giáo án lớp 4 tuần 18

LICH BO GING : TUN 18 Th hai ngy 20 thỏng 12 nm 2010 TIT 1: TP C: ễN TP HC Kè I (TIT 1) I, Mục tiêu: 1, Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc-hiểu ( hs trả lời đợc 1-2 câu hỏi về nội dung bài đọc) Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: Hs đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học kì I. 2, Hệ thống đợc một số điều cần ghi nhớ về nội dung, về nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên và Tiếng sáo diều. II, Đồ dùng dạy học: - Phiếu tên bài tập đọc, học thuộc lòng. Th Mụn Tờn bi dy Hai 20/12/10 Tp c Toỏn o c Khoa hc ễn tit 1 Du hiu chia ht cho 9 ễn tp v thc hnh k nng cui hc k I Khụng khớ cn cho s chỏy Ba 21/12/10 Khoa hc Toỏn Chớnh t LT- C Khụng khớ cn cho s sng Du hiu chia ht cho 3 ễn tit 2 ễn tit 3 T 22/12/10 Tp c Toỏn K chuyn Lch s ễn tit 4 Luyn tp chung ễn tit 5 Kim tra hc k I Nm 23/12/10 Tp lm vn Toỏn LT-C ễn tit 6 Luyn tp chung Kim tra (c- hiu) Sỏu 24/12/10 Tp lm vn Toỏn a lớ Sinh hot Kim tra (vit) Kim tra nh k cui k I Kim tra hc k I - Một số phiếu khổ to kẻ sẵn bảng ở bài tập 2. III, Các hoạt động dạy học: 1, Giới thiệu bài:2 2, H ớng dẫn học sinh ôn tập :32 a, Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng. - Tổ chức kiểm tra đọc lần lợt từng em. - Gv đặt 1-2 câu hỏi về nội dung bài, đoạn hs vừa đọc. - Gv nhận xét, cho điểm. b, Bài tập: Lập bảng thống kê theo mẫu. - Gv giới thiệu mẫu. - Hs thực hiện bốc thăm tên bài và thực hiện đọc bài theo yêu cầu. - Hs nêu yêu cầu. - Tổ chức cho hs hoàn thành bảng. - Gv nhận xét, tổng kết bài. 3, Củng cố, dặn dò:1 - Ôn tập tiếp ở nhà. - Chuẩn bị bài sau. - Hs theo dõi mẫu. - Hs hoàn thành nội dung bảng theo mẫu. TIT 2: TON DU HIU CHIA HT CHO 9. I, Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết dấu hiệu chia hết cho 9. - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để làm các bài tập. II, Các hoạt động dạy học: 1/Gi i thi u b i,ghi u b i. 2 2, Dấu hiệu chia hết cho 9.10 - Lấy ví dụ về các số chia hết cho 9. - Lấy ví dụ về các số không chia hết cho 9. - Nhận xét gì về tổng của các chữ số của các số chia hết cho 9 trong các ví dụ trên? - Các số không chia hết cho 9 thì có đặc điểm nh thế nào? - Gv nhấn mạnh dấu hiệu chia hết cho2,5,9. 3, Thực hành:21 - Hs nêu. - Hs lấy ví dụ số chia hết cho 9 là 9, 18, 27, 36, 342, 5481, - Hs lấy ví dụ số không chia hết cho 9 là 34, 58, 244, 7561, - Các số chia hết cho 9 có tổng các chữ số chia hết cho 9. - Hs nêu. - Hs nêu yêu cầu. - Hs làm bài. *Bài1:Trong các số sau,số nào chia hết cho9? - Tổ chức cho hs làm bài. - Chữa bài, nhận xét. *Bài 2:Số nào trong các số sau không chia hết cho 9? - Yêu cầu hs xác định số không chia hết cho 9. - Chữa bài, nhận xét. *Bài3:Viết hai số có ba chữ số chia hết cho 9 - Yêu cầu hs viết số. - Nhận xét. *Bài 4: Điền số thích hợp vào ô trống để đợc số chia hết cho 9. - Chữa bài, nhận xét. 3, Củng cố, dặn dò:2 - Chuẩn bị bài sau. Số chia hết cho 9 trong các số đã cho là: 99, 108, 5643, 29385. - Hs nêu yêu cầu. - Hs làm bài. - Các số không chia hết cho 9 