Giao an T9-L4-CKTKN+BVMT

Tuần 9 Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 Tập đọc Tiết17:Tha chuyện với mẹ A. Mục tiêu: - HS đọc trôi chảy toàn bài. Bớc đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại. - Hiểu nội dung: Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý (TL đợc các CH trong sgk) - Qua bài cho hs hiểu đợc nghề nào cũng là nghề cao quý. B. Đồ dùng: Bảng phụ. C. Các hoạt động dạy- học : GV HS I. Kiểm tra bài cũ II. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: - Cho HS mở SGK, q/s tranh và giới thiệu 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a)Luyện đọc - Gọi 1 HS đọc mẫu - Yêu cầu chia đoạn: + Đoạn1: Từ đầu đến một nghề để kiếm sống + Đoạn2: Còn lại - Luyện đọc đoạn (2 lần) - GV kết hợp hớng dẫn phát âm đúng - Giúp học sinh hiểu từ ngữ: Đốt pháo hoa: đốt cây bông - GV đọc diễn cảm cả bài b)Tìm hiểu bài * Đoạn 1: - Cơng xin mẹ học nghề rèn để làm gì ? *ý1: Cơng muốn học một nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ. * Đoạn 2: - Mẹ nêu lí do phản đối nh thế nào ? - Cơng thuyết phục mẹ bằng cách gì ? *ý2 : Mẹ Cơng không đồng ý, Cơng tìm cách thuyết phục mẹ. * Yêu cầu HS nêu nhận xét về cách trò chuyện giữa hai mẹ con Cơng. - 2 em đọc 2 đoạn bài Đôi giày ba ta màu xanh, trả lời câu hỏi ND mỗi đoạn. - Mở SGK - Quan sát, nói ND tranh minh hoạ - Nghe giới thiệu - 1 HSK đọc mẫu toàn bài, cả lớp đọc thầm. - Chia đoạn - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn - phát hiện từ khó đọc. - Luyện đọc từ khó - Luyện đọc câu - Nghe - Đọc thầm đoạn 1 và TLCH; - đỡ đần mẹ. - Đọc thầm đoạn còn lại và TLCH: - nhà Cơng dòng dõi nhà quan, sợ mất thể diện. - Cơng nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời thiết tha: Nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp mới đáng bị coi thờng - Đọc thầm và nhận xét: + Cách xng hô: Đúng thứ bậc trên dới trong gia đình. c)Hớng dẫn đọc diễn cảm - Câu truyện có mấy nhân vật? Đó là những nhân vật nào ? - GV hớng dẫn đọc theo vai - Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm và thi đọc - Luyện đọc đoạn: Cơng thấy nghèn nghẹn ở cổ khi đốt cây bông. 3. Củng cố, dặn dò: - Nêu ND bài của bài - GV nhận xét tiết học và dặn đọc bài ở nhà + Cử chỉ trong lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm. - Có 2 nhân vật : Cơng, mẹ Cơng. - 3 em đọc theo vai - Cả lớp luyện đọc - Mỗi tổ 1 em thi đọc diễn cảm - Lớp luyện đọc đoạn - HS Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009 Chính tả Nghe - viết :Thợ rèn Phân biệt l /n A. Mục tiêu : - Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ trong bài: Thợ rèn - Làm đúng các bài tập chính tả phơng ngữ (2)a/b - Rèn kĩ năng viết đúng , đẹp , nhanh. Trình bày vở sạch sẽ khoa học. B. Đồ dùng : - Tranh trong sgk - Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 C. Các hoạt động dạy- học : GV HS I. Kiểm tra bài cũ - GV đọc các từ ngữ bắt đầu bằng r/d/gi II. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: SGV 192 2. Hớng dẫn nghe viết - GV đọc bài thơ Thợ rèn - GV nhắc những từ ngữ khó - Bài thơ cho các em biết những gì về nghề thợ rèn ? - Trình bày bài thơ nh thế nào ? - GV đọc từng dòng - GV đọc soát lỗi - Chấm 10 bài, nhận xét. 3. Hớng dẫn bài tập chính tả - GV chọn cho học sinh làm bài 2a - Treo bảng phụ - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Năm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè L ng dậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe 4. Củng cố, dặn dò - GV khen ngợi những bài viết đẹp - Nhận xét giờ học -Dặn học sinh về nhà học thuộc những câu thơ trên. - 2 học sinh viết bảng lớp, lớp viết vào nháp các từ do GV đọc - 1-2 em đọc lại. - Học sinh mở sách - Nghe đọc, theo dõi sách - Viết từ khó - Sự vất vả và niềm vui trong lao động của ngời thợ rèn. - 2 em trả lời - Chữ đầu dòng viết hoa, viết sát lề - Viết bài vào vở - Đổi vở soát lỗi - Nghe chữa lỗi - Học sinh đọc - 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm phiếu - Làm bài đúng vào vở - Đọc bài đúng - Nghe nhận xét Toán Tiết 41: hai đờng thẳng vuông góc I- Mục tiêu: - HS có biểu tợng về 2 đờng thẳng vuông góc. - HS biết kiểm tra hai đờng thẳng vuông góc với nhau bằng e ke. - Yêu thích môn hình học. II- Đồ dùng: - Ê ke, thớc thẳng III-Hoạt động dạy học: GV HS A-Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu công thức TQ về cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu. - Chữa BT về nhà. - Chữa bài, nhận xét, bổ sung. B- Bài mới: 1.Giới thiệu bài và ghi đầu bài: 2. Giới thiệu 2 đờng thẳng vuông góc: - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng ? 4 góc của HCN ntn? - GV kéo dài hai cạnh BC và DC thành hai đ- ờng thẳng, tô màu hai đờng thẳng (đã kéo dài). => Hai đờng thẳng DC và BC là hai đờng thẳng vuông góc với nhau ? Hai đờng thẳng BC và DC tạo thành mấy góc vuông? Có chung đỉnh nào? - Yêu cầu HS kiểm tra lại bằng ê ke. - GV yêu cầu HS dùng ê ke vẽ góc vuông đỉnh O, cạnh OM, ON rối lại kéo dài hai cạnh góc vuông để đợc hai đờng thẳng OM và ON vuông góc với nhau (nh hình vẽ trong SGK). * Kết luận: Hai đờng thẳng vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh C. 3. Luyện tập: Bài1 : Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - HD HS kiểm tra các đờng vuông góc. - Gọi HS chữa bài. Bài 2: HS nêu yêu cầu. - Cho HS quan sát và tìm các cặp cạnh vuông góc với nhau và ghi vào vở. - 1 HS - Lớp nhận xét. - Quan sát hình vẽ - 4 góc A, B, C, D đều là góc vuông. - Quan sát và nêu lại - 4 góc vuông chung đỉnh C - HS nêu tên góc và đọc. - HS lên bảng KT lại - HS vẽ - Nêu tên góc - HS đọc. - HS dùng ê ke để đo và nhận xét. - 1 HS nêu tại sao lại biết 2 đờng thẳng đó không vuông góc với nhau. - HS chữa bài trên bảng- Lớp nhận xét. - HS tự làm và chữa bài. - HS thực hiện trong vở và chữa bài trên Gọi HS chữa bài trên bảng. Bài 3: Cho HS tự làm bài. (Câu b dành cho HSKG) - Chữa bài, nhận xét. Bài 4: Dành cho HSKG Gv yêu cầu HS đọc bài. - Yêu cầu HS thực hiện. - Gọi HS chữa bài. 3-Củng cố- Dặn dò: - Gọi HS nêu cách nhận biết 2 ĐT vuông góc. - Dặn dò về nhà làm bài tập toán. bảng. - HS trao đổi bài để chữa. - HS làm bài, chữa bài, đọc tên hình, tên góc - HS đọc yêu cầu - 1 số HS nêu miệng - Nhận xét - HS Khoa học Bài 17: Phòng tránh tai nạn đuối nớc A. Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể - Nêu đợc một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nớc: + Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nớc cần phải có nắp đậy. + Chấp hành các quy định về an toàn khi tham gia giao thông đờng thủy. + Tập bơi khi có ngời lớn và phơng tiện cứu hộ. - Thực hiện đợc các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nớc - Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nớc và vận động các bạn cùng thực hiện B. Đồ dùng : - Hình trang 36, 37 sgk C. Các hoạt động dạy học : GV HS I. Kiểm tra: Khi bị bệnh tiêu chảy cần ăn uống nh thế nào ? II. Dạy bài mới + HĐ1: Thảo luận về các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nớc * Mục tiêu: Kế tên một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nớc * Cách