GA Văn 10

Trần Thị Thủy Tổ Văn Trờng THPT Tứ Kỳ II Tit 17 + 18: c vn Ngy son: 23/09/2010 RA MA BUC TI (Trớch s thi Ra-ma-ya-na) Van-mi-ki A. MC TIấU BI HC 1. Kin thc : - Quan nim ca ngi n c i v nhõn vt v hnh ng ca nhõn vt lớ tng. - c sc c bn ca ngh thut s thi n : th hin ni tõm nhõn vt, xung t giu kch tớnh, ging iu k chuyn. 2. K nng : - c hiu vn bn theo c trng th loi s thi. - Phõn tớch tõm lớ, tớnh cỏch nhõn vt, s phỏt trin ca xung t nhõn vt. B. CHUN B CA GIO VIấN, HC SINH 1. Giỏo viờn : - Phng tin: Giỏo ỏn, sgk, ti liu chun KT KN, ti liu tham kho. - Phng phỏp: c - hiu vn bn s thi, phõn tớch, thuyt ging, vn ỏp. 2. Hc sinh : - Son bi theo h thng cõu hi trong sgk. - Phng tin: sgk, v son, ti liu tham kho. C. TIN TRèNH LấN LP 1. n nh lp (1) 2. Kim tra bi c (khụng) 3. Bi mi (42) Tit 17 Hot ng ca GV & HS Ni dung bi hc Hot ng 1: Gii thiu bi (1) (GV thuyt ging vo ni dung tỡm hiu ca bi hc) Hot ng 2: Tỡm hiu chung (10) - GV cho HS tỡm hiu ni dung phn Tiu dn trong sgk. - HS lm vic cỏ nhõn, trỡnh by trc lp theo cõu hi GV I. TèM HIU CHUNG (10) 1. Tỏc phm (4) - Ra-ma-ya-na c hỡnh thnh vo khong th k th III TCN. - Tỏc phm c b sung, gt gia qua nhiu th h tu s - nh th v c hon thnh bi Van-mi-ki. - Ra-ma-ya-na gm 24000 cõu th ụi. - Giỏ tr: Ra-ma-ya-na c xem l kinh thỏnh ca dõn tc n . Tỏc phm cú nh hng sõu sc ti vn hc, vn húa n v nhiu nc trong khu vc. * Túm tt: sgk Năm học 2010 - 2011 47 Trần Thị Thủy Tổ Văn Trờng THPT Tứ Kỳ II + Phn tiu dn trỡnh by ni dung gỡ? + Nờu quỏ trỡnh hỡnh thnh v hon thin s thi Ra- ma-ya-na. + Giỏ tr ca pho s thi. - Da vo sgk, hóy túm tt truyn? - on trớch: + Xut x ? + V trớ on trớch? - on trớch chia lm my phn? Ni dung ca mi phn? Hot ng 3: c hiu vn bn (30) - Sau chin thng, R & X gp li nhau trong hon cnh c th ntn? R sp xp hon cnh nh th lm gỡ? Khụng gian gp g ú ó tỏc ng ntn n tõm trng, li núi, hnh ng ca R & X? - Em cú nhn xột gỡ v li núi ca Ra-ma vi Xi- ta? - Li núi ú th hin suy ngh gỡ ca Ra-ma lỳc 2. on trớch Ra-ma buc ti (6) a) Xut x v v trớ on trớch : - Trớch s thi Ra-ma-ya-na ca Van-mi-ki. - Nm khỳc ca th 6, chng 79 ca s thi (Q/h 78,80) b) B cc: 2 phn - T u n õu cú chu c lõu: Li buc ti ca Rama - Phn cũn li: Din bin tõm trng ca Xi-ta. II. C HIU VN BN (30) 1. c vn bn (5) 2. Hiu vn bn (25) 2.1) Hon cnh tỏi hp ca Ra-ma v Xi-ta. (10) a) Khụng gian gp g sau chin thng: - Khụng gian cụng cng, trc s chng kin ca anh em, chin hu. (Lc- ma- na, Xu-gri-va, Ha-nu-man, Vi-phi-sa-na), quõn i kh, quan quõn, dõn chỳng ca vng Ra-va- na + cụng khai, hp phỏp hoỏ nhng li buc ti ca Ra-ma + gi uy tớn, danh d Ra-ma b) Hon cnh ú tỏc ng n tõm trng, li núi, hnh ng Ra-ma (10) - Vi t cỏch kộp: ngi chng & ngi anh hựng- c vua, Ra-ma phi chu s chi phi ca mi rng buc ụi: yờu thng, xút xa cho v nhng phi gi trỏch nhim gng mu ca c vua. - Li ngi k chuyn Thy ngi p. ngi khỏc (ngụn ng na trc tip- mang ý thc nhõn vt) Nhng li buc ti ca Ra-ma khụng hon ton biu Năm học 2010 - 2011 48 Trần Thị Thủy Tổ Văn Trờng THPT Tứ Kỳ II ny? Tit 18 - Trong li cỏo ti ca R, nhng t ng tr i tr li (cựng trng ngha) nhm nờu bt vn gỡ? Mc ớch? - Vic ph nhn tỡnh ngha v chng ó cho thy tõm trng gỡ ca R? Chng minh? - Qua nhng li buc ti ca Ra-ma, em nhn thy nguyờn nhõn l do õu? - Ra-ma ng trờn cng v no buc ti Xi-ta? - Trc nhng li buc ti ca R, X ó cú tõm trng ra sao? - V bin minh s trong sỏng ca mỡnh, X ó lm gỡ? - Chng minh? - Tỡnh tit no lm em phi suy ngh? Ti sao? - iu ny lm em suy ngh gỡ v X? hin ỳng tỡnh cm, ý ngh ca chng. 2.2) Li buc ti ca Ra-ma: (13) a) Trong li núi ca Ra-ma, nhng t ng tr i tr li liờn quan n: - Ti ngh: ti nng. - Danh d: nhõn phm, uy tớn, ting tm, gia ỡnh cao quớ, dũng h ly lng, tr thự s lng nhc, xoỏ b vt ụ nhc. + Nhn mnh danh d, ti ngh ngi anh hựng. + Ph nhn tỡnh v chng chng phi ca ta(57) b) S ghen tuụng: - Xỳc phm Xi-ta. Nng ó b quy nhiungi nng Thy nng c lõu Khụng chp nhn X lm hong hu Ngi ó sinh trng yờu ng? - Xỳc phm anh em, ng i: Nng cú th tõm cng c Tht h ! Li buc ti ca R, biu hin mt tõm trng ghen tuụng khụng cũn sỏng sut. 3/. Hnh ng bov phm hnh ca Xi-ta: (25) a) Nhng li cỏo buc ca Ra-ma ó lm cho Xi-ta au kh vụ cựng - Gia-ma-ki au n qut nỏt - Mi li núi.nh sui Nghe li buc ti ca chng + Xu h cho s kip ca nng. + Mun t chụn vựi c hỡnh hi, thõn xỏc. Ni ti thn, au kh ca ngi v chung thu trc cng ng. - T quan h gia ỡnh chng & thip chuyn sang quan h xó hi: Hi c vua.Ngi - Sau ú X núi vi Lc-ma-na cng l núi giỏn tip vi tt c cụng chỳng: Ch khụng mun sngngn la. - V cui cựng Xi-ta cu khn, th nguyn nghiờm trang Nu con.bo v con. Năm học 2010 - 2011 49 TrÇn ThÞ Thñy – Tæ V¨n – Trêng THPT Tø Kú II - Trước lời buộc tội của chồng, Xi-ta đã phải bằng những cách nào để minh oan, hóa giải cho mối nghi ngờ của Ra- ma? + Nàng dùng những lời lẽ, lí do nào để bác bỏ lời buộc tội? + Tìm chi tiết trong văn bản để chứng minh? Dường như lời lẽ không đủ sức mạnh để lay động trái tim sắt đá của Ra-ma. Xi-ta phải bằng cách nào để chứng minh? + Trước khi bước lên giàn hỏa thiêu, Xi-ta có những hành động, việc làm gì? + Theo em những hành động, việc làm đó biểu hiện điều gì ở nàng? mục đích? - Hãy phân tích ý nghĩa của cảnh tượng được miêu tả xung quanh khi Xi-ta bước lên giàn lửa. - Hs rút ra nhận xét tổng kết về nội dung của đoạn trích: + Nghệ thuật: xây dựng nhân vật, ngôn ngữ … + Ý nghĩa: đoạn trích làm nổi bật và nhấn mạnh điều gì ở hình ảnh người anh hùng và người phụ nữ Ấn Độ cổ đại.  Lấy cái chết để chứng minh tình yêu & đức hạnh thuỷ chung.  