là: 96; 7853. - Hs nêu yêu cầu. - Hs viết số, đọc các số vừa viết đợc. - Hs nêu yêu cầu của bài. - Hs điền số cho thích hợp. TIT 3: O C THC HNH K NNG CUI HC Kè I . I, Mục tiêu: - Củng cố cho hs những hiểu biết ban đầu về một số chuẩn mực hành vi đạo đức. - Củng cố những kĩ năng lựa chọn cách ứng xử phù hợp chuẩn mực trong các tình huống và biết thực hiện các chuẩn mực đã học trong cuộc sống. - Biết yêu thơng ông bà, cha mẹ, kính trọng, biết ơn thầy cô giáo và những ngời lao động, trung thực, vợt khó trong học tập. II, Chuẩn bị: - Phiếu bài tập. III, Các hoạt động dạy học: 1, Gi i thiu bi,ghi u bi . 2 2, H ớng dẫn học sinh thực hành .32 Bài 1: Nối mỗi ý ở cột A với ý ở cột B để thành một câu hoàn chỉnh về chủ đề Trung thực trong học tập - Hs nêu yêu cầu. -Hs thực hiện nối ý ở cột A với ý ở cột B để đợc câu hoàn chỉnh. Hs đọc các câu đó. Cột A Cột B - Tự lực làm bài trong giờ kiểm tra - Hỏi bạn trong gời kiểm tra - Còn hơn phải cầu cứu bạn cho chép bài. - Không cho bạn chép bài của mình trong giờ kiểm tra - Thà bị điểm kém - Trung thực trong học tập - giúp em mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu mến - là thể hiện sự thiếu trung thực trong họctập -giúp bạn mau tiến bộ. -là thể hiện sự trung thực trong học tập. Bài 2: Hãy khoanh tròn vào chữ cái đặt trớc ý em cho là đúng. Tiết kiệm tiền của là: a, ăn tiêu dè sẻn, nhịn ăn, nhịn mạc. b, Sử dụng tiền của một cách hợp lí. c, Chỉ sử dụng tiền của cho riêng mình. 3, Củng cố, dặn dò:1 - Ôn tập thực thành thêm ở nhà. - Chuẩn bị bài sau. - Hs nêu yêu cầu. - Hs thực hiện khoanh tròn vào chữ cái đặt trớc ý đúng. TIT 4: KHOA HC: KHễNG KH CN CHO S CHY. I, Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô xi để duy trì sự cháy đợc lâu hơn. + Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải đợc lu thông. - Nói về vai trò của khí ni tơ đối với sự cháy diến ra trong không khí: Tuy không duy trì sự cháy nhng nó giữ cho sự cháy xảy ra không quá nhanh, quá mạnh. - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy. II, Đồ dùng dạy học: - Hình sgk trang 70, 71. - Đồ làm thí nghiệm theo nhóm: 2 lọ thuỷ tinh ( 1to, 1 nhỏ), 2 cây nến, 1 ống thuỷ tinh, nến, đế kê ( nh hình vẽ) III, Các hoạt động dạy học: 1/ Gi i thiu bi,ghi u bi . 2 2, Tim hiu bi : 31 *H 1:Tìm hiểu vai trò của ô xi đối với sự cháy. - Tổ chức cho hs làm việc theo 4 nhóm. - Yêu cầu đọc mục thực hành sgk. - Hs làm việc theo nhóm. - Hs đọc mục thực hành sgk. - Hs các nhóm tiến hành làm thí nghiệm. - Hs các nhóm trình bày kết quả nhận xét đ- ợc sau khi làm thí nghiệm. - Tổ chức cho hs làm thí nghiệm. - Kết luận: Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô xi để duy trì sự cháy lâu hơn. H 2 : Tìm hiểu cách duy trì sự cháy và ứng dụng trong cuộc sống. - Tổ chức cho hs làm việc theo 4 nhóm. - Yêu cầu đọc phần thực hành, làm thí nghiệm. - Kết luận: để duy trì sự cháy, cần liên tục cung cấp không khí. Nói cách khác, không khí cần đợc lu thông. 3, Củng cố, dặn dò.2 - Tóm tắt nội dung bài. - Chuẩn bị bài sau. - Hs làm việc theo nhóm. - Hs đọc sgk, tiến hành làm thí nghiệm. - Hs các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm, giải thích hiện tợng xảy ra. Th ba ngy 21 thỏng 12 nm 2010 TIT 1: KHOA HC KHễNG KH CN CHO S SNG. I, Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: - Nêu dẫn chứng để chứng minh ngời, động vật và thực vật đều cần không khí để thở. - Xác định vai trò của khí ô xi đối với quá trình hô hấp và việc ứng dụng kiến thức này trong đời sống. II, Đồ dùng dạy học: - Hình sgk trang 72,73. III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ:3 2, Dạy học bài mới:30 a/ Tìm hiểu vai trò của không khí đối với con ngời. - Yêu cầu hs đọc mục thực hành sgk. -Tranh, ảnh, dụng cụ. b/ Tìm hiểu vai trò của không khí đối với thực vật và động vật. - Hình 3,4 sgk. - Tại sao sâu bọ, cây trong bình bị chết? - Gv lấy dẫn chứng về vai trò của không khí đối với đời sống thực vật, động vật. c/ Tìm hiểu một số trờng hợp phải dùng bình ô xi. - Hình 5,6 sgk. - Yêu cầu hs thảo luận nêu tên dụng cụ giúp ngời thợ lặn có thể lặn lâu d- ới - Hs đọc sgk. - Hs thực hiện nh hớng dẫn, mô tả lại cảm giác của mình khi nín thở. - Hs quan sát tranh, ảnh nêu vai trò của không khí đối với đời sống của con ngời và ứng dụng trong y học, trong đời sống. - Hs quan sát hình - Hs nêu. - Hs quan sát hình. - Hs thảo luận theo cặp. nớc, tên dụng cụ giúp nớc trong bể cá có nhiều không khí hoà tan. - Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần cho sự sống của ngời, động vật, thực vật. - Thành phần nào trong không khí quan trọng nhất đối với sự thở? - Trong trờng hợp nào phải thở bằng bình ô xi? 3, Củng cố, dặn dò.2 - Chuẩn bị bài sau. - Hs nêu ví dụ. TIT 2: TON: DU HIU CHIA HT CHO 3. I, Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết dấu hiệu chia hết cho 3. - Vận dụng dấu hiệu để nhận biết số chia hết cho 3 và các số không chia hết cho 3. II, Các hoạt động dạy học: 1/Gi i thiu bi,ghi u bi . 2 2/Dấu hiệu chia hết cho 3. 10 - Số chia hết cho 3? - Số không chia hết cho 3? - Nhận xét. - Dấu hiệu chia hết cho 3. 3, Luyện tập:22 *Bài 1: Trong các số, số nào chia hết cho 3? - Nhận xét. *Bài 2: Trong các số, số nào không chia hết cho 3? - Nhận xét. *Bài3: Viết ba số có ba chữ số chia hết cho 3 - Nhận xét. *Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống để đợc các số chia hết cho 3, không chia hết cho 9. - Chữa bài, nhận xét. 4, Củng cố, dặn dò:1 - Chuẩn bị bài sau. - Hs lấy ví dụ số chia hết cho 3: 3 : 3 = 1; 9 : 3 = 3; 12 : 3 = 4; - Hs lấy ví dụ số không chia hết cho 3: 4 : 3 = 1 d 1; 383 : 3 = 127 d 2; - Hs nhận xét về các số bị chia trong các phép chia cho 3. - Hs nêu dấu hiệu chia hết cho 3- nh sgk. - Hs nêu yêu cầu của bài. - Hs làm bài. Các số chia hết cho 3 là: 231; 1872. - Hs nêu yêu cầu. - Hs làm bài. Các số không chia hết cho 3 là: 502; 6823; 55553; 641311. - Hs nêu yêu cầu của bài. - Hs viết các số có ba chữ số chia hết cho 3 là: 453; 249; 768. - Hs nêu yêu cầu. - Hs điền số vào ô trống để đợc các số chia hết cho 3, không chia hết cho 9 là: 564; 795; 2543. TIT 3: CHNH T: ễN TP HC Kè I (TIT 2) I, Mục tiêu: 1, Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng. 2, Ôn luyện kĩ năng đặt câu, kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về nhân vật trong các bài tập đọc qua bài tập đặt câu nhận xét về nhân vật. 3, Ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học qua các bài thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ phù hợp với tình huống đã cho. II, Đồ dùng dạy học: - Phiếu tên bài tập đọc học thuộc lòng. - Phiếu nội dung bài tập 3. III, Các hoạt động dạy học: 1, Giới thiệu bài.2 2, H ớng dẫn học sinh ôn tập:31 a/ Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng. - Tổ chức cho hs bốc thăm tên bài. - Gv yêu cầu hs đọc bài, trả lời 1-2 câu hỏi về nội dung bài. - Gv nhận xét, cho điểm. ( Kiểm tra khoảng 1/3 số học sinh của lớp) b/,H ớng dẫn luyện tập : Bài 2:Đặt câu để nhận xét về các nhân vật đã học. - Tổ chức cho hs đặt câu. - Nhận xét. Bài 3: Chọn thành ngữ, tục ngữ nào để khuyến khích, khuyên nhủ bạn? - Gợi ý để hs đa ra các tình huống sử dụng thành ngữ, tục ngữ nhằm mục đích khuyên nhủ, khuyến khích bạn. - Nhận xét. 3, Củng cố, dặn dò:2 - Hớng dẫn ôn tập thêm . - Chuẩn bị bài sau. - Hs thực hiện các yêu cầu kiểm tra của gv. - Hs nêu yêu cầu. - Hs đặt câu hỏi về các nhân vật. - Hs nối tiếp nêu câu đã đặt. - Hs nêu yêu cầu. - Hs lựa chọn các thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyến khích, khuyên nhủ bạn. TIT 4: LUYN T V CU: ễN TP HC Kè I (tiết 3) I, Mục tiêu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng. - Ôn luyện về các kiểu mở bài và kết bài trong văn kể chuyện. II, Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng. III, Các hoạt động dạy học: 1, Giới thiệu bài.1 2, H ớng dẫn ôn tập :32 a, Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng. - Gv tiếp tục thực hiện kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng những học sinh tiếp - Hs thực hiện các yêu cầu kiểm tra. theo. ( khoảng 1/3 số học sinh của lớp) b, Hớng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 2:Cho đề tập làm văn sau: Kể chuyện ông Nguyễn Hiền. Em hãy viết: * Mở bài theo kiểu gián tiếp. * Kết bài theo kiểu mở rộng. - Yêu cầu đọc thầm lại truyện Ông trạng thả diều. - Tổ chức cho hs viết bài. - Nhận xét. - Gv đọc một vài mở bài, kết bài hay, đúng cách cho hs nghe. 3, Củng cố, dặn dò:2 - Hoàn chỉnh phần mở bài, kết bài bài tập 2. - Chuẩn bị bài sau. - Hs nêu yêu cầu. - Hs nêu ghi nhớ về hai cách mở bài, hai cách kết bài. - Hs đọc thầm lại truyện Ông trạng thả diều. - Hs viết bài. - Hs nối tiếp đọc mở bài, kết bài đã viết. Th t ngy 22 thỏng 12 nm 2010 TIT 1: TP C: ễN TP HC Kè I ( tiết 5) I, Mục tiêu: - Tiếp tục kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng. - Ôn luyện về danh từ, động từ, tình từ. Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu. II, Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng. - Một số phiếu bài tập 2. III, Các hoạt động dạy học: 1, Giới thiệu bài.1 2, H ớng dẫn học sinh ôn tập :32 a/ Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: - Hs thực hiện các yêu cầu kiểm tra đọc. - Tiếp tục kiểm trs những hs còn lại trong lớp. b/ Hớng dẫn luyện tập: Bài tập 2: Tìm danh từ, động từ, tính từ trong các câu sau. Đặt câu hỏi cho các bộ phận đợc in đậm. - Tổ chức cho hs làm bài. - Chữa bài, nhận xét. 3, Củng cố, dặn dò:2 - Ôn tập thêm ở nhà. - Chuẩn bị bài sau. - Hs nêu yêu cầu của bài. - Hs đọc các câu văn đã cho. - Hs làm bài vào vở, một vài hs làm bài vào phiếu. + Danh từ: buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố, huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng, hổ, quần áo, sân, Hmông, Tu dí, Phù lá. + Động từ:dừng lại, chơi đùa. + Tính từ: nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ. - Hs đặt câu hỏi cho các bộ phận in đậm. - Hs nối tiếp đọc câu hỏi đã đặt. TIT 2: TON: LUYN TP I, Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9. II, Hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ:5 - Nêu dấu hiệu chia hết cho 3. - Lấy ví dụ số chia hết cho 3 và số không chia hết cho 3. 2, Dy bi mi:33 a/Gii thiu bi,ghi u bi . b/ H ớng dẫn học sinh luyện tập: *Bài 1: Cho các số, số nào là số chia hết cho3, số nào là số chia hết cho 9, số nào chia hết cho 3 và không chia hết cho 9? - Yêu cầu hs làm bài. - Nhận xét. *Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống. - Tổ chức cho hs làm bài. - Nhận xét, chữa bài. *Bài 3: Câu nào đúng, câu nào sai? - Yêu cầu hs làm bài. - Chữa bài, nhận xét. - Hs lấy ví dụ. - Hs nêu yêu cầu. - Hs chọ các số theo yêu cầu dựa vào các dấu hiệu chia hết cho 3, 9. - Hs nêu yêu cầu. - Hs điền số thích hợp. c, 768 chia hết cho 3 và 2. - Hs nêu yêu cầu. - Hs lựa chọn câu đúng/sai. [...]... Khoanh vo ch t trc cõu tr li ỳng: Bi 1: S ln nht trong cỏc s: 49 3 687 ; 593 857 ; 49 3 686 ; 598 573 A 49 3 687 B.593 857 C 49 3 686 D 598 573 2 2 2 Bi 2: 5dm 2cm = cm S thớch hp in vo l: A 502 B 520 C 52 D 5020 Bi 3: Tng hai s l 45 v hiu hai s ú l 9 thỡ s ln l: A 18 B 54 C 27 D 36 Phn 2: (4 im) Bi 1 t tớnh ri tớnh a) 5 64 x 40 3 b) 9996 : 42 ... bài a, Chia hết cho 2 và 5? a, 646 20; 5270; b, Chia hết cho 3 và 2? b, 572 34; 646 20 c, Chia hết cho 2,3,5,9? c, 646 20 - Chữa bài, nhận xét - Hs nêu yêu cầu *Bài 3:Điền số thích hợp vào ô trống - Hs điền số vào ô trống: a, 528 chia hết cho 3 - Yêu cầu hs làm bài b, 245 chia hết cho 3 và 5 c, 603 chia hết cho 9 d, 3 54 chia hết cho 2 và 3 - Hs nêu yêu cầu của bài *Bài 4: Tính giá trị của biểu thức - Hs... 3, 5, 9 - Vận dụng để nhận biết số chia hết cho 2,3,5,9 và giải toán II, Các hoạt động dạy học: 1/Gii thiu bi ,ghi u bi.2 2, Hớng dẫn học sinh luyện tập.31 - Hs nêu yêu cầu của bài *Bài 1: Trong các số 743 5; 45 68; 66811; - Hs làm bài 2050; 2229; 35766.Số nào: a, 45 68; 2050; 35766; a, Chia hết cho 2? b, 743 5; 2050; b, Chia hết cho 3? c, 743 5; 2229; 35766; c, Chia hết cho 5? d, 35766 d, Chia hết cho 9?... sau TIT 4: LCH S: KIM TRA HC Kè I Phn I: (4 im): Hóy khoanh trũn vo ch t trc ý tr li ỳng nht 1 Nc Vn Lang cú vua no? a Vua Hựng b Vua inh Tiờn Hong c.Vua Lý Thỏi T d Vua Lờ Thỏi T 2 An Dng Vng úng ụ õu? a Phong Chõu (Phỳ Th) b C Loa (H Ni) c Hoa L (Ninh Bỡnh) d Thng Long (H Ni) 3 Ngụ Quyn ch huy quan dõn ta ỏnh thng quõn ch õu? a Sụng Nh Nguyt b Sụng Bch ng c Nỳi Chi Lng d Thnh Thng Long 4 inh B...