L4 TUAN 29 2BUOI (CKTKN 09-10)

Dơng Thị Huệ Trờng T.H TT Bắc Sơn Tuần 29 Ngày soạn: 28 tháng 03năm 2010 Ngày giảng: 29 tháng 03 năm 2010 Thứ hai TAP ẹOẽC ẹửụứng ủi Sa Pa I Mục tiêu: -Đọc rành mạch, trôi chảy toàn Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng từ gợi tả -Hiểu nội dung, ý nghóa bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả vẻ đẹp đất nước II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ tập đọc SGK III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Kiểm tra cũ: -Gọi 1-2 HS đọc Con Sẻ, trả lời câu hỏi SGK -Nhận xét cũ 2.Bài mới: -Giới thiệu HĐ 1: Luyện đọc -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn -Chú ý sửa lỗi phát âm -Yêu cầu tìm hiểu nghóa từ mới, khó -Yêu cầu luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc toàn HĐ 2: Tìm hiểu -Đọc mẫu -Gọi HS đọc câu hỏi -Yêu cầu trao đổi cặp +Em cho biết đoạn văn gợi cho điều Sa pa? Học sinh -HS thực theo yêu cầu -Nhận xét -2 -3 HS nhắc lại -3 HS nối tiếp thực theo yêu cầu -HS đọc phần giải -2 HS ngồi bàn tiếp nối luyện đọc -1-2 HS đọc toàn b -Theo dõi GV đọc mẫu -1 HS đọc bài, lớp đọc thầm -2 HS ngồi bàn đọc thầm nói cho nghe hình dung -3 HS nối tiếp phát biểu -Nhận xét bổ sung -Đoạn phong cảnh đường lên Sa Pa -Đoạn phong cảnh thị trấn đường lên Sa pa Năm học 2009-2010 Dơng Thị Huệ Tuần 29 Trờng T.H TT Bắc Sơn -ẹoaùn Caỷnh ủeùp Sa pa -Tiếp nối phát biểu ý kiến -KL: Ghi ý đoạn chi tiết +Những đám mây trắng nhỏ xà +Những tranh lời… theo em xuống cửa kính ô tô tạo nên cảm chi tiết cho thấy quan sát giác bồng bềnh huyền ảo… tinh tế tác giả ? +Vì phong cảnh Sa Pa đẹp +Vì tác giả gọi Sa pa quà Vì thay đổi mùa ngày tặng diệu kì thiên nhiên? Sa pa có +Ca ngợi Sa pa quà kì +Qua văn, tác giả thể tình diệu thiên nhiên dành cho đất cảm cảnh Sa pa nước ta nào? -Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo…… -Em nêu ý văn? -1-2 HS nhắc lại ý kiến -KL: Ghi ý HĐ 3: Đọc diễn cảm đọc thuộc lòng -Đọc tìm cách đọc -Gọi HS đọc nối tiếp -Theo dõi -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm Đ1 -Treo bảng phụ có đoạn văn -Đọc mẫu -2 HS ngồi bàn luyện đọc diễn -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp cảm -3-4 HS thi đọc -Gọi HS đọc diễn cảm -Nhận xét cho điểm học sinh 3.Củng cố – dặn dò: -2-3 HS nhắc lại -Nêu lại tên ND học ? -Gọi -3 em đọc lại toàn -Nhận xét tiết học Tiết Tiết Kó thuật (GVBM) TOÁN Luyện tập chung I.Mục tiêu: Giúp HS: -Viết tỉ số hai đại lượng loại -Giải đượcbài toán “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” II.Chuẩn bị: Bảng phụ ( phiếu tập ) III.Các hoạt động dạy - học chủ yeỏu: Năm học 2009-2010 Dơng Thị Huệ Tuần 29 Giaựo viên 1.Kiểm tra cũ: -Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước -Nhận xét chung ghi điểm 2.Bài mới: -Giới thiệu Bài 1(a,b): -Gọi HS nêu yêu cầu tập -Bài tập yêu cầu gì? -Yêu cầu HS làm vào bảng em lên bảng làm -Nhận xét sửa HS Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu -Nêu tỉ số bài? -Em nêu cách giải toán? -Gọi em lên bảng tóm tắy giải -Theo dõi giúp đỡ HS yếu -Nhận xét cho điểm Bài 4: -Gọi HS nêu yêu cầu tập -Yêu cầuHS làm vở-Nhận xét chấm số Trêng T.H TT Bắc Sơn Hoùc sinh -2HS leõn baỷng laứm tập -Nhắc lại tên học -1HS đọc yêu cầu tập -Viết tỉ số a b, bieát: a) a = b) a = 5m c) a= 12kg b=4 b = 7m b=3kg -Lần lượt HS lên bảng làm -Lớp làm vào bảng 12 a/ ; b / ; c / kg ; -1HS đọc yêu cầu -Là : -2 -3 em nêu bước giải -1HS lên bảng tóm tắt giải Cả lớp làm vào Bài giải Tổng số phần + = (Phần) Số thứ là: 1080 : = 135 Số thứ hai 1080- 135 = 945 Đáp số: Số thứ 135 Số thứ hai là: 945 -Nhận xét sửa bảng -2 HS nêu -HS tự làm vào Bài giải Tổng số phần laứ + = ( phan ) Năm học 2009-2010 Dơng Thị Huệ Tuần 29 Trờng T.H TT Bắc Sơn Chieu roọng hỡnh chửừ nhaọt laứ : 125 : x = 50 (m) Chiều dài hình chữ nhật : 125 – 50 = 75 ( m) Đáp số :Chiều rộng : 50 m Chiều dài : 75 m 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà luyện tập thêm dạng tập Tiết 5: -2-3 HS nhắc lại -Vêà chuẩn bị ĐỊA LÍ Người dân hoạt động sản xuất đồng duyên hải miền Trung (tiếp theo) I.Mục tiêu: Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng duyên hải miền Trung: +Hoạt động kinh tế du lịch đồng duyên hải miền Trung phát triển +Các nhà máy, khu công nghiệp phát triển ngày nhiều đồng duyên hải miền Trung II.Đồ dùng dạy học: -Bản đồ hành việt nam -Tranh, ảnh số địa điểm du lịch đồng duyên hải miền trung số nhà nghỉ đẹp, lễ hội người dân miền trung -Mẫu vật: đường mía số sản phẩm làm từ đường mía III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Kiểm tra cũ: -Có nhận xét dân cư vùng ĐBDHMT? Học sinh -1-2HS trả lời:Dân cư vùng đồng DHMTkhá đông đúc, chủ yếu dân tộc kinh, dân tộc Chăm số dân tộc khác sống hòa thuận -Nhận xét -Nhận xét cho ủieồm Năm học 2009-2010 Dơng Thị Huệ Tuần 29 2.Baứi mới: -Giới thiệu bài: HĐ 1: Du lịch ĐBDHMT -Treo lược đồ ĐBDHMT, yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi: +Các dải ĐBDHMT nằm vị trí náoo với biển? Vị trí có thuận lợi du lịch ? -Giảng thêm:ở vị trí sát biển vùng DHMT có nhiều bãi biển đẹp… -Treo tranh hình 9:Bãi biển Nha trang giới thiệu… -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi kể cho nghe tên bãi biển mà đến nhìn thấy, nghe thấy, đọc SGK -Gọi đại diện cặp lên kể: -Kết hợp ghi tên bãi biển lên bảng -Yêu cầu HS đọc sách để tìm thêm cảnh đẹp ĐBDHMT HĐ 2: Phát triển công nghiệp -Ở vị trí ven biển ĐBDHMT phát triển loại đương giao thông nào? -Việc lại nhiều tàu thuyền điều kiện để phát triển ngành công nghiệp nào? -Đưa hình 10 để giới thiệu xưởng sửa chữa tàu thuyền -GT:ĐBDHMT phát triển ngành mía đường -Kể tên sản phẩm hàng hóa làm mía đường -Giảng thêm -Yêu cầu HS quan sát hình 11 cho biết công việc để sản xuất đường từ mía HĐ 3: Lễ hội DHMT Trờng T.H TT Bắc Sơn -Nhaựộc laùi teõn baứi hoùc -Quan sát trả lời +Các dải ĐBDHMT nằm sát biển +Ở vị trí dải ĐBDHMTcó nhiều bãibiển đẹp, thu hút khách du lịch -HS lắng nghe -HS quan sát lắng nghe -HS thảo luận cặp đôi kể cho nghe tên bãi biển mà đến nhìn thấy, nghe thấy , đọc SGK -Đại diện số cặp kể tên trước lớp: bãi biển Sầm Sơn (Thanh Hóa)… -HS lên giới thiệu với lớp bãi biển tranh ảnh mà sưu tầm -HS đọc sách -Giao thông đường biển -Phát triển ngành công nghiệp đóng tàu sửa chữa tàu thuyền -Theo dõi, lắng nghe -Bánh kẹo, sữa, nước ngọt… -Quan sát sau HS neõu teõn moọt coõng vieọc Năm học 2009-2010 Dơng ThÞ H -Yêu cầu HS lên bảng xếp hình ảnh giống SGK -Giới thiệu Lễ hội Cá Ôâng -Yêu cầu HS đocï mục 3, quan sát hình 13 mô tả khu Tháp bà -Nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND học ? -Gọi HS độc lại phần in đậm SGK -Nhận xét tiết học -Dặn HSvề ôn lại chuẩn bị sau Buổi chiều Tiết 1+2: Trêng T.H TT Bắc Sơn Tuần 29 -5 HS leõn baỷng, em xếp tranh… -Đọc đoạn văn Lễ hội khu di tích thác bà Nha Trang -Quan sát hình 13 mô tả khu Tháp bà -2 – HS nhắc lại -3 -4 em đọc to -Vêà chuẩn bị Nâng cao Toán BÀI TẬP ÔN TẬP 1/ Một bể nước chứa thể tích bể Người ta mở hai vịi nước chảy vào bể Trong giờ, vòi thứ chảy bể, vòi thứ hai chảy bể a/ Nếu mở vịi thứ sau đầy bể ? b/ Nếu mở vịi thứ hai sau đầy bể ? c/ Nếu mở hai vịi sau đầy bể ? 2/ Một bể có ba vịi nước : hai vịi chảy nước vào vòi tháo nước khỏi bể Biết vịi thứ chảy đầy bể, vịi thứ hai chảy đầy bể giờ, vòi thứ ba tháo bể cạn Bể dang cạn nước, mở vịi lúc sau bể đầy nước ? 3/ Ba vịi chảy vào bể khơng có nước Nếu vòi thứ vòi thứ hai chảy đầy bể, vịi thứ hai vịi thứ ba chảy đầy bể, vòi thứ vòi thứ ba chảy đầy bể Hỏi ba vịi chảy sau bể đầy ? 4/ Ba vòi chảy vào bể Nếu vịi I vịi II chảy đầy bể, vòi thứ II vòi thứ III chảy 10 đầy bể, cịn vịi I vịi III chảy đầy bể Hỏi ba vịi chảy sau bể đầy ? 5/ Ba vòi chảy vào bể khơng có nước sau 30 phút đầy bể Nếu chảy riêng vòi thứ sau đầy bể, riêng vịi thứ hai chảy sau đầy bể Hỏi riêng vịi thứ ba chảy sau bao lõu b s y ? Ngày soạn: 29 tháng 03năm 2010 Ngày giảng: 30 tháng 03 năm 2010 Thứ ba Tieỏt TAP ẹOẽC Năm học 2009-2010 Dơng Thị Huệ Tuần 29 Trờng T.H TT Bắc Sơn Traờng ụi Tửứ đâu đến ? I.Mục tiêu: -Đọc trôi chảy, rành mạch thơ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhắt nhịp dòng thơ -Hiểu nội dung: Tình cảm yêu mến, gắn bó nhà thơ với trăng thiên nhiên đất nước (trả lời câu hỏi SGK, thuộc 3,4 khổ thơ bài) II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa đọc SGK III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Kiểm tra cũ: -Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng đoạn cuối Đường Sa pa -Nhận xét cho điểm 2.Bài mới: -Giới thiệu HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc -Gọi HS đọc tiếp nối khổ thơ -Kết hợp giải nghóa từ -Luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc toàn -Đọc mẫu HĐ 2: Tìm hiều -Nêu hình ảnh trăng thơ đẹp sinh động nào? Các em tìm hiểu -Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ đầu trả lời câu hỏi: -Trong hai khổ thơ đầu trăng so sánh với gì? - GV giảng: Qua hai khổ thơ đầu thấy tác giả quan sát trăng … -GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ lại trả lời câu hỏi +Trong khổ thơ tiếp vầng trăng gần với đối tượng cụ thể Đó gì, ai? -Giảng bài: Để lí giải nơi trăng Học sinh -2-3 HS lên thực yêu cầu -2 -3 HS nhắc lại -HS đọc khổ thơ 1… HS đọc khổ thơ -1 HS đọc phần giải -2 HS ngồi bàn tiếp nối đọc khổ thơ -2 HS đọc toàn -Theo dõi GV đọc mẫu -2 HS ngồi bạn đọc thầm trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi +Trăng so sánh với mắt cá +Đó gắn với bóng, sân chơi, lời mẹ ru, cuội , boọ ủoọi haứnh quaõn, Năm học 2009-2010 Dơng Thị Huệ Tn 29 đến, tác giả đưa vật, người gần gũi thân thương,… -GV yêu cầu: Hãy đọc thầm thơ cho biết thơ thể tình cảm tác giả quê hương đất nước nào? +Câu thơ cho thấy rõ tình yêu, lòng tự hào quê hương Tác giả? KL: thơ cho cảm nhận vẻ đẹp độc đáo, gần gũi trăng mà cho thấy tình yêu quê hương đất nước tha thiết tác giả HĐ 3: Đọc diễn cảm học thuộc lòng -Yêu cầu HS đọc tiếp nối khổ thơ HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu -Treo bảng phụ có sẵn đoạn văn -GV đọc mẫu -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Tổ chức cho HS thi đọc -Nhận xét, cho điểm học sinh -Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ -Yêu cầu HS luyện đọc thuộc lòng theo cặp -Gọi HS đọc thuộc lòng toàn thơ -Nhận xét cho điểm HS 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND học ? +Em thích hình ảnh thơ bài? Vì ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học Tiết Trêng T.H TT Bắc Sơn -HS ủoùc tham +Caõu thụ: Traờng ụi, coự nơi nào/ sáng đất nước em -Nghe ghi ý -6 HS đọc thành tiếng lớp theo dõi tìm cách đọc -Theo dõi nắm cách đọc -2 HS ngồi bàn tiếp nối đọc -3 HS thi đọc -2 HS ngồi bàn nhẩm thuộc lòng -6 HS tiếp nối đọc thuộc lòng khổ thơ -Tiếp nối phát biểu -2 – HS nhắc lại HS nêu.VD:Trăng hồng chín, kơ lửng lên trước nhà / … -Vêà chuẩn bị Toán Tìm hai số biết hiệu tỉ soỏ cuỷa hai soỏ ủoự Năm học 2009-2010 Dơng Thị Huệ Tuần 29 Trờng T.H TT Bắc Sơn I.Muùc tieõu: Giúp HS: Biết cách giải toán “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” II.Chuẩn bị: Phiếu khổ lớn III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra cũ: -Gọi HS lên bảng làm tập tiết -2HS lên bảng làm tập trước -Nhận xét chung ghi điểm 2.Bài mới: -Giới thiệu -Nhắc lại tên học HĐ Cách tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số -Nêu toán 1: -Phân tích đề toán -1HS đọc yêu cầu toán -Trả lời câu hỏi GV để hiểu đề toán -Vẽ sơ đồ -Vẽ sơ đồ nháp HD giải theo bước -Thực giải toán theo HD +Tìm hiệu số phần Hiệu số phần là: – = (phần) +Tìm giá trị phần Trị giá phần là: 24 : = 12 (m) +Tìm số bé Số bé: 12 x = 36 +Tìm số lớn Số lớn: 36 + 24 = 60 Đáp số: Số bé: 12 Số lớn: 36 -Nêu toán 2: -1HS đọc lại yêu cầu tập HD giải: -Thực giải theo HD -Khi trình bày giải gộp -2 – HS nêu: Bước bước bước vào với bước nào? HĐ 2: Luyện tập Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu -Đọc yêu cầu +Bài tập cho biết ? -Hiệu số 85 Tỉ +Bài toán hỏi gì? -Tìm số ( soỏ lụựn vaứ soỏ beự ) Năm học 2009-2010 Dơng Thị Huệ Tuần 29 Trờng T.H TT Bắc Sơn -1HS nêu: -Nêu cách giải toán? +Tìm hiệu số phần +Tìm số bé +Tìm số lớn -1HS lên bảng làm bài, lớp làm -Gọi HS lên bảng làm Yêu cầu vào lớp làm Bài giải -Theo dõi giúp đỡ HS yếu Theo sơ đồ, hiệu số phần – = (phần) Số bé 123 : x = 82 Số lớn là: 123 + 82 = 205 Đáp số: Số bé: 82 Số lớn: 205 -Nhận xét sửa bảng -Nhận xét chấm Bài 2, 3: Còn thời gian hướng dẫn cho hs làm 3.Củng cố – dặn dò: -2 – HS nhắc lại -Nêu lại tên ND học ? -2 -3 HS nêu -Nêu lại bước giải toán tìm số biết hiệu tỉ số -Nhận xét tiết học -Vêà chuẩn bị -Nhắc HS nhà luyện tập thêm dạng Tiết Tiết Tiết Đạo đức (GVBM) Thể dục (GVBM) LUYỆN TƯ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Du lịch –Thám hiểm I.Mục tiêu: Hiểu từ du lịch, thám hiểm (BT1.2); bước đầu hiểu ý nghóa câu tục ngữ BT3; chọn tên sông cho trước với lời giải câu đố BT4 II.Đồ dùng dạy học: -Một số tờ giấy để HS nhóm làm BT4 III.Các hoạt động dạy học: Giáo vieõn 1.Kieồm tra baứi cuừ: Hoùc sinh Năm học 2009-2010 Dơng Thị Huệ Tuần 29 Trờng T.H TT Bắc Sơn tập -Yêu cầu HS suy nghó, tìm câu trả lời - GV treo bảng phụ gọi HS làm cách khoanh tròn trước chữ ý -Nhận xét, kết luận lời giải đúng: Ý c/ Thám hiểm thăm dò, tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn, nguy hiểm -Yêu cầu HS đặt câu với từ thám hiểm GV ý sửa lỗi cho HS có -HS suy nghó làm vào Bài -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -Yêu cầu HS thảo luận nhóm Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi -Nhận xét, kết luận Câu tục ngữ ngày đàng học sàng khôn……… -Yêu cầu HS nêu tình sử dụng câu Đi ngày đàng học sàng khôn Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ BT4 chuẩn bị sau -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu -Thảo luận nhóm - Dại diện nhóm phát biểu ý kiến -1 HS làm bảng lớp HS lớp làm vào -Sửa sai -3-5 HS nối tiếp đọc câu trước lớp VD: Cô-lôm-bô nhà thám hiểm tài ba./ … -2 HS nêu tình trước lớp VD: Mùa hè trời nóng nực, bố em rủ nhà nghỉ mát…… -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp - Nắm cách chơi yêu cầu -Vêà chuẩn bũ Năm học 2009-2010 Dơng Thị Huệ Ngày soạn: 31háng 03năm 2010 Ngày giảng: 01 04 năm 2010 Tieỏt Trờng T.H TT Bắc Sơn Tuần 29 Thứ năm HOA HỌC Thực vật cần để sống ? I.Mục tiêu: Nêu yếu tố để trì sống thực vật: nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ chất khoáng II.Đồ dùng dạy học: -Hình trang 114, 115 SGK -Phiếu học tập -Chuẩn bị theo nhóm +5 lon sữa bò: 4lon đựng đất màu, long đựng sỏi rửa +Các đậu xanh ngô nhỏ hướng dẫn gieo trước có học khoảng 3-4 tuần -GV chuẩn bị: Một lọ thuốc đánh móng tay kẹo suốt III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên 1.Kiểm tra cũ : -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét cho điểm 2.Bài mới: -Giới thiệu HĐ 1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần để sống Bước 1: Tổ chức hướng dẫn -GV chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm -Tiếp theo, GV yêu cầu HS đọc mục quan sát trang 114 SGK để biết cách làm Bước -GV kiểm tra giúp đỡ nhóm làm việc Học sinh -2HS lên bảng trả lời câu hỏi -2 -3 HS nhắc lại -Hình thành nhóm – HS thực hành thí nghiệm -2HS đọc quan sát SGK trang 114 -Làm việc theo nhóm -Nhóm trưởng phân công bạn làm việc + Đặt đậu lon sữa bò chuẩn bị trước lên bàn + Quan sát hình1 đọc dẫn thực theo hướng dẫn ụỷ trang Năm học 2009-2010 Dơng Thị Huệ Tuần 29 Trờng T.H TT Bắc Sơn 114 SGK Bửụực 3: Laứm việc lớp -GV hướng dẫn HS làm phiếu để theo dõi phát triển đậu sau -GV khuyến khích HS tiếp tục chăm sóc đậu ngày theo hướng dẫn ghi lại quan sát theo mẫu -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Muốn biết thực vật cần để sống làm thí nghiệm nào? KL: Muốn biến cần để sống, ta làm thí nghiệm cách trồng điều kiện sống thiếu yếu tố Riêng đối chứng phải đảm bảo cung cấp tất yếu tố cần cho sống HĐ 2: Làm việc cá nhân -Dự đoán kết thí nghiệm -GV phát phiếu học tập cho HS Mẫu GV tham khảo sách giáo viên Làm việc lớp Dựa vào kết làm việc với phiếu học tập cá nhân -GV cho lớp trả lời câu hỏi sau +Trong đậu trên, sống phát triển bình thường? Tại sao? +Những khác nào? Vì lí mà phát triển không bình thường chết nhanh? +Hãy nêu điều kiện để sống phát triển bình thường KL: Như mục bạn cần biết trang 115 SGK 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND học ? -Gọi HS đọc phần ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Đại diện vài nhóm nhắc lại công việc em làm trả lời câu hỏi: Điều kiện sống 1,2,3,4,5 ? -Thực theo yêu cầu HS -Trả lời câu hỏi theo yêu cầu -Nghe thực -Nhận phiếu học tập -HS làm việc với phiếu học tập theo mẫu -Lắng nghe suy nghó trả lời câu hỏi -Nêu giải thích: -Nêu giải thích: -2-3 HS nhắc lại -2HS nêu: Năm học 2009-2010 Dơng Thị Huệ Tuần 29 Trờng T.H TT Bắc Sơn -Nhaộc HS ve nhaứ oõn baứi -Veõ chuẩn bị Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TỪ VÀ CÂU Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu, đề nghị I.Mục tiêu: -HS hiểu lời yêu, đề nghị lịch -Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự; phân biệt lời yêu cầu, đề nghị lịch lời yêu cầu, đề nghị không giữ phép lịch sự: bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình cho trước II.Đồ dùng dạy học: -Một số tờ phiếu ghi lời giải BT2, -Một vài tờ giấy khổ to để HS làm BT4 III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Kiểm tra cũ: -GV kiểm tra HS làm tập tiết luyện từ câu trước -Nhận xét, cho điểm HS 2.Bài mới: -Giới thiệu HĐ 1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1,2: -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập Học sinh -4 HS lên bảng thực yêu cầu Cả lớp theo dõi nhận xét - -3 HS nhắc lại -1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm, dùng bút chì gạch chân từ cần nêu yêu cầu, đề nghị -Yêu cầu HS đọc thầm tìm câu -Các câu yêu cầu, đề nghị nêu yêu cầu, đề nghị -Bơm cho bánh trước, nhanh lê -Gọi HS phát biểu nhé, trễ học Bài 3,4: -Em có nhận xét cách nêu yêu -HS trả lời: Bạn Hùng nói trống cầu, đề nghị hai bạn Hùng không, yêu cầu bất lịch với bác Hoa Hai Bạn Hoa yêu cầu lịch -Giảng: Hùng Hoa có yêu cầu -HS nghe muốn mượn bơm … +Theo em lịch +Lịch yêu cầu, đề nghị lời yêu cầu, đề nghị? yêu cầu phù hợp với quan hệ người nói người nghe … +Tại cần phải giữ lịch yêu +Cần phaỷi giửừ lũch sửù yeõu cau, ủe Năm học 2009-2010 Dơng Thị Huệ Tuần 29 cau, ủe nghũ? Trờng T.H TT Bắc Sơn nghũ ủeồ ngửụứi nghe haứi loứng, vui vẻ, sẵn sàng làm cho -Giảng bài: Lời yêu cầu, đề nghị với quan hệ người nói với người nghe … HĐ 2: Phần ghi nhớ -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ -Yêu cầu HS nói câu yêu cầu, đề nghị để minh hoạ cho ghi nhớ HĐ 3: Luyện tập Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -Yêu cầu HS hoạt động theo cặp -Gợi ý: giúp đỡ -Gọi HS phát biểu Cả lớp nhận xét -Nhận xét, kết luận lời giải Bài -Gọi HS nêu nội dung tập -GV tổ chức cho HS làm BT2 (Tương tự cách tổ chức làm tập 1.) Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -Yêu cầu HS hoạt động theo cặp -GV gợi ý giúp đỡ -Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh vào cột tương ứng bảng phụ -Nhận xét, kết luận a)Lan ơi, cho tớ với! -Cho nhờ … Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm -Gợi ý: Với tình huống, có nhiều cách đặt câu khiến……… -Gọi nhóm dán phiếu lên bảng cử đại diện đọc yêu cầu HS đọc dùng -3 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm để thuộc lớp -3-5 HS tiếp nối nói Mai mẹ cho tiền nộp học mẹ nhé! -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu -2 HS ngồi bàn đọc trao đổi -Tiếp nối phát biểu nhận xét -Chữa sai -2 -3 em nêu +Khi muốn hỏi người lớn tuổi em nói VD: Bác ơi, ạ./ -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp -2 HS ngồi bàn thực yêu cầu -HS tiếp nối trình bày cặp -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp -Trao đổi, viết câu khiến vào giấy -Dán phiếu đọc Năm học 2009-2010 Dơng Thị Huệ Tuần 29 ngửừ ủieọu câu -Gọi nhóm khác bổ sung, -Nhận xét, kết luận câu 3.Củng cố – dặn dò : -Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà chuẩn bị sau TIET Trờng T.H TT Bắc Sơn -Boồ sung nhửừng câu mà nhóm bạn chưa có -Viết vào -2-3 HS nhắc lại -Vêà chuẩn bị TOÁN Luyện tập chung I.Mục tiêu: Giúp HS: -Giải toán “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” -Biết nêu toán “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó”, theo sơ đồ cho trước II.Chuẩn bị: Phiếu khổ lớn III.Các hoạt động dạy – học: Giáo viên 1.Kiểm tra cũ: -Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước -Nhận xét chung ghi điểm 2.Bài mới: -Giới thiệu bài: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu -Nêu cách thực giải toán? -Yêu cầu 1HS vẽ sơ đồ tóm tắt toán giải -Theo dõi giúp đỡ HS yếu -Nhận xét cho điểm Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu -Nêu tỉ số toán? -Bài toán cho biết gì? Học sinh -2HS lên bảng làm tập -Nhắc lại tên học -1HS đọc yêu cầu - Hs nêu bước giải -Vẽ sơ đồ tóm tắt vào -1HS lên bảng làm, lớp làm vàovở -Nhận xét chữa bảng -1HS đọc yêu cầu tập -Tỉ số -Hiệu số 540 Năm học 2009-2010 Dơng Thị Huệ Tuần 29 -Baứi toaựn hỏi gì? -Gọi 1HS lên bảng giải, Yêu cầu lớp làm vào -Theo dõi giúp đỡ HS làm -Nhận xét cho điểm Bài -Gọi HS đọc yêu cầu -Nêu tỉ số toaựn? Trờng T.H TT Bắc Sơn -Tỡm soỏ ủoự -1HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải Theo sơ đồ ta có hiệu số phần là: – = (phần) Cữa hàng có số gạo nếp là: 540 : = 180 (kg) Cữa hàng có số gạo tẻ là: 540 - 180 = 360 (kg) Đáp số: Gạo nếp: 180 (kg) Gạo tẻ: 360 (kg) -Nhận xét -1HS đọc yêu cầu tập -Tỉ số -Hiệu số 72 -Tìm số -1HS lên bảng giải, lớp làm vào -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Gọi 1HS lên bảng giải, Yêu cầu lớp làm vào -Theo dõi giúp đỡ HS làm Bài 3: Còn thời gian hướng dẫn cho hs làm 3.Củng cố – dặn dò: -2-3 HS nhắc lại -Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học -Vêà chuẩn bị -Nhắc HS nhà luyện tập thêm TIẾT THỂ DỤC (GVBM) TIẾT KỂ CHUYỆN Đôi cánh ngựa trắng I.Mục tiêu: -Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể đoạn kể nối tiếp toàn câu chuyện “Đôi cánh ngựa trắng” rõ ràng, đủ ý -Biết trao đổi với bạn ý nghóa câu chuyện II.Các đồ dùng dạy học: Giáo viên 1.Kiểm tra cũ: Hoùc sinh Năm học 2009-2010 Dơng Thị Huệ Tuần 29 -Gọi HS kể lại câu chuyện em chứng kiến tham gia nói lòng dũng cảm -Nhận xét cho điểm 2.Bài mới: -Giới thiệu HĐ 1: Kể chuyện -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm yêu cầu học -GV kể lần 1: Giọng kể chậm rãi… -Kể lần 2: vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to -Kết hợp đọc câu hỏi +Ngựa ngựa nào? +Ngựa mẹ yêu nào? +Đại Bàng núi có lạ mà Ngựa ao ước? … HĐ 2: Hướng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghóa câu chuyện -Treo tranh minh hoạ câu chuyện -Nêu yêu cầu HS trao đổi theo cặp nắm chi tiết , kể đoạn nhóm -Gọi số em lên kể lại đoạn câu chuyện -Gọi HS kể lại toàn câu chuyện -Nhận xét tuyên dương -Yêu cầu HS thảo luận nêu ý nghóa câu chuyện -Gọi đại diện nhóm nêu ý nghóa câu chuyện -KL thống nội dung ý nghóa -Gọi nhóm thi kể nêu nội dung ý nghóa câu chuyện Trờng T.H TT Bắc Sơn -1 HS keồ chuyeọn trước lớp -Nhận xét, -Nghe nhắc lại tên -Thực theo yêu cầu -Nghe GV kể -Theo dõi quan sát tranh -Nối tiếp trả lời câu hỏi +Ngựa nhỏ chưa đến tuổi trưởng thành +Âu yếm dạy dỗ con, sẵn sàng cứu không sợ nguy hiểm … +Có đôi cánh to , vững vàng bay lượn giỏi -Làm việc theo căp, trao đổi quan sát tranh để kể lại chi tiết minh hoạ -HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện theo tranh - ,5 em kể lại toàn câu chuyện -Cả lớp nhận xét bổ sung -HS thảo luận nhóm nêu ý nghóa câu chuyện -Đại diện nhóm nêu kết -Nhận xét , bổ sung -3 em nêu lại ý nghóa -2 Nhóm thi kể tiếp nối -2 HS thi kể toàn câu chuyện trước lớp theo tranh -Trao đổi với trước lớp noọi dung yự nghúa caõu chuyeọn Năm học 2009-2010 Dơng Thị Huệ Tuần 29 +Vỡ Ngửùa Traộng xin meù xa đại Bàng Núi ? +Chuyến mang lại cho Ngựa Trắng điều ? -GV lớp nhận xét bạn kể bình chọn bạn kể hay nhất, hiểu ý nghóa câu chuyện 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND học ? -Em dùng câu tục ngữ để nói chuyến Ngựa Trắng ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS tập kể lại câu chuyeọn cho moùi ngửụứi nghe Trờng T.H TT Bắc Sơn +Vì ước mơ có đôi cánh giống đại bàng +Mang lại nhiều hiểu biết giúp Ngựa Trắng bạo dạn hơn, làm cho vó ngựa trở thành cánh , … -Nhận xét, bình chọn -2-3 HS nhắc lại -HS nêu.VD: Đi cho biết biết Ở nhà với mẹ biết ngày khôn -Vêà thực Buổi chiều thứ năm Tiết LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP (Hoàn thành VBT) I.Mục tiêu: Giúp HS: -Hoàn thành V BT -Giải đượcbài toán “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” II.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: -Tổ chức, hướng dẫn hs hoàn thành VBT -Còn thời gian cho hs làm toán sau: Bài toán: Một khu vườn hình bình hành có cạnh đáy 120m, chiều cao dài Tính diện tích khu vườn ? Chữa bài, nhận xét: Cũng cố, dặn dò: -Nhận xeựt teỏt hoùc TIET HẹNGLL Thảo luận kế hoạch dựng trại Năm học 2009-2010 chieu Dơng Thị Huệ Tuần 29 Trờng T.H TT Bắc Sơn I, Mục tiªu - Gióp HS hiĨu néi dung, ý nghÜa cđa hội trại 26/3 nhà trờng tổ chức - HS có ý thức ủng hộ hoạt động hội trại, có tinh thần trách nhiệm, sẵn sàng tham gia hoạt động - Tích cực thảo luận, bàn bạc kế hoạch chuẩ bị hội trại II, Nội dung hình thức hoạt động 1,Nội dung - Các nội dung, nhiệm vụ lớp đợc nhà trờng giao để tham gia hội trại + Hình thức dựng trại + Các hoạt động văn hoá, văn n ghệ, thể thao Kế hoạch chuẩn bị lớp: (GVCN phân công cụ thể theo tình hình lớp) 2,Hình thức Thảo luận lớp, tổ III, Chuẩn bị hoạt động 1,Phơng tiện - kế hoạch chuẩn bị hội trại trờng - kế hoạch lớp(theo nội dung qui định cuả trờng) 2,Tổ chức - GVCN thông báo nội dung cần tham gia - CBL GVCN dj thảo kế hoạch chuẩn bị đa lớp thảo luận - Chi đội trởng điều khiển tố thảo luận IV Tiến hành hoạt động Chi đội trởng nêu kế hoạch dự thảo HS tham gia thảo luận nội dung sau: + hình thức dựng trại + dụng cụ dựng trại + trang trí trại + hoạt động thể thao văn nghệ Thảo luận nội dung đến trí kế hoạch, biện pháp - Phân công tổ chuẩn bị phân việc V Kết thúc hoạt động - GVCN nhận xét việc thảo luận cá nhân, tổ - Thống ý kiến đa kế hoạch chuẩn bị hội trại, thông qua lớp Năm học 2009-2010 Dơng Thị Huệ Ngày soạn: 01 tháng 04năm 2010 Ngày giảng: 02 tháng năm 2010 TIET Trờng T.H TT Bắc Sơn Tuần 29 Thø s¸u TẬP LÀM VĂN Cấu tạo văn miêu tả vật I.Mục tiêu: -Nhận biết phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn tả vật Nắm cấu tạo văn tả vật -Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn miêu tả vật để lập dàn ý tả vật nuôi nhà II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ SGK; tranh ảnh số vật nuôi nhà; GV HS sưu tầm -Một số tờ giấy khổ rộng để HS lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả vật nuôi III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Kiểm tra cũ: -Gọi HS đọc tin tóm tắt tin em đọc báo nhi đồng thiếu niên tiền phong -Gọi HS nhận xét bạn làm 2.Bài mới: -Giới thiệu bài: HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu -Gọi HS đọc tiếp nối văn Mèo yêu cầu -Yêu cầu HS hoạt động nhóm -Gọi HS tiếp nối trả lời câu hỏi +Bài văn có đoạn? +Bài văn miêu tả vật gồm phần? Nội dung phần Học sinh -3 HS lên thực theo yêu cầu GV -2 -3 HS nhắc lại -2 HS đọc thành tiếng -2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi -Tiếp nối trả lời câu hỏi -Bài văn có đoạn, +Đoạn 1:” meo meo” +Đoạn 2: “chà, có lông thật đáng yêu +Đoạn 3: Có hôm…với tí -Miêu tả vật gồm phần: Mở bài: Giới thiệu vật ủũnh taỷ Năm học 2009-2010 Dơng Thị Huệ Tuần 29 gì? -Kết bài: Nêu cảm nghó vật * Gọi HS đọc phần ghi nhớ HĐ 2: Luyện tập -Gọi HS đọc yêu cầu tập -Gọi HS dùng tranh minh hoạ giới thiệu vật lập dàn ý tả -Yêu cầu HS lập dàn ý -Gợi ý: Em chọn lập dàn ý tả vật nuôi mà gây cho em ấn tượng đặc biệt……… -Chữa -Gọi HS dán phiếu lên bảng Cả lớp nhận xét, bổ sung -Chữa dàn ý cho số HS -Cho điểm số HS viết tốt 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhaứ TIET TIET Trờng T.H TT Bắc Sơn Thân bài: Tả hình dáng, hoạt động, thói quen vật Kết bài: nêu cảm nghó vật -Nghe -3 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm để thuộc lớp -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp -3-5 HS tiếp nối giới thiệu: -2 HS viết vào giấy khổ to, HS lớp viết vào vở.VD: Mở : Giới thiệu mèo ( hoàn cảnh , thời gian ,…) Thân : – Tả ngoại hình mèo a/ Bộ lông e/ Cái đuôi b/ Cái đầu g/ Đôi mắt c/ Hai tai h/ Bộ ria d/ Bốn chân 2- Hoạt động mèo a/ Hoạt động bắt chuột - Động tác rình - Động tác vồ b/ Hoat động đùa giỡn mèo Kết luận Cảm nghó chung mèo -2-3 HS nhắc lại -Vêà chuẩn bị ÂM NHẠC (GVBM) TOÁN Luyện tập chung I.Muùc tieõu: Giuựp HS: Năm học 2009-2010 Dơng Thị Huệ Tuần 29 Trờng T.H TT Bắc Sơn Giaỷi ủửụùc baứi toán “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó” II.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra cũ: -Gọi HS lên bảng làm tập tiết -2HS lên bảng làm tập trước -Nhận xét chung ghi điểm 2.Bài mới: -Giới thiệu bài: -Nhắc lại tên học Bài 2: -Gọi HS đọc toán -1HS đọc yêu cầu tập -Bài toán thuộc dạng toán ? -Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số -Nêu cách làm dạng toán này? - HS nêu -Yêu cầu HS tự tóm tắt giải Gọi -1HS lên bảng tóm tắt giải em lên bảng giải Lớp làm vào Bài giải Hiệu số phần -Theo dõi giúp đỡ HS 10 – = (phần) Số thứ hai 738 : = 82 Số thứ 738 + 82 = 820 Đáp số: Số thứ là: 820 Số thứ hai là:82 -Nhận xét chấm số -Nhận xét sửa Bài 4: -Gọi HS đọc đề toán -1HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm Trình -Thảo luận nhóm Trình bày kết bày giải GV hỏi thêm cách giải +Bài toán cho biết gì? +Bài toán hỏi gì? -Bài toán thuộc dạng toán nào? -Bài toán thuộc dạng Tìm hai số -Nêu cách giải dạng toán này? biết tổng tỉ số hai số -2HS nêu lại bước giải -1HS lên bảng làm, lớp làm vào -Nhận xét làm bảng -Nhận xét chấm số baứi Baứi 1,3: Coứn thụứi gian thỡ hửụựng daón Năm học 2009-2010 Dơng Thị Huệ Tuần 29 Trờng T.H TT Bắc Sơn cho hs laứm 3.Cuỷng coỏ daởn doứ: -Nêu lại tên ND học ? -2 – HS nhắc lại -Nêu lại cách giải toán tìm số -3 -4 em nêu biết tổng hiệu ? -Nhận xét tiết học TIẾT KHOA HỌC Nhu cầu nước thực vật I.Mục tiêu: Giúp HS biết: Mỗi loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu nước khác II.Đồ dùng dạy học: -Hình trang 116,117 SGK -Sưu tầm tranh ảnh thật sống nơi khô hạn, nơi ẩm ướt nước III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên 1.Kiểm tra cũ: -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét cho điểm 2.Bài mới: -Giới thiệu HĐ 1: Tìm hiểu nhu cầu nước loại thực vật khác *Bước 1: Tổ chức HS hoạt động nhóm (nêu yêu cầu thực hiện) -Yêu cẩu nhóm tập hợp tranh ảnh theo yêu cầu Bước 2: Hoạt động lớp -Theo dõi giúp đỡ HD HS nhận xét KL: Các loại khác có nhu Học sinh -2HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhắc lại tên học -Nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh sống nơi khô hạn, nơi ẩm ướt, sống nước mà thành viên nhóm sưu tầm -Cùng làm phiếu ghi lại nhu cầu nước -Phân loại thành nhóm dán vào giấy khổ to tờ báo -Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm Sau xem sản phẩm nhóm khác vaứ ủaựnh giaự laón Năm học 2009-2010 Dơng Thị H Tn 29 cầu nước khác Có ưa ẩm, có chịu khô hạn HĐ 2: Tìm hiểu nhu cầu nướ giai đoạn phát triển khác ứng dụng trồng trọt -GV yêu cầu HS quan sát hình trang 117 SGK trả lời câu hỏi +Vào giai đoạn lúa cần nhiều nước? -GV đề nghị HS tìm thêm ví dụ khác chứng tỏ -GV cung cấp cho HS thêm ví dụ Ngô, mía, cá phê,… cần tưới đủ nước lúc Vườn rau hoa cần tưới đủ nước thường xuyên 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND học ? -Gọi HS đọc lại ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhaứ hoùc baứi Trờng T.H TT Bắc Sơn -Nhaộc laùi kết luận -Quan sát SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu + Lúa làm đòng, lúa cấy -Nối tiếp nêu ví dụ: +Cây lúa cần nhiều nứớc vào lúc: lúa cấy, đẻ nhánh, làm đòng, nên vào thời kì nằy người ta phải bơm nước vào ruộng Nhưng đến giai đoạn lúa chín, lúa lại cần nước nên phải tháo nước -2-3 HS nhaộc laùi -Veõ chuaồn bũ Năm học 2009-2010 ... vịi thứ ba chảy sau bể đầy ? Ngày soạn: 29 tháng 03năm 2010 Ngày giảng: 30 tháng 03 năm 2010 Thứ ba Tieỏt TAP ẹOẽC Năm học 2009-2010 Dơng Thị Huệ Tuần 29 Trờng T.H TT Bắc Sơn Traờng ụi Tửứ ủaõu... laùi -Veõ chuaồn bũ Năm học 2009-2010 Dơng Thị Huệ Tuần 29 Trờng T.H TT Bắc Sơn SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: -Đánh giá kết hoạt động tuần 29 -Nội dung, kế hoạch tuần 30 II.Các hoạt động dạy – học:... *Đánh giá công tác tuần 29: -Yêu cầu tổ báo cáo kết học tập công tác khác tuần -Yêu cầu lớp trưởng báo cáo tình hình chung lớp -Nhận xét đánh giá chung hoạt động tuần 29 Khen em có tinh thần