TUAN 22 - LOP 4.doc

Thứ hai ng y 11 tháng 02 năm 2008ày 11 tháng 02 năm 2008 Tiết 2

Đạo đức

Lịch sự với mọi ngời ( T2 )

I Mục tiêu : HS hiểu :

- Thế nào là lịch sự với mọi ngời Vì sao cần phải lịch sự với mọi ngời - Biết c xử lịch sự với những ngời xung quanh

- Có thái độ :tự trọng ,tôn trọng ngời khác ,tôn trọng nếp sống văn minh

đồng tình với những ngời biết c xử lịch sự và không đồng tình với nhữngngời c xử bất lịch sự

II.Đồ dùng dạy học

- Mỗi HS có 3 tấm bìa: xanh, đỏ, trắng - Một số đồ dùng phục vụ khi đóng vai II Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Bài cũ : Gọi 2 HS đọc bài học và trả lời các câu hỏi sau : - Vì sao chúng ta phải lịch sự với mọi ngời ? - GV nhận xét - tuyên dơng

B Dạy học bài mới : 1 Giới thiệu bài :

2.Thực hành -luyện tập :

Hoạt động 1: Hoạt động nhóm Bày tỏ ý kiến: (BT 2).

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày ,cả lớp trao đổi , chất vấn nhận xét ,bổ sung - GV kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống

Kết luận : GV đọc câu ca dao và giải thích ý nghĩa : Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau Hoạt động tiếp nối :

- HS nêu lại bài học

-Thực hiện c xử lịch sự với mọi ngời xung quanh trong cuộc sống hàng ngày

+ Đọc đúng các tiếng, từ khó: Đặc biệt, ngào ngạt, quyện, cánh sen, cao vút, thẳng đuột, chiều quằn

+ Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp đặc sắc của sầu riêng.

+ Đọc diễn cảm toàn bài với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi.

- Hiểu các từ ngữ khó :Mật ong già hạn ,hoa đậu từng chùm, hao hao giống, mùa trái rộ.

- Nội dung: Ca ngợi giá trị và vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu riêng

II Đồ dùng dạy học: Tranh phóng to ở SGK

- Bảng phụ ghi sẵn, đoạn cần hớng dẫn luyện đọc III.Các hoạt động dạy học chủ yếu ;

A Bài cũ : Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ "Bè xuôi sông La " và nêu nội dung bài

1

GV nhận xét - ghi điểm B Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài :

2.H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bà i a Luyện đọc

- GV tổ chức cho Hs yếu luyện đọc theo yêu cầu, cuối hđ giáo viên kiểm tra động viên khuyến khích hs.

- Gọi1 HS đọc cả bài - HDHS chia đoạn H: Bài văn chia làm mấy đoạn ? (3 Đoạn ) Đoạn 1.Từ đầu kì lạ

Đoạn 2 Hoa sầu riêng tháng năm ta Đoạn 3 Đoạn còn lại

Gọi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn trớc lớp (2 Lợt ) HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu b.Tìm hiểu bài :

Gọi HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Sầu riêng là đặc sản ở vùng nào ? Đ: của Miền Nam.

H: Tìm những từ ngữ tả nét đặc sắc của hoa, quả sầu riêng, dáng cây sầu riêng ? Đ: Hoa sầu riêng trổ vào tháng năm ta, thơm ngát nh hơng cau, hơng bởi, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ nh vảy cá, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhụy li ti giữa những cánh hoa

+ Quả sầu riêng: lủng lẳng dới cành trông nh những tổ kiến đến đam mê.

+ Dáng cây sầu riêng: Thân khẳng khiu, cao vút, cành ngang thẳng đuột, lá nhỏ xanh vàng, hơi khép lại tởng nh lá héo.

H: Theo em quyến rũ có nghĩa là gì ?

Đ: là làm cho ngời khác mê mẩn về cái gì đó

H:Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng ? Đ: + Sầu riêng là loại trái quý, trái hiếm của Miền Nam.

+ Hơng vị quyến rũ đến kì lạ

+ Đứng ngắm cây sầu riêng kì lạ này + Vậy mà khi trái chín đam mê.

GV yêu cầu HS tìm ý chính của từng đoạn Đoạn 1: Tả hơng vị đặc biệt của quẳ sầu riêng Đoạn 2:Tả những nét đặc sắc của hoa sầu riêng Đoạn 3:Dáng vẻ kì lạ của cây sầu riêng

Gọi 1 HS đọc toàn bài - lớp tìm nội dung chính của bài

Nội dung :Ca ngợi giá trị và vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu riêng c Đọc diễn cảm :Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

- Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc hay.

