giao an tieng viet 4 hoc ki 1

Đọc lu loát toàn bài -Đọc đúng các từ và câu , đọc đúng các tiếng âm đầu và vần dễ lẫn -Biết đọc giọng phù hợp với diễn biến của câu chuyện với lời lẽ tính cách của từng nhânvật Nhà Trò

Trang 1

Tuần 1: tiếng việt :

Tập đọc : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

I.mụctiêu :

1 Đọc lu loát toàn bài

-Đọc đúng các từ và câu , đọc đúng các tiếng âm đầu và vần dễ lẫn

-Biết đọc giọng phù hợp với diễn biến của câu chuyện với lời lẽ tính cách của từng nhânvật (Nhà Trò , Dế Mèn )

của con ngời

-Tiếng sáo diều : Nói về vui chơi

của trẻ em

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1’)

Giới thiệu tranh minh họa chủ điểm

-Giới thiệu truyện “Dế Mèn bênh

vực kẻ yếu trong tập truyện Dế Mèn

nghĩa hiệp của Dế Mèn

-Gv ghi từ: bớm non , mới lột

-giải nghĩa các từ khó trong bài

b Tìm hiểu nội dung bài

? Truyện có những nhân vật chính

-hs mở SGk đọc tên 5 chủ điểmở phần mục lục

-Dế Mèn và chị Nhà Trò

4 hs đọc nối tiếp (3 lần )

-hsluyện phát âm

-Dế Mèn , Nhà Trò , bọn Nhện

Trang 2

lại gầy yếu quá , ngời bự phấn , nh

mới lột Chị mặc áo thâm dài , đôi

chỗ chấm điểm vàng , hai cánh

-Ngắn qúa mức , trông khó coi-ngắn ngun ngủn , ngắn ngùn ngũn –hs đọc thầm đoạn 3

+Trớc đây mẹ Nhà Trò phải vay

l-ơng ăn của bọn Nhện Lần này , chúng chăng tơ chặn đờng , đe bắt chị ăn thịt

-Cô đơn , lặng lẽ một mình không

có ai bầu bạn

hs đọc thầm đoạn 4 -Lời :Em đừng sợ kẻ yếu -Cử chỉ , hành động : Xoè cả hai càng ra dắt nhà trò đi

Hs đọc lớt toàn bài -hs nêu

Trang 3

II đồ dùng d-h

Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng

Bộ chữ cái ghép tiếng (chọn màu khác nhau )

a.Giáo viên ghi VD :

? Câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng ?

?Hãy phân tích các tiếng còn lại ?

? Qua phân tích các tiếng hãy cho

biết tiếng do những bộ phận nào tạo

thành ?

? Những tiếng nào có đủ bộ phận

âm đầu , vần , thanh ?

? Tiếng nào không đủ các bộ phận

nh tiếng bầu ? Thiếu bộ phận nào ?

?Lấy VD tiếng không có âm đầu ?

? Ta có tìm đợc tiếng thiếu vần hay

thiếu thanh không ?

-hs đọc csâu tục ngữ

-14 tiếng -hs đếm tiếng bằng cách vừa đọc vừa gõ nhịp trên bàn

+Dòng 1: 6 tiếng +Dòng 2 : 8 tiếng -1 hs ghi lại kết quả

bờ -âu –bâu –huyền –bầu -1 hs lên bảng ghi cách đánh vần -2 hs đọc lại cách đánh vần -Hs quan sát

-Thảo luận nhóm 3 –báo cáo kết quả

-Tiếng bầu gồm 3 bp: âm đầu b-vần

âu- thanh huyền

=làm bài tập 1 VBT Dãy 1 phân tích 7 tiếng đầu Dãy 2 phân tích 6 tiếng còn lại -âm đầu , vần thanh

-hs nêu -ơi – thiếu âm đầu

-hs lấy VD

Trang 4

? Qua đây ta rút ra kết luận gì về

cấu tạo của tiếng ?

Gv lu ý : chỉ có thanh ngang không

đợc ghi dấu khi viết còn lại các

thanh khác đều đợc ghi dấu ở phía

trên hoặc dới âm chính của vần

đầu , vần thanh , có tiếng không có

âm đầu

-3 hs đọc ghi nhớ -1 hs chỉ vào sơ đồ cấu tạo tiếng nêu lại ghi nhớ

-hs đọc yêu cầu cầu bài Mỗi hs phân tích 2 tiếng , nối tiếp nhau đọc kết quả bài làm

-Có đủ 3 bộ phận : âm đầu , vần thanh

-hs đọc câu đố -hs phân tích : Tiếng sao bớt s còn

-Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ , học sinh kể lại đợc câu chuyện

đã nghe , có thể lết hợp lời kể voí điệu bộ , né mặt mokọt cách tự nhiên

-Hiểu truyện , biết trao đổi với bạn về ý nghiac câu chuyện :Ngoài sự giải thích

sự hình thành của Hồ BA bể , câu chuyện còn ca ngợi những ngời giàu lòng nhân

Trang 5

? Bà cụ ăn xin xuất hiện nh thế nào ?

Mọi ngời đối xử với bà cụ ra sao ?

? Ai đã cho bà cụ ăn nghỉ ?

?Chuyện gì đã xảy ra trong đêm ?

? KHi chia tay bà cụ dặn mẹ con bà

?Câu chuyện cho em biết điều gì ?

Nhấn mạnh : ở bất cứ nơi đâu con

ng-ời cũngcần phải có lòng nhân ái , sẵn

bà gầy còm , gớm giếc , lở loét , luôn miệng kêu đói

-Quan sát tranh 2 Mọi ngời đã xua đuổi bà -Mẹ con bà goá đa về nhà , lấy cơm nguội cho ăn , và cho nghỉ lại

-Chỗ bà cụ nằm sáng rực lên đó không phải là bà cụ mà là con giao long lớn

- Sắp có lụt

- -Quan sát tranh 3 -lụt lội xảy ra

-Dòng thuyền cứu dân làng -quan sát tranh 4

-Chỗ lụt lở là Hồ Ba bể

-hs kể từng đoạn dựa vào bức tranh

-4 hs kể –nhận xét -hs kể trong nhóm -nhận xét tìm ra bạn kể hay -Sự hình thành hồ Ba Bể

- Câu chuyện ca ngợi những ngời giàu lòng nhân ái , biết giúp ngời khác sẽ gặp

điều may mắn trong cuộc sống

Về nhà kể lại câu chuyện cho

ng-ời thân nghe

Tập đọc : Mẹ ốm

I mục tiêu

1 đọc lu loát toàn bài

-Đọc đúng : lá trầu , nắng , trong trái chín

Trang 6

-Biết đọc diễn cảm toàn bài thơ , giọng đọc nhẹ nhàng , tình cảm

2.Hiểu ý nghĩa bài thơ : Tình yêu thơng sâu sắc , sự hiếu thảo , lòng biết ơn của bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm

Tranh minh hoạ bài tập đọc

Bảng phụ ghi câu đoạn cần luyện đọc

Gv nêu : Bài thơ đợc chia thành

từng khổ ( 7 khổ ) Hãy đọc tiếp mỗi

-Gv đọc mẫu toàn bài

? Các câu thơ sau cho em biết điều

gì ?

