GIAO AN MI THUAT 8

Trờng THCS quỳnh lập - Giáo án Mỹ Thuật Lớp 8 - Năm học: 2010-2011 Ngày soạn: . 15/8 Ngày giảng: 16/8 Tiết 1. Vẽ trang trí Trang trí quạt giấy I.Mục tiêu. *Kiến thức:- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy *Kỹ năng : -Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy *Thái độ : -Trang trí đợc quạt giấy bằng các họa tiết đã học và vẽ màu tự do II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: -5 quạt giấy có hình dáng và kiểu trang trí khác nhau -Hình vẽ gợi ý các bớc tiến hành trang trí quạt giấy Học sinh: - Giấy, bút, chì, com-pa, màu vẽ 2.Phơng pháp dạy học: Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp và luyện tập III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 8A-8B-8C. 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ của học sinh. 3.Bài mới. Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát nhận xét GV gợi ý để HS nhận ra công dụng của quạt giấy: + Dùng trong đời sống hàng ngày + Dùng trong biểu diễn nghệ thuật + Dùng để trang trí GV nêu câu hỏi: ? Quạt thờng có hình dáng nh thế nào. ? Quạt trang trí theo cách sắp xếp nào. ? Màu sắc thể hiện ra sao. GV nhận xét bổ sung câu trả lời của HS. Hoạt động 2. H ớng dẫn HS trang trí quạt giấy. GV giới thiệu cách trang trí quạt giấy: đối xứng, mảng hình không đều, đờng diềm. GV minh họa trên bảng cách sắp xếp họa tiết để cho HS quan sát: I. Quan sát, nhận xét HS quan sát quạt mẫu có hình dáng và trang trí khác nhau HS quan sát và ghi nhớ HS quan sát GV hớng dẫn cách trang trí quạt giấy trên bảng + Cách phác mảng trang trí; + Cách vẽ họa tiết; + Cách vẽ màu. 4-5 quạt giấy mẫu Hình minh họa cách trang trí Giáo viên biên soạn: Trơng Văn Thắng Trờng THCS quỳnh lập - Giáo án Mỹ Thuật Lớp 8 - Năm học: 2010-2011 Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm bài GV cho HS xem bài vẽ quạt giấy của HS năm trớc. GV gợi ý: + Tìm hình mảng trang trí; + Tìm họa tiết phù hợp với các mảng; + Tìm màu theo ý thích. GV khuyễn khích HS vẽ hình và vẽ màu xong ngay ở trong lớp. Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập. GV treo một số bài để HS nhận xét về cách trang trí quạt giấy: bố cục, hình vẽ và cách vẽ màu. GV gợi ý cho HS tự đánh giá GV nhận xét động viên, Khích lệ HS HDVN: - Hoàn thành bài vẽ - Chuẩn bị bài học sau. HS làm bài HS nhận xét về bố cục, hình vẽ, màu sắc . HS tự đánh giá bài theo sự cảm thụ của mình Su tầm tranh ảnh, t liệu về mỹ thật thời Trần Băng dán bảng Tổ trởng duyệt: Ngày tháng năm Ngày soạn: 22/8 Ngày giảng: .23/8 Tiết 2. Thờng thức mỹ thuật sơ lợc về mỹ thuật thời lê ( Từ thế kỷ XV đến thế kỷ XVIII) I.Mục tiêu. *Kiến thức:HS hiểu khái quát về mỹ thuật thời Lê-thời kỳ hng thịnh của mỹ thuật Việt Nam *Thái độ: HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử văn hóa của quê hơng. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Một số ảnh về công trình kiến trúc, tơng, phù điêu trang trí thời Lê . - T liệu về mỹ thuật thời Lê Học sinh: - Su tầm tranh ảnh, bài viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê 2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận. III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 8A-8B-8C. 2.Kiểm tra đồ dùng 3.Bài mới Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1 . H ớng dẫn HS tìm Giáo viên biên soạn: Trơng Văn Thắng Trờng THCS quỳnh lập - Giáo án Mỹ Thuật Lớp 8 - Năm học: 2010-2011 hiểu vài nét về bối cảnh xã hội thời Lê. GV trình bày ngắn gọn, chú ý tới các đIểm sau: + Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh, trong giai đoạn đầu, nhà Lê xây dựng nhà nớc ngày càng hoàn thiện và chặt chẽ, tập trung khôi phục sản xuất nông nghiệp, đắp đê, xây dng công trình thủy lợi, với nhiều chính sách, kinh tế, quân sự, chính trị, ngoại giao,văn hóa tích cực tiến bộ, tạo nên xã hội thái bình, thịnh trị. + Cuối triều Lê, các thế lực phong kiến Trịnh - Nguyễn cát cứ, tranh giành quyền lực và nhiều cuộc khởi nghĩa của nông dân đã nổ ra. Hoạt động 2. H ớng dẫn HS tìm hiểu vài nét về mỹ thuật thời Lê. GV sử dụng đồ dùng dạy học, minh họa kết hợp với phơng pháp gợi mở, hỏi đáp để HS nắm đợc bài. ? Mỹ thuật thời Lê gồm những loại hình nghệ thuật nào. ? Mỹ thuật thời Lê đã phát triển nh thế nào. GV giới thiệu: -Kiến trúc cung đình: +Kiến trúc Thăng Long: vẫn giữ nguyên lối sắp xếp nh thành Thăng Long thời Lý-Trần. Khu vực trong và ngoài Hoàng thành đã xây dựng và sửa chữa nhiều công trình kiến trúc to lớn và khá đẹp nh :điện Kính thiên, Cần chánh, Vạn thọ, đình Quảng văn, cầu Ngoạn thiền. +Kiến trúc Lam Kinh: đợc xây dựng năm 1433, xung quanh là khu lăng tẩm của vua và hoàng hậu nhà Lê. -Kiến trúc tôn giáo: thời kỳ đầu nhà Lê đề cao Nho giáo nên cho xây dựng nhiều miếu thờ Khổng Tử và trờng dạy nho học.Từ năm 1593 đến 1788. nhà Lê đã cho tu sửa và xây dựng mới nhiều ngôi chùa nh- :chùa Keo, chùa Mía, Chùa Bút Tháp, chùa Chúc Khánh . GV đặt câu hỏi: ? Các em hãy cho biết điêu khắc và chạm khắc trang trí thờng gắn bó với loại hình nghệ thuật nào. ? Bằng chất liệu gì. I. Sơ l ợc về bối cảnh lịch sử. Học sinh nghe giáo viên giới thiệu. II. Sơ l ợc về mỹ thuật thời L ê Học sinh quan tranh minh họa và trả lời câu hỏi. Học sinh nghe và ghi nhớ Học sinh quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi. Tranh minh họa Tranh minh họa Giáo viên biên soạn: Trơng Văn Thắng Trờng THCS quỳnh lập - Giáo án Mỹ Thuật Lớp 8 - Năm học: 2010-2011 GV giới thiệu: -Điêu khắc: Các pho tợng bằng đá tạc ngời, lân, ngựa, tê giác.ở khu lăng miếu Lam kinh đều nhỏ và đợc tạc rất gần với nghệ thuật dân gian. Tợng phật bằng gỗ nh Phật bà Quan Âm nghìn mắt, nghìn tay, Phật nhập Nát Bàn. -Chạm khắc trang trí: chủ yếu là để phục vụ các công trình kiến trúc, làm cho các công trình đẹp hơn, lộng lẫy hơn. Thời Lê, chạm khắc trang trí còn đợc sử dụng trên các tấm bia đá. -Nghệ thuật Gốm: +Kế thừa truyền thống thời Lý- Trần, nhà Lê chế tạo ra đợc nhiều loại gốm nh: gốm men ngọc tinh tế, gốm hoa nâu chắc khỏe, giản dị +Đề tài trang trí là hoa văn, mây, sóng nớc, hoa sen, cúc, chanh. + Gốm thời Lê có nét trau chuốt, khỏe khoắn, tạo dáng và bố cục hình thể theo một tỷ lệ cân đối và chính xác. Hoạt động 3 .