TUAN 5 LOP 4 DAI

Tuần 5: Thứ hai ngày 7tháng 9 năm 2009 Tiết 1: Chào cờ: Tập trung toàn trờng ____________________________ Tiết 2: Tập đọc: $ 9: Những hạt thóc giống I. Mục tiêu: 1. Đọc lu loát toàn bài. Tốc độ đọc 75 tiếng/ 1phút. Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực của chú bé mồi côi. Đọc phân biệt lời nhân vật (chú bé mồ côi, nhà vua) với lời ngời kể chuyện. Đọc đúng ngữ điệu, câu kể và câu hỏi. 2 . Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: Hiểu ý nghĩa chuyện: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ trong SGK. III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Yêu cầu đọc bài. - Bài thơ ca ngợi những phẩm chất gì? của ai? B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: - Đọc thuộc lòng bài "Tre Việt Nam". a. Luyện đọc: - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài. - GV chia đoạn: - 1 h/s khá đọc. + Đọc đoạn lần 1, luyện phát âm. + Đọc đoạn lần 2 + kết hợp giải từ. - 4 học sinh đọc nối tiếp. - 4 học sinh đọc 2 lần. - HS đọc trong nhóm. - 1 - 2 học sinh đọc cả bài. + GV đọc diễn cảm toàn bài. 3. Tìm hiểu bài: - Nhà vua chọn ngời nh thế nào để truyền ngôi? - HS đọc thầm bài - trả lời : - Vua muốn chọn 1 ngời trung thực để truyền ngôi. - Nhà vua làm cách nào để tìm đợc ngời trung thực? - Phát cho mỗi ngời dân 1 thúng thóc giống đã luộc kỹ và hẹn ai thu đợc nhiều thóc sẽ truyền ngôi, ai không có thóc sẽ bị trừng phạt. -> Nêu ý 1? + Nhà vua chọn ngời trung thực nối ngôi. - Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm gì, kết quả ra sao? - Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc nhng thóc không nảy mầm. - Đến kỳ nộp thóc cho vua mọi ngời làm gì? - Mọi ngời nô nức trở thóc về kinh nộp cho vua. - Chôm làm gì? - Chôm thành thật quỳ tâu vua. -* Hành động của chú bé chôm có gì khác mọi ngời? - Chôm dũng cảm dám nói sự thật không sợ bị trừng phạt. +Nêu ý 2? - Thái độ của mọi ngời thế nào khi nghe lời nới thật của Chôm? + Sự trung thực của chú bé Chôm. - Mọi ngời sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm. ->ý 3? + Mọi ngời chứng kiến sự dũng cảm của chú bé Chôm. -* Theo em vì sao ngời trung thực là ng- ời đáng quý? - Vì bao giờ ngời trung thực cũng nói thật, không vì lợi ích của mình mà nói dối làm hỏng việc chung. -Vì ngời trung thực thích nghe nói thật. ->ý 4? + Vua bằng lòng với đức tính trung thực, dũng cảm của Chôm. ->Nội dung:Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm dám nói ra sự thật. 4. Đọc diễn cảm: - Gọi học sinh đọc bài. - 4 học sinh đọc nối tiếp. - Nhận xét cách thể hiện giọng đọc ở mỗi đoạn. - 4 học sinh đọc lại. - Hớng dẫn đọc 1 đoạn theo cách phân vai. - GV đánh giá chung. - 3 em thực hiện theo từng vai. - HS xung phong đọc thi diễn cảm. - Lớp nhận xét - bổ sung C. Củng cố dặn dò: - Câu chuyện này muốn nói với em điều gì? - Nhận xét giờ học, dặn chuẩn bị bài sau. ___________________________________ Tiết 3: Toán: $ 21: Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp học sinh : - Củng cố về nhận biết số ngày trong từng tháng của 1 năm. - Biết năm nhuận có 366 ngày và năm không nhuận có 365 ngày. - Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian đã học, cách tính mốc thế kỷ. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A. Bài cũ : 1 giờ = ? phút ; 1 phút = ? giây. 1 thế kỷ = ? năm B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn luyện tập: Bài 1: - HS lên bảng điền. - Kể tên những tháng có 30 ngày? - GV hớng dẫn cách xem bàn tay. - Tháng 4; 6; 9 ; 11. - Những tháng có 31 ngày? - Tháng có 28 hoặc 29 ngày? - Tháng 3; 5; 7; 8; 10; 12. - Tháng 2. - Cho h/s dựa vào phần trên để tính số ngày trong năm nhuận. - HS thực hiện. - Năm nhuận có bao nhiêu ngày? - Năm không nhuận (năm thờng)? 366 ngày. 365 ngày. Bài 2: - Yêu cầu h/s làm bài. - GV chấm một số bài. -Nêu mối quan hệ giữa đơn vị đo thời gian? - GV cùng h/s nhận xét, chữa bài. - HS làm vào vở, 3 h/s lên bảng chữa. 3 ngày = 72 giờ. 3 1 ngày = 8 giờ. 3 giờ 10 phút = 190 phút. Bài 3: + Quang Trung đại phá quân Thanh vào năm 1789 năm đó thuộc thế kỷ nào? - Thuộc thế kỷ XVIII. - Nguyễn Trãi sinh năm nào? thuộc thế kỷ nào? 1980 - 600 = 1380. Thế kỷ XIV. Bài 4*: ( Có thể giảm) - HS làm nháp: - Bài toán cho biết gì? - HS nêu ý kiến. - Bài tập hỏi gì? - Ai chạy nhanh hơn và nhanh hơn mấy giây? - Muốn biết ai chạy nhanh hơn thì trớc hết ta phải làm gì? - HS nêu ý kiến. ( HS khá giỏi làm bài) Đáp số: 3 giây Bài 5: - HD lựa chọn đáp án đúng. - Nhận xét cho điểm. C. Củng cố dặn dò: - Nêu các đơn vị đo thời gian mới học? - Nhận xét giờ học, dăn ôn lại bài + Chuẩn bị bài sau. - HS suy nghĩ và nêu miệng. a. 8giờ 40 phút. b. 5008g. _________________________________________ Tiết 4: Đạo đức: $ 5: biết bày tỏ ý kiến I. Mục tiêu: HS có khả năng: - Biết đợc: trẻ em đều có quyền đợc bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến trẻ em, trong đó có vấn đề môi trờng. - Biết bày tỏ ý kiến của mình với cha mẹ, với thầy cô giáo, với chính quyền địa phơng về môi trờng sống của gia đình, về môi trờng lớp học, trờng học, môi trờng sống ở cộng đồng địa phơng - Có ý thức bảo vệ môi trờng; biết lắng nghe và ủng hộ những ý kiến đúng đắn của mọi ngời về vấn đề môi trờng. II. Đồ dùng dạy học: - Giấy màu xanh - đỏ - vàng cho mỗi học sinh. - Chép sẵn tình huống hoạt động1. III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Thế nào là vợt khó trong học tập? - Vợt khó trong học tập giúp ta điều gì? B. Bài mới: 1. Hoạt động 1: Phân tích tình huống. + Mục tiêu : HS biết đợc quyền đợc tham gia bày tỏ ý kiến của trẻ em về những vấn đề có liên quan, trong đó có vấn đề về môi trừng + Cách tiến hành : - GV dán 2 tình huống đã chuẩn bị lên bảng. - YC h/s thảo luận theo 4 tình huống SGK(9)cùng tình huống sau: - Em làm gì trong tình huống sau vì sao? + Lò nung voi gần trờng bay khói vào lớp học làm em và các bạn khó chịu. + Nhà hàng xóm mở nhạc ầm ĩ khiến em không thể tập trung học bài. + Góc học tập của em ở nhà không đủ ánh sáng. - 2 học sinh đọc 2 tình huống ở sách và tình huống liên quan đế bảo vệ môi tr- ờng. + Học sinh thảo luận nhóm 4. - Điều gì sẽ xảy ra nếu em không đợc bày tỏ ý kiến về những vấn đề trên? - HS trả lời. - Lớp nhận xét - bổ sung. - Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến về những vấn đề liên quan đến mình không? Điều đó đợc quy định ở đâu? Khi nào? - Có quyền bày tỏ ý kiến về tất cả các vấn đề có liên quan đến cuộc sống của các em. Điều đó đợc quy định rõ trong công ớc Liên hợp quốc về Quyền trẻ em và trong luật bảo vệ, chăm sóc và + Kết luận: - GV chốt ý. giáo dục trẻ em VN. 2. Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá hành vi việc làm. + Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét đánh giá các hành vi, việc làm có liên quan đế quyền đợc bày tỏ ý kiến của trẻ em. + Cách tiến hành: - HS thảo luận N 4. - GV cho mỗi nhóm thảo luận 1 câu hỏi bài 1 SGK và tình huống: - Chuồng lợn nhà bạn Khoa gần nhà, thỉnh thoảng mùi càm lợn,phân lợn bốc vào nhà hôi thối khó chịu. Khoa nói với bố mẹ chuyển đi nơi khác để đảm bảo sức khoẻ, vệ sinh cho cả gia đình. - Mới đây gần trờng tiểu học có một chợ xuất hiện gây mất trật tự vệ sinh làm ảnh hởng đến lớp học đến UBND đề nghị giải tán chợ. - GV yêu cầu học sinh giải thích vì sao nhóm em chọn cách đó? Em có đồng tình với cách giải quyết đó của các bạn không? + Kết luận: Vậy trong những chuyện có liên quan đến các em, các em có quyền gì? - HS thảo luận làm bài. - Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét - bổ sung. + Em có quyền đợc nêu ý kiến của mình. + Việc làm của Khoa và các bạn là đúng đắn, phù hợp với quyền tre em. 3. Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ. Lớp thể hiện qua giơ thẻ. - GV phát cho các nhóm 3 miếng bìa màu xanh, đỏ, vàng - Đồng ý giơ thẻ đỏ. - Không đồng ý thẻ vàng. Lỡng lự thẻ - GV cho 1 h/s lên bảng đọc từng câu. xanh. + Kết luận: Trẻ em có quyền đợc bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan về trẻ em. Cácý kiến a, b, c, d là đúng. ý kiến đ là sai. - Gọi h/s đọc ghi nhớ. - Giải thích lí do. + Đọc ghi nhớ. 4. Hoạt động tiếp nối: - Về nhà tìm hiểu những việc có liên quan đến trẻ em. Và bày tỏ ý kiến của mình về vấn đề đó - Nhận xét giờ học,dặn chuẩn bị bài sau. ______________________________________ Tiết 5: Lịch sử: $ 5: Nớc ta dới ách đô hộ của các triều đại phong kiến phơng bắc I. Mục tiêu: Sau bài học học sinh nêu đợc: - Thời gian nớc ta bị các triều đại phong kiến phơng bắc đo hộ từ năm 179 TCN đến năm 938. - Một số chính sách áp bức bóc lột của phong kiến phơng Bắc đối với nhân dân ta. - Nhân dân ta không chịu khuất phục, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lợc, giữ gìn nền văn hoá dân tộc. II. Đồ dùng dạy học: GV:- Kẻ sẵn nội dung: Tình hình nớc ta trớc và sau khi bị các triều đại phong kiến phơng Bắc đô hộ. III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Nêu những thành tựu của ngời dân Âu Lạc? - Sự ra đời của nớc Âu Lạc? B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động1: Chính sách áp bức bóc lột của các triều đại phong kiến phơng Bắc đối với nhân dân ta. + Mục tiêu: HS nắm đợc từ năm 179 TCN đến năm 938 các triều đại phong kiến phơng Bắc nối tiếp nhau đô hộ nớc ta. + Cách tiến hành: - GV cho HS đọc sách giáo khoa. + HS đọc thầm từ "Sau khi Triệu Đà thôn tính luật pháp của ngời Hán". - Sau khi thôn tính đợc nớc ta, các triều đại phong kiến phơng Bắc đã thi hành những chính sách áp bức, bóc lột nào đối với nhân dân ta? - Chúng chia nớc ta thành nhiều quận huyện do chính quyền ngời Hán cai quản. - Chúng bắt nhân dân chúng ta lên rừng săn voi, tê giác, bắt chim quý, đẵn gỗ, xuống biển mò ngọc trai - Đa ngời Hán sang ở lẫn bắt nhân dân ta theo phong tục ngời Hán, học chữ Hán, sống theo luật pháp của ngời Hán. - Cho h/s thảo luận: Tìm sự khác biệt về tình hình nớc ta về chủ quyền, về kinh tế, về văn hoá trớc năm 179 TCN? năm 938. - GV đánh giá. + Kết luận: GV chốt lại nội dung HĐ1. - HS thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm trình bày,các nhóm khác nhận xét - bổ sung. 2. Hoạt động2: Các cuộc khởi nghĩa chống ách đô hộ phong kiến phơng Bắc. + Mục tiêu: Học sinh nêu đợc thời gian và các cuộc khởi nghĩa của nhân dân ta chống lại ách đô hộ của các triều đại phong kiến phơng Bắc. + Cách tiến hành: - HS làm việc cá nhân. - Cho HS đọc sách giáo khoa và thực hiện: + Nêu các cuộc khởi nghĩa của nhân dân ta chống lại ách đô hộ của phong kiến phơng Bắc? VD: - Năm 40: Khởi nghĩa 2 Bà Trng. - Năm 248: Khởi nghĩa Bà Triệu. - Năm 542: Khởi nghĩa Lí Bí. - Năm 550: Khởi nghĩa Triệu Quang Phục. - Năm 722: Khởi nghĩa Mai Thúc Loan. - Năm 766: Phùng Hng. - Năm 905: Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ. - Năm 931: Khởi nghĩa Dơng Đình Nghệ. - Năm 938: Chiến thắng Bạch Đằng. - Từ năm 179 TCN đến năm 938 có bao nhiêu cuộc khởi nghĩa lớn? - Có 9 cuộc khởi nghĩa lớn. - Mở đầu cho các cuộc khởi nghĩa ấy là cuộc khởi nghĩa nào? - Khởi nghĩa 2 Bà Trng. - Kết thúc 1 nghìn năm đô hộ của các triều đại phong kiến phơng Bắc là cuộc khởi nghĩa nào? - Khởi nghĩa Ngô Quyền với chiến thắng Bạch Đằng. -* Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại ách đô hộ của các triều đại phong kiến phơng Bắc nói lên điều gì? - Nhân dân ta có 1 lòng yêu nớc nồng nàn quyết tâm, bền chí đánh giặc, giữ nớc. 3. Củng cố dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ ( Nội dung bằng chiến thắng - bỏ) - Nhận xét giờ học, dặn h/s ôn bài + chuẩn bị bài sau. _________________________________________________________________ Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009 Tiết 1: Toán: $ 22: Tìm số trung bình cộng I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Có hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng của nhiều số. - Biết cách tìm số trung bình cộng của nhiều số. II. Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ trong SGK. III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ : - Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian đã học? B. Bài mới: 1. Giới thiệu số trung bình cộng và tìm số trung bình cộng: - GV ghi ví dụ. - Bài toán cho biết gì? - HS đọc bài tập - lớp đọc thầm. Can T 1 : 6 l Can T 2 : 4 l - Bài tập hỏi gì? Rót đều: Mỗi can có ? lít dầu? - Muốn biết số dầu chia đều cho mỗi can đợc bao nhiêu ta làm nh thế nào? Giải: Tổng số lít dầu của 2 can là: 6 + 4 = 10 (l) - Sau đó ta làm nh thế nào? Số lít dầu rót đều vào mỗi can là: 10 : 2 = 5 (l) Đáp Số: 5 lít dầu. ->Vậy muốn tính số dầu chia đều vào 2 can ta làm nh thế nào? - Lấy tổng số lít dầu chia cho 2 đợc số lít dầu rót vào mỗi can. (6 + 4) : 2 = 5 (l). - Số 5 đợc gọi là gì? +Ta nói can thứ nhất có 6 lít, can thứ 2 có 4 lít. TB mỗi can là 5 lít. - Ví dụ 2: - Là số trung bình cộng của 2 số 6 và 4. - Bài toán cho biết gì? -Yêu cầu tìm gì? - Số học sinh lớp: 25; 27; 32. - TB mỗi lớp có bao nhiêu học sinh? - Muốn tính TB số h/s mỗi lớp ta cần tính gì? Giải Tổng số học sinh của 3 lớp: 25 + 27 + 32 = 84(HS) - Biết tổng số học sinh ta làm thế nào? Trung bình mỗi lớp có: 84 : 3 = 28 (HS) Đáp số: 28 học sinh - Số 28 đợc gọi là gì? - Ngoài ra còn có cách nào? -* Muốn tìm trung bình cộng của nhiều số ta làm nh thế nào? - Gọi là số TB cộng của 3 số 25; 27; 32. (25 + 27 + 32) : 3 = 28 (HS) - Học sinh nêu quy tắc. 2. Luyện tập: Bài 1: - GV cho h/s làm , chữa bài , nhận xét. - HS làm bảng con. 42 và 52 (42 + 52) : 2 = 47 (34 + 43 + 52 +39) : 4 = 42 - Cách tìm số trung bình cộng của nhiều số? (36 + 42 + 57) : 3 = 45 Bài 2: - Bài tập cho biết gì? - HS làm vào vở. - Mai, Hoa, Hng, Thịnh nặng 36kg, 38kg, 40kg, 34kg. - Bài tập hỏi gì? - Muốn tính trung bình cộng mỗi bạn nặng bao nhiêu kg ta làm nh - Trung bình mỗi em nặng? Kg. Giải: Trung bình mỗi bạn cân nặng là: thế nào? (36 + 38 + 40 + 34) : 4 = 37 (kg) Bài 3: - HS làm nháp. - Muốn tìm trung bình cộng của các số TN liên tiếp từ 1 9 cần biết gì? - Cho h/s làm bài. - Từ 1 9 có bao nhiêu số tính tổng Giải: Trung bình cộng của các số TN từ 19 là: (1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 8 + 9) :9 = 5 -Nêu cách tìm số trung bình cộng? C. Củng cố dặn dò: - Muốn tìm trung bình cộng của nhiều số ta làm thế nào? - Nhận xét giờ học. Đáp số: 5 - HS phát biểu. _________________________________ Tiết 2: Chính tả:( Nghe viết) $ 5: Những hạt thóc giống I. Mục tiêu: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn văn trong bài: Những hạt thóc giống. Tốc độ viết 75 chữ / 15 phút. - Làm đúng các bài tập, phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: l/n, en/eng II. Đồ dùng dạy học: Viết sẵn nội dung bài 2a. III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - 2 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ bắt đầu bằng d/gi/r. B. Bài mới: - HS viết bảng lớp. 1.Giới thiệu bài: 2. HD nghe viết: - GV đọc mẫu. - Nhà vua đã làm cách nào để tìm đợc ngời trung thực? - HS nghe - đọc thầm. - Phát cho ngời dân 1 thúng thóc giống đã luộc kỹ về gieo trồng và hẹn. Ai thu đợc nhiều thóc sẽ truyền ngôi, ai không có thóc nộp sẽ phải trừng phạt. - GV đọc tiếng khó cho HS luyện viết tiếng khó. - Lớp viết vào bảng con. VD: luộc kỹ, thóc giống, dốc công nộp, lo lắng, nô nức. - GV hớng dẫn và đọc cho học sinh viết bài. Nhắc nhở h/s yếu. - Đọc soát lỗi. + GV thu 1 số bài chấm. - HS viết chính tả. - HS soát lỗi bài viết. 3. Luyện tập: Bài 2 (a): - Cho h/s đọc yêu cầu của bài tập. - GV cho h/s làm bài. - Nhận xét chữa bài - HS làm bài,1 h/s lên bảng chữa bài lớp nhận xét. + lời giải, nộp bài, lần này, làm em, lâu nay, lòng thanh thản, làm bài. Bài 3: - GV tổ chức cho h/s thi giải câu đố. - GV nhận xét. C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét qua bài chấm, giờ học. - Dặn h/s học thuộc 2 câu để đố lại ng- ời thân. - HS thi giải câu đố. + Con nòng nọc. + Chim én. ______________________________________ Tiết 3: Luyện từ và câu: $ 9: Mở rộng vốn từ : trung thực - tự trọng I. Mục tiêu: 1. Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm trung thực - tự trọng. 2. Nắm đợc nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ trên để đặt câu. II. Đồ dùng dạy học: Chép sẵn bài tập 3 , 4. III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Thế nào là từ ghép phân loại? Từ ghép cho nghĩa tổng hợp? - Đặc điểm của từ láy ? B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn làm bài tập: - HS nêu ý kiến. Bài 1: - Gọi h/s đọc bài tập. - Yêu cầu h/s làm bài. + Từ cùng nghĩa với trung thực? - 2 3 học sinh đọc cả mẫu. - HS thảo luận nhóm 2. + Thẳng thắn, thẳng tính, ngay thẳng, thật thà, thật tình, thật tâm, bộc trực, chính trực. + Từ trái nghĩa với trung thực? - Dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian ngoa, gian giảo, gian trá, lừa bịp, lừa dối, bịp bợm, lừa đảo, lừa lọc Bài 2: - Đặt câu với 1 từ cùng nghĩa với trung thực, 1 câu với 1 từ trái nghĩa với trung thực? VD: Bạn Kiên rất thật thà. - Cáo thờng là con vật rất gian ngoan. - HS đặt câu tiếp nối. Bài 3: - GV cho h/s đọc nội dung bài tập. - Yêu cầu h/s làm bài. - HS thảo luận nhóm 2. - 2 3 học sinh đại diện nhóm lên thi làm nhanh. - GV đánh giá. - Lớp nhận xét - đánh giá - bổ sung. Bài 4: - Cho h/s lên bảng gạch chân. - Gạch bút đỏ nói về tính trung thực. - Bút xanh nói về lòng tự trọng. - GV đánh giá: + Tính trung thực. + Lòng tự trọng. C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Dặn h/s học thuộc các thành ngữ, tục ngữ. Lớp quan sát - nhận xét - bổ sung. + a; c; d. + b; e. ____________________________________ Tiết 4: Khoa học: $ 9 : Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn I. Mục tiêu: Sau bài học HS có thể: - Giải thích lí do cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật. - Nói về lợi ích của muối I-ốt. - Nêu tác hại của thói quen ăn mặn. II. Đồ dùng dạy học: GV : - Hình trang 20, 21 SGK. - Tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo về các thực phẩm có chứa I-ốt đối với sức khoẻ. III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Tại sao không nên chỉ ăn đạm động vật hoặc chỉ ăn đạm thực vật? - Trong nhóm đạm động vật, tại sao chúng ta nên ăn cá? B. Bài mới: 1. Hoạt động1: Kể tên các món ăn cung cấp nhiều chất béo. + Mục tiêu: - Lập ra đợc danh sách tên các món ăn chứa nhiều chất béo. + Cách tiến hành: -B1: GV chia lớp thành 2 đội. -B2: GV phổ biến luật chơi và cách chơi. - Mỗi đội cử đội trởng bốc thăm. - HS chơi 10'. - B3: Cho HS chơi trò chơi. - GV cùng lớp nhận xét xem nhóm nào kể đợc nhiều món ăn chứa nhiều chất béo. - HS bắt đầu chơi trò chơi. 2. Hoạt động 2: Ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật. + Mục tiêu: - Biết tên 1 số món ăn cung cấp chất béo động vật và cung cấp chất béo thực vật. Nêu lợi ích của việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật. + Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh chỉ tên các món ăn có chứa chất béo thực vật. - Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật? -HS chỉ và nêu. - Vì trong chất béo động vật có nhiều axít béo no, trong chất béo thực vật có nhiều axít béo không no. - Ăn phối hợp 2 loại chất béo trên có lợi ích gì? + Kết luận: - GV chốt ý chính. - HS: nêu mục bạn cần biết. 3. Hoạt động 3: Lợi ích của muối I-ốt và tác hại của việc ăn mặn. + Mục tiêu: Nói về ích lợi của muối I-ốt. Nêu tác hại của thói quen ăn mặn. + Cách tiến hành: - Cho HS quan sát tranh. H5, 6, 7. -Tại sao chúng ta nên sử muối I-ốt? Sử dụng muối I-ốt có tác dùng gì? - Vì muối I-ốt có bổ sung I-ốt phòng tránh các rối loạn do thiếu I-ốt. - Nếu thiếu I-ốt cơ thể có tác hại nh thế nào? - Cơ thể kém phát triển về cả thể lực và trí tuệ gây u tuyến giáp (biếu cổ). - Tại sao chúng ta không nên ăn mặn? - Ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao. + Kết luận: - Học sinh nêu mục bạn cần biết. 4. Hoạt động nối tiếp: - Vì sao lại phải ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật? - Nhận xét giờ học,dăn về nhà thực hiện tốt bài học,chuẩn bị bài sau. _________________________________ Tiết 5: Kể chuyện: $ 5: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Mục tiêu: 1. Rèn kĩ năng nói: - Biết kể tự nhiên bằng lời kể của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực. - Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện). 2. Rèn kỹ năng nghe: - Chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng về lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn gợi ý 3 trong SGK. Tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. - Su tầm truyện viết về tính trung thực. III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Kể lại 1-2 đoạn câu chuyện: Một nhà thơ chân chính. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn học sinh kể chuyện: a. Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài. Đề bài: Kể lại 1 câu chuyện em đã đợc nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay qua ai đó kể lại) hoặc đợc đọc về tính trung thực. - Cho h/s đọc gợi ý. - Cho h/s giới thiệu tên câu chuyện của mình. - 4 học sinh đọc nối tiếp. - HS lần lợt giới thiệu. b. Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - GV cho h/s kể trong nhóm. - HS kể theo cặp nhóm 2. Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Thi kể trớc lớp. - HS xung phong hoặc cử đại diện. - HS kể xong phải nói ý nghĩa câu chuyện. - GV đa tiêu chuẩn đề h/s đánh giá. - GV nhận xét chung. C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Dặn HS chuẩn bị bài kể chuyện tuần 6. - Lớp nghe đặt câu hỏi cho bạn bình chọn. _________________________________________________________________ Thứ t ngày 9 tháng 9 năm 2009 Tiết 1: Tập đọc: $ 10 : Gà trống và cáo I. Mục tiêu: 1. Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài thơ, biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ, biết đọc bài với giọng vui, dí dỏm, thể hiện đợc tâm trạng và tính cách nhân vật. Tốc độ đọc 75 tiếng/1 phút. 2. Hiểu các từ ngữ trong bài: - Hiểu ý ngầm sau lời nói ngọt ngào của cáo và gà trống. - Hiểu ý nghĩa của bài thơ ngụ ngôn: Khuyên con ngời hãy cảnh giác và thông minh nh gà trống, chớ tin những lời mê hoặc, ngọt ngào của những kẻ xấu xa nh Cáo. 3. Học thuộc bài thơ. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài thơ. III. Các hoạt động dạy học. A. Bài cũ: - Gọi h/s đọc bài. - Nhận xét đánh giá. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - 2 học sinh đọc truyện: Những hạt thóc giống và nêu ý nghĩa truyện. 2. Luyện đọc: - Yêu cầu đọc toàn bài. - GV chia đoạn: + GV cho h/s đọc đoạn lần 1 luyện phát âm. + Đọc đoạn lần 2 + giảng từ. - 1 h/s khá đọc. - Học sinh đọc nối tiếp. - Giải nghĩa từ. - đon đả, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay. - Đọc nhóm. - HS đọc trong nhóm. - 1 2 học sinh đọc toàn bài. - GVđọc mẫu toàn bài. 3. Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc thầm. - Gà trống đứng ở đâu? Cáo đứng ở đâu? - HS đọc thầm trả lời câu hỏi. - Gà trống đứng vắt vẻo trên cành cây cao. Cáo đứng dới gốc cây. - Cáo đã làm gì để dụ gà trống xuống đất? - Cáo đon đả mời báo tin cho gà trống tức mới: Từ nay kết thân tỏ bày tình thân. [...]... Diệt đợc 2 750 con chuột - Qua các cột biểu diễn em có nhận xét - Cột cao biểu diễn số chuột nhiều hơn, gì? cột thấp biểu diễn số chuột ít hơn - Cho HS đọc lại các số liệu trên biểu đồ 2 Luyện tập: - HS làm miệng Bài 1: - Những lớp nào đã tham gia trồng cây - Lớp 4A, 4B, 5A, 5B, 5C - Lớp 4A trồng đợc bao nhiêu cây? 4A: 35 cây 5B trồngđợc bao nhiêu cây? 5B: 40 cây 5C trồngđợc bao nhiêu cây? 5C: 23 cây... + 1 34 = 670(cm) TB số đó chiều cao của mỗi học sinh là: 670 : 5 = 1 34 (cm) Đáp số: 1 34 cm Giải Số thực phẩm do 5 ô tô đi đầu chở đợc: 36 x 5 = 180 (tạ) Số TP do 4 ôtô đi sau chuyển là: 45 x 4 = 180 (tạ) - Tổng số thực phẩm do 9 xe chở đợc: 180 + 180 = 360 (tạ) Trung bình mỗi xe ôtô chở đợc là: 360 : 9 = 40 (tạ) Đổi 40 tạ = 4 tấn Đáp số: 4 tấn C Củng cố dặn dò: - Muốn tìm trung bình cộng của nhiều số... cộng của nhiều số ta làm thế nào? B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 HD luỵên tập: Bài 1: - Số trung bình cộng của 96; 121 và HS làm nháp - lên bảng chữa 143 ? (96 + 121 + 143 ) : 3 = 120 - Số trung bình cộng của 35; 12; 24; 21; 43 là? ( 35 + 12 + 24 + 21 + 43 ) : 5 = 27 - Cách tính trung bình cộng của nhiều - HS phát biểu số? Bài 2: - Bài toán cho biết gì? 3 năm tăng: 96 ngời; 82 ngời; 71 ngời - Bài tập hỏi gì?... SGK nêu miệng - Những lớp nào đợc nêu trong biểu đồ? - Lớp 4A, 4B, 4C - Khối 4 tham gia mấy môn thể thao? - Gồm 4 môn thể thao: Bơi, nhảy dây, Gồm những môn nào? đá cầu, cờ vua - Môn bơi có mấy lớp tham gia? - 2 lớp 4A, 4C Bài 2: - HS làm vào vở - Yêu cầu h/s làm bài - Năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch - GV theo dõi nhắc nhở h/s còn lúng đợc 5 tấn thóc túng - Năm 2002 thu hoạch nhiều hơn năm - Nhận... 82 + 71 = 249 (ngời) TB mỗi năm số dân của xã tăng thêm: 249 : 3 = 83 (ngời) Đáp số: 83 ngời Bài 3: - GV hớng dẫn tơng tự - Theo dõi nhắc nhở h/s làm bài Bài 4: - YC học sinh đọc bài tập + Bài cho biết gì? +Yêu cầu gì? - Muốn tìm trung bình mỗi xe chở bao nhiêu tấn thực phẩm ta làm thế nào? - Yêu cầu h/s làm bài - HS làm bài Tổng số đo chiều cao của 5 học sinh là: 138 + 132 + 130 + 136 + 1 34 = 670(cm)... chính thức - GV theo dõi nhắc nhở h/s chơi 4- 5' 3 Phần kết thúc: - GV cùng h/s hệ thống lại bài x x x x x x x x - Nhận xét giờ học x x x x x x x x - Dặn về nhà ôn lại các động tác x x x x x x x x đội hình, đội ngũ đã học GV Tiết 5: Sinh hoạt: Sơ kết tuần 5 I Mục tiêu: - HS biết nhận ra những u điểm, tồn tại về mọi hoạt động trong tuần 5 - Biết phát huy những u điểm và khắc phục... HS đọc 4 đề trong SGK, lớp đọc thầm - Cho 1 vài học sinh nêu đề bài mình - Nêu ý kiến chọn đề chọn? - Khi viết th em cần chú ý điều gì? - Lời lẽ trong th cần chân thành, thể hiện sự quan tâm - Viết xong th ghi tên ngời gửi, ngời nhận 3 Thực hành: - GV cho HS làm bài viết - HS viết th - GV quan sát- nhắc nhở 4 Củng cố dặn dò: - Thu bài - Nhận xét giờ học _ Tiết 4: Âm nhạc: $ 5: ôn... Nhắc HS chuẩn bị bài 4 _ Thứ sáu ngày 11 tháng 9 năm 2009 Tiết 1: Toán: $ 25: Biểu đồ (tiếp) I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Bớc đầu nhận biết về biểu đồ cột - Biết cách đọc và phân tích các số liệu trên biểu đồ cột - Bớc đầu xử lí số liệu trên biểu đồ cột và thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản II Đồ dùng dạy học: GV: Vẽ sẵn biểu đồ cột về "Số chuột 4 thôn đã diệt đợc "biểu... - Cho học sinh nêu miệng bài 2b B Bài mới: 1 Làm quen với biểu đồ cột: - GV cho HS quan sát biểu đồ cột + HS quan sát biểu đồ: "Số chuột 4 thôn đã diệt đợc" - Biểu đồ bên là thành tích diệt chuột của 4 thôn (Đông, Đoài, Trung, Thợng) - Cứ 1 dòng kẻ 1cm thay cho 250 con chuột - Các số ở bên trái biểu đồ ghi gì? - Chỉ số chuột - Bên phải của biểu đồ cột ghi gì? - Tên các thôn diệt chuột - Các cột đứng... của 5 gia đình" - Em có nhận xét gì về cách lập biểu - Biểu đồ gồm có 2 cột đồ? + Cột bên trái ghi tên các gia đình - Các cột ghi gì? + Cột bên phải cho biết số con trai và con gái của mỗi gia đình - Nhìn vào hàng thứ nhất gia đình cô - Gia đình cô có 2 con gái Mai cho biết gì? - Hàng T 2? - Gia đình cô Lan có 1 con trai - Hàng T 3? - Gia đình cô Hồng có 1 con trai, 1 con - Hàng T 4? gái - Hàng T 5? . trồng cây. - Lớp 4A, 4B, 5A, 5B, 5C. - Lớp 4A trồng đợc bao nhiêu cây? 5B trồngđợc bao nhiêu cây? 5C trồngđợc bao nhiêu cây? - Nêu cách đọc biểu đồ ? 4A: 35 cây. 5B: 40 cây. 5C: 23 cây. -. 25; 27; 32. ( 25 + 27 + 32) : 3 = 28 (HS) - Học sinh nêu quy tắc. 2. Luyện tập: Bài 1: - GV cho h/s làm , chữa bài , nhận xét. - HS làm bảng con. 42 và 52 (42 + 52 ) : 2 = 47 ( 34 + 43 + 52 . trung bình cộng của 96; 121 và 143 ? HS làm nháp - lên bảng chữa. (96 + 121 + 143 ) : 3 = 120 - Số trung bình cộng của 35; 12; 24; 21; 43 là? ( 35 + 12 + 24 + 21 + 43 ) : 5 = 27 - Cách tính trung bình