Lá trầu khô

Ruộng vờn vắng mẹ tra ?

?Em hãy hình dung xem nếu mẹ

không bị ốm thì lá trầu , truyện kiều

, ruộng vờn sẽ nh thế nào ?

GV : Khi mẹ ốm mọi việc trớc đây

đối với mẹ của bạn nhỏ thể hiện

trong câu thơ nào ?

? Những việc làm đó cho em biết

điều gì ?

Gv : Tình cảm hàng xóm đối với mẹ

bạn nhỏ nh vậy còn tình cảm của

bạn nhỏ đối với mẹ thì sao

?Hãy đọc thầm toàn bài và cho biết

câu thơ nào bộc lộ tình yêu thơng

-2 hs đọc và trả lời câu hỏi

-1 hs đọc toàn bài -7 hs đọc nối tiếp theo khổ thơ

-Lá trầu khô vì mẹ ốmkhông ăn

đ-ợc , truyện Kiều gấplại vì mẹ không

đọc đợc vì mẹ ốm không làm lụng đợc

-Lá trầu xanh mẹ ăn hàng ngày , Truyện Kiều đợc mẹ lật từng trang

-Tình làng nghĩa xóm thật sâu lặng ,

đậm đà , đầy nhân ái

-Bạn nhỏ xót thơng mẹ Nắng ma từ những ngày xa nếp nhăn

-Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ Con mong mẹ

Trang 7

sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ ?

Ghi bảng :-Lặn trong đời mẹ

Lá trầu/ khô giữa cơi trầu

TRuyện Kiều /khép lại trên đầu

?Nêu ý nghĩa của bài thơ ?

?em đã làm gì thể hiện lòng hiếu

thảo với ông bà , cha mẹ ?

Gv nhận xét giờ học

-làm việc để mẹ vui

Mẹ vui con có quản gì

-Bạn nhỏ thấy mẹ là ngời có ý nghĩa

to lớn : Mẹ là đất nớc tháng ngày của con

-Mẹ ốm bạn nhỏ bng bát nớc cho

mẹ , mọi ngời đến thăm -Bức tranh nói lên tình cảm yêu th-

ơng sâu sắc , sự hiếu thảo lòng biết

ơn của bạn nhỏ đối với mẹ

7 hs nối tiếp đọc lớp nhận xét rút ra cách đọc

-1 hs đọc diễn cảm -lớpnhận xét rút từ cần nhấn giọng

và phát hiện cách ngắt nhịp

-hs nhẩm thuộc lòng và thi đọc thuộc theo khổ

Các sự việc xảy ra và kết qủa :

-1 hs đọc yêu cầu bài tập 1

hs thảo luận nhóm –trình bày các yêuc ầu của bài tập –nhận xét bổ sung

Trang 8

-ý nghĩa câu chuyện :

nào là văn kể chuyện ? Vì sao ?

? Theo em thế nào là văn kể chuyện

?

Gv chốt ghi nhớ

? Ngoài câu chuyện Sự tích hồ Ba

Bể còn có những câu chuyện nào

nói sự giúp đỡ của em tuy nhỏ nhng

rất thiết thực với ngời phụ nữ , cần

kể ở ngôi thứ nhất , xng em , tôi

? Câu chuyện có ý nghĩa gì ?

Gv : Trong cuộc sống cần biết quan

tâm lẫn nhau đó là ý nghĩa của câu

-Là kể lại một s việc có nhân vạt có cốt truyện , cso các sự kiện liên quan đến nhân vật , câu chuyện phải có ý nghĩa

-Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, cây khế

1hs đọc yêu cầu bài tập 1

hs tập kể theo nhóm và kể trớc lớp

và bổ sung cho nhau -1 hs đọc yêuc ầu bài tập 2 -Chị phụ nữ , em nhỏ , em -Quan tâm giúp đỡ ngời khác là mộtnếp sốngđẹp

Trang 9

-hs viết và đổi chéo bài chấm lỗi

-hs đọc yêuc ầu của bài

hs làm vở bài tập -1 hs chữa bài trên bảng -hs làm vở -đọc bài làm

ghi nhớ những từ khó viết trong bài

Luyện từ và câu : luyện tập cấu tạo của

tiếng

I.mục tiêu

-Củng cố về cấu tạo của tiếng 3 bộ phận : Âm đầu , vần , thanh

-Phân tích đúng cấu tạo của tiếng trong câu

-Hiểu thế nào là 2 tiếng bắt vần với nhau trong thơ

Vẽ sẵn sơ đồ câú tạo của tiếng

III các hoạt động d-h

A Bài cũ (5’)

2 hs lên bảng phân tích các bộ phận của tiếng trong câu : lá lành đùm lá rách

? Tiếng gồm mấy bộ phận là những bộ phận nào ?

?NHững bộ phận nào của tiếng bắt buộc phải có ?

thờng bắt vần với tiếng thứ 6 trong

câu 8 Việc bắtvần giúp cho câu thơ

có vần điệu

Bài 3 :

ĐA:

-Các cặp tiếng bắt vần với nhau :

loắt choắt , xinh xinh , nghênh

-1 hs đọc yêuc ầu

hs phân tích các tiếng vào VBT –Báo cáo kết quả

-Thể thơ lục bát -Hai tiếng ngoài hoài bắt vần với nhau

1 hs đọc yêu cầu của đề -hs thi làm đúng nhanh , báo cáo kết quả

Trang 10

nghênh

-Các cặp tiếng có vần giống nhau

hoàn toàn: loắt choắt

-Các cặp tiếng giống nhau không

hoàn toàn là : xinh –nghênh (inh

-ênh)

Bài tập 4 :

? Qua hai bài tập trên em hiểu thế

nào là 2 tiếng bắt vần với nhau ?

Gv nhận xét

? Hãy tìm những câu ca dao hoặc

câu thơ có tiếng bắt vần với nhau ?

