mi thuat 6 dep

Giáo án : Mĩ Thuật 6 - GV : Nguyễn Đăng Bẩy - TRờng THCS Thái ninh Soạn: 20/8/2009 Giảng: Tiết 1. Vẽ trang trí Chép họa tiết trang trí dân tộc I.Mục tiêu. - HS nhận ra vẻ đẹp của các họa tiết dân tộc miền núi và miền xuôi. - HS vẽ đợc một số họa tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích. - HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và bảo vệ di tích lịch sử văn hóa. II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học Giáo viên:- Hình minh họa hớng dẫn cách chép họa tiết dân tộc. - Các họa tiết dân tộc ở quần áo, khăn, túi, váy Học sinh: - Su tầm các họa tiết dân tộc ở sách báo. 2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, vấn đáp, luyện tập. III. Tiến trình dạy học *Tổ chức : 6A1 6A2 * Kiểm tra: đồ dùng vẽ ca hc sinh. * Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1.H ớng dẫn HS quan sát, nhận xét. GV. Giới thiệu một số họa tiết trang trí ở kiến trúc, trang phục để HS thấy sự phong phú của nền văn hóa Việt Nam. GV. Cho HS xem vài học tiết khác nhau và đặt câu hỏi ? Tên họa tiết, họa tiết này trang trí ở đâu. ? Hình dáng chung của họa tiết. ? Bố cục sắp xếp nh thế nào. ? Hình vẽ là gì. ? Đờng nét giữa các họa tiết có gì khác nhau. Sau khi HS trả lời GV kết luận 1. Nội dung: hoa lá, chim muông 2. Đờng nét: mềm mại, khỏe khoắn. 3. Bố cục: đối xứng, xen kẽ 4. Màu sắc: rực rỡ, tơng phản Hoạt động 2. H ớng dẫn HS cách chép họa tiết. GV giới thiệu cách vẽ ở ĐDDH lớp6. + Quan sát nhận xét họa tiết để tìm ra đặc điểm. + Phác hình dáng, kẻ đờng trục. + Vẽ phác hình bằng các đờng thẳng. + Hoàn thiện hình và tô màu . I. Quan sát, nhận xét họa tiết trang trí dân tộc. HS nghe và quan sát họa tiết của GV đa ra. HS trả lời câu hỏi - ở đình chùa, trang phục. - Hình tròn, tam giác, vuông - Đối xứng, không đối xứng - Mềm mại, uyển chuyển, giản dị, chắc khỏe ( miền núi) II. Cách chép họa tiết dân tộc. HS theo dõi GV hớng dẫn cách chép họa tiết trên bảng 1 Giáo án : Mĩ Thuật 6 - GV : Nguyễn Đăng Bẩy - TRờng THCS Thái ninh Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh làm bài. GV - Nhắc HS sinh làm bài theo từng b- ớc nh đã hớng dẫn ở trên, tự chọn họa tiết và bố cục sao cho vừa với trang giấy - Góp ý, động viên HS làm bài HS làm bài thực hành *Đánh giá kết quả học tập. - GV hớng dẫn HS nhận xét về bô cục, đờng nét, màu sắc. - GV động viên , khích lệ HS và cho điểm một số bài đã hoàn thiện. *HDVN. - Su tầm họa tiết trang trí và cắt dán vào giấy. - Chuẩn bị bài học sau. Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 2009 Nguyễn Thị Thu Ngân Soạn:20/8 /2009 Giảng: Tiết 2. Thờng thức mỹ thuật sơ lợc về mỹ thuật việt nam thời kỳ cổ đại I.Mục tiêu. - HS đợc củng cố thêm về lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại. - HS hiểu thêm giá trị thẩm mỹ của ngời Việt cổ thông qua các tác phẩm mỹ thuật. - HS trân trọng nghệ thuật đặc sắc của cha ông để lại. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Tranh ảnh, hình vẽ về mỹ thuật thời cổ đại - Bộ ĐDDH lớp 6 Học sinh: - Bài viết về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại trên bào chí 2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận. III. Tiến trình dạy học *Tổ chức: 6A1 .6A2 * Kiểm tra: đồ dùng bài vẽ của học sinh tiết trớc * Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2 Giáo án : Mĩ Thuật 6 - GV : Nguyễn Đăng Bẩy - TRờng THCS Thái ninh Hoạt động 1. Tìm hiểu một vài nét về lịch sử. GV đặt câu hỏi: ? Em biết gì về thời kỳ đồ đá ở Việt Nam. ? Thời kỳ đồ đồng trong lịch sử Việt Nam. GV gợi ý để HS nhận thấy: +Thời kỳ đồ đá chia thành: đồ đá cũ và đồ đá mới. +Thời kỳ đồ đồng chia làm 4 giai đoạn kế tiếp là: Phùng Nguyên, Đồng Đậu, Gò Mun và Đông Sơn. GV kết luận: các hiện vật do các nhà khảo cổ học phát hiện đợc cho thấy Việt nam là một trong cái nôi phát triển của loài ngời, Nghệ thuật cổ đại Việt Nam có sự phát triển liên tục, trải dài qua nhiều thế kỷ và đã đạt đợc nhiều đỉnh cao trong sáng tạo. Hoạt động 2. Tìm hiểu về mỹ thuật cổ đại Việt Nam. * Thời kỳ đồ đá. GV hớng dẫn HS quan sát các hình vẽ trong SGK chú ý các nội dung: + Hình vẽ. + Vị trí các hình vẽ. + Nghệ thuật. Sau khi HS nhận xét GV kết luận: - Các hình vẽ cách đây khoảng 1 vạn năm là dấu ấn đầu tiên của nghệ thuật nguyên thủy đợc phát hiện ở Việt Nam - Trong nhóm hình vẽ mặt ngời có nam và nữ, đợc phân biệt của nét mặt và kích thớc. Các mặt ngời đều có sừng cong ra 2 bên. - Các hình vẽ khắc sâu 2cm. Hình mặt ngời đợc diễn tả ở góc đọ chính diện, đ- ờng nét dứt khoát rõ ràng, bố cục cân xứng, tỷ lệ hợp lí tạo đợc cảm giác hài hòa * Thời kỳ đồ đồng. GV lu ý các đIểm sau: - Sự xuất hiện của kim loại đã cơ bản thay đổi xã hội Việt Nam, từ hình tháI nguyên thủy sang xã hội Văn minh. - Thời kì văn hóa Tiền Đông sơn có 3 giai đoạn văn hóa kế tiếp nhau: Phùng Nguyên, Đồng Đậu và Gò Mun. I. Vài nét về bối cảnh lịch sử. HS trả lời câu hỏi theo sự nhận biết của mình. HS nghe và ghi chép. HS quan sát hình vẽ và trả lời các câu hỏi. HS nghe và ghi chép. HS nghe thuyết trình S trả lời câu hỏi. 3 Giáo án : Mĩ Thuật 6 - GV : Nguyễn Đăng Bẩy - TRờng THCS Thái ninh GV cho HS quan sát tranh ảnh và đặt câu hỏi. ? Có những đồ vật nào làm bằng đồng. ? Đặc điểm chung của đồ vật bằng đồng. GV kết luận: đồ đồng thời kỳ này đợc trang trí đẹp và tinh tế, phối kết hợp nhiều hoa văn, phổ biến là sóng nớc, thừng bện và hình chữ S.nh rìu, thạp, dao găm. GV cho HS quan sát hình mặt trống đồng Đông Sơn. ? Bố cục Mặt trống. ? Nghệ thuật trang trí. ? Hoa văn diễn tả. GV kết luận: Đặc điểm quan trọng của nghệ thuật là hình ảnh con ngời chiếm vị trí chủ đạo trong thế giới của muôn loài ( các hình trang trí trên trống đồng; giã gạo, chèo thuyền, các chiến binh và vũ nữ.) HS nghe và ghi chép. *Đánh giá kết quả học tập GV đặt những câu hỏi ngắn để HS nhận xét và đánh giá. ? Thời kỳ đồ đá để lại những dấu ấn lịch sử nào. ? Tại sao nói Trống đồng Đông sơn là mỹ thuật tuyệt đẹp của Việt Nam thời kỳ cổ đại. GV kết luận chung: MT Việt Nam thời kì cổ đại có sự phát triển liên tục suốt hàng chục nghìn năm. Mỹ thuật Việt nam thời kỳ cổ đại là nền mỹ thuật mở, giao lu cung với các nền mỹ thuật khác cùng thời nh Hoa Nam, Đông Nam á lục địa và hải đảo *HDVN:- - Học bài và xem kĩ các tranh minh học trong SGK. - Chuẩn bị bài học sau Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 2009 Nguyễn Thị Thu Ngân 4 Giáo án : Mĩ Thuật 6 - GV : Nguyễn Đăng Bẩy - TRờng THCS Thái ninh Soạn: 25/8/2009 Giảng: Tiết3. Vẽ theo mẫu Sơ Lợc về luật xa gần I.Mục tiêu. - Học sinh hiểu đợc những điểm cơ bản của luật xa gần - Học sinh biết vận dụng luật xa gần để áp dụng quan sát, nhận xét trong bài vẽ theo mẫu, vẽ tranh. - Qua bài học HS có cái nhìn mọi vật trong không gian đúng II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học Giáo viên: - ảnh có lớp cảnh xa, cảnh gần. Một vài đồ vật hình trụ, hình cầu - Hình minh họa về luật xa gần Học sinh: - Tranh và các bài vẽ theo luật xa gần. 2.Phơng pháp dạy học: Minh họa, vấn đáp. III. Tiến trình dạy học *.Tổ chức: 6A1 .6A2. *.Kiểm tra :đồ dùng vẽ *.Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. H ớng dẫn HS tìm hiểu về khái niệm xa-gần GV cho HS quan sát tranh và đặt câu hỏi: ? Hai hình cùng loại vì sao hình này lại to và rõ hơn hình kia. ? Vì sao con đờng chỗ này to, chỗ kia lại nhỏ dần. GV đa ra một số đồ vật, để ở vị trí khác nhau và đặt câu hỏi. ? Vì sao hình mặt hộp lúc là hình vuông, lúc là hình bình hành. ? Vì sao miệng cốc là hình tròn , bầu dục, đờng cong, hay thẳng. GV hớng dẫn HS quan sát hình minh họa trong SGK. ? Có nhận xét gì về hình cả hàng cột và hình đờng ray của tàu hỏa. ? Hình các bức tợng ở gần, ở xa khác nhau chỗ nào. GV kết luận: - Vật cùng loại, cùng kích thớc khi nhìn theo xa-gần ta thấy: + Gần: to, cao, rộng và rõ hơn. + Xa: nhỏ, thấp, hẹp và mờ hơn. + Vật ở trớc che vật ở phía sau. - Mọi vật thay đổi hình dáng khi tab thay đổi vị trí nhìn, trừ hình cầu. Hoạt động 2. tìm hiểu những điểm cơ bản của luật xa gần. GV giới thiệu hình minh họa và đặt câu ` I. Quan sát, nhận xét. HS quan sát và trả lời. HS quan sát và trả lời. HS nghe và ghi nhớ HS quan sát và trả lời. 5 Giáo án : Mĩ Thuật 6 - GV : Nguyễn Đăng Bẩy - TRờng THCS Thái ninh hỏi: ? Các hình này có đờng nằm ngang không, vị trí nh thế nào. GV kết luận: đờng tầm mắt còn gọi là đ- ờng chân trời, nằm ngăn cách giữa trời và đất, đờng tầm mắt thay đổi khi ngời vẽ thay đổi vị trí. GV giới thiệu hình minh họa để HS nhận ra: - Các đờng song song với mặt đất nh: các cạnh hình hộp, tờng nhàhớng về chiều sâu càng xa, càng thu hẹp và cuối cùng tụ lại một điểm tại đờng tầm mắt. - Các đờng song song ở dới chạy hớng lên đờng tầm mắt; ở trên thì chạy hớng xuống. HS nghe và ghi nhớ HS quan sát, nhận xét hình minh họa. ĐTM Đ.tụ Đ.tụ HS làm bài tập theo nhóm. *. Đánh giá kết quả học tập. GV. Giao bài tập cho HS theo nhóm và nêu các yêu cầu: + HS phát hiện ở các hình ảnh những kiến thức đã ghi nhớ. + Tìm đờng TM và ĐT ở các hình minh họa. GV nhận xét và đông viên HS. *HDVN: - Làm bài tập trong SGK Chuẩn bị bài học sau. Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 2009 Nguyễn Thị Thu Ngân Soạn: 29/8/2009 Tiết 4. Vẽ theo mẫu Giảng: cách vẽ theo mẫu I.Mục tiêu. - Học sinh hiểu đợc khái niệm Vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu. - Học sinh vận dụng những hiểu biết về phơng pháp chung vào bài vẽ theo mẫu. - Hình thành ở học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học Giáo viên: Tranh hớng dẫn cách vẽ mẫu khác nhau. - Một số đồ vật; chai, cốc, hộp Học sinh:- Giấy vẽ, chì, tẩy 2.Phơng pháp dạy học: Minh họa, Vấn đáp, Luyện tập. III. Tiến trình dạy học. *Tổ chức: 6A1.6A2. * Kiểm tra : Thế nào gọi là đờng chân trời *Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 6 Giáo án : Mĩ Thuật 6 - GV : Nguyễn Đăng Bẩy - TRờng THCS Thái ninh Hoạt động1. H ớng dẫn tìm hiểu khái niệm vẽ theo mẫu GV đặt mẫu lên bàn; một cái ca, moọt cái cốc yêu cầu học sinh theo dõi GV vẽ trên bảng. ? Thầy vẽ cái gì trớc. ? Vẽ từng đồ vật, từng bộ phận nh vậy có đúng không. GV kết luận: Vẽ theo mẫu là vẽ mẫu có ở trớc mặt, thông qua suy nghĩ và cảm xúc của mỗi ngời để diễn tả đợc đặc điểm, cấu tạo, hình dáng đậm nhạt và màu sắc của vật mẫu GV hớng dẫn HS quan sát hình (SGK) ? Đây là hình vẽ cái gì. ? Vì sao các hình lại không giống nhau. GV kết luận: ở mỗi vị trí ta nhìn, mỗi đồ vật có hình dáng khác nhau. Hoạt động 2. Tìm hiểu cách vẽ. GV hớng dẫn HS tìm đợc bố cục đẹp, sau đó đặt câu hỏi để hớng dẫn HS từng bớc. ? Hình vẽ nào có bố cục đẹp. ? Hình vẽ nào có góc độ đẹp. ? Thế nào là khung hình chung. ? Có khung hình rồi thì vẽ nh thế nào. ? Vẽ đậm nhạt nh thế nào. GV kết luận: cách vẽ gồm những bớc sau; 1. Quan sát, nhận xét 2. Vẽ khung hình 3. Vẽ phác nét chính. 4. Vẽ chi tiết 5. Vẽ đậm nhạt I. Quan sát nhận xét. Học sinh quan sát hình minh họa, và trả lời câu hỏi. Học sinh nghe và ghi nhớ. Học sinh quan sát hình minh họa, và trả lời câu hỏi. Học sinh nghe và ghi nhớ II; Cách vẽ II. Cách vẽ theo mẫu. Học sinh quan sát hình minh họa, và trả lời câu hỏi. 1 2 Học sinh nghe và ghi nhớ *. Đánh giá kết quả học tập. GV đặt câu hỏi để củng cố kiễn thức cho học sinh ? Nêu khái niệm vẽ theo mẫu. ? Cách tiến hành vẽ theo mẫu. GV nhận xét kết luận. *HDVN. + Làm bài tập trong SGK 7 Giáo án : Mĩ Thuật 6 - GV : Nguyễn Đăng Bẩy - TRờng THCS Thái ninh + Chuẩn bị bài học sau. Giấy, chì, màu Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 2009 Nguyễn Thị Thu Ngân Soạn: 5/9/2009 Giảng: Tiết 5. Vẽ tranh cách vẽ tranh đề tài I.Mục tiêu. - Học sinh cảm thụ và nhận biết đợc các hoạt động trong đời sống. - Học sinh nắm đợc những kiến thức cơ bản. - Học sinh hiểu và thực hiện đợc cách vẽ tranh đề tài. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Tranh của các họa sỹ trong và ngoài nớc. - Bài vẽ của học sinh năm trớc Học sinh: - bút chì, màu, vở vẽ. 2.Phơng pháp dạy học: Minh họa, vấn đáp, luyện tập III. Tiến trình dạy học *Tổ chức: 6A1. 6A2 *.Kiểm tra đồ dùng: Nêu các bớc vẽ theo mẫu *.Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh tìm và lựa chọn nội dung. GV cho học sinh xem một số tranh đề tài khác nhau, sau đó phân tích đặt câu hỏi. ? Tranh vẽ gì, hình tợng nào là chính. ? Màu sắc trong tranh thể hiện nh thế nào. ? Em hiểu thế nào là tranh đề tài. GV kết luận: Tranh vẽ đề tài là tranh vẽ theo một đề tài cho trớc, mỗi đề tài lại có các chủ đề khác nhau. GV giới thiệu một số tranh có thể loại khác nhau; tranh sinh hoạt, tranh phong cảnh, tranh chân dung, tranh tĩnh vật GV giới thiệu về: + Nội dung đề tài + Bố cục sắp xếp hình mảng + Hình tợng chính, phụ + Màu sắc thể hiện trong tranh. Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách vẽ. GV giới thiệu 3 bố cục trên bảng, gọi HS nhận xét; bố cục nào đợc, bố cục nào cha đ- ợc. I.Tranh đề tài. HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi. HS nghe và ghi nhớ. HS quan sát tranh và nghe GV giới thiệu về các loại tranh khác nhau. HS nghe và ghi nhớ. II. Cách vẽ tranh đề tài. HS nhận xét về bố cục GV giới thiệu. ( hình 1 đợc vì sắp xếp cân đối, hài hòa 8 Giáo án : Mĩ Thuật 6 - GV : Nguyễn Đăng Bẩy - TRờng THCS Thái ninh GV hớng dẫn cách vẽ ở hình minh họa. Hoạt động 3.H.dẫn học sinh làm bài. GV cho HS tìm bố cục một đề tài. giữa các mảng chính, phụ) HS nghe và quan sát hình minh họa cách vẽ. HS làm bài tập tìm bố cục (Mỗi HS làm 2 bố cục) *.Đánh giá kết quả học tập. GV đặt câu hỏi: ? Thế nào là tranh vẽ đề tài. ? Tranh gồm những nội dung gì. ? Cách vẽ tranh đề tài. GV cho HS nhận xét về hình ảnh, màu sắc, cảm nhận của HS về tranh đó. *HDVN. - Hoàn thành bài ở lớp Chuẩn bị bài học sau: Giấy, ê-ke, màu chì, thớc Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 2009 Nguyễn Thị Thu Ngân Soạn: 5/9/2009 Giảng: Tiết 6. Vẽ trang trí cách sắp xếp bố cục trong trang trí I.Mục tiêu. - Học sinh thấy đợc vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng - Học sinh phân biệt đợc sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng - Học sinh biết cách làm bài trang trí II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học. 9 Giáo án : Mĩ Thuật 6 - GV : Nguyễn Đăng Bẩy - TRờng THCS Thái ninh Giáo viên: - Một số đồ vật có họa tiết trang trí - Hình ảnh trang trí nội ngoại thất. - Hình vẽ phóng to ở sách giáo khoa. Học sinh: - Giấy, ê-ke, thớc, bút chì. 2.Phơng pháp dạy học Vấn đáp, trực quan. III. Tiến trình dạy học. *Tổ chức: 6A1.6A2. *.Kiểm tra : Nêu các bớc vẽ tranh dề tài? *.Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét. GV. Giới thiệu một vài hình ảnh về cách sắp xếp nội, ngoại thất, trang trí hội trờng, nhà, chén.và đặt câu hỏi để HS trả lời. ? Em có nhận xét gì về cách trang trí cái khăn, gạch, đĩa ? Màu sắc đợc thể hiện nh thế nào. ? Các mảng hình sắp xếp có giống nhau không. ? Em hiểu thế nào là sắp xếp Nhắc lại, Xen kẽ, Đối xứng, Mảng hình không đều. GV kết luận:Một bài trang trí phải có bố cục hợp lý, màu sắc hài hòa.Có 4 cách sắp xếp họa tiết nh sau; - Cách sắp xếp nhắc lại - Cách sắp xếp xen kẽ - Cách sắp xếp đối xứng - Cách sắp xếp mảng hình không đều. Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách trang trí cơ bản. GV hớng dẫn ở hình minh họa - Vẽ khung hình kẻ đờng trục - Tìm các mảng hình chính, hình phụ - Dựa vào các mảng tìm họa tiết - Tìm và tô màu ( từ 3 đến 4 màu ) Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm bài - GV gợi ý HS và các mảng hình khác nhau một vài hình vuông I . Quan sát nhận xét . HS quan sát tranh ảnh và trả lời câu hỏi HS nghe và ghi nhớ 4 cách sắp xếp họa tiết: + Nhắc lại + Xen kẽ + Đối xứng + Mảng hình không đều II. Cách tiến hành bài trang trí cơ bản. HS quan sát và ghi nhớ HS làm bố cục mảng hình ở hình vuông 10 [...]... học: Giáo viên; - Một số đồ vật có trang trí đờng diềm 23 Giáo án : Mĩ Thuật 6 - GV : Nguyễn Đăng Bẩy - TRờng THCS Thái ninh - Một số bài đờng diềm của HS khoá trớc - Hình minh hoạ cách trang trí đờng diềm Học sinh; - Đồ dùng vẽ màu, chì, tẩy 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học *Tổ chức: 6A1 6A2 * Kiểm tra đồ dùng * Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học... trân trọng nghệ thuật dân tộc 31 Giáo án : Mĩ Thuật 6 - GV : Nguyễn Đăng Bẩy - TRờng THCS Thái ninh II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên;- Tranh dân gian Đông Hồ -Tranh ảnh, t liệu về tranh dân gian Học sinh; -Tranh ảnh, t liệu về tranh dân gian 2.Phơng pháp dạy học:- Thuyết trình, vấn đáp kết hợp với minh hoạ III Tiến trình dạy học *Tổ chức: 6A1. 6A2 * Kiểm tra đồ dùng vẽ * Bài mới.( GV giới thiệu... quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học *Tổ chức: 6A1 6A2 *Kiểm tra đồ dùng *.Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I Quan sát nhận xét Hoạt động 1 Hớng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài Học sinh quan sát tranh GV cho HS xem những bức tranh, ảnh về các hoạt động học tập ? Tranh diễn tả cảnh gì 15 Giáo án : Mĩ Thuật 6 - GV : Nguyễn Đăng Bẩy - TRờng THCS Thái ninh ? Có những... 18 Giáo án : Mĩ Thuật 6 - GV : Nguyễn Đăng Bẩy - TRờng THCS Thái ninh - Học sinh làm đợc bài trang trí bằng màu sắc hoạc xé dán giấy II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - ảnh màu: cỏ cây hoa lá - Một số đồ vật có trang trí: lọ hoa, khăn, thổ cẩm Học sinh; - Đồ dùng vẽ màu, chì, tẩy 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học *Tổ chức: 6A1 6A2 *Kiểm tra đồ dùng *Bài... nói riêng, nghệ thuật dân tộc nói chung II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Hình ảnh trong bộ ĐDDH MT lớp 6 - Một số tranh ảnh su tầm trên báo chí Học sinh; - Tranh ảnh su tầm trên báo chí 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, thuyết trình, vấn đáp III Tiến trình dạy học *Tổ chức: 6A1 6A2 *Kiểm tra đồ dùng *Bài mới GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập Các... đơng - Học sinh vẽ đợc hình hộp và hình cầu gần giống với mẫu II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Hình minh họa - Mẫu vẽ hình hộp và quả tròn Học sinh; - Một số hình hộp và quả dạng hình cầu 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học *.Tổ chức: 6A1 6A2 *.Kiểm tra đồ dùng: Nêu các bớc sắp xếp trong trang trí *.Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học... viên bổ sung và củng cố về cách vẽ hình *HDVN - Làm bài tập ở SGK - Chuẩn bị bài sau Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 2009 Soạn: 5/12/2009 Giảng Nguyễn Thị Thu Ngân 26 Giáo án : Mĩ Thuật 6 - GV : Nguyễn Đăng Bẩy - TRờng THCS Thái ninh Tiết 16 Vẽ theo mẫu mẫu dạng hình trụ và hình cầu ( Tiết 2: vẽ đậm nhạt) I.Mục tiêu - Học sinh biết phân biệt các độ đậm nhạt ở hình trụ và hình cầu: đậm, đậm vừa, nhạt... trúc của hình trụ và hình cầu - Học sinh vẽ đợc đậm nhạt gần giống với mẫu II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Bảng minh hạo hớng dẫn vẽ đậm nhạt - Bảng hớng dẫn ở đồ dùng dạy học Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh 2.Phơng pháp dạy học: III Tiến trình dạy học *Tổ chức: 6A1. 6A2 * Kiểm tra đồ dùng vẽ * Bài mới.( GV giới thiệu bài) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 Hớng... Tiến trình dạy học *Tổ chức: 6A1. 6A2 * Kiểm tra : sự chuẩn bị của học sinh * Bài mới * Đề bài: Vẽ tranh đề tài tự do Khổ giấy A4, chất liệu màu tuỳ chọn - Giáo viên gợi ý để học sinh tự chọn thể loại tranh - Giáo viên giới thiệu qua một số tranh và nhắc học sinh nhớ những yêu cầu của bàì, sau đó dành toàn bộ thời gian để học sinh hoàn thành bài tại lớp 28 Giáo án : Mĩ Thuật 6 - GV : Nguyễn Đăng Bẩy -... vuông hay cái thảm II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Một vài đồ vật hình vuông - Hình minh hoạ trong SGK và Đồ dùng DH MT6 Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, quan sát, trao đổi, vấn đáp III Tiến trình dạy học *Tổ chức: 6A1. 6A2 * Kiểm tra đồ dùng vẽ *Bài mới.( GV giới thiệu bài) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 Hớng dẫn học sinh . trụ, hình cầu - Hình minh họa về luật xa gần Học sinh: - Tranh và các bài vẽ theo luật xa gần. 2.Phơng pháp dạy học: Minh họa, vấn đáp. III. Tiến trình dạy học *.Tổ chức: 6A1 .6A2. *.Kiểm tra. dạy học: Minh họa, Vấn đáp, Luyện tập. III. Tiến trình dạy học. *Tổ chức: 6A1.6A2. * Kiểm tra : Thế nào gọi là đờng chân trời *Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 6 Giáo án. lớp 6 Học sinh: - Bài viết về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại trên bào chí 2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận. III. Tiến trình dạy học *Tổ chức: 6A1