báo cáo TK 5 năm phong trao thi dua KT

Tuần 19 : Giáo án- Nguyễn Văn Quang Sáng- Thứ sáu, ngày 08 tháng0 năm 2010 Ngày soạn: 05/01/2010 Dạy lớp :5C Toán Tiết 95: : CHU VI HÌNH TRÒN I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh nắm quy tắc, công thức tính chu vi hình tròn - Rèn học sinh biết vậv dụng công thức để tính chu vi hình tròn - Giáo dục học sinh tính xác, khoa học II ĐỒ DÙNG : + Bìa hình tròn có đường kính 4cm, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra cũ : (5’) - Vẽ bán kính, đường kính hình tròn Bài : a) Giới thiệu (1’) Chu vi hình tròn b) Nội dung : (28’) * Hoạt động 1: Nhận xét quy tắc công thức tính chu vi hình tròn, yêu cầu học sinh chia nhóm nêu cách tính chu vi hình tròn - Giáo viên nêu cách đo, lăn hình tròn - Học sinh quan sát, thực hành - Chu vi hình tròn tính xung quanh hình tròn - Mỗi nhóm nêu cách tính chu vi hình tròn - Giáo viên nhËn xÐt vµ kết luận - Độ dài đường tròn gọi chu vi hình tròn - Giáo viên giới thiệu hình thành quy tắc Học sinh nêu quy tắc  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Học sinh làm vào - Học sinh laứm baứi - GV quan sát hớng dẫn ®Ĩ HS u lµm bµi - Chữa - Cả lớp nhận xét Bài 2: Học sinh tìm chi vi biết r - Học sinh làm - Nhận xeựt Baứi 3: ( Dành cho HS giỏi làm bµi ) - Học sinh giải - Giải – học sinh lên bảng giải - Cả lớp nhận xét Củng cố - dặn dò: (1) - Học sinh nêu quy tắc công thức tìm chu vi hình tròn, biết đường kính r - Chuẩn bị : Luyện tập - Nhận xét tiết học Bài 19: Chieỏn lịch sử thaộng lũch sửỷ ủieọn bieõn phuỷ 63 Giáo án- Nguyễn Văn Quang I-MUẽC TIEU : Học xong , học sinh biết : - Tầm quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ - Sơ lược diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Hành Việt Nam ( để địa danh Điện Biên Phủ ) - Lược đồ phóng to (để thuật lại chiến dịch Điện Biên Phủ ) - Tư liệu chiến dịch Điện Biên Phủ ( ảnh , truyện kể ) - Phiếu học tập học sinh III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : 1-Kiểm tra cũ : ( 5’) : - GV nhận xét KQ môn Lịch sử học kỳ 2-Bài :(28’) *Hoạt động ( làm việc lớp ) Giới thiệu : Nêu tình quân Pháp từ sau thất bại chiến dịch Biên giới từ 19501953 ( địch rơi vào bị động , ta chủ động mở nhiều chiến dịch lớn toàn quốc làm cho địch thêm lúng túng ) Vì , thực dân Pháp giúp đỡ Mó vũ khí , đô la , chuyên gia quân ) xây dựng tập đoàn điểm Điện Biên Phủ kiên cố chiến trường Đông Dương nhằm thu hút tiêu diệt đội chủ lực ta , giành lại chủ động chiến trường kết thúc chiến tranh Nhiệm vụ học : +Diễn biến sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ +Ý nghóa lịch sử chiến thắng Điện Biên Phủ *Hoạt động ( làm việc theo nhóm ) Nhóm : Chỉ chứng để khẳng định “ tập đoàn điểm Điện Biên Phủ” pháo đài kiên cố Pháp chiến trường Đông Dương năm 1953-1954 Nhóm : Tóm tắt mốc thời gian quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ Nhóm : Nêu kiện , nhân vật tiêu biểu chiến dịch Điện Biên Phủ Nhóm : Nêu nguyên nhân thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện phần trình bày *Hoạt động ( làm việc theo nhóm lớp ) -Nêu diễn biến sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ ? -Nêu ý nghóa lịch sử chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ ? *Hoạt động ( làm việc lớp) -Tìm đọc số câu thơ chiến thắng Điện Biên Phủ nêu tên ( hát ) hát tiêu biểu chiến thắng Điện Biên Phủ -Kể gương chiến đấu đội ta chiến dịch Điện Biên Phủ ( gn với địa phương ) C-Củng cố – Dặn dò : ( 2’) KĨ chun TiÕt 19: Chiếc đồng hồ I.Mục đích, yêu cầu: - Học sinh kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện Chiếc đồng hồ - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Chú ý nghe thầy (cô), bạn kể chuyện, nhớ đợc câu chuyện, nhận xét lời kể bạn kể tiếp đợc lời bạn - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ GSK, bảng phụ III.Hoạt động dạy học: 64 Giáo án- Nguyễn Văn Quang 1.Kiểm tra cũ: (3) Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh 2.Dạy mới: (30) a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp b.Giáo viên kể chuyện : Chiếc đồng hồ - Giáo viên kể lần : HS lắng nghe - Giáo viên kể lần kết hợp tranh minh hoạ (HS nghe nhìn tranh) - Giáo viên kể lần c Híng dÉn häc sinh kĨ chun - Mét häc sinh đọc thành tiếng yêu cầu kể chuyện *.Kể chuyện theo cặp - Mỗi HS kể 1/2 câu chuyện theo tranh SGK Sau em kể lại toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chun * Thi kĨ chun tríc líp Häc sinh nèi tiếp kể (mỗi em đoạn) * Nội dung tranh Tranh 1: Đợc tin trung ơng rút bớt số cán học lớp tiếp quản Thủ đô, cán dự hội nghị bàn tán sôi Ai háo hức muốn Tranh : Giữa lúc đó, Bác Hồ đến thăm hội nghị, đại biểu ùa đón Bác Tranh : Khi nói đến nhiệm vụ toàn Đảng lúc này, Bác rút túi áo đồng hồ quýt, Bác mợn câu chuyện đồng hồ để đả thông t tởng cán cách hóm hỉnh Tranh 4: Câu chuyện chiéc đồng hồ Bác khiến cho thấm thía - Học sinh kể toàn câu chuyện - Cả lớp nhận xét, giáo viên nhận xét chốt ý - Bình bầu bạn kể chuyện hay nhất, diễn cảm 3.Củng cố, dặn dò: (2) - Nhận xét học, tuyên dơng bạn kể chuyện hay - Động viên em kể cha đạt - Về nhà chuẩn bị sau: Kể chuyện đà nghe, đà đọc gơng sống làm việc theo pháp luật, nếp sống văn minh Giáo dục lên lớp Giáo dục môi trờng- Sinh hoạt văn nghệ I/ Mục tiêu - Tổ chức cho học sinh lao động, vệ sinh lớp học, sân trờng khu vực xung quanh trờng Trồng chăm sóc bồn hoa, vờng rau - Rèn kĩ lao động, vệ sinh lớp học, sân trờng khu vực xung quanh trờng - Giáo dục ý thức tự giác, thói quen giữ vệ sinh chung - Häc sinh høng thó ,sèi nỉi tham gia c¸c tiết mục văn nghệ II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung - Học sinh: chổi, mo hót rác, xô chậu III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu - Chia tổ, phân công nhiệm vụ cụ thĨ cho tõng tỉ - Híng dÉn c¸c tỉ trëng huy thành viên tổ - Cho tổ tiến hành vệ sinh, tới chăm sóc vờn rau - Kiểm tra, đánh giá nghiệm thu - Tổ chức cho HS sinh hoạt văn nghệ : Cho HS hát cá nhân , theo nhóm ( song ca ,tam ca ,) - Giáo viên nhận xét ,tuyên dơng HS Củng cố, dặn dò: - Nhắc nhở, rút kinh nghiệm lần sau 65 Giáo án- Nguyễn Văn Quang Tuần 20 : Sáng- Thứ sáu, ngày 15 tháng 01 năm 2010 Ngày soạn: 12/01/2010 Dạy lớp :5C Toán Tieỏt 100 : GIễI THIEU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT I MỤC TIÊU: - Làm quen với biểu đồ hình quạt - Bước đầu biết cách đọc phân tích xử lí liệu biểu đồ hình quạt ( HS yếu, TB làm 2/3 tập 1) nhanh ( HS giỏi) - HS đọc số liệu tên đồ hình quạt II CHUẨN BỊ: - Biểu đồ hình quạt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1, Kiểm tra cũ : (5’) - Kiểm tra lại hai biểu đồ học lớp -2 HS dưới,đọc số liệu tương đương 2, Bài mới: (28’) HĐ1: Giới thiệu biểu đồ hình quạt - Gắn ví dụ - Đọc, quan sát biểu đồ - Biểu đồ nói điều gì? - Tỉ số % loại sách - Trong thư viện chia loại sách - Đọc theo nhóm, mốtố HS đọc trước lớp lớp - Tổû chức HS đọc số % loại sách - Đọc theo nhóm - Gợi ý HS 66 VD2: Hướng dẫn tương tự Tìm số học sinh bơi lội biết tỉ số & Tương tự cho HS tìm số HS môn khác HĐ2: Thực hành Bài tập 1: Gắn biểu đồ - Gợi ý HS yếu Bài tập 2: Gắn biểu đồ Nhận xét 3, Củng cố, dặn dò (2’) - Biểu đồ hình quạt có đặc điểm gì? - Liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học Gi¸o án- Nguyễn Văn Quang - Neõu caựch tỡm, tửù giaỷi Số HS tham gia bơi lội 32 x 125 : 100 = (HS) - Nêu yêu cầu - Tìm số HS thíchmỗi màu a, 48HS, b, 30HS c, 18HS, d, 24HS(HS yếu, TB làm 2-3 câu) - Đọc cặp sau đọc lớp Có 17,5% số HS giỏi Có 60% số HS Có 22,5% số HS TB 1-2 HS lịch sử ôn tâp : chín năm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc ( 1945 -1954 ) I-MỤC TIÊU : Học xong , học sinh biết : - Những kiện lịch sử từ năn 1945-1954 ; lập bảng thống kế số kiện theo thời gian ( gắn với học ) - Kó tóm tắt kiện lịch sử giai đoạn lịch sử II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Hành Việt Nam ( để s địa danh gắn với kiện lịch sử tiêu biểu học ) - Phiếu học tập học sinh III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Giáo viên dành hiều thời gian hướng dẫn học sinh suy nghó , nhớ lại tư liệu lịch sử chủ yếu để hiểu số kiện theo niên đại *Hoạt động ( làm việc theo nhóm ) (15’) Giáo viên chia lớp thành nhóm phát phiếu học tập cho nhóm , yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi SGK Các nhóm làm việc sau cử đại diện trình bày kết thảo luận , nhóm khác bổ sung *Hoạt động ( làm việc lớp ) (16’) -Học sinh thực trò chơi “ Tìm địa đỏ ” Cách thực : Giáo viên dùng bảng phụ để sẵn địa danh tiêu biểu , học sinh dựa vào kiến thức học kể lại kiện , nhân vật lịch sử tương ứng với cá địa danh -Giáo viên tổng kết nội dung học 67 IV Cđng cè dặn dò : ( 4) - GV hệ thống lại Hớng dẫn HS nhà ôn Giáo án- Nguyễn Văn Quang Kể chuyện Tiết 20: Kể chuyện đà nghe, đà đọc Đề bài: Kể câu chuyện em đà nghe đà đọc gơng sống , làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh I.Mục đích, yêu cầu: - Học sinh kể đợc câu chuyện đà nghe, đà đọc gơng sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh - Hiểu trao đổi với bạn vỊ néi dung, ý nghÜa cđa c©u chun - RÌn cho học sinh kĩ nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn - Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nếp sống văn minh II.Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, su tầm sách báo gơng tốt III.Hoạt động dạy học : A.Kiểm tra cũ: (3) Học sinh kể lại câu chuyện Chiếc đồng hồ Giáo viên nhận xét ghi điểm B.Dạy mới: (30) 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp 2.Híng dÉn häc sinh kĨ chun a.Gióp häc sinh hiĨu yêu cầu đề - Một học sinh đọc đề - GV gạch chân từ: gơng, pháp luật, nếp sống văn minh - Gọi HS lần lợt nối tiếp đọc gợi ý SGK C¶ líp theo dâi SGK - Cho häc sinh đọc thầm gợi ý - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị nhà học sinh - Một số học sinh nối tiếp nêu tên câu chuyện kể b.Học sinh thực hành kể chuyện, trao ®ỉi vỊ ý nghÜa cđa c©u chun - Häc sinh đọc gợi ý 2, học sinh lập nhanh dàn ý câu chuyện kể - Học sinh kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhắc học sinh cố gắng kể thật tự nhiên, kết hợp động tác, điệu - Häc sinh thi kĨ tríc líp - Häc sinh xung phong kể cử đại diện thi kể - Giáo viên gắn bảng tiêu chuẩn đánh giá, viết tên câu chuyện tên học sinh kể em dễ dàng nhận xét câu chuyện bạn - Mỗi học sinh kể xong câu chuyện trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện đà kể - Cả lớp theo dõi nhận xét - Giáo viên nhận xét bổ sung - Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, chọn bạn kể hay , diễn cảm 3.Củng cố dặn dò: (2) - Nhận xét , tuyên dơng học sinh có nhiều tiến - Dặn học sinh nhà chuẩn bị tiết 21 Giáo dục lên lớp Hoạt động tìm hiểu nghề truyền thống địa phơng I/ Mục tiêu 1- Tổ chøc cho häc sinh nghe nãi chun, giao lu, t×m hiểu nghề truyền thống địa phơng 2- Rèn thãi quen tỉ chøc giao lu, t×m hiĨu vỊ nghỊ truyền thống địa phơng 3- Giáo dục học sinh giữ gìn phát huy nghề truyền thống địa phơng II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung - Học sinh: Tìm hiểu nghề truyền thống III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Chia tổ, phân công nhiệm vụ cho tổ: tìm hiểu nghề truyền thống địa phơng 2/ Hớng dẫn tổ trởng huy thành