Thử thách cuối cùng, cả 2 (Ra-ma & Xi-ta) phải vượt qua để đạt chiến thắng tuyệt đối. b) Chứng minh sự trong sáng của mình bằng lí lẽ: - Thoạt đầu, Xi-ta trách móc Ra-ma đã xúc phạm danh dự của mình “cớ sao chàng……đối với thiếp”. - Sau đó, Xi-ta lấy danh dự để chứng minh: “Thiếp đâu phải….danh dự của thiếp”. - Cao hơn là tình yêu, lòng chung thuỷ: “trái tim thiếp đây là thuộc về chàng” . - Cao hơn nữa là nguồn gốc xuất thân cao quý (con thần Đất, gia đình Gia-na-ka nhận được nàng từ luống cày). c) Chứng minh sự trong sáng của mình bằng việc làm: - Cảm thấy lời nói chưa đủ sức thuyết phục chồng, Xi-ta quyết định thuyết phục bằng tính mạng bước lên giàn hoả (chi tiết huyền thoại ST ). - “Gia-na-ki lượn quanh chàng rồi bước tới giàn lửa” - “Gia-na-ki … ngọn lửa”  Hành động minh oan quyết liệt nhất. Thần lửa A-nhi sẽ khẳng định sự trong sáng của nàng.  Xi-ta- người phụ nữ có phẩm hạnh cao đẹp. 3. Tổng kết (5’) a) Nghệ thuật - Miêu tả tâm nhân vật trạng hợp lí, theo một quá trình thống nhất (Xi-ta ) - Các sự việc được sắp xếp có tính quá trình mở đầu  phát triển đến cao trào  tạo sự hấp dẫn cho truyện sử thi (kịch tính) - Sử dụng hình ảnh, điển tích, ngôn ngữ miêu tả và đối thoại, giọng điệu, xung đột giàu kịch tính…… giàu tính sử thi. b) Ý nghĩa: Đoạn trích làm nổi bật: - Quan niệm về đấng minh quân và người phụ nữ lí tưởng của người Ấn Độ cổ đại, bài học vô giá và sức sống tinh thần bền vững cho đến ngày nay. - Người Ấn Độ tin Ra-maằng: “chừng nào sông chưa N¨m häc 2010 - 2011 50 Trần Thị Thủy Tổ Văn Trờng THPT Tứ Kỳ II Hot ng 4: Hng dn t hc GV hng dn HS tr li cõu hi thuc phn Luyn tp trong sgk. cn, nỳi cha mũn thỡ Ra-ma-ya-na cũn lm say m lũng ngi v cu vt h thoỏt khi ti li. 4. Cng c, dn dũ (2) - Ghi nh, sgk. - Nm ni dung bi hc. - Thc hin yờu cu trong hot ng 4. - Chun b ni dung bi: Chn s vic, chi tit tiờu biu trong bi vn t s. Tun 7 Tit 19: Lm vn Ngy son: 30/09/2010 CHN S VIC, CHI TIT TIấU BIU TRONG BI VN T S A. MC TIấU BI HC Năm học 2010 - 2011 51 TrÇn ThÞ Thñy – Tæ V¨n – Trêng THPT Tø Kú II 1. Kiến thức : - Khái niệm sự việc, chi tiết tiêu biểu trong văn bản tự sự. - Vai trò, tác dụng của sự việc, chi tiết tiêu biểu trong một bài văn tự sự. - Cách lựa chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu khi tạo lập văn bản tự sự. 2. Kĩ năng : - Nhận diện sự việc, chi tiết trong một số văn bản tự sự đã học. - Lựa chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu để tạo lập văn bản theo yêu cầu cụ thể. B. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH 1. Giáo viên : - Phương tiện: Giáo án, sgk, Tài liệu chuẩn KT – KN, tài liệu tham khảo. - Phương pháp: quy nạp – phân tích ngữ liệu rồi rút ra kiến thức, vận dụng thực hành luyện tập. 2. Học sinh : - Soạn bài theo nội dung của bài học. - Phương tiện: vở soạn, sgk, tài liệu tham khảo. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định lớp (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (không) 3. Bài mới (42’) Hoạt động của GV & HS Nội dung bài học Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới. (1’) Hoạt động 2: Tìm hiểu chung. (10’) GV hướng dẫn HS tìm hiểu mục I – sgk, khái niệm về: - Tự sự. - Sự việc, sự việc tiêu biểu. - Chi tiết, chi tiết tiêu biểu. GV cho HS phân tích một VD tiêu biểu để minh họa. * Phân tích VD: Đoạn trích Chiến thắng Mtao - Mxây là một bản văn tự sự. 1) Sự việc tiêu biểu: - Đăm Săn đến nhà Mtao – Mxây khiêu chiến. - Đăm Săn và Mtao – Mxây múa khiên, giao chiến. I. KHÁI NIỆM (10’) 1. Tự sự ( kể chuyện ) - Tự sự là kể chuyện, phương thức dùng ngôn ngữ kể chuyện trình bày một chuỗi sự việc, từ sự việc này đến sự việc kia, cuối cùng dẫn đến một kết thúc, thể hiện một ý nghĩa (có thể gọi sự kiện tình tiết thay cho sự việc). 2. Sự việc - Khái niệm: Cái xảy ra được nhận thức có ranh giới rõ ràng, phân biệt với những cái xảy ra khác. - Đặc điểm: Sự việc được diễn tả bằng lời nói, cử chỉ, hành động của nhân vật trong quan hệ với nhân vật khác. Người viết chọn một số sự việc tiêu biểu để câu chuyện hấp dẫn. - Sự việc tiêu biểu là sự việc quan trọng góp phần hình thành cốt truyện. Mỗi sự việc có thể có nhiều chi tiết. 3. Chi tiết - Khái niệm: Chi tiết là tiểu tiết của tác phẩm mang sức chứa về cảm xúc và tư tưởng. N¨m häc 2010 - 2011 52 TrÇn ThÞ Thñy – Tæ V¨n – Trêng THPT Tø Kú II - Đăm săn thu phục dân làng Mtao – Mxây. - Đăm Săn cùng dân làng ăn mừng chiến thắng. 2) Chi tiết tiêu biểu: - Lời nói và hành động của mỗi nhân vật khi thách thức, giao chiến. - Hành động ĐS gõ vào ngạch từng nhà, các nhà… Hoạt động 3: Luyện tập GV hướng dẫn HS xác định sự việc, chi tiết tiêu biểu trong ngữ liệu theo hướng dẫn sgk  Hình thành kiến thức. 1) HS xác định sự việc, chi tiết tiêu biểu trong Truyện An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thủy. - Tác giả dân gian kể chuyện gì ? - Có thể coi chi tiết chia tay với Mị Châu, Trọng Thuỷ than phiền “Ta lại tìm nàng lấy gì làm dấu” và trả lời của Mị Châu “Thiếp có áo … dấu”. Đó phải là chi tiết tiêu biểu không ? Tại sao? 2) HS tập xây dựng chi tiết tiêu biểu trong câu chuyện sgk. - Gọi H đọc mục 2 SGK/62. - Hãy chọn một sự việc rồi kể lại với một số chi tiết tiêu biểu ? - Đặc điểm: Chi tiết có thể là một lời nói, một cử chỉ và hành động của nhân vật hoặc một sự vật, một hình ảnh thiên nhiên, một nét chân dung … => Chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu là khâu quan trọng trong quá trình viết hoặc kể lại câu chuyện. II. CÁCH CHỌN SỰ VIỆC, CHI TIẾT TIÊU BIỂU (30’) 1. Truyện An Dương Vương và Mị Châu, Trọng Thủy (7’) a) Tác giả dân gian kể chuyện về : - Quá trình xây dựng, bảo vệ và suy vong của nhà nước Âu Lạc. - Tình vợ chồng giữa Mị Châu và Trọng Thủy. - Tình cha con giữa ADV và Mị Châu.  