GIÁO ÁN VẬT LÍ 9 CẢ NĂM

TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Giáo án: Vật lí 9. Năm học: 2009 - 2010 ChươngI : ĐIỆN HỌC Tiết1 bài1 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I/ Mục tiêu : - Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. - Vẽ và sử dụng được đồ thò biểu diễn mối quan hệ giữa I, U từ số liệu thực nghiệm. - Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện và hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. II/ Chuẩn bò : * Đối với mỗi nhóm học sinh : - Một dây điện trở bằng nikêlin (hoặc constantan) chiều dài 1m, đường kính 0,3mm, dây này được quấn sẳn trên trụ sứ - 01 ampe kế có GHĐ 1,5A, ĐCNN 0,1 A - 01 vôn kế có GHĐ: 6V ; ĐCNN : 0,1 V - 01 nguồn điện 6V - 07 đọan dây dẫn dài 30 cm III/ Hoạt động dạy: 1/ Bài cũ: 2/ Bài mới : HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM Hoạt động 1:n lại kiến thức liên quan đến bài học. GV:_ Để đo CĐDĐ chạy qua bóng đèn và HĐT giữa hai đầu bóng đèn, cần dùng những dụng cụ gì? _ Nêu nguyên tắc sử dụngnhững dụng cụ đó? Hoạt động 2:Tìm hiểu sự phụ thuộc củaCĐDĐvào HĐT giữa hai đầu dây dẫn. Tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1 SGK _ Các nhóm HS mắc mạch điệm theo sơ đồ hình 1.1SGK _ Tiến hành đo, ghi các kết quả đo được vào bảng 1. GV: Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ các nhóm HS mắc mạch điện TN. HS: Tiến hành đo, ghi kết quả đo được vào bảng 1. HS: Thảo luận trả lời C 1 . I. Thí nghiệm. 1. Sơ đồ mạch điện. 2. Tiền hành thí nghiệm. _C 1 LĐ KQĐ U( V ) I( A ) 1 2 3 4 5 * CĐDĐ chạy qua một dây dẫn tỉ lệ thuận với HĐT đặt vào hai đầu dây dẫn đó. GV: Nguyễn Văn Hưng 1 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Giáo án: Vật lí 9. Năm học: 2009 - 2010 Hoạt động 3:Vẽ và sử dụng đồ thò để rút ra kết luận. HS: Đọc phần thông báo về dạng đồ thò trong SGK. GV: Hướng dẫn HS xác đònh các điểm biểu diễn, vẽ một đường thẳng đi qua gốc toạ độ, đồng thời đi qua các điểm biểu diễn(nếu điểm nào nằm quá xa đường biễu diễm thì tiến hành đo lại). HS: Trả lời C 2 HS: Thảo luận nhóm, nhận xét dạng đồ thò, rút ra két luận. _ Đại diện một vài nhóm nêu két luận về mối quan hệ giữa I vàU. Hoạt động 4:Vận dụng. GV: Yêu cầu HS nêu kết luận về mối quan hệ giữa U vàI. Đồ thò biểu diễn mối quan hệ này có đặc điểm gì? _ HS: trả lời câu hỏi C 3 , C 4 , C 5 . II. Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế. 1. Dạng đồ thò: _ C 2 * Đồ thò biểu diễn sự phụ thộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn là một đường thẳng đi qua gốc toạ độ ( U= 0, I = 0). 2. Kết luận: (SGK). III. Vận dụng: _ C 3 _ C 4 _ C 5 3/ Củng cố : - HĐT và CĐDĐ chạy qua hai đầu dây dẫn có mối quan hệ thế nào ? - Đồ thò biểu diễn mối quan hệ giữa U, I có đặc điểm gì ? - Ta có thể kéo đường biểu diễn mối quan hệ giữa U và I qua góc tọa độ được khơng 4/ Dặn dò : - Học phần ghi nhớ để trả lời 2 câu hỏi sau : 1. HĐT và CĐDĐ chạy qua hai đầu dây dẫn có mối quan hệ thế nào ? 