viên tổ xác định giao nhiệm vụ cho thành viên 3/ Gọi tổ nêu số nghề truyền thống địa phơng mà tổ su tầm đợc 4/ Cho tổ tiến hành thi đua kể bớc kĩ thuật làm nghề truyền thống địa phơng đà chuẩn bị 5/ Các tổ nhận xét đánh giá nội dung trình bày tổ 6/ Củng cố, dặn dò: - Nhắc nhở, tuyên bố hình thức tuyên dơng tổ có thành tích cao 68 Giáo án- Nguyễn Văn Quang Tuần 21 : Sáng- Thứ sáu, ngày 22 tháng 01 năm 2010 Ngày so¹n: 19/01/2010 – D¹y líp :5C To¸n Tiết 105 : DiƯn tÝch xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật I/ Mục tiêu Giúp HS: - Có biểu tợng diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Tự hình thành đợc cách tính công thức tính, vận dụng kiến thức đà học để giải toán - Giáo dục ý thức tự giác học tập II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Học sinh: sách, vở, bảng con, Ê ke III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra cũ - Chữa trớc 2/ Bµi míi a)Giíi thiƯu bµi b)Bµi míi * HD học sinh hình thành khái niệm, cách tính * HS quan sát trực quan, chie mặt diện tích xung quanh diện tích toàn phần xung quanh hình hộp chữ nhật - GV mô tả diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật - HS nêu hớng giải giải toán - Nêu toán, HD học sinh cách giải - HS quan sát hình triển khai, nhận xét đ- HD hình thành biểu tợng quy tắc tính a cách tính * Thực hành * Đọc yêu cầu Bài 1: Hớng dẫn làm cá nhân - HS tự làm bài, nêu kết giải thích - Kết luận kết đúng, ghi điểm số em cách làm Bài 2: Hớng dẫn làm Bài 1: -Gọi HS chữa bài, nhận xét, ghi điểm * Đọc yêu cầu toán c)Củng cố - dặn dò - Làm vở, chữa bảng - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau lịch sử Nớc nhà bị chia cắt I/ Mục tiêu Sau học này, giúp học sinh biết: - Đế quốc Mĩ phá hoại hiệp định Giơ- ne- vơ, âm mu chia cắt lâu dài đất nớc ta - Vì nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ- Diệm - Giáo dục lòng tự hào truyền thống chống ngoại xâm nhân dân ta II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Học sinh: sách, vở, phiếu III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1)Hoạt động 1: (làm việc lớp) - GV gợi ý, dẫn dắt HS vào nêu nhiệm vụ học 2/ Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm lớp) 69 Giáo án- Nguyễn Văn Quang - Chia lớp thành nhãm vµ giao nhiƯm vơ cho tõng nhãm - Gọi nhóm báo cáo - GV kết luận giải nghĩa từ khó - Đánh giá ghi điểm nhóm 3/ Hoạt động 3:(làm việc lớp) - GV giới thiệu số thông tin cầu Hiền Lơng, Hội nghị Giơ- ne- vơ 4/ Hoạt động nối tiếp - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau Kể chuyện Tiết 21: Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I/ Mục tiêu 1- Rèn kĩ nói: - HS tìm đợc câu chuyện đà chứng kiến, tham gia với yêu câù đề - Kể chân thực , tự nhiên 2- Rèn kĩ nghe: - Theo dõi bạn kể , nhận xét đánh giá lời kể bạn 3- Giáo dục ý thức tự giác học tập II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ - Học sinh: sách, vở, báo chí III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra cũ + 1-2 em kĨ chun giê tríc - NhËn xÐt 2/ Bµi míi a) Giíi thiƯu bµi b) HD häc sinh kể chuyện * HD học sinh hiểu yêu cầu đề - Đọc đề tìm hiểu trọng tâm đề - Gọi HS đọc đề HD xác định đề - Xác định rõ việc cần làm theo yêu cầu - HD học sinh tìm chuyện sgk - Đọc nối tiếp gợi ý sgk - Kiểm tra chuẩn bị nhà cho tiết học + Tìm hiểu thực theo gợi ý - Mét sè em nèi tiÕp nãi tríc lớp tên câu chuyện em kể - HS lập dàn ý câu chuyện định kể (gạch đầu dòng ý kể ) * HD thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu * Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện câu chuyện - KĨ chun nhãm - Thi kĨ tríc líp - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Dán tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện - Trao đổi với bạn thầy cô -Ghi lần lợt tên HS tham gia thi kể tên câu - Cả lớp nhận xét, tính điểm theo chuyện em kể tiêu chuẩn: - Nhận xét bổ sung -Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay 3) Củng cố - dặn dò nhất; bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất; bạn đặt -Tóm tắt nội dung câu hỏi hay - Nhắc chuẩn bị sau - Về nhà kể lại cho ngời thân nghe Giáo dục lên lớp Giáo dục an toàn giao thông I/ Mục tiªu 1- Tỉ chøc cho häc sinh nghe nãi chun, giao lu, tìm hiểu luật giao thông đờng 2- RÌn thãi quen tỉ chøc giao lu, t×m hiĨu việc chấp hành luật giao thông đờng địa phơng 3- Giáo dục học sinh chấp hành luật giao thông đờng địa phơng II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung - Học sinh: Tìm hiểu nghề truyền thống III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Chia tổ, phân công nhiƯm vơ cho tõng tỉ: t×m hiĨu vỊ lt giao thông đờng địa phơng 2/ Hớng dẫn tổ trởng huy thành viên tổ xác định giao nhiệm vụ cho thành viên 70 Giáo án- Nguyễn Văn Quang 3/ Gọi tổ nêu luật giao thông đờng mà tổ su tầm đợc 4/ Cho tổ tiến hành thi đua kể hoạt động chấp hành luật giao thông đờng địa phơng đà chuẩn bị 5/ Các tổ nhận xét đánh giá nội dung trình bày tổ 6/ Củng cố, dặn dò: - Nhắc nhở, tuyên bố hình thức tuyên dơng tổ có thành tích cao Tuần 22 : Sáng- Thứ sáu, ngày 29 tháng 01 năm 2010 Ngày soạn: 26/01/2010 Dạy lớp :5C To¸n Tiết 110 : Thể tích hình I/ Mục tiêu Gióp HS: - Cã biĨu tỵng vỊ thĨ tÝch cđa hình - Biết so sánh thể tích hai hình số tình đơn giản - Giáo dục ý thức tự giác học tập II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Học sinh: sách, vở, bảng con, III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra cũ (5) - Chữa giê tríc 2/ Bµi míi a)Giíi thiƯu bµi (1’) b)Bµi mới.