giao an 5 tuan 35

NGÀY MÔN BÀI Thứ 2 15.05 Tập đọc Toán Đạo đức Lòch sử Luyện tập chung. Thứ 3 16.05 L.từ và câu Toán Khoa học Luyện tập chung. Ôn tập : Mội trường và tài nguyên. Thứ 4 17.05 Tập đọc Toán Làm văn Đòa lí Thứ 5 18.05 Chính tả Toán Kể chuyện Tiết 6. Thứ 6 19.05 L.từ và câu Toán Khoa học Làm văn Tiết 3. Ôn tập và kiểm tra cuối năm -1- Tuần 35 Tuần 35 Tuần 35 Tuần 35 Thứ hai, ngày 01 tháng 05 năm 2006 TẬP ĐỌC: TIẾT 5. R I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Hiểu bài thơ Trẻ con ở Sơn Mó. 2. Kó năng: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm khả năng học thuộc lòng của học sinh. 3. Thái độ: - Cảm nhận được vẻ đẹp của những chi tiết, hình ảnh sống động; tìm và cảm nhận được cái hay của các hình ảnh so sánh và nhân hoá… II. Chuẩn bò: + GV: Bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to cho 3, 4 học sinh làm BT2. + HS: Xem trước bài. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng (khoảng 10 → 15 phút) Phương pháp: Thực hành, luyện tập. - Giáo viên chọn những bài thơ thuộc chủ điểm đã học từ đầu năm để kiểm tra học sinh; nhận xét, tính điểm theo các tiêu chí: phát âm đúng/ sai; thuộc bài hay không thuộc, thể hiện bài có diễn cảm không.  Hoạt động 2: Đọc bài thơ “Trẻ con ở Sơn Mó”. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. 1/ Bài thơ gợi ra những hình ảnh rất sống động về trẻ em. Đó là những hình ảnh nào? - Hát Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh lắng nghe yêu cầu giáo viên. - Học sinh xung phong kiểm tra học thuộc lòng. Hoạt động lớp, cá nhân . - 2 học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài. - 1 học sinh đọc lại bài thơ. Cả lớp đọc thầm. • Sóng ồn ào phút giây nín bặt, biển thèm hoá được trở thành trẻ thơ. • Những đứa trẻ tóc bết đầy nước -2- - Giáo viên chốt: + Sóng biển vỗ bờ ồn ào, bỗng nhiên có những phút giây nín bặt. + Trẻ em ở biển nước da cháy nắng, tót bết đầy nước mặn vì suốt ngày bơi lội trong nước biển. Bãi biển rộng mênh mong, các bạn ùa chạy thoải mái mà chẳng cần tới đích. 2a/ Buổi chiều tối ở vùng quê ven biển được tả như thế nào? 2b/ Ban đêm ở vùng quê ven biển được tả như thế nào? - Giáo viên chốt: Tác giả tả buổi chiều tối và ban đêm ở vùng quê ven biển bằng cảm nhận của nhiều giác quan: + Của mắt để thấy hoa xương rồng chói đỏi; những đứa bé da nâu, tóc khét nắng màu râu bắp, thả bò, ăn cơm khoai với cá chuồn; thấy mặn, tay cầm cành củi khô ùa chạy không cần tới đích trên bãi biển. • Bọn trẻ vớt từ biển những vỏ ốc âm thanh. • Ánh nắng mặt trời chảy trên bàn tay nhỏ xíu. • Gió thổi à à u u như ngàn cối xay xay lúa, trong cối xay ấy, những đứa trẻ đang chạy chơi trên cát giống như những hạt gạo của trời. • Hoa xương rồng đỏ chói./ Những đứa bé da nâu tóc khét nắng màu râu bắp, thả bò trên những ngọn đồi vòng quanh tiếng hát, nắm cơm khoai ăn với cá chuồn./ Chim bay phía vầng mây như đám cháy./ Bầu trời tím lại phía lời ru./ Võng dừa đưa sóng thở. • Những ngọn đèn dầu tắc vội dưới màn sao./ Đêm trong trẻo rộ lên hàng tràng tiếng chó sủa./ Những con bò đập đuôi nhai lại cỏ./ Mùi rơm nồng len lỏi giữa cơn mơ. -3- chim bay phía vần mây như đám cháy; võng dừa đưa sóng; những ngọn đèn tắt vội dưới màn sao; những con bò nhai cỏ. + Của tai để nghe thấy tiếng hát của những đứa bé thả bò, nghe thấy lời ru, tiếng đập đuôi của những con bò đang nhai lại cỏ. + Của mũi: để ngửi thấy mùi rơm nồng len lỏi giữa cơn mơ. - Giáo viên nhận xét, chẩm điểm kết quả bài làm của một số em. - Một hình ảnh hoặc chi tiết mà em thích trong bức tranh phong cảnh ấy?  Hoạt động 4: Củng cố - Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương những học sinh đạt điểm cao khi kiểm tra học thuộc lòng, những học sinh thể hiện tốt khả năng đọc – hiểu bài thơ Trẻ con ở Sơn Mó. 5. Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà học thuộc lòng những hình ảnh thơ em thích trong bài Trẻ con ở Sơn Mó; đọc các đề văn của tiết 6, chọn trước 1 đề thích hợp với mình. - Nhận xét tiết học. - Học sinh phát biểu ý kiến, các em trả lời lần lượt từng câu hỏi. - Các hình ảnh so sánh và nhân hoá trong bài thơ. + Hình ảnh so sánh: Gió à à u u như ngàn cối xay xay lúa và Trẻ con là hạt gạo của trời. + Hình ảnh nhân hoá: Biển thàm hoá được trẻ thơ; sóng thở. Các hình ảnh so sánh torng hai câu thơ Gió à à u u như ngàn cối xay xay lúa và Trẻ con là hạt gạo của trời liên quan với nhau: gió trời thổi à à ù ù trên bãi biển có những đứa trẻ đang nô đùa chẳng khác gì chiếc cối xay khổng lồ đang xay lúa mà những hạt gạo quý đang chạy vòng quanh là trẻ em. - Vổ tay. - Học sinh tuyên dương các bạn đạt điểm cao. -4- ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG -5- Thứ hai, ngày 15 tháng 05 năm 2006 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh ôn tập, củng cố các kiến thức về tính và giải toán. 2. Kó năng: - Rèn cho học sinh kó năng giải toán, áp dụng quy tắc tính nhanh trong giá trò biểu thức. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận. II. Chuẩn bò: + GV: - Bảng phụ. + HS: - SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập chung. - Sửa bài 4 trang 90 SGK - Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Bài mới: Luyện tập chung (tiếp) 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện tập Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại Bài 1 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu đề. - Nêu quy tắc nhân, chia hai phân số? → Giáo viên lưu ý: nếu cho hỗn số, ta đổi kết quả ra phân số. - Yêu cầu học sinh làm bài vào bảng con. - Ở bài này, ta được ôn tập kiến thức + Hát. - Học sinh sửa bài. Giải Đổi 20% = 100 20 = 5 1 Tổng số phần bằng nhau: 1 + 5 = 6 (phần) Giá trò 1 phần: 1800000 : 6 = 300000 (đồng) Tiền vốn để mua số hoa quả đó: 300000 × 5 = 1500000 (đồng) Đáp số: 1500000 đồng Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu. - Học sinh nêu - Học sinh làm vào bảng con theo yêu cầu của giáo viên. - Nhân, chia phân số. -6- 4’ 1’ gì? Bài 2 - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm. - Yêu cầu học sinh giải vào vở. - Nêu kiến thức được ôn luyện qua bài này? Bài 3 - Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghó nhóm 4 nêu cách làm. - Nêu các kiến thức vừa ôn qua bài tập 3?  Hoạt động 2: Củng cố. - Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập? - Thi đua: Ai chính xác hơn. Đề bài: Tìm x : 87,5 × x + 1,25 × x = 20 - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5. Tổng kết – dặn dò: - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu đề. - Học sinh thảo luận, nêu hướng giải. - Học sinh giải + sửa bài. 3 2 2 3 8 311 421 631711 682221 63 68 17 22 11 22 == ×× ×× = ×× ×× =×× 5 1 511 111 512 211 251314 2675 25 26 13 7 14 5 = ×× ×× = ×× ×× = ×× ×× =×× (527,68 + 835,47 + 164,53) × 0,01 = ( 527,68 + 1000 ) × 0,01 = 1527,68 × 0,01 = 15,2768 - Áp dụng tính nhanh trong tính giá trò biểu thức. - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu đề. - Học sinh suy nghó, nêu hướng giải. Thể tích bể bơi: 414,72 : 4 × 5 = 518,4 (m 3 ) Diện tích đáy bể bơi: 22,5 × 19,2 = 432 (m 2 ) Chiều cao bể bơi: 518,4 : 432 = 1,2 (m) ĐS: 1,2 m - Tính thể tích hình hộp chữ nhật. - Học sinh nêu. - Học sinh giải nháp, giơ bảng kết quả. (87,5 + 1,25) × x = 20 10 × x = 20 x = 20 : 10 x = 2 - Học sinh nêu hướng làm. -7- - Về nhà làm bài 4/ 91 SGK (lưu ý ôn công thức chuyển động dòng nước). - Chuẩn bò: Luyện tập chung (tt) - Nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG -8- Thứ ba, ngày 16 tháng 05 năm 2006 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TIẾT 1. R I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Củng cố, khắc sâu kiến thức về chủ ngữ, vò ngữ trong từng kiểu câu kể; đặc điểm của các loại trạng ngữ. 2. Kó năng: - Nâng cao kó năng học thuộc lòng của học sinh trong lớp. 3. Thái độ: - Có ý thức tự giác ôn tập. II. Chuẩn bò: + GV: - Một tờ giấy khổ rộng ghi vắn tắt các nội dung về chủ ngữ, vò ngữ trong các kiểu câu kể “Ai thế nào”, “Ai là gì”. (xem là ĐDDH). - Một tờ giấy khổ rộng ghi vắn tắt nội dung cần ghi nhớ về trạng ngữ, đặc điểm của các loại trạng ngữ (xem là ĐDDH). - Phiếu cỡ nhỏ phôtô 3 bảng tổng kết trong SGK phát cho từng học sinh (nếu có điều kiện) (thêm 3, 4 tờ cỡ to). + HS: SGK III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ 1’ 34’ 11’ 12’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới: Tiết 1. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại. - Giáo viên chọn một số bài thơ, đoạn văn thuộc các chủ điểm đã học trong năm để kiểm tra khả năng học thuộc lòng của học sinh. - Nhận xét, cho điểm.  Hoạt động 2: Lập bảng tổng kết về chủ ngữ, vò ngữ trong từng kiểu câu kể. Phương pháp: Thực hành, luyện tập. - Giáo viên nói với học sinh: + Cần lập bảng tổng kết về chủ ngữ và vò ngữ của 3 kiểu câu kể (Ai- làm gì, Ai-thế nào, Ai-là gì), SGK đã - Hát Hoạt động lớp. - Lần lượt từng học sinh đọc thuộc lòng trước lớp những bài thơ, đoạn văn khác nhau. Hoạt động cá nhân, lớp. - Đọc yêu cầu của BT2. - Lớp đọc thầm lại. -9- 11’ 1’ nêu mẫu bảng tổng kết kiểu câu Ai- làm gì, các em chỉ cần lập bảng tổng kết cho hai kiểu còn lại: Ai-thế nào, Ai-là gì. - Giáo viên xem lướt vở của học sinh, kiểm tra các em đã chuẩn bò bài ở nhà như thế nào? - Giáo viên hỏi học sinh lần lượt về đặc điểm của: + VN trong câu kể “Ai-thế nào” ; CN trong câu kể “Ai-thế nào”. + VN trong câu kể “Ai-là gì” ; CN trong câu kể “Ai-là gì”. - Dán giấy đã viết sẵn những nội dung cần ghi nhớ. - Phát phiếu cho học sinh làm bài cá nhân hoặc trao đổi theo cặp để điền đúng nội dung vào bảng tổng kết; phát riêng 4, 5 tờ phiếu khổ to cho 4, 5 học sinh. - Giáo viên chốt lại lời giải đúng.  Hoạt động 3: Dựa vào kiến thức đã học hoàn chỉnh bảng tổng kết về đặc điểm của các loại trạng ngữ. Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại. - Xem lướt vở của học sinh, kiểm tra việc chuẩn bò bài ở nhà của các em. - Giáo viên hỏi học sinh lần lượt về trạng ngữ và đặc điểm của từng loại: + Trạng ngữ là gì? + Có những loại trạng ngữ nào? + Đặc điểm của từng loại? Mỗi loại trạng ngữ trả lời cho những câu hỏi nào? - Dán giấy viét sẵn những nội dung cần ghi nhớ. - Phát phiếu cho học sinh làm bài cá - Học sinh nhìn giấy đọc thành tiếng. - Lớp đọc thầm. - 4, 5 học sinh làm bài trên giấy khổ to dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. - Cả lớp nhận xét, sửa bài. Hoạt động nhóm đôi, cá nhân, lớp. - Học sinh đọc yêu cầu BT3. - Lớp đọc thầm. - Nhìn bảng tổng kết, làm rõ yêu cầu của bài. - Học sinh nhìn giấy đọc lại. -10- [...]... 40 × 100 = 47 ,5% Phần trăm học sinh gái so với học sinh cả lớp: 21 : 40 × 100 = 52 ,5% Bài 5 ĐS: 47 ,5% ; 52 ,5% - Yêu cầu học sinh đọc đề - 1 học sinh đọc đề - Nêu dạng toán - Tóm tắt - Nêu công thức tính - Tổng _ Hiệu - Học sinh nêu - Học sinh làm vở + sửa bảng Giải Vận tốc của tàu thuỷ khi yên lặng: (28,4 + 18,6) : 2 = 23 ,5 (km/giờ) Vận tốc dòng nước: 23 ,5 – 18,6 = 4,9 (km/giờ) ĐS: 23 ,5 km/giờ  Hoạt... mối quan hệ phải đổi ra - Giáo viên nhận xét bài sửa đúng, chốt cách làm -12- HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát - Học sinh sửa bài - Học sinh nhận xét - Học sinh nêu - Học sinh nhận xét - 1 học sinh đọc đề - Học sinh làm vở - Học sinh sửa bảng a 6,78 – (8, 951 + 4,784) : 2, 05 = 6,78 – 13,741 : 2, 05 = 6,78 – 6,7 = 0,08 b 7 ,56 : 3, 15 + 24,192 + 4,32 = 2,4 + 24,192 + 4,32 = 26 ,59 2 + 4,32 = 30,912 c 6 giờ 45 phút... 30,912 c 6 giờ 45 phút + 14 giờ 30 phút : 5 = 6 giờ 45 phút + 2 giờ 54 phút = = 5 1’ 8 giờ 99 phút 9 giờ 39 phút Bài 2 - Yêu cầu học sinh đọc đề - Tổ chức cho học sinh làm bảng - 1 học sinh đọc con - Học sinh làm bảng con - Lưu ý học sinh: dạng bài phân số a 19 ; 34 và 46 cần rút gọn tối giản = (19 + 34 + 46) : 3 = 33 b 2,4 ; 2,7 ; 3 ,5 và 3,8 = (2,4 + 2,7 + 3 ,5 + 3,8) : 4 = 3,1 1 1 2 c ; và 2 3 3 1... giải - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Năm học 1998 – 1999 1999 – 2000 2000 – 2001 2001 – 2002 15 Số trường 13.076 13.387 13.738 13.897 Số phòng học 199.310 206.849 212.419 216.392 Số học sinh 10. 250 .214 10.063.0 25 9. 751 .413 9.311.010 Tỉ lệ học sinh dân tộc ít người 16.1% 16.4% 16.9% 17 .5%  Hoạt động 3: Quan bảng thống kê, em rút ra những nhận xét gì? Chọn những nhận xét đúng - 1 học sinh đọc toàn... nhiên II Chuẩn bò: - GV: - Các bài tập trang 134, 1 35, 136 SGK được in vào các phiếu học tập - HSø: - SGK III Các hoạt động: - Giáo viên phát cho mỗi học sinh một phiếu học tập có nội dung như các bài tập trong SGK (hoặc học sinh chép các bài tập trong SGK vào vở để làm) - Học sinh làm việc độc lập Ai xong trước nộp bài trước - Giáo viên chọn ra 10 học sinh làm nhanh và đúng để tuyên dương ĐIỀU CHỈNH... lặng: (28,4 + 18,6) : 2 = 23 ,5 (km/giờ) Vận tốc dòng nước: 23 ,5 – 18,6 = 4,9 (km/giờ) ĐS: 23 ,5 km/giờ  Hoạt động 3: Củng cố 4,9 km/giờ - Nhắc lại nội dung ôn - Thi đua tiếp sức 5 Tổng kết – dặn dò: 63,97 + 15, 1 : (9,7 – 9, 45) -13- - Làm bài 4 SGK - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG -14- KHOA HỌC: ÔN TẬP : MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN I Mục tiêu:... tài nguyên có trong môi trường II Chuẩn bò: GV: - Các bài tập trang 132, 133 SGK - 3 chiếc chuông nhỏ - Phiếu học tập HSø: - SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát 1 Khởi động: 2 Bài cũ: 3 Giới thiệu bài mới: 4 Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Phương án 1: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?” - Giáo viên chia lớp thành 3 đội - Nhóm nào lắc... khí nước?tiếng 2 Yếu tố mặ của nêu các loại vậ có thể làm ô nhiễm độc, Câu c) Chất bẩn 3 Trong số các biện pháp làm tăng sản lượng lương thực trên diện tích đất canh tác, biện pháp nào sẽ làm ô nhiễm môi trường đất? -15Câu d) Tăng cường mối quan hệ: Cây lúa – thiên đòch (các sinh vật tiêu diệt sâu hại lúa) và sâu hại lúa; -16- LÀM VĂN: TIẾT 2 R I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Kiểm tra lấy điểm khả năng đọc... 4, 5 học sinh làm bài trên giấy khổ to dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét, sửa bài ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG -11- TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố tiếp về tính giá trò của biểu thức; tìm số TBC; giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm, toán chuyển động đều 2 Kó năng: - Rèn kó năng tính nhanh... người mỗi năm một tăng hay giảm? 1’ 5 Tổng kết - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Yêu cầu những học sinh làm BT2 chưa đúng về nhà lập lại vào vở bảng -18- a1) Tăng b2) Giảm c1) Tăng d1) Tăng thống kê; chuẩn bò học tiết 3 bằng cách đọc lại các bài về Câu ghép, Cách nối các vế câu ghép, Nối các vế câu ghép bằng QHT (tr.8, 14, 23, 36, 42, 48, 57 , 69 Tiếng Việt 5, tập hai) ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG . bài. 3 2 2 3 8 311 421 631711 682221 63 68 17 22 11 22 == ×× ×× = ×× ×× =×× 5 1 51 1 111 51 2 211 251 314 26 75 25 26 13 7 14 5 = ×× ×× = ×× ×× = ×× ×× =×× (52 7,68 + 8 35, 47 + 164 ,53 ) × 0,01 = ( 52 7,68 + 1000 ) × 0,01 = 152 7,68 × 0,01 = 15, 2768 - Áp dụng tính nhanh trong. 5 18. 05 Chính tả Toán Kể chuyện Tiết 6. Thứ 6 19. 05 L.từ và câu Toán Khoa học Làm văn Tiết 3. Ôn tập và kiểm tra cuối năm -1- Tuần 35 Tuần 35 Tuần 35 Tuần 35 Thứ hai, ngày 01 tháng 05 năm. (8, 951 + 4,784) : 2, 05 = 6,78 – 13,741 : 2, 05 = 6,78 – 6,7 = 0,08 b. 7 ,56 : 3, 15 + 24,192 + 4,32 = 2,4 + 24,192 + 4,32 = 26 ,59 2 + 4,32 = 30,912 c. 6 giờ 45 phút + 14 giờ 30 phút : 5 = 6 giờ 45