Giáo án TV Tuần 1 - Năm học 10 - 11

Giáo án Tuần Môn Tiếng Việt -Trang Thứ ngày tháng năm 2010 Môn : Học vần Bài : ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC I Mục tiêu : - Học sinh nhận biết hoạt động dụng cụ học tiếng Việt - Biết sử dụng dụng cụ học tập làm quen vối hoạt động học tập - Giáo dục học sinh thái độ học tập tích cực để học tốt mơn tiếng Việt II Đồ dùng học tập - Giáo viên: Sách tiếng Việt, chữ học tiếng Việt, bảng cài - Học sinh: Sách tiếng Việt, thực hành tiếng Việt, bảng con, tập viết, viết ô li III Các hoạt động học tập Giới thiệu môn học - Môn tiếng Việt giúp em nhận biết âm chữ tiếng Việt, biết đọc chữ, viết chữ ghi âm Từ giúp em đọc thông viết thạo âm chữ tiếng Việt - Để học tốt môn tiếng việt, em cần có dụng cụ sau: + Sách tiếng Việt : Dùng hoạt động luyện đọc + Vở tập viết: Dùng hoạt động luyện viết Vở viết mẫu âm chữ học theo chương trình Ngồi cị có tiết tập viết cuối tuần nhằm ôn tập luyện kĩ viết chữ cho em Nhiệm vụ em phải nắm vững cấu tạo qui trình chữ viết để viết đúng, đẹp chữ mẫu + Vở viết bài: Dùng để tập chép âm, chữ, từ ngữ học học + Bảng : Dùng để luyện viết âm, chữ tiết dạy + Bộ chữ học tiếng việt: Dùng để nhận diện âm, vân, ghép chữ học tiết học Ngoài ra, phải có bút chì, tẩy, thước kẻ để sử dụng học Các hoạt động dạy - học Tiết 1: - Nhận diện âm chữ - Phát âm, nhận diện âm, vần -> ghép vần-> đánh vần -> đọc chũ - Luyện viết chữ ghi âm, vần: Viết bảng Tiết 2: - Luyện đọc - Luyện viết tập viết - Luyện nói theo chủ đề * Hoạt động nối tiếp: Luyện đọc, luyện viết âm, vần, chữ học nhà Chuẩn bị cho tiết học sau Thứ ngày tháng năm 2010 Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********** Năm học : 2010 - 2011 Giáo án Tuần Môn Tiếng Việt -Trang Môn : Học vần Bài : CÁC NÉT CƠ BẢN I Mục tiêu * Kiến thức:Học sinh nhận biết cấu tạo tên gọi nét * Kĩ năng: Viết cấu tạo, vị trí, độ cao nét * Thái độ: Giáo dục học sinh tính chăm chỉ, kiên nhẫn học tiếng Việt II Đồ dùng dạy - học: Các nét mẫu III Các họa động dạy - học: Giới thiệu: Để viết đúng, viết đẹp chữ ghi âm, vần em phải nhận biết nét viết viết đẹp nét Vậy, nét nào, tìm hiểu qua học tiếng Việt hôm nhé: Bài học hôm chúng bài: Các nét Dạy - học mới: a/- Nhận diện nét bản: - Giáo viên đính lền lượt nét lên bảng giới thiệu: + Dây nét thẳng ( nét sổ) / / -> Học sinh quan sát - Nét thẳng có cấu tạo nào? -> Đọc tên nét - Giáo viên viết nét thẳng bảng lớp: - Các nét lại làm tương tự - Ta chia nét có cấu tạo gần giống vào nhóm, ta có: + Nhóm gồm nét: + Nhóm gồm nét móc: + Nhóm gồm nét cong: c, , o + Nhóm gồm nét khuyết: b/- Luyện đọc nét: - Giáo viên bảng cho học sinh đọc nét ( cá nhân, nhóm,…) - Giáo viên bảng theo thú tự không theo thứ tự cho học sinh đọc c/ Luyện viết bảng con: - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết nét vào bảng yêu cầu học sinh đọc nét viết - Viết nét theo nhóm-> đọc nét