(12) * HD học sinh hình thành biểu tợng thĨ tÝch mét * HS quan s¸t trùc quan, c¸c mô hình hình sgk - GV mô thể tích hình HD rút kết luận sgk * Tù rót kÕt ln th«ng qua vÝ dụ sgk - em nhắc lại * Thực hành (15) 71 Giáo án- Nguyễn Văn Quang Bài 1: Hớng dẫn làm cá nhân * Đọc yêu cầu - HS tự làm bài, nêu kết giải thích cách làm + Nhận xét bổ xung * Đọc yêu cầu toán - Làm nêu tơng tự - Kết luận kết đúng, đánh giá cho điểm Bài 2: Hớng dẫn làm -Gọi HS chữa bài, nhận xét, ghi điểm Bài 3: - Nêu yêu cầu thi - HD thi theo nhóm - Đánh giá nhóm * KL: có cách xếp 3)Củng cố - dặn dò (2) - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau * Đọc yêu cầu - Làm việc theo nhóm - Báo cáo kết thảo luận lịch sử Bến Tre đồng khởi I/ Mục tiêu Sau học này, giúp học sinh biết: - Vì nhân dân miền Nam phải đứng lên "Đồng khởi" - Đi đầu phong trào "Đồng khởi" miền Nam nhân dân tỉnh Bến Tre - Giáo dục lòng tự hào truyền thống chống ngoại xâm nhân dân ta II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Học sinh: sách, vở, phiếu III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra cũ (5) - Nêu nội dung trớc - Nhận xét Bài (28) a.Hoạt động 1: (làm việc lớp) - GV gợi ý, dẫn dắt HS vào nêu nhiệm vụ * Lớp theo dõi học b Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm lớp) - Chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm * N1: Tìm hiểu nguyên nhân * N2: Tóm tắt diễn biến * N3: Nêu ý nghĩa - Các nhóm trởng điều khiển nhóm - Gọi nhóm báo cáo hoạt động - GV kết luận giải nghĩa từ khó - Lần lợt nhóm nêu kết thảo luận - Đánh giá ghi điểm nhóm c Hoạt động 3:(làm việc lớp) - GV giới thiệu số thông tin phong trào "Đồng khởi" miền Nam 3.Củng cố- dặn dò : (2) - Đọc to nội dung (sgk) - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau Kể chuyện Tiết 22: Ông Nguyễn Khoa Đăng I/ Mục tiêu -Rèn kĩ nói: Dựa vào lời kể thầy cô, kể lại đợc đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ gợi ý dới tranh, kể lại đợc câu chuyện lời kể - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : - Rèn kĩ nghe: Tập trung nghe thầy giáo kể nhớ chuyện Theo dõi bạn kể , nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn - Giáo dục ý thức tự giác học tập II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung bài, tranh minh hoạ - Học sinh: sách, III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 72 Giáo án- Nguyễn Văn Quang I Kiểm tra cũ: ( 4’) II Bài Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn làm tập (28’) * Ôn tập phép cộng tính chất phép cộng(10’) - GV viết phép tính a + b = c - Yêu cầu HS nêu thành phần củ phép - HS nêu tính - Hãy nêu tính chất phép cộng mà - HS nối tiếp nêu em biết? - GV viết bảng: Tính chất giao hoán: - Khi đổi chỗ số hạng tổng a+b=b+a tổng không thay đổi a+b=b+a - Tính chất kết hợp: - Tổng số hạng thứ số hạng thứ (a+ b) + c = a + (b + c) hai công với số hạng thứ ba số hạng thứ cộng với tổng số hạng thứ hai số hạng thứ ba (a + b) + c = a + (b + c) - Phép cộng với số 0: - Bất kì số cộng với số a+0=0+a a+0=0+a=a - GV cho số HS nhắc lại - HS nối tiếp nhắc lại * Thực hành – luyện tập (18’) Bài 1: (4’) - HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc đề - Trong đề có phần? Các phép tính - Trong có phần yêu cầu thực số phần có đáng ý? phép cộng; (a) cộng số tự nhiên; (b),(c) cộng phân số; (d) cộng số thập phân - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS nối tiếp đọc làm - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính cách cộng - HS nêu quy tắc hai số tự nhiên + Nêu quy tắc cộng phân số mẫu số, khác mẫu số + Nêu cách cộng phân số thập phân - Yêu cầu HS nhận xét sau phép tính - GV đánh giá, nhận xét chung - HS đọc, lớp đọc thầm Bài 2: (5‘) - Yêu cầu HS đọc đề - Gọi HS lên bảng làm - Lớp làm vào vơ:û a) (689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125) = 689 + 1000 = 1689 2 4 2 5 b)  +  + =  +  + 7 9 7 7 96 Gi¸o án- Nguyễn Văn Quang =1+ - Yeõu cau HS nhaọn xét bảng - Nhắc lại cách tính tính chất áp dụng 13 = (hoặc ) 9 - HS nhận xét: a) Sử dụng tính chất giao hoán, kết hợp phép cộng để nhóm số có tổng laa số tròn chục b) Sử dụng tính chất giao hoán, kết hợp phép cộng nhóm phân số mẫu số để tính trước - HS đọc Bài 3:(4’) (Dµnh cho HS kh¸ ,giái ) - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm vào vở, gọi HS lên - Không thực phép tính, nêu dự đoán bảng làm kết tìm x a) x = b) x = - Yeâu cầu HS giải thích kết tính - Giải thích: - Gợi ý: Hãy so sánh tổng hai số với a) x + 9,68 = 9,68 Vì tổng số hạng số hạng cho thứ nên số hạng thứ b) +x= 10 Nhận xét = 10 - Ta thấy tổng số hạng thứ nên số hạng thứ - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét - GV: Bất kỳ số cộng với Bài 4:(6’) -HS đọc - Yêu cầu HS đọc đề - Gọi HS tóm tắt, nêu cách giải, tự làm vào - HS thực yêu cầu - Yêu cầu HS lên bảng, HS lớp làm Bài giải vào Trong giờ,cả vòi chảy vào bể ø: + = (bể nước) 10 10 5 × 10 50 Mà = = 10 10 × 10 100 Vậy vòi chảy 50% bể nước - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét - Có cách đưa tỉ số phần trăm? - HS nêu cách: + Cách 1: Lấy tử số chia cho mẫu số để tìm thương dứơi dạng số thập phân; sau nhân thương với 100 thêm kí hiệu phần trăm vào kết + Cách 2: Chuyển phân số dạng phân 97 Gi¸o ¸n- Ngun Văn Quang soỏ thaọp phaõn coự maóu soỏ 100 sau chuyển sang tỉ số phần trăm III Củng cố – dặn dò ( 1’) GV tổng kết tiết học Dặn HS làm phần lại Chuẩn bị “Phép trừ” lÞch sư TiÕt 30 :XÂY DỰNG NHÀ MÁY THỦY ĐIỆN HOÀ BÌNH I MỤC TIÊU: Sau học HS nêu : - Việc xây dựng nhà máy thủy điện Hòa Bình nhằm đáp ứng yêu cầu xây dựng đất nước sau ngày giải phóng - Nhà máy Thủy điện Hoà Bình thành tựu bật công xây dựng CHXH nước ta sau