- GV treo bảng phụ HD HS đọc đoạn văn tả cây sầu riêng: Sầu riêng là loại đến kì lạ.

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài - GV tuyên dơng những em đọc hay nhất

- Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu về phân số, rút gọn phân số và quy đồng

mẫu số (Chủ yếu là hai phân số ).

- Rèn kĩ năng rút gọn phân số và quy đồng mẫu số một cách thành thạo - HS vận dụng các kiến thức đã học vào toán.

- Đối với Hs yếu chỉ yêu cầu các em làm đợc bài tập rèn kĩ năng cơ bản

II Đồ dùng dạy học : Phiếu bài tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng giải bài tập 3 VBT GV nhận xét - ghi điểm

B Bài mới : 1.Giới thiệu bài :

2 Thực hành - luyện tập :

GV cho HS tự làm và đổi vở chữa bài lẫn nhau Bài 1 : Làm theo mẫu :

- HS biết đợc mục đích tác dụng của việc chăm sóc rau, hoa - Làm đợc 1 số công việc chăm sóc rau, hoa.

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ rau, hoa.

II.Đồ dùng dạy học: Dầm xới, cuốc, bình tới nớc, II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Kiểm tra dụng cụ của HS Thực hành

Hoạt động 1:

- GV cho HS nhắc lại mục đích và cách tiến hành các công việc chăm sóc rau, hoa.

- GV phân công vị trí và giao nhiệm vụ thực hành cho HS

- HS thực hành chăm sóc rau,hoa GV quan sát, uốn nắn những sai sót của HS và nhắc nhở đảm bảo an toàn lao động.

- HS thu dọn dụng cụ, cỏ dại và vệ sinh dụng cụ lao động, chân tay sau khi hoàn thành công việc.

Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập

- GV gợi ý HS tự đánh giá công việc thực hành theo các tiêu chuẩn sau: Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ

- Thực hiện đúng thao tác kĩ thuật

- Chấp hành đúng về an toàn lao động và có ý thức hoàn thành công việc đợc giao.

- Giúp HS yếu củng cố cách rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số ở mức độ đơn giản.

- HS trung bình trở lên củng cố cách rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số - HS khá giỏi áp dụng vào giải một số bài tập nâng cao.

Nội dung và cách tiến hành:

- Gv chia lớp thành hai nhóm đối tợng chính, đồng thời chia bảng thành hai phần Ghi bài tập lên bảng yêu cầu các nhóm đối tợng Hs thực hiện bài tập theo phần bảng giáo viên đã chỉ định.

- GV theo dõi giúp đỡ, hớng dẫn hs thực hiện.

- Hs trình bày bài làm trên bảng, Gv cùng cả lớp nhận xét, đánh giá và tuyên dơng

- Giúp HS yếu luyện đọc các bài tập đọc học trong tuần, luyện viết chữ.

- HS trung bình trở lên củng cố cách quan sát và miêu tả cây cối, cách tìm và đặt câu kể Ai thế nào ?

Nội dung và cách tiến hành:

- Gv chia lớp thành hai nhóm đối tợng chính, đồng thời chia bảng thành hai phần - Ghi bài tập lên bảng yêu cầu các nhóm đối tợng Hs thực hiện bài tập theo phần bảng giáo viên đã chỉ định.

- GV theo dõi giúp đỡ, hớng dẫn hs thực hiện.

- Hs trình bày bài làm trên bảng, Gv cùng cả lớp nhận xét, đánh giá và tuyên dơng

Nhảy dây theo kiểu chụm hai chânTrò chơi: Đi qua cầu

- Giáo dục HS yêu thích tập thể dục II Địa điểm ph ơng tiện :

Địa điểm trên sân trờng.Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện

Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi, dây nhảy và dụng cụ sân chơi cho trò chơi: Đi qua

Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập Trò chơi: Kéo ca lừa xẻ

2.Phần cơ bản

a.Bài tập :Rèn luyện t thế chuẩn bị

- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân HS khởi động lại các khớp, ôn cách so dây, chao dây ,quay dây và chụm hai chân bật nhảy qua dây nhẹ nhàng theo nhịp quay dây.

