Giáo án lớp 3 tuần 2

Tuần 02 Sáng : Trờng Tiểu học An Sơn Thứ hai ngày 06 tháng năm 2010 Chào cờ I.Mục tiêu : HS nắm đợc u điểm đạt đợc tuần trớc phơng hớng, hoạt động tuần Rèn thói quen thực tốt nếp nội quy trờng lớp Giáo dục h/s ý thức đạo đức II Nội dung : Nhà trờng Đội triển khai Tập đọc - Kể chuyện Ai có lỗi ?(2 tiết) I-Mục tiêu: A- Tập đọc: - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ, bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa : Phải biết nhờng nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, phải dũng cảm nhận lỗi chót c xử không tốt với bạn B - Kể chuyện: - Biết kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, phối hợp điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể cho phù hợp nội dung II- Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ chép câu: Cậu ta giận đỏ mặt III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu : *Tập đọc : Tiết - học sinh lên bảng Kiểm tra cũ: HS đọc thuộc lòng TLCH bài: Hai bàn Nhận xét, ghi điểm tay em Bài mới: a Giới thiệu: GV nêu mục tiêu học; Ghi HS nêu tên học lên bảng b Nội dung: - Học sinh theo dõi * GV đọc toàn - HS quan sát tranh - GV cho hs quan sát tranh minh hoạ HS đọc nối tiếp câu -> hết (2 * Hớng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ: Đọc câu:- GV ý phát âm từ khó, lợt) dễ lẫn - Treo bảng phụ hd đọc câu - Ta nên ngắt chỗ nào? - HS đọc nối tiếp đoạn -> hết Đọc đoạn trớc lớp: - Bài chia làm đoạn? Nêu rõ (2 lợt) đoạn? + Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn, - 1em đọc đoạn 1, 2; em đọc tiếp GV nhắc hs ngắt nghỉ sau dấu đoạn 3, sau đổi lại cặp thi đọc câu + GV kết hợp giải nghĩa từ: : kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây Đọc đoạn nhóm: - GV yêu cầu Nhận xét, bổ sung HS đọc theo cặp - Cả lớp đọc thầm - Cho hs thi đọc nhóm * Hớng dẫn tìm hiểu bài: + Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1,2 - Cô- rét- ti En- ri- cô - bạn truyện tên gì? - Cô- rét- ti vô ý chạm khuỷu tay vào - Vì bạn giận nhau? En- ri- cô làm viết hỏng + YC lớp đọc thầm đoạn Ngời thiết kế : Phạm Thị Giang Thanh 21 Thiết kế dạy lớp - Vì En- ri- cô hối hận muốn xin lỗi Cô- - Sau giận bình tĩnh lạikhông đủ rét- ti? can đảm + Gọi em đọc đoạn - Tan học ôm chầm lấy bạn - bạn làm lành với sao? + YC đọc thầm đoạn - Bố trách mắng En- ri- cô ntn? - En- ri- cô ngời có lỗi + Cho hs thảo luận nhóm 2: Theo em - Đại diện nhóm lên TB bạn có điểm đáng khen? - Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Phải biết nhờng nhịn bạn Tiết : * Luyện đọc lại:- GV hớng dẫn hs đọc phân Quan sát Bảng phụ vai theo nhóm đoạn 4,5 - Tổ chức cho hs thi đọc nhóm Các nhóm HS thi đọc phân vai * Kể chuyện: + Hớng dẫn HS kể đoạn HD hs quan sát lần lợt tranh - HS quan sát tranh - Tranh vẽ gì?