Hiểu các cách khởi động cho động chạy bằng tụ điện.. Vẽ được các sơ đồ động cơ chạy bằng tụ điện.. KHỞI ĐỘNG CHO BẰNG TỤ ĐIỆN: Cho quan sát sơ đồ nguyên lý cách khởi động để nêu vấn đề
Trang 1TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG
Chương VIII:
Bài 17:
Thời gian dạy: 1,5 tiết
I MỤC TIÊU:
Kiến thức:
Biết cấu tạo chung của động cơ
Hiểu các cách khởi động cho động chạy bằng tụ điện
Biết cách sử dụng và bảo quản động cơ điện
Kỹ năng:
Mô tả được cấu tạo chung của động cơ 1 pha
Phân biệt động cơ loại tụ khởi động, tụ thường trực và loại 2 tụ
Vẽ được các sơ đồ động cơ chạy bằng tụ điện
Vạch được biện pháp sử dụng động cơ được bền lâu
Thái độ:
Nghiêm túc làm việc hợp tác với nhóm và tham gia thảo luận các vấn đề thuộc kỹ năng và kiến
thức thực tiễn
II CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
Sách giáo khoa: “Điện dâân dụng”- Tác giả: Lâm An – Trần Ngọc Cẩn – NXB Trẻ - 2001
Tranh phóng to động cơ điện 1 pha; sơ đồ động cơ chạy tụ
Mô hình mẫu 1 động cơ điện có rôto dây quấn; rôto lồng sóc
Học sinh:
Dụng cụ học tập
Sách tham khảo “Tài liệu học tập môn điện”
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Ổn định lớp: (2’)
Kiểm diện HS
Kiểm tra bước đđầu tinh thần, thái độ HS
2/ Kiểm tra bài cũ: (5’)
Trình bày cấu tạo của bàn là?
Cho biết nguyên nhân và cách xử lý khi bàn là có hiện tượng: sờ vào vỏ ngồi bị điện giật?
Nêu nguyên nhân và cách xử lý khi bếp điện có hiện tượng: Dây điện trở bị đứt; bị điện giật?
3/ Tìm hiểu bài mới:
Giới thiệu: (3’)
Động cơ điện là thiết bị biến đổi điện năng thành cơ năng Có 2 loại động cơ 1 pha sử dụng phổ biến trong gia đình là:
_ Động cơ điện 1 pha: tủ lạnh, máy bơm nước, máy giặt, quạt,…
_ Động cơ vạn năng: máy đánh trứng, máy xay,…
Phạm vi bài chỉ tìm hiểu vế động cơ xoay chiều 1 pha
Phương
Thời gian
I CẤU TẠO CHUNG:
Động cơ có 2 bộ phận
chính: Rôto, Stato
Đưa tranh và mẫu vật để
HS hình dung và nêu ý kiến
HS quan sát và cử đại diện nhóm trình bày 0.5’
Tranh
vẽ và
vật mẫu
cắt rời
_ Stato (phần đứng yên)
Cho quan sát tranh và Đại diện nhóm nêu ý
2’
Trang 2TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG
là khối hình vành khăn do
nhiều lá sắt KTĐ ghép
lại, giữa các lá sắt được
cách điện nhau Bên trong
có xẻ rãnh (các cực từ lồi)
và đặt các cuộn dây quấn
mẫu vật để hình dung thảo luận:
- Cho biết stato được tạo thành như thế nào?
kiến:
- Khối thép hình trụ rỗng
và khoét rãnh đặt dây quấn; phần cực lồi xẻ rãnh đặt vòng dây quấn khác vào
phần
tĩnh của
động cơ
_ Rôto Là phần quay,
cũng do các lá thép ghép
cách điện với nhau và tạo
các rãnh
Cho quan sát phần rôto kết hợp hình vẽ đưa vấn
đề thảo luận:
- Rô to được tạo thành ra sao?
Đại diện nhóm nêu ý kiến:
- Khối thép trụ xẻ rãnh ở mặt xung quanh
• Trong rãnh rôto đặt
những thanh đồng (nhôm)
và nối 2 đầu các thanh
bằng vòng kim loại thì
gọi là rôto lồng sóc
- Em nhận xét gì khi kết luận phần quay là rôto lồng sóc?
Đại diện khác nêu ý kiến:
- Tại rãnh đặt các thanh nhôm và bịt kín 2 đầu của các thanh nhôm
2’ Hình
phóng to
và vật
mẫu
phần
quay với
2 loại:
lồng sóc
và dây
quấn
• Nếu trong rãnh là cuộn
dây thì gọi là rôto dây
quấn
- Có gì giống và khác nhau giữa rôto lồng sóc và
rôto dây quấn?
Ý kiến nhóm
- Giống: mặt ngồi khối thép trụ xẻ rãnh
- Khác: Đặt trong rãnh là thanh nhôm hoặc quấn dây
2’
II KHỞI ĐỘNG CHO
BẰNG TỤ ĐIỆN:
Cho quan sát sơ đồ nguyên lý cách khởi động
để nêu vấn đề thảo luận
HS quan sát các sơ đồ nguyên lý đề cử đại diện nhóm trình bày
Các sơ
đồ
nguyên
lý loại
động tụ
khởi
động; tụ
thường
trực và
động cơ
loại 2 tụ
1/ Loại tụ khởi động:
Nhờ công tắc đóng ngắt
tự động, tụ chỉ tham gia
khởi động, lúc động cơ đã
khởi động thì công tắc tự
ngắt điện
- Em nhận xét gì về việc đặt cuộn phụ và tụ điện với động cơ loại tụ khởi động?
- Cuộn phụ công tắt tự
Trang 3TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG
2/ Loại tụ thường trực:
Sau khi khởi động, mạch
khởi động vẫn trong
mạch và làm việc thường
trực (Quạt trần, quạt
bàn,…) vì có tính ổn định
và cosφ cao
- Em nhận xét gì về việc đặt cuộn phụ và tụ điện với động cơ loại tụ thường trực?
- Cuộn phụ tụ
2’
3/ Loại 2 tụ:
Mạch khởi động có thêm
tụ klhởi động mắc song
song tụ thường trực bởi
công tắc đóng ngắt tự
động
Dùng ở máy điều hòa
không khí vì cosφ lớn,
hiệu suất cao, khả năng
quá tải lớn
- Em nhận xét gì về việc đặt cuộn phụ và tụ điện với động cơ loại tụ hai tụ?
- Cuộn phụ rẽ nhánh – 1 nối tụ khởi động công tắt tự ngắt; 1 nối tụ thường trực
3’
III SỬ DỤNG VÀ BẢO
ĐIỆN:
Nêu vấn đề để HS ghi nhận và thảo luận ý kiến
Các nhóm cử ghi nhận, trao đổi và cử ý kiến 0,5’
_ Điện áp nguồn phù hợp
với động cơ và đặt cố
định
_ Cho biết điện áp làm việc của động cơ phải thế nào?
_ Vị trí đặt động cơ cần lưu ý gì?
_ Thích ứng nguồn điện
_ Định kỳ lau bụi, tra mỡ
ổ bi
_ Ổ trục của động cơ cần bảo quản thế nào?
_ Tra dầu bôi trơn để động cơ chạy êm 0,5’ _ Tránh đặt chổ ẩm ướt,
nhiều hóa chất Nên đặt
nơi thống mát
_ Ngồi việc đặt cố định, chỗ đặt động cơ cần có yêu cầu gì?
_ Thống, không ẩm,… 2’
Mẫu vật
với thẻ
máy ghi
điện áp
và công
suất
định
mức và
vật với
hư hỏng
theo vấn
đề cần
tìm
hiểu
_ Nếu động cơ nóng quá
mức nên cho dừng để
kiểm tra, sửa chữa
_ Động cơ quá nóng khi nào? Cần phải làm gì để bảo quản?
_ Sờ có cảm giác như sắp bỏng
_ Cần dừng máy để có biện pháp xử lý
2’
Tổng kết, đánh giá bài
học
Hệ thống kiến thức qua việc đặt các câu hỏi
HS hội ý thảo luận và cử nêu các vấn đề đặt ra
5’
Trang 4TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG
Động cơ điện gồm mấy phần? Kể tên?
Cho biết phần nào
là phần quay của động cơ? Có mấy loại và nêu tên các loại?
Vẽ lại sơ đồ nguyên lý của cách khởi động thứ hai?
Nhận xét, đánh giá tiếp thu và làm việc của
HS
HS lắng nghe và rút kinh nghiệm cho bài học
5’ Dặn dò HS chuẩn
bị cho bài học buổi sau:
“THỰC HÀNH ĐẤU
QUẠT TRẦN”
HS ghi chú việc chuẩn bị dụng cụ và vật liệu
5’
IV RÚT KINH NGHIỆM: