Giáo án lop4 tuan 31

Tuần:… tiết:…. Tuần :… Tiết:…… Toán (tiết 151) THỰC HÀNH (tt) Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Giúp HS biết cách vẽ trên bản đồ một đoạn thẳng thu nhỏ biểu thò đoạn thẳng thật cho trước . 2. Kó năng: Vẽ được đoạn thẳng thu nhỏ chính xác . 3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Thước thẳng có vạch cm . - Giấy , vở để vẽ . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Thực hành . - Sửa các bài tập về nhà . 3. Bài mới : Thực hành (tt) . a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ . MT : Giúp HS nắm cách vẽ đoạn thẳng thu nhỏ trên bản đồ . Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Nêu bài toán SGK . - Gợi ý : + Trước hết tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng AB theo cm : @ Đổi : 20 m = 2000 cm @ Độ dài thu nhỏ : 2000 : 400 = 5 (cm) + Vẽ vào vở một đoạn thẳng AB có độ dài 5 cm . Hoạt động lớp . - Theo dõi ở bảng . Hoạt động 2 : Thực hành . MT : Giúp HS làm được các bài tập . Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 1 : + Giới thiệu chiều dài bảng lớp học . Yêu Hoạt động lớp . : Tuần:… tiết:…. cầu HS vẽ chiều dài đó với tỉ lệ 1 : 50 . + Kiểm tra và hướng dẫn từng em . - Bài 2 : + Lưu ý : Cần tính riêng chiều dài , chiều rộng trên bản đồ rồi mới vẽ . - Tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ . - Tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ . 4. Củng cố : - Chấm bài , nhận xét . - Các nhóm cử đại diện thi đua vẽ đoạn thẳng thu nhỏ ở bảng . IV. Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học . - Làm các bài tập tiết 1/51 sách BT .  Rút kinh nghiệm: Tuần :… Tiết:…… Tập đọc (tiết 61) ĂNG-CO VÁT Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Hiểu nghóa các từ ngữ mới trong bài . Hiểu nội dung bài : Ca ngợi ng-co Vát , một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia . 2. Kó năng: Đọc lưu loát toàn bài . Đọc đúng các tên riêng . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc chậm rãi , tình cảm kính phục , ngưỡng mộ ng-co Vát – một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu . 3. Thái độ: Giáo dục HS biết ngưỡng mộ những cảnh đẹp trên thế giới . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - nh khu đền ng-co Vát SGK . - Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Dòng sông mặc áo . - Vài em đọc thuộc lòng bài Dòng sông mặc áo , trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc . 3. Bài mới : ng-co Vát . a) Giới thiệu bài : Các bài đọc thuộc chủ điểm Khám phá thế giới đã đưa các em đi du lòch nhiều cảnh đẹp của đất nước như : vònh Hạ Long , sông La , Sa Pa … Bài đọc hôm nay sẽ đưa các em đến với đất nước Cam-pu-chia , thăm một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu – ng-co Vát . b) Các hoạt động : : Tuần:… tiết:…. Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Luyện đọc . MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài . Cách tiến hành Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Xem mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn . - Đọc diễn cảm toàn bài . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . Đọc 2 , 3 lượt . - Đọc phần chú giải để hiểu nghóa các từ khó trong bài . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . MT : Giúp HS cảm thụ cả bài . Cách tiến hành Đàm thoại , giảng giải , thực hành . - ng-co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ ? - Khu đền chính đồ sộ như thế nào ? - Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp ? Hoạt động nhóm . - Ở Cam-pu-chia từ đầu thế kỉ XII . - Những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn . Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá , được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa . - ng-co Vát thật huy hoàng : nh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền ; những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt xòa tán tròn ; ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi , thâm nghiêm hơn dưới ánh chiều vàng , khi đàn dơi bay tỏa ra từ các ngách . Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm . MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài . Cách tiến hành Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc phù hợp với nội dung bài . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Lúc hoàng hôn … từ các ngách . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . : Tuần:… tiết:…. + Đọc mẫu đoạn văn . + Sửa chữa , uốn nắn . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + Thi đọc diễn cảm trước lớp . 4. Củng cố : - Nêu lại ý nghóa bài văn . ( Ca ngợi ng-co Vát , một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia ) - Giáo dục HS biết ngưỡng mộ những cảnh đẹp trên thế giới . IV. Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài .  Rút kinh nghiệm: Tuần : …………… Tiết :……………… Kó thuật LẮP XE NÔI (tt) Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp xe nôi . 2. Kó năng: Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kó thuật , quy trình 3. Thái độ: Cẩn thận , an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp , tháo các chi tiết . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu xe nôi đã lắp sẵn . - Bộ lắp ghép mô hình kó thuật . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Lắp xe nôi (tt) . - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : Lắp xe nôi (tt) . a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : HS thực hành lắp xe nôi . MT : Giúp HS lắp hoàn chỉnh cái xe nôi . Cách tiến hành:Trực quan , giảng giải , thực hành . Hoạt động lớp . : Tuần:… tiết:…. - Kiểm tra và giúp đỡ HS chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi . - Lưu ý HS : + Vò trí trong , ngoài của các thanh . + Lắp các thanh chữ U dài vào đúng hàng lỗ trên tấm lớn . + Vò trí tấm nhỏ với tấm chữ U khi lắp thành xe vào mui xe . - Quan sát , theo dõi để kòp thời uốn nắn và chỉnh sửa cho những em còn lúng túng - Chọn đúng , đủ các chi tiết theo SGK và để riêng từng loại vào nắp hộp . - Một số em nêu lại ghi nhớ SGK . Các em khác góp ý , bổ sung . - Thực hành lắp ghép , chú ý vặn chặt các mối ghép để xe không bò xộc xệch . - Kiểm tra sự chuyển động của xe khi lắp xong . Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học tập . MT : Giúp HS đánh giá được sản phẩm của mình và các bạn . Cách tiến hành:Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm : + Đúng mẫu , đúng quy trình . + Chắc chắn , không bò xộc xệch . + Chuyển động được . Hoạt động lớp . - Trưng bày sản phẩm thực hành . - Tự đánh giá sản phẩm của mình và các bạn . - Tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp . 4. Củng cố : - Đánh giá kết quả học tập của HS . - Giáo dục HS cẩn thận , an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp , tháo các chi tiết . IV. Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét về sự chuẩn bò , tinh thần thái độ , kó năng thực hành của HS . - Dặn HS về nhà đọc trước bài mới Lắp xe đẩy hàng .  Rút kinh nghiệm: Tuần :… Tiết:…… Luyện từ và câu (tiết 61) THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : : Tuần:… tiết:…. 1. Kiến thức: Hiểu được thế nào là trạng ngữ . 2. Kó năng: Biết nhận diện và đặt được câu có trạng ngữ . 3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết các câu văn ở BT1 ( phần Luyện tập ) . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Câu cảm . - 1 em nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước và đặt 2 câu cảm . 3. Bài mới : Thêm trạng ngữ cho câu . a) Giới thiệu bài : Trong các tiết học trước , các em đã biết câu có 2 thành phần là CN , VN . Đó là những thành phần chính của câu . Tiết học hôm nay giúp các em biết thành phần phụ của câu : trạng ngữ . b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Nhận xét . MT : Giúp HS hiểu và nhận biết được trạng ngữ trong câu . Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại , giảng giải . Hoạt động lớp . - 3 em tiếp nối nhau đọc các yêu cầu 1 , 2 , 3 . - Cả lớp suy nghó , lần lượt thực hiện từng yêu cầu , phát biểu ý kiến . Hoạt động 2 : Ghi nhớ . MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ . Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ . Hoạt động lớp . - 3 em đọc ghi nhớ SGK . Hoạt động 3 : Luyện tập . MT : Giúp HS làm được các bài tập . Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 1 : + Nhắc HS : Trạng ngữ trả lời các câu hỏi Khi nào ? Ở đâu ? Vì sao ? Để làm gì ? - Chốt lại lời giải , gạch dưới bộ phận trạng ngữ trong các câu văn đã viết ở bảng phụ . - Bài 2 : Hoạt động lớp , cá nhân . - Đọc yêu cầu BT , suy nghó , làm bài vào vở . - Phát biểu ý kiến . - Thực hành viết một đoạn văn ngắn về một lần được đi chơi , trong đó có : Tuần:… tiết:…. + Nhận xét , chấm điểm . ít nhất 1 câu dùng trạng ngữ . - Từng cặp đổi bài , sửa lỗi cho nhau . - Tiếp nối nhau đọc đoạn văn , nói rõ câu văn có dùng trạng ngữ . 4. Củng cố : - Chấm bài , nhận xét . - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt . IV. Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS viết đoạn văn ở BT3 chưa đạt yêu cầu về nhà hoàn chỉnh , viết lại vào vở .  Rút kinh nghiệm: Tuần :… Tiết:…… Khoa học (tiết 61) TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Giúp HS nắm việc trao đổi chất ở thực vật . 2. Kó năng: Kể ra được những gì thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường và phải thải ra môi trường trong quá trình sống . Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí , thức ăn ở thực vật . 3. Thái độ: Yêu thích tìm hiểu khoa học . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 122 , 123 SGK . - Giấy A0 , bút vẽ đủ dùng cho các nhóm . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Nhu cầu không khí của thực vật . - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : Trao đổi chất ở thực vật . a) Giới thiệu bài : - Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Phát hiện những biểu Hoạt động lớp , nhóm đôi . : Tuần:… tiết:…. hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật . MT : Giúp HS tìm trong hình vẽ những gì thực vật phải lấy từ môi trường , phải thải ra môi trường trong quá trình sống . Cách tiến hành: Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Kiểm tra , giúp đỡ các nhóm . - Kết luận : Thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng , khí các-bô-níc , nước , khí ô-xi và thải ra hơi nước , khí các-bô- níc , chất khoáng khác … Quá trình đó được gọi là quá trình trao đổi chất giữa thực vật và môi trường - Quan sát hình 1 SGK rồi : + Kể tên những gì được vẽ trong hình . + Phát hiện ra những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của cây xanh có trong hình . + Phát hiện những yếu tố còn thiếu để bổ sung . - Thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý trên cùng bạn . - Một số em trình bày : + Kể tên những yếu tố cây thường xuyên phải lấy từ môi trường và thải ra môi trường trong quá trình sống . + Quá trình trên được gọi là gì ? Hoạt động 2 : Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật . MT : Giúp HS vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí , thức ăn ở thực vật . Cách tiến hành: Trực quan , thực hành , giảng giải . - Chia nhóm , phát giấy và bút vẽ cho các nhóm . Hoạt động lớp , nhóm . - Làm việc theo nhóm , vẽ sơ đồ trao đổi khí và thức ăn ở thực vật . - Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt giải thích sơ đồ trong nhóm . - Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp . 4. Củng cố : - Nêu lại ghi nhớ SGK . : Tuần:… tiết:…. - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học . IV. Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học . - Học thuộc ghi nhớ ở nhà .  Rút kinh nghiệm: Tuần :… Tiết:…… Toán (tiết 152) ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Giúp HS ôn tập về : + Đọc , viết số trong hệ thập phân . + Hàng và lớp ; giá trò của chữ số phụ thuộc vào vò trí của chữ số đó trong một số cụ thể . + Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó . 2. Kó năng: Làm được các bài tập liên quan đến các kiến thức trên . 3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Thực hành (tt) . - Sửa các bài tập về nhà . 3. Bài mới : n tập về số tự nhiên . a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập MT : Giúp HS làm được các bài tập . Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 1 : Hoạt động lớp . : Tuần:… tiết:…. + Củng cố về cách đọc , viết số và cấu tạo thập phân của một số . + Hướng dẫn HS làm 1 câu , sau đó HS tự làm tiếp . - Bài 2 : - Bài 3 : - Làm vào vở rồi chữa bài . - Quan sát kó phần mẫu SGK để biết yêu cầu bài . - Tự làm tiếp các phần còn lại rồi chữa bài . - Nhắc lại tên lớp , tên hàng trong mỗi lớp . - Tự làm bài lần lượt theo các phần a , b . - Khi chữa bài , đọc số và nêu mỗi chữ số thuộc hàng nào . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) . MT : Giúp HS làm được các bài tập . Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 4 : + Củng cố về dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó . - Bài 5 : Hoạt động lớp . - Nêu lại dãy số tự nhiên , từ đó lần lượt trả lời các câu hỏi a , b , c . - Nêu yêu cầu BT rồi tự làm bài và chữa bài lần lượt theo các phần a , b , c . - Khi chữa bài , cần nhắc lại quan hệ của hai số tự nhiên liên tiếp nhau . 4. Củng cố : - Chấm bài , nhận xét . - Các nhóm cử đại diện thi đua đọc , viết số ở bảng . IV. Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học . - Làm các bài tập tiết 1/52 sách BT .  Rút kinh nghiệm: : [...]... kiến của mình qua BT3 Cách tiến hành : Thực hành , đàm thoại , giảng giải - Từng cặp thảo luận - Một số em trình bày ý kiến : Tuần:… tiết:… - Kết luận đáp án đúng : a) Không tán thành b) Không tán thành c) Tán thành d) Tán thành g) Tán thành Hoạt động 3 : Xử lí tình huống BT4 Hoạt động nhóm MT : Giúp HS xử lí được tình huống nêu ra trong BT4 Cách tiến hành : Thực hành , đàm thoại , giảng... bằng - Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng ; những hình ảnh so sánh nào ? hai con mắt long lanh như thủy tinh ; thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu ; bốn cánh khẽ rung rung như đang còn phân vân - Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì sao - Tự nêu ? - Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có - Tả rất đúng về cách bay vọt lên bất gì hay ? ngờ của chuồn chuồn nước ; tả theo cánh bay của chuồn... ăn , không khí , ánh sáng đối với đời sống động vật Cách tiến hành : Trực quan , đàm - Nhắc lại cách làm thí nghiệm : Cây thoại , giảng giải cần gì để sống ? - Các nhóm làm việc theo thứ tự sau : + Đọc mục Quan sát SGK , xác đònh - Chia nhóm điều kiện sống của 5 con chuột + Nêu nguyên tắc của thí nghiệm + Đánh dấu vào phiếu theo dõi điều kiện sống của từng con , thảo luận , dự đoán kết quả thí nghiệm... yếu tố cần để một con vật sống và phát triển bình thường - Kẻ thêm mục dự đoán và ghi tiếp - Đại diện các nhóm trình bày dự đoán vào bảng sau : kết quả Chuột Điều sống ở kiện hộp được cung cấp 1 2 3 4 5 Điều kiện thiếu Dự đoán kết quả - Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK 4 Củng cố : - Nêu lại ghi nhớ SGK : Tuần:… tiết:… - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học IV Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét... mình 4 Củng cố : - Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS tự hào về lòch sử của dân tộc IV Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ ở nhà  Rút kinh nghiệm: Tuần :… Tiết:…… Toán (tiết 153) ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tt) Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Giúp HS ôn tập về so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên ... sẵn @ Viết tiếp câu mở đoạn bằng cách miêu tả các bộ phận của gà trống , làm rõ con gà : Tuần:… tiết:… trống đã ra dáng một chú gà trống đẹp như thế nào + Dán tranh , ảnh gà trống ở bảng - Nhận xét , chữa mẫu , cho điểm - Một số em đọc đoạn viết 4 Củng cố : - Chấm bài , nhận xét - Giáo dục HS yêu thích viết văn IV Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà sửa lại đoạn văn BT3... bài , phát biểu ý kiến chốn cho câu + Dán 3 băng giấy ở bảng , mời 3 em lên làm bài , chốt lại lời giải : Tuần:… tiết:… - Bài 3 : - 1 em đọc nội dung BT , trả lời câu + Dán 4 băng giấy cho 4 em làm bài , chốt hỏi : Bộ phận cần điền để hoàn lại lời giải thiện các câu văn là bộ phận nào ? ( CN , VN ) - Làm bài cá nhân 4 Củng cố : - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng... động 1 : Tập làm Nhà tiên tri Hoạt động nhóm MT : Giúp HS dự đoán được hậu quả của việc phá hoại môi trường Cách tiến hành : Thực hành , đàm thoại , trực quan - Chia HS thành các nhóm - Mỗi nhóm nhận 1 tình huống để thảo luận và bàn cách giải quyết - Đánh giá kết quả làm việc của các nhóm , - Từng nhóm trình bày kết quả đưa ra đáp án đúng làm việc - Các nhóm khác bổ sung ý kiến Hoạt động 2 :... đọc diễn cảm theo cặp - Đọc mẫu đoạn văn - Thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét , sửa chữa 4 Củng cố : - Nêu lại ý chính của bài - Giáo dục HS yêu quê hương , đất nước IV Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà ghi lại các hình ảnh so sánh đẹp trong bài văn  Rút kinh nghiệm: : Tuần:… tiết:… Tuần :… Tiết:…… Lòch sử (tiết 27)... của chú chuồn chuồn nước , cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước theo cánh bay của chú chuồn chuồn ; bộc lộ tình cảm của tác giả với đất nước , quê hương 2 Kó năng: Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , thể hiện sự ngạc nhiên ; đổi giọng linh hoạt , phù hợp với nội dung từng đoạn : Tuần:… tiết:… 3 Thái độ: Giáo dục HS yêu quê hương , đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh . gạch vữa . - ng-co Vát thật huy hoàng : nh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền ; những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt xòa tán tròn ; ngôi đền cao với những thềm đá rêu. xong . Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học tập . MT : Giúp HS đánh giá được sản phẩm của mình và các bạn . Cách tiến hành:Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm : +. bày sản phẩm thực hành . - Tự đánh giá sản phẩm của mình và các bạn . - Tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp . 4. Củng cố : - Đánh giá kết quả học tập của HS . - Giáo dục HS cẩn thận , an toàn