tiến hành B1: Làm việc theo nhóm - Cho các nhóm thảo luận B2: Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày - GV nhận xét và kết luận + HĐ2: Thảo luận về một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi * Mục tiêu: Nêu một số nguyên tắc khi đi bơi hoặc tập bơi * Cách tiến hành B1: Làm việc theo nhóm - Thảo luận: Nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu B2: Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày - GV nhận xét và kết luận + HĐ3: Thảo luận ( Hoặc đóng vai ) * Mục tiêu: Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nớc và vận động các bạn cùng thực hiện * Cách tiến hành B1: Tổ chức và hớng dẫn - GV giao mỗi nhóm một tình huống B2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận theo tình huống B3: Làm việc cả lớp - Hai học sinh trả lời - Nhận xét và bổ xung - Học sinh chia nhóm và thảo luận : Nên và không nên làm gì để phòng tránh đuối nớc trong cuộc sống hàng ngày - Học sinh trả lời - Nhận xét và bổ xung - Chia nhóm và thảo luận - Học sinh trả lời - Đại diện các nhóm lên trình bày - Nhận xét và bổ xung - Học sinh chia lớp thành 3 nhóm - Các nhóm thảo luận theo tình huống - Các nhóm học sinh lên đóng vai - Nhận xét và bổ xung III . Hoạt động nối tiếp : 1. Củng cố:- Nêu một số nguyên tắc khi đi bơi hoặc tập bơi 2. Dặn dò :Vận dụng bài học, xem trớc bài sau. - Đại diện các nhóm lên đóng vai - Nhận xét và bổ xung Luyện từ và câu Tiết 17: Mở rộng vốn từ: Ước mơ A. Mục đích, yêu cầu - Biết thêm 1 số TN về chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ - Bớc đầu tìm đợc 1 số từ cùng nghĩa với từ ớc mơ bắt đầu bằng tiếng ớc, bằng tiếng mơ (BT1, BT2) - Ghép đợc TN sau từ ớc mơ và nhận biết đợc sự đánh giá của TN đó (BT3), nêu đợc VD minh hoạ về 1 loại ớc mơ (BT4). - Hiểu ý nghĩa 2 thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5 a,c) B. Đồ dùng : - Bảng phụ kẻ bài tập 2. Từ điển C. Các hoạt động dạy- học : GV HS I. Kiểm tra bài cũ: II. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV Nêu MĐ- YC bài học 2. Hớng dẫn học sinh làm tập: Bài tập 1: - GV treo bảng phụ - GV nhận xét chốt lời giải đúng - Mơ tởng: Mong mỏi và tởng tợng điều mình mong sẽ đạt đợc trong tơng lai. - Mong ớc: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tơng lai Bài tập 2: - GV đa ra từ điển và nhận xét - Hớng dẫn học sinh thảo luận - GV phân tích nghĩa các từ tìm đợc Bài tập 3: - GV hớng dẫn cách ghép từ - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Bài tập 4: - GV viên nhắc học sinh tham khảo gợi ý 1 bài kể chuyện - GV nhận xét Bài tập 5: - GV bổ xung để có nghĩa đúng - Yêu cầu học sinh sử dụng thành ngữ 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét, dặn học thuộc các câu thành ngữ ở bài tập 5 - 1 em nêu ghi nhớ về Dấu ngoặc kép - 1 em sử dụng dấu ngoặc kép - Nghe giới thiệu, mở sách - 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm bài Trung thu độc lập, tìm từ đồng nghĩa với ớc mơ.1 em làm bảng phụ vài em đọc - 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Học sinh tập tra từ điển, đọc ý nghĩa các từ vừa tìm đợc trong từ điển - Học sinh thảo luận theo cặp - Làm bài vào vở - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh ghép các từ theo yêu cầu - Nhiều em đọc bài làm - Học sinh đọc yêu cầu. Lớp đọc thầm - Học sinh làm bài: Trao đổi cặp, nêu 1 ví dụ về 1 loại ớc mơ - 1 HS đọc yêu cầu - Tìm hiểu thành ngữ - Thực hiện theo yêu cầu ________________________________ Lịch sử Bài 7: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân A. Mục