- y/c em kể đoạn -Tranh 2: Em thấy bạn? - bị bẩn - em kể đoạn - Tranh 3: Sau giận En- ri- cô nghĩ ân hận, muốn xin lỗi bạn - Đa tranh 4, 5: tranh vẽ ? Gọi HS nối tiếp kể lại toàn câu - Từng nhóm hs luyện kể chuyện - HS thi kể - Gv nhận xét, cho điểm Củng cố - dặn dò: - Qua câu chuyện em học tập đợc điều gì? - Đối với bạn lớp em cần có thái độ ntn? Nhận xét học; Hớng dẫn chuẩn bị sau Toán Trừ số có ba chữ số (có nhớ lần) I- Mục tiêu : - Biết cách thực phép trừ số có ba chữ số( có nhớ lần) - Rèn kỹ làm tính trừ số có ba chữ số - Vận dụng vào giải toán có lời văn liên quan II- Đồ dùng dạy- học : Bảng con, phấn màu, bảng phụ III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Kiểm tra cũ: Nhận xét, chữa HS lên bảng, lớp làm bảng Đặt tính tính: 367 + 120 487 + 302 108 + 75 Bài mới: a Giới thiệu : GV nêu mục tiêu học ; HS nêu tên học Ghi lên bảng b Nội dung : * Hoạt động 1: HS nêu phép tính HD thực phép trừ 432- 215 = ? - NX số bị trừ số trừ số có chữ số? - Có chữ số - Nêu cách đặt tính trừ - Đặt số trừ dới số bị trừ - GV đặt tính 432 215 - Theo dõi - Trừ theo thứ tự từ đâu ? - GV thực phép trừ - từ phải sang trái - Phép trừ có nhớ hàng nào? 627- 143 = ? - nhớ hàng đơn vị - Nêu cách đặt tính cách thực phép Năm học : 2010 - 2011 22 Trờng Tiểu học An Sơn - HS nêu trừ? - HS thực GV nx - VD a VD b có khác nhau? Hoạt động 2: Thực hành Bài 1(cột 1; 2; 3):Tính - GV ghi phép trừ lên bảng - Nêu cách trừ có nhớ hàng đv? Bài (cột 1; 2; 3): - Gọi hs nêu YC GV ghi bảng phép tính - GV hs nhận xét - Nêu cách trừ có nhớ hàng chục? Bài 3:- Treo bảng phụ - Gọi hs nêu yc Muốn biết bạn Hoa su tầm đợc bn tem ta làm ntn? - GV nhận xét chốt lời giải Bài (Dành cho HS K- G) Nêu tóm tắt toán - YC hs tự làm vào đổi chéo để kiểm tra lẫn - Gv nhận xét Củng cố - dặn dò: Nêu cách cách đặt tính thực phép trừ Hớng dẫn chuẩn bị sau Chiều Sáng : - làm bảng - VD b có nhớ hàng chục - HS nêu yc - Gọi em TB lên làm - làm bảng con, vài HS yếu nêu lại cách làm - Phải mợn hàng chục - Gọi em lên làm - Lớp làm bảng Chữa bài, nhận xét - Phải mợn hàng trăm - HS nêu - lấy 335 - 128 - Gọi 1HSK, G lên giải - HS nêu - làm vào - Gọi em chữa HS nêu Đ/c Nhuần soạn giảng Thứ ba ngày 07 tháng năm 2010 : Đ/c Nhuần soạn giảng Chiều : GV chuyên soạn giảng Sáng Thứ t ngày 08 tháng năm 2010 Thể dục tập rèn luyện t kĩ vận động Trò chơI : tìm ngời huy Tập đọc Cô giáo tí hon I- Mục tiêu : - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ, - Hiểu nội dung : Tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ - Qua thấy đợc bạn nhỏ yêu thơng cô giáo muốn trở thành cô giáo II- Đồ dùng dạy- học : Tranh minh hoạ ( SGK ) - Bảng phụ ghi câu III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Ngời thiết kế : Phạm Thị Giang Thanh 23 Thiết kế dạy lớp Kiểm tra cũ: -Y/c h/s đọc thuộc lòng thơ : Khi mẹ vắng nhà - Bạn nhỏ làm việc đỡ mẹ ? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu GV nêu mục đích , yêu cầu tiết học Ghi lên bảng b Nội dung: *Luyện đọc : GV đọc diễn cảm toàn : GV hớng dẫn HS luyện đọc giải nghĩa từ : Đọc câu : - GV cho hs đọc nối tiếp câu - GV sửa lỗi phát âm cho HS - Treo bảng phụ hd đọc câu 2: - HS đọc nối tiếp câu lần Đọc đoạn trớc lớp : -Cho hs đọc nối tiếp đoạn - GV ý cách nghỉ số câu dài kết hợp giải nghĩa từ ngữ : Đọc đoạn nhóm : - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi - Tổ chức cho HS thi đọc * Tìm hiểu : - h/s đọc đoạn - Truyện có nhân vật ? - Các bạn nhỏ chơi trò chơi ? +Y/c h/s đọc thầm thảo luận theo nhóm câu hỏi - Những cử cô giáo Bé làm em thích thú ? - Y/C em đọc đoạn: Đàn em ríu rít đến hết + Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu đám học trò? Bài văn tả gì? * Luyện đọc lại : - GV đọc lại đoạn - GV hd ngắt nghỉ, nhấn giọng - GV y/c số h/s đọc - em đọc toàn Củng cố dặn dò : -Trong lớp ta có ớc mơ trở thành cô giáo ? Để ớc mơ trở thành thực em cần làm gì? - Chuẩn bị sau - HS đọc - Lớp nx HS nêu tên học - HS theo dõi - HS đọc nối tiếp câu Nó cố bắt chớc/ dáng đigiáo/ cô bớc vào lớp/ khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, trâm bầu - HS nối tiếp đọc đoạn - Hs đọc theo nhóm đôi - nhóm lên thi đọc - Lớp nhận xét, bình bầu nhóm, cá nhân đọc hay - Lớp đọc thầm theo - Bé đứa em - Trò chơi lớp học - HS đọc thảo luận - kẹp tóc Đi khoan thai vào lớp Bẻ nhánh trâm bầu làm thớc - Đứng dạy khúc khích chào cô, đánh vần theo - Tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em - H/s K, G đọc - HS đọc toàn ; lớp nhận xét HS tự TL Toán Ôn tập bảng nhân I - Mục tiêu: - Củng cố bảng nhân 2; 3; 4; học, cách tính giá trị biểu thức, tính chu vi - Rèn kỹ nhân nhẩm với số tròn trăm - Vận dụng vào làm tính, giải toán Năm học : 2010 - 2011 24 Trờng Tiểu học An Sơn II- Đồ dùng dạy- học: Phấn màu, bảng phụ III- Các hoạt động dạy - học : Kiểm tra cũ: HS lên bảng; Lớp làm bảng Đặt tính tính: Nhận xét, chữa 727 - 272 404 - 184 980 - 215 Bài : a Giới thiệu: HS nêu tên học GV nêu mục tiêu học; Ghi lên bảng b Nội dung: Thực hành: Bài 1: gọi h/s nêu y/c HS nêu miệng kết a, Dựa vào bảng nhân 2,3,4,5 trả lời miệng k/q 200 x = ? b, GV h/d cách nhẩm Nhẩm: trăm x = trăm Vậy 200 x = 600 - HS tự nhẩm nêu k/q Bài 2(a; c): Tính theo mẫu - GV hd mẫu: HS làm bảng x + 10 = 12+ 10 Chữa bài, nhận xét = 22 - GV nhận xét HS làm Bài 3:- GV gọi HS nêu y/c Chấm chữa bài, HSY nêu lại cách - Muốn biết phòng có làm ghế ta làm tn? - Gv nhận xét Bài 4: - GV treo bảng phụ - Muốn tính chu vi tam giác ta làm tn? - Đối với tam giác ta cách tính HS nêu HSK,G nêu cách tính khác khác? HS tự giải vào - Gọi hs chữa bài, gv nhận xét Củng cố - dặn dò: - Đọc lại số bảng nhân - Dặn hs ghi nhớ nội dung Luyện từ câu Từ ngữ thiếu nhi, ôn tập câu ai, ? I - Mục tiêu: Mở rộng từ ngữ trẻ em, ôn lại kiểu câu ai, ? HS tìm đợc từ trẻ em, tính nết tình cảm chăm sóc trẻ em; tìm phận câu trả lời cho câu hỏi ( gì, gì)? gì? Đặt đợc câu hỏi cho BP in đậm Giáo dục HS biết kính trọng ngời lớn II- Đồ dùng dạy- học : - Bảng phụ kẻ nội dung 1và câu văn III- Các hoạt động dạy- học : 1- KTBC :- Tìm vật đợc so sánh -HS làm tập, lớp theo dõi - HSTB, Y nêu lại từ vật khổ thơ: Sân nhà em sáng Lơ lửng mà không rơi - Hs theo dõi - Nhận xét, cho điểm - Bài : a- GTB:- Gv nêu mục đích, yêu cầu học - HS tìm từ b-Hớng dẫn làm tập : - thảo luận theo nhóm BT1:- Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tìm từ để làm mẫu - Cho hs làm việc theo nhóm + Chia lớp thành nhóm- phát phiếu ht + HS tluận theo nhóm ghi từ Ngời thiết kế : Phạm Thị Giang Thanh 25 Thiết kế dạy lớp phiếu + Các nhóm trởng lên dán kquả + Lớp nx nhóm tìm đợc nhiều từ - Gv nhận xét, chốt lại lời giải BT2:- Gv HD câu a: Thiếu nhi măng non đất nớc + Trong câu BP tlời cho câu hỏi ai? +Trong câu BP tlời cho câu hỏi gì? - câu b, c hớng dẫn ttự - HS trả lời gv dùng phấn màu gạch gạch dới CN, gạch gạch dới VN BT3: gọi hs nêu - HD : BT khác với BT2 xđịnh phận ai, cách in đậm phận đó, YC cta phải đặt câu hỏi cho bphận in đậm - Ghi câu a: Cây tre hình ảnh + Trong câu có từ in đâm? + tre tlời cho câu hỏi nào? Thay từ vào câu a em đọc câu hỏi - Câu b, c YC làm vào - em chữa GV hs nhận xét, chốt đáp án 3- Củng cố, dặn dò - BP t/lời câu hỏi ai, gì, thờng đứng vị trí câu? - BP t/lời câu hỏi thờng đứng vị trí câu? - HS đọc câu - thiếu nhi - măng non đất nớc - theo dõi - tre - - Cái hình ảnh thân thuộc làng quê VN? - Làm vào - Đứng trớc Chiều Tiếng Việt ôn Từ ngữ thiếu nhi Ôn tập câu : Ai gì? I- Mục tiêu: Củng cố cho HS số TN chủ đề thiếu nhi ôn tập mẫu câu Ai - ? Rèn kỹ biết sử dụng từ nói viết cho đúng, cách đặt câu hỏi cho phận câu Giáo dục ý thức học tập, yêu thích môn học II- Đồ dùng dạy học - Phiếu tập cho HS làm III- Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ: Lồng vào Bài mới: a Giới thiệu GV nêu mục đích , yêu cầu tiết học Ghi lên bảng HS nêu tên học b Nội dung: - Hớng dẫn HS làm tập - HS đọc đầu bài, HS khác theo Bài tập 1: Khoanh tròn vào chữ trớc từ dõi Năm học : 2010 - 2011 26 Trờng Tiểu học An Sơn không trẻ em a/ Trẻ con; b/ Nhi đồng c/ Trẻ thơ ; d/ Sinh viên - GV cho HS làm phiếu tập - Gọi HS chữa bài, nhận xét - GV chốt lại ý Bài tập 2: Khoanh tròn vào chữ trớc từ tính không tốt trẻ em a/ Lễ phép; b/ Vâng lời c/ Lời biếng; d/ Chăm - GV cho HS làm phiếu tập - Gọi HS chữa bài, nhận xét - GV chốt lại ý Bài tập 3: Gạch gạch dới phận câu trả lời cho câu hỏi Ai ?, gạch gạch dới phận câu trả lời cho câu hỏi ? câu sau: - Cha mẹ, ông bà ngời chăm sóc trẻ em gia đình - Thầy cô giáo ngời dạy dỗ trẻ em trờng học - Trẻ em tơng lai đất nớc nhân loại - GV yêu cầu HS đọc kỹ đầu làm phiếu tập - Gọi HS chữa bài, nhận xét - GV chốt lại ý Để tìm đợc phận câu trả lời, câu hỏi Ai Là ? ta phải làm ? - GV yêu cầu HS tự đặt câu theo mẫu tìm phận câu trả lời câu hỏi ai? trả lời câu hỏi ? - Gọi HS đọc câu mình, GV HS nhận xét Củng cố- Dặn dò: HS tự đặt câu theo mẫu tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai? trả