Đánh giá kết quả học tập. GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thức của học sinh. GV kết luận: Mỹ thuật thời Lê có nhiều kiến trúc to đẹp, nhiều bức t- ợng phật và phù điêu trang trí đợc xếp vào loại đẹp của mỹ thuật cổ Việt Nam.Nghệ thuật tạc tợng và chạm khắc trang trí đạt tới đỉnh cao cả về nội dung lẫn hình thức.Nghệ thuật gốm vừa kế thừa đợc tính tinh hoa của thời Lý - Trần, vừa tạo đợc nét riêng và mang đậm tính chất dân gian HDVN: Học bài trong SGK Su tầm bài viết về mỹ thuật thời Lê Quan sát phong cảnh thiên nhiên Học sinh nghe và ghi nhớ. Học sinh nghe và ghi nhớ. Học sinh nghe và ghi nhớ. Tranh minh họa Tổ trởng duyệt: Ngày 23 tháng 8 năm 2010 Ngày soạn: 29/8 Ngày giảng: .30/8 Tiết 3. Vẽ tranh Giáo viên biên soạn: Trơng Văn Thắng Trờng THCS quỳnh lập - Giáo án Mỹ Thuật Lớp 8 - Năm học: 2010-2011 đề tàI phong cảnh mùa hè I.Mục tiêu. *Kiến thức: HS hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè. *Kỹ năng: Vẽ đợc một bức tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích. *Thái độ: HS yêu mến cảnh đẹp quê hơng đất nớc. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Tranh phong cảnh của các học sĩ trong và ngoài nớc. - Bộ tranh ĐDDH lớp 8. Học sinh: - Bút chì, màu, giấy vẽ. 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, thực hành. III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 8A-8B-8C. 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ 3.Bài mới Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoật động 1. H ớng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài. GV cho HS xem những bức tranh phong cảch của các họa sĩ, để các em cảm thụ vẻ đẹp và nhận biết đ- ợc cảnh sắc mùa hè. ? Tranh diễn tả cảnh gì. ? Có những hình tợngnào. ? Màu sắc nh thế nào. ? Cảnh sắc mùa hè khác với cảnh mùa khác nh thế nào. GV kết luận: Phong cảnh mùa hè ở thành phố, thôn quê, trung du, miền núi, miền biển đều có những nét riêng về không gian, hình khối màu sắc và thay đổi theo thời gian sáng, tra, chiều, tối. Hoạt đông 2. H ớng dẫn HS cách vẽ . GV minh họa cách vẽ trên bảng; - Tìm và chọn nội dung đề tài - Bố cục mảng chính , phụ - Tìm hình ảnh, chính phụ - Tô màu theo không gian, thời gian, màu tơi sáng. Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm bài. I. Quan sát nhận xét. Học sinh quan sát tranh Học sinh nghe và ghi nhớ II. Cách vẽ. Học sinh theo dõi giáo viên hớng dẫn cách vẽ trên bảng. - Tìm và chọn nội dung đề tài - Bố cục mảng chính , phụ - Tìm hình ảnh, chính phụ - Tô màu theo không gian, thời gian, màu tơi sáng. Học sinh làm bài vào vở Tranh của hoạ sỹ và học sinh Hình minh họa cách vẽ Giáo viên biên soạn: Trơng Văn Thắng Trờng THCS quỳnh lập - Giáo án Mỹ Thuật Lớp 8 - Năm học: 2010-2011 GV nhắc HS làm bài theo từng b- ớc nh đã hớng dẫn. GV gợi ý cho từng HS về: + Cách bố cục trên tờ giấy. + cách vẽ hình + Cách vẽ màu. Hoạt động 4. Đánh giá kết qủa học tập. Gv treo một số bài vẽ để HS nhận xét về bố cục, hình vẽ. GV kết luận và cho điểm một số bài vẽ đẹp HDVN: - Vẽ một bức tranh tùy thích. - Chuẩn bị bài sau. thực hành Học sinh tự đánh giá bài vẽ theo sự cảm nhận của mình. Bài vẽ của học sinh Băng dán bảng Tổ trởng duyệt: Ngày 30 tháng 8 năm 2010 Ngày soạn: 5/9 . Ngày giảng: 6/9 . Tiết 4. Vẽ trang trí tạo dáng và trang trí chậu cảnh I.Mục tiêu. *Kiến thức: Học sinh hiểu tạo dáng và cách trang trí chậu cảnh *Kỹ năng: Biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh. *Thái độ: Tạo dáng và trang trí đợc một chậu cảnh theo ý thích. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học. Giáo viên: - ảnh và hình vẽ chậu cảnh phóng to. - Hình minh họa cách vẽ. Học sinh: - Su tầm ảnh chụp các chậu cảnh. -Giấy vẽ, bút chì, màu. 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, liên hệ bài học với thực tế. III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 8A-8B-8C. 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ 3.Bài mới Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1 . H ớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét. GV giới thiệu một số hình ảnh về I . Quan sát, nhận xét. Học sinh quan sát tranh, ảnh và trả lời câu hỏi. Giáo viên biên soạn: Trơng Văn Thắng Trờng THCS quỳnh lập - Giáo án Mỹ Thuật Lớp 8 - Năm học: 2010-2011 chậu cảnh và nêu lên sự cần thiết của chậu cảnh trong trang trí nội, ngoại thất. GV đặt câu hỏi; ? Hình dáng của chậu cảnh. ? Đờng nét tạo dáng. ? Cách sắp xếp họa tiết. ? Màu sắc thể hiện nh thế nào. GV kết luận: Chậu cảnh có nhiều loại hình dáng cao thấp khác nhau, bố cục đối xứng, không đối xứng, bằng trang trí đờng diềm.Họa tiết là hoa, lá, chim muông. Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách tạo dáng và trang trí. GV giới thiệu cách tạo dáng bằng hình minh họa trên bảng GV gợi ý học sinh tạo dáng nhiều kiểu khác nhau. GV gợi ý học sinh tìm họa tiết và sắp xếp theo đối xứng, không đối xứng, bằng trang trí đờng diềm. Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh làm bài. GV gợi ý học sinh + Tìm khung hình chậu. + Tạo dáng chậu + Vẽ họa tiết và vẽ màu. Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập. - GV gợi ý HS tự đánh giá, nhận xét, xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng. - GV tổng kết, nhận xét chung, khen ngợi học sinh có bài vẽ đẹp HDVN Hoàn thành bài vẽ trang trí. - Chuẩn bị bài sau ( đọc trớc bài 5 ) Học sinh nghe và ghi nhớ. II.Cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh. Học sinh theo dõi cách tạo dángchậu cảnh. Học sinh lên bảng tạo vài kiểu dáng chậu cảnh khác nhau. 1 2 3 Học sinh làm bài. Học sinh tự nhận xét bài vẽ của mình. Học sinh su tầm các bài viết về tác phẩm mỹ thuật thời Lê Giáo viên biên soạn: Trơng Văn Thắng Trờng THCS quỳnh lập - Giáo án Mỹ Thuật Lớp 8 - Năm học: 2010-2011 Tổ trởng duyệt: Ngày 11 tháng 9 năm 2010 Ngày soạn: 10/9 Ngày giảng: 11/9 Tiết 5. Thờng Thức Mỹ Thuật Một số công trình tiêu biểu của mỹ thuật thời lê I.Mục tiêu. *Kiến thức: - Học sinh hiểu biết thêm một số công trình mỹ thuật thời Lê. *Thái độ: - Học sinh biết yêu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật của cha ông để lại. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học Giáo viên:- Tranh, ảnh về chùa Keo, tợng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay, hình rồng trên bia đá thời Lê. Học sinh: - Tranh, ảnh bài viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê. 2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận. III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 8A-8B-8C. 2.Kiểm tra đồ dùng 3.Bài mới Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS tìm hiểu một số