Củng cố: - Hỏi tên - Giáo viên bảng cho học sinh lại tên nét - Yêu cầu học sinh đọc nét theo nhóm - Nhận xét tiết học Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********** Năm học : 2010 - 2011 Giáo án Tuần Môn Tiếng Việt -Trang * Tiết Luyện đọc: - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng, đọc tên nét ( cá nhân) - Hõc sinh nhận xét-> giáo viên nhận xét, cho điểm động viên học sinh Luyện viết: - Học sinh tập tô nét tập viết - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách để vở, cách cầm bút, tư ngồi viết… - Hướng dẫn học sinh tô nét chữ cẩn thận - Quan sát học sinh viết, nhắc nhở kịp thời em ngồi chưa tư thế, cầm bút chưa đúng, chưa đẹp; cầm tay hướng dẫn em chưa biết viết… - Chấm điểm, nhận xét viết học sinh Củng cố: - Hỏi tên bài?-> Học sinh đọc lại nét -Chuẩn bị : e - Nhận xét tiết học Thứ ngày tháng năm 2010 Môn : Học vần Tiết Bài : e I Mục tiêu: Giúp học sinh - Kiến thức: Nhận biết chữ âm e - Kĩ năng: Trả lời - câu hỏi đơn giản tranh sách giáo khoa Học sinh khá, giỏi nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua tranh sách giáo khoa Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********** Năm học : 2010 - 2011 Giáo án Tuần Môn Tiếng Việt -Trang - Thái độ: Học sinh yêu thích -> tích cực học môn tiếng Việt II Đồ dùng dạy-học: Bộ chữ học tiếng Việt, tranh minh họa III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Hỏi tên cũ? ( nét bản) - Viết đọc nét - Giáo viên đọc cho học sinh viết nét vào bảng - Nhận xét Bài a Giới thiệu - Giáo viên cho học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa + Tranh vẽ gì? Vẽ bé - Cơ viết lên bảng chữ “ bé” - Bé có gì? Có tranh vẽ ngựa - Con có thích vẽ tranh khơng? ( có) Đến lớp, học vẽ tiết học mỹ thuật Nếu chăm học vẽ, vẽ tranh đẹp - Tranh vẽ gì? ( me) - Cơ viết lên bảng chữ “ me” - Bạn ăn me ? Nó có vị nào? - Con có thích ăn me khơng? Vì sao? - Tương tự với tranh chữ “ ve, xe” - Mỗi tranh tương ứng với tên gọi tên gọi ghi lại chữ - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát chữ: bé, me, ve, xe Chỉ điểm giống chữ ( e) Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********** Năm học : 2010 - 2011 Giáo án Tuần Môn Tiếng Việt -Trang - Giáo viên giới thiệu viết lên bảng : e - Gọi học sinh nhắc lại tên b Hoạt động 1: Nhận diện âm-chữ e Mục tiêu: Học sinh nắm cấu tạo âm, chữ e - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm chữ e chữ học tiếng Việt - Chữ e có nét gì? ( nét thắt) Giới thiệu chữ e viết thường - Giáo viên giới thiệu cho học sinh so sánh chữ e (in) chữ e ( viết ) - Hướng dẫn học sinh phát âm -> Cô phát âm mẫu->Học sinh phát âm cá nhân, nhóm - Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh c.Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ e Mục tiêu: Học sinh viết đúng, đẹp chữ e - Âm e viết chữ : e - Giáo viên cho học sinh quan sát chữ e - Chữ e có độ cao dịng li? Điểm bắt đầu đâu? Vị trí chỗ thắt đâu? Điểm kết thúc đâu? - Giáo viên vừa nói vừa viết cho học sinh quan sát - Học sinh viết chữ e vào bảng con-> Giáo viên qua sát, hướng dẫn, giúp em viết chưa được, chưa đúng, chưa đẹp - Gọi học sinh đọc chữ vừa viết -> Cho học sinh viết lại vài lần Củng cố, dặn dò: - Hỏi âm vừa học - Chữ e viết nét gì? Độ cao dịng li? - Tìm tiếng có âm e ( Học sinh thi đua tìm tiếng) Giáo viên khen ngợi, động viên em học tập Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********** Năm học : 2010 - 2011 Giáo án Tuần Môn Tiếng Việt -Trang - Về viết nhiều lần chữ e vào bảng cho đẹp - Nhận xét tiết học Tiết Bài : e Kiểm tra cũ - Hỏi âm vừa học - Chữ e viết nét gì? Độ cao dịng li? - Nhận xét Bài mới: Luyện tập a Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Học sinh nắm khái niệm âm, chữ e - Giáo viên cho học sinh phát âm lại âm e ( cá nhân, nhóm, đồng thanh) - Thi lấy chữ e chữ học tiếng Việt - Chữ e có nét gì? - Học sinh phát âm “e” ( hình thức nối tiếp-cá nhân) b Hoạt động 2: Luyện viết Mục tiêu: Học sinh tô đúng, đẹp chữ e tập viết - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách để vở, cách cầm bút, tư ngồi - Giáo viên tô mẫu chữ e, vừa tô vừa nêu lại quy trình - Học sinh tơ chữ theo u cầu cô - Giáo viên quan sát, hướng dẫn, chỉnh sửa, rèn chữ viết cho học sinh - Chấm điểm -> nhận xét viết c Hoạt động 3: Luyện nói Mục tiêu: Học sinh luyện nói theo chủ đề học tập - Giáo viên giới thiệu chủ đề nói-> Treo tranh cho học sinh quan sát - Tranh vẽ gì? Các chim học - Tranh vẽ gì? Đàn ve học - Tranh vẽ gì? Đàn gấu học - Tranh vẽ gì? Các em học sinh học Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********** Năm học : 2010 - 2011 Giáo án Tuần Môn Tiếng Việt -Trang Như vậy, có lớp học Vì vậy, phải chăm đến lớp học tập, trước học để biết chữ biết tiếng Việt - Các quan sát tranh cho cô biết bạn nhỏ làm gì? ( học bài) - Trong bạn ấy, có bạn khơng học khơng? - Đi học cơng việc cần thiết vui Ai phải học tập chăm trở thành học sinh giỏi Vậy, lớp thích học? Ai học tập chăm chỉ? Ai muốn trở thành học sinh giỏi? - Giáo dục học sinh chăm đến lớp, chăm học tập để trở thành học sinh giỏi * Trò chơi: Ai nhanh - Giáo viên tổ chức cho nhóm học sinh ( nhóm em) thi tìm nhặt chữ e nhóm 10 chữ gắn lên bảng Thời gian phút Nhóm nhặt nhiều chữ e thắng - Giáo viên khen ngợi, động viên, khuyến khích tạo khơng khí sơi nổi, vui nhộn học Củng cố, dặn dò: - Hỏi tên bài? - Cho học sinh tìm chữ e đoạn văn - giáo viên đính lên bảng, học lên đọc âm e - Về viết đọc chữ e nhiều lần - Chuẩn bị : b - Nhận xét tiết học Thứ ngày tháng năm 2010 Môn : Học vần Tiết Bài : b I Mục tiêu: Giúp học sinh - Kiến thức: Nhận biết chữ âm b Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********** Năm học : 2010 - 2011 Giáo án Tuần Môn Tiếng Việt -Trang - Kĩ năng: Đọc được: be Trả lời - câu hỏi đơn giản