L4- TUẦN 19 - (CKTKN)- KĨ NĂNG SỐNG

Trêng TiÓu hoc H¶i VÜnh Líp 4B Thứ Hai ngày 11 tháng 01 năm 2010 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN -------------------- ------------------ TẬP ĐỌC: BỐN ANH TÀI I. MỤC TIÊU: 1. Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ: Nắm tay đóng cọc, Lấy tai tát nước, móng tay đục máng,… - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé. - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé. 2. Hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ : Cẩu Khây, yêu tinh, thông minh,… - ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. KỸ NĂNG SỐNG: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Hợp tác. - Đảm nhận trách nhiệm  Kỹ thuật dạy học : - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận nhóm - Hỏi đáp trước lớp - Đóng vai và xử lí thông tin III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc. - Tranh ảnh hoạ bài đọc trong SGK IV. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - Quan sát và lắng nghe. - Tranh vẽ các bạn nhỏ tượng trưng cho hoa của đất đang nhảy múa, ca hát." 241 NguyÔn Ngäc Dung TUẦN 19 Trêng TiÓu hoc H¶i VÜnh Líp 4B b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi 5 HS đọc từng đoạn của bài. - Chú ý các câu hỏi: + Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khẩy? - HS đọc phần chú giải. - HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: + Toàn bài đọc viết giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục. + Nhấn giọng những từ ngữ: đến một cánh đồng, vạm vỡ, dùng tay làm vồ đóng cọc, ngạc nhiên, thấy một cậu bé dùng tai tát nước * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, trao đổi và TLCH: + Tìm những chi tiết nói lên sức khoẻ và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây ? + Đoạn 1 cho em biết điều gì - Ghi ý chính đoạn 1. - HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và TLCH: + Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây ? + Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu tinh với những ai? + Nội dung đoạn 2, 3 và 4 cho biết điều gì ? - Ghi ý chính đoạn 2, 3, 4. - HS đọc đoạn 5, trao đổi nội dung và trả lời câu hỏi. + Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ? - 5HS đọc theo trình tự. + Đoạn 1: Ngày xưa … võ nghệ. + Đoạn 2: Hồi ấy … yêu tinh. + Đoạn 3: Đến một … trừ yêu tinh + Đoạn 4: Đến một … lên đường. + Đoạn 5: được đi … em út đi theo. - 1 HS đọc thành tiếng. - 2 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm, TLCH: + Đoạn 1 nói về sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây. - 2 HS nhắc lại. - 2 HS đọc, thảo luận và trả lời câu hỏi. + Yêu tinh xuất hiện bắt người và súc vật khiến cho làng bản tan hoang, có nhiều nơi không còn một ai sống sót. + Cẩu Khây cùng ba người bạn Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, và Móng Tay Đục Máng lên đường đi diệt rừ yêu tinh + Nội dung đoạn 2, 3 và 4 nói về yêu tinh tàn phá quê hương Cẩu Khây và Cẩu Khây cùng ba người bạn nhỏ tuổi lên đường đi diệt trừ yêu tinh. - 2 HS nhắc lại. - HS đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng nắm tay làm vồ để đóng cọc xuống đất, Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai của mình để tát 242 NguyÔn Ngäc Dung Trờng Tiểu hoc Hải Vĩnh Lớp 4B - í chớnh ca on 5 l gỡ? - Ghi ý chớnh on 5. - Cõu truyn núi lờn iu gỡ? - Ghi ni dung chớnh ca bi. * c din cm: - HS c tng on ca bi. c lp theo dừi tim ra cỏch c hay. - Treo bng ph ghi on vn cn luyn c. - HS luyn c din cm on vn. - Nhn xột v ging c v cho im HS. - T chc cho HS thi c ton bi. - Nhn xột v cho im hc sinh. 3. Cng c dn dũ: - Hi: Cõu truyn giỳp em hiu iu gỡ? - Nhn xột tit hc. - Dn HS v nh hc bi. nc