GA TV lop IV Tuan 2

TUẦN 2 Tập đọc (tiết 3) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tt) I. MỤC TIÊU : - Hiểu được nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp , ghét áp bức , bất công , bênh vực chò Nhà Trò yếu đuối , bất hạnh . - Đọc lưu loát toàn bài , biết ngắt nghỉ đúng , biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng , tình huống biến chuyển của truyện phù hợp với lời nói và suy nghó của nhân vật . - Biết bênh vực em nhỏ , lên án sự bất công . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa nội dung bài trong SGK . - Giấy khổ to viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Mẹ ốm . - 1 em đọc thuộc lòng bài thơ “ Mẹ ốm ” . - 1 em đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( phần 1 ) và nêu ý nghóa truyện . 3. Bài mới : (27’) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) . a) Giới thiệu bài : Trong bài đọc lần trước , các em đã biết cuộc gặp gỡ giữa Dế Mèn và Nhà Trò . Nhà Trò đã kể cho Dế Mèn nghe về sự ức hiếp của bọn nhện và tình cảnh khốn khó của mình . Dế Mèn hứa sẽ bảo vệ Nhà Trò . Bài đọc các em học tiếp hôm nay sẽ cho chúng ta thấy cách Dế Mèn hành động để trấn áp bọn nhện , giúp Nhà Trò . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Luyện đọc . MT : Giúp HS đọc đúng bài văn . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Hướng dẫn phân đoạn : 3 đoạn . + Đoạn 1 : Bốn dòng đầu ( Trận đòa mai phục của bọn nhện ) . + Đoạn 2 : Sáu dòng tiếp theo ( Dế Mèn ra oai với bọn nhện ) . + Đoạn 3 : Phần còn lại ( Kết cục câu chuyện ) . Hoạt động lớp . - Tiếp nối nhau đọc từng đoạn . Đọc 2 – 3 lượt . - Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở - Đọc diễn cảm cả bài . cuối bài đọc , giải nghóa các từ đó . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . MT : Giúp HS cảm thụ bài văn . PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành . - Điều khiển lớp đối thoại , nêu nhận xét , thảo luận và tổng kết . - Yêu cầu đọc thành tiếng và đọc thầm để trả lời các câu hỏi : + Đoạn 1 : Trận đòa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào ? + Đoạn 2 : Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ ? + Đoạn 3 : Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải ? + Bọn nhện sau đó đã hành động như thế nào ? - Giúp HS đi tới kết luận : Các danh hiệu đều ghi nhận những phẩm chất đáng ca ngợi nhưng mỗi danh hiệu vẫn có nét nghóa riêng . Thích hợp nhất là danh hiệu “hiệp só ” . Hoạt động nhóm . - Các nhóm tự điều khiển nhau đọc và trả lời các câu hỏi . - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi trước lớp : + Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường , bố trí nhện gộc canh gác , tất cả nhà nhện núp kín trong các hang đá với dáng vẻ hung dữ . + Đầu tiên , Dế Mèn chủ động hỏi , lời lẽ rất oai , giọng thách thức của một kẻ mạnh . Thấy nhện xuất hiện , vẻ đanh đá , nặc nô ; Dế Mèn ra oai bằng hành động tỏ rõ sức mạnh . + Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn nhện nhận thấy chúng hành động hèn hạ , không quân tử , rất đáng xấu hổ , đồng thời đe dọa chúng . + Chúng sợ hãi , cùng dạ ran , cuống cuồng chạy dọc , ngang , phá hết các dây tơ chăng lối . - Đọc câu hỏi 4 , trao đổi , thảo luận , chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn . Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm . MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài : Từ trong hốc Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 3 em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn của bài . đá … vòng vây đi không ? + Đọc mẫu đoạn văn . + Sửa chữa , uốn nắn . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp . 4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS biết bênh vực em nhỏ , lên án sự bất công trong cuộc sống . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Khuyến khích HS tìm đọc tác phẩm “ Dế Mèn phiêu lưu kí ” . Chính tả (tiết 2) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I. MỤC TIÊU : - Hiểu nội dung bài viết “ Mười năm cõng bạn đi học ” . - Nghe – viết chính xác , trình bày đúng đoạn văn “ Mười năm cõng bạn đi học ” . Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm đầu , vần dễ lẫn : s / x , ăng / ăn . - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Ba , bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2 ; để phần giấy trắng ở dưới để HS làm tiếp BT 3 . - Vở BT Tiếng Việt 4 . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu . Mời 1 em đọc cho 2 bạn viết vào bảng lớp , cả lớp viết vào nháp những tiếng có âm đầu là l / n hoặc vần ang / an trong BT 2 tiết trước . 3. Bài mới : (27’) Mười năm cõng bạn đi học . a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết . MT : Giúp HS nghe để viết đúng đoạn văn . PP : Làm mẫu , trực quan , thực hành . - Đọc toàn bài 1 lượt . - Đọc cho HS viết . - Đọc lại toàn bài 1 lượt . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Theo dõi . - Đọc thầm lại đoạn văn cần viết , chú ý tên riêng cần viết hoa , những từ ngữ dễ viết sai … - Viết bài vào vở . - Soát lại bài . - Chấm , chữa 7 – 10 bài . - Nhận xét chung . - Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau . - Đối chiếu SGK tự sửa những chữ viết sai bên lề trang vở . Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả . MT : Giúp HS làm đúng các bài tập . PP : Động não , đàm thoại , thực hành . - Bài 2 : - Dán 3 , 4 tờ phiếu khổ to , mời 3 – 4 em lên bảng thi làm bài đúng , nhanh . - Bài 3 : ( lựa chọn 3a hoặc 3b ) - Chốt lại lời giải đúng : a) Dòng 1 : chữ “sáo” . Dòng 2 : chữ “sao” . b) Dòng 1 : chữ “trăng” . Dòng 2 : chữ “trắng” . Hoạt động lớp . - Nêu yêu cầu bài tập . - Cả lớp đọc thầm lại truyện vui “ Tìm chỗ ngồi ” , suy nghó , làm bài vào vở BT - Từng em đọc lại truyện sau khi đã điền từ hoàn chỉnh , sau đó nói về tính khôi hài của truyện vui . - Cả lớp nêu nhận xét từng bạn về chính tả , phát âm , khả năng hiểu đúng tính khôi hài và châm biếm của truyện vui , chốt lại lời giải , kết luận bạn thắng cuộc - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng . - 2 em đọc câu đố . - Cả lớp thi giải nhanh , viết đúng chính tả lời giải câu đố . 4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS biết giúp bạn gặp hoàn cảnh khó khăn trong học tập . 5. Dặn dò : (1’) - Yêu cầu HS về nhà tìm 10 từ ngữ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu bằng s / x hoặc tiếng có chứa vầ ăn / ăng - Đọc lại truyện vui “ Tìm chỗ ngồi ” , học thuộc lòng 2 câu đố . Luyện từ và câu (tiết 3) MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I. MỤC TIÊU : - Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm “ Thương người như thể thương thân ” . Học nghóa một số từ và đơn vò cấu tạo từ Hán – Việt . Nắm được cách dùng các từ ngữ đó . - Dùng được những từ ngữ trên vào các bài tập . - Có lòng nhân hậu , biết đoàn kết với bạn bè . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bút dạ và 4 – 5 tờ phiếu khổ to kẻ sẵn các cột a , b , c , d ở BT 1 , viết sẵn các từ mẫu để HS điền tiếp những từ cần thiết vào cột ; kẻ bảng phân loại để HS làm BT 2 . - Một số tờ giấy khổ to để các nhóm làm BT 3 . - Vở BT Tiếng Việt . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (5’) Luyện tập về cấu tạo của tiếng . 2 em viết bảng lớp , cả lớp viết vào vở những tiếng chỉ người trong gia đình mà phần vần : có 1 âm ; có 2 âm . 