giáo án mĩ thuật 6

Ngày soạn 30/10/2008 Ngày giảng 31/10/2008 Tiết 10. Vẽ trang trí Bài 10. Màu sắc I . Mục tiêu. - HS hiểu biết thêm về màu sắc trong thiên nhiên, nắm thêm đợc một số kiến thức về màu sắc trong hội họa. - HS Nhận biết đợc màu sắc trong hội họa, biết vận dụng vào vẽ màu sắc trong bài học, một cách tốt hơn . - HS Có thái độ yêu thích màu sắc trong thiên nhiên và vận dụng có hiệu quả hơn màu sắc trong bài vẽ. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh. 1. Giáo viên. - ĐDDH MT 6 . - Bảng pha màu . -Tranh ảnh thiên nhiên để học sinh nhận biết màu sắc. - Các laọi bút màu thờng dùng. 2. Học sinh. - Màu vẽ , giấy, bút chì, tẩy III. Tiến trình bài dạy. 1. Kiểm tra. * Sĩ số: 6A: 6B: 6C: * Bài cũ : Em hãy nêu các bớc tiến hành bài vẽ tranh. 2. Dạy nội dung bài mới : Hoạt động của thầy và trò Nội dung * hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh tìm hiểu màu sắc trong thiên nhiên. - GV cho học sinh quan sát một số tranh ảnh chụp có nhiều màu sắc khác nhau, yêu cầu học sinh quan sát, nhận xét các loại màu sắc có trong tranh. - Ta nhận biết đợc màu sắc nhờ đâu? - HS trả lời ?.1 Em hãy cho biết cầu vồng có bao nhiêu màu? Đó là những màu nào? - HS trả lời(7 màu; Đỏ Da cam Vàng Lục Lam Chàm - Tím). GV đánh giá, nhận xét: Màu sắc trong thiên nhiên hết sức phong phú và đa dạng. * Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh nhận biết về cách pha màu. I . Màu sắc trong thiên nhiên: Treo tranh, ảnh thiên nhiên để học sinh nhận biết màu sắc. - Ngời ta chỉ nhận biếấcmù sắc khi có ánh sáng - Cầu vồng có 7 sắc khác nhau. II. Màu vẽ và cách pha màu. 1. GV cho hs quan sát nhiều màu khác nhau trong đó có các màu, Đỏ, Vàng, Lam để học sinh nhận biết 3 màu cơ bản HS quan sát và trả lời . GV nhắc nhở thêm, 3 màu cơ bản này khi pha lẫn với nhau thì có thể ra rất nhiều các màu khác nhau. ví dụ: Đỏ + Vàng 2 . GV yêu cầu học sinh mang các màu đó pha với nhau và cho biết khi pha 2 màu đó thì cho kết quả là màu gì ? HS thực hiện GV cho học sinh cộng các màu sau: + Đỏ + Vàng = + Đỏ + Lam = + Vàng + Lam = Sau khi học sinh cho kết quả GV đánh giá và nhận xét qua đó yêu cầu học sinh rút ra kết luận chung : ?.2 Em hãy nêu khái niệm về màu nhị hợp HS nêu khái niệm (Màu nhị hợp là màu đợc pha trộn từ hai màu mà thành). HS đọc phần chú ý. 3 . Màu bổ túc : Gv cho học sinh quan sát các cặp màu bổ túc, yêu cầu học sinh cho biết vì sao các màu đó đợc coi là màu bổ túc? HS trả lời (Đó là các cặp màu có sắc độ khác nhau, Lục, Lam, Tím là màu lạnh; Đỏ, vàng, da cam là các màu lạnh, khi chúng dặt cạnh nhau sẽ lam fcho màu kia nổi bật hoặc dịu lại,vì vậy ngời ta gọi là màu bổ túc). Tơng tự, GV cho học sinh quan sát các màu sắc. * Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh tìm hiểu một số loại màu thông dụng. GV yêu cầu học sinh quan sát và nhận biết một số loại màu vẽ. HS quan sát, nhận xét * Hoạt động 4. GV yêu cầu học sinh quan sát một số đồ vật nh bàn, ghế, sách, vở để hcọ sinh gọi tên các màu trên đó. HS thực hiện . 