Múng Tay c Mỏng cú th dựng múng tay ca mỡnh c g thnh lũng mỏng dn nc vo rung. + on 5 núi lờn s ti nng ca ba ngi bn Cu Khõy. + Ni dung cõu truyn ca ngi s ti nng v lũng nhit thnh lm vic ngha ca 4 cu bộ + 2 HS c, lp c thm. - HS c. - HS luyn c theo cp. - 3 n 5 HS thi c din cm. - 3 HS thi c ton bi. - HS c lp thc hin. -------------------- ------------------ TON: KI - Lễ - MẫT VUễNG I. Mc tiờu : - Ki-lụ-một vuụng l n v o din tớch - c , vit ỳng cỏc s o din tớch theo n v ki-lụ-một vuụng. - Bit 1 km 2 = 1 000 000 m 2 - Bc u bit chuyn i t km 2 sang m 2 v ngc li. - GD HS tớnh cn thn khi lm toỏn. II. dựng dy hc: - Bc tranh hoc nh chp cỏnh ng, khu rng, mt h, vựng bin. - B dy - hc toỏn lp 4. III. Hot ng trờn lp: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1. Kim tra bi c: 2. Bi mi a) Gii thiu bi: b) Khai thỏc: + Gii thiu ki - lụ - một vuụng : + Cho HS quan sỏt bc tranh hoc nh chp v mt khu rng hay cỏnh ng cú t l l - HS thc hin yờu cu. - HS nhn xột bi bn. - Lp theo dừi gii thiu 243 Nguyễn Ngọc Dung Trêng TiÓu hoc H¶i VÜnh Líp 4B hình vuông có cạnh dài 1km + Gợi ý để học sinh nắm được khái niệm về ki lô mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1ki lô mét. - Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông kẻ trong hình vuông có diện tích 1dm 2 đã học để nhẩm tính số hình vuông có diện tích 1 m 2 có trong mô hình vuông có cạnh dài 1km ? - Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và cách đọc ki - lô mét vuông. - Đọc là : ki - lô - met vuông. - Viết là : km 2 *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài. c) Luyện tập : *Bài 1 : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hỏi học sinh yêu cầu đề bài. + GV kẻ sẵn bảng như SGK. - Gọi HS lên bảng điền kết quả - Nhận xét bài làm học sinh. - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? *Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào vở. - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh. *Bài 3: - Gọi HS nêu đề bài. Cả lớp làm vào vở bài tập. 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. - Giáo viên nhận xét bài HS. Bài 4 - HS đọc đề bài, suy nghĩ tự làm bài. - Quan sát để nhận biết về khái niệm đơn vị đo diện tích ki - lô - met vuông - Nắm về tên gọi và cách đọc, cách viết đơn vị đo này. - Nhẩm và nêu số hình vuông có trong hình vuông lớn có 1000 000 hình - Vậy : 1 km 2 = 1000 000 m 2. + Đọc là : Ki - lô - mét vuông - Tập viết một số đơn vị đo có đơn vị đo là km 2 - Ba em đọc lại số vừa viết - 2 em nêu lại ND ki - lô - mét vuông - Hai học sinh đọc. + Viết số hoặc chữ vào ô trống. - Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông: Đọc Viết Chín trăm hai mươi mốt li lô mét vuông 921km 2 Hai nghìn ki lô mét vuông 2000km 2 Năm trăm linh chín ki lô mét vuông 509km 2 Ba trăm hai mươi nghìn ki lô mét vuông 320 000 km 2 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông. - Hai HS đọc đề bài. - Hai em sửa bài trên bảng. - Hai học sinh nhận xét bài bạn. - Hai học sinh đọc. - Lớp thực hiện vào vở. - 1 HS đọc. Lớp làm vào vở. + Một HS làm trên bảng. 244 NguyÔn Ngäc Dung Trêng TiÓu hoc H¶i VÜnh Líp 4B GV hướng dẫn học sinh. + Yêu cầu HS đọc kĩ về từng số đo rồi ước lượng với diện tích thực te để chọn lời giải đúng. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học bài và làm bài. - Học sinh nhắc lại nội dung bài. - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -------------------- ------------------ CHÍNH TẢ: KIM TỰ THÁP AI CẬP I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi trong bài. - Làm đúng BT CT về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2).- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi trong bài. - Làm đúng BT CT về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2). - GD HS ngồi viết đúng tư thế. II. Kĩ năng sống: GD: - HS thấy được vẽ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới. III. Đồ dùng dạy học: - Ba tờ phiếu viết nội dung bài tập 2. - Ba băng giấy viết nội dung BT3 b IV. Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi về nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn. - Đoạn văn nói lên điều gì ? * Hướng dẫn viết chữ khó: - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. * Nghe viết chính tả: * Soát lỗi chấm bài: c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - HS thực hiện theo yêu cầu. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc. Lớp đọc thầm trang 5. + Đoạn văn ca ngợi kim tự tháp là một công trình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ đại. - Các từ : lăng mộ, nhằng nhịt, chuyên chở, kiến trúc, buồng, giếng sâu, vận chuyển, . 245 NguyÔn Ngäc Dung Trêng TiÓu hoc H¶i VÜnh Líp 4B Bài 2: a/. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Phát giấy và bút dạ cho nhóm HS, thực hiện trong nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có. - Nhận xét và kết luận các từ đúng. Bài 3: a/ HS đọc yêu cầu và nội dung, trao đổi theo nhóm và tìm từ. - Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài. - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng. b/. Tiến hành tương tự phần a/. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau. - 1 HS đọc, Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu. - Bổ sung. - HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu: - 1 HS đọc thành tiếng. - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ. - 3 HS lên bảng thi tìm từ. - 1 HS đọc từ tìm được. - Lời giải viết đúng : sáng sủa - sinh sản - sinh động. - Lời giải viết đúng: thời tiết - công việc - chiết cành. - HS cả lớp thực hiện. -------------------- ------------------ ĐẠO ĐỨC : KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I. Mục tiêu : - Biết vì sao phải kính trọng và biết ơn người lao động. - Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ. - HS khá, giỏi: biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động. II. Kĩ năng sống:  KN : - Tôn trọng giá trị sức lao động - Thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động.  Kỹ thuật dạy học : - Thảo luận - Dự án III. Đồ dùng dạy học : - Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai. IV. Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định: 2. KTBC: 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Nội dung: - Một số HS thực hiện yêu cầu. - HS khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. 246 NguyÔn Ngäc Dung Trêng TiÓu hoc H¶i VÜnh Líp 4B * Hoạt động 1: Thảo luận lớp (Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28) - GV đọc hoặc kể chuyện “Buổi học đầu tiên” - GV cho HS thảo luận theo 2 câu hỏi (SGK/28) ( bỏ từ vì sao ở câu hỏi 2) - GV kết luận: Cần phải kính trọng mọi người lao động, dù là những người lao động bình thường nhất. * Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/29 bỏ từ người ờ ý i) và bỏ hết cả ý k) - GV nêu yêu cầu bài tập 1: Những người sau đây, ai là người lao động? Vì sao? - GV kết luận: + Nông dân,bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp xích lô, giáo viên, Kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ đều là những người lao động (Trí óc hoặc chân tay). + Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em không phải là người lao động vì những việc làm của họ không mang lại lợi ích, thậm chí còn có hại cho xã hội. * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Bài tập 2: Em hãy cho biết những công việc của người lao động trong các tranh dưới đây, công việc đó có ích cho xã hội như thế nào? - GV chia 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về 1 tranh. Những người lao động trong tranh làm nghề gì và công việc đó có ích cho xã hội như thế nào? - GV ghi lại trên bảng theo 3 cột STT Người lao động Ích lợi mang lại cho xã hội - GV kết luận: + Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội. *Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân - 1 HS đọc lại truyện. - HS thảo luận. - Đại diện HS trình bày kết quả. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả. - Cả lớp trao đổi và tranh luận. - HS lắng nghe. - Các nhóm làm việc. - Đại diện từng nhóm trình bày. - Cả lớp trao đổi, nhận xét - HS làm bài tập - HS trình bày ý kiến cả lớp trao đổi và bổ sung. 247 NguyÔn Ngäc Dung Trêng TiÓu hoc H¶i VÜnh Líp 4B Bài tập 3: (Bỏ ý c, ý h bỏ từ chế diễu thêm từ coi thường) - GV nêu yêu cầu bài tập 3:  Những hành động, việc làm nào dưới đây thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động; - GV kết luận: + Các việc làm a, d, đ, e, g, là thể hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động. + Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người lao động. 4. Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc ghi nhớ. - Về nhà xem lại bài. - Chuẩn bị bài tập 4, 5, 6- SGK/30 - HS làm việc cá nhân và trình bày kết quả. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - Cả lớp thực hiện. --------------------------------------------------- ---------------------------------------------- Thứ Ba, ngày 12 tháng 01 năm 2010 THỂ DỤC: ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP TRÒ CHƠI : “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC” I. Mục tiêu : - Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp. Yêu cầu thực hiện được ở mức tương đối chính xác. - Trò chơi: “Chạy theo hình tam giác” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi chủ động tích cực. II. Đặc điểm - phương tiện : - Địa điểm : Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. - Phương tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ chơi trò chơi “Chạy theo hình tam giác” như cờ, kẻ sẵn các vạch cho tập luyện bài tập “Rèn luyện tư thế cơ bản” và trò chơi. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức 1 . Phần mở đầu: - Tập hợp lớp, ổn định, phổ biến nội dung, nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học. - Khởi động. - Trò chơi: “Chạy theo hình tam giác”. 2. Phần cơ bản: a) Bài tập “Rèn luyện tư thế cơ bản’’ * Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật thấp - GV nhắc lại ngắn gọn cách thực hiện. - Tổ chức cho HS ôn lại các động tác đi vượt chướng ngại vật dưới dự điều khiển của GV. 6 – 10 phút 1 – 2 phút 2 phút 12 – 14 phút 2 – 3 lần cự li 10 – 15m - Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo. - HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang. - HS đứng theo đội hình tập luyện 2 – 4 hàng dọc theo dòng nước chảy, em nọ cách em kia 2m. 248 NguyÔn Ngäc Dung Trờng Tiểu hoc Hải Vĩnh Lớp 4B * HS ụn tp theo tng t khu vc ó quy nh. GV theo dừi bao quỏt lp v nhc nh cỏc em m bo an ton trong luyn tp b) Trũ chi: Chy theo hỡnh tam giỏchoc trũ chi HS a thớch: - GV tp hp HS theo i hỡnh, khi. - Nờu tờn trũ chi, gii thớch ngn gn lut chi v t chc cho HS chi chớnh thc theo t. GV theo dừi nhc cỏc em khi chy phi thng hn, ng tỏc phi nhanh, khộo lộo khụng c quy phm m bo an ton trong luyn tp. 3. Phn kt thỳc: - HS ng ti ch hỏt v v tay theo nhp. - HS i theo vũng trũn xung quanh sõn tp, va i va hớt th sõu. - GV cựng hc sinh h thng bi hc. - GV nhn xột, ỏnh giỏ kt qu gi hc. - GV giao bi tp v nh ụn cỏc ng tỏc i hỡnh i ng