*Bài 4: Với 4 chữ số 0; 6; 1; 2 hãy viết các số có ba chữ số chia hết cho 3, 9 - Yêu cầu hs viết số - Chữa bài, nhận xét 3, Củng cố, dặn dò:2 - Hớng dẫn luyện tập thêm - Chuẩn bị bài sau - Hs nêu yêu cầu - Hs làm bài Các số viết đợc: a, 612; 120; 261; b, 102; 120; 201; 210 TIT 3: K CHUYN: ễN TP HC Kè I ( tiết 4) I, Mục tiêu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập... trng tiu hc cú 6 74 hc sinh S hc sinh n nhiu hn nam l 94 hc sinh Hi trng ú cú bao nhiờu hc sinh nam, bao nhiờu hc sinh n? Túm tt Bi gii Bi 2 Trong hỡnh v bờn cú bao nhiờu gúc vuụng? A 1 gúc vuụng B 2 gúc vuụng C 3 gúc vuụng D 4 gúc vuụng TIT... mở bài và kết bài theo yêu cầu - 1 vài hs đọc mở bài và kết bài - Nhận xét b, Viết phần mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn - Nhận xét 3, Củng cố, dặn dò.2 - Ôn tập thêm ở nhà - Chuẩn bị bài sau: kiểm tra học kì I TIT 2: LUYN T V CU: KIM TRA HC Kè I (CHIU) I c thm bi : Chic xe p ca chỳ T (TV4/ tp 1 trang 150,151) II.Lm bi tp sau ỏnh du x vo trc ý tr li ỳng nht cho cỏc cõu hi trc nghim di... hs làm bài - Nhận xét - Hs đọc đề, xác định yêu cầu của *Bài 5: đề - Hớng dẫn hs xác định yêu cầu của bài - Hs làm bài - Nhận xét 3, Củng cố, dặn dò:1 - Chuẩn bị bài sau: Kiểm tra học kì I Th sỏu ngy 24 thỏng 12 nm 2010 TIT 1: TP LM VN: KIM TRA HC Kè I (VIT) 1 Chớnh t(nghe- vit) Rng cõy im lng quỏ Mt ting lỏ ri lỳc ny cú th khin ngi ta git mỡnh L quỏ, chim chúc chng nghe con no kờu Hay va cú ting chim... LM VN: ễN TP HC Kè I (tiết 6) I, Mục tiêu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng - Ôn luyện văn miêu tả đồ vật: Quan sát một đồ vật, chuyển kết quả quan sát thành dàn ý Viết mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho bài văn II, Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng - Bảng phụ viết nội dung phần ghi nhớ - Phiếu bài tập 2 III, Các hoạt động dạy học: 1, Giới... xe b Tỏc gi gii thiu chic xe p c Tỏc gi k li chuyn hi nh 3.Tỏc gi quan sỏt chic xe p bng nhng giỏc quan no? a Quan sỏt bng mt v tay b Quan sỏt bng tai, bng cm giỏc v bng ụi tay c Quan sỏt bng mt v tai 4 t cõu hi cho b phn in m trong cỏc cõu sau: a) Cỏnh diu mm mi nh cỏnh bm b) Chỳng tụi thng chi ỏ cu di sõn trng 5 Tỡm ng t v tớnh t trong cõu vn sau: Bn An . cầu của bài. - Hs làm bài. a, 45 68; 2050; 35766; b, 743 5; 2050; c, 743 5; 2229; 35766; d, 35766. - Hs nêu yêu cầu. - Hs làm bài. a, 646 20; 5270; b, 572 34; 646 20 c, 646 20. - Hs nêu yêu cầu. - Hs. hành:21 - Hs nêu. - Hs lấy ví dụ số chia hết cho 9 là 9, 18, 27, 36, 342 , 548 1, - Hs lấy ví dụ số không chia hết cho 9 là 34, 58, 244 , 7561, - Các số chia hết cho 9 có tổng các chữ số chia. trong lớp học của em. TIẾT 2: TOÁN: KIỂM TRA HỌC KÌ I Phần I: (3 điểm) Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Bài 1: Số lớn nhất trong các số: 49 3 687 ; 593 857 ; 49 3 686 ; 598 573. A. 49 3