Giáo án đại số 8 đầy đủ

Trêng THCS H¶i T©y Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Sỵi GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 8 CHƯƠNG I : PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA CÁC ĐA THỨC TUẦN 1 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 1 NHÂN ĐƠN THỨC VỚI ĐA THỨC I . MỤC TIÊU : HS nắm được quy tắc nhân đơn thức với đa thức HS thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức II . CHUẨN BỊ : GV : Bảng phụ HS : n tập quy tắc nhân một số với một tổng , nhân 2 đơn thức , Bảng nhóm III . TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP GV HS Hoạt Động 1 -GV giới thiệu chương trình đại số lớp 8 -GV nêu yêu cầu về sách vở , dụng cụ học tập , ý thức và phương pháp học tập bộ môn toán GV giới thiệu chương I : Trong chương I chúng ta tiếp tục học về phép nhân và phép chia các đa thức , các hằng đẳng thức đáng nhớ , các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu “ Nhân đơn thức với đa thức” Hoạt động 2 1 . Quy Tắc : GV : Cho đơn thức 5x -Hãy viết một đa thức bậc hai bất kỳ gồm 3 hạng tử -Nhân 5x với từng hạng tử của đa thức vừa viết -Cộng các tích tìm được GV chữa bài và giảng chậm rãi cách làm cho HS GV yêu cầu HS làm ?1 GV cho 2 HS từng bàn kiểm tra bài làm của nhau . GV kiểm tra và chữa bài của vài HS GV giới thiệu : Hai VD vừa làm là ta đã nhân một đơn thức với một đa thức . Vậy muốn nhân một đơn thức với một đa thức ta làm thế nào ? GV nhắc lại quy tắc và nêu dạng tổng quát . A ( B + C ) = A . B + A . C ( A , B , C là các đơn thức ) Hoạt Động 3 Hs mở mục lục trang 134 SGK để theo dõi HS ghi lại các yêu cầu của GV để thực hiện HS nghe giới thiệu nội dung kiến thức sẽ học trong chương HS cả lớp tự làm nháp . Một HS lên bảng làm HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn Một HS lên bảng trình bày HS phát biểu quy tắc - 1 - Gi¸o ¸n ®¹i sè líp 8 Trêng THCS H¶i T©y Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Sỵi 2 . p dụng : VD Làm tính nhân ( - 2x 3 ) ( x 2 + 5x - 2 1 ) GV yêu cầu HS làm ? 2 a,( 3x 3 y - 2 1 x 2 + 5 1 xy ) . 6xy 3 b , ( - 4x 3 + ) 2 1 ).( 4 1 3 2 xyyzy −− GV nhận xét bài làm của HS GV Khi đã nắm vững quy tắc các em có thể bỏ bớt bước trung gian Yêu cầu HS làm ? 3 SGK ? Hãy nêu công thức tính diện tích hình thang ? ? Viết biểu thức tính diện tích mảnh vườn theox và y GV đưa bài lên bảng phụ Bài giải sau Đ( đúng ) hay S ( sai) ? 1) x ( 2x + 1 ) = 2x 2 + 1 ) 2) ( y 2 x – 2xy ) ( - 3x 2 y) = 3x 3 y + 6 x 3 y 3) 3x 2 ( x – 4 ) = 3x 3 -12x 2 4) - 4 3 x ( 4x – 8 ) = -3x 2 + 6x 5) 6xy ( 2x 2 – 3y ) = 12x 2 y +18 xy 2 6) - 2 1 x ( 2x 2 + 2 ) = -x 3 + x Hoạt động 4 Luyện tập GV yêu cầu HS làm bài tập 1 tr5 SGK Bổ xung thêm phần d) d) 2 1 x 2 y( 2x 3 - 5 2 xy 2 – 1 ) GV gọi 2 HS lên bảng chữa bài GV chữa bài và cho điểm Bài 2 Tr 5 SGK Một HS đứng tại chỗ trả lời miệng ( - 2x 3 ) ( x 2 + 5x - 2 1 ) = - 2x 3 . x 2 +(-2x 3 ) . 