tranh sách giáo khoa Học sinh khá, giỏi nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua tranh sách giáo khoa - Thái độ: Học sinh yêu thích -> tích cực học môn tiếng Việt II Đồ dùng dạy-học: Bộ chữ học tiếng Việt, tranh minh họa III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Hỏi tên cũ? ( e) - Tìm chữ có âm e chữ: bé, ve, me, xe văn - Viết đọc : e - Nhận xét Bài a Giới thiệu - Giáo viên cho học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa + Tranh vẽ gì? Vẽ bé - Cô viết lên bảng chữ “ bé” - Chữ “ bé” có âm học rồi? ( e) - Hôm cô giới thiệu với âm chữ Các quan sát tranh cho biết: - Tranh vẽ gì? ( bé, bê, bóng, bà.) - Mỗi tranh tương ứng với tên gọi tên gọi ghi lại chữ - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát chữ: bé, bê, bóng, bà Chỉ điểm giống chữ ( b) - Giáo viên giới thiệu viết lên bảng :b - Gọi học sinh nhắc lại tên b Hoạt động 1: Nhận diện âm-chữ b Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********** Năm học : 2010 - 2011 Giáo án Tuần Môn Tiếng Việt -Trang Mục tiêu: Học sinh nắm cấu tạo âm, chữ b - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm chữ b chữ học tiếng Việt - Chữ b có nét gì? ( nét thẳng, nét cong phải)-> Giới thiệu chữ b viết thường - Giáo viên giới thiệu cho học sinh so sánh chữ b (in) chữ b ( viết ) - Chữ b ( viết) có nét nào? ( nét khuyết trên, nét thắt) - Hướng dẫn học sinh phát âm -> Cô phát âm mẫu->Học sinh phát âm cá nhân, nhóm - Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh c Hoạt động 2: Ghép chữ phát âm Mục tiêu: Học sinh ghép chữ be, đọc tiếng be - Giáo viên yêu cầu học sinh lấy chữ b để bảng Lấy thêm âm e ghép vào bên phải chữ b Các cho cô biết b ghép với e ta tiếng gì? ( be) b e be - Tiếng be có âm đứng trước? (b); âm đứng sau? ( e) Tiếng khơng có dấu tiếng có ngang - Hướng dẫn học sinh phát âm tiếng “ be” ( cá nhân) - Phân tích tiếng “ be”( tiếng “be” có âm “ bờ” đứng trước âm “e” đứng sau, ngang) - Hướng dẫn học sinh cách đánh vần ( bờ-e-be -> be) - Học sinh đánh vần cá nhân, nhóm, đồng thanh) d.Hoạt động 3: Hướng dẫn viết chữ b Mục tiêu: Học sinh viết đúng, đẹp chữ b, be - Âm b viết chữ :b - Giáo viên cho học sinh quan sát chữ b (viết) - Chữ bcó độ cao dịng li? ( nét khuyết dòng li, nét thắt dòng li) Điểm bắt đầu đâu? ( dòng kẻ thứ 2) Vị trí chỗ thắt đâu? ( dịng kẻ thứ 3) - Giáo viên vừa nói vừa viết cho học sinh quan sát - Học sinh viết chữ b vào bảng con-> Giáo viên quan sát, hướng dẫn, giúp em viết chưa được, chưa đúng, chưa đẹp - Gọi học sinh đọc chữ vừa viết -> Cho học sinh viết lại vài lần - Hướng dẫn học sinh viết chữ “ be” ( lưu ý nét nối tư b sang e) - Học sinh viết đọc “ be” ( cá nhân) - Giáo viên qua sát, hướng dẫn, giúp em viết chưa được, chưa đúng, chưa đẹp Củng cố, dặn dò: - Hỏi âm vừa học - Chữ b viết nét gì? Độ cao dịng li? Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********** Năm học : 2010 - 2011 Giáo án Tuần Môn Tiếng Việt -Trang 10 - Tìm tiếng có âm b ( Học sinh thi đua tìm tiếng) Giáo viên khen ngợi, động viên em học tập - Về viết nhiều lần chữ b vào bảng cho đẹp - Nhận xét tiết học Tiết Bài : b Kiểm tra cũ - Hỏi âm vừa học - Chữ b viết nét gì? Độ cao dịng li? - Nhận xét Bài mới: Luyện tập a Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Học sinh nắm khái niệm âm, chữ b - Giáo viên cho học sinh phát âm lại âm b ( cá nhân, nhóm, đồng thanh) - Thi lấy chữ b chữ học tiếng Việt - Chữ b có nét gì? - Học sinh phát âm “b” ( hình thức nối tiếp-cá nhân) b Hoạt động 2: Luyện viết Mục tiêu: Học sinh tô đúng, đẹp chữ b tập viết - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách để vở, cách cầm bút, tư ngồi - Giáo viên tô mẫu chữ b, vừa tơ vừa nêu lại quy trình - Học sinh tô chữ theo yêu cầu cô ( lưu ý điểm đặt bút điểm dừng bút) - Giáo viên quan sát, hướng dẫn, chỉnh sửa, rèn chữ viết cho học sinh - Hướng dẫn học sinh tô “ be” ( lưu ý nét nối từ b sang e) - Giáo viên tô mẫu, học sinh quan sát - Tô theo hiệu lệnh cô Giáo viên quan sát, hướng dẫn, chỉnh sửa, rèn chữ viết cho học sinh - Chấm điểm -> nhận xét viết c Hoạt động 3: Luyện nói Mục tiêu: Học sinh luyện nói theo chủ đề: Việc học tập cá nhân - Giáo viên giới thiệu chủ đề nói-> Treo tranh cho học sinh quan sát Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********** Năm học : 2010 - 2011 Giáo án Tuần Môn Tiếng Việt -Trang 11 - Tranh vẽ gì? Chim non học - Tranh vẽ gì? Chú gấu tập viết chữ e - Tranh vẽ gì? Chú voi cầm ngược sách Tại voi lại cầm ngược sách? - Tranh vẽ gì? em bé tập kẻ - Tranh vẽ gì? Hai bạn nhỏ chơi xếp hình - Các tranh có giống nhau? ( người tập trung vào cơng việc mình) Như vậy, người tập trung vào cơng việc học mình, khơng có học dùm Vì vậy, phải chăm đến lớp học tập cho - Trong tranh đó, có khác nhau? ( vật khác nhau, công việc khác nhau) Mỗi người có cơng việc khác nhau, thân thực tốt cơng việc Vì thế, phải chăm đến lớp, chăm học tập để hồn thành nhiệm vụ nhé! * Trị chơi: Thi tìm chữ - Giáo viên cắt 10 -> 12 hoa, hoa viết chữ khác nhau, công việc khác nhau, có chữ b gắn lên bảng - Gọi học sinh lên bảng thi tìm xem nhanh tay hơn, tinh mắt tìm bơng hoa có chữ b Ban tìm nhanh nhiều bơng hoa có chữ b thắng - Giáo viên khen ngợi, động viên, khuyến khích tạo khơng khí sơi nổi, vui nhộn học Củng cố, dặn dò: - Hỏi tên bài? - Cho học sinh tìm chữ b đoạn văn - giáo viên đính lên bảng, học lên đọc âm b - Về viết đọc chữ b nhiều lần-> Chuẩn bị : sắc ( dấu / )->- Nhận xét Thứ ngày tháng năm 2010 Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********** Năm học : 2010 - 2011 Giáo án Tuần Môn Tiếng Việt -Trang 12 Môn : Học vần Tiết Bài : Dấu sắc I Mục tiêu: Giúp học sinh - Kiến thức: Nhận biết dấu sắc sắc - Kĩ năng: Đọc được: bé Trả lời - câu hỏi đơn giản tranh sách giáo khoa Học sinh khá, giỏi nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề sinh hoạt qua tranh sách giáo khoa - Thái độ: Học sinh yêu thích, tham gia vào hoạt động học tập, vui chơi cá nhân tập thể -> tích cực học môn tiếng Việt II Đồ dùng dạy-học: Bộ chữ học tiếng Việt, tranh minh họa III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Hỏi tên cũ? ( b); chữ b học tiếng ( be) - Giáo viên đưa số bảng viết sẵn chữ b, chữ be - Giáo viên đọc, học sinh viết bảng : b, be Gọi học sinh đọc chữ viết - Nhận xét Bài a Giới thiệu - Giáo viên cho học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa + Tranh vẽ gì? Vẽ bé bế gấu -> Cơ viết lên bảng chữ “ bé” - Chữ “ bé” có âm học rồi? ( b, e) - Hôm cô giới thiệu với dấu tiếng việt Các quan sát tranh cho cô biết: - Tranh vẽ nữa? ( cá, khế, chó.) - Mỗi tranh tương ứng với tên gọi tên gọi ghi lại chữ Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********** Năm học : 2010 - 2011 Giáo án Tuần Môn Tiếng Việt -Trang 13 - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát chữ: cá, khế, chó Chỉ điểm giống chữ (dấu /) - Giáo viên giới thiệu viết lên bảng :( dấu sắc - /) - Gọi học sinh nhắc lại tên b Hoạt động 1: Nhận diện dấu sắc , sắc Mục tiêu: Học sinh nắm cấu tạo dấu sắc, sắc - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm dấu sắc chữ học tiếng Việt - Dấu sắc có nét gì? ( nét xiên phải) - Trên tay thước kẻ, làm để thành dấu sắc? ( cô đặt nghiêng bên phải) - Vậy dấu sắc giống hình gì? ( Dấu sắc giống thước đặt nghiêng) - Hướng dẫn học sinh phát âm -> Cô phát âm mẫu->Học sinh phát âm cá nhân, nhóm - Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh c Hoạt động 2: Ghép chữ đọc tiếng Mục tiêu: Học sinh ghép chữ bé, đọc tiếng bé - Giáo viên yêu cầu học sinh lấy chữ ghép chữ be Muốn có chữ bé ta thêm gì? ( sắc) Vị trí sắc đâu? ( chữ e) / be bé - So sánh hai chữ be bé ( giống b, e khác dấu sắc) - Tiếng be có ngang nên khơng có dấu, tiếng bé có sắc nên có dấu sắc - Hướng dẫn học sinh phát âm tiếng “ be” Phân tích tiếng “ be” ( cá nhân) - Hướng dẫn học sinh phát âm tiếng “ bé” Phân tích tiếng “ bé” ( cá nhân) ( tiếng “bé” có âm “ bờ” đứng trước âm “e” đứng sau, dấu sắc âm e) - Hướng dẫn học sinh cách đánh vần ( bờ-e-be- sắc bé -> bé) - Học sinh đánh vần cá nhân, nhóm, đồng thanh) d.Hoạt động 3: Hướng dẫn viết dấu sắc, chữ bé Mục tiêu: Học sinh viết đúng, đẹp dấu sắc, chữ bé - Dấu sắc viết nét gì? :Nét xiên phải - Giáo viên cho học sinh quan sát dấu sắc - Giáo viên vừa nói vừa viết dấu sắc cho học sinh quan sát - Học sinh viết dấu sắc vào bảng con-> Giáo viên quan sát, hướng dẫn, giúp em viết chưa được, chưa đúng, chưa đẹp - Gọi học sinh đọc dấu vừa viết -> Cho học sinh viết lại vài lần - Hướng dẫn học sinh viết chữ “ bé” ( lưu ý nét nối tư b sang e, dấu sắc đặt âm e) - Học sinh viết đọc “ bé” ( cá nhân) - Giáo viên quan sát, hướng dẫn, giúp em viết chưa được, chưa đúng, chưa