năm 1975 II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu học tập HS - HS sưu tầm tranh ảnh, thông tin tư liệu Nhà máy Thủy điện Hoà Bình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KIỂM TRA BÀI CŨ :(4’) - GV gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu - Lần lượt HS lên bảng trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau sau: nhận xét cho điểm HS + Hãy thuật lại kiện lịch sử diễn vào ngày 25/4/1976 nước ta + Quốc hội khóa VI có định trọng đại gì? 2.BÀI MỚI: a, Giới thiệu :(1) b,Tỡm hieồu noọi dung: * Hoạt động 1: (10)YEU CẦU CẦN THIẾT XÂY DỰNG NHÀ MÁY THỦY ĐIỆN HOÀ BÌNH - GV tổ chức cho HS lớp trao đổi - HS lớp trao đổi trả lời câu hỏi, theo dõi để tìm hiểu vấn đề sau: phần giảng GV để rút yêu cầu cần thiết xây dựng việc chuẩn bị xây dựng Nhà máy Thủy điện Hoà Bình + Nhiệm vụ cách mạng Việt Nam sau + Sau hoàn thành nhiệm vụ thống đất thống đất nước gì? nước, cách mạng Việt Nam có nhiệm vụ xây dựng đất nước tiến lên chủ nghóa xã hội + Nhà máy thủy điện Hoà Bình xây -nNgày 6-11-1979 tỉnh Hoà Bình Sau 15 dựng vào năm nào? Ở đâu? Hãy vị trí năm hoàn thành nhà máy đồ? thời gian bao lâu? Ai người cộng tác với - Lieõn Xoõ 98 Giáo án- Nguyễn Văn Quang xaõy dửùng nhaứ maựy naứy? * Hoạt động 2(10)TINH THAN LAO ĐỘNG KHẨN TRƯƠNG, DŨNG CẢM TRÊN CÔNG TRƯỜNG XÂY DỰNG NHÀ MÁY THỦY ĐIỆN HOÀ BÌNH - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, - HS làm việc theo nhóm nhỏ, nhóm có từ đọc SGK tả lại không khí lao động đến HS, đọc SGK, sau công trường xây dựng Nhà máy em tả trước nhóm, bạn nhóm nghe Thủy điện Hoà Bình bổ sung ý kiến cho nhau: + Hãy cho biết công trường xây dựng - Một vài HS nêu trước lớp Nhà máy Thủy điện Hoà Bình, công nhân Việt Nam chuyên gia Liên Xô làm việc nào? - GV nhận xét kết làm việc HS - GV yêu cầu HS quan sát hình hỏi : - Một số HS nêu ý kiến trước lớp Ví dụ: Ảnh Em có nhận xét hình 1? ghi lại niềm vui ngửụứi coõng nhaõn xaõy dửùng *Hoạt động 3(8)ẹONG GOP LễN LAO CỦA NHÀ MÁY THỦY ĐIỆN HOÀ BÌNH VÀO SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC - GV tổ chức cho HS lớp trao đổi - Mỗi câu hỏi HS phát biểu ý kiến, HS để trả lời câu hỏi sau: khác theo dõi bổ sung ý kiến: + Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nước sông -Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nước sông Đà để Đà để xây dựng Nhà máy Thủy điện Hoà xây dựng Nhà máy Thủy điện Hoà Bình góp Bình tác động với việc chống lũ phần tích cực vào việc chống lũ, lụt cho đồng lụt hàng năm nhân dân ta? Bắc + Điện Nhà máy Thủy điện Hoà Bình + Nhà máy Thủy điện Hoà Bình cung cấp đóng góp vào sản xuất đời sống điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi đến đồng nhân dân nào? bằng, nông thôn đến thành phố phục vụ cho đời sống sản xuất nhân dân ta 3.CỦNG CỐ, DẶN DÒ : ( 2’) - GV tổ chức cho HS trình bày thông tin sưu tầm Nhà máy Thủy điện Hoà Bình, kể tên Nhà máy Thủy điện có nước ta - HS nêu lại phần học - Dặn ø HS nhà học thuộc - Chuẩn bị : Tìm hiểu lịch sử BR-Vtàu ( Ngày thành lập tỉnh, tiến công giải phóng tỉnh BR-VT ) - GV nhận xét tiết học, KĨ chun TiÕt 30: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I MỤC TIÊU: Rèn kó nói: - Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài - Hiểu biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghóa câu chuyện Rèn kó nghe: HS nghe bạn kể, nhận xét lời keồ cuỷa baùn 99 Giáo án- Nguyễn Văn Quang II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Một số sách truyện, báo, sách truyện đọc lớp viết nữ anh hùng, phụ nữ có tài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ (4’) - Kiểm tra 2HS kể nối tiếp câu chuyện “ - 2-3 HS nối tiếp kể Lớp trưởng lớp “ - GV nhận xét chung B Dạy HS lắng nghe Giới thiệu (1’) Hướng dẫn HS kể chuyện.(28’) HĐ1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - GV viết đề bảng lớp gạch từ ngữ cần ý - HS đọc đề Đề bài: Kể chuyện em nghe, đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài - Cho HS đọc gợi ý - Cho HS đọc lại gợi ý - GV kiểm tra việc chuẩn bị HS nhà + Em nêu câu chuyện định kể ? HĐ 2: HS kể chuyện - Các em đọc lại gợi ý gạch nhanh giấy nháp dàn ý câu chuyện kể Các em nhóm, thi kể trước lớp - Cho HS thi kể - Em nêu ý nghóa câu chuyện mà em kể ? - HS đọc gợi ý SGK - Lớp đọc thầm gợi ý 1/ Võ Thị Sáu 2/ Nguyễn Thị Định, Triệu Thị Trinh 3/ Con gái người chăn cừu 4/ Nguyên Phi Ỷ Lan - Một số HS nối tiếp nói trước lớp tên câu chuyện kể - HS kể chuyện theo cặp -> trao đổi ý nghóa câu chuyện - Đại diện nhóm lên thi kể nêu ý nghóa câu chuyện kể - Lớp nhận xét GV nhận xét + khen HS kể hay, nêu ý nghóa câu chuyện Củng cố, dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Dặn HS đọc trước đề gợi ý tiết kể chuyeọn ụỷ tieỏt 31 Giáo dục lên lớp Tham quan di tích lịch sử, văn hoá địa phơng 100 Giáo án- Nguyễn Văn Quang I/ Mơc tiªu 1- Tỉ chøc cho häc sinh nghe nãi chuyện, giao lu, tìm hiểu di tích lịch sử, văn hoá địa phơng 2- Rèn thói quen tổ chức giao lu, tìm hiểu di tích lịch sử, văn hoá địa phơng 3- Giáo dục học sinh giữ gìn di tích lịch sử, văn hoá địa phơng II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung - Học sinh: Tìm hiểu di tích lịch sử, văn hoá III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Chia tổ, phân công nhiệm vụ cho tổ: tìm hiểu di tích lịch sử, văn hoá địa phơng 2/ Hớng dẫn tổ trởng huy thành viên tổ xác định giao nhiệm vụ cho thành viên 3/ Gọi tổ nêu di tích lịch sử, văn hoá địa phơng mà tổ su tầm đợc 4/ Cho tổ tiến hành thi đua kể di tích lịch sử, văn hoá địa phơng đà chuẩn bị 5/ Các tổ nhận xét đánh giá nội dung trình bày tổ 