Đó là những sự việc tiêu biểu. b) Hai lời nói của TT & MC đều là chi tiết tiêu biểu. (mở ra bước ngoặt, sự việc mới, tình tiết mới. Nếu thiếu những chi tiết này câu chuyện sẽ dừng lại, kém phần ý nghĩa). VD: Nếu Trọng Thủy không than phiền thì tác giả dân gian khó mà miêu tả chi tiết Trọng Thủy theo dấu lông ngỗng tìm thấy xác vợ. Câu chuyện chỉ có thể dừng lại ở Triệu Đà cất quân sang đánh Âu Lạc giành thắng lợi. Nếu thế thì câu chuyện giảm sự hấp dẫn, còn đâu là bi tình sử Mị Châu – Trọng Thuỷ, còn đâu là thái độ tác giả dân gian với hai nhân vật này. 2. Tập xây dựng các chi tiết tiêu biểu (18’) a)- Buổi chia tay giữa 2 cha con. - Kỷ niệm về con chó vàng. - Kỷ niệm về mối tình với cô gái làng bên. - Anh tìm gặp ông giáo và theo ông đi viếng mộ cha. b) Anh tìm gặp ông giáo và theo ông đi viếng mộ cha. + Con đường dẫn hai người đến nghĩa địa. Họ đứng trước ngôi mộ thấp, bé. + Anh thắp hương, cúi đầu trước mộ cha, đôi mắt đỏ hoe miệng mếu máo như muốn khóc. + Anh rì rầm những gì không rõ. Hình như anh muốn nói với cha anh nhiều lắm. Người cha hiền lành, lúc nào cũng quan tâm tới con, người cha đã khổ sở cả N¨m häc 2010 - 2011 53 TrÇn ThÞ Thñy – Tæ V¨n – Trêng THPT Tø Kú II - Từ việc làm trên, em hãy nêu cách lựa chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu trong bài văn TS? - H đọc lại ghi nhớ SGK/62. Hoạt động 4: Hướng dẫn tự học (2’) GV hướng dẫn HS thực hiện các bài tập phần Luyện tập trong sgk. một đời. + Anh như muốn cất lên tiếng gọi cha ơi! cha! con đã về đây thì cha đã … + Nghẹn ngào không nói thành lời. + Nước mắt rưng rưng + Bên cạnh, ông giáo cũng ngấn lệ. 3. Cách chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu : (3’) - SV – CT phải có vai trò dẫn dắt câu chuyện. - SV – CT phải góp phần khắc hoạ sâu sắc t/cách n/vật. - SV – CT phải thể hiện được chủ đề câu chuyện. - SV – CT phải bất ngơ, hấp dẫn. 4. Củng cố, dặn dò (2) - Ghi nhớ, sgk. - HS thực hiện yêu cầu của hoạt động 4 theo hướng dẫn của GV. - Chuẩn bị nội dung bài: Bài viết số 2. Tiết 20 + 21: Làm văn Ngày soạn: 30/09/2010. BÀI VIẾT SỐ 2 A. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức: - Hiểu sâu hơn về văn bản tự sự, nhất là những kiến thức về đề tài, cốt truyện, nhân vật, sự việc, chi tiết, ngôi kể, giọng kể,… - Bồi dưỡng ý thức và tình cảm lành mạnh, đúng đắn đối với con người và cuộc sống. 2. Kĩ năng : Viết được bài văn tự sự với những sự việc, chi tiết tiêu biểu kết hợp với các yếu tố miêu tả và biểu cảm. B. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên : Đề bài viết số 2. 2. Học sinh : - Nắm được nội dung các bài học liên quan tới văn tự sự. - Đọc bài: Bài viết số 2 để biết cách định hướng cho mình trong bài viết số 2. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định lớp (1’) N¨m häc 2010 - 2011 54 TrÇn ThÞ Thñy – Tæ V¨n – Trêng THPT Tø Kú II 2. Kiểm tra bài cũ (không) 3. Bài mới (43’) Hoạt động của GV & HS Nội dung bài học Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 2: GV ra đề bài. (1’) Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS làm bài. (3’) - Đọc kĩ yêu cầu của đề bài. - Bám sát yêu cầu của bài văn tự sự để viết bài. - Huy động trí tưởng tượng, sáng tạo trong việc xây dựng cốt truyện, hệ thống nhân vật, các sự việc, chi tiết tiêu biểu… Hoạt động 4: Hướng dẫn tự học. Yêu cầu: - Đọc lại đề, lập dàn ý chi tiết cho bài viết. 1. Đề bài: Hãy kể lại một kỉ niệm sâu sắc của em về tình cảm gia đình hoặc tình bạn, tình thầy trò theo ngôi kể thứ nhất. 2. Hướng dẫn làm bài. Thực hiện những yêu cầu sau: a) Nội dung : - Kể lại một kỉ niệm sâu sắc. - Nội dung câu chuyện: tình cảm gia đình, tình bạn bè, tình thầy trò. - Ngôi kể: ngôi thứ nhất. b) Kĩ năng : - Nắm chắc yêu cầu của văn tự sự. - Phái xây dựng được cốt truyện với hệ thống các nhân vật, sự việc, chi tiết có mối quan hệ chặt chẽ với nhau. - Bước đầu sử dụng yếu tố miêu tả (tả cảnh, tả người). - Bài viết phải có cảm xúc. c) Hình thức : - Đảm bảo đúng bố cục 3 phần của bài làm văn. - Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng, không mắc lỗi chính tả. - Phân tách ý rõ ràng. 3. Biểu điểm - 9– 10 điểm: bài viết tốt, có cảm xúc, không mắc lỗi. - 7 – 8 điểm: bài viết đạt yêu cầu về nội dung, có cảm xúc, còn mắc một số khuyết điểm trong diễn đạt, từ ngữ… - 5 – 6 điểm: hình thành được cốt truyện, diễn đạt còn hạn chế, còn mắc lỗi chính tả… - Dưới 4 điểm: bài viết chưa đạt yêu cầu cả nội dung và hình thức. 4. Dặn dò (1’) - Thực hiện yêu cầu của hoạt động 4. - Chuẩn bị nội dung bài Tấm Cám. N¨m häc 2010 - 2011 55 TrÇn ThÞ Thñy – Tæ V¨n – Trêng THPT Tø Kú II Tuần 8 Tiết 22 + 23: Đọc văn Ngày soạn: 03/10/2010 TẤM CÁM D. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức : - Những mâu thuẫn, xung đột giữa dì ghẻ và con chồng trong gia đình phụ quyền thời cổ, giữa thiện và ác trong xã hội. Sức sống mãnh liệt của con người và niềm tin của nhân dân, - Kết cấu của truyện cổ tích: người nghèo khổ, bất hạnh trải qua nhiều hoạn nạn cuối cùng được hưởng hạnh phúc. Sử dụng hợp lí, sáng tạo các yếu tố thần kì. 2. Kĩ năng : - Tóm tắt văn bản tự sự. - Phân tích một truyện cổ tích thần kì theo đặc trưng thể loại. E. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH 1. Giáo viên : - Phương tiện: Giáo án, sgk, tài liệu chuẩn KT – KN, tài liệu tham khảo. - Phương pháp: Đoc – hiểu văn bản, phân tích, vấn đáp, thuyết giảng… 2. Học sinh : - Soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn trong sgk. - Phương tiện: Vở soạn, sgk, tài liệu tham khảo. F. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định lớp (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (không) 3. Bài mới (44) – Tiết 22 Hoạt động của GV & HS Nội dung bài học Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới. Hoạt động 2: Tìm hiểu chung. I. TÌM HIỂU CHUNG (5’) 1. Thể loại (3’) a) Phân loại: Truyện cổ tích được phân thành 3 loại N¨m häc 2010 - 2011 56 [...]... thuc cựng ch - Phõn tớch ni dung v ngh thut ca nhng bi ca dao tỡm c 4 Cng c, dn dũ (2) - Ghi nh (sgk) Năm học 2 010 - 2011 73 Trần Thị Thủy Tổ Văn Trờng THPT Tứ Kỳ - II Thc hin yờu cu ca hot ng 4 Chun b ni dung bi: c im ngụn ng núi v ngụn ng vit Tun 10 Tit 28: Ting Vit Ngy son: 20 /10/ 2 010 C IM NGễN NG NểI V NGễN NG VIT A MC TIấU BI HC 1 Kin thc: Giỳp HS nm c: Nhng c im v tỡnh hung giao tip, cỏc phng... Gri-g em bộ Năm học 2 010 - 2011 63 Trần Thị Thủy Tổ Văn Trờng THPT Tứ Kỳ II + Em bộ trong lng - Yu t miờu t: + ụi bớm túc nh xớu + Tri ang thu + nhng chic lỏ thụ kch - Yu t biu cm: + Nu nh m thụi + ch cn run ry 4 Cng c, dn dũ (1) - Ghi nh, sgk - Thc hin yờu cu hot ng 4 - Chun b ni dung bi: Tam i con g v Nhng nú phi bng hai my Năm học 2 010 - 2011 64 Trần Thị Thủy Tổ Văn Trờng THPT Tứ Kỳ II... Chun b ni dung bi: Tam i con g v Nhng nú phi bng hai my Năm học 2 010 - 2011 64 Trần Thị Thủy Tổ Văn Trờng THPT Tứ Kỳ II Tun 9 Tit 25: c vn Ngy son: 13 /10/ 2 010 TAM I CON G V NHNG Nể PHI BNG HAI MY A MC TIấU BI HC Năm học 2 010 - 2011 65 Trần Thị Thủy Tổ Văn Trờng THPT Tứ Kỳ II 1 Kin thc: * Tam i con g: - Bn cht ca nhõn vt thy qua nhng vic gõy ci v ý ngha phờ phỏn ca truyn: cỏi dt khụng che y c, cng... Cng c, dn dũ (2) Ghi nh (sgk) Thc hin yờu cu ca hot ng 4 Chun b ni dung bi: Ca dao than thõn, yờu thng tỡnh ngha - Tit 26 + 27: c vn Năm học 2 010 - 2011 68 Trần Thị Thủy Tổ Văn Trờng THPT Tứ Kỳ II Ngy son: 14 /10/ 2 010 CA DAO THAN THN, YấU THNG TèNH NGHA A MC TIấU BI HC 1 Kin thc: 2 K nng: B CHUN B 1 Giỏo viờn: - Phng tin: Giỏo ỏn, sgk, ti liu chun KT KN, ti liu tham kho - Phng... cõu theo li vt dũng, lỏy li 6 ln t khn Ni nh da dit - Hai mi bn ch, 16 thanh bng (ngang) => Gng ghỡm nộn cm xỳc m mu sc n tớnh - Ni nh lan tri theo khụng gian - Nhng hỡnh nh vn ng trỏi chiu (ri xung t, vt lờn vai, chựi nc mt) => + Tõm trng ngn ngang + Ni thng nh quanh qut mi hng Năm học 2 010 - 2011 71 Trần Thị Thủy Tổ Văn Trờng THPT Tứ Kỳ mỡnh yờu II * Hỡnh nh ốn (n d, nhõn hoỏ) ốn