5x + ( -2x 3 ) . - 2 1 =-2x 5 – 10x 4 + x 3 HS làm bài , 2 HS lên bảng trình bày HS1 : a, = 18x 4 y 4 -3x 3 y 3 + 5 6 x 2 y 4 HS2 : b, = 2x 4 y - 8 1 2 3 1 +xy xy 2 z HS nêu : S hình thang = ( Đáy lớn + đáy nhỏ ) . Chiều cao : 2 S = ( ) ( ) [ ] yyxx 2.335 +++ 2 =( 8x +3 +y ) . y = 8xy + 3y +y 2 Với x =3 m y = 2 m S = 8.3.2 +3.2+2 2 = 58 HS đứng tại chỗ trả lời và giải thích S S S Đ Đ S S HS 1 chữa câu a, d HS 2 chữa câu b,c - 2 - Gi¸o ¸n ®¹i sè líp 8 Trêng THCS H¶i T©y Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Sỵi GV yêu cầu HS hoạt động nhóm GV kiểm tra bài làm của một vài nhóm Bài tập 3 Tr 5 SGK Tìm x biết : 3x .( 12x – 4) -9x ( 4x – 3 ) =30 Hỏi : Muốn tìm x trong đẳng thức trên trước hết ta phải làm gì ? GV yêu cầu HS cả lớp làm bài GV Cho biểu thức . M = 3x ( 2x – 5y ) +( 3x – 2y ) (- 2x ) - 2 1 ( 2 – 26xy ) Chứng minh giá trò của biểu thức M không phụ thuộc vào giá trò của x, y . GV : Muốn chứng tỏ giá trò của biểu thức M không phụ thuộc vào giá trò của x và y ta làm như thế nào ? GV Biểu thức M có giá trò là -1 , giá trò này không phụ thuộc vào giá trò của x , y Hoạt Động 5 Hướng dẫn về nhà : -Học thuộc quy tắc nhân đơn thức với đa thức , có kỹ năng nhân thành thạo , trình bày theo hướng dẫn Làm các bài tập : 3 (b) , 4 , 5, 6 Tr 5, 6 SGK BT 1, 2, 3 , 4,5Tr 3 SBT Đọc trước bài nhân đa thức với đa thức Rút kinh nghiệm HS nhận xét và cho điểm HS hoạt động theo nhóm Đại diện một nhóm trình bày cách giải HS cả lớp nhận xét , góp ý . HS . Muốn tìm x trong đẳng thức trên trước hết ta cần rút gọn vế trái HS làm bài 1 HS lên bảng làm Ta thực hiện phép tính của biểu thức M , rút gọn và kết quả phải là một hằng số Một HS trình bày miệng Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 2 NHÂN ĐA THỨC VỚI ĐA THỨC I . MỤC TIÊU -HS nắm vững quy tắc nhân đa thức với đa thức -HS biết trình bày phép nhân đa thức theo các cách khác nhau II . CHUẨN BỊ : Gv : Bảng phụ HS : Bảng nhóm III . HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt Động 1 : Kiểm tra bài cũ - 3 - Gi¸o ¸n ®¹i sè líp 8 Trêng THCS H¶i T©y Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Sỵi Hỏi –Phát biểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức . Viết dạng tổng quát . Chữa bài tập 5 Tr 6 SGK -Chữa bài tập 5 Tr 3 SBT HS nhận xét và cho điểm HS Hoạt Động 2 1 . Quy tắc ( 18 phút ) VD . ( x – 2 ) . ( 6x 2 – 5x + 1 ) Các em hãy tự đọc SGK để giải thích cách làm GV nêu lại các bước làm và nói : Muốn nhân đa thức ( x – 2) với đa thức 6x 2 – 5x + 1 , ta nhân mỗi hạng tử của đa thức x – 2 với từng hạng tử của đa thức 6x 2 – 5x + 1 rồi cộng các tích lại với nhau Ta nói đa thức 6x 3 – 17x 2 +11x – 2 là tích của đa thức x – 2 và đa thức 6x 2 – 5x + 1 Vậy muốn nhân đa thức với đa thức ta làm thế nào? GV đưa quy tắc lên bảng phụ để nhấn mạnh cho HS nhớ Hãy viết dạng tổng quát ? GV yêu cầu HS đọc nhận xét SGK ? 1 ( 2 1 xy – 1 ) . ( x 3 – 2x – 6 ) GV hướng dẫn HS làm ? 1 Cho HS làm tiếp bài tập : ( 2x – 3 ) . (x 2 – 2x +1) GV cho HS nhận xét bài làm GV : Khi nhân các đa thức một biến ở VD trên , ta còn có thể trình bày theo cách sau : Cách 2 : Nhân đa thức đã sắp xếp 6x 2 – 5x + 1 x- 2 - 12x 2 + 10x – 2 6x 3 -5x 2 + x 6x 3 – 17x 2 + 11x – 2 GV nhấn mạnh các đơn thức đồng dạng phải sắp xếp cùng một cột để dễ thu gọn Cho HS thực hiện phép nhân theo cách 2 ( x 2 – 2x + 1) .( 2x – 3 ) HS1 Phát biểu , làm bài 5SGK a, = x 2 – y 2 b, = x n - y n HS 2 chữa bài 5 SBT Kq x = -2 HS nhận xét bài làm của bạn HS cả lớp nghiên cứu VD Tr 6 SGK và làm bài vào vở Một HS lên bảng trình bày lại ( x – 2 ) . ( 6x 2 – 5x + 1 ) = x . (6x 2 – 5x + 1 ) – 2 . (6x 2 – 5x + 1 ) = 6x 3 – 5x 2 + x – 12x 2 + 10x – 2 = 6x 3 – 17x 2 + 11x – 2 HS nêu quy tắc Hai HS đọc quy tắc ( A +B ) .(C +D) = AC +AD +BC +BD HS đọc nhận xét trong SGK HS làm bài dưới sự hướng dẫn của GV = 2 1 xy .( x 3 – 2x – 6 ) – 1 .( x 3 – 2x – 6 ) = 2 1 x 4 y –x 2 y – 3xy – x 3 +2x + 6 HS làm bài vào vở , một HS lên bảng làm HS : = 2x .( x 2 – 2x +1) – 3 .( x 2 – 2x +1) = 2x 3 – 4x 2 + 2x – 3x 2 + 6x – 3 = 2x 3 – 7x 2 + 8x – 3 HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn HS theo dõi GV làm HS làm bài vào vở , một HS lên bảng làm X 2 – 2x + 1 - 4 - Gi¸o ¸n ®¹i sè líp 8 Trêng THCS H¶i T©y Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Sỵi Gv nhận xét bài làm của HS Hoạt Động 3 : 2 . p Dụng : GV yêu cầu HS làm ? 2 GV nhận xét bài làm của HS GV yêu cầu HS làm ? 3 Hoạt động 4 3 . Luyện tập ( 10 phút ) Bài 7 Tr 8 SGK GV cho HS hoạt động theo nhóm Nửa lớp làm phần a Nửa lớp làm phần b GV kiểm tra một vài nhóm và nhận xét Hoạt Động 5 : Hướng dẫn về nhà ( 2 phút ) -Học thuộc quy tắc nhân đa thức với đa thức -Nắm vững cách trình bày phép nhân hai đa thức cách 2 -Làm BT 8 tr 8 SGK BT 6, 7, 8 Tr4 SBT . Rút kinh nghiệm 2x – 3 -3x 2 +6x – 3 2x 3 - 4x 2 + 2x 2x 3 – 7x 2 + 2x – 3 HS nhận xét bài làm của HS Ba HS lên bảng trình bày HS 1 : a) ( x + 3) . ( x 2 + 3x – 5 ) = x . ( x 2 + 3x – 5 ) + 3 . ( x 2 + 3x – 5 ) = x 3 + 3x 2 – 5x + 3x 2 + 9x – 15 = x 3 +6x 2 + 4x – 15 HS 2 : x 2 + 3x – 5 x+ 3 3x 2 + 9x – 15 X 3 +3x 2 - 5x X 3 +6x 2 + 4x – 15 HS3 : b) ( xy – 1 ) ( xy + 5) = xy . ( xy + 5) – 1. ( xy + 5 ) = x 2 y 2 + 5xy – xy – 5 = x 2 y 2 + 4xy – 5 HS Diện tích HCN là : S = ( 2x + y ) .( 2x – y) = 4x 2 – 2xy + 2xy – y 2 = 4x 2 – y 2 Với x = 2,5 m và y = 1 m ta có S = 4 . 2,5 2 - 1 2 = 24 m 2 HS hoạt động nhóm Đại diện hai nhóm lên trình bày , mỗi nhóm làm một phần Ngày soạn: Ngày dạy: - 5 - Gi¸o ¸n ®¹i sè líp 8 Trêng THCS H¶i T©y Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Sỵi Tiết 3 : LUYỆN TẬP A . Mục Tiêu : HS được củng cố kiến thức về quy tắc nhân đơn thức với đa thức , nhân đa thức với đa thức HS thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức , đa thức B . Chuẩn Bò : GV : Bảng phụ HS : Bảng nhóm C . Hoạt động trên lớp : GV HS Hoạt Động 1 : Kiểm tra bài cũ – Chữa bài tập HS1 : -Phát biểu quy tắc nhân đa thức với đa thức ? Chữa bài tập 8 Tr 8 sgk GV nhận xét bài làm của HS Hoạt Động 2 : Luyện Tập : Bài 10 Tr 8 SGK GV yêu cầu câu a , trình bày theo 2 cách HS1 : Phát biểu quy tắc Chữa bài tập 8 a , ( x 2 y 2 - 2 1 xy + 2y ) . ( x – 2y ) = x 3 y 2 – 2x 2 y 3 - 2 1 x 2 y + xy 2 + 2xy – 4y 2 b , ( x 2 –xy + y 2 ) . ( x + y ) = x 3 + x 2 y –x 2 y –xy 2 + xy 2 + y 3 = x 3 + y 3 HS2 : Chữa bài tập 6 Tr4 SBT a , ( 5x – 2y ) . ( x 2 – xy + 1 ) = 5x 3 – 5x 2 y + 5x – 2x 2 y + 2xy 2 – 2y = 5x 3 – 7x 2 y + 2xy 2 + 5x – 2y b , ( x – 1 ) .( x + 1) . ( x + 2 ) = ( x 2 + x – x – 1 ) . ( x + 2 ) = ( x 2 – 1 ) . ( x + 2 ) = x 3 + 2x 2 – x – 2 HS nhận xét bài làm của bạn HS cả lớp làm bài vào vở Ba HS lên bảng làm , mỗi HS làm một bài HS 1 : a , ( x 2 – 2 x + 3 ) . ( 2 1 x – 5 ) = 2 1 x 3 – 5x 2 – x 2 + 10x + 2 3 x – 15 = 2 1 x 3 – 6x 2 + 2 23 x – 15 HS2 : Trình bày C 2 câu a , x 2 – 2x + 3 2 1 x – 5 - 5x 2 + 10x – 15 2 1 x 3 - x 2 + 2 3 x - 6 - Gi¸o ¸n ®¹i sè líp 8 Trêng THCS H¶i T©y Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Sỵi GV theo dõi HS làm bài dưới lớp GV nhận xét bài làm trên bảng Bài Tập 11 Tr 8 SGK GV : Muốn chứng minh giá trò của biểu thức không phụ thuộc vào giá trò của biến ta làm thế nào ? GV theo dõi HS làm bài dưới lớp Bài Tập 12 Tr 8 SGK GV đưa bài trên bảng phụ GV yêu cầu HS trình bày miệng quá trình rút gọn biểu thức Sau đó gọi HS lên bảng điền giá trò của biểu thức Bài 13 Tr 9 SGK Yêu cầu HS hoạt động nhóm GV đi kiểm tra các nhóm và nhắc nhở việc làm bài GV kiểm tra bài làm của vài ba nhóm Hoạt Động 3 : Hướng dẫn về nhà : Bài 14, 15 Tr 9 SGK Bài 8 , 9 ,10 Tr 4SBT Hướng dẫn bài 14 : -Viết công thức của 3 số tự nhiên chẵn liên tiếp -Hãy biểu diễn tích hai số sau lớn hơn tích hai số đầu là 192 2 1 x 3 - 6x 2 + 2 23 x – 15 HS 3 : b , ( x 2 – 2xy + y 2 ) . ( x – y ) = x 3 - x 2 y -2x 2 y +xy 2 – y 3 = x 3 – 3x 2 y + xy 2 – y 3 HS : Ta rút gọn biểu thức , sau khi rút gọn , biểu thức không còn chứa biến ta nói rằng : giá trò của biểu thức không phụ thuộc vào giá trò của biến HS làm bài vào vở , Hai HS lên bảng làm HS1 : a , ( x – 5) . ( 2x +3) – 2x ( x – 3 ) + x + 7 = 2x 2 + 3x – 10x – 15 -2x 2 + 6x +x + 7 = - 8 Vậy giá trò của biểu thức không phụ thuộc vào giá trò của biến HS2 : b , (3x -5 ) ( 2x + 11 ) – ( 2x +3) ( 3x +7 ) = 6x 2 + 33x – 10x – 55- ( 6x 2 +14x +9x +21 = 6x 2 + 33x – 10x – 55 – 6x 2 – 14x – 9x -21 = - 76 Vậy giá trò của biểu thức không phụ thuộc vào giá trò của biến Giá trò của x Giá trò của biểu thức ( x 2 -5) (x +3)+ (x+4 ) ( x- x 2 ) = -x -15 x = 0 x = -15 x = 15 x = 0,15 -15 0 -30 -15,15 Hs cả lớp nhận xét HS hoạt động theo nhóm Nửa lớp làm câu a Nửa lớp làm câu b 2n , 2n + 2 , 2n + 4 ( n ∈ N ) ( 2n +2 ) ( 2n +4) – 2n( 2n +2) =192 - 7 - Gi¸o ¸n ®¹i sè líp 8 Trêng THCS H¶i T©y Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Sỵi -Đọc trước bài : Hằng đẳng thức đáng nhớ Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 4 : NHỮNG HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ Ngày soạn Ngày dạy I. MỤC TIÊU : Hs nắm được ba hằng đăng thức đầu tiên Biết áp dụng hằng đẳng thức trên để tính nhẩm , tính hợp lý II . CHUẨN BỊ : Gv : Vẽ sẵn hình 1 Tr 9 SGK trên bảng phụ HS : n quy tắc nhân đa thức với đa thức III . HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Hoạt động 1 : 1 . Kiểm tra : Phát biểu quy tắc nhân đa thức với đa thức Chữa bài tập 15 Tr 9 SGK GV nhận xét cho điểm Hoạt Động 2 : 1 . BÌNH PHƯƠNG CỦA MỘT TỔNG Gv đặt vấn đề : Trong bài toán trên để tính ( 2 1 x +y ) ( 2 1 x +y) bạn phải thực hiện phép nhân đa thức với đa thức . Để có kết quả nhanh chóng cho phép nhân một số dạng đa thức thường gặp và ngược lại biến đổi đa thức thành tích , người ta lập các hằng đẳng thức đáng nhớ . Trong chương trình toán lớp 8 , chúng ta sẽ lần lượt học hằng đẳng thức . Các hằng đẳng thức này có nhiều ứng dụng để việc biến đổi biểu thức , tính giá trò biểu thức được nhanh Một HS lên bảng -Phát biểu quy tắc -Chữa bài tập 15 a, ( 2 1 x +y ) ( 2 1 x +y) = 4 1 x 2 + 2 1 xy + 2 1 xy +y 2 = 4 1 x 2 + xy + y 2 b , ( x - 2 1 y ) . ( x - 2 1 y ) = x 2 - 2 1 xy - 2 1 xy + 4 1 y 2 = x 2 – xy + 4 1 y 2 HS nhận xét bài làm của bạn - 8 - Gi¸o ¸n ®¹i sè líp 8 Trêng THCS H¶i T©y Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Sỵi hơn . GV yêu cầu HS làm ? 1 GV : Với a > 0, b >0 công thức này được minh hoạ bởi diện tích các hình vuông và hình chữ nhật trong hình 1 GV đưa hình 1 đã vẽ sẵn trên bảng phụ để giải thích : Diện tích hình vuông lớn là ( a + b ) 2 bằng tổng diện tích của hai hình vuông nhỏ ( a 2 và b 2 ) và hai hình chữ nhật ( 2.ab ) Với A , B là các biểu thức tuỳ ý ta cũng có : ( A +B ) 2 = A 2 + 2AB + B 2 GV yêu cầu HS thực hiện ?2 với A là biểu thức thứ nhất , B là biểu thức thứ hai . Vế trái là một tổng hai biểu thức GV chỉ lại hằng đẳng thức và phát biểu chính xác p dụng : a , Tính ( a + 1 ) 2 ? Hãy chỉ rõ biểu thức thứ nhất biểu thức thứ hai GV hướng dẫn HS áp dụng cụ thể : ( a + 1 ) 2 = a 2 +2 . a . 