6/ Củng cố, dặn dò: - Nhắc nhở, tuyên bố hình thức tuyên dơng tổ có thành tích cao Tuần 31 : Sáng- Thứ sáu, ngày 16 tháng 04 năm 2010 Ngày soạn: 13/04/2010 Dạy lớp :5C To¸n Tiết 155 : PHÉP CHIA I MỤC TIÊU - Giúp HS củng cố kó thực hành phép chia số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng tính nhẩm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi tóm tắt phép chia tính chất (như SGK trang 163) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra cũ (4’) - GV kiểm tra việc sửa HS - GV nhận xét Bài a Giới thiệu bài: (1’)Trực tiếp b Hướng dẫn học tập *) Trong phép chia hết (5’) - GV ghi bảng phép chia a : b = c - Yêu cầu HS nêu thành phần phép chia - Hãy nêu tính chất số phép chia? - GV viết : a : = a a : a = (a khaùc 0) - Hãy nêu tính chất số phép chia? 101 Giáo án- Nguyễn Văn Quang - GV vieỏt: : a = (a khác 0) *) Trong phép chia có dư (5’) - GV viết phép chia: a : b = c (dư r) - Yêu cầu HS nêu thành phần phép chia - GV viết bảng (như SGK trang 163) - Nêu mối quan hệ số dư số chia? - Yêu cầu HS đọc lại vài lần bảng tổng kết *Thực hành – luyện tập (20’) Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề - Gọi HS lên bảng thực chia, HS lớp làm vào (theo mẫu) - GV ý: Phép chia hết a : b = c , ta có a = b × c ( b khác 0) - Phép chia có dư: a : b = c dư r, ta có: a = b × c + r (0 < r < b) - Tương tự với phần (b) - GV chấm số nhận xét Bài 2: - Yêu cầu HS tự giải, thử lại vào vở, em làm bảng lớp - GV nhận xét, hỏi lại quy tắc nhân chia phân số Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề a) Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS nối tiếp đọc làm - Dựa vào kết làm, nhắc lại cách chia nhẩm với 0,1; 0,01; 0,001…? (rút cách nhẩm) a) Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS đọc nối tiếp giải - Yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm - Rút cách tính nhẩm: Muốn chia số cho 0,25; 0,5 ta làm nào? Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV chấm số - Sửa bài: + Để tính giá trị biểu thức ( theo cách 1), ta dựa vào quy tắc nào? + Để tìm cách dựa vào tính chất phép chia? - GV tổng kết: Một phép tính có nhiều cách thực cần quan sát phép tính cho để chọn cách làm thuận tiện - Yêu cầu HC nhà ôn hoaứn thieọn baứi taọp lịch sử Tiết 31 :ôn tập lịch sử nớc ta từ kỷ XiX đến 102 Giáo án- Nguyễn Văn Quang I-MUẽC TIEU : Học xong , học sinh biết : - Nội dung thời kì lịch sử nươc ta từ năm 1858 đến - Ý nghóa lịch sử Cách mạng tháng Tam 1945 đại thắng mùa xuân 1975 II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Hành Việt Nam ( để địa danh liên quan đến kiện ôn tập) - Tranh ảnh , tư liệu liên quan đến kiến thức - Phiếu học tập III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : *Hoạt động ( làm việc lớp ) Giáo viên dùng bảng phụ , học sinh nêu thời kì lịch sử học : -Từ năm 1858 -1930 : -Từ năm 1930 -1945 : -Từ năm 194 -1954 : -Từ năm 1954 -1975: Giáo viên chốt lại yêu cầu học sinh nắm mốc quan trọng *Hoạt động ( làm việc theo nhóm ) Chia lớp thành nhóm học tập Mỗi nhóm nghiên cưú , ôn tập thời kì , theo nội dung : Nội dung thời kì - Các niên đại quan trọng - Các kiện lịch sử - Các nhân vật tiêu biểu Giáo viên sử dụng kết ôn tập 11,20,29 Sau tổ chức học chung lớp : Các nhóm báo cáo kết học tập trước lớp Các nhóm khác cá nhân nêu ý kiến , thảo luận , giáo viên bổ sung *Hoạt động ( làm việc lớp ) Giáo viên nêu ngắn gọn : Từ sau 1975 , nước bước vào công xây dựng CNXH Từ năm 1986 đến , nhân dân ta lãnh đạo Đảnh tiến hành công đổi thu nhiều thành tựu quan trọng , đưa nước ta vào giai đoạn công nghiệp hoá – đại hoá đất nước KĨ chun TiÕt 31: Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia Đề : Kể việc làm tốt bạn em I.Mục tiêu : - HS kể lại đợc câu chuyện rõ ràng, tự nhiên câu chuyện có ý nghĩa nói việc làm tốt bạn em - Biết trao đổi với bạn nhân vật truyện, trao đổi cảm nghĩ việc làm nhân vật, - Rèn kỹ nghe bạn kể, nhận xét lời kể nhân vật - Giáơ dục học sinh ý thc học tốt môn II.Đồ dùng dạy học : bảng phụ III.Hoạt động dạy học : A.Kiểm tra cũ : (3p) HS kể lại câu chuyện em đà đợc nghe đợc đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài B.Dạy : (37p) 103 Giáo án- Nguyễn Văn Quang 1.Giới thiệu : Trực tiếp 2.Hớng dẫn học sinh tìm hiẻu yêu cầu đề - Gọi học sinh đọc đề , phân tích đề, - GV gạch chân dới từ : việc làm tèt, b¹n em - Cho hai häc sinh nèi tiÕp đọc gợi ý 1-2-3-4 Em chọn bạn ®· lµm viƯc tèt ®Ĩ kĨ Em kĨ vỊ viƯc làm tốt bạn? Bạn em đà làm việc tốt nh nào? Trao đổi với bạn cảm nghĩ em việc làm tốt bạn em - C¶ líp theo dâi SGK - GV kiĨm tra HS chn bÞ néi dung cho tiÕt kĨ chuyện - Gọi HS nối tiếp nói nhân vạt việc làm tốt nhan vật câu chuyện - HS viết dàn ý nháp 3.Hớng dẫn HS thực hành trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh kể theo cặp (nhóm đôi), trao đổi ý nghĩa câu chuyện, cảm nghĩ việc làm tốt nhân vật câu chuyện - Giáo viên tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn - Häc sinh thi kĨ chun tríc líp: - Cho häc sinh xung phong kĨ sau ®ã trao ®ỉi cïng bạn ý nghĩa câu chuyện - GV hớng dẫn lớp nhận xét nhanh câu chuyện lời kể học sinh - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhÊt, b¹n kĨ chun cã tiÕn bé nhÊt 4.Cđng cố, dặn dò : Nhận xét học, dặn học sinh nhà chuẩn bị sau 32 Giáo dục lên lớp Thể thao, văn nghệ chào mừng ngày 30/4và 1/5 I/ Mục tiêu 1- Tổ chức cho học sinh xác định việc cần làm để thi ®ua lËp thµnh tÝch chµo mõng ngµy30/4 ;1/5 2- RÌn thói quen chăm học tập, thực tốt nội quy trêng líp 3- Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c chấp hành nội quy II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung - Học sinh: III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Chia tổ, phân c«ng nhiƯm vơ thĨ cho tõng tỉ 2/ Híng dẫn tổ trởng huy thành viên tổ xác định giao nhiệm vụ cho thành viên - GV cho HS tìm hiểu lịch sử ngày 30/4 1/5 3/ Cho tổ tiến hành thảo luận, đề tiêu, tìm biện pháp thực * Về học tập: Phấn đấu đạt nhiều hoa điểm tốt - Đăng kí ngày học tốt, học tốt * Về văn nghệ, thể thao * Về nề nếp 4/ Kiểm tra, đánh giá giao nhiệm vụ cho lớp 5/ Củng cố, dặn dò: - Nhắc nhở, tuyên bố hình thức tuyên dơng bạn có thành tích cao 104 Giáo án- Nguyễn Văn Quang Tuần 32 : Sáng- Thứ sáu, ngày 23 tháng 04 năm 2010 Ngày soạn: 20/04/2010 Dạy lớp :5C To¸n Tiết 160 : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: - Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức kó giải số toán có dạng đặc biệt B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: I Kiểm tra cũ : (5’) - GV kiểm tra sửa HS - Hỏi cách tìm số biết tổng – tỉ số; hiệu – tỉ số - GV nhận xét, ghi điểm II Bài Giới thiệu bài: (1’)Trực tiếp Hướng dẫn học tập (28’) - Bài 1: (6’)Yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt toán - Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV chấm số - Hướng dẫn cách làm khác: + Dựa vào sơ đồ diện tích ABCD gồm tất phần nhau? + Vậy nêu cách tính diện tích hình ABCD - Yêu cầu HS làm thêm cách vào - Yêu cầu HS nêu lại bước giải toán dạng tìm hai số biết hiệu tỉ số Bài : (8’)- Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu dạng toán - Gọi HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào - Cách làm khác: + Nhìn sơ đồ cho biết số HS nữ nhiều số HS nam tương ứng với phần? + Giá trị phần số HS nữ nhiều số HS nam - Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - Yêu cầu HS nhận xét - GV đánh giá - Bài 3:(8’)Yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt - Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - Yêu cầu HS nhận xét - GV đánh giá - Bài 4: (6’)Yêu cầu HS đọc bài, tóm tắt vào vở, em làm bảng - Theo biểu đồ ta biết tỉ số phần trăm số HS giỏi, số HS trung bình với số HS toàn trường, để tính số HS loại ta cần biết gì? - Tính số HS toàn trường cách nào? - Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào 105 Gi¸o ¸n- Ngun Văn Quang - GV chaỏm moọt soỏ vụỷ Yeõu cau HS nhận xét Hãy nêu cách tìm số biết giá trị tỉ số phần trăm số Nêu cách tìm giá trị tỉ số phần trăm moọt soỏ? lịch sử Tiết 32: Tìm hiểu lịch sử huyện lục Nam I Mục tiêu - Giáo dơc häc sinh hiĨu vỊ trun thèng anh hïng cc kh¸ng chiÕn chèng Mü cđa hun Lơc Nam - Giáo dục học sinh lòng yêu quê hơng đất nớc II Chn bÞ - T liƯu lÞch sư vỊ huyện Lục Nam III Các hoạt động học tâp GV giíi thiƯu qua vỊ hun Lơc Nam * Giíi thiệu lịch sử : Thời Lý- Trần Lục Nam nằm Lộ Bắc Giang Đầu thời kỳ Pháp thc Lơc Nam thc hun Lơc Nam – TØnh Lơc Nam - Đến ngày 21-1-1957 huyện Lục Nam có địa giới nh ngày * Về vị trí địa lý ,giới hạn : Giáp huyện : Sơn Động , Lục Ngạn, Đông triều , Chí Linh ,Yên Dũng …… , * VỊ T×nh h×nh kinh tÕ ,x· héi cđa hun Lơc Nam Néi dung häc tËp : 1/ Chia tổ, phân công nhiệm vụ cụ thể cho tõng tỉ - Cho c¸c tỉ thu thËp c¸c ý kiÕn hiĨu biÕt vỊ Hun Lơc Nam - C¸c tỉ báo cáo trớc lớp - Tông kết , bổ sung 5/ Củng cố, dặn dò: - Nhắc nhở, tuyên bố hình thức tuyên dơng bạn có thành tích cao KĨ chun TiÕt 32: NHÀ VÔ ĐỊCH I MỤC TIÊU: Dựa vào lời kể thầy (cô) tranh minh họa, HS kể lại đoạn câu chuyện lời người kể, kể toàn câu chuyện lời nhân vật Tôm Chíp 2.Hiểu nội dung câu chuyện; trao đổi với bạn chi tiết truyện, nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ Tôm Chíp, ý nghóa câu chuyện II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh họa SGK  Bảng phụ ghi tên nhân vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ: (5’) - Kiểm tra 2HS - HS kể - GV nhận xét chung 106 Gi¸o ¸n- Ngun Văn Quang B.Daùy baứi mụựi: - HSlaộng nghe 1.Giụựi thieọu bài: (1’) GV ghi tựa lên bảng Hướng dẫn HS kể chuyện: (28’) HĐl: GV kể lần (không sử dụng tranh) GV đưa bảng phụ ghi tên nhân vật có - HS lắng nghe truyện lên giới thiệu tên nhân vật Các nhân vật gồm: chị Hà, Hưng Tồ, Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tôm Chíp HĐ :GV kể lần ( vừa kể vừa vào tranh minh họa) - HS quan sát tranh + lắng nghe Tranh 1:Các bạn làng tổ chức thi nhảy xa Chị Hà làm trọng tài.Hưng Tồ, Dũng Béo Tuấn Sứt nhảy qua hố cát thành công Tranh 2: Chi Hà gọi đến Tôm Chíp Cậu rụt rè; bối rối Bị bạn trêu chọc , cậu định vào vị trí đến gần điểm đệm nhảy đứng sững lại Tranh 3: Tôm Chíp định nhảy lần thứ hai Nhưng đến gần hố nhảy, cậu quẹo sang bên , tiếp tục lao lên khiến người cười Tôm Chíp nhìn thấy bé trai lăn theo bờ mương nên cậu lao vọt qua kịp cứu đứa bé rơi xuống Tranh 4: Các bạn ngạc nhiên Tôùm Chíp nhảy qua mương rộng; thán phục tuyên bố chức vô địch thuộc Tôm Chíp HS kể chuyện: HĐ3: HS kể chuyện (dựa vào tranh lời kể GV) - GV cho đọc nội dung yêu cầu tập - Trao đổi với bạn chi tiết chuyện mà em thích nhất? - Nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ Tôm Chíp ? - Cho HS kể chuyện GV nhận xét HĐ4 +5: HS kể chuyện (Bằng lời nhân vật Tôm Chíp) trao đổi ý nghóa câu chuyện GV giao việc: Các em phải đóng vai Tôm Chíp để kể Khi kể phải xưng “tôi” “mình - Cho HS kể - Cho HS thi kể - GV nhận xét + lớp bình chọn HS kể hay nêu ý nghóa câu chuyện Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện sau 107 HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh xung phong lên kể Mỗi em kể , hai tranh - Lớp nhận xét HS đọc yêu cầu - HS kể chuyện theo cặp + trao đổi ý nghóa câu chuyện - Đại diện nhóm lên thi kể + nêu ý nghóa câu chuyện Lớp nhận xét Gi¸o án- Nguyễn Văn Quang Giáo dục lên lớp Tìm hiểu truyền thống, văn nghệ chào mừng ngày 30/4và 1/5 I/ Mơc tiªu 1- Tỉ chøc cho häc sinh thi đua tìm hiểu truyền thống, xác định việc cần làm để thi đua lập thành tích chào mừng ngày30/4 ;1/5 2- Rèn thói quen chăm học tập, thùc hiƯn tèt néi quy trêng líp 3- Gi¸o dơc ý thức tự giác chấp hành nội quy II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung - Học sinh: III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Chia tổ, phân công nhiệm vụ cụ thể cho tõng tỉ - Cho c¸c tỉ thu thËp c¸c ý kiến hiểu biết ngày 30-4,1-5 - Các tổ báo c¸o tríc líp 2/ Híng dÉn c¸c tỉ trëng chØ huy thành viên tổ xác định giao nhiệm vụ cho thành viên - GV cho HS tìm hiểu lịch sử ngày 30/4 1/5 3/ Cho tổ tiến hành thảo luận, đề tiêu, tìm biện pháp thực * Về học tập: Phấn đấu đạt nhiều hoa điểm tốt - Đăng kí ngày học tốt, học tốt * Về văn nghệ, thể thao * Về nề nếp 4/ Kiểm tra, đánh giá giao nhiệm vụ cho lớp 5/ Củng cố, dặn dò: - Nhắc nhở, tuyên bố hình thức tuyên dơng bạn có thành tích cao Tuần 33 : Sáng- Thứ sáu, ngày 30 tháng 04 năm 2010 Ngày soạn: 27/04/2010 Dạy lớp :5C To¸n Tiết 165 : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: - Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức kó giải số toán có dạng đặc biệt B CÁC HOẠT ĐỘNG DAẽY HOẽC CHU YEU: 108 Giáo án- Nguyễn Văn Quang I Kiểm tra cũ :((3’) - GV kiểm tra sửa HS - Hỏi cách tìm số biết tổng – tỉ số; hiệu – tỉ số - GV nhận xét, ghi điểm II Bài Giới thiệu bài: (1’)Trực tiếp Hướng dẫn học tập - Bài 1: (8’)Yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt toán - Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV chấm số - Hướng dẫn cách làm khác: + Dựa vào sơ đồ diện tích ABCD gồm tất phần nhau? + Vậy nêu cách tính diện tích hình ABCD - Yêu cầu HS làm thêm cách vào - Yêu cầu HS nêu lại bước giải toán dạng tìm hai số biết hiệu tỉ số Bài : (7’)- Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu dạng toán - Gọi HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào - Cách làm khác: + Nhìn sơ đồ cho biết số HS nữ nhiều số HS nam tương ứng với phần? + Giá trị phần số HS nữ nhiều số HS nam - Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - Yêu cầu HS nhận xét - GV đánh giá - Bài 3: (8’)Yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt - Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - Yêu cầu HS nhận xét - GV đánh giá - Bài 4: (8’)Yêu cầu HS đọc bài, tóm tắt vào vở, em làm bảng - Theo biểu đồ ta biết tỉ số phần trăm số HS giỏi, số HS trung bình với số HS toàn trường, để tính số HS loại ta cần biết gì? - Tính số HS toàn trường cách nào? - Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV chấm số - Yêu cầu HS nhận xét - Hãy nêu cách tìm số biết giá trị tỉ số phần trăm số - Nêu cách tìm giá trị tỉ số phần trăm cuỷa moọt soỏ? lịch sử Tiết 33: Tìm hiểu lÞch sư hun lơc Nam ( tiÕp theo ) I Mục tiêu - Giáo dục học sinh hiểu trun thèng anh hïng c¸c cc kh¸ng chiÕn chèng giặc ngoại xâm huyện Lục Nam - Giáo dục học sinh lòng yêu quê hơng đất nớc II Chuẩn bÞ - T liƯu lÞch sư vỊ hun Lơc Nam III Các hoạt động học tâp GV giới thiƯu qua vỊ hun Lơc Nam 109 Gi¸o ¸n- Ngun Văn Quang * Giới thiệu lịch sử : Thời Lý- Trần Lục Nam nằm Lộ Bắc Giang Đầu thời kỳ Pháp thuộc Lục Nam thuộc huyện Lục Nam Tỉnh Lục Nam - Đến ngày 21-1-1957 huyện Lục Nam có địa giới nh ngày * Về vị trí địa lý ,giới hạn : Giáp huyện : Sơn Động , Lục Ngạn, Đông triều , Chí Linh ,Yên Dũng , * Về Tình hình kinh tÕ ,x· héi cđa hun Lơc Nam Néi dung học tập : 1/ Chia tổ, phân công nhiệm vơ thĨ cho tõng tỉ - Cho c¸c tỉ thu thËp c¸c ý kiÕn hiĨu biÕt vỊ Hun Lơc Nam - Các tổ báo cáo trớc lớp - Tông kết , bổ sung 5/ Củng cố, dặn dò: - Nhắc nhở, tuyên bố hình thức tuyên dơng bạn có thành tích cao Kể chuyện Tiết 33: KE CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I MỤC TIÊU: Rèn kó nói: - Biết kể tự nhiên lời kể câu chuyện nghe đọc việc gia đình, nhà trường, xã hội chăâm sóc giáo dục trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội - Hiểu câu chuyện, trao đổi với bạn vềà nội dung, ý nghóa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh ảnh cha mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em; tranh ảnh trẻ em giúp đỡ cha mẹ việc nhà, trẻ em chăm học tập, trẻ em làm tốt cộng đồng  Sách báo, tạp chí có đăng truyện liên quan đến đề III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A.Kiểm tra cũ: - Kiểm tra 2HS - GV nhận xét chung B.Dạy mới: 1.Giới thiệu bài: GV ghi lên bảng Hướng dẫn HS kể chuyện: GV viết đề lên bảng lớp gạch từ ngữ quan trọng - Cho HS đọc gợi ý SGK -GV kiểm tra chuẩn bị HS - H: Em nêu câu chuyện định kể ? HS kể chuyện: - Cho HS đọc lại gợi ý 3+4 - Cho HS kể nhóm + trao đổi ý nghóa câu chuyện - Cho HS thi kể GV nhận xét + khen HS có câu chuyện hay + kểù hay + nêu ý nghóa câu chuyện Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe; đọc trước đề 110 ... viên dùng bảng phụ , học sinh nêu thời kì lịch sử học : -Từ năm 1 858 -1930 : -Từ năm 1930 -19 45 : -Từ năm 194 -1 954 : -Từ năm 1 954 -19 75: Giáo viên chốt lại yêu cầu học sinh nắm mốc quan trọng... HS đọc, lớp đọc thầm Bài 2: (5? ??) - Yêu cầu HS đọc đề - Gọi HS lên bảng làm - Lớp làm vào vơ:û a) (689 + 8 75) + 1 25 = 689 + (8 75 + 1 25) = 689 + 1000 = 1689 2 4 2 5? ?? b)  +  + =  +  + 7 9... hành thi ®ua 5/ C¸c tỉ nhËn xÐt ®¸nh gi¸ néi dung trình bày tổ 6/ Củng cố, dặn dò: - Nhắc nhở, tuyên bố hình thức tuyên dơng tổ có thành tích cao Tuần 25 : Sáng- Thứ sáu, ngày 05 tháng 03 năm