GA TV lớp IV tuân 3

TUẦN 3 Ngày: Tập đọc (tiết 5) THƯ THĂM BẠN I. MỤC TIÊU : - Hiểu được tình cảm của người viết thư : thương bạn , muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn . - Biết đọc lá thư lưu loát , giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người bạn bất hạnh bò trận lũ lụt cướp mất ba . Nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư . - Biết chia xẻ buồn vui cùng bạn . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa nội dung bài trong SGK . - Các bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt . - Băng giấy viết câu , đoạn thư cần hướng dẫn HS đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Truyện cổ nước mình . - 2 em đọc thuộc lòng bài thơ “ Truyện cổ nước mình ” và trả lời câu hỏi : Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài như thế nào ? 3. Bài mới : (27’) Thư thăm bạn . a) Giới thiệu bài : Hôm nay , các em sẽ đọc một bức thư thăm bạn . Lá thư cho thấy tình cảm chân thành của một bạn HS ở tỉnh Hòa Bình với một bạn bò trận lũ lụt cướp mất ba . Trong tai họa , con người phải yêu thương , chia sẻ , giúp đỡ lẫn nhau . Lá thư sẽ giúp các em hiểu tấm lòng của bạn nhỏ viết bức thư này . b) Các hoạt động : TG 10’ Hoạt động 1 : Luyện đọc . MT : Giúp HS đọc đúng bài văn . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Hướng dẫn phân đoạn : 3 đoạn . + Đoạn 1 : Từ đầu … với bạn . + Đoạn 2 : Tiếp theo … như mình . + Đoạn 3 : Phần còn lại . - Đọc diễn cảm cả bài . Hoạt động lớp . - Tiếp nối nhau đọc từng đoạn . Đọc 2 – 3 lượt . - Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghóa các từ đó . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . 10’ Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . MT : Giúp HS cảm thụ bài văn . Hoạt động nhóm . PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành . - Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ? - Lương viết thư cho Hồng để làm gì ? - Tìm những câu cho thấy Lương rất thông cảm với Hồng . - Tìm những câu cho thấy Lương biết cách an ủi Hồng . - Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc bức thư . - Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài . - Đọc đoạn 1 ( 6 dòng đầu ) . - Không . Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền phong . - Để chia buồn với Hồng . - Đọc đoạn còn lại . - Hôm nay … mãi mãi . - Chắc là … nước lũ ; Mình tin rằng … nỗi đau này ; Bên cạnh Hồng … như mình . - Đọc những dòng mở đầu và kết thúc bức thư . - Những dòng mở đầu nêu rõ đòa điểm , thời gian viết thư , lời chào hỏi người nhận thư . Những dòng cuối ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ , cám ơn , hứa hẹn , kí tên , ghi họ tên người viết thư . 15’ Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm . MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài : Bạn Hồng thân mến … chia buồn với bạn . + Đọc mẫu đoạn văn . + Sửa chữa , uốn nắn . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 3 em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn của bài . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp . 4. Củng cố : (3’) - Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm của bạn Lương với bạn Hồng ? ( Lương rất giàu tình cảm . Lương đọc báo , biết hoàn cảnh của Hồng , đã chủ động viết thư thăm hỏi , giúp bạn số tiền bỏ ống để bày tỏ sự thông cảm với bạn trong lúc hoạn nạn , khó khăn - Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn chưa ? ( HS phát biểu ) 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Đọc lại bài ở nhà . CHỈNH SỬA BỔ SUNG : Ngày: Chính tả (tiết 3) CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I. MỤC TIÊU : - Hiểu nội dung bài viết “ Cháu nghe câu chuyện của bà ” . - Nghe – viết lại đúng chính tả bài thơ “ Cháu nghe câu chuyện của bà ” . Biết trình bày đúng , đẹp các dòng thơ lục bát và các khổ thơ . Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn : tr / ch , hỏi / ngã . - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Ba , bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2a hoặc 2b . - Vở BT Tiếng Việt 4 . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Mười năm cõng bạn đi học . Mời 1 em đọc cho 2 bạn viết vào bảng lớp , cả lớp viết vào nháp những tiếng có âm đầu là l / n hoặc vần ang / an trong BT 2 tiết trước . 3. Bài mới : (27’) Cháu nghe câu chuyện của bà . a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : TG Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết . MT : Giúp HS nghe để viết đúng đoạn văn . PP : Làm mẫu , trực quan , thực hành . - Đọc toàn bài 1 lượt . - Nội dung bài thơ nói gì ? - Nêu cách trình bày bài thơ lục bát . - Đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết . - Đọc lại toàn bài 1 lượt . - Chấm , chữa 7 – 10 bài . - Nhận xét chung . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 1 em đọc lại bài thơ . - Nói về tình thương của hai bà cháu dành cho một cụ già bò lẫn đến mức không biết cả đường về nhà mình . - Đọc thầm lại bài thơ cần viết , chú ý những từ ngữ dễ viết sai chính tả . - Câu 6 viết lùi vào cách lề vở 1 ô ; câu 8 viết sát lề vở ; hết 1 khổ thơ phải để trống 1 dòng rồi viết tiếp khổ sau . - Viết bài vào vở . - Soát lại bài . - Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau . - Đối chiếu SGK tự sửa những chữ viết sai bên lề trang vở . Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính . tả . MT : Giúp HS làm đúng các bài tập . PP : Động não , đàm thoại , thực hành . - Bài 2 : ( chọn 2a ) - Dán 3 , 4 tờ phiếu khổ to , mời 3 – 4 em lên bảng thi làm bài đúng , nhanh . - Giúp HS hiểu : Thân trúc , tre đều có nhiều đốt . Dù bò thiêu cháy thì đốt của nó vẫn giữ nguyên dáng thẳng như trước . - Giúp HS hiểu ý nghóa đoạn văn : Ca ngợi cây tre thẳng thắn , bất khuất , là bạn của con người . - Nêu yêu cầu bài tập . - Cả lớp đọc thầm đoạn văn rồi làm bài cá nhân vào vở . - Từng em đọc lại đoạn văn sau khi đã điền từ hoàn chỉnh . - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng . - 1 em đọc lại đoạn văn BT 2a . - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng . 4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có lòng thương người . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu mỗi em về nhà tìm và ghi vào vở 5 từ chỉ tên các con vật bắt đầu bằng chữ tr/ch hoặc 5 từ chỉ đồ đạc trong nhà mang thanh hỏi hay ngã . CHỈNH SỬA BỔ SUNG : Ngày: Luyện từ và câu (tiết 5) TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I. MỤC TIÊU : - Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ : tiếng dùng để tạo nên từ , từ dùng để tạo nên câu ; tiếng có thể có nghóa hoặc không có nghóa , từ bao giờ cũng có nghóa . Bước đầu làm quen với từ điển . - Phân biệt được từ đơn và từ phức . Bước dùng từ điển để tìm hiểu về từ . - Yêu thích vẻ phong phú của từ Tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giấy khổ to viết sẵn nội dung cần ghi nhớ và BT 1 . - Bốn , năm tờ giấy khổ rộng ; trên mỗi tờ viết sẵn các câu hỏi ở phần Nhận xét và Luyện tập , sau mỗi câu có khoảng trống để viết câu trả lời . - Vở BT Tiếng Việt . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (5’) Dấu hai chấm . - 1 em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài “ Dấu hai chấm ” . - 1 em làm lại BT 1 , ý a ; 1 em làm lại BT 2 . 3. Bài mới : (27’) Từ đơn và từ phức . a) Giới thiệu bài : - Nêu mục đích yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : TG Hoạt động 1 : Nhận xét . MT : Giúp HS hiểu thế nào là từ , là tiếng . PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Phát giấy trắng đã ghi sẵn câu hỏi cho từng nhóm trao đổi làm BT 1 , 2 . Hoạt động lớp , nhóm . - 1 em đọc nội dung các yêu cầu trong phần Nhận xét . - Đại diện các nhóm dán làm bài lên bảng lớp , trình bày kết quả . - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng . Hoạt động 2 : Ghi nhớ . MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ . PP : Động não , đàm thoại , giảng giải . - Giải thích rõ thêm nội dung cần ghi nhớ Hoạt động lớp . - Vài em đọc ghi nhớ SGK . Cả lớp đọc thầm lại . Hoạt động 2 : Luyện tập . Hoạt động lớp , nhóm đôi . MT : Giúp HS làm được các bài tập . PP : Động não , đàm thoại , thực hành . - Bài 1 : - Bài 2 : + Nói : Từ điển là sách tập hợp các từ tiếng Việt và giải thích nghóa của từng từ . Trong từ điển , đơn vò được giải thích là từ . Khi thấy một đơn vò được giải thích thì đó là từ ( từ đơn hoặc từ phức ) + Kiểm tra HS chuẩn bò từ điển , hướng dẫn sử dụng từ điển để tìm từ . - Bài 3 : - 1 em đọc yêu cầu bài tập . - Từng cặp HS trao đổi , làm bài trên giấy GV đã phát . - Đại diện nhóm trình bày kết quả . - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng . - 1 em đọc và giải thích yêu cầu bài tập . - Từng nhóm trao đổi . - Tự tra từ điển theo hướng dẫn của GV , báo cáo kết quả làm việc . - Cả lớp nhận xét . - 1 em đọc yêu cầu bài tập và câu văn mẫu . - Tiếp nối nhau mỗi em đặt ít nhất 1 câu ( nói từ mình chọn rồi đặt câu với từ đó ) . 4. Củng cố : (3’) - Đọc lại ghi nhớ SGK . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Dặn HS học thuộc ghi nhớ ; viết vào vở ít nhất 2 câu đã đặt ở BT 3 . CHỈNH SỬA BỔ SUNG : Ngày: Kể chuyện (tiết 3) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I. MỤC TIÊU : - Hiểu truyện , trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghóa câu chuyện . - Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc có nhân vật , có ý nghóa nói về lòng nhân hậu , tình cảm thương yêu , đùm bọc lẫn nhau giữa người với người . - Biết thương yêu , giúp đỡ mọi người . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số truyện viết về lòng nhân hậu . - Bảng lớp viết Đề bài . - Giấy khổ to viết gợi ý 3 SGK , tiêu chuẩn đánh giá bài Kể chuyện . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Nàng tiên Ốc . 1 em kể lại câu chuyện thơ “ Nàng tiên c . 3. Bài mới : (27’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc . a) Giới thiệu bài : Mỗi bạn , theo lời dặn của thầy chắc đều đã chuẩn bò một câu chuyện mình đã nghe từ ai đó hoặc đã đọc ở đâu đó nói về lòng nhân hậu , tình cảm thương yêu , đùm bọc lẫn nhau giữa người với người . Trong tiết học này , các em sẽ kể cho nhau nghe những câu chuyện đó . Qua tiết học , các em sẽ biết ai chọn được câu chuyện hay nhất , ai kể chuyện hấp dẫn nhất . b) Các hoạt động : TG Hoạt động 1 : Tìm hiểu yêu cầu đề bài . MT : Giúp HS nắm yêu cầu đề bài . PP : Động não , đàm thoại , giảng giải . - Gạch chân những từ sau , tránh cho HS kể lạc đề : được nghe – được đọc – lòng nhân hậu . - Nhắc HS nên kể những truyện ngoài SGK . - Dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể chuyện và nhắc HS : + Trước khi kể , cần giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình . + Kể chuyện phải có đầu , có cuối ; có mở đầu , diễn biến , kết thúc . Hoạt động lớp . - 1 em đọc yêu cầu đề bài . - 4 em nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý SGK . - Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 1 . - Vài em nối tiếp nhau giới thiệu với các bạn về câu chuyện của mình . - Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 3 . + Với những truyện dài , có thể kể 1 đoạn . Hoạt động 2 : Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý nghóa câu chuyện . MT : Giúp HS kể được truyện , nêu được ý nghóa truyện . PP : Động não , đàm thoại , thực hành . - Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài KC . Viết lần lượt tên những HS tham gia thi kể và tên truyện của các em . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Kể chuyện theo cặp ; kể xong trao đổi về ý nghóa truyện . - Thi kể chuyện trước lớp . - Cả lớp nhận xét , bình chọn . 4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS biết thương yêu , giúp đỡ mọi người . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . Biểu dương những HS chăm chú lắng nghe bạn kể , đặt câu hỏi thú vò . Nhắc nhở , hướng dẫn những em kể chưa đạt cần luyện tập thêm . - Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe . Xem trước tranh minh họa và bài tập ở tiết sau . CHỈNH SỬA BỔ SUNG : Ngày: Tập đọc (tiết 6) NGƯỜI ĂN XIN I. MỤC TIÊU : - Hiểu nội dung , ý nghóa truyện : Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu , biết đồng cảm , thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ . - Đọc lưu loát toàn bài , giọng đọc nhẹ nhàng , thương cảm , thể hiện được cảm xúc , tâm trạng của các nhân vật qua các cử chỉ và lời nói . - Biết đồng cảm , thương xót với những người bất hạnh . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa nội dung bài đọc SGK . - Băng giấy viết câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Thư thăm bạn . - 2 em nối tiếp nhau đọc bài “ Thư thăm bạn ” . Sau đó , trả lời các câu hỏi 1 , 2 , 3 SGK - 1 em trả lời câu hỏi 4 . 3. Bài mới : (27’) Truyện cổ nước mình . a) Giới thiệu bài : Hôm nay , các em sẽ học truyện “ Người ăn xin ” của nhà văn Nga Tuốc-ghê-nhép . Câu chuyện này cho các em thấy tấm lòng nhân hậu đáng quý của một cậu bé qua đường với một ông lão ăn xin . Có điều lạ là : ông lão ăn xin trong truyện này không xin được gì mà vẫn cảm ơn cậu bé . Cậu bé cũng cảm thấy nhận được gì đó từ ông lão . Các em hãy đọc và tìm hiểu để nắm được ý nghóa sâu xa của câu chuyện . b) Các hoạt động : TG Hoạt động 1 : Luyện đọc . MT : Giúp HS đọc đúng bài thơ . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Có thể chia bài thơ thành 3 đoạn : + Đoạn 1 : Từ đầu … cứu giúp . + Đoạn 2 : Tiếp theo … cho ông cả . + Đoạn 3 : Phần còn lại . - Đọc diễn cảm cả bài . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn truyện . Đọc 2 – 3 lượt . - Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghóa các từ đó . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . MT : Giúp HS cảm thụ bài thơ . PP : Động não , đàm thoại , giảng giải . - Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ; suy nghó , trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài đọc . - Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như thế Hoạt động lớp , nhóm . - Đọc đoạn 1 . [...]... ứng vào vở - Bài 2 : Hoạt động lớp - Đọc số vừa viết Có thể tự liên hệ với cách đọc các số có 6 chữ số đã học - Đọc lại , nêu lại cách đọc số : + Tách số thành từng lớp + Tại mỗi lớp , dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc và thêm tên lớp đó Hoạt động lớp - Viết : 32 000 000 , 32 516 000 , 32 516 497 , 834 291 712 , 30 8 250 705 , 500 209 037 - Vài em đọc - Bài 3 : + GV đọc đề bài - Bài 4 :... hình ở lớp , ở trường hiện nay ? + Nên chúc bạn và hứa hẹn điều gì ? b) Thực hành viết thư : - Nhận xét - Khuyến khích HS viết được một lá thư thăm hỏi chân thành , tình cảm , kể được nhiều việc ở lớp , ở trường ơn , hứa hẹn của người viết thư , chữ kí vả tên của người viết thư Hoạt động lớp - 2 – 3 em đọc phần Ghi nhớ SGK - Cả lớp đọc thầm lại Hoạt động lớp , cá nhân - 1 em đọc đề bài Cả lớp. .. não , đàm thoại , thực hành - Bài 3 : Hoạt động lớp , nhóm - 1 em đọc yêu cầu bài tập - Thư kí viết nhanh các từ tìm được - Đại diện các nhóm trình bày kết quả - Lớp nhận xét - 1 em đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm lại - Thư kí phân loại nhanh các từ vào bảng Nhóm nào làm xong dán bài ở bảng lớp Đại diện các nhóm thi trình bày kết quả - Lớp nhận xét Hoạt động lớp , nhóm đôi - Đọc yêu cầu BT... tập về nhà 3 Bài mới : (27’) Triệu và lớp triệu (tt) a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng b) Các hoạt động : TG Hoạt động 1 : Hướng dẫn đọc và viết số MT : Giúp HS đọc , viết số thành thạo PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Đưa bảng phụ đã chuẩn bò sẵn , yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho trong bảng ra bảng lớp : 34 2 157 4 13 - Hướng dẫn thêm : + Tách số ra thành từng lớp + Đọc từ... các số đến lớp triệu Củng cố thêm về hàng và lớp Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu - Đọc , viết được các số đến lớp triệu ; dùng thành thạo bảng thống kê số liệu - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ hoặc tờ giấy to có kẻ sẵn các hàng , các lớp như ở phần đầu bài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát 2 Bài cũ : (3 ) Triệu và lớp triệu ... động : (1’) Hát 2 Bài cũ : (3 ) Triệu và lớp triệu (tt) - Sửa các bài tập về nhà 3 Bài mới : (27’) Luyện tập a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng b) Các hoạt động : TG Hoạt động 1 : n tập MT : Giúp HS nắm vững hàng , lớp của số có nhiều chữ số PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Cho HS nêu lại các hàng , các lớp từ nhỏ đến lớn - Khai thác thêm : + Các số đến lớp triệu có thể có mấy chữ... phần Luyện tập ) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát 2 Bài cũ : (3 ) Kể lại lời nói , ý nghó của nhân vật - Vài em nêu lại ghi nhớ SGK 3 Bài mới : (27’) Viết thư a) Giới thiệu bài : Từ lớp 3 , qua bài Tập đọc “Thư gửi bà” và một vài tiết TLV , các em đã bước đầu biết cách viết thư , cách ghi trên phong bì thư Lên lớp 4 , các em sẽ tiếp tục được thực hành để nắm chắc hơn các phần của một... Viết các số lên bảng - Bài 3 : - Bài 4 : + Giúp HS cách làm Hoạt động lớp Hoạt động lớp + Đọc từng số - Viết các số vào vở , sau đó thống nhất kết quả 4 Củng cố : (3 ) - Nêu lại cách đọc , viết số vừa học 5 Dặn dò : (1’) - Làm các bài tập tiết 12 sách BT CHỈNH SỬA BỔ SUNG : Ngày: Toán (tiết 13) LUYỆN TẬP (tt) I MỤC TIÊU... sẵn 2 cách kể lại lời nói , ý nghó của ông lão bằng 2 loại phấn màu khác nhau để HS dễ phân biệt + Phát phiếu cho vài em - Phát biểu ý kiến - 3 – 4 em làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp , trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng + Chốt lại bằng cách mời những em làm bài trên phiếu có lời giải đúng dán bài ở bảng , trình bày kết quả - Vài... của ông lão ăn xin trong 2 cách kể đã cho có gì khác nhau ? - Phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét Hoạt động 2 : Ghi nhớ MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ PP : Giảng giải , đàm thoại Hoạt động lớp - Vài em đọc phần Ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm - Khắc sâu thêm bằng cách phân tích thêm ví dụ về một hiện tượng trong lớp : Lê trách Hà đè tay lên vở , làm quăn vở của Lê ( Dẫn lời nói gián tiếp của Lê) . , uốn nắn . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 3 em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn của bài . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp . 4. Củng cố : (3 ) - Bức thư cho em biết. việc ở lớp , ở trường . - Chấm , chữa 2 – 3 bài . Hoạt động lớp , cá nhân . - 1 em đọc đề bài . Cả lớp đọc thầm lại . + Một bạn ở trường khác . + Hỏi thăm và kể cho bạn nghe tình hình ở lớp ,. Bài cũ : (3 ) Mười năm cõng bạn đi học . Mời 1 em đọc cho 2 bạn viết vào bảng lớp , cả lớp viết vào nháp những tiếng có âm đầu là l / n hoặc vần ang / an trong BT 2 tiết trước . 3. Bài mới