2. Đồ thò biểu diễn mối quan hệ giữa U, I có đặc điểm gì ? - Làm bài tập trong sách bài tập (từ 1.1 đến 1.4 / trang 4) o0o GV: Nguyễn Văn Hưng 2 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Giáo án: Vật lí 9. Năm học: 2009 - 2010 Tiết2 bài2: ĐIỆN TRỞ DÂY DẪN – ĐỊNH LUẬT ÔM I/ Mục tiêu: _ Nhận biết được đơn vò điện trở và vận dụng được công thức tính điện trở để giải bài tập. _ Phát biểu và viết được hệ thức của đònh luật Ôm. _ Vận dụng được đònh luật m để giải một số dạng bài tập đơn giản. II/ Chuẩn bò : Kẻ bảng ghi giá trò thương số U/I đối với mỗi dây dẫn dựa vào bảng số liệu trong bảng 1 và bảng 2 ơ bài trước. III/ Hoạt động dạy: 1/ Bài cũ: _ Nêu kết luận về mối quan hệ giữa CĐDĐ và HĐT? _ Đồ thò biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì? _ Bài tập 3,4 SBT. 2/ Bài mới : HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM Hoạt động 1: Xác đònh thương số U/I đối với mỗi dây dẫn. HS: Dựa vào bảng 1 và bảng 2 ở bài trước, tính thương số U/I đối với mỗi dây dẫn. GV: kiểm tra, giúp đỡ các HS tinh toán. HS: Nhân xét giá trò của thương số U/I đối với mổi dây dẫn và với 2 dây dẫn khác nhau. Hoạt động 2:Tìm hiểu khái niệm điện trở. HS: Đọc phần thông báokhái niệm điện trở trong SGK. GV: _ Tính điện trở của dây dẫn bằng công thức nào? _ Khi tăng HĐTđặt vào hai đầu dây dẫn lên hai lần thì điện trở của nó tăng mấy lần? Vì sao? _ HĐT giữa hai đầu dây dẫn là 3V, dòng điện chạy qua nó có CĐDĐ là 250mA. Tính điện trở của dây. _ Đổi các đơn vò sau: 0,5MΩ = … kΩ = … Ω. _ Nêu ý nghóa của điện trở. • HS trả lời các câu hỏi trên. Hoạt động 3:Phát biểu và viết hệ thức của đònh luật m. HS: Viết hệ thức của đònh luật m vào vở và phát biểu đònh luật. I. Điện trở của dây dẫn. 1. Xác đònh thương số U/I đối với mỗi dây dẫn. _ C 1 _ C 2 2. Điên trở. _ Trò số R=U/I không đổi đối với mỗi dây dẫn và được gọi là những điện trở của dây dẫn đó. _ Kí hiệu sơ đồ của điện trở : _ Đơn vò điện trở: Ôm (Ω) 1 Ω. = A V 1 1 Bội số của ôm: 1k Ω = 1000 Ω 1MΩ = 1000000Ω. II. Đònh luật m. 1. Hệ thức đònh luật m. I=U/R 2. Phát biểu đònh luật. Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với HĐT đặt vào hai đầu dây và tỉ lệ nghòch với điện trở của dây. GV: Nguyễn Văn Hưng 3 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Giáo án: Vật lí 9. Năm học: 2009 - 2010 Hoạt động 4:Vận dụng. GV: Công thức R=U/I dùng để làm gì? Từ công thức này có thể nói rằng U tăng bao nhiêu lần được không? Tại sao? HS trả lời câu hỏi của GV vàgiải C 3 , C 4 . III. Vận dụng. - C 3 - C 4 3/ Củng cố: - Phát biểu nội dung định luật Ơm ? - Viết hệ thứ của địnhluật Ơm ? - Trong 3 cơng thức sau cơng thức nào khơng phải là hệ thứ của định luật Ơm ? U = I.R R U I = I U R = 4/ Dặn dò : Học bài củ, làm bài tập và chuẩn bò mẫu báo cáo bài tiếp theo. o0o GV: Nguyễn Văn Hưng 4 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Giáo án: Vật lí 9. Năm học: 2009 - 2010 Tiết3 bài 3 : THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VƠN KẾ. I/ Mục tiêu : - Nêu được cách xác định điện trở từ cơng thức tính điện trở. -Mơ tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng Ampe kế và Vơn kế. - Có ý thứ , trung thực với kết quả tìm được. - Tn thủ các quy tắc sử dụng các dụng đo đúng. II/ Chuẩn bò : Đối với mỗi nhóm học sinh : -1 dây dẫn có giá trị điện trở chưa biết. - 1 Vơn kế có GHĐ 6V và có ĐCNN 0,1V - 1nguồn điện có HĐT từ 0 đến 6V. - 1 cơng tắc điện. - 1 Ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A - 7 dây nối. - Một mẫu báo cáo thực hành viết sẵn. III/ Hoạt động dạy: 1/ Bài cũ: _ Phát biểu định luật Ơm? Viết hệ thức và ý nghĩacủa từng đại lượng trong cơng thức? _ Sữa bài tập 2.2 và 2.4 SBT. 2/ Bài mới : HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM Hoạt động 1:Trình bày phần trả lời câu hỏi trong báo cáo thực hành. GV: Kiểm tra việc chuẩn bò báo cáo thực hành của từng HS. GV: Yêu cầu HS nêu công thức tính điện trở, trả lời câu b và c. HS: vẽ sơ đồ mạch điện TN. Hoạt động 2: Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo. Các nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ Tiến hành đo, ghi kết quả vào bảng. GV: Theo dõi, giúp đở, ktra các nhóm mắc mạch điện, đặc biệt là khi mắc vôn kế và ampe kế. GV: theo dõi, nhắc nhở HS tham gia hoạt động tích cực Nộp báo cáo thực hành. GV: Nhận xét kết quả rút kinh nghiêm. 1. Trả lời câu hỏi: a, Viết công thức tính điệm trở………… b, Muốn đo HĐT giữa hai đâu của một dây dẫn cần dùng dụng cụ gì? Mắc dụng cụ đó như thế nào với dây dẫn cần đo? C, Muốn đo CĐDĐ chạy qua một dây dẫn cần dụng cụ gì? Mắc dụng cụ đó như thế nào với dây dẫn cần đo? 2. Kết quả đo: LĐ KQĐ U(V) I(A) R(Ω) 1 2 3 4 5 a. Tính trò số điện trở của dây dẫn đang xét trong mỗi lần đo. b. Tính giá trò TB cộng của điên trở… GV: Nguyễn Văn Hưng 5 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Giáo án: Vật lí 9. Năm học: 2009 - 2010 ………………………………………………………………………. c. Nhận xét về nguyên nhân gây ra sự khác nhau (nêu có) của các giá trò số điện trở vừa tính được trong mỗi lân đo…………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 3/ Củng cố: Qua bài thực hành xác đònh điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế rút ra được kết luận gì? 4/ Dặn dò : Chuẩn bò bài tiêp theo. o0o GV: Nguyễn Văn Hưng 6 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Giáo án: Vật lí 9. Năm học: 2009 - 2010 Tiết4 bài 4 : ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I/ Mục tiêu : - Suy luận để xây dựng được công thức tính điện trở tương đương của đoạng mạch gồm hai điện trở mắc nối R tđ = R 1 +R 2 và hệ thức 2 1 2 1 R R U U = từ các kiến thức đã học. - Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết. - Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số hiệng tượng và giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp. II/ Chuẩn bò: (Mổi nhón HS). - 3 điện trở mẫu lần lượt có giá trò 6Ω, 10Ω, 16Ω. - 1 ampe kế có GHĐ 1,5A vàĐCNN 0,1A. - 1 vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V. - 1 nguồn điện 6V, 1 công tắc,7 đoạng dây nối. III/ Hoạt động dạy: 1/ Bài cũ: 2/ Bài mới : HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM Hoạt động 1: n lại kiến thức có liên quan tới bài mới. Từng HS chuẩn bò, trả lời các câu hỏi sau: - CĐDĐ chay qua mỗi đèncó mối liên hên như thế nào với CĐDĐ mạch chính? - HĐT giữa hai đàu đoạng mạch có mối liên hệ như thế nào với HĐT giữa hai đầu mổi đèn? Hoạt động 2: Nhận biết được đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp. HS trả lời câu C 1 . HS vận dụng hệ thức I= I 1 =I 2 và hệ thức đònh luật m để trả lời câu C 2 . I. Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp. 1. Nhớ lại kiến thức ở lớp 7. I= I 1 =I 2 (1). U= U 1 =U 2 (2). 2. Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp. - C 1. - C 2 Phương án 1: 1 1 1 R U I = ; 2 2 2 R U I = Vì R 1 mắc nối tiếp R 2 : I 1 =I 2 => 2 2 1 1 R U R U = => 2 1 2 1 R R U U = (3) Phương án 2: 1 1 1 R U I = => U 1 =I 1 R 1 2 2 2 R U I = => U 2 =I 2 R 2 Lập tỉ số : 22 11 2 1 RI RI U U = Vì R 1 mắc nối tiếp R 2 : I 1 =I 2 => GV: Nguyễn Văn Hưng 7 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Giáo án: Vật lí 9. Năm học: 2009 - 2010 Hoạt động 3:Xây dưng công thức tính điên trở tương đương của đoạng mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp. HS đọc phân khái niệm điên trở tương đương tong SGK. HS trả lời câu hỏi: Thế nào là điện trở tương đương của một đoạn mạch? Điều kiện gì để có điện trở tương đđương của1 đọan mạch? GV hương dẫn HS xây dưng công thức (4). - Kí hiệu HĐT giữa hai đầu đoạn mạch là U, giữa hai đầu mỗi điện trở là U 1 ,U 2 .Hay viết hệ thức liên hệ giữa U, U 1 và U 2 . - CĐDĐ chạy qua đoạn mạch là I. Viết biểu thức tính U, U 1 và U 2 theo I và R tương ứng. Từng HS làm câu C 3 . Hoạt động 4:Tiến hành thí nghiệm kiểm tra. Các nhóm mắc mạch điện và tiến hành TN theo hương dẫn của SGK. GV theo dõi và kiểm tra các nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ. HS thảo luận rút kết luận. Hoạt động 5:Vận dụng. Từng HS trả lời câu C 4 , C 5 . 2 1 2 1 R R U U = II. Điên trở tương đương cúa đoạn mạch nối tiếp. 1. Điện trở tương đương. SGK 2. Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch mắc nối tiếp. - C 3 . U=I.R tđ U 1 =I 1 R 1 U 2 =I 2 R 2 U=U 1 +U 2 IR tđ = I 1 R 1 + I 2 R 2 IR tđ = I (R 1 + R 2 ) R tđ = R 1 + R 2 3. Thí nghiệm kiểm tra. 4. Kết luận: SGK R tđ = R 1 + R 2 III. Vận dụng. - C 4. - C 5 . Cho R 1 =R 2 =20Ω Tính 1/ R tđđ =? (Ω) 2/ R 3 =20Ω R AC = ? (Ω) S/s R tđđ với R 1 , R 2 , R 3 Giải Điện trở tương đương R 12 : GV: Nguyễn Văn Hưng 8 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Giáo án: Vật lí 9. Năm học: 2009 - 2010 R 12 =R 1 +R 2 R 12 =20+20=40(Ω) Điện trở tương đđương R AC : R AC =R 12 +R 3 R AC =40+20=60(Ω) So sánh R AC =60(Ω) R 1 =20(Ω) => R AC =3R 1 =3R 2 =3R 3 3/ Củng cố: Nhắc lại kết luận. Đặc trương hợp mắc nhiều điện trở tính R tđđ ? 4/ Dặn dò : − Đọc phân có thể em chưa biết − Học phân ghi nhớ ở cuối bài − Làm bài tập 4.1 -> 4.7 o0o GV: Nguyễn Văn Hưng 9 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Giáo án: Vật lí 9. Năm học: 2009 - 2010 Tiết5 bài 5 : ĐOẠN MẠCH SONG SONG I/ Mục tiêu bài học: - Suy luận để xây dựng được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song 21 R 1 R 1 R 1 += và hệ thức 1 2 2 1 R R I I = từ những kiến thức đã học. - Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết đối với đoạn mạch song song. - Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng thực tế và giải bài tập về đoạn mạch song song. II/ Chuẩn bò : Đối với mỗi nhóm học sinh: - 3 điện trở mẫu, trong đó có một điện trở là điện trở tương đương của hai điện trở kia khi mắc song song. - 1 Ampe kế 0,1A – 1,5A. - 1 Vôn kế 6V – 0,1V. - 1 công tắc. - 1 nguồn điện 6V. - 9 đoạn dây dẫn, mỗi đoạn dài khoảng 30cm. III/ Hoạt động dạy: 1/ Bài cũ: Vẽ sơ đồ mạch điện gồm hai điện trở mắc nối tiếp,ghi