Học sinh quan sát nhận xét để nhận ra bố cục thế nào là hợp lý.
-Cấu tạo bình nớc có nắp, thân, tay cầm và đáy.
-Hình hộp đứng trớc, che khuất một phần bình nớc
-Hình hộp thấp hơn so với bình nớc.
? Độ đậm nhạt chính của mẫu.
GV kết luận và yêu cầu học sinh ớc lợng khung hình chung, riêng của từng vật mẫu.
Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh cách vẽ.
GV hớng dẫn ở hình minh họa.
Hoạt động 4. H ớng dẫn học sinh làm bài.
GV. Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm bài có thể bổ sung một số kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha rõ;
- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình.
- Xác định tỷ lệ bộ phận.
- Cách vẽ nét vẽ hình.
-
II. Cách vẽ.
Học sinh quan sát giáo viên hớng dẫn từng bớc;
-Vẽ khung hình chung, sau đó vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu. -Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận.
- Vẽ nét chính bằng những đờng thẳng mờ.
- Nhìn mẫu vẽ chi tiết. - Vẽ đậm nhạt sáng tối.
* Câu hỏi và bài tập
- Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý.
- Hoàn thành bài vẽ.
.
*Đánh giá kết quả học tập .
- GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt và cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét. Học sinh nhận xét theo ý mình về;
- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục bài vẽ.
- Hình vẽ, nét vẽ
- Sau khi học sinh nhận xét giáo viên bổ sung và củng cố về cách vẽ hình.
*HDVN.
- Quan sát đậm nhạt ở các đồ vật dạng hình trụ và hình hộp. Chuẩn bị bài sau vẽ đậm nhạt
Tổ trởng duyệt: Ngày…….tháng ……năm 2010
Nguyễn Thị Thu NgânSoạn: 16/1/2010 Soạn: 16/1/2010
giảng:
Tiết 21.Vẽ theo mẫu
mẫu có hai đồ vật (tiết 2-vẽ đậm nhạt)
I.Mục tiêu.
- Học sinh phân biệt đợc độ đậm, nhạt của cái bình và cái hộp, biết phân biệt các mảng đậm nhạt
-Học sinh diễn tả đợc đậm nhạt với bốn mức độ; đậm, đậm vừa, nhạt và sáng -Hoàn thành bài tại lớp.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; mãu vẽ nh tiết 20 bài vẽ của học sinh năm trớc Học sinh; bài vẽ hình tiết trớc, chì, tẩy
2.Phơng pháp dạy học: quan sát luyện tập
III. Tiến trình dạy học.
*Tổ chức: 6A1.……. 6A2…….. *Kiểm tra đồ dùng vẽ.
*Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh quan
sát đậm nhạt ở hình trụ, cầu.
GV giới thiệu; độ đậm nhạt ở cái bình n- ớc và hình hộp không giống nhau, phần đậm nhạt ở thân bình chuyển tiếp mềm mại, không rõ ràng
GV hớng dẫn HS nhận xét đậm nhạt ở ba vị trí khác nhau; chính diện, bên trái, bên phải.
GV đặt câu hỏi: Vẽ đậm nhạt nh thế nào. Đồng thời hớng dẫn HS quan sát mẫu để nhận ra; + Hớng ánh sáng tới mẫu. + Nơi đậm nhất, đậm vừa, nhạt, sáng. GV kết luận Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách vẽ. GV hớng dẫn ở hình minh họa. + Ranh giới các mảng đậm nhạt. +Vẽ phác các mảng đậm nhạt theo cấu trúc của chúng; -Hình hộp mảng đậm nhạt thẳng, ngang, xiên đan xen.
-Bình nớc nét theo chiều cong(miệng) thẳng, xiên(thân bình.)
+Tuỳ theo ánh sáng, các mảng đậm nhạt không giống nhau.
+Diến tả mảng đậm trớc, nhạt sau. Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh làm bài. - GV.giúp HS phân mảng đậm nhạt, so sánh tơng quan đậm nhạt. I. Quan sát, nhận xét.
Học sinh nghe và ghi nhớ
HS trả lời câu hỏi theo nhận biết cá nhân
II. Cách vẽ.
Học sinh quan sát giáo viên hớng dẫn từng bớc
* Câu hỏi và bài tập
- vẽ theo mẫu có 2 đồ vật (vẽ đậm nhạt)
- Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý.
.
*. Đánh giá kết quả học tập .
- GV đặt một số bài vẽ gần mẫu hớng dẫn HS nhận xét về độ đậm nhạt. Học sinh phát biểu ý kiến của mình và tự xếp loại
*HDVN.
- Tự bày mẫu, quan sát, nhận xét độ đậm nhạt ở các đồ vật theo vị trí khác nhau.
- Chuẩn bị bài sau
Tổ trởng duyệt: Ngày…….tháng ……năm 2010
Nguyễn Thị Thu Ngân
Soạn: 15/1/2010 Giảng:
Tiết 22. Vẽ tranh
đề tàI ngày tết và mùa xuân
I.Mục tiêu.
-Học sinh yêu quê hơng đất nớc thông qua việc tìm hiểu về các hoạt động của ngày tết và vẻ đẹp của màu xuân.
- Học sinh hiểu biết hơn về bản sắc văn hoá dân tộc qua các phong tục tập quán ở mỗi miền quê trong ngày tết và màu xuân.
- Học sinh vẽ hoặc cắt, xé dán giấy màu một tranh về đề tài Ngày Tết, Mùa xuân
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Bộ tranh về đề tài Ngày Tết và mùa xuân (ĐDDH MT6) -Tranh ảnh, tài liệu nói về ngày tết và mùa xuân
Học sinh; - Đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp.
III. Tiến trình dạy học.
*Tổ chức: 6A1.……. 6A2……..
*Kiểm tra đồ dùng vẽ.
*Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. H ớng dẫn HS tìm và chọn
nội dung đề tài.
GV giới thiệu một số tranh đẹp về Ngày Tết và nùa xuân, kết hợp với câu hỏi: ? Tranh diễn tả cảnh gì.
? Có những hình tợng nào. ? Màu sắc nh thế nào.
I. Quan sát nhận xét.
? Có thể vẽ những tranh nào về đề tài này. GV Vừa giảng giải vừa minh hoạ bằng tranh của các hoạ sỹ để HS có nhiều thông tin và cảm thụ đợc nội dung qua bố cục, màu sắc, hình vẽ…
GV gợi mở những chủ đề có thể vẽ nh đã nêu ở SGK, nêu thêm những đặc đIểm của địa phơng mình….
Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách vẽ.
GV minh họa cách vẽ trên bảng;
- Tìm và chọn nội dung đề tài
- Bố cục mảng chính , phụ
- Tìm hình ảnh, chính phụ
- Tô màu theo không gian, thời gian, màu tơi sáng…. Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh làm bài. GV nhắc HS làm bài theo từng bớc nh đã hớng dẫn. GV gợi ý cho từng Hs về: + Cách bố cục trên tờ giấy. + cách tìm hình + Cách tìm màu. - • Chợ Tết. • Làm bánh trng.
• Đi chợ hoa ngày tết.
• Lễ hội đua thuyền, chọi gà, cờ t- ớng….
II. Cách vẽ.
Học sinh theo dõi giáo viên hớng dẫn cách vẽ trên bảng.
* câu hỏi và bài tập
- vẽ tranh đề tài ngày tết và mùa xuân khổ giấy A4 màu sắc tuỳ chọn
Tuỳ theo nội dung, bố cục và hình vẽ, HS có thể cắt hoặc xé dán từng mảng hình để dán thành tranh theo ý thích của mình. HS có thể vừa cắt, xé dán vừa vẽ màu trên cùng một tranh
*Đánh giá kết qủa học tập.
Gv treo một số bài vẽ và gợi ý HS đánh giá bài vẽ qua cách tìm đề tài, bố cục, hình vẽ, màu sắc.
Học sinh tự đánh giá bài vẽ theo sự cảm nhận của mình. GV biểu dơng và cho điểm một số bài vẽ đẹp
*HDVN.
- Vẽ một bức tranh tùy thích Chuẩn bị bị bài 23
Nguyễn Thị Thu NgânSoạn: 22/1/2010 Soạn: 22/1/2010 Giảng: Tiết 23. Vẽ trang trí kẻ chữ in hoa nét đều I.Mục tiêu.
- HS tìm hiểuvề kiểu chữ in hoa nét đều và tác dụng của chữ trong trang trí. - Học sinh biết những đặc điểm của chữ in hoa nét đều và vẻ đẹp của nó. - Học sinh hoàn thành một khẩu hiệu ngắn bằng chữ in hoa nét đều.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Bảng chữ in hoa nét đều.
- Chữ in hoa nét đều ở các tạp chí, sách báo… Học sinh; - Giấy màu, kéo, bút, thớc….
2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
*Tổ chức: 6A1.……. 6A2…
*Kiểm tra đồ dùng vẽ.
*Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1.H ớng dẫn HS quan sát,
nhận xét chữ in hoa nét đều.
GV giới thiệu: chữ tiếng Việt hiện nay có nguồn gốc từ chữ La tinh. Có nhiều kiểu chữ; chữ nét nhỏ, nét to, chữ có chân, chữ hoa mỹ, chữ chân phơng… GV hớng dẫn HS quan sát và nhận xét các kiểu chữ, để HS nhận ra đặc điểm cơ bản chữ in hoa nét đều.
- Là kiểu chữ có nét đều bằng nhau. - Dáng chắc khoẻ. - Có sự khác nhau về độ rộng, hẹp… - Hình dạng chữ: +Nét thẳng; H, M, N… +Nét thẳng và cong; B, U, R… +Nét cong: O, C, S…. Hoạt động 2.H ớng dẫn học sinh cách kẻ chữ.
GV minh hoạ nhanh một số con chữ in hoa nét đều để minh chứng về nét thẳng, cong….
I. Quan sát nhận xét.
Học sinh nghe GV giới thiệu
Học sinh quan sát tranh ảnh, bảng chữ và trả lời câu hỏi