Bài tập 5 :

Gv : Đây là câu đố chữ (ghi tiếng )

Nên cần tìm l ời giải là các chữ ghi

-Lá trầu khô giữa cơi trầu Truyện kiều gấp lại trên đầu bấy

nay

-hỡi cô cắt cỏ bên đàng Sao cô múc ánh trăng vàng đổ đi

-hs thi giải đáp câu đố –nêu miệng kết quả

Dòng 1 : Chữ bút út Dòng 2 : Chữ bút bú Dòng 3 ,4 : bút

Về nhà ôn lại kiến thức đã học

Văn : nhân vật trong chuyện

I mục tiêu :

1 Hs biết : Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật trong chuyện là ngời

là con vật , đồ vật , cây cối đợc nhân hoá

2 Tính cách nhân vật đợc bộc lộ qua hành động , lời nói suy nghĩ của nhân vật

3 Bớc đầu biết xây dựng nhân vật trong bài văn kể chuyện đơn giản

II Đồ dùng d-h

Gv kẻ sẵn bảng ghi bài tập 1

III Các hoạt động d-h

A Bài cũ (5’)

? Bài văn kể chuyện khác bài văn không phải là kể chuyện ở chỗ nào ?

2 hs đọc câu chuyện tiết trớc

Trang 11

Tên truyện Nhân vật là ngời Nhân vật là vật

Sự tích hồ Ba Bể -Hai mẹ con bà goá

-Bà cụ ăn xin -những ngời dự lễ hội

-Giao long

Nhà Trò Bọn nhện

? Qua bài tập 1 em thấy nhân vật

Yêu cầu hs đọc nội dung ghi nhớ

? Hãy lấy VD minh hoạ về tính

? Em có đồng ý với lời nhận xét của

-Là ngời hay vật đợc nhân hoá

-1 hs đọc yêuc ầu của bài tập 2 thảo luận nhóm 2 báo cáo -Khẳng khái , thơng ngời , ghét áp bức bất công , sẵn lòng bênh vực kẻyếu

-Xoè cả 2 càng , dắt Nhà Trò đi Lời nói : Em đừng sợ yếu -có lòng nhân hậu , sẵn lòng giúp

đỡ mọi ngời khi gặp hoạn nạn Căn cứ vào việc cho bà lão ăn xin

ăn nghỉ , hỏi cách cứu dân làng -Nhờ hành động , lời nói

-Thỏ trong truyện Rùa và Thỏ có tính kiêu ngạo , huênh hoang coi th-ờng kẻ khác khi chế nhạo và thách

đố với Rùa -Rùa là con vật khiêm tốn , kiên trì bền bỉ ,thể hiện khi trả lời chạy thi với thỏ :

-Ngời anh trong câu chuyện Cây khế có tính tham lam

-2 hs đọc nội dung bài tập 1 -Ni ki ta , gô sa , Chi ôm ca , bà ngoại

-Anh em tuy giống nhau nhng hành

động sau bữa ăn khác nhau -hs đọc câu chuyện

thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi

-Ni –ki –ta ham chơi , không nghĩ

đến ngời khác -Gô-sa : láu lỉnh -Chi -ôm –ca : Nhân hậu , chăm chỉ

Bà nhận xét nh vậy nhờ quan sát hành động của các cháu

-Đồng ý :Vì qua việc làm đã bốc lộ

Trang 12

hs đọc yêu cầu bài tâpj 2

Hs thảo luận nhóm đội về tình huống và trả lời

-Chạy lại nâng em bé dậy , phủi bụi, xin lỗi em , dỗ em nín , đa em về lớp hoặc rủ em cùng chơi

-Chạy đi chỗ khác , tiếp tục chơi , không để ý đến em bé

- Chia lớp thành 4 tổ , 2 tổ kể theo một hớng

- Hs thi kể , nhận xét

Về nhà học thuộc ghi nhớ ,kể chuyện cho ngời thân nghe

Tranh minh hoạ bài tập đọc SGk

Viết sẵn đoạn cần luyện đọc

Trang 13

vực kẻ yếu (phần 1 ) Nêu ý nghĩa

b Tìm hiểu nội dung bài

Gv đọc mẫu toàn bài

? Truyện xuất hiện thêm nhân vật

nào ?

? Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì ?

Gv : Dế Mèn đã hành động nh thế

nào để trấn áp bọn nhện

? Đọc thầm đoạn 1 và cho biết trận

điạ mai phục của bọn nhện đáng sợ

nh thế nào ?

Gv : dùng tranh : Trận địa mai phục

của bọn nhện thật đáng sợ với sức

lực quá yếu của chị Nhà Trò thì đây

quả là một điều kinh khủng

? Đọc thầm đoạn 2 cho biết Dế mèn

Béo múp béo míp , giàu có

><Món nợ tí tẹo, đã mấy đời

Bọn Nhện béo tốt , kéo bè kéo

1 hs đọc toàn bài

3 hs đọc nốitiếp

- hs luyện phát âm

Đọc chú giải Giáo viên đọc mẫu

- Bọn Nhện

- Bênh vực chị Nhà Trò , đòi lại công bằng

- Chăng tơ kín ngang đờng , bố trí nhện gộc canh gác , bọn nhện nấpkín trong hang đá với dáng vẻ hung dữ

- Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi lời lẽ rất oai , giọng thách thức của

kẻ mạnh :với cách xng hô : ai , ta , bọn này, : Muốn nói chuyện với chóp bu

- quay phắt lng ,phóng càng đạp phanh phách

- Lúc đầu đanh đá nặc nô , sau co rúm , rập đầu nh chày giã gạo

- đọc thầm đoạn còn lại

- Dế Mèn so sánh bọn nhện giàu cóbéo múp béo míp với món nợ tí tẹo ,kéo bè kéo cánh để đánh đập Nhà Trò yếu ớt , đe doạ chúng

Trang 14

Đoạn 2 : Giọng nhanh , lời Dế Mèn

dứt khoát , kiên quyết

Đoạn 3 : giọng hả hê , lời Dế Mèn

rành rọt , mạch lạt

Gv đa đoạn :

Các ngời có của ăn của để , béo

múp béo míp mà cứ đòi mãi một tí

tẹo nợ đã mấy đời rồi Lại còn kéo

- Gợi cảnh bọn nhện rất vội vàng , rối rít vì quá lo lắng

hs đọc câu hỏi 4 SGk Thảo luận nhóm bàn bạc và trả lời

- Vì dế Mèn hành động mạnh mẽ , kiên quyết , hào hiệp , chống lại áp bức bất công

- 3 hs đọc diễn cảm lớp nhận xét rút ra cách đọc

- 1 hs đọc lớp phát hiện từ cần nhấn giọng

Trang 15

Luyện từ và câu : Mở rộng vốn từ nhân hậu

- Trái nghĩa với nhân hậu hoặc

yêu thơng : hung ác , nanh ác ,

tàn ác , cay nghiệt , nghiệt ngã ,

ghẻ lạnh

- Trái nghĩa với đùm bọc , yêu

thơng : Cứu giúp , cứu trợ , ủng

hộ , hỗ trợ , bảo vệ che chở ,

chechắn , nâng niu

-Trái nghĩa với đùm bọc hoặc

giúp đỡ : ăn hiếp , ức hiếp , bắt

- 1 hsđọc yêuc ầu của bài tập

- hs thảo luận nhóm theo tổ , báo cáo kết quả thảo luận Bằng cách mỗi nhóm cử một đại diện điền trênbảng kẻ sẵn , mỗi nhóm một ô