tiêu: - Nắm đợc những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: + Sau khi Ngô Quyền mất, đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực cát cứ địa phơng nỗi dậy chia cắt đất nớc. + Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nớc. - Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa L, Ninh Bình, là một ngời cơng nghị, mu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân. - Thấy đợc cuôc sống khổ cực của nhân ta thời xa. B. Đồ dùng : GV : - Hình trong sgk - Phiếu học tập của học sinh C. Các hoạt động dạy học : GV HS I. Kiểm tra: - KN hai Bà TRng nổ ra vào thời gian nào có ý nghĩa ntn đối với lịch sử dân tộc? + NX - CĐ II. Dạy bài mới : * HĐ1: GV giới thiệu ( SGV- trang 27 ) Sau khi Ngô Quyền mất, triều đình lục đục tranh nhau ngai vàng đất nớc bị chia cắt thành 12 vùng, dân chúng đổ máu vô ích, ruộng đồng bị tàn phá, quân thù lăm le ngoài bờ cõi * HĐ2: Làm việc cả lớp : + Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh ? + Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì ? + Sau khi thống nhất đất nớc Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì ? Nhận xét và bổ xung * HĐ3: Thảo luận nhóm (phiếu) - Yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nớc trớc và sau khi đợc thống nhất về: Đất nớc; Triều đình; Đời sống của nhân dân - 3 hs nối tiếp TLCH - Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời: + Ông sinh ra và lớn lên ở Hoa L- Ninh Bình. Từ nhỏ ông đã tỏ ra có chí lớn qua câu chuyện: Cờ lau tập trận + Lớn lên gặp buổi loạn lạc ông đã xây dựng lực lợng, đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân. Năm 968 ông đã thống nhất đợc giang sơn + Ông lên ngôi vua và lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô ở Hoa L đặt tên nớc là Đại Cồ Việt, niên hiệu là Thái Bình - Học sinh nhận xét và bổ xung - Học sinh thảo luận theo nhóm + Trớc khi thống nhất: Đất nớc bị chia thành 12 vùng. Triều đình lục đục. Đời sống nhân dân nghèo khổ, đổ máu vô ích, làng mạc đồng ruộng bị tàn phá + Sau khi thống nhất: Đất nớc quy về một - Gọi đại diện các nhóm lên báo cáo - Nhận xét và bổ xung III. Củng cố ,dặn dò : - Đinh Bộ Lĩnh đã làm đợc những việc gì ? - Hệ thống bài và nhận xét giờ học mối. Triều đình đợc tổ chức lại quy củ. Đời sống nhân dân no ấm, đồng ruộng xanh tơi, ngợc xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp đợc xây dựng - Đại diện các nhóm lên trả lời - Nhận xét và bổ xung - HS đọc ghi nhớ Toán [...]... dẫn sinh động B Đồ dùng : - Tranh truyện Yết Kiêu trong SGK - Bảng phụ viết cấu trúc 3 đoạn của bài theo trình tự không gian - Bảng phụ thứ 2 chép VD chuyển lời thoại (bài tập 2) C Các hoạt động dạy- học : GV HS - 1 em kể ở Vơng quốc Tơng Lai theo I Kiểm tra bài cũ trình tự thời gian II Dạy bài mới 1 Giới thiệu bài - GV dùng tranh Yết Kiêu đục thuyền giặc, - Quan sát tranh, nghe giới thiệu giới thiệu... bài sau - Tây Nguyên có những đồn cỏ xanh tốt - Học sinh trả lời - Nhận xét và bổ xung - HS Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009 Tập làm văn Tiết 17 : Luyện tập phát triển câu chuyện A Mục đích ; - Dạ vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK, bơc đầu kể lại câu chuyện theo trình tự không gian - Quan sát tranh và kể lại đợc câu chuyện theo trình tự không gian - Biết dùng từ ngữ chính xác, sáng tạo,... và bổ xung - GV nhận xét và GDBVMT, SDTKNL và HQ: - HS nghe Để cải tạo và bảo vệ MT cho con ngời ở đâyta phải trồng cây CN trên đất ba dan,bảo vệ và khai thác rừng hợp lí, tích cực trồng rừng + HĐ2: Làm việc cả