1 . Màu cơ bản: Đỏ, Vàng, Lam. 2. Màu nhị hợp: Khi pha trộn hai màu sắc cạnh nhau sẽ cho màu thứ 3 . Màu thứ 3 đậm hnay nhạt tuỳ vào luợng màu ít hay nhiều của một trong hai màu mà màu đậm hay nhạt. VD : Đỏ + tím = Đỏ tím. 3. Màu bổ túc : Là hai màu hỗ trợ cho nhau về sắc độ. Thờng đợc dùng trong trang trí, quảng cáo, bao bì 4 .Màu tơng phản: Là hai màu có sắc khi đặt cạnh nhau sẽ làm tôn nhau rõ hơn. Màu tơng phản thờng dùng trong trang trí khẩu hiệu. 5 . Màu nóng : Là màu tạo cảm giác ấm nóng : Màu Đỏ, Vàng 6 . Màu lạnh: Lam , Lục, Tím Tạo cảm giác mát, dịu III. Một số loại màu thông dụng. Màu sáp Màu nớc. Màu dạ. Màu bột. IV . Thực hành: Quan sát thiên nhiênvà gọi tên các màu ở một số đồ vật 3. Nhận xét, đánh giá. GV cho học sinh quan sát các loại màu để học sinh nhận biết về các cặp màu. HS quan sát và nhận xét. GV đánh giá tiết học. 4. Hớng dẫn học sinh học bài ở nhà. Chuẩn bị cho bài sau : + Giấy A4 + Màu , bút vẽ + Đọc trớc bài mới. Ngày soạn 6/11/2008 Ngày giảng 6/11/2008 Tiết 11. Vẽ trang trí. Bài 11. màu sắc trong trang trí I. Mục tiêu: - Học sinh hiểu đợc thế nào là màu sắc trong trang trí, màu sắc có vai trò nh thế nào với cuộc sống. - Học sinh nhận biết thế nào là màu sắc trong các hình thức trang trí. - Học sinh có ý thức và có thái độ trân trọng và biết trang trí nơi ở bằng các loại màu sắc đã học. II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên: - Một số tranh, ảnh, vật dụng có màu sắc và hình thức trang trí khác nhau. - ĐDDH MT6. - Một số tranh ảnh về bài vẽ màu sắc để học sinh nhận biết màu sắc và các hình thức trang trí màu sắc. 2. Học sinh: - Su tầm tranh ảnh, t liệu có liên quan đến bài học. - Chuẩn bị một số loại màu thông dụng III. Dạy nội dung bài mới; 1. Kiểm tra. * Sĩ số: 6A: 6B: 6C: * Bài cũ: Em hãy cho biết thế nào là màu gốc, màu nhị hợp, màu nóng, lạnh, màu tơng phản? 2. Dạy nội dung bài mới. Hoạt động của thầy và trò Nội dung. Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh tìm hiểu màu sắc trong các hình thức trang trí. GV yêu cầu học sinh quan sát một số tranh ảnh, vật dụng có màu sắc và cách trang trí khác nhau để học sinh quan sát và nhận xét. - HS quan sát, nhận xét và trả lời câu hỏi ? Em thấy những đồ vật, tranh ảnh có những màu gì ? - HS trả lời. GV yêu cầu học sinh nhẫn xét ý kiến của bạn, và gv chốt lại vấn đề. Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh cách I. Màu sắc trong các hình thức trang trí: - GV treo bảng phụ. - Các đồ vật đợc trang trí bằng màu sắc rất phong phú và hấp dẫn. II. Cách sử dụng màu trong trang trí: sử dụng màu trong trang trí. ? Muốn làm cho đồ vật thêm đẹp ta phải làm gì? - HS trả lời ? Theo em một bài trang trí đẹp mầu sắc phảI nh thế nào? - HS trả lời. ? Muốn trang trí một vật thật đẹp theo ý thích thì ta phải sử dụng màu sắc ra sao? - HS trả lời. GV cho học sinh xem một số bài vẽ có sử dụng các màu : Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh gọi tên các màu ở hình 3a, b, c, d, e. GV yêu cầu học sinh quan sát SGK và gọi tên các màu có trong từng bức tranh. - HS trả lời câu hỏi - GV cùng hs đánh giá, nhận xét. Hoạt động 4. Hớng dẫn học sinh các cách dùng màu trong các bài trên. GV yêu cầu học sinh quan sát các hình 3a, b, c, d, e. để chỉ ra các cách dùng màu trong các bài đó. HS trả lời câu hỏi. GV đánh giá, nhận xét. Có nhiều cách sử dụng màu sắc trong trang trí: - Bài sử dụng màu nóng, hoặc lạnh. - Dùng màu hài hoà, nóng và lạnh. - Dùng màu tơng phản. - Dùng màu bổ túc. - Dùng màu tơi sáng rực rỡ. - Dùng màu trầm, - Dùng màu êm dịu III. Thực hành: 1.Gọi tên các màu ở hình 3a, b, c, d, e. 2. Màu trong các hình trang trí trên đợc dùng nh thế nào ? 3. Nhận xét, đánh giá. - GV cho học sinh quan sát thêm một số bài trang trí và bài vẽ tranh của học sinh các khoá trớc, yêu cầu học sinh các nhóm quan sát, nhận xét Yêu cầu các nhóm gọi tên các màu có trong bài để tìm ra cách sử dụng màu trong bài. - HS các nhóm hoạt động và trả lời câu hỏi - GV cho hoạ sinh các nhóm đánh giá kết quả của nhau để tìm ra điểm đúng và sai. 4. Hớng dẫn học sinh học bài ở nhà. - Tập gọi tên màu sắc có trong các đồ vật trong nhà, tìm ra cách sử dung màu trong các đồ vật đó. - Đọc trớc bài 12. - Su tầm t liệu có liên quan trong bài. Ngày soạn 13/11/2008 Ngày giảng 14/11/2008 Tiết 12. Thờng thức mĩ thuật. Bài 12. Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời lý I. Mục tiêu: - HS nắm đợc một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý. - HS bình luận đợc đúng một sông trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý. - HS yêu thích và có ý thức giữ gìn nền mĩ thuật của nớc nhà. II. Chuẩn bị . 1. Giáo viên. - Tranh ảnh về mĩ thuật thời Lý. - Một số t liệu về mĩ thuật thời Lý. - Sách lịch sử mĩ thuật Việt Nam (Phạm Thị Chỉnh). 2. Học sinh. - Đọc trớc bài mới - Su tầm các tài liệu có liên quan đến bài học. III. Tiến trình hoạt động. 1. Kiểm tra. * Sĩ số : 6A : 6B : 6C : * Bài cũ: Em hãy cho biết ở thời Lý có những thể loại nghệ thuật nào phát triển? a. Dạy nội dung bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung * Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét về kiến trúc - GV: yêu cầu học sinh các nhóm đọc SGK và quan sát tranh