lời câu hỏi ? Giao nhiệm vụ I.Mục tiêu : - HS làm vào phiếu học tập - HS nhận xét - HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS làm vào phiếu học tập đổi chéo kiểm tra - HS nhận xét, HS khác theo dõi bổ sung - HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS lên bảng làm bài, HS nhận xét chữa - HS trả lời, HS khác nhận xét - HS làm vào nháp kiểm tra HS đọc lại HS khác nhận xét Toán(+) ôn luyện bảng nhân Củng cố kĩ nhân, tính giá trị biểu thức Rèn kĩ tính toán Giáo dục h/s lòng ham học II.Nội dung: GV hớng dẫn h/s làm số tập: Bài 1: Tính nhẩm HS xác định yêu cầu 5x2 4x7 3x9 2x8 Nêu nối tiếp kết tính nhẩm 4x6 3x7 4x8 5x9 Lu ý cách nhân nhẩm số tròn trăm 300 x 200 x 200 x Ngời thiết kế : Phạm Thị Giang Thanh 27 Thiết kế dạy lớp Yêu cầu h/s nêu nối tiếp kết Bài 2: Tính: HS đọc yêu cầu a x 18 b x + 23 HSK, G nêu cách tính c x - 19 d x x h/s viết bảng lớp Bài 3: Điền >; [...]... 150 + 26 8 5 32 - 417 7 23 + 1 92 816 - 534 GV cho h/s làm bài vào bảng con HS nêu tên bài học - 1 HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - 2 HS lên bảng thực hiện trên bảng lớp, ở dới HS làm vào bảng con - 2 HS nhận xét cách đặt tính và cách thực hiện GV cùng h/s chữa bài , nhận xét cách đặt tính và cách cộng, trừ - 1 HS đọc yêu cầu, cả lớp theo dõi trên bảng Bài tập 2: Tính nhẩm Năm học : 20 10 - 20 11 32 Trờng... 24 : 3 = 4 x 7 = 4 x 10 = HS nêu miệng phép nhân, chia trong Nhận xét, bổ sung bảng HS khác nêu kết quả 2 Bài mới: a Giới thiệu bài GV nêu mục đích , yêu cầu của tiết học HS nêu tên bài học Ghi bài lên bảng b Nội dung: Bài 1:Tính HS nêu y/c ? Nêu cách thực hiện phép tính? Làm bảng con 3 HS lên bảng, lớp làm bảng con 5 x 3 + 1 32 = 15 + 1 32 = 167 Chữa bài, nhận xét 32 : 4 + 106 = 8 + 106 = 114 20 x 3. .. HS đọc đầu bài HS khác theo dõi Bài tập 4: Khối lớp 2 của trờng em có 23 5 học sinh, khối lớp 3 hơn khối lớp 2 là 38 học sinh - 1 HS tóm tắt và giải trên bảng, Hỏi khối lớp 3 có bao nhiêu học sinh ? HS ở dới làm bài vào vở - GV yêu cầu HS tóm tắt và giải vào vở - HS kiểm tra chéo bài của nhau - Yêu cầu HS đổi vở để kiểm tra nhau - GV cùng HS chữa bài 3 Củng cố- Dặn dò:Củng cố cách cộng trừ Giao nhiệm... của 2 dạng đó có bao nhiêu học sinh nam? toán về nhiêu hơn, ít hơn - GV nhận xét Bài 3 : Giải bài toán theo tóm tắt sau: Ngày 1 sửa : 467 m đờng Cho HS thảo luận cách làm và làm vở Ngày 1 sửa nhiều hơn ngày 2: 117 m - Lớp làm vở HSK, G chữa bài Ngày 2 sửa : m đờng? - GV chấm -nhận xét 3 Củng cố dặn dò - Chốt lại cách giải BT nhiều hơn, ít hơn - Giao nhiệm vụ nối tiếp Sáng Thứ sáu ngày 27 tháng... định cách làm Bài 1 : Khối lớp Hai có 117 học sinh, - Lớp làm vở nháp khối lớp Ba có nhiều hơn khối lớp Hai 1 HS chữa bài, HSTB, Y nêu lại cách 32 học sinh Hỏi khối lớp Ba có bao làm nhiêu học sinh? - Gv nhận xét, chốt lại cách giải bài toán - Hs đọc đề, xác định dạng toán nhiều hơn Bài 2 : Một trờng có tất cả 876 học sinh - HS làm bài vào vở - 1HS chữa bài trong đó có 425 học sinh nữ Hỏi trờng -... học (chia cho 2; 3; 4; 5), vận dụng giải toán và làm tính Củng cố kỹ năng thực hành tính trong các bảng chia đã học; thực hành chia nhẩm các phép chia có số bị chia tròn trăm khi chia cho 2; 3; 4 (chia hết); giải toán có lời văn HS yêu thích môn toán II- Đồ dùng dạy - học : Bảng con ; Bảng phụ III- Hoạt động dạy- học : 1 Kiểm tra bài cũ: 1 số HS đọc bảng nhân2; 3, 4 Nhận xét, bổ sung 2 Bài mới a Giới... cả lớp nhận xét HS tự làm BT vào vở Đổi chéo vở để KT Bài tập 2: Ngời thiết kế : Phạm Thị Giang Thanh 31 Thiết kế bài dạy lớp 3 Củng cố cách chia nhẩm cho HS các phép chia có số bị chia là số tròn trăm - 2 HS lên bảng, dới làm SGK - GV hớng dẫn chia nhẩm - 1 HS lên bảng chữa bài - Gọi HS lên chữa bài - GV cùng lớp nhận xét Bài tập 3: - 1 HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - GV cho HS đọc đề bài - 24 ... dõi Sinh hoạt Kiểm điểm các hoạt động trong tuần I Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động của lớp trong tuần qua, HS thấy đợc kết quả học tập và rèn luyện của mình và của bạn trong tuần -Đề ra phơng hớng cho tuần tới - Rèn ý thức tổ chức kỉ luật II Nội dung: 1 Nhận xét tuần qua: *.Ưu điểm - Duy trì nền nếp lớp tốt, tham gia các hoạt động do trờng, Đội tổ chức Ra vào lớp đúng giờ ; xếp hàng đúng quy định - Nhiều... tháng 8 năm 20 10 Ngoại ngữ GV chuyên soạn giảng Năm học : 20 10 - 20 11 34 Trờng Tiểu học An Sơn Toán Luyện Tập I Mục tiêu - Ôn tập củng cố cho HS về thứ tự thực hiện phép tính trong dãy tính có 2 phép tính - Vận dụng vào làm tính, giải toán có lời văn (có một phép nhân) * GT: BT4 chuyển thành trò chơi II.Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học chủ yếu 1 Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng, lớp làm... Tiểu học An Sơn 800 500 20 0 + 20 + 2 736 520 800 + 5 - GV yêu cầu HS làm vào vở nháp - Gọi HS nhận xét và chữa bài, nêu cách trừ, cộng Bài tập 3: Đàn vịt có 654 con, đàn gà có 471 con Hỏi đàn vịt hơn đàn gà bao nhiêu con ? - GV yêu cầu HS tóm tắt vào vở nháp - 2 HS lên bảng thực hiện HS làm vở nháp - 1 HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi trên bảng - 1 HS lên bảng tóm tắt, dới lớp tóm tắt vào vở nháp ... đặt tính cách cộng, trừ - HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi bảng Bài tập 2: Tính nhẩm Năm học : 20 10 - 20 11 32 Trờng Tiểu học An Sơn 800 500 20 0 + 20 + 736 520 800 + - GV yêu cầu HS làm vào nháp -... cách thực phép tính? Làm bảng HS lên bảng, lớp làm bảng x + 1 32 = 15 + 1 32 = 167 Chữa bài, nhận xét 32 : + 106 = + 106 = 114 20 x : = 60 : = 30 Bài 2: HS quan sát hình SGK HS nêu kết quả, HSY... định yêu cầu 5x2 4x7 3x9 2x8 Nêu nối tiếp kết tính nhẩm 4x6 3x7 4x8 5x9 Lu ý cách nhân nhẩm số tròn trăm 30 0 x 20 0 x 20 0 x Ngời thiết kế : Phạm Thị Giang Thanh 27 Thiết kế dạy lớp Yêu cầu h/s nêu