công trình kiến trúc tiêu biểu. Chùa Keo. GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa ở SGK và giới thiệu các em biết Chùa Keo là một điển hình của kiến trúc Phật giáo. ? Chùa Keo ở đâu, xây dựng vào thời nào. ? Em biết gì về Chùa Keo. ? Kiến trúc của Chùa Keo nh thế nào. GV dựa vào tranh, ảnh để phân tích thêm về Chùa Keo. - Chùa Keo ở xã Duy Nhất-Vũ Th- Thái Bình, đợc xây từ thời Lý (1061) bên cạnh biển. Năm 1611 bị lụt lớn nên dời về vị trí hiện nay.Năm 1630 chùa đợc xây dựng lại. - Chùa rộng 28 mẫu với 21 công trình gồm 154 gian (58.000m 2 ) - Chùa xây theo kiến trúc nối tiếp nhau: tam quan nội, cuối cùng là Gác chuông. Xung quanh có tờng và hành lang bao bọc. - Gác chuông Chùa Keo điển hình cho kiến trúc gỗ, có 4 tầng cao 12m. Ba tầng mái trên theo lối chồng diêm, dới tầng mái có 84 cửa I . Chùa Keo. Học sinh quan sát tranh và trả lời theo gợi ý của giáo viên. Học sinh nghe giáo viên thuyết trình và ghi nhớ Hình ảnh chùa Keo Giáo viên biên soạn: Trơng Văn Thắng Trờng THCS quỳnh lập - Giáo án Mỹ Thuật Lớp 8 - Năm học: 2010-2011 dàn thành 3 tầng, 28 cụm lớn. Hoạt động 2. H ớng dẫn HS tìm hiểu tác phẩm điêu khắc. GV kết hợp diễn giải với minh họa trên bộ ĐDDH. - Tợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay tạc vào năm 1656 ở chùa Bút Tháp, tỉnh Bắc Ninh. - Toàn bộ tợng và bệ cao 3.70m với 42 cách tay lớn, 952 cánh tay nhỏ các cánh tay lớn một đôi đặt trớc bụng, một đôi chắp trớc ngực, còn 38 tay kia đa lên nh đóa sen nở. - Phía trên đầu ghép 11 mặt ngời chia thành 4 tầng, trên cùng là tợng A-di-đà nhỏ Hoạt động 3. H ớng dẫn HS tìm hiểu hình t ợng con rồng trên bia đá. - Hình rồng thời Lê có bố cục chặt chẽ, hình mẫu trọn vẹn và sự linh hoạt về đờng nét. - ở cuối thời Lê, hình rồng chầu mặt trời là loại bố cục mới trong trang trí bia đá cổ Việt Nam. Hoạt động 4. Đánh giá kết quả. GV đặt câu hỏi trong SGK kiểm tra nhận thức của học sinh GV kết luận và bổ sung HDVN. - Su tầm tranh ảnh, t liệu về mỹ thuật thời Lê. - Chuẩn bị bài sau; giấy,e-ke, màu. II. T ợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay Học sinh quan sát tranh và trả lời theo gợi ý của giáo viên. III. Hình t ợng con rồng Học sinh trả lời câu hỏi trong SGK Hình phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay Hình rồng Tổ trởng duyệt: Ngày 11 tháng 9 năm 2010 Ngày soạn: .17/9 Ngày giảng: .18/9 Tiết 6. Vẽ trang trí trình bày khẩu hiệu I.Mục tiêu. *Kiến thức: - Học sinh biết cách bố cục một dòng chữ *Kỹ năng: - Trình bày đợc khẩu hiệu có màu sắc và bố cục hợp lý *Thái độ: - Nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu đợc trang trí II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học:. Giáo viên: - Phóng to khẩu hiệu trong SGK - Bài vẽ của học sinh năm trớc Học sinh: - Giấy, e-ke, thớc dài. 2.Phơng pháp dạy học: Vấn đáp, trực quan, vấn đáp III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 8A-8B-8C. 2.Kiểm tra đồ dùng 3.Bài mới Thời Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị Giáo viên biên soạn: Trơng Văn Thắng Trờng THCS quỳnh lập - Giáo án Mỹ Thuật Lớp 8 - Năm học: 2010-2011 gian tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát, nhận xét. GV giới thiệu một vài khẩu hiệu và đặt câu hỏi. ? Khẩu hiệu dùng vào mục đích gì. ? Khẩu hiệu dùng chất liệu gì. ? Khẩu hiệu thờng dùng loại chữ gì. ? Khẩu hiệu có màu sắc nh thế nào GV kết luận: + Khẩu hiệu thờng đợc sử dụng trong cuộc sống + Có thể trình bày khẩu hiệu trên nhiều chất liệu + Khẩu hiệu có màu sắc tơng phản mạnh, nổi bật + Vị trí treo nơi công cộng, dễ nhìn Hoạt động 2. H ớng dẫn HS cách trình bày khẩu hiệu. GV hớng dẫn HS trình bày khẩu hiệu sao cho phù hợp với hình thức và nội dung. + Chọn kiểu chữ sao phù hợp với nội dung khẩu hiệu. + Ước lợng khuôn khổ của dòng chữ. GV cho HS xem 2khẩu hiệu có bố cục khác nhau, để HS nhận ra bố cục đẹp, cha đẹp. ? Bố cục này đã ngắt dòng đúng ý cha. ? Khẩu hiệu vẽ màu lòe loẹt có đợc không. ? Kiểu chữ này có phù hợp với nội dung không. GV kết luận: Chữ khẩu hiệu đơn giản, rõ ràng, dễ đọc. Sắp xếp chữ hợp lý, ngắt ý, xuống dòng sao cho phù hợp. Hoạt động3. H ớng dẫn HS làm bài - Tìm nội dung khẩu hiệu trang trí - Tìm kiểu chữ - Tìm bố cục GV nhắc HS chú ý kẻ đúng kiểu chữ và vẽ màu cho đẹp. Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập - GV trng bày một số khẩu hiệu để I . Quan sát, nhận xét . Học sinh quan sát khẩu hiệu và trả lời câu hỏi. Học sinh nghe và ghi nhớ. II. Cách trình bày khẩu hiệu. Học sinh theo dõi GV minh họa trên bảng và ở hình minh họa hớng dẫn cách vẽ. Học sinh quan sát khẩu hiệu và trả lời câu hỏi. Học sinh nghe và ghi nhớ. Học sinh làm bài Khẩu hiệu ở SGK phóng to Hình minh họa hớng dẫn cách vẽ Khẩu hiệu có bố cục đẹp và cha đẹp. Giáo viên biên soạn: Trơng Văn Thắng Học, học nữa, học Mãi ! Học, học nữa, học mãi ! [...]... 2: Ngâm một mi ng sắt vào 320 gam dung dòch CuSO 4 10% Sau khi tất cả đồng bò đẩy ra khỏi dung dòch CuSO 4 và bám hết vào mi ng sắt, thì khối lượng mi ng sắt tăng lên 8% Xác đònh khối lượng mi ng sắt ban đầu Câu 3: Nhúng thanh sắt có khối lượng 50 gam vào 400ml dung dòch CuSO 4 Sau một thời gian khối lượng thanh sắt tăng 4% a) Xác đònh lượng Cu thoát ra Giả sử đồng thoát ra đều bám vào thanh sắt b)... Lưu ý: Khi cho mi ng kim loại vào dung dòch muối, Sau phản ứng thanh kim loại tắng hay giảm: - Nếu thanh kim loại tăng: m kim loại sau − m kim loại trước = m kim loại tăng Nếu khối lượng thanh kim loại giảm: m kim loại trước − m kim loại sau = m kim loại giảm - Nếu đề bài cho khối lượng thanh kim loại tăng a% hay giảm b % thì nên đặt thanh kim loại ban đầu là m gam Vậy khối lượng thanh kim loại tăng... RCO3 BÀI TẬP Câu 1: Hai thanh kim loại giống nhau (đều tạo bởi cùng nguyên tố R hoá trò II) và có cùng khối lượng Thả thanh thứ nhất vào dung dòch Cu(NO 3)2 và thanh thú hai vào dung dòch Pb(NO3)2 Sau một thời gian, khi số mol 2 muối phản ứng bằng nhau lấy 2 thanh kim loại đó ra khỏi dung dòch thấy khối lượng thanh thứ nhất giảm đi 0,2%, còn khối lượng thanh thứ hai tăng thêm 28, 4% Tìm nguyên tố R Câu... vào vào dung dòch Cu(NO 3)2 và thanh thứ hai vào dung dòch Pb(NO3)2 Sau một thời gian, khi số mol 2 muối bằng nhau, lấy hai thanh kim loại đó ra khỏi dung dòch thấy khối lượng thanh thứ nhất giảm đi 0,2% còn khối lượng thanh thứ hai tăng 28, 4% Xác đònh nguyên tố R ĐS: R (Zn) Câu 23: Hỗn hợp M gồm oxit của một kim loại hoá trò II và một cacbonat của kim loại đó được hoà tan hết bằng axit H 2SO4 loãng vừa... 12 từ nhiệt độ 80 0C xuống nhiệt độ 100C thì thấy có 395,4g tinh thể ngậm nước tách ra Độ tan của muối khan đó ở 80 0C là 28, 3 và ở 100C là 9g Câu 6: Cho hai chất A và B (đều ở thể khí) tương tác hoàn toàn với nhau có mặt xác tác thì thu được một hỗn hợp khí X có tỉ trọng là 1,568g/l Hỗn X có khả năng làm mất màu dung dòch nước của KMnO 4, nhưng không phản ứng với NaHCO 3 Khi đốt cháy 0 ,89 6 lít hỗn hợp... Al2O3 trong A ban đầu rồi lại hoà tan vào nước dư Sau thí nghiệm còn lại 21g chất rắn không tan - Thí nghiệm 3: Nếu cho vào hỗn hợp A một lượng Al 2O3 bằng 75% lượng Al2O3 trong A, rồi lại hoà tan vào nước dư, thấy còn lại 25g chất rắn không tan Tính khối lượng mỗi oxit trong hỗn hợp A Câu 12: Nung x1 gam Cu với x2 gam O2 thu được chất rắn A1 Đun nóng A1 trong x3 gam H2SO4 98% , sau khi tan hết thu được... = 28, 38% ; %Fe = 36, 68% và %Cu = 34,94% Bài 4: Cho 10,72g hỗn hợp gồm Fe và Cu tác dụng với 500ml dung dòch AgNO 3 Sau khi các phản ứng xảy ra hoàn toàn thu được dung dòch A và 35 ,84 g chất rắn B Chứng minh chất rắn B không phải hoàn toàn là bạc Bài 5: Cho 0,774g hỗn hợp gồm Zn và Cu tác dụng với 500ml dung dòch AgNO 3 0,04M Sau khi các phản ứng xảy ra hoàn toàn thu được một chất rắn X nặng 2, 288 g Chứng... dòch A) Thả vào A một thanh Pb kim loại, sau một thời gian khi lượng Pb không đổi thì lấy nó ra khỏi dung dòch thấy khối lượng của nó giảm đi 28, 6 gam Dung dòch còn lại được thả tiếp vào đó một thanh Fe nặng 100 gam Khi lượng sắt không đổi nữa thì lấy ra khỏi dung dòch, thấm khô cân nặng 130,2 gam Hỏi công thức của muối ban đầu và nồng độ mol của dung dòch A Câu 3: Cho một thanh Pb kim loại tác dụng... nói trên Đáp số: Zn Bài 8: Một hỗn hợp A gồm M2CO3, MHCO3, MCl (M là kim loại kiềm) Cho 43,71g A tác dụng hết với V ml (dư) dung dòch HCl 10,52% (d = 105g/ml) thu được dung dòch B và 17,6g khí C Chia B làm 2 phần bằng nhau - Phần 1: phản ứng vừa đủ với 125ml dung dòch KOH 0,8M, cô cạn dung dòch thu được m (gam) muối khan - Phần 2: tác dụng hoàn toàn với AgNO3 dư thu được 68, 88g kết tủa trắng 1 a) Tính... , %NaHCO3= 19,22% và %NaCl = 8, 03% 2 V = 297,4ml và m = 29,68g Bài 9: Hoà tan hoàn toàn 0,5g hỗn hợp gồm Fe và một kim loại hoá trò II bằng dung dòch HCl thu được 1,12 lít (đktc) khí hiđro Xác đònh kim loại hoá trò II đã cho Đáp số: Be Bài 10: Hoà tan hoàn toàn 28, 4g hỗn hợp gồm 2 muối cacbonat của hai kim loại kiềm thổ bằng dung dòch HCl dư được 10 lít khí (54,6 0C và 0 ,86 04 atm) và dung dòch X a) . thuật thời L ê Học sinh quan tranh minh họa và trả lời câu hỏi. Học sinh nghe và ghi nhớ Học sinh quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi. Tranh minh họa Tranh minh họa Giáo viên biên soạn: . luận, dẫn dắt sang hoạt động 2 * Trả lời theo hiểu biết cá nhân. + Đất nớc chia hai mi n Nam, Bắc. + Mi n Bắc xây dựng CNXH. + Mi n Nam đấu tranh chống Mỹ +1964 Mỹ leo thang phá hoại Mi n Bắc +. Mỹ Thuật Lớp 8 - Năm học: 2010-2011 Ngày soạn: . 15 /8 Ngày giảng: 16 /8 Tiết 1. Vẽ trang trí Trang trí quạt giấy I.Mục tiêu. *Kiến thức:- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt