Giáo án Mĩ Thuật 7 2010

Tuần 1: Tiết 1: Ngày soạn :1/9/2007 Ngày dạy :10/9/2007 Bài 1:Thởng thức mỹ thuật Sơ lợc mỹ thuật thời trần-1226-1400 ***************** I.Mục tiêu học - Qua học HS hiểu nắm bắt đợc số kiến thức chung Mt thời Trần.Thấy dợc khác mĩ thuật thời trần với mĩ thuật thời kì trớc - HS có nhận thức đắn truyền thống NT dân tộc , biết trân trọng yêu quý vốn cổ cha ông để lại II.Chuẩn bị 1.Tài liệu tham khảo -Lợc sử MT thuật MT học-Chơng MT thời Trần -MT thời Trần,NXB văn hoá 1977 -Các nghiên cứu giới thiệu MT thời Trần HS: Đọc nghiên cứu trớc học theo câu hỏi SGK 2.Đồ dùng dạy học Tranh minh họa ĐDDH số công trình kiến trúc tác phẩm MT thời Trần Su tầm thêm số tranh ảnh liên quan đến MT thời Trần đà in sách, báo, tạp chí HS: Su tầm t liệu liên quan tới học III.Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức lớp -KiĨm tra sÜ sè, dơng häc tËp cđa häc sinh 2.Kiểm tra cũ -Ktra sách vở,dụng cụ học tập 3.Bài Trong chơng trình môn lịch sử , em dà dợc làm quen với mĩ thuật Thời Lý, thời kì xây dựng đất nớc với công trình kiến trúc có quy mô to lớn, Trong học hôm tìm hiểu vài nét mĩ thuật thời Trần để thấyLy đợc khác mÜ tht thêi TrÇn víi mÜ tht thêi Lý a.Hoạt động - GV nhắc lại số thành tựu MT thời Lý - Sau ~ 200 năm hng thÞnh, MT Lý pt rùc rì víi kiÕn tróc, điêu khắc,hội họa,gốm TT ?Một số điển hình thời loại? 1.Tìm hiểu vài nét khái quát xà hội thời Trần -Kiến trúc:Kinh thành TL -Điêu khắc: Bia lăng mộ Tợng thật,tợng thú -Trang trí:Hoa dây, sóng nớc,rồng -Gốm:nhiều loại men đẹp -Tới đầu kỷ 13 triều Lý thoái trào,nhà Trần thay tiếp tục sách tiến nhà Lý,chấn chỉnh củng cố quyền ->Bối cảnh lịch sử thời Trần có nét bật? -Vai trò lÃnh đạo đất nớc có thay đổi nhng cấu Xh thay đổi lớn,chế độ TW tập quyền đợc củng cố,kỷ cơng thể chế đợc trì phát huy -ở lần đánh thắng quân Nguyên Mông tinh thần thợng võ dâng cao hào khí dân tộc 2.Tìm hiểu vài nét khái quát MT thời Trần -Kiến trúc: Cung đình Phật giáo -Điêu khắc,trang trí b.Hoạt động -Đồ gốm ?Quan sát vào h/ả SGK h·y -NT kiÕn tróc thêi kú nµy cịng phân cho biết thời Trần loai hình NT thành loại trúc cung đình Kiến đợc phát triển? Kiến trúc Phật giáo -Tiếp thu toàn di sản kiến trúc cung đình triêù Lý kinh thành Thăng Long -Qua lần xâm lợc quân Nguyên thành Thăng Long phá ? Tại nói MT thời Trần nối tiếp Môngnề sau nhà Trần đÃbị tàn đơn nặng xd lại MT thời Lý giản - Xd khu cung điện Thiên Trờng (NĐ) nơi vua Trần dừng chân nghỉ ngơi thăm Thái Thợng Hoàng quê hơng b1,NT kiến trúc - Xd khu lăng mộ an sinh (QN) nơi Kiến trúc cung đình chôn cất thờ vua Trần -Thành Thăng Long - Xd thành Tây Đô ( Thanh Hoá) -Khu cung điện Thiên Trờng gọi thành nhà Hồ,nơi Hồ Quý Ly cho -Khu lăng mộ an sinh dời từ Thăng Long -Thành nhà Hồ(thành Tây Đô) * Kiến trúc Phật giáo -Nhà Trần đà xd chùa, tháp nỉi tiÕng kh¸ uy nghi, bỊ thÕ: Th¸p Phỉ Minh(Nam Định) Tháp Bình Sơn(Vĩnh Phúc) Chùa núi Yên Tử,chùa Bối Khê(Hà Tây) b2,NT điêu khắc trang trí ?Điêu khắc thời Trần đợc thể chất liƯu g×? ?Em cã nhËn xÐt g× vỊ nghƯ tht điêu khắc trang trí? - Điêu khắc đá gỗ ?So sánh đặc điểm h/ả rồng Lý-Trần? ?HÃy kể tên số thời Trần - Điêu khắc trang trí gắn với công trình kiến trúc - Tựơng Phật đợc tạc nhiều để thờ cúng,ngoài tợng Phật có tợng thú, quan hầu - Rồng Lý uốn hình thắt túi - Rồng Trần có thân mập mạp,uốn khúc mạnh mẽ - Những chạm khắc gỗ với cảnh nhạc công,ngời chim,rồng chùa Thái Lạc (HY),bệ đá hoa sen,dâng hoa tấu nhạc b3,Đồ gốm ? Nhận xét gốm thời Trần? -Đồ gốm gia dụng phát triển mạnh,phục vụ quảng đại quần chúng nhân dân - Xơng gốm dày,thô nặng - Nhiều loại men: hoa nâu hoa lam - H×nh trang trÝ : hoa sen , hoa cúc với nét vẽ khoáng đạt 4.Củng cố ? Mĩ thuật thời Trần có đặc điểm bật? - Đó tiếp nối MT Lý với đầy đủ loại hình nghệ thuật: kiến trúc , điêu khắc, trang trí, đồ gốm Cách tạo hình khoẻ khoắn gần gũi với ngời dân lao động Hớng dẫn nhà Hoc sinh trả lời theo SGK - Học trả lời theo câu hỏi sgk HS chuẩn bị: Lọ hoa - Chuẩn bị đồ dùng học tập cho sau Tuần 2: Tiết Ngày soạn :1/9/2007 Ngày dạy: 9/2007 Bài 2: Vẽ theo mẫu Cốc I.Mục tiêu học - Qua học , hs biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết - Hs vẽ đợc hình cốc dạng hình - Hiểu đợc vẻ đẹp bố cục tơng quan tỉ lệ mẫu II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng giáo viên - Mẫu vẽ : từ 2- mẫu để hs vẽ theo nhóm , gồm1 quả, cốc, bớc tiến hành , số vẽ học sinh năm trớc Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập 3.Phơng pháp dạy học: Trực quan , quan sát, luyện tập III.Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức Kiểm tra cũ ? HÃy nêu đặc điểm mĩ thuật thời Trần ? HÃy phân biệt khác hình ảnh Rồng thời Lí Rồng thời Trần - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 3.Bài Hoạt động thày a.Hoạt động 1:Hớng dẫn hs quan sát, nhận xÐt - GVgiíi thiƯu mÉu ®Ĩ hs râ: + MÉu vẽ gồm có cốc 1(2) hình cầu ?Đặt mẫu vẽ nh để vẽ có bố cục đẹp mắt? - vẽ cốc đợc xếp cân đối tờ giấy - Vì lớp có chung nhóm mẫu chia nhóm để vẽ - ?Quan sát mẫu tìm hình dáng mẫu,so sánh tỉ lệ chiều cao, chiều ngang, miệng, đáy cốc Tỉ lệ cốc so với -? xác định khung hình chung vật mẫu( tức hình bao quát vËt mÉu), t theo vÞ trÝ ngåi cđa tõng ngêi mà có hình khác - GV gợi ý hs ớc lợng tỉ lệ khung hình tỉ lệ cốc b hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ - Cách vẽ theo trình tự chung nh vẽ TM líp + GV híng dÉn hs t×m tØ lƯ khung h×nh : - ChiỊu cao, chiỊu ngang réng nhÊt mẫu - So sánh chiều cao chiều ngang ®Ĩ t×m tØ lƯ khung h×nh cđa mÉu - Từ khung hình mẫu 1, so sánh để tìm khung h×nh cđa mÉu thø2 + GV híng dÉn cách phác hình Hoạt động trò Quan sát ,nhận xét Thiết bị tài liệu Mẫu gồm: cốc, 12 camhoặctáo - HS quan sát mẫu nhận xét - Không nên tách rời xa , gần che khuất nhiều , có ánh sáng chiếu trực tiếp lên mẫu - Chia làm nhóm vẽ : Gần mẫu vẽ theo mẫu - GV vẽ phác lên bảng 2,3 khung cách vẽ hình để hs nhận + Bớc 1: Xác định khung hình xét hình chung riêng vật mẫu hình sai +Bớc 2: Phác hình nét mờ - cốc vật cần có - Tìm hớng đặc điểm quả, xác định hình dáng miệng , đáy thân cốc cân đối , nên kẻ trục đối xứng để vẽ cho cân đối (trục đối xứng miệng , th©n) + Bíc 3: VÏ chi tiÕt + Híng dÉn vẽ chi tiết: -Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết cho gần với mẫu + Bớc 4: Vẽ đậm nhạt chì + Hớng dẫn cách gợi sáng tối ®Ëm nh¹t vÏ ®Ëm nh¹t ®Ĩ t¹o khèi cho mẫu nên quan sát hớng ánh sáng chiếu lên vật mẫu gợi mờ ranh giới phần ánh sáng - cần so sánh độ ánh sáng với , vật với vật để có tơng quan đậm nhạt rõ Học sinh lấy giấy đồ dùng ràng học tập ®Ĩ vÏ c Híng dÉn hs thùc hµnh 3.Thùc hµnh - Tuy nhiên - Quan sát hình vẽ hình yêu cầu vẽ hình cho hoàn thiƯn hoµn chØnh vËy gv - Bµi vÏ giấy chì nhắc hs quan sát đen mẫu thật chi tiết để hoàn thành phần hình mà không gợi ánh sáng mẫu Củng cố - Đánh giá kết học tập học sinh - Đây vẽ theo mẫu lớp , GV cho häc sinh tù nhËn xÐt vÒ + Bố cục vẽ giấy + So sánh tØ lƯ cđa h×nh vÏ víi mÉu + NÐt vÏ - GV số hs chỗ hợp lí cha hợp lí rút kinh nghiệm cách vẽ hình qua bµi thĨ Híng dÉn vỊ nhµ - Quan sát độ đậm nhạt đồ vật có chất liệu thuỷ tinh, sứ, đồ vật có khối tròn, bầu dục - Chuẩn bị cho học sau Tuần3-Tiết Ngày soạn :12/9/2007 Ngày dạy:20/9/2007 Bài Vẽ trang trí Tạo hoạ tiết trang trí I.Mục tiêu học - Häc sinh hiĨu tÇm quan träng cđa häa tiÕt nghệ thuật trang trí - Biết cách tạo hoạ tiết đơn giản áp dụng làm tËp trang trÝ - Yªu thÝch nghƯ tht trang trÝ dân tộc II Chuẩn bị Tài liệu tham khảo - trang trí( giáo trình đào tạo gv THCS), sgv, sgk Đồ dùng - Hình minh họa hoạ tiết 9(hoa, , chim, thú ) - Các bớc tiến hành + Học sinh su tầm 1số hoạ tiết yêu thích - Chuẩn bị số loại hoa, để chép sáng tạo hoạ tiết hoa lá(lá dâu, cúc, mớp,hoa cúc, hoa hồng, hoa sen ) Phơng pháp dạy học -Phơng pháp quan sát, vấn đáp, thực hành III.Tiến trình dạy học ổn định tổ chức 7A Kiểm tra cũ - KiĨm tra bµi vÏ theo mÉu cđa häc sinh làm nhà , nhận xét điển hình sè bµi vµ chÊm - KiĨm tra dơng häc tập hs Bài Hoạt động thày Hoạtđộng trò Thiết bị tài liệu a Hoạt động 1: Híng dÉn hs Quan s¸t, nhËn xÐt quan sát , nhận xét ? HÃy nhắc lại khái niệm hoạ - hình ảnh có thực - Một số tự nhiên: cỏ cây, hoa lá, vật , hoạ tiết tiết đà học lớp sóng nớc, mây trời, đợc