đẹp Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********** Năm học : 2010 - 2011 Giáo án Tuần Môn Tiếng Việt -Trang 14 Củng cố, dặn dò: - Hỏi vừa học - Dấu sắc viết nét gì? - Tìm tiếng có dấu sắc ( Học sinh thi đua tìm tiếng) Giáo viên khen ngợi, động viên em học tập - Về viết nhiều lần dấu sắc vào bảng cho đẹp - Nhận xét tiết học Tiết Bài : Dấu sắc Kiểm tra cũ - Hỏi dấu vừa học - Dấu sắc viết nét gì? - Nhận xét Bài mới: Luyện tập a Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Học sinh nắm khái niệm dấu sắc, sắc - Giáo viên cho học sinh phát âm lại âm tiếng bé ( cá nhân, nhóm, đồng thanh) - Ghép chữ bé - Tiếng bé có gì? - Học sinh phân tích, đánh vần, đọc tiếng “bé” ( hình thức nối tiếp-cá nhân) b Hoạt động 2: Luyện viết Mục tiêu: Học sinh tô đúng, đẹp chữ be, bé tập viết - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách để vở, cách cầm bút, tư ngồi - Giáo viên tô mẫu chữ be, vừa tơ vừa nêu lại quy trình - Học sinh tô chữ theo yêu cầu cô ( lưu ý điểm đặt bút điểm dừng bút) - Giáo viên quan sát, hướng dẫn, chỉnh sửa, rèn chữ viết cho học sinh - Hướng dẫn học sinh tô “ be” ( lưu ý nét nối từ b sang e) - Giáo viên tô mẫu, học sinh quan sát - Tô theo hiệu lệnh cô - Hướng dẫn học sinh tô “ bé” -> Học sinh tô, lưu ý dấu sắc chữ e - Giáo viên quan sát, hướng dẫn, chỉnh sửa, rèn chữ viết cho học sinh - Chấm điểm -> nhận xét viết c Hoạt động 3: Luyện nói Mục tiêu: Học sinh luyện nói theo chủ đề: Sinh hoạt bé nhà trường - Giáo viên giới thiệu chủ đề nói-> Treo tranh cho học sinh quan sát Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********** Năm học : 2010 - 2011 Giáo án Tuần Môn Tiếng Việt -Trang - Tranh vẽ gì? Các bạn ngồi học lớp - Tranh vẽ gì? Bạn gái nhảy dây - Tranh vẽ gì? Bạn gái cầm bó hoa - Tranh vẽ gì? Bạn gái tưới hoa - Các tranh có giống nhau? ( Đều có bạn nhỏ) - Các tranh khác điểm nào? ( Hoạt động bạn) - Con thích tranh nhất? Vì sao? - Ngồi hoạt động trên, biết hoạt động khác? - Ngồi học, thích làm nhất? - Gọi học sinh đọc lại bảng lớp: Dấu sắc, be, bé Củng cố, dặn dò: - Hỏi tên bài? - Dấu sắc viết nét gì? - Về viết lại dấu sắc nhiều lần-> Chuẩn bị : hỏi, nặng ( dấu ? , dấu )-> - Nhận xét tiết học Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********** Năm học : 2010 - 2011 15 ... học lên đọc âm b - Về viết đọc chữ b nhiều lần-> Chuẩn bị : sắc ( dấu / )-> - Nhận xét Thứ ngày tháng năm 2 010 Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********** Năm học : 2 010 - 2 011 Giáo án Tuần ... dặn dò: - Hỏi âm vừa học - Chữ b viết nét gì? Độ cao dịng li? Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********** Năm học : 2 010 - 2 011 Giáo án Tuần Môn Tiếng Việt -Trang 10 - Tìm tiếng... Thị Chuộng ********** Năm học : 2 010 - 2 011 Giáo án Tuần Môn Tiếng Việt -Trang 11 - Tranh vẽ gì? Chim non học - Tranh vẽ gì? Chú gấu tập viết chữ e - Tranh vẽ gì? Chú voi