chùa một cột và trả lời câu hỏi. - HS các nhóm đọc SGK và trả lời câu hỏi. * Chùa Một Cột: (Chùa Diên Hựu) - Chùa đợc xây dụng từ năm bao nhiêu? - HS trả lời câu hỏi. - Chùa Một Cột có hình dáng nh thế nào ? - HS trả lời câu hỏi. - Chùa đợc diễn tả nh thế nào? - HS trả lời. GV chốt lại kiến thức trọng tâm. * Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh tìm hiểu về điêu khắc và đồ gốm. Điêu khắc: Tợng A di - đà (Chùa Phật Tích, Bắc Ninh). I. Kiến trúc: Chùa Một Cột: (Chùa Diên Hựu) - Xây dựng năm 1049 - Chùa có cấu trúc là một khối vuông đặt trên một cột đá, đờng kính 1,25m, cột đá cao 4m, Chùa có hình dáng nh một đoá sen nở giữa hồ. - Đờng nét đợc diễn tả: Mềm mại, nét khoẻ khoắn tạo nên sự hài hoà giữa không gian yên tĩnh phù hợp với không gian nhà phật. II. Điêu khắc và Gốm: 1. Điêu khắc: *Tợng A di - đà (Chùa Phật Tích, GV cho học sinh quan sát ĐDDH và trả lời câu hỏi. ? Em hãy cho biết tợng đợc làm từ chất liệu gì ? - HS trả lời ? Tợng chia làm mấy phần. - HS trả lời ? Em hãy miêu tả đặc điểm của tợng? - HS trả lời GV chốt lại kiến thức trọng tâm. Con Rồng. ? Rồng thời Lý có dáng dấp nh thế nào? - HS trả lời Gv nhắc nhở hs ghi nhớ hình dáng và đăc điểm con Rồng thời Lý. * Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh tìm hiểu về nghệ thuật Gốm thời Lý. GV cho học sinh quan sát, nhận xét một số hình nghệ thuật Gốm. ? Em có nhận xét gì về nghệ thuật Gốm thời Lý? - HS trả lời - GV chốt lại vấn đề. Bắc Ninh) Chất liệu: tạc từ đá xanh nguyên khối. - Tợng đợc chia làm hai phần. + Phần tợng. + Phần bệ tợng. Khuôn mặt và hình dáng chung thể hiện vẻ dịu dàng, đôn hậu của Đức Phật. Bệ đá đợc chia làm hai tầng tâng trên là toà sen, tầng dới là đế tợng hình bát giác. * Con Rồng: - Rồng có dáng dấp hiền hoà, mềm mại, không có cặp sừng trên đầu, uốn khuca mềm mại nhỏ dần về phía đuôI, thân Rồng có vảy, lông, chân rất uyển chuyển. 2. Gốm Gốm thời Lý tinh xảo, chất men khá phong phú, xơng gốm mỏng nhẹ, nét khắc chìm uyển chuyển, hình dáng nhẹ nhàng, thanh thoát. Đề tài trang trí th- ờng là: Chim muông, hình tợng bông sen, lá sen cách điệu. 3. Nhận xét, đánh giá. - GV yêu cầu học sinh gấp sách vở, và quan sát tranh ảnh trên bảng và trả lời câu hỏi. - GV cho học sinh quan sát lại tác phẩm chùa một cột và các tác phẩm về điêu khắc và trang trí để học sinh trả lời câu hỏi. - Hs quan sát trả lời - GV nhận xét, tóm tắt tiết học. 4. Hớng dẫn học sinh học bài ở nhà. - Học thuộc bài cũ. - Chuẩn bị giấy bút, màu vẽ cho bài sau - Đọc trớc bài mới Ngày soạn 20/11/2008 Ngày giảng 21/11/2008 Tiết 13. Vẽ tranh Bài 13. Đề tài bộ đội I . Mục tiêu : - HS hiểu đợc thế nào là tranh đề tài về bộ đội và các hoạt động của bộ đội. - HS vẽ đợc tranh về đề tài bộ đội thneo ý thích. - HS thêm yêu quý, kính trong bộ đội, thông qua bài vẽ còn tạo cho học sinh ý thức giữ gìn và bảo vệ tổ quốc. II . Chuẩn bị : 1. Giáo viên : + Bộ tranh ĐDDH, vẽ tranh về quê hơng(MT6); Bài vẽ tranh đề tài bộ đội (MT7). + Su tầm một số tranh đề tài bộ đội của học sinh và họa sĩ + Các bớc tiến hành bài vẽ tranh . 