kết hợp trang trí nh hoa hài hoà vẽ ?HÃy so sánh thực tế với -Từ thực tế , sen ,cúc , họa tiết khác trở thành hoạ tiết trang trí mớp, đợc đơn giản cách điệu chim lạc điểm nào? cao dựa nét, màu sắc -Lá mớp, Việc làm đơn giản nét hoa cúc, sáng tạo thêm nét cho hình ảnh đlá cúc, ợc gọi trình sáng tạo hoạ hoa loa tiết kèn - GV đa số hoạ tiết đà đợc cách điệu đơn giản nét (chim lac, hoa cúc , hoa sen ) b hoạt động 2: Hớng dẫn hs cách tạo hoạ tiết - GV lu ý với hs : hoạ tiết điển hình thiên nhiên vẻ đẹp , màu sắc , độc đáo Do phải lựa chọn hình ảnh để sáng tạo hoạ tiết - Từ hình ảnh đà ng ý ghi chép lại nguyên mẫu để định hình ý tởng sáng tạo - Dựa vào đà ghi chép đợc có cách để tạo hoạ tiết mới: + Đơn giản : Lợc bỏ bớt số chi tiết mẫu + Cách điệu : Thêm vào biến tấu nét cánh , gân lá,hoặc xếp lại chi tiết nh gân, mép , ca hoạ tiết nhng giữ đợc đặc trng hình dáng mẫu _ Vẽ màu theo ý thích c hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực hành - Đây quan trọng , hs làm quen với công việc sáng tạo hoạ tiết , gv gợi ý cho hs chép mẫu hoa mà em mang theo , từ tuỳ theo khả sáng tạo em mà đơn giản hay cách điệu hoạ tiết cho sinh động Cách tạo hoạ tiết +B1: Lựa chọn hình ảnh điển hình để tạo hoạ tiết(chọn hoạ tiết định sáng tạo có đờng nét rõ ràng, hài hoà , cân đối) + B2: Quan sát ghi chép hình ảnh nguyên mẫu để hình thành ý tởng cho hoạ tiết +B3: Đơn giản cách điệu nét từ thực để tạo thành hoạ tiết + B4: vÏ mµu theo ý thÝch 3.Thùc hµnh - Yêu cầu: Chép từ 3-4 hình ảnh hoa, em đà chuẩn bị nhà - Đơn gỉan cách điệu hoạ tiết dựa hình ảnh Củng cố - GV đánh giá nhận xét số làm hs, vào hình ảnh sáng tạo em mà động viên khích lệ - Hớng dẫn em tự nhận xét gợi ý cho cách thêm bỏ nét trình tạo hoạ tiết + Nếu dừng lại bớc chép hình cha gọi tạo hoạ tiết Hứơng dẫn nhà - Tạo tiếp từ3-5 hoạ tiết có hình dáng khác - Chuẩn bị cho sau Tiết Ngày soạn : Ngày dạy Bài 4: Vẽ tranh Đề tài :Tranh phong cảnh I Mục tiêu học - HS hiểu đợc tranh phong cảnh thể loại tranh diễn tả vẻ đẹp thiên nhiên thông qua cảm thụ sáng tạo ngời vẽ -Biết chọn góc cảnh đẹp để thực vẽ tranh phong cảnh đơn giản có bố cục màu sắc hài hoà Thêm yêu mến cảnh đẹp quê hơng đất nớc II Chuẩn bị 1.Tài liệu tham khảo - Tranh phong cảnh hoạ sĩ , học sinh đà vẽ Đồ dùng dạy học - Bộ tranh đồ dùng dh :cảnh đẹp quê hơng em l6 - Một số vẽ hs đề tài - HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập 3.Phơng pháp dạy học - trực quan , quan sát, vấn đáp, thực hành theo nhóm III.Tiến trình dạy học ổn định tổ chức 7A 7B 7C 7D 7E 7G 2, KiĨm tra bµi cũ -Kiểm tra đồ dùng học tập 3-Bài Hoạt động thày Hoạt động trò Thiết bị tài liệu a.hoạt động 1:Hớng dẫn hs tìm 1.Tìm chọn nội dung đề tài chọn nộidung đề tài ? Thế tranh phong cảnh -GV gợi ý cho hs quan s¸t sè t¸c phÈm vỊ phong cảnh tranh sinh hoạt , lao động để hs so sánh -gvkết luận: Tranh pc tranh thể vẻ đẹp thiên nhiên cảm xúc tài ngời vẽ - Tranh phong cảnh có dạng: - Đó thực tế +Vẽ chủ yếu phong cảnh thiên thiên nhiên : cối, trời mây, nhiên sóng nớc, núi, biển + Vẽ cảnh thiên nhiên, kết hợp với - Có thể góc hình ảnh ngời cảnh nhỏ nh : góc sân , ?Em có nhận xét hình ảnh đờng nhỏ, cánh tranh pc? đồng - GV kết hợp xem số vẽ em hs lớp trớc vẽ b Hoạt động 2:Hớng dẫn hs cách 2.Cách vẽ vẽ + B1 Chọn cắt cảnh( vẽ tranh đề tài, học sinh đà đợc học cách vẽ từ lớp tiết gv chØ cđng cè nhanh vỊ kiÕn thøc: + B1 Chọn cắt cảnh( vẽ trời), tìm vị trí có bố cục đẹp để vẽ theo cảnh thực + B2 Phác cảnh đồng thời xếp bố cục + B3 vẽ hình , sửa hình vẽ màu Có thể dùng màu nớc để điểm màu c.Hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực hành - GV gợi ý với tuỳ vẽ hs góp ý cho em cách chọn cảnh, chọn màu, bố cục, vẽ hình vẽ trời), tìm vị trí có bố cục đẹp để vẽ theo cảnh thực + B2 Phác cảnh đồng thời xếp bố cục + B3 vẽ hình , sửa hình vẽ màu Có thể dùng màu nớc để điểm màu 3:Thực hành - Vẽ tranh phong cảnh theo ý thích - Vẽ giấy/ vẽ vÏ mµu theo ý thÝch Cđng cè - GV chọn số vẽ học sinh đà hoàn thành, có ý tởng bố cục tơng đối tốt, gợi ý hs nhận xét tự đánh giá + Nhận xét hình ảnh + Nhận xét bố cục, màu sắc + Tự xếp loại bạn theo cảm nhận - GV kết luận vµ bỉ sung Híng dÉn vỊ nhµ - vẽ tiếp cha hoàn thành lớp - Chuẩn bị cho học sau Tiết Ngày dạy : Ngày soạn: Bài 5: Vẽ trang trí Tạo dáng trang trí lọ hoa I Mục tiêu học - Học sinh hiểu cách tạo dáng trang trí ®ỵc mét lä hoa theo ý thÝch - Cã thói quen quan sát , nhận xét vẻ đẹp đồ vật sống - Hiểu thêm vai trò MT đời sống hàng ngày II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học -Một số mẫu lọ hoa có hình trang trí đẹp - Một sè bµi vÏ cđa hs vỊ trang trÝ lä hoa năm học trớc - Minh hoạ bớc tiến hành + HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập Phơng pháp dạy học - Phơng pháp trực quan, gợi mở , thực hành III.Tiến trình dạy học 1.Ôn định tổ chức 10 Tuần 26 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 26: Thờng thức mĩ thuật Vài nét vỊ mÜ tht Y thêi k× Phơc H ng I Mục tiêu học - Tìm hiểu vài nét đời văn hoá thời kì PH Y - Hs có thái độ ý thức trân trọng, yêu quý thành tựu văn hoá nhân loại II Chuẩn bị 1.Tài liệu tham khảo - Lợc sử MT MThọc NXBGD - Lịch sử mĩ thuật giới - Những viết báo, tạp chí văn hoá giíi, mÜ tht víi cc sèng §å dïng dạy học + GV: Tranh đồ dùng mĩ thuật 6, sgk, sgv + Hs: Đọc trớc nghiên cứu sgk nội dung học, su tầm viết, tranh ảnh công trình mĩ thuật Y thời PH 3Phơng pháp dạy học - PP trực quan, gợi mở, vấn đáp, thảo luận nhóm III Tiến trình dạy học Ôn định tổ chức Kiểm tra bµi cị - NhËn xÐt vỊ bµi kiĨm tra 45 cách tìm nội dung trò chơi, cách sx hình ảnh, vẽ màu, tuyên dơng làm hs có cách thể tốt, động viên em việc sáng tạo cách vẽ hình ảnh, tránh chép Bài Hoạt động thày Hoạt động trò a HD HS tìm hiểu vài nÐt kh¸i Mét sè nÐt kh¸i qu¸t vỊ thêi kì quát thời kì : PH Y PH Y - Do ảnh hởng từ vị trí địa lí cộng với văn hoá có nét tơng đồng trình chinh phục lẫn - Dới thống trị hà khắc độc đoán giáo hoàng chế độ nhà thờ thiên chúa giáo gần 10 tkỉ( từ tkV-XV) , giá trị văn hoá nhân văn bị cấm đoán triệt để , hình tợng ngời đợc xhiện tác phẩm mĩ thuật, hình vẽ tranh khô cứng qui định ngặt nghèo nhà thờ - Sau thời gian dài lịch sử - Theo em hiểu thời kì PH thời kì Y(Từ tkV- tk XV) giá trị nh nào? ngời đẹp - GV để hs tự nghiên cứu trả lời sống bị chế độ nhà thời thiên chúa theo ý hiểu Gv kết giáo kìm hÃm, luận - PH mang ý nghĩa khôi phục làm hng thịnh văn hoá HL, LM, cổ đại, bắt đầu hình thành từ cuối tkXIV phát triển cực thịnh vào cuối tk XVI, khởi 43 - Lu ý: thời kì mĩ thuật phát triển dựa sở phát minh khoa học, ngời ta say mê đẹp ngời , kì vĩ thiên nhiên, say mê nghiên cứu, khám phá khoa học có nhiều thành công lĩnh vực sống b Tìm hiểu mét vµi nÐt vỊ mÜ tht Y thêi PH - Thời kì mĩ thuật phát triển dựa sở phát minh khoa học, tìm luật xa gần, chất liệu sơn dầu ý tởng sáng tạo đợc phát huy cao độ triệt để + ND, tính chất văn hoá PH - VH phục hng thực chất phong trào đấu tranh chống lại chế độ phong kiến giáo hội nhà thờ Thiên chúa giáo mặt trận văn hoá, t tởng - Mục tiêu:đấu tranh giải phóng ngời, nghèo đói, dốt nát - Lí tởng thẩm mĩ: hớng sống hạnh phúc, ngời làm chủ sống, thiên nhiên, vơn tới đẹp ngoại hình lẫn nội tâm, vẻ đẹp hoàn mĩ - Bên cạnh hội hoạ, kiến trúc, điêu khắc , tranh tờng phát triển mạnh mẽ - Mĩ thuật PH phát triển qua giai đoạn chính, từ cuối tkXIV- XVI, với trung tâm hội hoạ lớn Fơ-lo-răng-xơ, Xiên- nơ, Vơ-nidơ, Ro-ma đà đào tạo nhiêu hoạ sĩ thiên tài : Xi-ma-buy, Giôtto, Lê-onadơvanhci, Ra-pha-en, đầu từ nớc Y lan rộng nớc châu âu - Đây thời kì rực rỡ , huy hoàng ngời say mê nghiên cứu, khám phá giới, khám phá vẻ đẹp ngời từ lâu đà bị kìm hÃm, đà đem lại nhiều thành công lĩnh vực Tìm hiểu vài nét mĩ thuật Y thời kì PH - Là thời kì khổng lồ với ngời khổng lồLêonadovanhci - Với phát kiến vĩ đại lĩnh vực khoa học, đặc biệt mĩ thuật đà tìm lxg, chất liệu sơn dầu, ý tởng stạo đợc thể + ND, tính chất văn hoá PH: - Là phong trào đấu tranh nhân dân Y, nớc châu âu mặt trận văn hoá , t tởng chống lại chế độ nhà thờ thiên chúa giáo - Mục tiêu giải phóng ngời khỏi đói nghèo, dốt nát, hớng sống hạnh phúc, ngời làm chủ sống, làm chủ thiên nhiên vơn tới đẹp ngoại hình lẫn nội tâm - Hội hoạ, điêu khắc, kiến trúc, tranh tuờng phát triển mạnh + Những giai đoạn mĩ thuật PH: a Giai đoạn đầu: TKXIV: hình thành trung tâm mĩ thuật lớn : Fơ-lorăng-xơ Xiên nơ , đào tạo hoạ sĩ cho ý nớc lân cận - Hình thức sáng tác: vẽ theo xu hớng thực: tả thực , lấy ngời trung tâm, hình ảnh chính, vẽ phòng - Hoạ sĩ tiêu biểu: Xi-ma-buy, giôttô b.Giai đoạn tiền PH:TK XV - Trung tâm hội hoạ lớn :Fơ- lô răng-xơ, Vơ-ni-dơ - Đặc điểm bật gd này: Đề tài tôn giáo đợc khai thác triệt để, đề tài lịch sử, nhân vật huyền thoại đợc khai thác c Giai đoạn cực thịnh: TK XVI -Đây tk mà mĩ thuật Y đạt tới đỉnh cao cân bằng, sáng, mẫu mực 44 hình ảnh - Trung tâm mĩ thuật lúc Rôma( thủ đô Y) - Xuất nhiều thiên tài hội hoạ, cho đời nhiều tác phẩm tiếng mang gt nghệ thuật cao - Hoạ sĩ tiêu biểu:Lêôna dơvanhci, Mikenlăggiơ, Raphaen c Đặc điểm mĩ thuật Y thời Đặc điểm mÜ thuËt Y thêi k× PH k× PH - Thêng lấy đề tài sáng tác - Tóm lại vấn đề hÃy nhận tôn giáo, thần thoại, nhân vật lịch xét mĩ thuật thời kì có đặc điểm sử, để tái tạo sốngvà khung bật? cảnh ngời đơng thời - Hình ảnh ngời cân đối tỉ lệ, có nội tâm - Các hoạ sĩ nhà khoa học, uyên bác , đa tài, - Xu hớng thực đời đạt tới đỉnh cao sáng mẫu mực Củng cố - Thời kì Văn hoá PHcó đặc điểm gì, nội dung, tính chất nó? - Đặc điểm cđa mÜ tht PH? - H·y kĨ mét sè trung tâm lớn mĩ thuật thời kì số hoạ sĩ tiêu biểu mà em biết? - Gv tóm tắt ý kiến học sinh phát biểu củng cè néi dung bµi häc HDVN - Häc bµi trả lời câu hỏi sgk, su tầm tranh ảnh có liên quan tới học - Chuẩn bị cho học sau 45 46 Tiết 27 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 27 Vẽ tranh Cảnh đẹp đất n ớc I Mục tiêu học - Qua học, hs biết thêm di tích, danh lam thắng cảnh quê hơng đất nơc - Vẽ đợc tranh cảnh đẹp quê hơng - Thêm yêu quý có ý thức gìn giữ di sản văn hoá, lịch sử , cảnh quan đẹp quê hơng đất nớc II.Chuẩn bị Tài liệu tham kh¶o - Tranh , ¶nh giíi thiƯu vỊ c¶nh đẹp quê hơng đất nớc, di sản thiên nhiên nớc - Su tầm tranh phong cảnh hoạ sĩ đà vẽ Đồ dùng dạy học + GV : su tầm tranh ảnh cảnh đẹp quê hơng đất nớc + HS : chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập nội dung đề tài 3.PP dạy học - PP thực hành trời III Tiến trình dạyhọc 1.Ôn định tổ chức KiĨm tra bµi cị - H·y cho biÕt mÜ thuật ý thời kì PH có đặc điểm gì? - Những đề tài sáng tác hoạ sĩ thời kì thờng lấy ý tỏng từ đâu? - Gv nhận xét câu trả lời hs chuyển Bài Hoạt độngcủa thày Hoạt độngcủa trò a.HD hs tìm chọn nội dung đề tài 1.Tìm chọn nội dung đề tài - G v giới thiệu sơ qua cảnh đẹp quê hơng thông qua tranh phong cảnh, góc cảnh đẹp khắp miền tổ quốc mà hoạ sĩ nớc đà vẽ, tranh em hs , thiếu nhi đà vẽ - Cảnh đẹp nơi sống, đà đến hay đà qua, từ điều bình dị - Cần biết chọn cắt cảnh , không tham hình ảnh mà tranh sa vào vụn vặt b Híng dÉn hs c¸ch vÏ 2.C¸ch vÏ + B1: Chọn cảnh cắt cảnh - chọn cắt cảnh - chọn góc cảnh nhỏ : - xếp hình ảnh cảnh cánh đồng nơi có - vẽ hình ảnh ruộng không nhau, có không giống nh chỗ - chọn vẽ màu ngứời cuốc, xới đất, có trâu gặm cỏ, có bờ nong chạy ngoằn ngoèo - góc xóm bên cánh đồng 47 - đờng làng men theo hàng xanh tới trờng, qua sân đình + B2: xếp hình ảnh: - tranh cần phaỉ phân biệt đâu hìnhảnh phụ, cần ý luật xa gần + B3: Vẽ chi tiêt hình ảnh + B4: VÏ mµu vµ hoµn thµnh bøc tranh c HD hs làm - GV quan sát hs làm bài, theo dõi Thực hành - Tìm cảnh , cắt cảnh vẽ trình làm bài, sx hình ảnh, chọn màu để tranh đề tài theo ý muốn cảnh vẽ đẹp quê hơng Củng cố - Đánh giá kết học tập hs - Chọn số đà hoàn thành gần hoàn thành , gọi hs khác nhận xét ý tởng bạn, cách sx hình ảnh ý thức bạn, tự đánh giá kquả bạn - Gv nhận xét góp ý kiến cần Híng dÉn vỊ nhµ - Hoµn thµnh tiÕp nÕu cha xong - Chuẩn bị cho sau Tiết 28 Ngày dạy: Ngày soạn: Bài 28 Vẽ trang trí Trang trí đầu báo t ờng I Mục tiêu học - HS biết cách tt đầu báo tờng - Tt đợc đầu báo tờng lớp, trờng yêu cầu - Hiểu vận dụng cách trang trí báo tờng để trình bày cho công việc tt đồ dùng họctập tt ứng dụng II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học + GV chọn số báo quen thuộc nh báo thiếu niên tiền phong, hoa học trò số tờ báo