lớp - Học sinh quan sát tranh ảnh - Cho HS quan sát tranh ảnh - Vài học sinh lên chỉ - Gọi HS lên chỉ vị trí của Buôn Ma Thuột - GV giới thiệu về cà phê Buôn Ma Thuột 2 Chăn nuôi trên đồng cỏ... Nguyên: sông Xê Xan, sông Xrê Pốk, sông Đồng Nai * GDBVMT, SDNLTKvà HQ:Mức độ tích hợp bộ phận ở ý 1 B Đồ dùng: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh về vùng trồng cà phê C.Các hoạt động dạy học: GV HS I Kiểm tra: Tây Nguyên có những dân tộc nào? - Hai học sinh trả lời - Nhận xét và bổ xung Trang phục lễ hội của họ ra sao? II Dạy bài mới: 1 Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan + HĐ1: Làm việc... mẹ - Cơng xin học thợ rèn để làm gì? - Trả lời câu hỏi và nêu ND bài - Đọc bài và nêu ND của bài - Nhận xét, chấm điểm - Lớp nhận xét II Dạy bài mới 1 Giới thiệu bài: HD quan sát tranh và nêu - Nghe giới thiệu, mở sách, quan sát tranh MĐ, yêu cầu bài minh hoạ 2 Luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - GV treo bảng phụ Đoạn 1: Từ đầu đến không có ai trên đời - 1 HSK đọc mẫu toàn bài, lớp đọc thầm -... bài - Đọc từ GV gạch chân - GV gạch chân từ ngữ quan trọng - 3 HS - Gọi HS nối tiếp đọc 3 gợi ý - Xác định trọng tâm - GV hớng dẫn xác định trọng tâm - Về nguyện vọng học môn năng khiếu - Nội dung trao đổi là gì ? - Anh, chị của em - Đối tợng trao đổi là ai ? - Làm cho anh, chị hiểu rõ nguyện vọng, giải - Mục đích trao đổi để làm gì ? đáp thắc mắc của anh, chị - Em và bạn trao đổi - Hình thức trao đổi... vật: ngời, sự vật, hiện tợng) - Nhận biết đợc động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ (BT mục III) - Tìm đợc ĐT trong câu văn, đoạn văn - Dùng những ĐT hay, có ý nghĩa khi nói hoặc viết B Đồ dùng - Bảng phụ ghi đoạn văn ở bài tập 3(2b) C Các hoạt động dạy học GV HS I Kiểm tra bài cũ: - Gạch dới các danh từ chung, danh từ riêng - GV gọi 1 HS làm bài 4: II Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích,... Học sinh đọc yêu cầu bài 3 - Nghe phổ biến cách chơi - Quan sát tranh sgk, 2 em chơi thử - Lớp nhận xét - Nhiều học sinh chơi - GV nhận xét 5 Củng cố, dặn dò: - Nhắc ND ghi nhớ, học thuộc ghi nhớ Toán Tiết 44: Vẽ hai đờng thẳng song song I- Mục tiêu: - Biết vẽ ĐT đi qua một điểm và song song với một ĐT cho trớc (bằng thớc kẻ và êke) -Rèn kỹ năng quan sát và vẽ hai đờng thẳng song song II- Đồ dùng: GV,... là ngời thế nào ? - HS - Cha Yết Kiêu là ngời thế nào ? - Trình tự thời gian - Vở kịch đợc diễn ra theo trình tự nào ? Bài tập 2 - 1 em đọc yêu cầu - Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu của bài - 1 em đọc gợi ý tiêu đề 3 đoạn - Treo bảng phụ - Hớng dẫn kể theo trình tự thời gian đảo lộn - HS kể GV nhận xét - H/dẫn kể theo trình tự không gian Cách 1: Có lời dẫn gián tiếp thấy Yết Kiêu xin - Tham khảo cách kể đi... khẩn cầu của Mi-đát, lời phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt) - Hiểu ý nghĩa : Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con ngời - Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK - Giáo dục đức tính hiền lành , thật thà, ko nên tham lam bất cứ thứ gì khi không phải là của mình B Đồ dùng : - Tranh sgk,bảng phụ C Các hoạt động dạy- học GV HS I Kiểm tra bài cũ - Đọc, trả lời câu hỏi bài: Tha chuyện với mẹ . đầu kể lại câu chuyện theo trình tự không gian. - Quan sát tranh và kể lại đợc câu chuyện theo trình tự không gian - Biết dùng từ ngữ chính xác, sáng tạo,. HS quan sát và tìm các cặp cạnh vuông góc với nhau và ghi vào vở. - 1 HS - Lớp nhận xét. - Quan sát hình vẽ - 4 góc A, B, C, D đều là góc vuông. - Quan sát