3. Bài mới : (27’) Mở rộng vốn từ : Nhân hậu – Đoàn kết . a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm BT . MT : Giúp HS làm đúng các bài tập . PP : Động não , đàm thoại , thực hành . - Bài 1 : + Phát bút dạ , phiếu khổ to cho các nhóm . - Bài 2 : + Phát phiếu khổ to cho 4 – 5 cặp HS . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 1 em đọc yêu cầu BT . - Từng cặp trao đổi , làm bài vào vở . - Đại diện các nhóm làm bài trên phiếu trình bày kết quả . - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng . - 1 em đọc lại bảng kết quả có số lượng từ tìm được đúng và nhiều nhất . - Sửa bài theo lời giải đúng . - Đọc yêu cầu BT . - Trao đổi , thảo luận theo cặp . - Làm bài vào vở . - Những cặp làm bài trên phiếu trình bày kết quả làm bài trước lớp . - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm BT (tt) MT : Giúp HS làm đúng các bài tập . PP : Động não , đàm thoại , thực hành . - Bài 3 : + Giúp HS hiểu yêu cầu của bài . + Phát giấy khổ to và bút dạ cho các nhóm làm bài . Hoạt động lớp , nhóm . - 1 em đọc yêu cầu BT . - Mỗi em trong nhóm nối tiếp nhau viết câu mình đặt lên phiếu . - Đại diện các nhóm dán kết quả làm bài ở bảng lớp . - Nhận xét , kết luận nhóm thắng cuộc . - Mỗi em viết 2 câu đã đặt vào vở . - Bài 4 : - Đọc yêu cầu BT . - Từng nhóm 3 em trao đổi nhanh về 3 câu tục ngữ . - Nối tiếp nhau nói nội dung khuyên bảo , chê bai trong từng câu . - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng . 4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có lòng nhân hậu , biết đoàn kết với bạn bè . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Dặn HS học thuộc 3 câu tục ngữ . Kể chuyện (tiết 2) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I. MỤC TIÊU : - Hiểu ý nghóa câu chuyện , trao đổi được cùng với các bạn về ý nghóa câu chuyện : Con người cần thương yêu , giúp đỡ lẫn nhau . - Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ “ Nàng tiên c ” đã đọc . - Biết thương yêu , giúp đỡ mọi người . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa truyện SGK . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Sự tích hồ Ba Bể . 2 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Sự tích hồ Ba Bể ” . Sau đó nêu ý nghóa truyện . 3. Bài mới : (27’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc . a) Giới thiệu bài : Trong tiết hôm nay , các em sẽ đọc một truyện cổ tích bằng thơ có tên gọi “ Nàng tiên c” . Sau đó , các em sẽ kể lại câu chuyện đó bằng lời của mình , không lặp lại hoàn toàn lời thơ trong bài . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Tìm hiểu câu chuyện . MT : Giúp HS nắm nội dung truyện . PP : Động não , đàm thoại , giảng giải . - Đọc diễn cảm bài thơ . Hoạt động lớp . - 3 em nối tiếp nhau đọc 3 đoạn thơ . - 1 em đọc toàn bài . - Cả lớp đọc thầm từng đoạn thơ , lần - Đoạn 1 : + Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống ? + Bà lão làm gì khi bắt được c ? - Đoạn 2 : + Từ khi có c , bà lão thấy trong nhà có gì lạ ? - Đoạn 3 : + Khi rình xem , bà lão đã nhìn thấy gì ? + Sau đó , bà lão đã làm gì ? + Câu chuyện kết thúc thế nào ? lượt trả lời những câu hỏi giúp ghi nhớ nội dung mỗi đoạn : + Bà lão kiếm sống bằng nghề mò cua , bắt ốc . + Thấy c đẹp , bà thương , không muốn bán , thả vào chum nước để nuôi . + Đi làm về , bà thấy nhà cửa đã được quét sạch sẽ , đàn lợn đã được cho ăn , cơm nước đã được nấu sẵn , vườn rau được nhặt sạch cỏ . + Bà thấy một nàng tiên từ trong chum nước bước ra . + Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc rồi ôm lấy nàng tiên . + Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau . Họ thương yêu nhau như hai mẹ con . Hoạt động 2 : Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý nghóa câu chuyện . MT : Giúp HS kể được truyện , nêu được ý nghóa truyện . PP : Động não , đàm thoại , thực hành . a) Hướng dẫn kể chuyện bằng lời của mình : - Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của em ? - Viết 6 câu hỏi lên bảng . b) Kể chuyện theo cặp hoặc nhóm : c) Nối tiếp nhau thi kể toàn bộ câu chuyện : - Hướng dẫn HS đi tới kết luận : Câu chuyện nói về tình thương yêu lẫn nhau giữa bà lão và nàng tiên c . Bà lão thương c . c biến thành một nàng tiên giúp đỡ bà . Câu chuyện giúp ta hiểu rằng “ Con người phải thương yêu nhau . Ai sống nhân hậu , thương yêu mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc ” . Hoạt động lớp . - Em đóng vai người kể để kể lại câu chuyện cho người khác nghe . Kể bằng lời của em là dựa vào nội dung truyện thơ , không đọc lại từng câu thơ . - 1 em kể mẫu đoạn 1 . - Kể theo từng khổ thơ , theo toàn bài thơ - Trao đổi về ý nghóa câu chuyện . - Mỗi em kể xong sẽ cùng các bạn trao đổi về ý nghóa câu chuyện . - Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất , bạn hiểu truyện nhất , bạn có lời nhận xét chính xác nhất . 4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS biết thương yêu , giúp đỡ mọi người . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Dặn HS học thuộc bài thơ ; kể lại câu chuyện cho người thân nghe . - Chuẩn bò bài tập KC tuần 3 : Tìm một câu chuyện em đã được nghe , được đọc về lòng nhân hậu để kể trước lớp . Tập đọc (tiết 4) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I. MỤC TIÊU : - Hiểu ý nghóa của bài thơ : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước . Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu , vừa thông minh , chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông . - Đọc lưu loát toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng , phù hợp với âm điệu , vần nhòp của từng câu thơ lục bát . Đọc bài với giọng tự hào , trầm lắng . Học thuộc bài thơ . - Yêu thích những câu chuyện cổ tích VN . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa nội dung bài đọc SGK . - Sưu tầm thêm các tranh minh họa về các truyện cổ . - Giấy khổ to viết câu , đoạn thơ cần hướng dẫn luyện đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) . - Kiểm tra 3 em nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của truyện “ Dế Mèn bênh vực kể yếu ” (tt) . Sau đó , có thể đặt câu hỏi : + Sau khi học xong toàn bài , em nhớ nhất những hình ảnh nào về Dế Mèn ? Vì sao ? 3. Bài mới : (27’) Truyện cổ nước mình . a) Giới thiệu bài : Hướng dẫn quan sát tranh minh họa bài thơ , giới thiệu : Với bài thơ “ Truyện cổ nước mình ” , các em sẽ hiểu vì sao tác giả rất yêu những truyện cổ được lưu truyền từ bao đời nay của đất nước , của cha ông . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Luyện đọc . MT : Giúp HS đọc đúng bài thơ . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Kết hợp sửa lỗi phát âm , cách đọc cho HS . - Có thể chia bài thơ thành 5 đoạn : + Đoạn 1 : Từ đầu … độ trì . + Đoạn 2 : Tiếp theo … nghiêng soi . + Đoạn 3 : Tiếp theo … của mình . + Đoạn 4 : Tiếp theo … việc gì . + Đoạn 5 : Phần còn lại . - Đọc diễn cảm cả bài . - Tiếp nối nhau đọc từng đoạn thơ . Đọc 2 – 3 lượt . - Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghóa các từ đó . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . MT : Giúp HS cảm thụ bài thơ . PP : Động não , đàm thoại , giảng giải . - Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ; suy nghó , trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài đọc : + Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ? + Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào ? + Kể tóm tắt nội dung 2 truyện và nói về ý nghóa của 2 truyện . + Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện sự nhân hậu của người VN ta . + Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối bài như thế nào ? Hoạt động lớp , nhóm . + Vì truyện cổ của nước mình rất nhân hậu , ý nghóa rất sâu xa ; giúp ta nhận ra những phẩm chất quý báu của cha ông : công bằng , thông minh , độ lượng , đa tình , đa mang … ; truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu của cha ông : nhân hậu , ở hiền , chăm làm , tự tin … + Các truyện cổ được nhắc đến trong bài thơ là : Tấm Cám , Đẽo cày giữa đường . + Sự tích hồ Ba Bể , Nàng tiên c , Sọ Dừa , Sự tích dưa hấu , Trầu cau , Thạch Sanh … + Hai dòng thơ cuối bài ý nói : Truyện cổ chính là những lời răn dạy của cha ông đối với đời sau . Qua những câu chuyện cổ , cha ông dạy con cháu cần sống nhân hậu , độ lượng , công bằng , chăm chỉ … Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng . MT : Giúp HS đọc diễn cảm và thuộc bài PP : Giảng giải , đàm thoại , thực hành . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 3 em đọc tiếp nối nhau đọc cả bài . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 , 2 khổ thơ tiêu biểu trong bài : “ Tôi yêu … nghiêng soi ” . + Đọc mẫu khổ thơ . + Theo dõi , uốn nắn . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp . + Nhẩm học thuộc bài thơ . + Thi đọc thuộc lòng từng đoạn , cả bài . 4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS yêu thích những câu chuyện cổ tích VN . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng cả bài thơ . Tập làm văn (tiết 3) KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I. MỤC TIÊU : - Giúp HS biết : Hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật . - Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong một bài văn cụ thể . - Yêu thích việc khắc họa tính cách nhân vật . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn các câu hỏi phần Nhận xét ; 9 câu văn phần Luyện tập . - Vở BT Tiếng Việt . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Nhân vật trong truyện . - 1 em trả lời : Thế nào là kể chuyện ? - 1 em nói về : Nhân vật trong truyện . 3. Bài mới : (27’) Kể lại hành động của nhân vật . a) Giới thiệu bài : Các em đã được học 2 bài dạy TLV kể chuyện . Trong tiết TLV hôm nay , các em sẽ học bài “ Kể lại hành động của nhân vật ” để hiểu : Khi kể về hành động của nhân vật , ta cần chú ý những gì ? b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Nhận xét . MT : Giúp HS nắm cách kể lại hành động của nhân vật . PP : Động não , đàm thoại , thực hành . a) Đọc truyện “ Bài văn bò điểm không ” Hoạt động lớp , nhóm . [...]... kề - Viết số : 825 713 , cho HS xác đònh các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào ? Hoạt động 2 : Thực hành MT : Giúp HS làm đúng các bài tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Bài 1 : - Bài 2 : - Bài 3 : - Bài 4 : Hoạt động lớp - Đọc các số : 850 20 3 , 820 004 , 800 007 , 8 32 100 , 8 32 010 Hoạt động lớp - Tự làm bài , sau đó chữa bài a) Đọc các số b) Xác đònh hàng ứng với chữ số... ; 10 000 ; 1000 ; 100 ; 10 ; 1 và các tấm ghi các chữ số 1 ; 2 ; 3 ; … ; 9 gắn vào các cột tương ứng trên bảng Hoạt động 2 : Thực hành MT : Giúp HS làm đúng các bài tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Bài 1 : - Bài 2 : - Bài 3 : - Bài 4 : Hoạt động lớp a) Phân tích mẫu b) GV đưa hình vẽ , HS nêu kết quả cần viết vào ô trống 523 453 Cả lớp đọc số này - Tự làm bài , sau đó thống nhất kết... Khởi động : (1’) Hát 2 Bài cũ : (3’) Mở rộng vốn từ : Nhân hậu – Đoàn kết - Kiểm tra 2 em làm lại BT 1 và BT 4 ở tiết trước 3 Bài