tờng, báo lớp đà làm năm trớc làm đồ dùng trực quan + HS su tầm mẫu đầu báo đẹp , kiểu chữ đẹp phù hợp với đầu báo định trình bày PP dạy học 48 - PP quan sát, gợi mở, thực hành( theo nhóm) III Tiến trình dạy học Ôn định tổ chức Kiểm tra cũ - Nhận xét, đánh gía số tranh đề tài cảnh đẹp quê hơng tiÕt tríc - KiĨm tra dơng häc tËp Bài Hoạt động thày Hoạt độngcủa trò a HD häc sinh quan s¸t nhËn xÐt Quan sát nhận xét - GV hớng dẫn học sinh tìm hiĨu cÊu tróc tê b¸o têng - Bè cơc chia làm phần chính: đầu - HÃy quan sát nhận xét bố cục báo nội dung tờ báo tờng gồm mẫy phần? - Đầu báo thờng chiếm diện tích 1/3 tờ báo tờng trang đầu - Với chủ đề báo khác báo hình ảnh minh hoạ nội dung chữ thay đổi nh nào? - Ơ chủ đề khác nội dung minh hoạ chữ thay đổi - Với đầu báo chiếm diện tích cho phù hợp hấp dẫn hợp lí? - Hình ảnh minh hoạ cho đầu báo - Hình ảnh minh hoạ cho đầu báo thờng mang tính cách điệu cao, tmang yếu tố khái quát hay diễn ợng trng khái quát giải liệt kê? - Đầu báo mang tính chất giới thiệu - Đầu báo chứa đựng thông nội dung báo, đơn vị làm báo, tin gì? ngày làm báo, tên báo, biểu tợng minh hoạ - Với số báo, hình ảnh minh hoạ nội dung chữ thay đổi cho phù hợp Cách trang trí đầu báo b Híng dÉn c¸ch vÏ - Bíc 1:sx bè cơc, hình ảnh - truớc trình bày đầu báo - Bớc 2: phác hình ảnh chữ phải suy nghĩ tìm hìnhảnh biểu trng minh hoạ, kiểu chữ cho phù - Bớc 3: điều chỉnh nét chữ, chi tiết hợp với nội dung trình bày cách hình ảnh minh hoạ cho đẹp sx nội dung đầu báo - Bớc 4: vẽ màu - Bớc 1:sx bố cục, hình ảnh - Bớc 2: phác hình ảnh chữ - Bớc 3: điều chỉnh nét chữ, chi tiết hình ảnh minh hoạ cho đẹp - Bớc 4: vẽ màu - Gv minh hoạ mẫu đầu báo bảng giới thiệu qua đồ Thực hành dùng trùc quan c HdÉn häc sinh lµm bµi - lÊy chủ đề ngày thành lập Đoàn - gv yêu cầu học sinh làm quan 26- 3- 2006 hÃy trình bày đầu sát hớng dẫn em tìm hình, sx bố cục báo , tìm tên báo hình ảnh minh giấy, cách vẽ màu trang trí cách hoạ phù hợp làm theo nhóm - Có thể làm theo nhóm khổ giấy lín h¬n Cđng cè 49 - GV lùa chän số vẽ , hai nhóm đà hoàn thành gần hoàn thành , có ý tởng hay kiểu chữ hình ảnh minh hoạ tốt - động viên học sinh làm cha xong Híng dÉn vỊ nhµ - TiÕp tơc hoµn thµnh bµi - Chuẩn bị cho đề tài an toàn giao thông - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập Tuần 29 - Tiết 29 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 29 Vẽ tranh: An toàn giao thông I.Mục tiêu học - Hs thêm hiểu biết luật an toàn giao thông,thấy đợc ý nghĩa việc tham gia giao thông an toàn bảo vệ tính mạng, tài sản cho ngời quốc gia - Vẽ đợc tranh đề tài II.Chuẩn bi + GV: Chuẩn bị số biển báo giao thông, tài liệu ATGT, SGK,SGV, GĐCD7 + HS cần nghiên cứu kĩ nội dung học để chuẩn bị cho vẽ tranh III Tiến trình dạy học 1.Ôn định tổ chức KiĨm tra bµi cị - NhËn xÐt bµi tËp ë nhµ cđa häc sinh - KiĨm tra dơng học tập 3.Bài Hoạt động thày a HD học sinh tìm chọn nội dung đề tài - Với mục tiêu học giáo dục LLATGT cho hs nói riêng ngời nói chung nên gv để hs tìm hiểu đề tài qua số hình ảnh tranh, ảnh đề tài ? đề tài vẽ đợc nội dung gì? ? Với ngời tham gia giao thông có hình thức phơng tiện giao thông chủ yếu nào? ? HÃy kể số tợng vi phạm giao thông chủ yếu thờng gặp đối tợng vi phạm học sinh?em có ý kiến 50 Hoạt độngcủa trò Tìm chọn nội dung đề tài - Đờng phố vào cao điểm với đông đúc ngời qua lại, ngà ba có cột đèn tín hiệu ngời nghiêm túc chấp hành - Trên đờng làng bạn hs ríu rít khoác vai hàng đôi lề đờng bên phải, đờng nhộn nhịp có bà, chị chợ với tợng đó? ? Em có ý tởng cho tranh tới em? - Trong dịp kỉ niệm 26-3 vừa qua, đoàn trờng tổ chức mời công an tới nói chuyện chuyên đề an toàn giao thông - Vào dịp hè anh chị đoàn viên tham gia tình nguyện trẻ xuống đờng làm cảnh sát giao thông giúp giữ trật tự an ninh đờng phố - Với phơng tiện giao thông nh xe đạp , xe máy, ô tô, phố, đờng làng có ngời bộ, trâu, bò, gánh gồng - Một số hình ảnh học sinh vi phạm luật giao thông nh: hàng 4,5 lòng đờng cời nói râm ran, nô đùa đờng, - xe đạp, đánh võng lạng lách dới lòng đờng , đua xe - tổ chức đá bóng dứơi lòng đờng có nhiều ngời qua lại - Gv nhËn xÐt nh÷ng ý kiÕn cđa hs b hD häc sinh c¸ch vÏ tranh C¸ch vẽ - Đây vẽ tranh đề tàivề - Lựa chọn hình ảnh điển hình, phù an toàn giao thông nên bên cạnh hợp với bối cảnh vẽ hoạt độngcủa ngời - Sx hình ảnh cho cân đối bố cục, có phơng tiện lại nên tránh dàn chải thiếu sinh ®éng rÊt sinh ®éng cho bøc tranh - VÏ hình - Giống nh tranh đề tài hs - Vẽ màu cần phải lựa chọn hình ảnh điển hình, sx bố cục, vẽ hình vẽ màu - Có thể trời để vẽ cảnh đờng làng, phơng tiện giao thông - Có thể gv linh động cho hs qua đờng trời để vẽ phơng tiện giao thông trờng, cảnh vật đờng làng xung quanh trờng c Thực hành - GV yêu cầu hs ngoµi trêi vÏ , Thùc hµnh - Có thể trời tự suy quan cảnh vật đờng làng xung nghĩ đề tài vẽ thành tranh quanh trờng phơng tiện lại để kí hoạ chì sau dựng thành tranh - Tự nhóm đánh giá ý thức bạn nhóm mình, góp ý nội dung , cách trình bày hình ảnh cho bạn Củng cố - Đánh giá kết học tập học sinh - GV động viên, góp ý kiến khích lệ học sinh làm tốt, gơị ý để hs khác tìm hình ảnh sx bố cục tốt HD nhà - Hoàn thành tiếp lớp cha hoàn thành ý tởng - Chuẩn bị cho sau 51 Tuần 30 Tiết 30 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 30: thờng thức mỹ thuật Một số tác giả - tác phẩm hội hoạ tiêu biểu MT ý- PH I - Mục tiêu học - Học sinh hiểu biết thêm đời nghiệp sáng tác nghệ thuật hoạ sĩ thời kỳ phục hng - Hiểu đợc ý nghĩa cảm thụ vẻ đẹp chuẩn mực tác phẩm đợc giới thiệu Ii - Chuẩn bị 1-Tài liệu tham khảo: - NT thêi kú phôc hng – NXB mü thuËt - Lợc sử MT MT học 2- Đồ dùng: su tËp tranh thêi kú phơc hng HS chn bÞ dụng cụ học tập đầy đủ (kéo, giấy màu, keo dán) 3-Phơng pháp dạy học: - P2 trực quan, vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhóm Iii - Tiến trình dạy học 1-ổn định tổ chức: 2- KT cũ: - KT nhËn xÐt bµi lµm ë nhµ cđa HS 29 3-Bài mới: (35) a-Hoạt động Tìm hiểu thân thế, nghiệp hoạ sĩ ý thời kỳ phục hng ? 26 đà học, hÃy nhác lại nhứng đặc điểm MT ý thời kỳ PH - Là TK có nhiều phát minh khoa học lớn - Về MT có nhiều hoạ sĩ tiêu biểu họ s/t nhiều đề tài có kinh thánh, tôn giáo - Là TK tìm nhiều chất liệu mới, hoạ sỹ thờng chọin cách vẽ tranh phòng - Lêônađvanhxi, Miken- langgiơ, Raphael, Tixiêng + GV chia nhóm thảo luận tìm hiểu đời nghiệp s/t hoạ sỹ tiêu biểu: - Nhóm 1: trình bày hiểu biết cuả em hoạ sỹ Lêônađvanxi, nêu đặc điểm phong cách sáng tác ông?kể tên số tác phẩm tiêu biểu ông mà em biết? - Nhóm 2: Trình bày hiểu biết đời đaqực điểm sáng tác nghệ thuật hoạ sỹ nhà điêu khắc Mikenlăngiơ? HÃy trình bày tác phẩm tiêu biểu ông mà em tâm đắc nhất? 52 - Nhóm 3: Trình bày hiểu biết thân đời đặc điểm sáng tác hoạ sỹ Ra pha en? Tên tuổi ông gắn với tác phẩm nào? HÃy phân tích tác phẩm mà em biết nhiều nhất? b Hoạt động 2: Nhận xét kết thảo luận nhóm tổng kết - GV yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày; so sánh kết nhóm? + Mời đại diện học sinh nhóm khác nhận xét kết nhóm chung câu hỏi, - GVC Nhận xét đánh giá kết quả: * Nội dung tranh: Mô na li da ( Hoạ sỹ Lê ô na Đvanh xi) - Sáng tác 1503 ( Sơn dầu), Chân dung nữ bá tớc La giô Công - Vẻ đẹp quyến rũ ngời PN đợc đặt thiên nhiên thơ mộng - Vẻ đẹp hình thể với tỷ lệ cân đối, hài hoà cộng với luật xa gần, không gian rộng, sống động * Tợng Đa vid ( Mi ken lăngiơ) - Mợn hình ảnh thần thoại để ca ngợi vẻ đẹp hình thể ngời với tỷ lệ chuẩn: cân đối, diễn tả chi tiết đạt ddến vẻ đẹp gợi cảm quyễn rũ, - Chất liệu: đá cẩm thạch, cao 5,5 m * Trờng häc A ten ( Ra pha En) - Mét cuéc tranh luận nhà t tởng, nhà bác häc vỊ sù bÝ Èn cđa vị trơ vµ câi tâm linh: Với lối bố cục vòng tròn tạo nhịp điệu không gian thoáng nhờ kết hợp kỹ LXG 4-Củng cố: ? Với hoạ sỹ thời kỳ PH đề tài sáng tác đề tài nào? ? Với hình ảnh thực đợc diễn tả theo lối tả thực với không gian rộng lớn nhờ vào kết hợp yếu tố nào? ( luật xa gần, giải phÉu) 5-Híng dÉn vỊ nhµ : - Häc bµi, su tầm tranh ảnh có liên quan tới học - CB cho 31 1- Rút kinh nghiệm - xếp thời gian phần hợp ý 53 Tuần 31 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 31: vẽ tranh đề tài Hoạt động ngày nghỉ hè I - Mục tiêu học - H/s hớng đến hoạt động bổ ích có ý