Hs thảo luận nhóm đôi

2 hs lên bảng điền vào 2 cột

+ nhân hậu : thơng ngời ăn ở có tìnhnghĩa

+nhân đức : có lòng thơng ngời + Nhân ái : Yêu thơng con ngời + Nhân từ : thơng ngời và hiền lành

Trang 16

- hs thảo luận theo bàn 2 câu tục ngữ sau –B.c kết quả

+ Trâu buộc ghét trâu ăn :Chê ngời

có tính xấu , ghen tị khi thấy ngới khá c đợc hạnh phúc may mắn + Một cây núi cao : Khuyên ngời

ta biết đoàn kết , thơng yêu nhau ,

đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh

VD : Tham thì thâm Một con ngựa

Về nhà học thuộc các từ ngữ và các câu tục ngữ vừa tìm đợc

Viết đoạn văn gồm 8-10 câu có nội dung : Nhân hậu , đoàn kết trong đó

1 Kể lại bằng lời , cách diễn đạt của mình câu chuyện Nàng tiên ốc đã học

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện , trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện : Con ngời cần yêu thơng giúp đỡ lẫn nhau

1 Giới thiệu bài (1 ’ )

GV dùng tranh minh hoạ

- Nó rất xinh , vỏ biếng biếc xanh , không giống nh ốc khác

- Không muốn bán , thả vào trong chum

Trang 17

?Bà lão làm gì khi bắt đợc ốc ?

Yêu cầu hsđọc thầm đoạn 2

? Từ khi có ốc trong nhà có gì lạ ?

yêu cầu hsđọc thầm đoạn cuối

? KHi rình xem bà thấy gì ?

Treo nội dung câu hỏi đoạn 1

? Hãy kể đoạn 1 của câu chuyện ?

Gv chốt : Câu chuyện nói về tình

thơng yêu lẫn nhau giữa bà lão và

Bà và nàng tiên sống hạnh phúc bênnhau , họ thơng yêu nhau nh 2 mẹ con

- Em đóng vai ngờikể , kể lại câu chuyện , em dựa vào nội dung truyện để kể lại câu chuyện chứ không đọc từng câu thơ

- hs thi kể

- lớp nhận xét lời kể

- 3 hs kể toàn bộ câu chuyện

- thảo luận nhóm đôi –b/c

- C=-on ngời cần biết yêu

Trang 18

mục tiêu

1 Đọc lu loát toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng , phù hợp với âm điệu , vần , nhịp

điệu của bài thơ đặc biệt đọc bài với giọng tự hào , trầm lắng

2 Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nớc đó là những câu chuyện vừa nhân hậu , vừa thông minh , chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của nhân dân ta

3 Học thuộc lòng bài thơ

II

đồ dùng d-h

Tranh minh hoạ bài tập đọc SGk

TRanh ảnh về các câu chuyện cổ nếu có

? Qua đoạn trích em thích nhất hình

ảnh nào của Dế Mèn ? vì sao ?

? Nêu ý nghĩa của bài tập đọc ?

l-ợng , đa tình , đa mang

? Lời khuyên dạy đợc đúc kết qua

thời gian ma nắng từ nào nói lên

điều đó ?

? Nhận mặt ở đây có nghĩa nh thế

nào ?

? Bài thơ gợi cho em nhớ đến những

truyện cổ nào ? chi tiết nào cho em

5 hs đọc nối tiếp theo đoạn (3 lần )

- 2 hs đọc từ đầu đến đa mang

- Vì truyện cổ nhân hậu và có ý nghĩa sâu xa

+ đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha:Công bằng , thông minh , độ lợng , đa tình , đa mang + Là lời khuyên dậy : nhân hậu , ở hiền , chăm làm , tự tin

- Vàng cơn nắng trắng cơn ma

- Giúp con cháu nhận ra truyền thống tốt đẹp , bản sắc của dân tộc ,của cha ông

Trang 19

? Hãy kể tên những truyện ca ngợi

lòng nhân hậu của con ngừơi VN ?

? Em hiểu ý nghĩa hai dòng thơ

Tôi yêu truyện cổ nớc tôi

Vừa nhân hậu/ lại tuyệt vời sâu xa

Th ơng ng ời rồi mới thơng ta

Yêu nhau/ dù mấy cách xa cũng

tìm

ở hiền/ thì lại gặp hiền

Ng

ời ngay / thì gặp ngời/ tiên độ trì

Mang theo truyện cổ/ tôi đi

Nghe trong cuộc sống thầm thì

tiếng xa

- Gv tổ chức cho hs nhẩm thuộc

lòng

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng bài

thơ theo kiểu đọc nối tiếp theo đoạn

3 củng cố dặn dò (3 ’ )

? Nêu ý nghĩa bài thơ ?

? Học qua bài tập đọc em có suy

- hs nêu ý nghĩa :Ca ngợi giá trị của chuyện cổ tích

5 hs đọc nối tiếp lớp nhận xét rút ra cách đọc

- 1 hs đọc , lớp nhận xét nêu cách ngắt nhịp và từ cần nhấn giọng

- Nghe viết chính xác , trình bày đúng đẹp đoạn văn

- Viết đúng tên riêng , Vinh, Chiêm Hoá , Tuyên Quang, Đoàn Trờng Sinh , Hanh

Trang 20

Khuỷu = kh+uyu+ hỏi

? Nêu những từ cần viết hoa ? Vì

km qua đèo , vợt suối , khúc khuỷu gập ghềnh

- hs tìm : Ki –lô-mét , khúc khuỷu ,gập ghềnh , liệt

- ông khách ngồi hàng ghế đầu tởngngời đàn bà giẫm phải chân ông đi xin lỗi nhng thực chất bà ta chỉ đi tìm lại chỗ ngồi

- 1 hs đọc yêu cầu

hs tự làm –báo cáo kết quả

Về nhà chuẩn bị bài sau

Trang 21

Thứ… ngày… tháng….năm 2007

Tập làm văn :Kể lại hành động của nhân

vật

I mục tiêu

1 Giúp hs biết : Hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật

2 Bớcđầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong một bài văn cụ thể

II

đồ dùng d-h

- Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi phần nhận xét và phần trống để trả lời

- Ghi sẵn 9 câu văn phần luyện tập lên bảng

? Trong chuyện có mấy nhân vật ?

GV chia nhóm : Nêu yêu cầu thảo

luận và tìm hiểu hành động của em

Hành động của nhân vật ý nghĩa của hành động

Giờ làm bài : nộp giấy trắng

Giờ trả bài : im lặngmãi mới nói

Lúc ra về : khóc khi bạn hỏi

Cậu bé rất thơng cha Buồn vì hoàn cảnh của mình Buồn tủi vì yêu cha mình dù cha biết mặt

GV nhận xét

? Qua mỗi hành động của cậu bé

hãy kể lại câu chuyện ?

GV : Tình cha con là một tình cảm

rất tự nhiên , rất thiêng

liêng Hìnhảnh cậu bé khóc khi bạn

hỏi “Sao không tả ba bạn khác”đã

gây xúc động lòng ngời đọc bởi

tình yêu cha , lòng trung thực , tâm

trạng buồn tủi vì mất cha của cậu

Trang 22

thứ tự nào ? Lấy dẫn chứng cụ thể

lên và ra khỏi bàn , đi về phía cô

giáo có thể bỏ qua vì nếu kể tất cả

- Chọnhànhđộng tiêu biểu của nhânvật để tả

- 3 hs đọc ghi nhớ

- hsđọc yêu cầu của bài tập

Điền đúng tên nhân vật trớc hành

động , xếp các hành động thành một câu chuyện

hs làm VBT

1 hs điền trên bảng lớp

Đổi chéo bài chấm

Về nhà học thuộc lòng phần ghi nhớ, tập kể câu chuyện đã biết một cách ngắn gọn

Thứ… ngày… tháng….năm 2007

Luyện từ và câu : Dấu hai chấm

I mục tiêu

1 Nhận biết đợc tác dụng của dấu hai châm trong câu :Báo hiệu một bộ phận

đứng sau nó là mọt lời nói của nhân vật hoặc lời giải thích cho bộ phân đứng trớc

? trong câu dấu : có tác dụng gì ?

? nó dùng phối hợp với dấu nào ?

Trang 23

? Qua các VD a, b,,c hãy cho biết

dấu hai chấm có tác dụng gì ?

? Dấu : thờng đi kèm với dấu gì ?

Yêu cầu hs đọc ghi nhớ?

b luyện tập

Bài tập 1 :

Yêu cầu hs thảo luận cặp đôivề tác

dụng của dấu : trong từng câu

Bài tập 2 :

? Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời

nói của nhân vật có thể phối hợp

với dấu nào ?

? Khi dùng nó để giải thích thì sao

yêu cầu hs viết đoạn văn

c Báo hiệu phần đằng sau là bộ phận giải thích rõ những điều lạ mà

bà già nhận thấy khi về nhà

- Dùng để báo hiệu phần đằng sau

là lời nhân vật nói hay lời giải thích cho bộ phận đứng trớc nó

- Khi dùng thờng đi kèm với dấu gạch ngang hoặc dấu ngoặc kép

- 3 hs đọc ghi nhớ

hs đọc yêu cầu

- thảo luận –Báo cáo kết quả

a báo hiệu lời nói của nhân vật

Trang 24

ngắn chùn chùn , yếu cha quen mở

- Trang phục : mặc áo thâm dài ,

đôi chỗ chấm điểm vàng

í 2 : Hình dáng chịNhà TRò nói lên

tính cách yếu đuối , thân phận tội

nghiệp đáng thơng dễ bị bắt nạt

? Qua bàitập 1 hãy cho biết Ngoại

hình của nhân vật cho ta biết điều

- Bộc lộ rõ tính cách của nhân vật

3 hs đọc ghi nhớ

1 hs đọc yêu cầu của bài tập 1

1 hs lên bảng gạch chân những chi tiết miêu tả ngoại hình của nhân vậtchú bé

- Thân gầy , áo cánh nâu , quần ngắn cho thấy chú bé là con một gia

đình nông dân nghèo quen chịu

đựng vất vả

- Hai túi áo trễ xuống nh từng đựngquá nhiều vật nặng cho thấy chú bérất hiếu động

- Bắp chân luôn động đậy , đôi mắtsáng cho thấy chú nhanh nhẹn thông minh , thật thà

hs quan sát

hs tập kể theo nhóm đôi

2 hs kể –lớp nhận xét

VD Ngày xa có một bà cụ nhà nghèo lắm bà cụ chỉ có mỗi một túp lều nhỏ Bà cụ thờng mặc bộ quần áo rách rới Thân hình bà gầy

gò , ốm yếu Tuy vật khuôn mặt bà

lộ rõ vẻ phúc hậu Suốt ngày bà lặn lội mò cua bắt ốc để nuôi thân

- Bỗng một nàng tiên bớc r a Chao

ôi nàng tiên mới đẹp làm sao Nàng mặc bộ váy màu ngọc bích thớt tha Nớc da nàng trắng hồng nh n-

ớc da em bé Làn môi đỏ chon chót

nh tô son Khuôn mặt nàng trái xoan ,dịu dàng nh nắng mùa thu Chú ý tả những nét tiêu bíểu Tập kể truyện nàng tiên ốc kết hợp tả ngoại hình của nhân vật

Trang 25

Duyệt bài tuần 2:

Tiếng việt tuần 3

Tập đọc: Th thăm bạn

I.Mục tiêu

1.Đoc đúng các từ :lũ lụt; xả thân, quyên góp

-Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọngở các từ gợi tả gợi cảm

-Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung

2 Hiểu các từ: xả thân, quyên góp , khắc phục

-Hiểu nội dung câu chuyện : tình cảm bạn bè :thơng bạn, muốn chia sẻ, cùng bạn khi bạn gặp chuyện buồn, khó khăn trong cuộc sống

3 Nắm đợc tác dụng của phần mở đầu và kết thúc bức th

?Em hiểu “nhận mặt” nghĩa là ntn

?2 câu thơ cuối bài ý nói gì

?Bài thơ nói lên điều gì?

Nhận xét – cho điểm

B Bài mới

1.Giới thiệu bài(1’)

Giới thiệu bằng tranh

3 h/s đọc nối tiếph/s đọc

3h/s đọc nối tiếp l2

3h/s đọc nối tiếp l3

Không chỉ biết qua báo TNTP

Trang 26

? Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để

làm gì?

?Đoạn 1 cho em biết gì

?Những câu văn nào trong bài cho

thấy bạn Lơng rất thông cảm với

bạn Hồng

?Những câu văn nào cho thấy bạn

Lơng biết cách an ủi bạn Hồng?

?ND đoạn 2 nói gì?

?Nơi bạn Lơng ở mọi ngời đã làm

gì để giúp đỡ ngời lũ lụt?