mới : (27 ’) Dấu hai chấm a) Giới thiệu bài : Bài học hôm nay cho các em biết tác dụng và cách dùng dấu hai chấm b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Nhận xét MT : Giúp HS nắm tác dụng của dấu hai chấm PP : Động não , đàm thoại , giảng giải Hoạt động 2 : Ghi nhớ MT : Giúp... Trong hai số , số nào có số chữ số ít hơn thì số đó bé hơn b) So sánh : 693 25 1 và 693 500 : - Viết lên bảng : 693 25 1 … 693 500 , yêu cầu HS viết dấu thích hợp vào chỗ chấm rồi giải thích vì sao lại chọn dấu đó Hoạt động 2 : Thực hành MT : Giúp HS làm đúng các bài tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Bài 1 : - Bài 2 : - Bài 3 : - Bài 4 : 4 Củng cố : (3’) - Nêu nhận xét chung : Khi so sánh... lên bảng - 1 em lên thực hiện thao tác đánh dấu 2 điểm cách nhau 15 cm và vạch dấu nối 2 điểm để được đường vạch dấu thẳng trên mảnh vải - 1 em khác lên thực hiện thao tác vạch dấu đường cong lên mảnh vải - Lưu ý : + Trước khi vạch dấu đường thẳng phải dùng thước có cạnh thẳng Đặt thước đúng vò trí đánh dấu 2 điểm theo độ dài cần cắt Sau đó kẻ nối 2 điểm đã đánh dấu theo cạnh của thước + Khi vạch... to bảng SGK , bảng từ hoặc bảng cài , các thẻ số có ghi 100 000 ; 10 000 ; 1000 ; 100 ; 10 ; 1 ; các tấm ghi các chữ số 1 ; 2 ; 3 ; … ; 9 có trong bộ ĐDDH Toán 3 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát 2 Bài cũ : (3’) Luyện tập - Sửa các bài tập về nhà 3 Bài mới : (27 ’) Các số có sáu chữ số a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Số có sáu chữ số MT : Giúp... vì mất cha của cậu bé Hoạt động 2 : Ghi nhớ MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ PP : Giảng giải , đàm thoại - Dùng bảng phụ đã ghi sẵn nội dung Ghi nhớ để giải thích , nhấn mạnh nội dung này Hoạt động 3 : Luyện tập MT : Giúp HS làm đúng các bài tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Đọc yêu cầu bài tập 2 , 3 - 1 em giỏi lên bảng thực hiện thử 1 ý của bài 2 - Các nhóm cử thư kí ghi lại ý... Khởi động : (1’) Hát 2 Bài cũ : (3’) Các số có sáu chữ số - Sửa các bài tập về nhà 3 Bài mới : (27 ’) Luyện tập a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Ôn lại hàng MT : Giúp HS nắm chắc tên các hàng của số có 6 chữ số PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Cho HS ôn lại các hàng đã học ; quan hệ giữa đơn vò hai hàng liền kề - Viết số : 825 713 , cho HS xác đònh...- 2 em nối tiếp nhau đọc 2 lần toàn bài - Đọc diễn cảm bài văn b) Từng cặp HS trao đổi , thực hiện các yêu cầu 2 , 3 - Nhận xét bài làm - Phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy khổ to đã ghi sẵn các câu hỏi - Cử một tổ trọng tài gồm 3 em khá giỏi - Dẫn dắt HS đi... trên - Viết số 321 vào cột “Số” trong bảng phụ rồi cho HS lên bảng viết từng chữ số vào các cột ghi hàng - Tiến hành tương tự như vậy với các số : 654 000 và 654 321 - Lưu ý : Khi viết các chữ số vào cột ghi hàng nên viết theo các hàng từ nhỏ đến lớn ( từ phải sang trái ) Khi viết các số có nhiều chữ số nên viết sao cho khoảng cách giữa hai lớp hơi rộng hơn một chút Hoạt động 2 : Thực hành MT . Viết số : 825 713 , cho HS xác đònh các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào ? Hoạt động lớp . - Đọc các số : 850 20 3 , 820 004 , 800 007 , 8 32 100 , 8 32 010 . Hoạt động 2 : Thực hành. trạng buồn tủi vì mất cha của cậu bé . - 2 em nối tiếp nhau đọc 2 lần toàn bài . - Đọc yêu cầu bài tập 2 , 3 . - 1 em giỏi lên bảng thực hiện thử 1 ý của bài 2 . - Các nhóm cử thư kí ghi lại ý kiến. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Sự tích hồ Ba Bể . 2 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Sự tích hồ Ba Bể ” . Sau đó nêu ý nghóa truyện . 3. Bài mới : (27 ’) Kể chuyện đã nghe , đã