các công thức có trong đoạn mạch mắc nối tiếp đó. 2/ Bài mới : HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM Hoạt động 1:n lại những kiến thức có liên quan đến bài học. GV vẽ mạch điện gồm 2 bóng đèn mắc song song lên bảng. Hai bóng đèn được mắc như thế nào? Tại sao em biết? Cường độ dòng điện chạy trong mạch chính quan hệ như thế nào với cường độ dòng điện chạy trong mỗi mạch rẽ? HS trả lời câu hỏi. Hoạt động 2:Nhận biết được đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song. GV yêu cầu HS đọc câu C1 và gọi một học sinh trả lời). GV yêu cầu HS đọc câu C2, thảo luận nhóm để chứng minh hệ thức 3 với các công thức 1 1 1 R U I = , 2 2 2 R U I = . I. Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch song song. 1. Nhớ lại kiến thức lớp 7. Cường độ dòng điện chạy trong mạch chính bằng tổng cường độ dòng điện chạy trong các mạch rẽ: I = I 1 + I 2 (1). Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch bằng hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi mạch rẽ: U = U 1 + U 2 (2). 2. Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song. - C 1 . - C 2 . 1 2 2 2 1 1 2 2 1 1 2 1 R R U R . R U R U R U I I === (3). GV: Nguyễn Văn Hưng 10 [...]... Nguyễn Văn Hưng 17 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Tiết 9 bài 9: Giáo án: Vật lí 9 Năm học: 20 09 - 2010 SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN I/ Mục tiêu: - Bố trí và tiến hành được thí nghiệm để chứng tỏ rằng điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài, tiết diện và được làm từ các vật liệu khác nhau thì khác nhau - So sánh được mức độ dẫn điện của các chất hay các vật liệu căn cứ vào bảng giá trò điện... đoán theo yêu cầu của C2 và ghi lên bảng dự đoán đó Hoạt động 2.Tiến hành TN kiểm tra dự đoán đã nêu theo yêo cầu của câu C2 - Từng nhóm HS mắc mạch điện như sơ đồ hình 8.3/SGK GV: Nguyễn Văn Hưng KIẾN THỨC TRỌNG TÂM I/ Dự đoán sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn - C1 - C2 II/ Thí nghiệm kiểm tra 1 Mắc mạch điện hình 8.3SGK 2 Bảng 1 16 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Giáo án: Vật lí 9 Năm học: 20 09. .. điện trở vào vật liệu làm dây dẫn - C1 1 Thí nghiệm: 18 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Giáo án: Vật lí 9 Năm học: 20 09 - 2010 - Học sinh vẽ sơ đồ và lắp ráp mạch điện - Lập bảng ghi kết quả thí nghiệm và ghi lại kết quả thu được ρ ρnhôm ρsắt ρđồng R R1 R2 R3 So sánh R1 ,R2 ,R3 và đưa ra nhận xét : điện trở 2 Kết luận: Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn của dây dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm... dung, rèn luyện kó năng tính toán - HS làm C4 - GV: Nguyễn Văn Hưng 19 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Giáo án: Vật lí 9 Năm học: 20 09 - 2010 - GV gợi ý cho HS công thức tính tiết diện tròn của dây dẫn theo đường kính d : d2 2 S = πr = π 4 - Chú ý: Đổi đơn vò : 1mm2 = 10-6m2 3/ Củng cố : - Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi : Đại lượng nào cho biết sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào vật liệu làm dây dẫn? Căn cứ... C2 - Nhiệt lượng bình nhôm nhận được: - Làm C3 Q2= c2m2∆t0 = 800 0,078 9, 5 = 652,08J - Nhiệt lượng nước và bình nhôm nhận được: Q = Q1+Q2 = 7 98 0 + 652,08 = 8 632,08J - C3 Ta thấy Q ≈ A - Nếu tính cả phần nhỏ nhiệt lượng truyền ra môi trường xunh quanh thì Q=A GV: Nguyễn Văn Hưng 32 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Giáo án: Vật lí 9 Năm học: 20 09 - 2010 Hoạt động 4 :Phát biểu đònh luật Jun – Lenxơ: * Thông báo mối... TÍN Tiết 14 bài 14: Giáo án: Vật lí 9 Năm học: 20 09 - 2010 BÀI TẬP VỀ CÔNG SUẤT ĐIỆN VÀ ĐIỆN NĂNG SỬU DỤNG I/ Mục tiêu: - Vận dụng công thức tính công suất điện và điện năng sử dụng để tính công suất của dụng cụ điện và ứng dụng thực tế để tính số tiền mà gia đình phải trả mỗi tháng - Rè luyện kó năng ứng dụng thực tế - Học cách biến đổi công thức, cách đổi đơn vò - Qua việc tính toán để biết cách sử... trò biến trở bằng cách nào? Bài 2 : a Số chỉ ampe kế: Pd 4,5 = = 0,75( A) I= Ud 6 GV: Nguyễn Văn Hưng b Điện trở toàn mạch: U 9 = = 12(Ω) R= I 0,75 - Điện trở của bóng đèn: U 2d 62 = = 8(Ω) Rđ = Pd 4,5 - Giá trò điện biến trở: R = Rđ + Rb 29 Giáo án: Vật lí 9 Năm học: 20 09 - 2010 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN + Công của dòng điện tính bằng công thức nào? - Các nhóm Hs thảo luận giải và cho ra kết quả? - Nhân... một tháng 4.Dặn dò : - Học bài củ và làm bài tập SBT - Chuẩn bò bài báo cáo thực hành -o0o - GV: Nguyễn Văn Hưng 30 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Giáo án: Vật lí 9 Năm học: 20 09 - 2010 Tiết 15 bài 15: THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH CÔNG SUẤT CỦA CÁC DỤNG CỤ ĐIỆN I/ Mục tiêu: Xác đònh công suất điện của dụng cụ điện bằng vôn kế II/ Chuẩn bò : (Đối với mỗi nhóm HS) - 1nguồn điện 6V; 1 biến trở có giá trò 20 Ω ;9 đoạn... quan sát hình 7.1 hoặc quan sát các 2 Thí nghiệm kiểm tra đoạn dây đã chuẩn bò - HS dự đoán xem diện trở của các dây dẫn này có GV: Nguyễn Văn Hưng 14 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Giáo án: Vật lí 9 Năm học: 20 09 - 2010 như nhau không, nếu có thì những yếu tố nào ảnh hưởng đến điện trở của dây - HS nhân xét và nêu dự đoán : + Các dây dẫn này khác nhau ở những yếu tố nào 3 Kết luận : + Điện trở của các dây dẫn... thêm các bài tập trong SBT : từ bài 7.1 đến 7.4 trang 12 -o0o - GV: Nguyễn Văn Hưng 15 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Giáo án: Vật lí 9 Năm học: 20 09 - 2010 Tiết8 bài 8: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN I/ Mục tiêu: - Suy luận được rằng các dây dẫn có cùng chiều dài và làm cùng một loại vật liệu thì điện trở của chúng tỉ lệ nghòch vớ tiết diện của dây( trên cơ sở vận dụng hiểu biết R tđ của đoạn . mới. o0o GV: Nguyễn Văn Hưng 17 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Giáo án: Vật lí 9. Năm học: 20 09 - 2010 Tiết 9 bài 9: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN I/ Mục tiêu: - Bố trí và tiến hành. nhớ ở cuối bài − Làm bài tập 4.1 -> 4.7 o0o GV: Nguyễn Văn Hưng 9 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Giáo án: Vật lí 9. Năm học: 20 09 - 2010 Tiết5 bài 5 : ĐOẠN MẠCH SONG SONG I/ Mục tiêu bài học: - Suy. C 1 . - Dự đoán đúng : dây dẫn dài 2l có điện trở 2R, dây dẫn dài 3l có điện trở 3R. 2. Thí nghiệm kiểm tra. GV: Nguyễn Văn Hưng 14 TRƯỜNG THCS ĐỨC TÍN Giáo án: Vật lí 9. Năm học: 20 09 - 2010