Y1:Nơi bạn Lơng viết th và lí do viết th cho Hồng

Đọc thầm đ2-Hôm nay đọc báo ra đi mãi mãi

-Gửi Hồng số tiền tiết kiệm

-dành dụm, tiết kiệmý3: Tấmlòng của mọi ngời đối với

đồng bào lũ lụt

ý nghĩa : Ca nghợi tình cảm bạn bè thơng yêu chia sẻ khi bạn gặp chuyện buồn, khó khăn trong cuồc sống

.c,Luyện đọc hay

?Nêu giọng đọc của từng đoạn

GVđa bảng phụ luyện đọc đoạn2

Về nhà luyện đọc và tìm hiểu trớc bài sau

Luyện từ và câu : từ đơn từ phức

I mục tiêu

-hiểu đợc sự khác nhau giữa các tiếng và từ : Tiếng dùng để tạo từ , từ dùng để tạo câu , tiếng có thể có nghĩa hoặc không có nghĩa , còn từ bao giở cũng có nghĩa

? Nêu tác dụng của dấu hai chấm ?

Gv đa đoạn văn có dấu hai chấm , học sinh nêu tác dụng của từng dấu câu

Gv nhận xét cho điểm

Trang 27

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Tìm hiểu VD

Ghi câu :

Nhờ/ bạn// giúp đỡ /lại/ cóchí/ học

hành /nhiều/ năm /liền/ Hanh/ là

/hoc sinh/ tiên tiến /

-2 hs đọc yêu cầu của bài tập 1,2 VBT

-hs thảo luận Báo cáo kết quả

-tiếng dùng để tạo từ -1 hoặc2 tiếng

-dùng để tạo câu -hs nêu

3 hs đọc nội dung ghi nhớ -hs lấy VD

-hs đọc câu thơ

hs làm bài vào vở -1 hs lên bảng chữ a bài -rất, vừa, lại

-Công bằng , thông minh , độ lợng ,

đa tình , đa mang -hs tra từ điển theo nhóm 3

đại diện 2 nhóm lên bảng làm bài

-hs đặt một câu với 1 trong các từ vừa tìm đợc

Lớp lần lợt đặt câu với các từ vừa tìm đợc

Về nhà làm lại bài tập 2, 3

Kể chuyện : Kể chuyện đã nghe đã đọc

I mục tiêu

1 Rèn kĩ năng nói :

- biết kể tự nhiên , bằng lời kể của mình một câu chuyện (Mẫu chuyện ,

đoạn chuyện ) đã nghe đã đcọ có nhân vật , có ý nghĩa , nói về lòng nhân hậu , tình cảm thơng yêu , đùm bọc với nhau giữa ngời với ngời

- Hiểu truyện , trao đổi đợc với bạn về nọi dungd ý nghĩa cau chuyện 2.kĩ năng nghe : Học sinh chăm chú lắng nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể

Trang 28

A Bài cũ (5’)

2 hs kể lại truyện Nàng tiên ốc

?nêu ý nghĩa của câu chuyện ?

?Đề bài yêu cầu em kể chuyện gì ?

Gv đa bảng phụ ghi sẵn phần gợi ý

+Nêu một số biểu hiện của lòng

? Các câu chuyện các em vừa kể có

nội dung nh thế nào ?

? Qua tiết kể chuyện hôm nay em

có suy nghĩ gì ?

-Kể chuyện có nội dung về lòng nhân hậu

+thơng yêu , quý trọng , quan tâm

đến mọi ngời VD : Nàng công chúa nhân hậu , chú cuội

+ Cảm thông chia sẻ , sẵn sàng giúp

đỡ mọi ngời khi có hoàn cảnh khó khăn VD : bạn lơng , Dế Mèn + Yêu thiên nhiên , chăm chút từng mầm xanh nhỏ của sự sống VD : Hai cây non bên đờng , chiếc rễ đa tròn

+ Tính tình hiền hậu -Trong các loại truyện nh truyện danh nhân , truyện thiếu nhi

-5 hs nối tiếp giới thiệu truyện -2 hs đọc tiêu chí đánh giá

-hs kể chuyện trong bàn

6 hs thi kể chuyện Lớp nhận xét , đặt câu hỏi về ý nghĩa của câu chuyện đợc nghe Bình chọn bạn kể hay , bạn có câu chuyện hay

Về nhà tập kể chuyện cho ngời thân

Trang 29

2.Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu, biết

đồng cảm, thơng xot trớc nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ

II.đồ dùng d-h

-Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK

-Bảng phụ viết đoạn văn cần hớng dẫn h/s đọc

a,GV chia đoạn

Đoạn 1 : cầu cứu giúp

Ghi : lọm khọm , môi tái nhợt ,

quần áo tả tơi , xấu xí bẩn thỉu

?Điều gì khiến ông lão trông thảm

thơng đến vậy ?

?Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình

cảm của cậu đối với ông lão ăn xin

Ghi : Lục túi , nắm tay ông

? Hành động và lời nói ân cần của

cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu

bé đối với ông lão nh thế nào ?

? Cậu bé không có gì cho ông lão

nhng ông lão lại nói thế nào ?

?Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái

gì ?

? Những chi tiết nào nói lên điều đó

? Sau câu nói của ông lão , cậu bé

cũng cảm thấy nhận đợc chút gì đó

ở ông lão Theo em cậu bé nhận đợc

1h/s đọc toàn bài3h/s đọc nối tiếp l1

đỡ ông -hs đọc thầm đoạn còn lại -Nh vậy là cháu đã cho lão rồi -Tình cảm , sự cảm thông , thái độ tôn trọng

-Cố gắng lục lọi xin lỗi -Lòng biết ơn , sự đồng cảm , ông

đã hiểu đợc tấm lòng của cậu

Trang 30

cái gì ?

Treo tranh

?Bức tranh vẽ cảnh gì ?

? Bức tranh đã thể hiện rất rõ nội

dung ở đoạn nào ?

? Nêu lại nội dung đoạn 2 ?

?Theo em bài ca ngợi điều gì ?

Yêu cầu học sinh đọc lại phần ghi

nhớ

Gv : Cậu bé và ông lão ăn xin là 2

con ngời , 2 thân phận , hoàn cảnh

Đa đoạn : Tôi chẳng biết làm cách

nào Tôi nắm chặt bàn tay run rẩy

kia :

-Ông đừng giận cháu , cháu không

có gì để cho ông cả

Ngời ăn xin nhìn tôi chằm chằm

bằng đôi mắt ớt đẫm Đôi môi tái

nhợt nở nụ cời và tay ông cũng xiết

chặt lấy tay tôi :

-Cháu ơi, cảm ơn cháu ! Nh vậy là

cháu đãc ho lão rồi -Ông lão nói

bằng giọng khản đặc

KHi ấy , tôi chợt hiểu rằng : Cả tôi

nữa tôi cũng nhận đợc chút gì của

-hs nêu

-3 hs đọc -lớp nhận xét rút ra giọng đọc -hs đọc

lớp nêu những từ cần nhấn giọng

-3 hsthi đọc diễn cảm

Về nhà chuẩn bị : Một ngời chính trực

Chính tả : Cháu nghe câu chuyện của bà

Trang 31

cụ già bị lẫn đến mức không biết cảđờng về nhà

-hs nêu VD : trớc lng, lối , rng rng -hs viết bảng tay các từ vừa nêu

-Lục bát -hs nêu

hs viết –soát lỗi chéo

hs làm bài chữa nhận xét -1 hs chữa trên bảng lớp Nhận xét

? Khi tả ngoại hình nhân vật cần chú ý điều gì ?

