co quan van dong

TUẦN 1 Thứ hai ngày 17 tháng 8 năm 2009 Môn : Đạo Đức(T1) HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I. MỤC TIÊU: - Nêu được 1 số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ. - Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ - Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân. - Thực hiện theo thời gian biểu. II. CHUẨN BỊ: Gv: Tranh minh hoạ chơi sắm vai cho hoạt động 2, tiết 1. Phiếu giao việc ở hoạt động 1, 2. Tiết 1. Phiếu 3 màu dùng cho hoạt động 1,2. Tiết 2. Vở bài tập đạo đức. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KHỞI ĐỘNG :(2P) - Cả lớp hát vui 2. BÀI MỚI :(30P) a/ Giới thiệu bài:Ghi mục bài lên bảng b/ Hình thành kiến thức: * Hoạt động1: Bày tỏ ý kiến + Mục tiêu: Hs có ý kiến riêng và biết bầy tỏ ý kiến trước các hành động. + Cách tiến hành: - Gv chia nhóm và giao cho mỗi nhóm bầy tỏ ý kiến về việc làm trong một tình huống: Việc làm nào đúng, việc làm nào sai ? Tại sao đúng (sai) ? -Gv gọi từng nhóm bầy tỏ ý kiến của nhóm qua tình huống. -Gv cho các nhóm trao đổi, tranh luận giữa các nhóm. * Gv rút kết luận các tình huống * Hoạt động 2: Xử lý tình huống. + Mục tiêu: Hs biết lựa chọn cách ứng xử trong tình huống cụ thể. -Cả lớp hát vui. -Hs đọc mục bài -Vài em nhắc lại tựa bài. -HS nhận t/huống thảo luận nhóm- Đại diện nhóm trình bày. - Nhóm khác bổ sung. 1 + Cách tiến hành: - Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ: Mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp và chuẩn bò đóng vai. Tình huống1 : Ngọc đang ngồi xem một trương trình ti vi rất hay, Mẹ nhắc Ngọc đã đến giờ đi ngủ. Theo em, bạn Ngọc có hướng xử như thế nào ? Em hãy giúp Ngọc cách ứng xử phù hợp trong tình huống đó. Vì sao cách ứng xử đó là phù hợp ? Tình huống 2 : Đầu giờ hs xếp hàng vào lớp. Tình và Lai đi học muộn, khoác cặp đứng ở cổng trường Tình rủ bạn :” Đằng nào cũng bò muộn rồi. Chúng ta đi mua đồ chơi đi ! .”. Em hãy lựa chọn giúp lại cách ứng xử phù hợp trong tình huống đó và giải thích lý do. - Gv gọi từng nhóm lên thể hiện lại các tình huống trên. - Gv nhận xét và rút ra kết luận. * Hoạt động 3 : Giờ nào việc nấy. + Mục tiêu : Giúp hs biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để học tập và sinh hoạt đúng giờ. + Cách tiến hành : - Gv cho hs làm vở bài tập bài 3 trang 3. - Gv cùng hs sửa bài tập 3. GVKL: Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi. - Gv ghi câu ghi nhớ lên bảng gọi hs đọc. - Giờ nào việc nấy. - Việc hôm nay chớ để ngày mai. 3. CỦNG CỐ-DẶN DỊ: (4P) - Gv hỏi: ° Hôm nay các em học bài gì ? - Về nhà các em cần xây thời gian biểu và thực hiện theo thời gian biểu. * Nhận xét tiết học: - Các nhóm trao đổi ý kiến. Thảo luận nhóm. - Thể hiện lại tình huống bằng cách đóng vai. - Các nhóm thể hiện lại qua tình huống 1, 2. - Hs thảo luận nhóm và chuẩn bò đóng vai. - Từng nhóm lên đóng vai. - Các nhóm trao đổi, tranh luận giữa các nhóm. - HS làm vào vở bài tập - Hs đọc câu ghi nhớ. Cả lớp đọc ĐT. - Hs trả lời. 2 Tập đọc (T1 +T2) CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I/ MỤC TIÊU : 1. Đọc : - HS đọc đúng ,rõ ràng tồn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. 2. Hiểu : - Hiểu nội dung bài : Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết kiên trì và nhẫn nại. Kiên trì nhẫn nại thì làm việc gì cũng thành công. - HS K + G hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ Có cơng mài sắt có ngày nên kim. II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Một thỏi sắt, một chiếc kim khâu. - Bảng phụ có ghi các câu văn, các từ ngữ cần luyện đọc. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : TIẾT 1 A. Ổn đònh, kiểm tra bài cũ (3p) Kt sự cb của HS B.Dạy bài mới (32p) :1 Giới thiệu và ghi tên bài 2. Luyện đọc đoạn 1, 2 -Gvđđọc mẫu - Hd cách đọc -Đọc câu - hướng dẫn hs đọc đúng các từ ngữ khó -Đọc từng đoạn - hướng dẫn hs hiểu nghĩa các tn khó trong đoạn và luyện đọc 1 số câu khó -Đọc nhóm d. Thi đọcgiữa các nhóm 3. HD tìm hiểu các đoạn 1,2 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1,2và trả lời cáccâu hỏi sau: +Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào ? +Cậu bé nhìn thấy bà cụ đang làm gì ? + Cậu bé có tin là từ thỏi sắt to có thể mài được thành chiếc kim khâu nhỏ bé không ? - Vì sao em cho rằng cậu bé không tin? *GV kl. TIẾT 2 (35) 4. Luyện đọcCác đoạn 3,4 - Đọc từng câu: -HS đọc lại tên bài -HS theo dõi -hs đọc nối tiếp từng câu - hs đọc nối tiếp từng đoạn - nx -hs đọc từng đoạn trong nhóm -Hs y +Tb trả lời -Câầm thỏi sắt mài vào tảng đá - hs K + G trả lời Hs đọc nối tiếp từng câu 3 Gv uốn nắn cách đọc cho học sinh, kết hợp giải nghóa từ. - Đọc từng đoạn trước lớp :YC HS đọc nối tiếp GV nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS c. Đọc từng đoạn trong nhóm: GV nx d. Thi đọcgiữa các nhóm e. Cả lớp đọc thầm đoạn 3,4. 5. . HD tìm hiểu các đoạn3,4 Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3,4 và trả lời cáccâu hỏi sau: +Bà cụ giảng giải ntn? +Câu chuyện khuyên ta điều gì? *GV chốt KT 6. Luyện đọc lại GV tổ chức thi đọc- Bình chọn. 3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3 / ) - Hỏi : Em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì sao ? - Nhận xét tiết học, dặn dò HS đọc lại truyện, ghi nhớ lời khuyên của truyện và chuẩn bò bài sau. -HS đọc nối tiếp từng đoạn -Tổ 2đọc nối tiếp -nx HS đọc theo bàn. Các nhóm thi đọc –nx -HS K+G trả lời Thi đọc giữa các tổ,nhóm, cá nhân -nx - 2 HS đọc lại cả bài. -1 HS trả lời -nx Toán (T1) ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I/ MỤC TIÊU - Biết đếm, đọc ,viết các số đến 100. - Nhận biết được các số có 1 chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có1 chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có 2 chữ số; số liền trước, số liền sau. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV : 1 bảng các ô vuông kẻ (bài 2) SGK. HS : SGK, bảng con… III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Ổn đònh, Kiểm tra bài cũ (3phút) - GV kiểm tra SGK + các dụng cụ học tập. H/S thực hiện theo yêu cầu của G/V 4 B/:Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài:(1phút) 2.Bøài giảng:(32 phút) a)* Ôn tập các số trong phạm vi 10 Bài 1: Củng cố về số có một chữ số: - GV gọi HS trả lời miệng ( Gv nhận xét). a/ Nêu tiếp các số có một chữ số: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 - GV cho HS làm vào bảng con (GV nhận xét tuyên dương). b/ Viết số bé nhất có 1 chữ số : 0 c/ Viết số lớn nhất có 1 chữ số : 9 Bài 2: a/ Nêu tiếp các số có hai chữ số: - GV gọi lần lượt HS lên bảng điền số vào ô trống . - GV gọi hs nhận xét, GV nhận xét tuyên dương. - GV gọi HS lên bảng làm bài b, c. - GV chốt kt đúng Bài 3: GV cho HS nêu yêu cầu bài tập - GV chấm 1 số vở bài làm trong ( vbt) của hs. - Gv nhận xét qua bài làm. CØ :Củng cố dặn dò:(3 / ) - GV hỏi. • Hôm nay các em học bài gì ? - Về nhà các em xem trước bài tiếp theo. * Nhận xét tuyên dương. - HS trả lời H/S khác nhận xét -HS viết bảng con-n/x HS làm vào phiếu bt - HS làm vào bảng con-nx. -HS làm vở-nx -1 HS nêu Luyện Tiếng Việt Luyện đọc bài: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM (Hướng dẫn như tiết 1 + tiết 2 ) Thứ ba ngày 18 tháng 8 năm 2009 Kể chuyện CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I/ MỤC TIÊU 5 - Dựa vào tranh minh họa và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện . - HS K + G biết kể lại tồn bộ câu chuyện. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Các tranh minh họa trong SGK (phóng to). - Một thỏi sắt, một chiếc kim khâu, một hòn đá, một khăn quấn đầu, một tờ giấy và một bút lông. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC: (2P) 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI: (30P) 2.1. Giới thiệu bài: - GV : Hãy nêu lại tên câu chuyện ngụ ngôn các con vừa học trong giờ tập đọc. - Câu chuyện cho con bài học gì ? - Nêu : Trong giờ kể chuyện này, các con sẽ nhìn tranh, nhớ lại và kể lại nội dng câu chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim. 2.2. Hướng dẫn kể chuyện : a) Kêể từng đoạn câu chuyện: -gv đọc mẫu y/c của bài - y/c hsqs tranh trong sgk đọc thầm lời gợi ý dưới mỗi tranh - gv phân nhóm- các nhóm thi kể - gv và hs nhận xét b) Kể tồn bộ câu chuyện: *Gv hướng dẫn hs kể chuyện theo vai Gv lưu ý hs khi kể - Giọng người kể chuyện thong thả, chậm rãi - Giọng cậu bé tò mò,ngạc nhiên. - giọng bà cụ ơn tồn ,hiền hậu. - Gv cùng hs bình chọn nhóm kể chuyện hay nhất 3/ CỦNG CỐ - DẶN DỊ: (5p) Gv nhận xét giờ học-khuyến khích hs về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe. - Có công mài sắt, có ngày nên kim. - Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại. Kiên trì, nhẫn nại mới thành công. - hs đọc thầm - hs kể chuyện trong nhóm - Đại diện các nhóm thi kể mỗi nhóm mỗi bức tranh -Lần lượt các nhóm lên đóng vai kể. TỐN (T2) ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TT) 6 I/ MỤC TIÊU : - biết viết số có 2 chữ số thành tổng của số chục số đơn vị, thứ tự các số. - Biết so sánh các số trong phạm vi 100 II/ CHUẨN BỊ : Gv : kẻ bảng sẵn (bài 1) Hs : SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn đònh, Kiểm tra: (3 / ) - Gv gọi hs đọc nối tiếp nhau từ 10 - 99. - Gv nhận xét, tuyên dương. 3. Bài mới: (35p) a/ Giới thiệu và ghi tên bài b/ Ôn tập : Bài 1, 2: Củng cố về đọc, viết, phân tích số. - Gv gọi hs lên bảng làm bài 1(Gv nhận xét tuyên dương). Chục Đơn vò Viết số Đọc số 8 5 85 Tám mươi lăm 3 6 36 Ba mươi sáu 7 1 71 Bảy mươi mốt 9 4 94 Chín mươi bốn -Gv cho hs thảo luận nhóm làm bài tập 2, mỗi nhóm làm1 bài 57 = 50 + 7 . -Gv gọi các nhóm báo cáo gọi các nhóm nhận xét lẫn nhau. Gv nhận xét chung. Bài 3:So sánh các số >, <, = - GV y/c hs giải thích vì sao đặt dấu >, <, = Bài 4: Viết các số 33, 54,45,28 theo thứ tự từ bé đến lớn. HS Lớp đọc -Vài hs nhắc lại tựa bài. -Lần lượt từng hs lên bảng làm bài 1- nx. - Chia nhóm thảo luận. Mỗi nhóm làm 1 bài. N1 : 98 N4 : 74 N2 : 61 N5 : 47 N3 : 88 - Các nhóm báo cáo. N1 : 98 = 90 + 8 N2: 61 = 60 + 1 N3: 88 = 80 + 8 N4: 74 = 70 + 4 N5: 47 = 40 + 7 - Hs làm vào bc 7 -Gv tổ chức cho các nhóm làm thi dưới hình thức tiếp sức -Gv tun dương nhóm nhanh đúng 3/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ(3 / ) - Gv hỏi.  Hôm nay các em học bài gì ? (ôn tập). -Về nhà các em xem trước bài số hạng- Tổng. Đại diện các nhóm lên làm thi Tự Nhiên Xã Hội (T1) CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I. MỤC TIÊU: - iết ra cơ quan vận động gồm có bộ xương và hệ cơ. - Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cơ thể. - HS K + G nêu được ví dụ sự phối hợp cử động của xương và cơ. - Nêu tên và chỉ vị trí các bộ phận chính của cơ quan vận động trên tranh vẽ hoặc mơ hình. II. CHUẨN BỊ: Gv: Tranh vẽ cơ quan vận động. Hs: Vở bài tập TN_XH. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KHỞI ĐỘNG: (4P) * Mục tiêu: Giới thiệu bài mới và tạo không khí vui vẻ trước bài học. * Cách tiến hành: - Gv cho cả lớp hát bài “Con công hay múa”. - Gv hướng dẫn các em làm 1 số động tác múa minh hoạ bài hát như: “ nhún chân, vẫy tay, xoè cánh”. - Cả lớp vừa múa vừa hát. Bài học ngày hôm sẽ giúp các em hiểu được tại sao các em có thể múa, nhún chân, vẫy tay, “ xoè cánh” để hiểu rõ hơn qua bài học hôm nay các 8 em sẽ rõ. 2. BÀI MỚI : (30p) a/ Hoạt động 1: Làm một số cử động . * Mục tiêu: Hs biết được bộ phận nào của cơ thể phải cử động khi thực hiện một số động tác như giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập mình. * Cách tiến hành + Bước 1: Làm việc theo cặp. - Gv yêu cầu hs quan sát các hình 1,2,3 ,4 trong SGK trang 4 cho hs làm lại 1 số động tác như trên . + Bước 2: - Gv cho cả lớp đứng tại chỗ, cùng làm các động tác do lớp trưởng chỉ huy. - Gv hỏi:  Trong các hoạt động các em vừa làm bộ phận nào của cơ thể đã hoạt động ? ( đầu, mình, chân, tay phải cử động) b/ Hoạt động 2. Quan sát để nhận biết cơ quan vận động. * Mục tiêu: + Biết xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể. + Hs nêu được vai trò của xương và cơ. * Cách tiến hành: + Bước 1: -Gv hướng dẫn cho hs thực hành, hs tự nắm bàn tay, cổ tay, cánh tay của mình. -Gv nêu câu hỏi gọi hs trả lời.  Dưới lớp da của cơ thể là gì ?( có xương và bắt thòt, (cơ)) + Bước 2: -Gv cho hs thực hành cử động, gv quan sát từng hs. -Gv nêu câu hỏi  Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử động được? (Nhờ sự phối hợp hoạt động của xương và cơ mà cơ thể cử động được). -Gv cho gọi hs nhận xét câu trả lời - Hs thực hiện một số động tác. -Thảo luận nhóm đôi -HS quan sát. -1,2 nhóm lên thể hiện lại các động tác: giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập mình. -Cả lớp tập các động tác. -Hs liên hệ trả lời. -Từng hs nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay của mình. -Hs tự suy nghó rồi trả lời. -Hs cử động ngón tay, bàn tay, cánh tay, cổ tay. -Hs trả lời. -Hs nhận xét. 9 của bạn. Gv nhận xét chung. + Bước 3: -Gv cho hs quan sát hình 5,6 trong SGK trang 5 và trả lời câu hỏi.  Chỉ và nói các tên cơ quan vận động của cơ thể? * Gv kết luận: Xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể. c/ Hoạt động 3: Trò chơi “ vật tay”. * Mục tiêu: Hs hiểu được rằng hoạt động và vui chơi bổ ích sẽ giúp cho cơ quan vận động phát triển tốt. * Cách tiến hành: + Bước 1:-Gv hướng dẫn cách chơi. + Bước 2: -Gv cho hs xung phong chơi mẫu. -Chọn 1 hs làm trọng tài. -Kết thúc cuộc chơi: Trọng tài tuyên bố người thắng cuộc. * Gv kết luận: Qua trò chơi các em thấy tay ai khoẻ là biểu hiện cơ quan vận động của bạn đó khoẻ.Muốn cơ quan vận động khoẻ chúng ta cần chăm chỉ tập thể dục và ham thích vận động. -Gv cho hs làm vào vở bài tập (bài 1,2,3) gv hướng dẫn cho hs làm bài. -Khi hs làm xong, gv thu bài nhận xét. 3. CỦNG CỐ-DẶN DÒ : (3P) -Gv hỏi:  Hôm nay các em học bài gì?  Muốn có một cơ thể tốt các em cần làm gì? -Về nhà các em nhớ thực hiện những gì mình đã học. Xem trước bài: “Bộ Xương”. * Nhận xét tiết học: -Hs quan sát hình 5,6 trang 5 -Hs K +G nhìn tranh và tự nêu tên các cơ quan. -Hs theo dõi phổ biến trò chơi -Hs xung phong chơi mẫu: + 2 em chơi. + 1 em làm trọng tài. -Cả lớp hoan hô các bạn thắng cuộc. -Hs làm bài tập 1,2,3 vào (VBT) -Hs nộp bài tập. -Hs trả lời -Hs tự liên hệ trả lời. . Tập viết (T1) VIẾT CHỮ HOA A – ANH EM HÒA THUẬN 10 [...]... ngang? Cả lớp quan sát mẫu ? Được viết bởi mấy nét? 3-5Hstrả lời câu hỏi-nx GV:Nét 1 giống nét móc trái nhưng hơi lượn về phía trên và nghiêng về bên phải Nét 2 là nét móc phải, nét 3 là nét lượn ngang -hs viết bảng con - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - Gv nx uốn nắn 2.3.Hd viết câu ứng dụng Yêu cầu HS mở Vở tập viết, đọc cụm từ ứng dụng Hỏi : Anh em thuận hòa có nghóa là gì ? - Quan sát và... thực hành - Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập ( BT1, BT2 ); viết được một câu nói về nội dung mỗi tranh ( BT3 ) II/ ĐỒ DÙNG – DẠY HỌC -Tranh minh họa và các sự vật, hành động trong SGK - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ MỞ ĐẦU (1P) - Để giúp các con mở rộng vốn từ về thế giới xung quanh, biết sử dụng đúng các từ ngữ... 1dm, quan hệ giữa dm và cm - Tập ước lượng và thực hành sử dụng đơn vò đo đêximet trong thực tế II CHUẨN BỊ : Gv : Thước đo có có các vạch chia thành từng cm Hs : Thước đo có có các vạch chia cm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : 34 Hoạt động của thày 1.ỔN ĐỊNH(1P) Hoạt động của trò 2 KIỂM TRA BÀI CŨ (3P): -Gv gọi 2 hs lên bảng làm bài cả lớp - 2 hs thực hiện bảng lớp làm bảng con - Cả lớp làm vào bảng con... có nghóa là gì ? - Quan sát và nhận xét Hs trả lời - Cụm từ gồm mấy tiếng ? Là những tiếng nào ? ?Các chữ viết cách nhau 1 khoảng ntn? -Gv viết mẫu chữ anh trên dòng kẻ -hs viết bc con vài lần -Hd hs viết chữ anh vào bảng con -gv nx uốn nắn cách viết -2.4 Hd hs viết vào vở - 1 dòng chữ A hoa, cỡ vừa - 1 dòng chữ A hoa, cỡ nhỏ -Hs hồn thành bài viết vào vở - 1 dòng chữ Anh, cỡ vừa - 1 dòng chữ Anh, cỡ... Ổn đònh , Kiểm tra bài cũ(3/) : 23 - GV kiểm tra các đồ dùng học tập của hs TIẾT 1 2 Dạy - học bài mới (32 )) a/ Giới thiệu -và ghi đầu bài : b/ Hướng dẫn thực hành : -GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét -GV cho HS quan sát mẫu gấp tên lửa và nêu câu hỏi về hình dáng màu sắc các phần của tên lửa  Tên lửa gồm có mấy phần? (tên lửa gồm có mũi, thân)  Em hãy nêu các bước gấp tên lửa? -GV và lớp nhận... -Gv hướng dẫn hs quan sát hình vẽ trong SGK rồi trả lời từng câu hỏi a, b Gọi hs trả lời a/ Điền bé hơn hoặc lớn hơn vào chỗ chấm nào cho thích hợp? - Độ dài đoạn thẳng ABlớn hơn 1 dm - Độ dài đoạn thẳng CDbé hơn 1 dm b/ Điền ngắn hơn hoặc dài hơn vào chỗ chấm nào cho thích hợp? - Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD - Đoạn thẳng CD ngắn hơn đoạn thẳng AB Bài 2,: y/c hs làm vào bảng con - 3hs lên bảng... TRỊ CHƠI: “DIỆT CÁC CON VẬT CĨ HẠI I Mục tiêu: - Giới thiệu chương trình của lớp 2- y/cầu hs biết dược 1 số nd cơ bản của chương trình và có thái độ học tập - 1 số qui định trong giờ thể dục y/c hs những đểm cơ bản và từng bước vận dụng vào q trình học tập để tạo thành nề nếp -Biên chế tổ, chọn cán sự Học giậm chân tại chỗ, đứng lại y/c thực hiện tương đối đúng -Ơn trò chơi; Diệt các con vật có hại y/c... a/ Các số hạng là 42 và 36 b/ Các số hạng là 53 và 22 Bài 3: Gọi 1 hs đọc đề tốn ?Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? Gv hdhs tóm tắt bài tốn - Y /c 1 hs lên bảng giải - lớp giải vào vở -hs làm bảng con -1 hs đọc bài toán 3 Hs còn lại đọc thầm 3/Tóm tắt Buổi sáng bán: 12 xe đạp Buổi chiều bán: 20 xe đạp 17 Cả 2 buổi bán: … xe đạp Giải Hai buổi cửa hàng bán được tất cả là: 12 + 20 =32(xe đạp) - gv... Phần cơ bản 20 phút -Giới thiệu chương trình lớp 2 - 1 số qui định khi học gờ TD gv nhắc lại nd tập luyện -biên chế tổ tập luyện chọn cán sự - GV hơ hs giậm chân tại chỗ, đứng lại Trò chơi: “ Diệt các con vật có 7 phút hại” HS thực hành - GV h/dẫn cách chơi, hs chơi 3 Phần kết thúc Đứng tại chỗ vỗ tay và hát Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp GV nhận xét tiết học và giao bài tập về nhà GV hơ: “ Giải tán!”... chấm (.) - Cuối mỗi câu có dấu gì ? - Viết hoa chữ cái đầu tiên - Chữ đầu đoạn, đầu câu viết thế nào ? *) Hướng dẫn viết từ khó : - Viết các từ : mài, ngày, cháu, - Đọc cho HS viết các từ khó vào bảng con sắt *) Chép bài : - Nhìn bảng, chép bài - Theo dõi, chỉnh sửa cho HS * Soát lỗi : - Đọc lại bài thong thả cho HS soát lỗi Dừng lại - Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi, ghi tổng số lỗi, viết các lỗi sai . GV : Hãy nêu lại tên câu chuyện ngụ ngôn các con vừa học trong giờ tập đọc. - Câu chuyện cho con bài học gì ? - Nêu : Trong giờ kể chuyện này, các con sẽ nhìn tranh, nhớ lại và kể lại nội dng. ( đầu, mình, chân, tay phải cử động) b/ Hoạt động 2. Quan sát để nhận biết cơ quan vận động. * Mục tiêu: + Biết xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể. + Hs nêu được vai trò của xương. chung. + Bước 3: -Gv cho hs quan sát hình 5,6 trong SGK trang 5 và trả lời câu hỏi.  Chỉ và nói các tên cơ quan vận động của cơ thể? * Gv kết luận: Xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