thng khụng tt... ni dung bi: Miờu t v biu cm trong vn t s Tit 24: Lm vn Ngy son: 6 /10/ 2 010 MIấU T V BIU CM TRONG VN T S A MC TIấU BI HC 1 Kin thc: - Yu t miờu t, yu t biu cm v vai trũ, tỏc dng ca chỳng trong bi vn t s - Quan sỏt, liờn tng, tng tng v vai trũ ca chỳng i vi vic miờu t v biu cm trong vn t s 2 K nng: Năm học 2 010 - 2011 59 Trần Thị Thủy Tổ Văn Trờng THPT Tứ Kỳ - II Nhn din v phõn tớch vai trũ ca cỏc yu... hot ng 4 - Chun b ni dung bi: Ngh lun v mt ý kin bn v vn hc Tit 29 + 30: c vn Ngy son: 20 /10/ 2 010 CA DAO HI HC V LI TIN DN (c thờm) A MC TIấU BI HC 1 Kin thc: - Cm nhn c ting ci lc quan, yờu i ca ngi bỡnh dõn trong xó hi xa Năm học 2 010 - 2011 76 Trần Thị Thủy Tổ Văn Trờng THPT Tứ Kỳ - II Thy c ngh thut tro lng thụng minh, húm hnh trong cỏc bi ca dao hi hc 2 K nng: tip tc rốn... dn dũ (2) - Ghi nh, sgk - Nm c ni dung bi hc - Thc hin yờu cu ca hot ng 4 - Chun b ni dung bi: Luyn tp vit on vn t s - Năm học 2 010 - 2011 81 Trần Thị Thủy Tổ Văn Trờng THPT Tứ Kỳ II Tun 11 Tit 31: Lm vn Ngy son: 25 /10/ 2 010 LUYN TP VIT ON VN T S A MC TIấU BI HC 1 Kin thc: - on vn, ni dung v nhim v ca on vn trong vn bn t s - V trớ ca cỏc on vn trong vn bn t s 2 K nng: - Vit... cui truyn th hin quan n ca nhõn dõn thin thng ỏc; hin gp lnh - Quan nim v m c ca nhõn dõn rt thc t H khụng hnh phỳc õu khỏc m tỡm ngay trong cừi i ny õy l th hin lũng yờu i v bn cht rt ngi ca ng lao ng d) Hnh ng tr thự ca Tm (7) Năm học 2 010 - 2011 58 Trần Thị Thủy Tổ Văn Trờng THPT Tứ Kỳ II ca Tm - Bn cht ca hnh ng: tn nhn, c ỏc khụng ỳng vi tớnh cỏch hin hu Tmm - t trong tin trỡnh phỏt trin ca... p Nu thiu nhng yu t ny, chỳng ta khụng cm thy ht nhng gỡ tt p ú II QUAN ST, LIấN TNG, TNG TNG (10) - Chn v in t thớch hp vo 1 Khỏi nim: (2) cỏc khong trng Khi in t a) Liờn tng vo v trớ thớch hp, ta s cú b) Quan sỏt c gỡ qua cõu vn mi? c) Tng tng 2 Cỏch miờu t (5) Năm học 2 010 - 2011 62 Trần Thị Thủy Tổ Văn Trờng THPT Tứ Kỳ - lm tt vic miờu t trong vn t s, ngi lm ch cn quan sỏt .tng mt cỏch k cng . động 4. - Chuẩn bị nội dung bài: Miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự. Tiết 24: Làm văn Ngày soạn: 6 /10/ 2 010 MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG VĂN TỰ SỰ A. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức : - Yếu tố miêu. giữa miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự với miêu tả và biểu cảm trong văn bản miêu tả, văn bản biểu cảm: (5’) a) Miêu tả trong văn tự sự giống miêu tả trong văn bản miêu tả ở cách thức. häc 2 010 - 2011 64 TrÇn ThÞ Thñy – Tæ V¨n – Trêng THPT Tø Kú II Tuần 9 Tiết 25: Đọc văn Ngày soạn: 13 /10/ 2 010 TAM ĐẠI CON GÀ Và NHƯNG NÓ PHẢI BẰNG HAI MÀY A. MỤC TIÊU BÀI HỌC N¨m häc 2 010 - 2011 65 Trần