v bi tp Rốn luyn t th c bn. - GV hụ gii tỏn. 4 6 phỳt 1 2 phỳt - Hc sinh 4 t chia thnh 4 nhúm v trớ khỏc nhau luyn tp - HS tp hp thnh hai i cú s ngi u nhau. Mi i ng thnh 1 hng dc sau vch xut phỏt ca mt hỡnh tam giỏc cỏch nh 1m. i hỡnh hi tnh v kt thỳc. - HS hụ khe. -------------------- ------------------ TON: LUYN TP I. Mc tiờu : - Chuyn i cỏc s o din tớch. - c c thụng tin trờn biu ct - GD HS thờm yờu mụn hc. II. dựng dy hc: - B dy - hc toỏn lp 4. III. Hot ng trờn lp: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1. Kim tra bi c: 2. Bi mi a) Gii thiu bi: b) Luyn tp : *Bi 1 : - HS nờu bi, yờu cu bi. - HS thc hin yờu cu. - Hc sinh nhn xột bi bn. - Lp theo dừi gii thiu - Hai hc sinh c. 249 Nguyễn Ngọc Dung Trêng TiÓu hoc H¶i VÜnh Líp 4B - Gọi học sinh lên bảng điền kết quả - Nhận xét bài làm học sinh. - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? *Bài 3 : (bỏ bài 3a) - Gọi học sinh nêu đề bài - Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập. - Gọi 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. - Giáo viên nhận xét bài học sinh. *Bài 4 : (Dành cho HS giỏi) - Gọi học sinh nêu đề bài - Cả lớp làm vào vở bài tập. - Gọi 1 em lên bảng làm bài. - Giáo viên nhận xét bài học sinh. Bài 5 - Gọi 1 HS đọc đề bài. + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài. GV đến từng bàn hướng dẫn học sinh + HS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số để tự tìm ra câu trả lời để chọn lời giải đúng. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học, về nhà học bài, làm bài. - 2 HS lên bảng làm. - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích. - 1 HS đọc. Lớp làm vào vở. + Một HS làm trên bảng. b) TP Hồ Chí Minh là thành phố có diện tích lớn nhất, Hà Nội có diện tích bé nhất. - HS nêu đề bài - Cả lớp làm vào vở bài tập. - Gọi 1 em lên bảng làm bài. - 1 HS đọc. Lớp làm vào vở. + Một HS làm trên bảng. a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn nhất. b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng 2 lần mật độ dân số ở Hải Phòng. - Học sinh nhắc lại nội dung bài. - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -------------------- ------------------ LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I. Mục tiêu: - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai làm gì ? (ND Ghi nhớ). - Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? xác định được bộ phận CN trong câu (BT1, mục III) ; biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3). - GD HS tính tích cực trong học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to và bút dạ, một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần nhận xét, đoạn văn ở bài tập 1 ( phần luyện tập ) III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: - 3 HS thực hiện viết các câu thành ngữ, tục ngữ. 2 HS đứng tại chỗ đọc. 250 NguyÔn Ngäc Dung [...]... thuộc gọi là cụm danh từ - HS lắng nghe - Chủ ngữ trong câu có ý nghĩa gì ? + Phát biểu theo ý hiểu c Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - 2 HS đọc - Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ? - Tiếp nối đọc câu mình đặt - Nhận xét câu HS đặt, khen những em hiểu bài, đặt câu đúng hay d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc u cầu và nội dung - 1 HS đọc - Chia nhóm 4 HS, phát phiếu và bút dạ cho - Hoạt động trong nhóm... giúp đỡ trẻ em - Ghi ý chính của bài * Đọc diễn cảm: - HS tiếp nối nhau đọc từng khổ của bài, - 2 HS nhắc lại lớp theo dõi để tìm ra cách đọc - Giới thiệu các khổ thơ cần luyện đọc - HS tiếp nối nhau đọc - HS đọc diễn cảm từng khổ thơ - HS luyện đọc trong nhóm 3 HS - Cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ - Tiếp nối thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng cả - 2 đến 3 HS thi... sinh nêu đề bài, cả lớp làm vào vở - 1 em đọc đề bài - Gọi 1 em lên bảng tính - Lớp làm bài vào vở - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh - 1 em sửa bài trên bảng 3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Dặn về nhà học bài và làm bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ TÀI NĂNG I Mục tiêu: 266 Ngun Ngäc Dung... lớn và các kênh rạch GV nêu câu hỏi ( SGV / 94 ); - GV nhận xét, kết luận - Vài HS lên chỉ vị trí ĐBNB - Đại diện các nhóm trình bày kết quả - HS nhận xét, bổ sung - HS trình bày - Vừa chỉ vừa nói tên:Sơng Tiền, sơng Hậu, kênh Vĩnh Tế - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung - Vài HS nêu ả/hưởng của hệ thống sơng ngòi đến cuộc sống ở ĐBNB - GV mơ tả thêm cảnh lũ lụt, mùa mưa ; tình trạng thiếu... biết gì? và u cầu gì? - 1 HS đọc thành tiếng - HS tự làm bài vào vở - Gọi 1 HS sửa bài + Lớp làm vào vở - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh - 1 HS lên bảng làm bài 3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học bài và làm bài - Học sinh nhắc lại nội dung bài - ỊA LÍ : I Mục tiêu : ĐỒNG BẰNG NAM BỘ II Đồ dùng dạy học: - Các BĐ : Hành chính, giao thơng VN III Hoạt... * Kể trong nhóm: - HS đọc lại gợi ý 3 trên bảng phụ - 1 HS đọc - HS kể chuyện theo cặp - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể chuyện * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với bạn về ý - HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những nghĩa truyện tình tiết về nội dung, ý nghĩa của chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí đã - Nhận xét HS kể,... nhau ở tứ giác MNPQ - 1 em sửa bài trên bảng N M B A D Q C P + Tứ giác MNPQ là hình bình hành vì hình này có các cặp đối diện MN và PQ; QM và PN song song và bằng nhau - Hai học sinh nhận xét bài bạn - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh * Bài 3 : - Hai học sinh đọc thành tiếng - Gọi học sinh nêu đề bài - Lớp thực hiện vẽ vào vở - u cầu cả lớp vẽ vào vở - HS lên bảng vẽ... lên - Nhận xét, bổ sung hồn thành phiếu bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Chữa bài - Kết luận về lời giải đúng 251 Ngun Ngäc Dung Trêng TiĨu hoc H¶i VÜnh Bài 2: - HS đọc u cầu và nội dung - HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, kết luận lời giải đúng + HS đọc lại các câu kể Ai làm gì ? Bài 3 : - Gọi HS đọc u cầu và nội dung - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Trong tranh những ai đang làm gì ? -. .. vụ cho bài học - 4 - 5 tờ giấy phiếu khổ to kẻ bảng phân loại từ ở BT 1 III Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 KTBC: - 3 HS lên bảng viết - 2 HS đứng tại chỗ trả lời, nhận xét câu trả lời và bài làm của bạn 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc u cầu và nội dung - 1 HS đọc - Chia nhóm 4 HS trao đổi thảo luận và tìm - Hoạt động trong... đặc điểm gì? - u cầu học sinh nhắc lại c) Luyện tập : *Bài 1 : - HS nêu đề bài - Hỏi học sinh đặc điểm hình bình hành + GV vẽ các hình như SGK lên bảng - Gọi 1 học sinh lên bảng xác định, lớp làm vào vở - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? *Bài 2 : - Gọi học sinh nêu u cầu đề bài 259 - Quan sát hình bình hành ABCD để nhận biết về biểu tượng hình bình hành - 2HS đọc: . nhận xét, bổ sung. - Cả lớp thực hiện. -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - - -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- Thứ Ba, ngày 12. thm. - HS c. - HS luyn c theo cp. - 3 n 5 HS thi c din cm. - 3 HS thi c ton bi. - HS c lp thc hin. -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- -- - -- - -- - -- - -- - - TON: KI - Lễ -