1 + 1 2 = a 2 + 2a + 1 GV yêu cầu HS tính ( 2 1 x + y ) 2 GV Hãy so sánh kết quả làm lúc trước ? GV : Viết biểu thức x 2 + 4x + 4 dưới dạng bình phương của một tổng . GV gợi ý x 2 là bình phương biểu thức thứ nhất , 4 = 2 2 là bình phương biểu thức thứ hai , phân tích 4x thành hai lần tích biểu thức thứ nhất với biểu thức thứ hai Tương tự hãy viết đa thức sau dưới dạng bình phương của một tổng a . x 2 +2x + 1 b . 9x 2 + y 2 + 6xy c . Tính nhanh : 51 2 ; 301 2 GV gợi ý tách 51 = 50 +1 rồi áp dụng vào hằng đẳng thức Hs làm tại lớp , một HS lên bảng thực hiện ( a + b ) 2 = ( a + b ) . ( a + b ) = a 2 + ab + ab + b 2 = a 2 + 2ab + b 2 HS : Bình phương của một tổng hai biểu thức bằng bình phương biểu thức thứ nhất cộng hai lần tích biểu thức thứ nhất với biểu thức thứ hai cộng bình phương biểu thức thứ hai HS : Biểu thức thứ nhất là a , biểu thức thứ hai là 1 HS làm nháp một HS lên bảng làm : ( 2 1 x + y ) 2 = ( 2 1 x ) 2 +2 . 2 1 x . y + y 2 = 4 1 x 2 +xy +y 2 HS : Bằng nhau HS : x 2 + 4x + 4 = x 2 + 2. x . 2 + 2 2 = ( x + 2 ) 2 HS cả lớp làm nháp Hai HS lên bảng làm HS1 x 2 +2x + 1 = x 2 +2 . x . 1 + 1 2 = ( x + 1 ) 2 HS2 9x 2 + y 2 + 6xy = ( 3x ) 2 + 2 . 3x . y + y 2 = (3x + y) 2 Hai HS lên bảng làm 51 2 = ( 50 + 1 ) 2 = 50 2 + 2.50.1+ 1 2 = 2500 + 100 + 1 = 2601 301 2 = ( 300+1) 2 = 300 2 + 2.300.1 + 1 2 - 9 - Gi¸o ¸n ®¹i sè líp 8 Trêng THCS H¶i T©y Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Sỵi Gv nhận xét Hoạt Động 3 2 . BÌNH PHƯƠNG CỦA MỘT HIỆU GV yêu cầu HS tính ( a – b ) 2 theo hai cách Cách 1 : ( a – b ) 2 = ( a – b ) . ( a – b ) Cách 2 : ( a – b ) 2 = [ ] )( ba −+ 2 Nửa lớp làm cách 1 Nửa lốp làm cách 2 GV ta có kết quả : ( a – b ) = a 2 – 2ab + b 2 Tương tự : ( A – B ) 2 = A 2 – 2AB + B 2 Hãy phát biểu hằng đẳng thức bình phương một hiệu hai biểu thức bằng lời p dụng tính a , (x - 2 1 ) 2 GV cho HS hoạt động nhóm tính : b , (2x – 3y ) 2 c , tính nhanh 99 2 Hoạt Động 4 : 3 . HIỆU HAI BÌNH PHƯƠNG Gv yêu cầu HS thực hiện ? 5 GV từ kết quả trên ta có a 2 – b 2 = ( a + b ) . ( a – b ) Tổng quát : A 2 – B 2 = ( A + B ) ( A – B ) GV : Phát biểu thành lời hằng đẳng thức đó GV lưu ý HS phân biệt bình phương một hiệu ( A – B ) 2 với hiệu hai bình phương A 2 – B 2 , tránh nhầm lẫn p dụng tính : a , ( x + 2 ) . ( x - 2 ) b , ( x – 3y ) . ( x + 3y ) c , Tính nhanh 56 . 64 GV yêu cầu HS làm ? 7 = 90000 + 600 + 1 = 9061 HS làm bài tại chỗ , sau đó hai HS lên bảng trình bày . Cách 1 ( a – b ) 2 = ( a – b ) . ( a – b ) = a 2 – ab – ab + b 2 = a 2 – 2ab + b 2 Cách 2 ( a – b ) 2 = [ ] )( ba −+ 2 = a 2 + 2 . a . (-b ) + (-b ) 2 = a 2 -2ab +b 2 HS phát biểu HS : Hai hằng đẳng thức khi khai triển có hạng tử đầu và cuối giống nhau , hai hạng tử giữa đối nhau HS trả lời miệng , GV ghi lại ( x - 2 1 ) 2 = x 2 – 2 .x . 2 1 +( 2 1 ) 2 = x 2 – x + 4 1 HS hoạt động theo nhóm Đại diện nhóm trình bày bài giải . HS cả lớp nhận xét HS lên bảng làm , dưới lớp làm nháp ( a + b ) . ( a – b ) = a 2 - ab + ab – b 2 = a 2 – b 2 HS phát biểu : Hiệu hai bình phương của hai biểu thức bằng tích của tổng hai biểu thức với hiệu của chúng . HS làm bài ba HS lên bảng làm : HS1 : a, ( x + 2 ) . ( x - 2 ) = x 2 - 2 2 = x 2 – 4 HS2 : b , ( x – 3y ) . ( x + 3y ) = x 2 – (3y) 2 = x 2 – 9y 2 HS3 : c , 56 . 64 = ( 60 – 4 ) . ( 60 + 4 ) = 60 2 – 4 2 = 3600 – 16 = 3584 HS trả lời miệng : Đức và Thọ đều viết đúng vì : x 2 – 10x + 25 = 25 -10x + x 2 ⇒ ( x – 5) 2 = ( 5 – x ) 2 Sơn đã rút ra được hằng đẳng thức : ( A – B ) 2 = ( B – A ) 2 HS viết ra nháp , một HS lên bảng viết - 10 - Gi¸o ¸n ®¹i sè líp 8 [...]... như tập hợp các số nguyên không phải mỗi số nguyên đều chia hết cho mọi số nguyên khác 0 ; nhưng khi thêm các phân số vào tập hợp các số nguyên thì phép chia cho mọi số nguyên khác 0 đều thực hiện được Ở đây cũng thêm vào tập đa thức những phần tử mới tương tự như phân số mà ta sẽ gọi là phân thức đại số Dần dần qua từng bài học chúng ta sẽ thấy rằng trong tập hợp các phân thức đại số mỗi đa thức... Tr22 SGK Tính nhanh : 452 +402 -152 +80 45 Đại diện các nhóm trình bày lời giải HS nhận xét , chữa bài HS làm bài , một HS lên bảng làm 452 +402 -152 +80 45 = ( 452 + 2 45.40+402 ) – 152 = ( 45 + 40 )2 – 152 = 85 2 – 152 = ( 85 – 15 ) ( 85 + 15) = 70 100 = 7 000 Hoạt Động 5 : Hướng dẫn về nhà n tập ba phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử Làm bài tập 47 , 48( a) , 49(a) ,50 Tr22,23 SGK 31 , 32... tại x = 18 và y = 4 M = ( x – 2y )2 = ( 18 – 2 4 ) 2 = 102 = 100 b , N = 8x3 – 12x2y + 6xy2 – y3 tại x= 6 y = -8 N = ( 2x – y ) 3 = [ 2 6 – ( -8 ) ]3 = 203 = 80 00 HS nhận xét bài làm của bạn Hai HS lên bảng làm a , = x2 – 4 – ( x2 + x – 3x – 3 ) = x2 – 4 – x2 + 2x + 3 = 2x – 1 b , = [ ( 2x + 1 ) + ( 3x – 1 ) ]2 = ( 2x + 1 + 3x – 1 )2 = ( 5x )2 = 25x2 HS hoạt động nhóm - 31 - Gi¸o ¸n ®¹i sè líp 8 Trêng... ∈ Ư ( 2 ) Tìm ra n = 1 , n = 0 Rút kinh nghiệm Tiết 22 Chương II : PHÂN THỨC ĐẠI SỐ &1 PHÂN THỨC ĐẠI SỐ Ngày soạn Ngày dạy : I Mục tiêu : HS hiểu rõ khái niệm phân thức đại số HS có khái niệm về hai phân thức bằng nhau để nắm vững tính chất cơ bản của phân thức II CHUẨN BỊ : Gv : bảng phụ HS : ôn lại đònh nghóa hai phân số bằng nhau III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP GV Hoạt động 1 : Đặt vấn đề GV Chương trước... ( a-b ) ] [( a+b) 2 – ( a+b) (a-b) +(a-b)2]=( a+b+a-b) ( a2- 2ab+b2-a2+b2+a2+2ab+b2) =2a(a2 +3b2 ) Bài 29(b) Tính nhanh 87 2 +732 -272 -132 = ( 87 2 -272 ) +( 732 – 132 ) = (87 + 27 ) ( 87 – 27 ) +(73+13) ( 73-13) = 114 60 + 86 60 = 60.( 114 +86 ) = 60 200= 12000 HS nhận xét HS : = ( 87 2 – 132 ) + ( 732-272 ) 3 HS Vì bốn hạng tử của đa thức không có nhân tử chung nên không dùng được phương pháp đặt nhân... một hiệu HS1 28 (a) : Chữa bài tập 28 (a) Tr14 SGK x 3 + 12x2 + 48x +64 tại x= 6 = x3+3 x2 4 +3 x 42+43 = ( x +4) 3 = ( 6 + 4) 3 = 103 = 1000 HS2 Trong các khảng đònh sau , khảng đònh HS2 nào đúng ? a , ( a – b)3 = ( b a)3 a , Sai 2 2 b , ( x- y) = (y- x) b , Đúng 3 3 2 c , (x + 2 ) = x +6x +12x +8 c , Đúng 3 2 3 d , ( 1 –x ) = 1 – 3x – 3x – x d , Sai Chữa bài tập 28 (b) Tr14 SGK Bài 28 (b) GV nhận... + 36x2 – 12x + 1 – 2( 36x2-1) - 33 - Gi¸o ¸n ®¹i sè líp 8 Trêng THCS H¶i T©y Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Sỵi GV gợi ý câu b tách 3 = 22 – 1 = 36x2 + 12x + 1 + 36x2 – 12x + 1 – 72x2+ 2 =4 b ) 3 ( 22 + 1 ) ( 24 + 1) ( 28 + 1 ) ( 216 + 1 ) = ( 22– 1 ) (22 + 1 ) ( 24 + 1) ( 28 + 1 ) ( 216+ 1 ) = (24 – 1) ( 24 + 1 ) ( 28 + 1 ) ( 216 + 1 ) = ( 28 – 1 ) ( 28 + 1 ) ( 216 + 1 ) = ( 216 – 1 ) ( 216 + 1 ) = 232 – 1 HS... 5 Hằng đẳng thức đã học , so sánh để - 15 - Gi¸o ¸n ®¹i sè líp 8 Trêng THCS H¶i T©y Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Sỵi ghi nhớ Bài Tập : 27 , 28 Tr14 SGK 16 Tr5 SBT Rút kinh nghiệm Tiết 7 NHỮNG HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ ( TIẾP ) Ngày soạn Ngày dạy I MỤC TIÊU HS nắm được các hằng đẳng thức : Tổng hai lập phương , Hiệu hai lập phương Biết vận dụng các hằng đẳng thức trên vào giải toán II CHUẨN BỊ GV : Bảng phụ... Muốn tính nhẩm bình phương của một số tự nhiên có tận cùng bằng 5 ta lấy số chục nhân với số liền sau nó rồi viết tiếp 25 vào cuối HS tính : 352 652 85 2 Bài 22 Tr 12 SGK HS hoạt động theo nhóm a , 1012 = ( 100 + 1) 2 = 10000 +200 +1 =10201 b , 1992 = (200 -1)2 = 40000- 400 +1 =39601 c , 47 53 = (50 -3) (50 +3) = 502 -32 = 2491 Bài 23 Tr 12 SGK : Gv đưa bài tập lên bảng Đại diện nhóm trình bày phụ Các... Sỵi Một HS đọc khái niệm trang 18 SGK HS : 2x HS làm bài vào vở , Một HS lên bảng làm 3x3y2 – 6x2y3 + 9x2y2 = 3x2y2 x - 3x2y2 2y + 3x2y2 3 = 3x2y2 ( x – 2y + 3 ) HS : Hệ số của nhân tử chung chính là Ư C LN của các hệ số nguyên dương của các hạng tử HS : Luỹ thừa bằng chữ của nhân tử chung phải là luỹ thừa có mặt trong tất cả các hạng tử của đa thức , với số mũ là số mũ nhỏ nhất của nó trong các . Trêng THCS H¶i T©y Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Sỵi GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 8 CHƯƠNG I : PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA CÁC ĐA THỨC TUẦN 1 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 1 NHÂN. HS : n tập quy tắc nhân một số với một tổng , nhân 2 đơn thức , Bảng nhóm III . TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP GV HS Hoạt Động 1 -GV giới thiệu chương trình đại số lớp 8 -GV nêu yêu cầu về sách vở. . y = 8xy + 3y +y 2 Với x =3 m y = 2 m S = 8. 3.2 +3.2+2 2 = 58 HS đứng tại chỗ trả lời và giải thích S S S Đ Đ S S HS 1 chữa câu a, d HS 2 chữa câu b,c - 2 - Gi¸o ¸n ®¹i sè líp 8 Trêng