chiều cao, chiều dài của dòng chữ sao cho phù hợp nội dung.
- Khi sắp xếp dòng chữ lu ý đến độ rộng, hẹp của các con chữ.
- Các chữ giống nhau phải kẻ đều nhau, chữ phải có dấu…
Hoạt động 3.H ớng dẫn học sinh làm bài.
GV giúp học sinh cách chia dòng, phân khoảng chữ, kẻ chữ và trang trí thêm diềm hoặc hoạ tiết cho dòmg chữ đẹp hơn.
Chú ý: Dùng thớc, ê-ke, thớc cong để kẻ chữ, ngoài kẻ chữ GV có thể cho học sinh cắt chữ. Gv treo một số bài vẽ và gợi ý HS nhận xét bài có bố cục đẹp.
GV bổ sung nhận xét của học sinh, chú ý đến
I. Quan sát nhận xét.
Học sinh quan sát tranh ảnh, bảng chữ và trả lời câu hỏi
- Nét kéo từ trên xuống là nét đậm.
- Nét đa lên, và nét ngang là nét thanh.
II. Cách sắp xếp dòng chữ.*Sắp xếp dòng chữ. *Sắp xếp dòng chữ.
*Chia khoảng cách giữa các con chữ, các chữ trong dòng chữ. *Kẻ chữ và tô màu.
Ước lợng dòng chữ
đoàn kết tốt, học tập tốt
- Phân khoảng cách các con chữ
- Vẽ phác hình dáng con chữ sau có kẻ chữ - Tô màu chữ và nền. A b c d e g h I k l m n o p q r s t u v x y 0123456789 THU HOA 2 0 0 7
cách sắp xếp và cách kẻ chữ.
HDVN.
- Hoàn thành bài tập.
- Su tầm kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm trên báo chí…
- Chuẩn bị bài sau.
Học sinh nhận xét một số bàI và tự xếp loại.
*Đánh giá kết quả học tập.
Gv treo một số bài vẽ và gợi ý HS nhận xét bài có bố cục đẹp.
GV bổ sung nhận xét của học sinh, chú ý đến cách sắp xếp và cách kẻ chữ.
*HDVN.
- Hoàn thành bài tập.
- Su tầm kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm trên báo chí… Chuẩn bị bài sau.
Tổ trởng duyệt: Ngày…….tháng ……năm 2010 Nguyễn Thị Thu Ngân
Soạn: 6/3/2010 Giảng: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tiết 27.Vẽ theo mẫu
mẫu có hai đồ vật ( Tiết 1: vẽ hình) I.Mục tiêu.
-Học sinh biết cách đặt mẫu hợp lý, nắm đợc cấu trúc chung của một số đồ vật. - Học sinh vẽ đợc hình gần với mẫu.
- Nhận ra đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật từ đó thêm yêu mến thiên nhiên tơi đẹp.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ. - Mẫu cáI ấm tích và cái bát.
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh. 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, quan sát, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
*Tổ chức: 6A1.……. 6A2……..
*Kiểm tra đồ dùng vẽ.
*Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh quan
sát, nhận xét.
GV giới thiệu mẫu vẽ, rồi cùng học sinh bày mẫu theo nhiều cách
Cái ấm tích và cái bát nhìn chính diện. Cái ấm tích và cái bát nhìn cách xa nhau nhìn chính diện.
Cái bát đặt sau cái ấm tích
GV kết luận: ở góc độ nhìn nh hình (c) và (d) bố cục bài vẽ nhìn rõ và đẹp hơn. GV giới thiệu sơ qua về cấu tạo của mẫu
I. Quan sát, nhận xét.
Học sinh quan sát vật mẫu
để học sinh nắm đợc cấu trúc chung. GV hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét ; ? Tỷ lệ của khung hình. ? Độ đậm, độ nhạt của mẫu. ? Vị trí của mẫu…. Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách vẽ. GV hớng dẫn ở hình minh họa. Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh làm bài.
GV. Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm bài có thể bổ sung một số kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha rõ;
- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình. - Xác định tỷ lệ bộ phận. - Cách vẽ nét vẽ hình. - Miệng dạng hình trụ. - Vai hình chóp cụt. - Thân dạng hình trụ - Đáy dạng hình chóp cụt. +Cái bát: - Miệng hình ô-van(e-líp) - Thân hình chóp cụt II. Cách vẽ hình
Học sinh quan sát nhận xét theo gợi ý của giáo viên
Học sinh quan sát giáo viên hớng dẫn từng bớc;
1.Vẽ khung hình chung, sau đó vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu. 2.Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận của mẫu 3.Vẽ nét chính bằng những đờng thẳng mờ.
4.Nhìn mẫu vẽ chi tiết. 5.Vẽ đậm nhạt sáng tối.
- Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý.
- Hoàn thành bài vẽ.
*Đánh giá kết quả học tập . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt và cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét về bố cục, hình vẽ, nét vẽ.
Học sinh nhận xét theo ý mình về;
- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục bài vẽ.
- Hình vẽ, nét vẽ.
- Sau khi học sinh nhận xét giáo viên bổ sung và củng cố về cách vẽ hình.
*HDVN.
