Giáo án 5-tuần 29-30

Tuần 29 Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2010 Tập đọc: Một vụ đắm tàu I. Mục tiêu 1. Đọc thành tiếng. - Đọc đúng các tiếng, từ khó: + Các tên ngời, địa lí nớc ngoài.Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu - li - ét - ta. + Từ khó đọc: vòi rồng, hỗn loạn, sững sờ - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Đọc diễn cảm toàn bài, thay đổi linh hoạt giọng đọc cho phù hợp với nội dung từng đoạn. 2. Đọc hiểu. - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: Li- vơ - pun, bao lơn, - Hiểu nội dung bài: Câu chuyện ca ngợi tình bạn đẹp giữa Ma - ri - ô và Giu - li - ét - ta, đức hi sinh cao thợng của cậu bé Ma - ri - ô. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ trang 108 SGK. - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu chủ điểm. - Yêu cầu HS mở SGK trang 107 và hỏi: Em hãy đọc tên chủ điểm. + Tên chủ điểm nói lên điều gì? + Hãy mô tả những gì em nhìn thấy trong tranh minh hoạ chủ điểm. - GV nêu: Chủ điểm Nam và Nữ giúp các em hiểu sự bình đẳng nam nữ và vẻ đẹp riêngg về tính cách của mỗi giới. 2. Dạy - học bài mới. 2.1. Giới thiệu bài. - Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - HS nêu Chủ điểm Nam và Nữ. + Tên chủ điểm nói lên tình cảm giữa nam và nữ, thực hiện quyền bình đẳng giữa nam và nữ. + Tranh minh hoạ vẽ cảnh hai bạn học sinh, một nam một nữ cùng vui vẻ đến trờng trong không khí vui tơi của mùa xuân. - Lắng nghe. - Trả lời: Bức tranh vẽ cảnh một cơn bão dữ dội trên biển làm một con tàu bị chìm. Hai bạn nam và nữ đang nức nở giơ tay vĩnh biệt nhau. 1 - GV giới thiệu: Bài học đầu tiên của chủ điểm là Một vụ đắm tàu sẽ kể cho các em nghe câu chuyện về cậu bé Ma - ri - ô và cô bé Giu - li - ét - ta. Hai nhân vật này có tính cách gì của bạn nam và bạn nữ? Các em cùng học bài để biết về điều này. 2.2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Gọi 1 học sinh đọc toàn bài. - Yêu cầu 5 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn bài. - GV ghi bảng các tên nớc ngoài: Li- vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu - li - ét - ta. - Gọi HS đọc phần Chú giải. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Yêu cầu HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu toàn bài. b) Tìm hiều bài + Giu - li - ét - ta chăm sóc Ma - ri - ô nh thế nào khi bạn bị thơng? + Tai nạn bất ngờ xảy ra nh thế nào? +Thái độ của Giu - li - ét - ta nh thế nào khi những ngời trên xuồng muốn nhận đứa nhỏ hơn xuống xuồng là Ma- ri - ô? + Lúc đó Ma - ri - ô đã phản ứng nh thế nào? - Lắng nghe. - Học sinh đọc - HS đọc bài theo trình tự: + HS1: Trên chiếc tàu thuỷ sống với họ hàng. + HS 2: Đêm xuống băng cho bạn. + HS 3: Cơn bão dữ dội thật hỗn loạn. + HS 4: Ma - ri - ô thẫn thờ, tuyệt vọng. +HS 5: Một ý nghĩ vụt đến "Vĩnh biệt Ma - ri - ô". - Luyện đọc tên riêng của ngời và địa danh nớc ngoài. - 1 HS đọc thành tiếng. - 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng đọc của bài. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - Theo dõi. - HS trả lời: + Thấy Ma- ri - ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu -li - ét - ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng cho bạn. + Cơn bão dữ dội bất ngờ nổi lên những đợt sóng lớn phá thủng thân tàu, phun nớc vào khoang, con tau chìm dần giữa biển khơi, Ma - ri -ô và Giu - li - ét - ta hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển. + Giu - li - ét - ta sững sờ, buông thõng hai tay, đôi mắt thẫn thờ, tuyệt vọng. + Một ý nghĩ vụt đến. Ma - ri - ô quyết định nhờng chỗ cho bạn, cậu hét to: Giu - li - ét - ta, xuống đi, bạn còn bố mẹ 2 + Quyết định nhờng bạn xuống xuồng cứu bạn của Ma - ri - ô nói lên điều gì về cậu bé? - Giảng: Phải đặt mình vào hoàn cảnh buộc phải lựa chọn giữa sự sống và cái chết mới thấy đợc hành động cao thợng của cậu bé Ma - ri - ô mới 12 tuổi. Cậu thật dũng cảm, dám hi sinh bản thân vì bạn. + Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong truyện. +Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện. - Ghi nội dung chính của bài lên bảng. và cậu ôm ngang lng thả bạn xuống nớc. + Ma - ri - ô có tâm hồn cao thợng nh- ờng sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn. - Lắng nghe. + Ma - ri - ô là một bạn trai kín đáo, cao thợng đã nhờng sự sống của mình cho bạn. Giu - li - ét - ta là một bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm, sẵn sàng giúp đỡ bạn, khóc nức nở khi thấy Ma - ri - ô và con tàu chìm dần. + Câu chuyện ca ngợi tình bạn đẹp giữa Ma - ri - ô và Giu - li - ét - ta, đức hi sinh cao thợng của cậu bé Ma - ri - ô. - 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài. HS cả lớp viết vào vở ghi. c) Đọc diễn cảm - Gọi 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn, HS cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn từ Chiếc xuồng cuối cùng " Vĩnh biệt Ma - ri - ô": + Treo bảng phụ có đoạn văn. + Đọc mẫu. - 5 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. Sau đó một số HS nêu cách đọc. + Theo dõi GV đọc mẫu, tìm chỗ ngắt giọng, nhấn giọng. + 4 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc phân vài: ngời dẫn chuyện, một ngời dới xuồng, Ma - ri - ô, Giu - li - ét - ta. Chiếc xuồng cuối cùng đợc thả xuống. Ai đó kêu lên: " Còn chỗ cho một đứa bé". Hai đứa bé sực tỉnh, lao ra. - Đứa nhỏ thổi! nặng lắm rồi. - Một ngời nói. Nghe thế, Giu - li - ét - ta sững sờ buông thõng hai tay, đôi mắt thẫn thờ tuyệt vọng. Một ý nghĩ vụt đến, Ma - ri - ô hét to: " Giu - li - ét - ta, xuống đi! Bạn còn bố mẹ ". Nói rồi, cậu ôm ngang lng Gui - li - ét - ta thả xuống nớc. Ngời ta nắm tay cô lôi lên xuồng. Chiếc xuồng bơi ra xa. Giu - li - ét - ta bàng hoàng nhìn Ma - ri - ô đang đứng bên mạn tàu, đầu tàu ngửng cao , tóc bay trớc gió. . 3 - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, cho điểm từng HS. 3. Củng cố - dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài, tìm đọc tập truyện Những tấm lòng cao cả Của A- mi - xi do Hoàng Thiếu Sơn dịch và soạn bài Con gái. - 3 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn nhóm đọc hay nhất, bạn đọc hay nhất. - Lắng nghe. - Chuẩn bị bài sau. Toán ôn tập về phân số ( tiếp theo ) I. Mục tiêu Giúp HS: Tiếp tục ôn tập về: Biết xác định phân số;biết sắp xếp phân số theo thứ tự ; so sánh phân số. .(bt 1;bt2;bt4;bt5-a) II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ - GV mời 3 HS lên bảng làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy - học bài mới 2.1. Giới thiệu bài. Trong tiết học toán này chúng ta tiếp tục ôn tập về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số, so sánh phân số. 2.2. Hớng dẫn ôn tập Bài 1 - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi HS nêu kết quả. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện so sánh 1 cặp phân số. HS cả lớp theo dõi để nhận xét. - Nghe và xác định hiệm vụ của tiết học. - HS khoanh tròn vào đáp án mình chọn. - 1 HS nêu và giải thích cách chọn của mình. Đã tô màu 3 7 băng giấy, vì băng giấy đợc 4 - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV yêu cầu HS báo cáo kết quả làm bài. - GV yêu HS giải thích. - GV nhận xét và chỉnh sửa câu trả lời của HS cho đúng. Bài 4 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài, nhắc các em chọn cách so sánh thuận tiện nhất, không nhất thiết phải quy đồng mẫu số các phân số rồi so sánh. - GV cho nhận xét và cho điểm HS. Bài 5a - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV gọi HS nêu kết quả làm bài của mình. - GV nhận xét và chỉnh sửa câu trả lời của HS cho đúng. 3. Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tiết học. chia thành 7 phần bằng nhau, đã tô màu 3 phần nh thế. Vậy khoanh vào đáp án D. - 1 HS đọc đề bài trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm lại đề bài trong SGK. - HS tự làm bài. - 1 HS báo cáo, HS cả lớp theo dõi và thống nhất: Khoanh vào đáp án B. Đỏ. - HS trả lời: Vì 1 4 của 20 là 5. Có 5 viên bi đỏ nên 1 4 số bi có mầu đỏ, khoanh vào đáp án B. - 3 HS lên bảng , cả lớp làm vào vở bài tập. a) 3 7 và 2 5 . MSC = 35 3 3 5 15 7 7 5 35 ì = = ì ; 2 2 7 14 5 5 7 35 ì = = ì 15 14 35 35 > 3 2 7 5 > b) 5 5 9 8 < ( vì hai phân số cùng số, só sánh mẫu số thì 9 > 8 nên 5 5 9 8 < ) c) 8 7 7 8 > vì 8 1 7 > còn 7 1 8 < - HS cả lớp làm bài vào vở - 1HS lên bảng làm bài - 2 HS lần lợt đọc KQ Ta có: 11 6 = 33 18 ; 3 2 = 33 22 Vì 23 18 < 33 22 < 33 23 nên 11 6 < 3 2 < 33 23 Vây các số xắp áêp theo thứ tự từ bé đén lớn là: 11 6 ; 3 2 ; 33 23 ; - Lắng nghe - Chuẩn bị bài 5 - Dặn dò HS về nhà làm bài tập, xem lại các kiến thức đã học về số thạp phân để chuẩn bị bài sau. Luyện từ và câu: ôn tập về dấu câu ( Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than ) I. Mục tiêu Giúp HS: - Củng cố các kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than. - Nâng cao kĩ năng sử dụng đặt đúng đấu câu: dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.Viết hoa, sữa đợc dấu câu. II. Đồ dùng dạy học. - Bài văn Thiên đờng của phụ nữ viết ra bảng phụ. - Chuyện vui: Tỉ số cha đợc mở viết 2 lần trên bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ. Nhận xét kết quả bài kiểm tra giữa kì của HS. 2. Dạy - học bài mới. 2.1. Giới thiệu bài Gv giới thiệu: Tiết học hôm nay, các em cùng ôn tập lại các kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than và thực hành kĩ năng sử dụng dấu chấm. 2.2 Hớng dẫn làm bài tập. Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu chuyện Kỉ lục thế giới. - Gợi ý HS cách làm bài. + Dùng biét chì khoanh trong vào 3 dấu câu: dấu chấm, chấm hỏi, chấm than có trong mẩu truyện. + Nêu công dụng của mỗi dấu câu. Nhắc HS: Em nên đánh số thứ tự cho từng câu văn để dễ trình bày. - Gọi HS phát biểu. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Lắng nghe. -Xác định nhiệm vụ tiết học. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - HS làm bài cá nhân. - 3 HS nối tiếp nhau phát biểu về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than, các HS khác bổ sung để đi đến thống nhất ý kiến. +Dấu chấm: đợc đặt cuối các câu 1,2,9. Dấu này dùng để kết thúc các câu kể. Các câu 3,6,8,10 cũng là câu kể, nhng cuối câu đợc đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật. 6 + Dấu chấm hỏi: Đợc đặt ở cuối câu 7,11. Dấu này dùng để kết thúc các câu hỏi. + Dấu chấm than: Đợc đặt ở cuối câu 4,5. Dấu này dùng để kết thúc câu cảm ( 4 ) câu cầu khiến ( 5 ). - Hỏi: Câu chuyện có gì đáng cời? Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và bài văn Thiên đờng của phụ nữ. - Hỏi: Bài văn nói về điều gì? - Yêu cầu HS tự làm bài. Gợi ý HS: Em cần đọc kĩ bài văn, tìm xem những tập hợp từ ngữ nào diễn đạt một ý trọn vẹn, hoàn chỉnh thì đó là câu. Sau đó điền dấu câu vào cuối tập hợp từ đó và viết hoa chữ cái đầu câu cho đúng quy định. - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. -Trả lời: Vận động viên lúc nào cũng chỉ nghĩ đến kỉ lục nên khi bác sĩ nói anh ta số 41 độ anh hỏi ngay: Kỉ lục thế giới là bao nhiêu? - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - Trả lời: Bài văn kể chuyện Thành phố Giu-chi-tan ở Mê - hi - cô là nơi phụ nữ đợc đề cao, đợc hởng đặc quyền đặc lợi. - 2 HS lên bảng lớp. Mỗi HS làm đoạn văn, HS cả lớp làm vào vở bài tập. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - Chữa bài Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu chuyện Tỉ số cha đợc mở. - Yêu cầu HS tự làm bài. Gợi ý cách làm bài: + Đọc kĩ câu trong mẫu chuyện. +Xác định câu đó thuộc kiểu câu gì/ + Dấu câu dùng nh thế đã đúng ch- a? + Sửa lại dấu câu cho đúng. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - 1 Hs đọc thành tiếng trớc lớp. - 2 HS làm trên bảng phụ, HS cả lớp làm vào vở bài tập. - Nhận xét bài làm của bạn. - 4 HS nối tiếp nhau giải thích. -Chữa bài. 7 Câu 1: là câu hỏi phải sửa dấu chấm thành dấu hỏi: Hùng này, hai bài kiểm tra văn và toán hôm qua, cậu đợc mấy? Câu 2: là câu kể dấu chấm đợc dùng đúng, giữ nguyên nh cũ.Vẫn cha mở đ- ợc tỉ số. Câu 3: là câu hỏi phải sửa dấu chấm than thành dấu chấm hỏi: Nghĩa là sao? Câu 4: là câu kể phải sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm: Vẫn đang hoà không - không. - Hỏi: Em hiểu Tỉ số cha đợc mở nghĩa là nh thế nào? 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại các mẩu chuyện vui cho ngời thân nghe và chuẩn bị bài - Nghĩa là Hùng đợc điểm 0 cả hai bài kiểm tra Tiếng Việt và Toán. Đạo đức: em hiểu về liên hợp quốc ( Tiết 2 ) I. mục tiêu 1. Kiến thức Giúp học sinh hiểu: - Có hiểu biết ban đầu, đơn giản về Liên Hợp Quốc và quan hệ của nớc ta với tổ chức quốc tế. - Tôn trọng các cơ quan của Liên Hợp Quốc đang làm ở nớc ta. - Kể đợc một số việc làm của các cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam hoặc ở địa ph- ơng. 2. Thái độ. - Tôn trọng các cơ quan của Liên Hợp Quốc. - Tích cực giúp đỡ và ủng hộ các hoạt động của tổ chức Liên Hợp Quốc. 3.Hành vi. - Quan tâm đến các hoạt động của tổ chức Liên Hợp Quốc tại Việt Nam. - Tuyên truyền về vai trò và hoạt động của tổ chức Liên Hợp Quốc tại Việt Nam. ii. Đồ dùng dạy-học. - Phiếu thảo luận nhóm HĐ 1-tiết 1 (đủ cho các nhóm). - Phiếu thực hành (HĐ thực hành-tiết 1) iii. các hoạt động dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: tìm hiểu về tổ chức liên hợp quốc tại việt nam 8 -Yêu cầu học sinh báo cáo kết quả làm bài tập tiết trớc. -Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm với hớng dẫn nh sau: + Phát bảng nhóm cho mỗi nhóm + Các thành viên lần lợt đọc ra tên các tổ chức Liên Hợp Quốc đang hoạt động tại Việt Nam, cả nhóm thống nhất -Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. GV giúp HS ghi lên giấy những ý kiến đúng để đợc những thông tin. - HS trình bày kết quả bài tập. - HS làm việc theo nhóm. + Nhóm nhận. Các thành viên nhóm làm việc.Thống nhất ý kiến - Đại diện của mỗi nhóm nêu tên một tổ chức và chức năng của tổ chức đó cho đến hết, các nhóm khác lắp ghép, bổ sung để bổ sung những thông tin sau: Các tổ chức Liên Hợp Quốc Đang hoạt động ở Việt Nam Tiên viết tắt Vai trò, nhiệm vụ Quỹ nhi đồng liên Hợp Quốc unicef Tổ chức các hoạt động vì sự phát triển của trẻ em (giáo dục, dinh dỡng, y tế ) Tổ chức Y tế thế giới who Triển khai các hoạt động vì sức khoẻ cộng đồng. Quỹ tiền tệ thế giới imf Cho cac nớc vay những khoản kinh phí lớn, . Tổ chức GD, KH và VH của Liên Hợp Quốc unesco Giúp ta trùng tu, tôn tạo các di tích, danh lam thắng cảnh . Hoạt động 2 trò chơi ngời đại diện của liên hợp quốc - Yêu cầu học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm : + Phát cho học sinh bộ câu hỏi có sẵn. + Cả lớp thảo luận để trả lời bộ câu hỏi đó. - HS tiếp tục làm việc theo nhóm: + Nhận bộ câu hỏi. + Thảo luận để trả lời. bộ câu hỏi Câu hỏi Câu trả lời 1. Liên Hợp Quốc thành lập khi nào? 2. Hiện nay ai là tổng th kí của Liên Hợp Quốc 3. 5 Quốc gia đợc hội đồng bảo an là những quốc gia nào? 1. Ngày 24/10/1945 2. Ông Kôfi annan 3. Mỹ, Anh, Pháp, Trung Quốc, Nhật. 9 4. Trụ sở của Liên Hợp Quốc đặt trụ sở ở đâu? 5. Việt Nam đợc trở thành tổ chức của Liên Hợp Quốc vào những năm nào? 6. Hoạt động chủ yếu của Liên Hợp Quốc chủ yếu nhằm mục đích gì? 7. Quỹ unicef- Quỹ nhi đồng thế giới có hoạt động ở Việt Nam không? 8. Tên viết tắt của tổ chức y tế thế giới là gì? 9. Công ớc mà Liên Hợp Quốc đã thông qua để đem lại quyền lợi nhiều hơn cho trẻ em tên là gì? 10. Kể tên 3 cơ qua của Liên Hợp Quốc đang hoạt động ở Việt Nam. 4. Niu Yooc 5. 20/9/1977 6. Xây dựng và bảo vệ công bằng và hoà bình. 7. Có. 8. who 9.Công ớc quốc tế về quyền trẻ em. 10. unicef, unesco, who -Yêu cầu mỗi nhóm cử một học sinh lên bảng thi đua xem ai nhớ nhiều câu trả lời đúng nhất sẽ là ngời đại diện của tổ chức Liên Hợp Quốc. Gọi một học sinh lên đọc từng câu hỏi, để học sinh kia trả lời. -HS đại diện từng nhóm lên chơi sau khi hết 10 câu hỏi thì về chỗ cho bạn ở nhóm khác lên chơi. củng cố, dặn dò -GV tổng kết: Tổ chức Liên Hợp Quốc là tổ chức lớn nhất thế giới và có nhiệm vụ rất cao cả. Vì thế các nớc thành viên phải tôn trọng, góp sức cùng Liên Hợp Quốc gìn giữ và phát triển nền hoà bình của thế giới . -GV cho học sinh nhắc lại phần ghi nhớ. -GV nhận xét giờ học, tuyên dơng các học sinh tích cực tham gia các hoạt động bài, nhắc nhở các em còn cha cố gắng. Thứ ba ngày 6 tháng 4 năm 2010 Toán: ôn tập về số thập phân I. Mục tiêu Giúp HS: - Củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân. .( bt1; bt2; bt 4-a; bt5) II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ - GV mời lên bảng làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét. 10 [...]... nhờ li-a với các đảo của châu đại dơng (giáo giáo viên giúp đỡ viên cung cấp mẫu so sánh cho học sinh) - Mỗi học sinh trình bày về ý trong bảng so - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh hoàn sánh, các học sinh khác theo dõi và bổ sung thành bảng so sánh (gợi ý cách nêu đặc ý kiến, cả lớp thống nhất bảng so sánh nh điểm địa hình) sau: - GV gọi học sinh trình bày bảng so sánh Tiêu chí Châu Đại Dơng Lục địa Ô-xtrây-li-a... dõi và nhận xét - Kết luận: Châu Đại Dơng nằm ở Nam Bán cầu, gồm lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo, quần đảo xung quanh Hoạt động 2: đặc điểm tự nhiên của châu đại dơng - GV yêu cầu học sinh làm việc cá - HS làm việc cá nhân để hoàn thành bảng nhân, tự đọc SGK, quan sát lợc đồ tự so sánh theo yêu cầu của giáo viên (phần in nhiên Châu Đại Dơng, so sánh khí hậu, nghiêng trong bảng) thực vật và động vật... trong lớp ai cũng nể phục * Lời kể tự nhiên, sáng tạo, phối hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt II Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ trang 112 SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS kể lại câu chuyện nói về - 2 HS kể chuyện trớc lớp truyền thống tôn s trọng đạo của ngời Việt Nam hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận... 7 tháng 4 năm 2010 Hỏt nhc: (Gv chuyờn) 17 Tập đọc: Con gái I Mục tiêu 1 Đọc thành tiếng - Đọc đúng các tiếng, từ khó: sắp sinh, trằn trọc, - Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghhỉ hởi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể thủ thỉ 2 Đọc - hiểu - Hiểu nghĩa các từ ngữ khó trong bài: vịt trời, cơ man - Hiểu nội dung bài: Phê phán quan... vẽ cảnh hai bố con đang nói chuyện Ngời bố ôm cô con gái và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? vào lòng rất âu yếm - Giới thiệu: Bài tập đọc Con gái mà các em học hôm nay sẽ cho chúng ta thấy những nét đáng quý, đáng trân trọng ở con gái 2.2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu - 1 học sinh đọc bài - HS đọc bài theo trình tự: a) Luyện đọc + HS 1: Mẹ sắp sinh vẻ buồn buồn - Gọi học sinh đọc toàn bài - Gọi 5 HS nối... biểu HS khác bổ sung, cả lớp thống nhất ý kiến từ đó - Gọi HS phát biểu ý kiến + Cụm từ chỉ huận chơng: Huân chơng Kháng chiến, Huân chơng Lao động + Cụm từ chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động + Cụm từ chỉ giải thởng: Giải thởng Hồ Chí Minh + Mỗi cụm từ trên đều gồm 2 bộ phận: Huân chơng/ Kháng chiến; Huân chơng/ Lao động ; Giải thởng/ Hồ Chí Minh Nên khi viết phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo... 56 - 2 HS lên bảng lần lợt trả lời câu hỏi sau: + Mô tả quá trình phát triển của bớm cải và những biện pháp có thể giảm thiệt hại do côn trùng gây ra cho hoa màu + Nói về sự sinh sản của gián và nêu cách diệt gián 23 + Nhận xét, cho điểm HS - Giới thiệu bài: + Đây là con ếch + Đa con ếch và hỏi: Đây là con gì? + ếch thờng sống ở ao hồ ếch có da trơn + Hãy nới những điều em biết về Những đêm ma ếch... đẹp, trình bày rõ ràng, lu loát Hoạt động kết thúc - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ghi lại vào vở và tìm hiều sự sinh sản và nuôi con của chim Thứ năm ngày 8 tháng 4 năm 2010 Toán: ôn tập về đo độ dài và đo khối lợng I Mục tiêu Giúp HS ôn tập về: - Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, cách viết các số đo đội dài dới dạng số thập phân - Quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng,... xét tiết học - Dặn HS về nhà viết lại đoạn đối thoại vào vở và chuẩn bị bài sau Lịch sử: Hoàn thành thống nhất đất nớc 13 I) mục tiêu Sau bài học học sinh nêu đợc Biết tháng 4 1976, Quốc hội chung cả nớc đợc bầu cử và họp vào cuối tháng 6 1796 Biết Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là kết quả lao động gian khổ Có vai trò quan trọng đối vời công cuộc XD đất nớc II) đồ dùng dạy học Các hình minh hoạ trong... 1 HS nhận xét, nếu bạn sai thì sửa lại bảng cho đúng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 5 - HS: Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh - GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: các số thập phân Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -1HS nêu trớc lớp, cả lớp theo dõi để - GV mời 1 Hs nêu cách so sánh nhận xét các số thập phân - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm 11 - GV nhận xét câu trả lời của HS, bài trong vở bài tập . nhắc nhở các em còn cha cố gắng. Thứ ba ngày 6 tháng 4 năm 2010 Toán: ôn tập về số thập phân I. Mục tiêu Giúp HS: - Củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân. .( bt1; bt2; bt 4-a; bt5) II học bài mới 2.1. Giới thiệu bài. Trong tiết học toán này chúng ta tiếp tục ôn tập về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số, so sánh phân số. 2.2. Hớng dẫn ôn tập Bài 1 - GV yêu cầu. bảng làm bài, mỗi HS thực hiện so sánh 1 cặp phân số. HS cả lớp theo dõi để nhận xét. - Nghe và xác định hiệm vụ của tiết học. - HS khoanh tròn vào đáp án mình chọn. - 1 HS nêu và giải thích