2. Học sinh : + Chuẩn bị bảng vẽ bằng Gỗ, bìa cát tông cứng, bút màu, giấy vẽ III . Tiến trình bài dạy : 1 . Kiểm tra. * Sĩ số: 6A: 6B: 6C: * Bài cũ : Em hãy nêu vài nét về Chùa Một Cột, Tợng A di - đà. 2 . Dạy nội dung bài mới : Hoạt động của Thầy và trò Nội dung * Hoạt động 1 :(7 Phút) Hớng dẫn học sin tìm và chọn nội dung đề tài : - GV cho HS cả lớp quan sát một số tranh ảnh về đề tài bộ đội. - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét về các hoạt động của bộ đội. ? Bộ đội thuờng có những hoạt động nào? - HS trả lời ? Bộ đội thờng mặc trang phục nh thế nào? - HS trả lời. - GV nhắc nhở học sinh chú ý khi vẽ các loại vũ khí kèm theo phải phù hợp với sắc phục quân chủng. - Cuối cùng GV chốt lại vấn đề. * Hoạt động 2 :(8 Phút) Hớng dẫn học sinh cách vẽ: - GV Cho h/s quan sát một số bớc vẽ nh đã hớng dẫn ở lớp dới.(Các bớc vẽ trong ĐDDH MT7). ? Em hãy cho biết khi vẽ hình cần chú ý những gì? I . Tìm và chọn nội dung đề tài : Có thể chọn những đề tài về bộ đội nh sau. + Chân dung anh bộ đội. + Bộ đội lao động, mừng chiến thắng . + Bộ đội vui chơi cùng thiếu nhi. + Bộ đội luyện tập trên thao trờng. II . Cách vẽ: 1. Vẽ phác hình: - Vẽ hình chính trớc rồi mới vẽ hình phụ. - HS trả lời. ? Nên vẽ màu nh thế nào ? - HS trả lời - Sau mỗi phần học sinh trả lời gv yêu cầu một học sinh khác lên nhận xét. - GV chốt lại vấn đề. * Hoạt động 3 : (25 phút)Hớng dẫn học sinh thực hành . - GV yêu cầu HS vẽ bài - HS thực hành . - GV quan sát, đôn đốc HS hoàn thành bài đúng thời gian quy định. - Chú ý hình dáng và động tác của các nhân vật trong tranh. - Chú ý vẽ hình sao cho bố cục chặt chẽ. 2. Vẽ màu: - Cần tìm màu sắc cho phù hợp với đề tài. - Có thể dùng màu tơi sáng, rực rỡ để làm cho tranh nổi bật. - Chú ý độ đậm nhạt của màu. III . Thực hành : Vẽ một bức tranh về đề tài bộ đội, màu sắc tự chọn. (Khổ giấy A4) 3. Nhận xét, đánh giá (5 phút) - GV yêu cầu HS các nhóm tự chọn bài đẹp tiêu biểu để đánh giá, nhận xét và cho điểm theo ý muốn. - HS các nhóm nhận xét bài. - GV quan sát, và cuối cùng đa ra nhận xét chung. 4. Hớng dẫn học sinh học bài ở nhà. - làm bài tập trong SGK . - Đọc trớc bài mới. - Chuẩn bị giấy,bút, màu vẽ. - Giờ sau kiểm tra một tiết. Ngày soạn 26/11/2008 Ngày giảng 27/11/2008 Bài 14. Vẽ trangtrí Bài 14. trang trí đờng diềm ( Bài kiểm tra 1 tiết) I . Mục tiêu : - HS hiểu đợc thế nào là trang trí đờng diềm. - HS vẽ trang trí đợc một đờng diềm đúng quy cách và theo ý thích. - HS có thái độ thích thú khi trang trí diềm cho một đồ vật mình yêu thích. II . Chuẩn bị : 2. Giáo viên : + Bộ tranh ĐDDH, (MT6); + Su tầm một số bài trang trí đờng diềm của học sinh và hoạ tiết cổ dân tộc. + Các bớc tiến hành bài vẽ tranh . 2 . Học sinh : + Chuẩn bị, bút màu, giấy vẽ III . Tiến trình bài dạy : 1 . Kiểm tra. * Sĩ số: 6A: 6B: 6C: * Bài cũ : (Bài trớc GV đã thu bài vẽ) Không kiểm tra. 2 . Dạy nội dung bài mới : Hoạt động của Thầy và trò Nội dung * Hoạt động 1 :(7 Phút) Hớng dẫn học sinh tìm hiểu thế nào là trang trí đờng diềm? - GV cho HS cả lớp quan sát một số đờng diềm của học sĩ và học sinh để các em trả lời câu hỏi. - HS quan sát và nhận xét GV giới thiệu một số đờng diềm bằng cách cho học sinh quan sát đờng diềm và chỉ cho học sinh thấy cách sắp xếp họa tiết trong trang trí đờng diềm. ? Em hãy nêu khái niệm về đờng diềm? - HS trả lời ? Em cho biết ngời ta thờng trang trí đờng diềm ở đâu? - HS trả lời GV chốt lại kiến thức trọng tâm. * Hoạt động 2 :(8 Phút) Hớng dẫn học sinh cách trang trí đờng diềm đơn giản. I . Thế nào là đờng diềm? * Khái niệm: - Đờng diềm là hình thức trang trí kéo dài, trên đó các hoạ tiết đợc sắp xếp lặp đI lặp lại đều đặn và liên tục, giới hạn trong hai đờng thẳng song song (Thẳng, cong, hoặc tròn). - Đờng diềm thờng đợc trang trí trên bát, đĩa, , mặt trống đồng ., hoặc ở nhiều công trình kiến trúc nh Đình, Chùa II . Cách vẽ: [...]... học sinh cách nhìn , cách làm việc khoa học II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : 1 Giáo viên - ĐDDH MT 6 - Một vài tranh hớng dẫn cách vẽ theo mẫu - Mẫu vẽ hình trụ và hình cầu - Một số bài vẽ theo mẫu su tầm đợc - Máy chiếu qua đầu 2 Học sinh - Mẫu vẽ , giấy, bút chì, tẩy III Tiến trình bài dạy : 1 Kiểm tra * Sĩ số: 6A: 6B: 6C: * Bài cũ : Em hãy cho biết thế nào là trang trí đờng diềm?... siêng năng trong học tập cũng nh trong công việc II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : 1 Giáo viên : - ĐDDH MT 6 - Một vài tranh hớng dẫn cách vẽ theo mẫu - Mẫu vẽ hình trụ và hình cầu - Một số bài vẽ theo mẫu su tầm đợc, bài vẽ đậm nhạt 2 Học sinh : - Mẫu vẽ , giấy, bút chì, tẩy III Tiến trình bài dạy : 1 Kiểm tra * Sĩ số: 6A: 6B: 6C: * Bài cũ : Kiểm tra bài vẽ hình tiết trớc 2 Dạy nội dung bài... sát và phác các mảng hình - GV yêu cầu học sinh trình bày mẫu sao đậm nhạt: cho giống với mẫu hôm trớc - HS trình bày mẫu ? Em hãy cho biết hớng của ánh sáng chiếu tới mẫu là hớng nào? Phần nào trên mẫu - Quan sát hớng chiếu chính của ánh sáng nhất? sáng chiếu tới mẫu - HS trả lời ? Mảng đậm của hình trụ ở phần nào ? hình cầu đậm nhất ở phần nào ? - Xác định các mảng đậm nhạt trên - HS trả lời mẫu... xét, đánh giá - GV yêu cầu các