? Tại sao phải tả ngoại hình của nhân vật ?

-lời nói của cậu bé

Ông đừng giận cháu , cháu không

có gì để cho ông cả

-ý nghĩ : Chao ôi ! cảnh nghèo

đói biết nhờng nào

Cả tôi nữa chút gì của ông lão

-Lời nói , ý nghĩ của cậu bé nói lên

cậu bé là ngời có lòng nhân hậu ,

Hs đọc nội dung bài tập 1,2 VBT -hs đọc bài ngời ăn xin và ghi lại lờinói , ý nghĩ của nhân vật cậu bé –nêu nhận xét

-2,3 hs trả lời

Trang 32

giàu tình thơng yêu con ngời và

thông cảm với nỗi khốn khổ của

-Cách a: Tác giả kể lại nguyên văn

lời nói của ông lão

-Cách b Tác giả kể lại lời nói của

ông lão bằng lời kể của mình

Gv ghi

+Cách a : Tác giả dẫn lời trực tiếp –

xng hô (ông –cháu )

+ Cách b: thuật gián tiếp lời nói của

ông lão –ngời kể xng tôi –gọi ngời

Yêu cầu hs đọc ghi nhớ

? Hãy tìm những đoạn văn có lời

dẫn gián tiếp và lời dẫn trực tiếp

b.Phần luyện tập

Bài tập 1 :

?Để phân biệt đợc lời dẫn gián tiếp

và trực tiếp ta dựa vào dấu hiệu nào

?qua bài tập 1 em cần chú ý điều gì

khi ghi lời dẫn gián tiếp hoặc trực

tiếp ?

Bài tập 2 :

?Khi chuyển lời dẫn gián tiếp sang

trực tiếp ta cần làm gì ?

ĐA : vua nhìn thấy những miếng

trầu têm rất khéo bèn hỏi bà hàng

? Vì sao phải kể lại ý nghĩ và lời nói

-Nhờ lời nói và suy nghĩ của cậu

hs đọc bài tập 3-Lời nói , ý nghĩ của ông lão trong 2cách kể dẫ cho có gì khác nhau -hs thảo luậ n nhóm đôi

Báo cáo kết quả

-Thấy rõ tính cách của nhân vật

Có 2 cách kể lại lời nói , ý nghĩ của nhân vật :Kể trực tiếp , thuật lại mộtcách gián tiếp

-3 hs đọc ghi nhớ -VD : Trong giờ học Lê trách Hà đètay lên vở làm quăn vở của Lê Hà vội nói : “Mĩnh xin lỗi , mình không

cố ý”

-Lời dẫn trực tiếp ở sau dấu hai chấm và nằm trong dấu ngoặc kép -Lời dẫn gián tiếp không đi kèmcác dấu câu ở trên thờngđứng ở đằng tr-

ớc có : rằng , là -hs làm bài –1 hs làm bài trên bảng Ghi lời dẫn trực tiếp đi kèm theo dấu “”hoặc –

Ghi lời dẫn gián tiếp đi kèm dấu :

và đằng trớc có từ rằng , là -hs đọc yêu cầu

-Thay lời xng hô đa vào dấu ngoặc kép hoặc sau dấu –

-hs tự làm bài tập –1 hs lên bảng làm bài

+ Vua nhìn thấy những miếng trầu têm rất khéo bèn hỏi bà hàng nớc : -Xin cụ cho biết ai đã têm trầu này

Trang 33

của nhân vật ?

? Có mấy cách kể lại lời nói ý nghĩ

của nhân vật ?

Nhận xét giờ học Về làm lại bài tập 2,3

Luyện từ và câu : Mở rộng vốn từ nhân hậu

-Gọi hs đọc yêu cầu

? Nêu cách tra từ điển VD tìm chữ

h vần iên

Gv yêu cầu hs huy động trí nhớ của

cả nhóm tìm từ sau đó kiểm tra lại

ác độc, ác khẩu

?Gv hỏi hs nghĩa 1 số từ

VD Hiền hậu nghĩa là gì?

? Đặt câu với từ Hiền hậu

Bài2 Tìm từ trái nghĩa và đồng

nghĩa với 2 từ nhân hậu, đoàn kết

Hs đọc yêu cầu

Hs làm theo nhóm.4 nhóm báo cáokq.Các nhóm khác nhau nhận xét bổ sung

Hs đọc yêu cầu

Hs điền vào vở bt đọc kết quả

Hs tự do trả lời

Trang 34

D,Thơng nhau nh chị em ruột

?Em thích câu tục ngữ nào nhất vì

sao?

Bài 4

Gvgợi ý: Muốn hiểu đợc câu thành

ngữ em phải hiểu đợc cả nghĩa đen

và nghĩa bóng Nghĩa bóng có thể

suy ra từ nghĩa đen

Gv giải thích nghĩa đen câu

Môi hở răng lạnh

Nghĩa đen: môi và rănglà 2bộ phận

trong miệng ngời.Môi che chở bao

?Câu em vừa gt có thể sử dụng

trong tình huống nào

ời yếu kém hoặc bị hại thì những ngời kháccũng bị ảnh hởng

hs làm tơng tự với các câu khác, thảo luân nhóm đôivà báo cáo

hs nêu

Về nhà làm bài tập còn lạiThuộc các câu thành ngữ

VĂn : viết th mục tiêu

-Biết đợc mục đích của việc viết th

-Biết đợc nội dung cơ bản và kết cấu thông thờng của một bức th

-Biết viết các bức th thăm hỏi , trao đổi thông tin đúng nội dung kết cấu , lời lẽ chân thành tình cảm

Bảng phụ : viết ghi nhớ , bảng lớp : viết sẵn đề bài luyện tập

A Bài cũ (5’)

? Cần kể lại lời nói ý nghĩ của nhân vật để làm gì ?

? Có mấy cách để kể lại lời nói của nhân vật ?

? Nếu em có ngời bạn mới chuyển

đi nơi khác , em có viết th nh bạn

-Không , viết để thăm hỏi sức khoẻ

-Hỏi thăm tình hình , cho biết tình hình

Trang 35

? Ngoài lời chào bạn Lơng có nêu

?Nêu nội dung đầu th và cuối th Gv

đa thêm phần đầu và cuối th vào nội

? Đề bài yêu cầu viết th c ho ai ?

? Viết th cho bạn có mục đích gì ?

-Thăm hỏi +thông báo

-hs nêu : Gồm có : lí do , mục đích viết th ; thăm hỏi ; thông báo ; ý kiến cần trao đổi

-Đầu th và cuối th -Phần đầu ghi điạ điểm thời gian ; phần kết thúc hứa hẹn

-Chúc khoẻ hẹn th sau -Xng tôi

-hs làm bài -đọc kết quả bài làm

Về nhà viết lại th vào vở

Tiếng việt : tuần 4

2 Hiểu : hiểu các từ khó trong bài

Trang 36

Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi sự chính trực , thanh liêm , tấm lòng vì dân vì nớc của Tô Hiến Thành , vị quan nổi tiếng cơ ng trực thời xa

?Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thơng nh thế nào ?

?Hành động và lời nóiân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu bé đối với

ông lão ăn xin nh thế nào?

?Nêu ý nghĩa câu chuyện

Gv nhận xét cho điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu (1’)

? chủ điểm của tuần này là gì ? Tê n

chủ điểm nói lên điều gì ?

Giới thiệu tranh chủ điểm

Đa tranh trong bài

Đọc thầm đoạn 1 và cho biết

? Tô Hiến Thành làm quan trong

Sự đút lót : việc làm mờ ám biếu

xén của cải để ngời đó làm việc

gian lận có lợi cho mình

? Khi Tô Hiến Thành ốm nặng ai là

ngời thờng xuyên chăm sóc ông ?

? Còn Giám nghị đại phu Trần

? vì sao Đỗ Thái Hậu lại ngạc nhiên

khi ông tiến cử Trần Trung Tá ?

?TRong việc tím ngời giúp nớc sự

-Không chịu nhận vàng bạc đút lót

để làm sai di chiếu của nhà vua

Ông cứ theo di chiếu mà lập Long Cán lên làm vua

-Quan tham chi chính sự ngày đêm hầu hạ bên giờng bệnh

-Do bận quá nhiều việc nên không

đến thăm ông đợc -Chẳng may

-Quan giám nghị đại phu TRần Trung Tá

-Vì Vũ Tán Đờng ngày đêm

Còn TRần trung Tá bận ít đến thăm

ông thì lại đợc tiến cử -Ông cử ngời tài chứ không cử ngời ngày đêm hầu hạ mình

Trang 37

? Bài ca ngợi điều gì ?

Yêu cầu hs nhắc lại ý nghĩa

? Nêu ý nghĩa của bài tập đọc ?

? Qua bài em có suy nghĩ gì ?

-Vì quan tâm đến triều đình , tìm ngời tài để giúp nớc giúp dân -Không màng danh lợi vì tình riêng

mà giúp đỡ, tiến cử Trần Trung Tá

-hs trả lời

-3 hs đọc -lớp nhận xét rút ra giọng đọc -1 hs đọc

-hs luyện đọc trong nhóm -3 hs thi đọc

Về nhà chuẩn bị : Một nhà thơ chânchính

Luyện từ và câu : Từ ghép và từ láy

I mục tiêu

-Hiểu đợc từ ghép và từ láy là 2 cách cấu tạo từ phức Tiếng Việt Từ ghép là gồmnhững tiếng có nghĩa ghép lại với nhau Từ láy là từ có tiếng hay âm đầu , vần lặp lại với nhau

-Bớc đầu phân biệt đợc từ láy và từ ghép , tìm đợc từ ghép và từ láy dễ

-Sử dụng đợc từ láy và từ ghép để đặt câu

-Thảo luận nhóm đôi báo cáo

+truyện : tác phẩm văn học miêu tả

nhân vật hay diễn biến của sự việc

Trang 38

?Tại sao chọn từ bờ bãi là từ ghép ?

Gv : Cần coi trọng nghĩa của các

tiếng trong từ để xếp nó vào từ ghép

hay láy

-nghĩa của các tiếng trong từ phải

phù hợp , bổ xung ý nghĩa cho nhau

-se sẽ lặp : s

-hs nêu

3 hs đọc ghi nhớ -hs nêu

-hs đọc yêu cầu của bài tập -hs thảo luận theo bàn 1 hs lên bảnglàm bài

Vì tiếng bờ và tiếng bãi đều có nghĩa

-hs thảo luận để tìm từ -báo cáo sau đó dùng từ điển tra

Về nhà làm bài tập 2 VBT

Kể chuyện : một nhà thơ chân chính

I mục tiêu :

-Dựa vào lời kể của gv và tranh minh hoạ trả lời đợc các câu hỏi về nội dung , kể

đợc toàn bộ câu chuyện một cách từ nhiên , phối hợp nét mặt cử chỉ điệu bộ -Hiểu ý nghĩa của truyện : Ca ngợi một nhà thơ chân chính , có khí phách cao

đẹp , thà chết trên giàn lửa thiêu , không chịu khuất phục cờng quyền

TRanh minh hoạ truyện

Bảngt phụ viết sẵn câu hỏi

A.Bài cũ (5’)

2 hs kể chuyện đã nghe đã đọc về lòng nhân hậu

GV nhận xét cho điểm

Trang 39

-Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

?vì sao nhà vua đột ngột thay đổi

-4 hs nối tiếp nhau kể chuyện (mỗi

hs kể tơng ứng với 1 câu hỏi )-1 hs kể toàn bộ câu chuyện -Khâm phục khí phách nhà thơ

-Ca ngợi nhà thơ chân chính thà chết trên giàn lửa thiêu chứ không

ca ngợi ông vua tàn bạo Khí phách

đó khiến nhà vua khâm phục , kính trọng và thay đổi thái độ

2 hs thi kể và nêu ý nghĩa

Về nhà tập kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

Tập đọc : TRe việt nam

I mục tiêu

1 Đọc đúng : nắng nỏ , trời xanh , bão bùng , nòi tre , lng trần

-Đọc trôi chảy toàn bài , ngắt nghỉ đúng nhịp điệu của câu thơ , đoạn thơ , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả , gợi cảm

-Hiểu các từ : tự , luỹ thành, áo cộc , nòi tre, nhờng

-Hiểu nội dung : Cây tre tợng trng cho con ngời Việt Nam –Qua hình tợng cây tre tác giả ca ngợi những phẩm chất của con ngời việt Nam giàu tình thơng yêu , ngay thẳng chính trực

A Bài cũ (5’) 3 hs lên bảng đọc bài Một ngời chínhtrực

? Sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện trong việc lập ngôi vua nh thế nào ?

?Trong việc tìm ngời giúp nớc sự chính trực của ông thể hiện ra sao ?

? Nêu ý nghĩa bài tập đọc

Đoạn 1 : bờ tre xanh

Đoạn 2 : hỡi ngời

Đoạn 3 : lạ đâu

Đoạn 4 : còn lại

Gv : ghi : các từ cần luyện phát âm

-1 hs đọc toàn bài -4hs đọc nối tiếp 4 đoạn

Trang 40

? Những câu thơ nào nói lên sự gắn