-Tập luyện theo tổ

Em nào có số lần nhảy nhiều nhất đợc biểu dơng b Trò chơi vận động:

- Học trò chơi: Đi qua cầu

- GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, cho HS chơi thử, sau đó cho HS chơi chính thức

Tổ nào thực hiện đúng nhất, tổ đó thắng

I.Mục tiêu: Giúp HS cả lớp:

- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số

- Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1 - HS vận dụng các kiến thức đã học vào làm tính và giải toán II.Đồ dùng dạy học :

Phóng to các hình vẽ trong SGK A.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Bài cũ: Gọi HS lên bảng giải bài tập GV đa ra - Lớp làm nháp GV nhận xét - ghi điểm HS làm bảng đúng

B.Dạy học bài mới : 1.Giới thiệu bài :

Tiết 3

Lịch sử

Trờng học thời Hậu Lê

I.Mục tiêu: Học xong bài này HS biết:

- Nhà Hậu Lê rất quan tâm đến giáo dục, tổ chức dạy học, thi cử, nội dung dạy học.

- Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê có quy củ, nề nếp hơn Coi trọng sự tự học - GDHS noi gơng học tập tốt

II.Đồ dùng dạy học :

- Tranh vinh quy bái tổ và lễ xớng danh Phiếu học tập của HS III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Bài cũ: GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi - đọc nội dung bài

-Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam Sơn đã thể hiện sự thông minh nh thế nào? - Sau trận Chi Lăng, thái độ của quân Minh ra sao?

GV nhận xét - ghi điểm B.Dạy học bài mới :

1.Giới thiệu bài 2.Tìm hiểu bài

Hoạt động 1.Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê.

GV tổ chức cho HS thảo luận các câu hỏi và thống nhất đi đến kết luận sau: H: Việc học dới thời Hậu Lê đợc tổ chức nh thế nào ?

Đ: Lập Văn Miếu xây dựng lại và mở rộng Thái học viện, thu nhận cả con em th-ờng dân vào trth-ờng quốc tử giám, trth-ờng có lớp học, chỗ ở, kho trữ sách, ở các đạo đều có trờng do nhà nớc mở.

H: Trờng học thời Hậu Lê dạy những điều gì ? Đ: Nho giáo, lịch sử các phơng triều phơng bắc H: Chế độ thi cử thời Hậu Lê thế nào ?

Đ: Ba năm sau có một kì thi Hơng và thi hội, có kì thi kiểm tra trình độ của quan lại

Hoạt động 2.Làm việc cả lớp: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: H: Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập ?

Đ: Tổ chức lễ đọc tên ngời đỗ, lễ đón rớc ngời đỗ về làng, khắc vào bia đá tên những ngời đỗ cao rồi cho đặt ở Văn Miếu

C Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc nội dung bài học

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.

- Hs yếu nhìn bảng chép đúng chính tả đoạn viết.

- Nghe viết đúng, đẹp đoạn " Hoa sầu riêng năm ta" trong bài Sầu riêng - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n, ut/uc.

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết bài tập 2a - Giấy khổ to và bút dạ III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Bài cũ :GV kiểm tra 2 HS và viết đọc các từ sau: lẩn trốn, lẫn lộn, ngả ngửa, ngã nghiêng, lã chã, giò chả.

GV cùng lớp nhận xét bài viết trên bảng B Dạy học bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2 H ớng dẫn viết chính tả

a Trao đổi về nội dung đoạn văn - Yêu cầu HS đọc đoạn văn

H: Đoạn văn miêu tả gì ? ( Đoạn văn tả hoa sầu riêng )

H: Những từ ngữ nào cho ta biết hoa sầu riêng rất đặc sắc ? ( Hoa thơm ngát nh Bài 2: GV cho HS đọc yêu cầu bài tập

Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét ,chữa bài H: Vì sao khi mẹ suýt xoa, bé Minh mới oà khóc ?

Đ:Vì bé ngã chẳng ai bết, khi mẹ về mẹ thơng, mẹ suýt xoa bé mới thấy đau và oà lên khóc nức nở.

Bài 3.Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

Tổ chức cho HS làm bài theo kiểu tiếp sức (Mỗi HS làm 1từ )

Gọi HS nhận xét bài làm của các nhóm Nhận xét - kết luận lời giải đúng.

Âm thanh trong cuộc sống

I.Mục tiêu :Sau bài học HS có thể:

- Nêu đợc vai trò của âm thanh trong đời sống (Giao tiếp với nhau qua nói, hát, nghe, dùng để làm tín hiệu, tiếng trống tiếng còi xe ).

- Nêu đợc ích lợi của việc ghi lại đợc âm thanh.

II Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị theo nhóm; 5 cái chai, tranh ảnh về vai trò âm thanh trong cuộc sống, tranh ảnh về các âm thanh khác nhau

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A Bài cũ : Gọi 4 HS đọc mục bạn cần biết - Liên hệ trong cuộc sống

- GV nhận xét - ghi điểm B Bài mới:

Giới thiệu bài Tìm hiểu bài.

Khởi động: Trò chơi "Tìm từ diễn tả âm thanh "

GV chia lớp làm 2 nhóm Mỗi nhóm nêu tên nguồn phát ra âm thanh, nhóm kia tìm từ phù hợp để diễn tả âm thanh.

VD : Nhóm này nêu còi xe, nhóm kia kêu bíp bíp Hoạt động 1 Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong cuộc sống

+ Bớc 1: HS làm việc theo nhóm Quan sát hình trang 86SGK, ghi lại vai trò của "Âm thanh" Bổ sung những vai trò khác mà HS biết

+ Bớc 2 Giới thiệu kết quả của từng nhóm trớc lớp GV giúp HS tập hợp lại Hoạt động 2 Nói về những âm thanh a thích và những âm thanh không a thích

*Cách tiến hành: GV nêu vấn đề để HS làm việc cá nhân và nêu lên ý kiến của mình

Cả lớp + GV nhận xét bổ sung thêm

Hoạt động 3:Tìm hiểu ích lợi của việc ghi âm thanh

+ Bớc 1: GVđặt vấn đề các em thích nghe bài hát nào ? Do ai trình bày ? + Bớc 2: Thảo luận chung cả lớp

+ Bớc 3: Cho HS thảo luận chung về cách ghi lại âm thanh hiện nay Hoạt động 4: Trò chơi làm nhạc cụ

*Cách tiến hành.

- Cho Các nhóm làm nhạc cụ, đổ nớc từ vơi cho đến đầy vào chai GV yêu cầu HS so sánh âm do các chai phát ra Các nhóm chuẩn bị bài biểu diễn

- GV nhận xét bổ sung thêm C.Củng cố -Dặn dò :

- Cho HS đọc mục bạn cần biết.

7

- Giúp HS yếu củng cố cách so sánh hai phân số cùng mẫu số ở mức độ đơn giản - HS trung bình trở lên củng cố cách rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số và cách so sánh hai phân số cùng mẫu số

- HS khá giỏi áp dụng vào giải một số bài tập nâng cao.

Nội dung và cách tiến hành:

- Gv chia lớp thành hai nhóm đối tợng chính, đồng thời chia bảng thành hai phần Ghi bài tập lên bảng yêu cầu các nhóm đối tợng Hs thực hiện bài tập theo phần bảng giáo viên đã chỉ định.

- GV theo dõi giúp đỡ, hớng dẫn hs thực hiện.

- Hs trình bày bài làm trên bảng, Gv cùng cả lớp nhận xét, đánh giá và tuyên dơng

- Giúp HS yếu luyện đọc các bài tập đọc học trong tuần, luyện viết chữ.

- HS trung bình trở lên củng cố cách quan sát và miêu tả cây cối, cách tìm và đặt câu kể Ai thế nào ?

Nội dung và cách tiến hành:

- Gv chia lớp thành hai nhóm đối tợng chính, đồng thời chia bảng thành hai phần - Ghi bài tập lên bảng yêu cầu các nhóm đối tợng Hs thực hiện bài tập theo phần bảng giáo viên đã chỉ định.

- GV theo dõi giúp đỡ, hớng dẫn hs thực hiện.

- Hs trình bày bài làm trên bảng, Gv cùng cả lớp nhận xét, đánh giá và tuyên dơng

- Hs yếu tìm đợc câu kể Ai thế nào có trong đoạn văn và bớc đầu xác định đợc chủ ngữ của các câu đơn giản.

- Hs trung bình trở lên:

+ Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ? + Xác định đợc bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ?

+ Viết đoạn văn tả về 1 loại trái cây trong đó có dùng một số câu kể Ai thế nào ? - GD HS vận dụng để làm tốt văn

II.Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn đoạn văn phần nhận xét Bảng phụ viết đoạn văn ở BT1

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng mỗi HS đặt 1 câu kể Ai thế nào ? Xác định chủ ngữ và vị ngữ trong câu vừa đặt

GV nhận xét - ghi điểm B Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu ví dụ.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài, dùng dấu ngoặc đơn đánh dấu câu kể Ai thế nào ? - Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn.

- Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2.Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

Yêu cầu HS tự làm bài Nhắc HS dùng các kí hiệu đã quy ớc Gọi HS nhận xét chữa bài

Nhận xét kết luận lời giải đúng + Hà nội /tng bừng màu đỏ

+ Cả một vùng trời /bát ngát cờ đèn và hoa + Các cụ già /vẻ mặt nghiêm trang

+ Những cô gái thủ đô /hớn hở áo màu rực rỡ.

Bài 3.Gọi HS đọc yêu cầu BT Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để trả lời câu hỏi sau: + Chủ ngữ trong các câu trên biểu thị nội dung gì ?

Đ: đều là các sự vật có 3 điểm đợc nêu ở vị ngữ H: Chủ ngữ các câu trên do do loại từ nào tạo thành ? Đ: do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành.

b Ghi nhớ: Gọi 4 HS đọc bài học SGK 4 Luyện tập

Bài 1.Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập Yêu cầu HS tự làm bài

GV nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài 2 HS tự làm bài vào vở: Viết 1 đoạn văn ngắn (5 câu ) về 1 loại trái cây trong đó có

- HS biết cấu tạo của các vật mẫu

- HS biết bố cục bài vẽ sao cho hợp lí biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu, biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc vẽ màu

- HS yêu quý và biết giữ gìn mọi vật xung quanh

Hoạt động 1: GV giới thiệu mẫu - Quan sát nhận xét

+ Hình dáng,vị trí của cái ca và quả ? (Vật nào ở trớc vật nào ở sau, che khuất hay tách rời nhau )

+ Màu sắc và độ đậm nhạt của mẫu ? + Cách trình bày mẫu nào hợp lí hơn ?

+ Quan sát hình vẽ này, em thấy những hình vẽ nào có bố cục đẹp, cha đẹp? Tại sao ?

Hoạt động 2: Cách vẽ cái ca và quả.

- GV yêu cầu HS xem hình 2 /51SGK, nhắc các em nhớ trình tự vẽ theo mẫu: + Tuỳ theo hình dáng của mẫu để vẽ khung hình theo chiều dọc hoặc chiều ngang tờ giấy

+ Phát khung hình chung của mẫu (Cái ca và quả ), sau đó phát khung hình riêng của từng vật mẫu

+ Tìm tỉ lệ bộ phận của cái ca (miệng, tay cầm )và quả, vẽ phát nét chính + Xem lại tỉ lệ của cái ca và quả rồi vẽ nét chi tiết cho giống với hình mẫu Hoạt động 3: Thực hành - GV yêu cầu HS:

+ Quan sát mẫu và ớc lợng tỉ lệ giữa chiều cao với chiều ngang mẫu để vẽ khung hình

+ ớc lợng chiều cao của cái ca và quả + Phát nét và vẽ hình cho giống mẫu.

9

- HS vẽ vào vở - GV theo dõi uốn nắn thêm Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:

- GV chấm 1 số bài vẽ - nhận xét

- GV gợi ý cho HS nhận xét 1 số bài vẽ về bố cục, tỉ lệ, hình vẽ - HS tham gia đánh giá và xếp loại.

I.Mục tiêu: Giúp HS cả lớp:

- Củng cố về so sánh hai phân số có cùng mẫu số, so sánh phân số với 1 - Thực hành sắp xếp ba phân số có cùng mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn - HS vận dụng các kiến thức đã học vào giải các bài tập có liên quan II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phiếu bài tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A Bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng giải bài tập 3 - GV chấm 1 số VBT

- Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp với lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện

+ Biết theo dõi đánh giá lời kể của bạn

- Hiểu nội dung truyện: Câu chuyện khuyên chúng ta phải nhận ra đợc cái đẹp của ngời khác, biết thơng yêu ngời khác Không nên lấy mình làm mẫu khi đánh giá ng-ời khác.

II.Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ truyện đọc trong SGK Tập truyện cổ An - Đéc-Xen

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A Bài cũ: Gọi 2HS lên bảng kể chuyện về 1 ngời có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết