GA ƯDCNTT LQCV h,k

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐÀ LẠT TRƯỜNG MẦM NON 4  PHIẾU ĐĂNG KÝ DỰ THI THIẾT KẾ GIÁO ÁN – BÀI GIẢNG ĐỊÊN TỬ GIÁO VIÊN: Lê Thị Minh Nguyệt BỘ MÔN: (2) LÀM QUEN CHỮ VIẾT ĐỀ TÀI: Làm quen chữ h , k Thời lượng: 17’ Đối tượng : Lớp Lá Năm học: 2009 -2010 Bài giảng Giáo án địên tử -2009- 2010 GV: Lê Thị Minh Nguyệt – MN 4 – Đà Lạt LỜI GIỚI THIỆU    - Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong các trường mầm non là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục mầm non năm học 2009-2010. - Thực sự, ứng dụng CNTT trong giáo dục mầm non là rất cần thiết. CNTT sẽ như một công cụ mới giúp giáo viên mô phỏng bài giảng, giúp cho trẻ tiếp cận công nghệ mới và phát triển các kỹ năng: Sử dụng tay, mắt, làm việc độc lập, khám phá, chơi theo nhóm - Xác định chuyên đề trọng tâm năm học 2009-2010 là ” Đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng giảng dạy”. Để thực hiện tốt nhiệm vụ nêu trên , bản thân tôi tham gia thiết kế 2 bộ giáo án điện tử của 2 bộ môn: LQCV- LQMTXQ mục đích để giúp cho trẻ: * Về bộ môn làm quen môi trường xung quanh: - Ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi các sự vật, hiện tượng xung quanh. - Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ định. - Có khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề đơn giản theo những cách khác nhau. - Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác nhau (bằng hành động, hình ảnh,lời nói ) với ngôn ngữ nói là chủ yếu. - Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung quanh …. * Về bộ môn làm quen chữ viết : - Trẻ nhận dạng được các chữ cái và phát âm được các âm đó. “Đọc” và sao chép được một số kí hiệu. - Trẻ làm quen với các chữ cái thông qua hoạt động chơi, kể cả khi làm quen chữ cái trong hoạt động học - Trẻ làm quen với từng chữ cái riêng biệt (Qua tranh có ghi từ hoặc làm quen với chữ cái đơn lẻ không gắn trong từ) - Trẻ làm quen chữ cái qua thẻ chữ, qua trò chơi - Trẻ so sánh chữ cái ( trong nhóm theo từng cặp) * Trong quá trình thiết kế bài giảng còn có một số nội dung hạn chế .Rất mong được sự góp ý của quí thầy cô, xin chân thành cám ơn! Bài giảng Giáo án địên tử -2009- 2010 GV: Lê Thị Minh Nguyệt – MN 4 – Đà Lạt SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO - ĐÀ LẠT TRƯỜNG MẦM NON 4  PHIẾU ĐĂNG KÝ DỰ THI THIẾT KẾ GIÁO ÁN – BÀI GIẢNG ĐỊÊN TỬ GIÁO VIÊN: Lê Thị Minh Nguyệt MÔN: 1/ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH 2/ / LÀM QUEN CHỮ VIẾT * Tên bài giảng : 1/ Một số côn trùng 2/ Làm quen chữ h, k * Hồ sơ bao gồm: -1 phiếu đăng ký dự thi -2 bài giảng điện tử bằng powerpoin - 1 đĩa CD chứa các nội dung trên Năm học: 2009 -2010 Bài giảng Giáo án địên tử -2009- 2010 GV: Lê Thị Minh Nguyệt – MN 4 – Đà Lạt Bài giảng Giáo án địên tử -2009- 2010 GV: Lê Thị Minh Nguyệt – MN 4 – Đà Lạt PHẦN 1: (Bài 2) THIẾT KẾ GIÁO ÁN TỔNG CỘNG 37 SLIDE: Bài: Làm quen chữ h,k Thời lượng: 17phút ( Trình chiếu ) I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết tên các con vật sống trong rừng - Trẻ nhận biết được chữ cái h, k 2. Kỹ năng: - Rèn luyện ngôn ngữ và phát âm chính xác chữ cái h, k. - Trẻ biết so sánh chữ h, k - Rèn tính nhanh nhẹn cho trẻ trong khi chơi . 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ yêu thích và bảo vệ các loại động vật trong vườn bách thú II/ CHUẨN BỊ: - Cô Thiết kế nội dung câu chuyện “Những người bạn”, một số hình ảnh, băng từ chủ đề “Động vật sống trong rừng” - Bài giảng soạn trên phần mềm PP. - Thẻ chữ h, k , mỗi trẻ 1 lô tô theo chủ đề - Nét chữ rời để trẻ ghép chữ cái h , k - Một số hình ảnh về con vật trong rừng có băng từ kèm theo - Tranh ảnh có băng từ chứa chữ cái h , k - Chương trình Happykid trò chơi: tìm chữ h, k trong tên động vật. - Tài nguyên cho phần trình chiếu Power point: hình ảnh về một số con vật trong rừng * Đồ dùng dạy học: - Phần mềm PP, phần mềm trình chiếu đoạn videocip - Thu âm, nhạc mp3 Bài giảng Giáo án địên tử -2009- 2010 GV: Lê Thị Minh Nguyệt – MN 4 – Đà Lạt III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa trẻ Ổn định lớp • Ổn định dẫn dắt : • Hát “Lạc vào rừng xanh” • Gợi ý trẻ đến xem đoạn phim… • Trò chuyện về đoạn phim vừa xem: - Những con vật này sống ở đâu? - Con thường thấy chúng ở nơi nào? - Tên của chúng. - Giáo dục trẻ giữ khoảng cách an toàn khi đi tham quan vườn bách thú. 5 phút -Trẻ múa hát cùng cô - Trẻ tập trung trước máy xem phim - Trẻ nêu nhận xét về con khỉ, con hổ Hoạt động 1 * Làm quen chữ h , k – phát âm. a) Làm quen chữ h - Tập trung trẻ ngồi quanh cô, cô liên hệ đoạn phim trên, hỏi tên con vật, kết hợp cho trẻ xem tranh “con hổ” - Cô giới thiệu: + “thanh ngang” trong từ “con”. +“thanh hỏi” trong từ “hổ” - Cô giới thiệu chữ : h - Cô gợi ý trẻ nhận xét và nêu nét chữ rời - Cô phân tích chữ H in hoa, h in thường chữ viết thường - Cô gợi ý trẻ về xếp chữ h - Cô theo dõi, nhắc nhỡ trẻ thực hiện đúng kết hợp chỉ tay vào và phát âm : “h” 15 Phút - Trẻ kể tên con vật trong phim. - Trẻ đọc tranh, đọc từ “ con hổ” - Tìm và phát âm chữ đã học “c , o , n , ô” -Trẻ nêu: chữ h gồm một nét xổ thẳng và một nét móc bên phải - Trẻ quan sát -Trẻ đọc bài vè kết hợp đi về chỗ ngồi, dùng nét chữ rời ghép chữ h. - Trẻ thực hiện ghép chữ h bằng nét rời. - Trẻ phát âm, tìm chữ h trong lô tô của trẻ. Bài giảng Giáo án địên tử -2009- 2010 GV: Lê Thị Minh Nguyệt – MN 4 – Đà Lạt * Chuyển hoạt động: Làm quen chữ “k” - Cô gợi hỏi tiếp, cho trẻ xem tranh “con khỉ” - Cô giới thiệu: + “thanh ngang” trong từ “con”. + “thanh hỏi” trong từ “khỉ” - Cô giới thiệu chữ mới “k” - Cô gợi ý trẻ nhận xét chữ “k” và nêu nét chữ rời - Cô phân tích chữ K in hoa, k in thường, chữ viết thường - Cho trẻ phát âm lại - Cô yêu cầu trẻ thực hiện ghép chữ k bằng nét rời. - Cô theo dõi, nhắc nhỡ trẻ thực hiện đúng kết hợp chỉ tay vào và phát âm : “k” - Chuyển hoạt động: * So sánh sự giống nhau và khác giữa hai chữ h , k - Cô gợi hỏi trẻ chữ h,k giống nhau - Khác nhau - Hát bài: “Con khỉ” làm động tác minh họa - Trẻ đọc tranh, đọc từ “ con khỉ” - Tìm và phát âm chữ đã học “c , o , n , i” - Đọc chữ mới học “h” - Cho trẻ phát âm chữ h (Cả lớp, tổ, nhóm, nhiều cá nhân) - Chữ k gồm một nét xổ thẳng và hai nét xiên bên phải - Trẻ quan sát - Nhiều cá nhân phát âm k - Trẻ thực hịên ghép chữ k bằng nét rời. - Trẻ phát âm, tìm chữ k trong lô tô của trẻ. -Trẻ hát bài: “Con khỉ” làm động tác minh họa - Nhiều cá nhân nêu giống nhau: có nét xổ thẳng - Trẻ nêu: Chữ h có một nét móc bên phải, Chữ k có hai nét xiên bên phải Bài giảng Giáo án địên tử -2009- 2010 GV: Lê Thị Minh Nguyệt – MN 4 – Đà Lạt Hoạt động 2 * Luyện tập - Trò chơi - Hỏi trẻ âm h, âm k có trong tên con vật nào:(Cô gợi ý) * Chuyển hoạt động: Cho trẻ thực hành trên máy - Cô giới thiệu trò chơi “Chọn tên con vật có chữ cái h, k bỏ vào quả trứng trong ngôi nhà Happykid” * Trò chơi - Phân loại lô tô con vật có chữ cái h , k bỏ vào hộp tương ứng - Cô nhận xét kết quả chơi theo nhóm. * Trò chơi - Ghép chữ cái còn thiếu trong băng từ. - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. - Nhận xét kết quả chơi của trẻ động viên tuyên dương kịp thời - Kết thúc cô, trẻ múa hát bài “Rừng xanh em yêu’ 12 phút - Trẻ kết hợp nhận xét và nêu cùng cô: * con hươu, con heo rừng, con hoẵng, họa mi, con hổ, con hà mã… * chim gõ kiến, kỳ nhông, tắc kè, con kiến, con kền kền… - Trẻ vào máy thực hiện theo nhóm, cô theo dõi nhắc nhỡ. - Trẻ hoạt động theo nhóm -Gợi ý trẻ đặt tên cho đội: đội khỉ con, đội hổ vằn, đội thỏ rừng (hoặc theo ý trẻ) -Trẻ lần lượt chạy lên quan sát và gắn chữ cái còn thiếu trong băng từ, các bạn trong đội động viên, cổ vũ bạn Bài giảng Giáo án địên tử -2009- 2010 GV: Lê Thị Minh Nguyệt – MN 4 – Đà Lạt PHẦN II: THUYẾT MINH THIẾT KẾ GIÁO ÁN Tên bài giảng: Làm quen chữ h , k Thời lượng: 17’ TT NỘI DUNG CÁC HOẠT ĐỘNG ( Các Slide) Kiến thức, kỹ năng học sinh lĩnh hội ĐA PHƯƠNG TIỆN TÀI NGUYÊN (tác giả, bảnquyền) 1 Phát triển thẩm mỹ, kỹ năng múa hát Tạo hiệu ứng âm thanh, cài nhạc mp3 - Hình ảnh sưu tầm từ trang Violet.net 2 - Trẻ được xem hình ảnh động, nhận biết rõ nét về con hổ, con khỉ Phần mền xem video, thu âm lồng tiếng Video clip Yotube.net 3 -Trẻ được nêu cảm xúc sau khi xem phim, phát triển ngôn ngữ Tạo hiệu ứng Bài giảng Giáo án địên tử -2009- 2010 GV: Lê Thị Minh Nguyệt – MN 4 – Đà Lạt 4 - Phát triển ngôn ngữ - Trẻ tích cực tham gia trong giờ học hoạt động tích cực theo nhóm, bản thân trẻ tự trải nghiệm, khám phá Tạo hịêu ứng 5 - Phát triển ngôn ngữ khi nhắc lại câu, từ Tạo hiệu ứng hình ảnh, chữ, thu âm Hình ảnh sưu tầm từ trang Violet. net 6 - Phát triển ngôn ngữ khi nhắc lại câu, từ Tạo hiệu ứng hình ảnh, chữ, thu âm Bài giảng Giáo án địên tử -2009- 2010 GV: Lê Thị Minh Nguyệt – MN 4 – Đà Lạt . hiện tốt nhiệm vụ nêu trên , bản thân tôi tham gia thiết kế 2 bộ giáo án điện tử của 2 bộ môn: LQCV- LQMTXQ mục đích để giúp cho trẻ: * Về bộ môn làm quen môi trường xung quanh: - Ham hiểu biết,. Nguyệt – MN 4 – Đà Lạt PHẦN 1: (Bài 2) THIẾT KẾ GIÁO ÁN TỔNG CỘNG 37 SLIDE: Bài: Làm quen chữ h,k Thời lượng: 17phút ( Trình chiếu ) I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết tên các con. đoạn phim trên, hỏi tên con vật, kết hợp cho trẻ xem tranh “con hổ” - Cô giới thiệu: + “thanh ngang” trong từ “con”. +“thanh hỏi” trong từ “hổ” - Cô giới thiệu chữ : h - Cô gợi ý trẻ nhận xét