nhóm tự chọn các bài đẹp để trng bày - HS các nhóm tự chọn bài để trng bày và đánh giá, nhận xét theo ý muốn , có thể cho điểm theo ý thích - GV đánh giá tiết học 4 Hớng dẫn học sinh học bài ở nhà - Vẽ hoàn thiện bài (nếu cha song) - Chuẩn bị cho bài sau : + Giấy A4 + Bút chì, tẩy, + Mẫu hình trụ và hình cầu giống bài hôm nay Ngày soạn : Ngày giảng : Bài 16 Vẽ theo... trớc để so sánh vẽ các mảng nhạt tiếp theo - Diễn tả đậm nhạt theo cấu trúc của hình - Quan sát mẫu so sánh để vẽ đậm nhạt - Vẽ đậm nhạt cho phần nền để bài vẽ có không gian III Thực hành : Vẽ theo mẫu dạng hình trụ và hình cầu Vễ đậm nhạt ( Khổ giấy A4 , thời gian 25) 3 Nhận xét, đánh giá - GV yêu cầu các nhóm tự chọn các bài đẹp để trng bày - HS các nhóm tự chọn bài để trng bày và đánh giá, nhận... trí một đờng diềm có kích thớc : 20 cm x 8 cm Hoạ tiết tự chọn Màu sắc 4 màu (Khổ giấy A4 Đáp án, biểu điểm: - Hoạ tiết đẹp: 3 điểm - Sắp xếp đạt yêu cầu: 2 điểm - Trình bày đẹp đúng quy cách: 2 điểm - Màu sắc nổi bật, làm rõ trọng tâm: 3 điểm 3 Nhận xét, đánh giá (5 phút) - GV thu bài vẽ của học sinh - Đánh giá tiết học 4 Hớng dẫn học sinh học bài ở nhà - Chuẩn bị cho bài sau : - Mỗi nhóm một nhóm... hình chung của hai mẫu là hình gì ? - HS trả lời - Độ đậm nhạt của mẫu ? So sánh hai vật mẫu để tìm ra độ đậm nhạt trên mẫu - HS trả lời GV quan sát học sinh thực hiện và giúp học sinh tìm ra kết quả đúng II Cách vẽ: Hoạt động 2 Hớng dẫn học sinh cách vẽ: 1 Vẽ khung hình chung: - GV yêu cầu học sinh quan sát hình hớng - So sánh chiều cao và chiều ngang của dẫn cách vẽ mẫu rồi vẽ khung hình vào trang... sinh học bài ở nhà - Vẽ hoàn thiện bài (nếu cha song) - Chuẩn bị cho bài sau : + Giấy A4 + Bút chì, tẩy, + Mẫu hình trụ và hình cầu giống bài hôm nay Ngày soạn : Ngày giảng : Bài 16 Vẽ theo mẫu Tiết 16 Mẫu dạng hình trụ và hình cầu (Tiết 2 - vẽ đậm nhạt) I Mục tiêu : - HS hiểu đợc khái niệm Vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu, vẽ đậm nhạt - HS biết vận dụng những hiểu biết chung vào bài... thời gian 25) 3 Nhận xét, đánh giá - GV yêu cầu các nhóm tự chọn các bài đẹp để trng bày - HS các nhóm tự chọn bài để trng bày và đánh giá, nhận xét theo ý muốn , có thể cho điểm theo ý thích - GV đánh giá tiết học 4 Hớng dẫn học sinh học bài ở nhà - Vẽ hoàn thiện bài (nếu cha song) - Chuẩn bị cho bài sau (Bài thi học kì I) : + Giấy A4 + Bút chì, tẩy,  . tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý. - HS yêu thích và có ý thức giữ gìn nền mĩ thuật của nớc nhà. II. Chuẩn bị . 1. Giáo viên. - Tranh ảnh về mĩ thuật thời Lý Thờng thức mĩ thuật. Bài 12. Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời lý I. Mục tiêu: - HS nắm đợc một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý.