Hình dung đặc điểm của dòng điện xoay chiều.. Tranh phóng to về mạch điện 1 chiều, mạch điện xoay chiều, đồ thị dòng điện xoay chiều.. Mô hình mạch điện mẫu, vật mẫu nguồn điện 1 chiều v
Trang 1TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG
Chương I:
Bài 2:
Thời gian dạy: 1,5 tiết
I MỤC TIÊU:
Kiến thức:
Biết khái niệm mạch điện
Hiểu khái quát dòng điện 1 chiều
Hiểu khái quát dòng điện xoay chiều
Kỹ năng:
Mô tả được cấu trúc của mạch điện
Hình dung đặc điểm của dòng điện 1 chiều
Hình dung đặc điểm của dòng điện xoay chiều
Thái độ:
Tìm hiểu cấu trúc mạch điện nhằm hình dung việc lắp ráp mạch sau này đạt yêu cầu
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
Sách giáo khoa: “Điện dân dụng”- Tác giả: Lââm An – Trần Ngọc Cẩn – NXB Trẻ 2001
Tranh phóng to về mạch điện 1 chiều, mạch điện xoay chiều, đồ thị dòng điện xoay chiều
Mô hình mạch điện mẫu, vật mẫu nguồn điện 1 chiều và xoay chiều
2 Học sinh:
Dụng cụ học tập
Sách tham khảo: “Tài liệu học tập môn điện”
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Ổn định lớp: (2’)
Kiểm diện HS
Kiểm tra thái độ, tinh thần chuẩn bị học tập
2/ Kiểm tra bài cũ: (5’)
Trình bày tính ưu việt của điện năng?
Nêu các biện pháp tiết kiệm điện năng trong sản xuất? Trong sinh hoạt?
Cho biết đặc điểm của nghề điện?
Trình bày các yêu cầu chủ yếu của nghề điện?
3/ Tìm hiểu bài mới: Giới thiệu: (3’) Ta đã biết, điện năng được truyền tải từ máy phát theo hệ thống
đường dây đến nơi tiêu thụ Vậy, xem như máy phát là nguồn cấp điện truyền tới dây dẫn và coi nơi tiêu thụ là tải R Như vậy, thế nào là mạch điện? Tại sao gọi là mạch điện 1 chiều? Tại sao gọi là mạch điện xoay chiều? Đó là những vấn đề nhằm tìm hiểu chung về cấu trúc 1 mạch điện, các đặc điểm của mạch điện và 1 số đai lượng điện thường gặp
Phương
Thời gian
I KHÁI NIỆM MẠCH
ĐIỆN:
1/ Cấu trúc:Mạch gồm:
- Nguồn là thiết bị cung
cấp điện năng cho tồn
mạch
Cho HS quan sát tranh của mạch điện, mô hình mạch mẫu và đưa vấn
đề cho thảo luận:
- Cho biết nguồn điện là
bộ phận nào?
HS hội ý qua quan sát tranh và vật cử đại diện nêu:
Là pin (Hình vẽ) hoặc phích cắm điện vào ổ điện (Mạch điện mẫu)
2’
- Dây dẫn - Dây dẫn có nhiệm vụ
gì?
HS hội ý và nêu: Truyền tải điện năng 2’
Sơ đồ
mạch
điện và
mạch
điện
mẫu
- Bóng đèn là tải - Cho biết tải tiêu thụ có Cử đại diện nhóm nêu: 2’
Trang 2TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG
nhiệm vụ gì? Cụ thể ở mạch điện mẫu?
- Biến điện năng thành năng lượng theo yêu cầu
- Cụ thể: Điện thành quang năng
2/ Điều kiện để mạch làm
việc: Khi mạch kín, sẽ có
dòng điện chạy qua các
phần tử
GV cho đóng điện ở mạch mô hình và đưa ra vấn đề:
- Cho biết khi nào có dòng điện qua tải tiêu thụ?
Các nhóm đều ý kiến nhận định:
-Khi nguồn có điện, cắm vào đồ dùng điện sẽ có điện vào tải
2’
3/ Phân loại mạch:
- Mạch 1 chiều khi nguồn
cung cấp là nguồn điện 1
chiều
GV cho quan sát cục Pin kết hợp sơ đồ mạch
và 1 ổ cắm điện kết hợp
sơ đồ mạch để phân biệt
2 loại nguồn điện với mạch cụ thể:
- Hãy quan sát Pin và cho biết bên ngồi có ký hiệu gì? Liên hệ trên sơ đồ?
HS hội ý nhóm và cử đại diện nêu:
- Trên pin có dấu + và -;
trên sơ đồ là 1 gạch dài
và 1 gạch ngắn
2’
- Hãy quan sát ổ cắm và cho biết bên ngồi có ký hiệu gì? Liên hệ trên sơ đồ?
- Trên ổ cắm có dấu ~;
trên sơ đồ là vòng tròn
có dấu ~
Mẫu
nguồn
điện 1
chiều và
xoay
chiều
- Mạch xoay chiều khi
nguồn cung cấp là nguồn
điện xoay chiều
Như vậy, em thấy mạch điện có mấy mạch? Tên gọi của chúng?
Thông qua ghi chú trên
sơ đồ, các nhóm dễ dàng nhận định: Có 2 mạch, mạch 1 chiều và xoay chiều
2’
Sơ đồ
mạch
điện một
chiều
II KHÁI QUÁT DÒNG
ĐIỆN MỘT CHIỀU:
1/ Công thức tính:
Trong đó: - I là cường độ
dòng điện, đơn vị là (A)
- E là sức điện động, đơn
vị là (V)
- R là điện trở, đơn vị là
(Ω)
Cho vẽ sơ đồ mạch 1 chiều có nguồn với sức
điện động E, dòng điện
I và tải R; ghi biểu thức
tính dòng điện và ra vấn đề:
- Em nhận xét gì về liên
hệ giữa I, E và R?
HS hội ý nhóm và cử nêu:
- I và E tỷ lệ thuận nhau
- I và R tỉ lệ nghịch với
nhau
4’
Trang 3TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG
2/ Đặc điểm:
- Trị số cường độ dòng
điện không đổi theo thời
gian
GV nêu quy ước liên hệ giữa dòng điện 1 chiều
với thời gian: Trị số I có
giá trị không đổi theo thời gian
HS lắng nghe và ghi nhận ý để chuẩn bị thảo luận vấn đề tiếp theo của dòng điện 1 chiều theo ghi chú trên sơ đồ
4’
- Theo hình, chiều của I
như thế nào?
Dòng điện I có chiều từ
+ sang -
- Chiều của dòng điện
cũng không đổi theo thời
gian - Em nhận xét gì với
quy ước dòng điện này?
Đại diện nêu: Chiều dòng điện không đổi
4’
Cho vẽ sơ đồ mạch xoay chiều có nguồn là máy phát điện xoay chiều , dòng điện i
và tải R với đồ thị dòng
xoay chiều theo thời
gian t
HS vẽ và chuẩn bị hội ý nhóm với vấn đề tiếp thep khi GV đưa ra
III KHÁI QUÁT DÒNG
ĐIỆN XOAY CHIỀU:
1/ Đặc điểm:
- Trị số cường độ dòng
điện thay đổi theo thời
gian - Căn cứ đồ thị, em
nhận thấy trị số i như
thế nào so với thời gian
t?
HS cử đại diện nêu:
- Trị số i thay đổi theo thời gian t
4’
- Căn cứ sơ đồ kết hợp
đồ thị, em nhận thấy
chiều của i như thế nào?
HS cử đại diện nêu:
- Chiều i thay đổi theo thời gian t
Sơ đồ
mạch
điện
xoay
chiều và
đồ thị
minh
họa
- Chiều của dòng điện
cũng thay đổi 1 cách tuần
hồn theo thời gian - Theo đồ thị, giữa chu
kỳ1 và chu kỳ 2 như thế nào?
Đại diện nêu:
- Lặp lại hồn tồn giống nhau
4’
Trang 4TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG
2/ Các công thức:
a) Trị số hiệu dụng I :
Với I có đơn vị là (A)
Cho HS ghi biểu thức
tính trị số I và giải thích
vì sao phải có trị số hiệu dụng do căn cứ trên đồ thị dòng điện có nhiều khoảng nhỏ
HS nghe và ghi lại biểu thức tính cường độ hiệu dụng của dòng điện
2’
b) Trị số hiệu dụng U :
Với U có đơn vị là (V)
Cho HS ghi biểu thức
tính trị số U và giải thích tương tự biểu thức I
HS nghe và ghi lại biểu thức tính điện áp hiệu dụng của dòng điện
2’
c) Chu kỳ của dòng điện:
Là khoảng thời gian tái lặp
sự biến thiên
Với:
- f là tần số của dòng điện,
đơn vị là (héc, HZ)
- T là chu kỳ dòng điện,
đơn vị là (giây)
Cho HS ghi biểu thức
và đưa vấn đề:
- Thế nào là chu kỳ?
- Em hiểu gì từ biểu thức của tần số dòng điện?
Các nhóm hội ý và cử đại diện nêu:
- Là khoảng thời gian lặp lại giống nhau
- Nó chính là số chu kỳ trong 1 khoảng thời gian 2’
Cho HS ghi biểu thức tính công suất và hỏi:
- Em nhận thấy gì về
mối liên hệ P, U, I và hệ
số cosφ?
Hs cử đại diện nêu:
- Là tích giữa điện áp U với dòng điện I và hệ số
cosφ
Đồ thị
minh họa
dòng
xoay
chiều
d) Công suất của dòng
điện:
P = U.I cosφ ( ốt, W)
- Khi nào thì P = U.I? - Có thể chấp nhận
2.5’
Trang 5TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG
cosφ = 1.
GV đặt câu hỏi cho HS trả lời:
Nêu cấu trúc của mạch điện?
Cho biết sự giống và khác nhau của dòng điện 1 chiều và xoay chiều?
Cho
Tính
U? Biết I = 10 (A) và cosφ = 1 Tính P ?
- Biết T = 0,02
(giây).Tính f?
HS hội ý nhóm
và cử đại diện trả lời từng vấn đề được đặt ra
5’
GV nhận xét và rút kinh nghiệm cho bài học với các vấn đề thảo luận của HS
HS lắng nghe và ghi nhận ý kiến rút kinh nghiệm cho bài học
5’
Tổng kết, đánh giá bài học
Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học
buổi sau “DỤNG CỤ
NGHỀ ĐIỆN VÀ VẬT LIỆU ĐIỆN”
Các nhóm chọn thư ký ghi câu hỏi thảo luận và chọn hướng tìm vật liệu dễ kiếm, đơn giản
5’
IV RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