- Làm bài tập ở SGK Chuẩn bị bài sau
Tổ trởng duyệt: Ngày…….tháng ……năm 2010 Nguyễn Thị Thu Ngân
Soạn: 12/3/2010 Giảng:
Tiết 28.Vẽ theo mẫu
mẫu có hai đồ vật ( Tiết 2: vẽ đậm nhạt) I.Mục tiêu.
- Học sinh biết phân chia các mảng đậm nhạt theo cấu trúc của mẫu. - Học sinh vẽ đợc đậm nhạt ở các mức độ: đậm, đậm vừa, nhạt và sáng. - Học sinh hoàn thành bài vẽ tại lớp.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Bảng minh hoạ hớng dẫn vẽ đậm nhạt.
- Hình minh hoạ vẽ phác các mảng đậm nhạt theo cấu trúc mẫu. - Một số bài vẽ của học sinh.
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh. 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, quan sát, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
*Tổ chức: 6A1.……. 6A2……..
*Kiểm tra đồ dùng vẽ.
*Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh
cách phác các mảng đậm nhạt.
GV đặt mẫu nh tiết 1và điều chỉnh ánh sáng.
GV yêu cầu học sinh nhìn mẫu chỉnh sửa về hình. GV gợi ý học sinh tìm các độ đậm nhạt. - Độ đậm nhất, vừa, nhạt, sáng. - Vị trí các mảng đậm nhạt. GV giới thiệu cách phác mảng đậm nhạt qua hình minh hoạ.
GV kết luận: vẽ đậm nhạt không nên vẽ nh ảnh. Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách vẽ. GV hớng dẫn ở hình minh họa. +Vẽ phác các mảng đậm nhạt theo cấu trúc của chúng; -Hình trụ mảng đậm nhạt dọc theo thân.
-Hình cầu theo chiều cong.
I. Quan sát, nhận xét.
+Hình1 là ảnh chụp độ đậm nhạt khó phân biệt ranh giới.
+ Hình 2 là hình vẽ độ đậm nhạt tơng đối rõ hơn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Hình 3 độ đậm nhạt dễ phân biệt ranh giới.
II. Cách vẽ.
+Tuỳ theo ánh sáng các mảng đậm nhạt không giống nhau.
+Diễn tả mảng đậm trớc, nhạt sau.
Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh làm bài.
- GV theo dõi học sinh cách phác mảng, cách vẽ đậm nhạt..
- GV nhắc nhắc học sinh vẽ đậm nhạt ở nền để tạo cho bài không gian
- Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý.
- Học sinh quan sát mẫu, vẽ đậm nhạt và hoàn thành bài vẽ.
Học sinh quan sát, nhận xét, đánh giá và tự xếp hạng;Giỏi, khá, trung bình.
*. Đánh giá kết quả học tập .
- GV ghim và dán bài vẽ lên bảng và hớng dẫn học sinh nhận xét về bố cục, hình vẽ, đậm nhạt.
Học sinh quan sát, nhận xét, đánh giá và tự xếp hạng;Giỏi, khá, trung bình.
*HDVN.
- Tự bày mẫu có 2 – 3 đồ vật rồi quan sát về bố cục, màu sắc, đậm nhạt của mẫu.
- Chuẩn bị bài sau
Tổ trởng duyệt: Ngày…….tháng ……năm 2010 Nguyễn Thị Thu Ngân
Soạn: 12/3/2010 Giảng:
Tiết 29. Thờng thức mỹ thuật
sơ lợc về mỹ thuật thế giới Thời kỳ cổ đại
I.Mục tiêu.
-Học sinh làm quen với nền vn minh Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại thông qua sự phát triển rực rỡ của nền mỹ thuật thời đó.
-Học sinh hiểu một cách sơ lợc về sự phát triển của các loại hình mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại.
- Học sinh yêu quý, trân trọng tác phẩm cổ điển.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Tranh ảnh t liệu về nền mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại.
- Bản đồ thế giới.
Học sinh; - Tranh ảnh t liệu về nền mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại, su tầm trên báo chí….
2.Phơng pháp dạy học:- Thuyết trình, vấn đáp kết hợp với minh hoạ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III. Tiến trình dạy học.
*Tổ chức: 6A1.……. 6A2…….. *Kiểm tra đồ dùng vẽ.
*Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Mỹ thuật cổ đại đã phát triển từ hơn 3000 năm trớc Công nguyên ở vùng Lỡng Hà (I-rắc ngày nay), Ai Cập, rồi đến Hi Lạp( từ thế kỷ III trớc Công nguyên đến khoảng đầu công nguyên) và La Mã kéo dài trong 500 năm tiếp theo), đánh dấu giai đoạn cực thịnh trong lịch sử tiến hoá của nhân loại.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1.Tìm hiểu khái quát về
mỹ thuật Ai Cập Cổ đại.
GV: treo tranh minh hoạ, đặt câu hỏi kết hợp với giảng giải;
? Em biết gì về Ai Cập cổ đại. ? Có mấy loại hình nghệ thuật.
Hoạt động 2. Tìm hiểu khái quát về mỹ thuật Hi Lạp Cổ đại.
GV: treo tranh minh hoạ, đặt câu hỏi kết hợp với giảng giải;
? Em biết gì về Hi Lạp cổ đại. ? Có mấy loại hình nghệ thuật.