giáo án lớp 5

Trng tiu hc IaLy Lp 5- 1 bui TUN 1 Th hai ngy thng nm 20 Chủ điểm tháng 9 Truyền thống nhà trờng Thảo luận nội quy và nhiệm vụ năm học mới I. Mục tiêu giáo dục: Học sinh hiểu đợc nội quy nhà trờng và nhiệm vụ năm học mới . Có ý thức tôn trọng nội quy và nhiệm vụ năm học mới. Tích cực rèn luyện, thực hiện tốt nội quy và nhiệm vụ năm học mới. Thảo luận, hiểu và chấp hành đúng nội quy lớp. II. Nội dung và hình thức hoạt động: Nội dung: Nội quy của nhà trờng . Những nhiệm vụ chủ yếu của năm học mới mà học sinh cần biết . Nội quy của lớp. Hình thức hoạt động: Nghe giới thiệu về nội quy và nhiệm vụ năm học mới. Trao đổi, thảo luận trong lớp. Văn nghệ. III. Chuẩn bị hoạt động: 1. Về phơng tiện: Một bản ghi nội quy của nhà trờng. Một bản ghi những nhiệm vụ chủ yếu của năm học. Một số bài hát, câu chuyện. Bản nội quy riêng của lớp. 2. Về tổ chức: - Giáo viên: nêu yêu cầu những nội quy của nhà trờng, nhiệm vụ năm học mới, nội quy lớp. Chuẩn bị một số câu hỏi có liên quan để hớng dẫn học sinh thảo luận. Cung cấp cho học sinh bản nội quy trờng, của lớp để học sinh tìm hiểu trớc khi thảo luận. Chuẩn bị một số bài hát. IV. Tiến hành hoạt động: 1. Nghe giới thiệu nội quy và nhiệm vụ năm học mới: Giáo viên: giới thiệu nội quy nhà trờng, nhiệm vụ chủ yếu của năm học. Học sinh: nghe 2. Thảo luận nhóm: Giáo viên: chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm cử 1 nhóm trởng và 1 th ký. Mỗi nhóm chuẩn bị 1 tờ giấy, bút để ghi ý kiến của nhóm, giáo viên đa ra câu hỏi cho mỗi nhóm để các em thảo luận. Học sinh: Đại diện nhóm trình bày ý kiến, các nhóm khác nghe và bổ sung. Giáo viên: Trên cơ sở những ý kiến của học sinh, giáo viên chốt lại ý cơ bản của nội quy. Học sinh: nhắc lại các nhiệm vụ chủ yếu của năm học. 3. Nghe nội quy lớp: Giáo viên: xây dựng trớc nội quy riêng cho lớp dựa trên nội quy trờng và đặc điểm, tình hình của lớp. Học sinh: nghe. 4. Thảo luận nhóm: Học sinh : nghe,thảo luận về những câu hỏi liên quan đến nội quy mà giáo viên giao cho, đi đến nhất trí, ký cam kết thực hiện. 5. Vui văn nghệ: Học sinh : trình bày một số bài hát. V. Kết thúc hoạt động: 1 Trng tiu hc IaLy Lp 5- 1 bui Giáo viên: + Nhận xét + Nhắc nhở hoạt động lần sau. *************************** Tập đọc: $ 1 Th gửi các học sinh I. Mục tiêu 1. Đọc thành tiếng - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ: tựu trờng, sung s- ớng, siêng năng, nô lệ, non sông - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện lời nhắn nhủ, niềm hi vọng của Bác Hồ đối với học sinh Việt Nam - Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung 2. Đọc - hiểu - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: bao nhiêu cuộc chuyển biến khác thờng, 80 năm trời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cờng quốc, năm châu - Hiểu nội dung bài : Qua bức th BH khuyên các em HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tởng rằng HS các thế hệ sẽ kế tục xứng đáng các sự nghiệp của cha ông, xây dựng nớc non Việt Nam cờng thịnh, sánh vai với các nớc giàu mạnh 3. Học thuộc lòng đoạn th:" Sau 80 năm của các em" II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ trang 4 SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A ổn định tổ chức B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ bài tập đọc H: Bức tranh vẽ cảnh gì? - GV nêu: BH rất quan tâm đến các cháu thiếu niên nhi đồng. Ngày khai trờng đầu tiên ở nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà bác đã viết th cho tất cả các cháu thiếu nhi. Bức th đó thể hiện mong muốn gì của Bác và có ý nghĩa nh thế nào? các em cùng tìm hiểu qua bài tập đọc hôm nay ( ghi bảng) 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV yêu cầu HS mở SGK trang 4 - Gọi 2 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - GV yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó phần chú giải - H: Đặt câu với các từ: cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết - GV nhận xét câu vừa đặt - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS quan sát - Bức tranh vẽ cảnh BH đang ngồi viết th cho các cháu thiếu nhi. - HS đọc theo thứ tự: - HS1: các em HS nghĩ sao? - HS2: Trong măm học HCM. - 3 cạp hS luyện đọc nối tiếp từng đoạn trớc lớp, cả lớp theo dõi và đọc thầm - 1 HS đọc chú giải - Nhân dân ta ra sức bảo vệ cơ đồ mà tổ tiên ta để lại - cơn bão chan- chu đã làm chấn động toàn thế giới. 2 Trng tiu hc IaLy Lp 5- 1 bui - H: Em hãy nêu ý chính của từng doạn trong bức th? - GV ghi nhanh từng ý lên bảng - GV đọc toàn bài b) Tìm hiểu bài - GV chia nhóm phát phiếu học tập N1: đọc thầm đoạn 1 và cho biết ngày khai trờng tháng 9- 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trờng khác? -N2: Hãy giải thích về câu của BH " các em đợc hởng sự may mắn đó là nhờ sự hi sinh của biết bao đồng bào các em" - N3: Theo em BH muốn nhắc nhở HS điều gì khi đặt câu hỏi : " Vậy các em nghĩ sao?" - N4: Sau các mạng tháng tám , nhiệm vụ của toàn dân là gì? - N5: HS có trách nhịêm nh thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nớc? - GV nhận xét CH: Trong bức th BH khuyên và mong dợi chúng ta điiêù gì? c) Luyên đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng H: chúng ta nên đọc bài nh thế nào cho phù hợp với nội dung? GV: Chúng ta cùng luyện đọc diễn cảm đoạn 2, hãy theo dõi cô đọc và tìm các từ cần nhấn giọng. - GV yêu cầu HS nêu các từ cần nhấn giọng, các chỗ cần chú ý nghỉ hơi, sau đó sửa chữa - GV yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - 3 HS thi đọc diễn cảm đoạn th - Mọi ngời đều ra sức kiến thiết đất nớc. - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm - HS nêu ý chính. Đ1: nét khác biệt của ngày khai giảng tháng 9- 1945 với các ngày khai giảng tr- ớc đó Đ2: Nhiệm vụ của toàn dân tộc và HS trong công cuộc kiến thiết đất nớc - HS thảo luận theo nhóm - Đó là ngày khai trờng đầu tiên ở nớc VN DCCH, ngày khai trờng đầu tiên khi nớc ta giành đợc độc sau 80 năm bị thực dân pháp đô hộ. Từ ngày khai trờng này các em HS đợc hởng 1 nền giáo dục hoàn toàn VN. - Từ tháng 9- 1945 các em HS đợc hởng một nền GD hoàn toàn VN. Để có đợc điều đó dân tộc VN phải đấu tranh kiên cờng hi sinh mất mát trong suốt 80 năm chống thực dân pháp đô hộ. - Bác nhắc các em HS cần nhớ tới sự hi sinh xơng máu của đồng bào để các em có ngày hôm nay. Các em phải xác định đợc nhiệm vụ học tập của mình. - Sau CM tháng tám, toàn dân ta phải XD lại cơ đồ mà tổ tiên để lại làm cho nớc ta theo kịp các nớc khác trên toàn cầu. - HS phải cố gắng siêng năng học tập , ngoan ngoãn nghe thầy yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nớc làm cho dân tộc VN bớc tới đài vinh quang, sánh vai với các cờng quốc năm châu - Đại diện các nhóm báo cáo, các bạn khác bổ xung - BH khuyên HS chăm học, nghe thầy yêu bạn. Bác tin tởng rằng HS VN sẽ kế tục sự nghiệp của cha ông, xây dựng nớc VN đàng hoàng to đẹp, sánh vai với các cờng quốc năm châu. - Đ1: đọc với giọng nhẹ nhàng thân ái - Đ2: đọc với giọng xúc động, thể hiện niềm tin. - HS theo dõi giáo viên đọc mẫu dùng bút chì gạch chân các từ cần nhấn giọng, gạch chéo vào chỗ cân chú ý ngắt giọng - HS thực hiện: + nhấn giọng ở các từ ngữ: xây dựng lại, trông mong, chờ đợi, tơi đẹp, hay không, sánh vai, phần lớn. + nghỉ hơi: ngày nay/ chúng ta cần phải/ nớc nhà trông mong/ chờ đợi ở các em rất nhiều. 3 Trưng tiu hc IaLy Lp 5- 1 bui - Yªu cÇu HS tù ®äc thc lßng - Gäi 3 HS ®äc thc lßng tríc líp - Tuyªn d¬ng HS ®äc tèt - 2 HS ®äc cho nhau nghe - 3 HS thi ®äc C¶ líp theo dâi vµ b×nh chän - HS tù ®äc thc lßng ®o¹n th: " Sau 80 n¨m c«ng häc tËp cđa c¸c em" - Líp theo dâi nhËn xÐt 3. Cđng cè dỈn dß - GV tỉng kÕt tiÕt häc - DỈn HS chn bÞ bµi sau: Quang c¶nh lµng m¹c ngµy mïa Đạo đức : Em là học sinh lớp 5 I/ Mục tiêu: Sau khi học bài học sinh biết: Vò thế của học sinh lớp 5 so với lớp trước. Bước đầu có kỹ năng nhận thức, đặc mục tiêu. II/ Đồ dùng dạy học: Các bài hát về chủ đề trường em. Các truyện nói về gương học sinh lớp 5 gương mẫu. III/Các hoạt động dạy –học : TIẾT 1 Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động: hát vui Em yêu trường em. 2. Hoạt động 1: quan sát tranh thảo luận. *. Mục tiêu: học sinh thấy được vò thế mới , vui và tự hào vì đã là học sinh lớp 5. *. Cách tiến hành. a) Yêu cầu học sinh quan sát tranh 3;4 thảo luận; Tranh vẽ gì ? Em nghó gì khi xem tranh, ảnh. Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5 ? b) Yêu cầu học sinh trình bày kết quả thảo luận. c) Giáo viên kết luận: năm nay các em đã lên lớp 5, vì vậy, cần phải gương mẫu về mọi mặt để cho các em khối khác học tập. 3. Hoạt động 2: làm bài tập 1 sách giáo khoa *. Mục tiêu: giúp học sinh xác đònh nhiệm vụ của Hát tập thể. +. Học sinh lớp 5 đón học sinh lớp 1. +. ( Học sinh nêu theo cảm nhận cá nhân. ) +. Làm những điều tốt để làm gương cho các em nhỏ, giúp đỡ các em +. Học sinh trình bày, cả lớp theo dõi nhận xét 4 Trưng tiu hc IaLy Lp 5- 1 bui mình. *. Cách tiến hành. Giáo viên nêu yêu cầu bài tập 1. Yêu cầu học sinh học sinh thảo luận theo nhóm đôi. Yêu cầu học sinh trình bày kết quả thảo luận. Giáo viên kết luận: các điểm (a),(b),(c),(d),(e) trong bài tập 1 là những nhiệm vụ của học sinh lớp 5 mà chúng ta phải thực hiện. 4. Hoạt động 3: tự liên hệ ( bài tập 2 sách giáo khoa) *. Mục tiêu: giúp học sinh tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập. *. Cách tiến hành. a) Giáo viên nêu yêu cầu tự liên hệ trước lớp. b) Yêu cầu học sinh đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay c) Thảo luận nhóm 2. +. Giáo viên kết luận : Các em cần cố gắn phát huy những điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt thiếu sót để xứng đáng là học sinh lớp 5. 5. Hoạt động 4: trò chơi phóng viên. *. Cách thực hiện. Chọn một học sinh đóng vai là phóng viên phỏng vấn bất kỳ học sinh sinh nào của lớp. Với nội dung tương tự các câu hỏi ở các hoạt động trên. *. Giáo viên nhận xét, đánh giá ,bổ sung. +. Hoạt động tiếp nối. *. Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này *. Tìm , sưu tầm các bài báo nói về học sinh lớp 5 gương mẫu ( báo thiếu niên ). *. Vẽ tranh về chủ đề Trương em. Lắng nghe, xác đònh mục tiêu học tập. Thảo luận ghi kết quả thảo luận Vài nhóm nêu kết quả , cả lớp nhận xét. Lắng nghe, xác đònh mục tiêu học tập . Học sinh trình bày các việc làm của bản thân khi mình là học sinh lớp 5. 2 học sinh được phóng vấn trả lời theonội dung câu hỏi ? Học sinh đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa . Kết thúc: tiết 1 +. Tuyên dương các nhóm hoạt động tốt. +. Yêu cầu học sinh vẽ tranh về học sinh lớp 5 gương mẫu. 5 Trưng tiu hc IaLy Lp 5- 1 bui ******************************************* To¸n Tiết 1: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: - Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số - Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số - Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác II. ĐỒ DÙNG: - Bộ đồ dùng dạy học Toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài : b) Nội dung : * Hoạt động 1: ôn tập - Giáo viên vẽ hình lên bảng. - Viết phân số biểu diễn số phần gạch chéo và số phần còn lại. Học sinh đọc phân số 3 2 3 1 3 2 đọc là hai phần ba 3 1 đọc là một phần ba Làm tương tự các tấm bìa còn lại 5 3 Giáo viên nêu phép tính 1 : 3 Học sinh viết kết quả phép chia dưới dạng phân số. HD Học sinh rút ra kết luận : Cách viết thương của 2 số tự nhiên 1 : 3 = 3 1 ; 4 : 10 = 10 4 Học sinh nêu kết luận mục 1 chú ý Giáo viên nêu phân số 1 5 Học sinh lập phép chia và thực hiện phép chia. Tương tự Học sinh rút ra KL ( mục 2 chú ý) Tương tự cho chú ý 3, 4 1 5 = 5 : 1 = 5 5 = 1 5 12 = 1 12 ; 2001 = 1 2001 * Hoạt động 2: Thực hành - Hướng học sinh làm bài tập Bài 1 : Học sinh làm miệng Bài 2 : Dựa vào chú ý 1 để làm bài vào vở. 5 3 5:3 = 6 Trưng tiu hc IaLy Lp 5- 1 bui - Giáo viên chữa và chấm bài Bài 3 Dựa vào chú ý 2 để làm bài vào vở. -Giáo viên chữa và chấm bài Bài 4 : Tổ chức thi đua “ai nhanh ai đúng” Chọn 2 đội chơi mỗi đội 2 em. tương tự 1 32 32 = tương tự Điền số vào ô trống 1= 0 = Giáo viên nhận xét tuyên dương 3. Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bò : Ôn tập “Tính chất cơ bản của phân số” - Nhận xét tiết học ******************************** Th ba ngy thng năm 20 TOA ́N: Tiết 2: ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: - Giúp học sinh nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. - Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số. - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học toán. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Kiểm tra bài cũ : Viết các số tự nhiên sau dưới dạng phân số : 5 ; 15 ; 20 ; 100 ; 250 - 1 học sinh lên bảng làm - Học sinh nhận xét  Giáo viên nhận xét - ghi điểm 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài : - Hôm nay, thầy trò chúng ta tiếp tục ôn tập tính chất cơ bản PS. b) Nội dung : Giáo viên nêu VD 1. Học sinh tìm số cần điền phù hợp và tính kết quả = × × = 6 5 6 5 1. Ôn tập tính chất cơ bản của phân số : 18 15 36 35 6 5 = × × = 7 Trưng tiu hc IaLy Lp 5- 1 bui = × × = 6 5 6 5 24 20 46 45 6 5 = × × = - Học sinh nhận xét và rút ra KL Học sinh nêu KL ý 1 mục a SGK Giáo viên nêu VD 2. Giáo viên hướng dẫn tương tự VD 1 Học sinh nêu lại quy tắc SGK 6 5 3:18 3:15 18 15 == Học sinh nêu KL ý 2 Giáo viên nêu phân số : 120 90 Học sinh tự rút gọn ; giáo viên lưu ý rút gọn đến khi nào không còn rút gọn được nữa. 2. Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số. * Rút gọn phân số : 4 3 3:12 3:9 12 9 10:120 10:90 120 90 ==== hoặc : 4 3 30:120 30:90 120 90 == Giáo viên nêu VD 1 Phân số 4 3 không còn rút gọn được nữa gọi là phân số tối giản. * Quy đồng mẫu số - Giáo viên nêu VD - Học sinh tự quy đồng - Chữa bài - Nêu quy tắc 3 2 và 7 4 +) 21 14 73 72 3 2 = × × = +) 21 12 37 34 7 4 = × × = - Giáo viên nêu VD - HD nhận xét. + Ta thấy 10 : 5 = 2 nên chọn MSC là 10. - Học sinh tự làm. - Học sinh nêu lại quy tắc quy đồng MS 2 PS 5 3 và 10 9 10 6 25 23 5 3 = × × = 10 9 giữ nguyên 3. Luyện tập  Bài 1 : Rút gọn phân số - Học sinh làm vào vở - Chữa bài - Nhận xét 64 36 ; 27 18 ; 25 15  Bài 2 : Quy đồng mẫu số - Học sinh làm vở Học sinh nhận xét trước khi quy đồng Chấm và chữa bài - 3 HS lên bảng sửa bài 8 Trưng tiu hc IaLy Lp 5- 1 bui  Bài 3 : Tìm các phân số bằng nhau - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm vào vở - Chữa bài +) 100 40 30 12 5 2 == +) 35 20 21 12 7 4 == 3. Củng cố - dặn dò: - Nêu quy tắc quy đổng MS các phân số. - Muốn rút gọn 2 PS làm như thế nào ? - Chuẩn bò: n tập :So sánh haiphân số Nhận xét chung. **************************************** Thể dục GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH- TỔ CHỨC LỚP ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI “KẾT BẠN” I. MỤC TIÊU: - Giới thiệu chương trình Thể dục lớp 5. Yêu cầu HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng. - Một số quy đònh về nội quy, yêu cầu tập luyện. Yêu cầu HS biết được những điểm cơ bản để thực hiện trong các giờ học Thể dục. - Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn - Ôn đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra vào lớp. yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nói to, rõ, đủ nội dung. - Trò chơi “Kết bạn”. Yêu cầu HS nắm được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi. II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN : - Đòa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bò 1 còi III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: I. PHẦN MỞ ĐẦU : 1. Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học 2. Khởi động chung : Đứng tại chỗ hát và vỗ tay II. PHẦN CƠ BẢN 1. 1. Giới thiệu chương trình thể dục lớp 5 - Tập hợp lớp theo 4 hàng dọc, điểm số, báo cáo. GV phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. Sau đó bắt nhòp bài hát cho HS hát. 9 Trưng tiu hc IaLy Lp 5- 1 bui + Thời lượng học 2 tiết/ tuần, học trong 35 tuần, cả năm học 70 tiết + Nội dung bao gồm: Hoàn thiện những kiến thức kó năng đội hình đội ngũ đã học ở các lớp dưới; Thuộc bài thể dục phát triển chung, biết được các bài tập rèn luyện tư thế và kó năng vận động cơ bản; Biết tên, cách chơi các trò chơi đã học ở các lớp dưới và các trò chơi mới; Làm quen với một số động tác kó thuật môn thể thao tự chọn. 2. Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện: + Trong giờ học, quần áo phải gọn gàng khuyến khích mặc quần áo thể thao, không được đi dép lê, phải đi giày hoặc dép có quai sau. Khi muốn ra vào lớp hoặc nghỉ tập phải xin phép GV 3. Biên chế tổ tập luyện: + Chia tổ tập luyện như theo biên chế lớp. Tổ trưởng là em có sức khỏe, nhanh nhẹn, thông minh được cả tổ tín nhiệm bầu ra. 4. Chọn cán sự thể dục lớp + GV dự kiến, nêu lên để HS cả lớp quyết đònh. Tốt nhất cán sự bộ môn là lớp trưởng có sức khỏe tốt, nhanh nhẹn, tháo vát, thông minh. 4. Ôn đội hình đội ngũ + Cách chào và báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học. Cách xin phép ra, vào lớp. - GV làm mẫu, sau đó chỉ dẫn cho cán sự và cả lớp cùng tập. 4. Trò chơi “Kết bạn” Cách chơi: HS chạy nhẹ nhàng hoặc vừa chạy vừa nhảy chân sáo theo vòng tròn, đọc “Kết bạn, kết bạn. Kết bạn là đoàn kết. Kết bạn là sức mạnh. Chúng ta cùng nhau kết bạn”. Đọc xong những câu trên, các em vẫn tiếp tục chạy theo vòng tròn, khi nghe thấy GV hô “Kết …2!” tất cả nhanh chóng kết thành từng nhóm 2 người, nếu đứng một mình hoặc nhóm nhiều hơn 2 là sai và phải chòu phạt một hình phạt nào đó. Tiếp theo, GV cho HS tiếp tục chạy và đọc các câu quy đònh, sau đó GV có thể hô “Kết …3! (hoặc 4, 5, 6 …)” để HS kết thành nhóm 3 hoặc 4, 5, 6…Trò chơi - HS đứng theo đội hình hàng ngang, GV giới thiệu tóm tắt chương trình môn Thể dục lớp 5 - HS đứng theo đội hình hàng ngang, lắng nghe GV phổ biến - HS tập họp tổ như theo biên chế lớp, bầu tổ trưởng của tổ - HS đứng theo đội hình hàng ngang, nghe GS hướng dẫn , sau đó luyện tập theo nhóm. - Tập họp HS đứng thành vòng tròn, em nọ cách em kia tối thiểu 1 – 1,5m. - Cho cả lớp chơi thử 1 – 2 lần, sau đó chơi chính thức. 10 [...]... phân số làm thế nào ? VD 3 2 và 4 5  Giáo viên nhận xét 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài : So sánh hai phân số b) Nội dung : - Hướng dẫn học sinh ôn tập -giáo viên nêu VD1 : - Yêu cầu học sinh so sánh 2 PS 2 5 và 7 7 2 2 và 3 3 ; 5 2 và 7 7 học sinh nêu KL mục a Giáo viên nêu VD2: Học sinh tự làm So sánh 2 PS : 3 3 × 7 21 = = 4 4 × 7 28 5 5 × 4 20 = +) = 7 7 × 4 28 3 5 và 4 7 +) Vì 21 > 20 nên Học sinh... lượt sửa bài - Nêu yêu cầu bài tập 7 7 × 5 35 - HỌC SINH làm câu a), c) = a) = 2 2 × 5 10 6 6:3 2 = = c) 30 30 : 3 10 3 Củng cố - dặn dò - Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 được gọi là phân số gì ? - Chuẩn bò bài : Luyện tập - Nhận xét tiết học *********************************** ĐỊA LÍ TiÕt 1 a- Mơc tiªu ViƯt Nam - ®Êt níc chóng ta 35 Trường tiểu học IaLy Lớp 5- 1 b̉i Häc xong bµi nµy häc sinh -... Học sinh làm bài 2 - Học sinh sửa bài 8 5 17 5 8 17 - Học sinh nhận xét a) ; ; ==> ; ; 9 6 8 6 9 8 - Giáo viên nhận xét 1 3 5 1 5 3 b) ; ; ==> ; ; 2 4 8 2 8 4 3 Củng cố - dặn dò - Muốn so sánh 2 PS cùng mẫu làm như thế nào ? - Muốn so sánh 2 phân số khác mẫu làm thế nào ? - chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ******************************* Thứ năm ngày tháng năm 20 Tập làm văn $ 1 : CẤU TẠO CỦA... sinh nêu quy tắc (mục b) Học sinh nêu quy tắc SGK * Luyện tập 21 20 3 5 > vậy > 28 28 4 7 - Học sinh nêu cách làm - Học sinh kết luận: so sánh phân số khác mẫu số  quy đồng mẫu số hai phân số  so sánh 22 Trường tiểu học IaLy Lớp 5- 1 b̉i  Bài 1 - Học sinh làm bài 1 - Học sinh sửa bài - Giáo viên và học sinh nhận xét 4 6 15 10 < ; > 11 11 17 17 6 12 và 7 14 6 6 × 2 12 = +) = 7 7 × 2 14 12 12... nghe - DỈn HS vỊ nhµ häc thc néi dung Bµi - HS l¾ng nghe vµ vỊ nhµ thùc hiƯn theo tËp 3 yªu cÇu cđa GV *********************************************** Thứ tư ngày tháng năm 20 KĨ chun Lý Tù Träng I Mơc tiªu 15 Trường tiểu học IaLy Lớp 5- 1 b̉i 1 RÌn kÜ n¨ng nãi: - Dùa vµo lêi kĨ cđa GV vµ tranh minh ho¹, HS biÕt thut minh néi dung mçi tranh b»ng 1 - 2 c©u; kĨ l¹i ®ỵc tõng ®o¹n vµ toµn bé c©u chun,... Trường tiểu học IaLy Lớp 5- 1 b̉i * §o¹n 4 (Tõ Êy thÕ mµ ®Õn cÊy nèt thưa rng cha xong): H×nh ¶nh ngêi mĐ trong n¾ng tra (c¸ch miªu t¶ nµy lµm nỉi bËt h×nh ¶nh ngêi mĐ chÞu th¬ng, chÞu khã) + §©u lµ ®o¹n kÕt bµi, ®o¹n kÕt bµi lµm - NhiỊu HS tr¶ lêi: C©u v¨n c¶m th¸n nãi nhiƯm vơ g×? lªn tÊm lßng th¬ng mĐ cđa t¸c gi¶, chÝnh lµ kÕt bµi më réng cđa bµi v¨n 5 Cđng cè, dỈn dß (5 phót) - Gäi HS nh¾c l¹i... Giáo viên nêu phân số có mẫu số là 10, - Một vài học sinh lập lại 100, 1000 gọi là phân thập phân 34 Trường tiểu học IaLy Lớp 5- 1 b̉i - Yêu cầu học sinh tìm phân số thập phân - Học sinh làm bài bằng các phân số - Học sinh nêu phân số thập phân 3 1 4 - Nêu cách làm , và 5 4 1 25  Giáo viên chốt lại: Một số phân số có thể viết thành phân số thập phân bằng cách tìm một số nhân với mẫu số để có 10, 100,... nh÷ng lçi sai yªu cÇu HS chó ý l¾ng nghe kh«ng hái - Mét HS ®äc to tríc líp l¹i 14 Trường tiểu học IaLy Lớp 5- 1 b̉i - GV ®äc tõng dßng th¬ cho HS viÕt theo tèc ®é viÕt quy ®Þnh ë líp 5 (6 ch÷/1 phót) Mçi dßng th¬ ®äc 2 lỵt d) So¸t lçi vµ chÊm bµi - §äc toµn bµi cho HS so¸t lçi - GV chÊm nhanh tõ 5 -7 bµi cđa HS vµ nhËn xÐt bµi viÕt cđa c¸c em 3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp 2 - Gäi HS nªu yªu cÇu... Phương tiện: Chuẩn bò 1 còi, 2 – 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Phương pháp , biện pháp tổ chức Nội dung hướng dẫn kó thuật I PHẦN MỞ ĐẦU 25 Trường tiểu học IaLy Lớp 5- 1 b̉i Phương pháp , biện pháp tổ chức Nội dung hướng dẫn kó thuật 1 Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện... thực hiện vừa nêu -Y/c HS thực hiện lại thao tác -Y/c HS quan sát h5, h6 -Hỏi: Nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy 30 -Quan sát -HS nêu -Quan sát -Đọc thầm -HS nêu -Đọc bài -HS nêu -Thực hiện nhân cá -HS nêu -HS đọc thầm bài -HS nêu -Quan sát -Thực hiện -Quan sát -HS nêu -Quan sát -Thực hành Trường tiểu học IaLy Lớp 5- 1 b̉i -H/dẫn HS thực hiện -Y/c HS thực hiện đính khuy trên sản . và tính kết quả = × × = 6 5 6 5 1. Ôn tập tính chất cơ bản của phân số : 18 15 36 35 6 5 = × × = 7 Trưng tiu hc IaLy Lp 5- 1 bui = × × = 6 5 6 5 24 20 46 45 6 5 = × × = - Học sinh nhận xét. ý Giáo viên nêu phân số 1 5 Học sinh lập phép chia và thực hiện phép chia. Tương tự Học sinh rút ra KL ( mục 2 chú ý) Tương tự cho chú ý 3, 4 1 5 = 5 : 1 = 5 5 = 1 5 12 = 1 12 ; 2001 = 1 2001 *. nêu VD - HD nhận xét. + Ta thấy 10 : 5 = 2 nên chọn MSC là 10. - Học sinh tự làm. - Học sinh nêu lại quy tắc quy đồng MS 2 PS 5 3 và 10 9 10 6 25 23 5 3 = × × = 10 9 giữ nguyên 3. Luyện tập 