nghĩa ngày nghỉ hè - Vẽ tranh hoạt động hè theo cảm xúc Ii - Chuẩn bị 1- Đồ dùng dạy học - Một số tranh mà học sinh lớp trớc đà vẽ đề tài - HS chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ (kéo, giấy màu, keo dán) 3-Phơng pháp dạy học: - P2 thực hành, trực quan, gợi mở Iii - Tiến trình dạy học 1-ổn định tổ chức: 2- KT cũ: ? Thời kỳ Phục Hng hạo sỹ thờng vẽ theo lèi hiƯn thùc Em hiĨu phong c¸ch hiƯn thùc NTN? ? Kể tên số tác giả tiêu biểu thời kỳ Phục Hng? Phân tích tác phẩm Đa Vít - Tác phẩm Trờng học A ten hoạ sỹ sáng tác? Em biết đời nghiệp sáng tác ông? 3-Bài mới: (35) a-Hoạt động Hớng dẫn H/s tìm chọn đề tài - Vào dịp hè khoảng thời gian thích hợp với hoạt động vui chơi giải trí ? HÃy kể số hoạt động mà em tham - Cắm trại, sinh hoạt thiếu niên gia hè - Tham quan, dà ngoại - Về quê, tham gia lao động sản xuất giúp gia đình - Tham gia lớp học hè, +GV treo số tranh để H/s quan sát khiếu TDTT, VN - Lu ý: vẽ tranh theo chủ ®Ị réng, cã thĨ coi nh bµi vÏ tranh chđ ®Ị tù do, GV ®Ĩ H/s tù t×m chän ®Ị tài thể b Hoạt động 2: Hớng dẫn H/s cách vẽ - cách tiến hành vẽ tranh đề tài - Sắp xếp bố cục giống với vẽ tranh đề tài khác - Vẽ hình ảnh 54 Lu ý hơn: cách xếp hình ảnh không nên dàn trải khắp mặt tranh, nhấn vào hình ảnh phụ c Hoạt động ( Thời gian 30phót) - KÝch thíc tranh trªn giÊy A4 - ChÊt liệu: tuỳ chọn màu xé dán - Chọn màu phù hợp với không khí hè hoạt động Hớng dẫn học sinh làm 4-Củng cố: - GV gợi ý cho H/s nhận xét mình, củâ bạn về: + Hình ảnh hợp lý + Sắp xếp bố cục + Luật xa, gần, không gian + Màu sắc 5-Hớng dẫn nhà : - Hoàn thiện lớp cha hoàn thành - Chuẩn bị cho sau -Rút kinh nghiệm - xếp thời gian phần hợp ý Tuần 32 - Tiết 32 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 32: Vẽ trang trí Trang trí tự do.- Bài thi cuối năm 55 I Mục tiêu học - Hs hiểu biết cách trang trí hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn, ®êng diỊm hc trang trÝ mét sè ®å vËt cã dạng hình bản: đĩa, lọ cắm hoa, quạt giÊy - Cã thÓ tù chän trang trÝ mét số hình II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học + Gv: chuẩn bị đề bài, số trang trí học sinh năm trớc + Hs: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, vẽ PP dạy học - PP gợi mở, thực hành cá nhân III Tiến trình dạy học Ôn định tổ chức(1) Kiểm tra cũ(2) - KiĨm tra dơng häc tËp cđa häc sinh Bài mới:(40) Kiểm tra học kì II + Đề bài: a.Lí thuyết: Phân biệt khác tt tt ứng dụng b Thực hành: Trang trí tự + Yêu cầu:có thể chọn hình thức trang trí: hình tt đồ vật ứng dụng - Bài làm có kích thớc : Nếu dạng hình vuông cạnh 15cm, hình tròn đờng kính là: 15-16cm, hình chữ nhật là:10-18cm, đờng diềm kích thớc tuỳ chọn -Làm vào vẽ với chât liệu màu tuỳ chọn - Bài làm tiết học + Biểu điểm: a Loại G: - Hoàn thiện hình màu - Bố cục cân đối, họa tiết đẹp, độc đáo, có cách sx hoạ tiết cân đối mảng mảng phụ - Màu sắc hài hoà, có gam chính, tạo đợc độ đậm nhạt hợp lí b Loại K: - Hoàn thiên hình, màu - Biết cách sx hoạ tiết nhiên hoạ tiết cha đợc sáng tạo, đơn điệu hình - Màu đà sử lí tốt mảng phụ, đậm nhạt c Loai Đ: Bài hoàn thành hình, màu đà hoàn thành dang dở - Sxếp hoạ tiết cha hợp lí, cha đợc cân đối mảng hình - Hoạ tiết đơn điệu, thiếu tính sáng tạo chép d Loại CĐ: - Bài vẽ yếu hình màu, lúng túng cách sx hoạ tiết , thiếu trọng tâm, màu sắc mờ nhạt cha hoàn thiện Củng cố(2) - Gv nhắc nhở hs thu làm linh động cho hs làm tiếp ch¬i - NhËn xÐt vỊ ý thøc giê HD nhà.(1) - Chuẩn bị nội dung đề tài cho sau chuẩn bị đầy đủ dụng cụ häc tËp 56 57 ... với mĩ thuật Thời Lý, thời kì xây dựng đất nớc với công trình kiến trúc có quy mô to lớn, Trong học hôm tìm hiểu vài nét mĩ thuật thời Trần để thấyLy đợc khác mĩ thuật thời Trần với mĩ thuật. .. + Hớng dẫn cách gợi sáng tối đậm nhạt vẽ đậm nhạt để tạo khối cho mẫu nên quan sát hớng ánh sáng chiếu lên vật mẫu gợi mờ ranh giới phần ánh sáng - cần so sánh độ ánh sáng với , vật với vật... mẫu để so sánh cho đIều chỉnh mẫu cần thiết - HÃy quan sát hớng ánh sáng chiếu vật mẫu, có nguồn, hớng ánh sáng chiếu lên vật mẫu, hÃy chọn lọc ánh sáng phân mảng đậm nhạt - So sánh độ đậm nhạt