TUẨN 3

TUẦN 3 Thứ hai, ngày 7 tháng 9 năm 2009 Buổi Sáng Tập đọc THƯ THĂM BẠN I.Mục đích yêu cầu -Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với bạn. -Hiểu tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn. II.Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa bài tập đọc T 25. -Các tranh ảnh, tư liệu về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ. III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ -Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ Truyện cổ nước mình và trả lời câu hỏi. 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài +Bức tranh vẽ cảnh gì? -GV giới thiệu 2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc: -Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc. -Giải nghĩa từ khó, sửa lỗi phát âm cho HS. -Gọi 1 HS đọc toàn bài. -Gọi 1 HS đọc phần Chú giải. -GV đọc mẫu b.Tìm hiểu bài: -Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? -Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? -Bạn Hồng đã bị mất mát đau thương gì? -Những câu văn nào cho thấy bạn Lương rất thông cảm và biết an ủi bạn Hồng? -Ở nơi bạn Lương ở mọi người đã làm gì để động viên, giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt? -Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng? c.Thi đọc diễn cảm, luyện đọc hay -Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc lại bức thư. -Yêu cầu HS theo dõi và tìm ra giọng đọc của từng đoạn. -GV đưa ra đoạn văn cần luyện đọc. Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm. -Tổ chức thi đọc diễn cảm 3.Củng cố -Qua bức thư em hiểu bạn Lương là người thế nào? -Em đã làm gì để giúp đỡ những người không may gặp hoạn nạn, khó khăn? -Nhận xét tiết học, dặn dò. -2 HS lên bảng đọc và trả lời. -1 HS trả lời. -Lắng nghe. -HS đọc tiếp nối nhau 2 lượt. -Nghe và sửa lỗi. -1 HS đọc toàn bài. -Đọc phần Chú giải ở SGK. -Lắng nghe. -Không, chỉ biết khi đọc báo. -Để chia buồn với Hồng. -Ba của Hồng đã hi sinh. -Đọc thầm, trao đổi và trả lời. -Mọi người đã quyên góp, ủng hộ. -Gửi toàn bộ số tiền bỏ ống. -Mỗi HS đọc một đoạn. -Đọc thầm và tìm ra giọng đọc. -Luyện đọc diễn cảm đoạn văn đó theo cặp. -HS thi đọc -Bạn Lương là một người bạn tốt, giàu tình cảm. -Tự do phát biểu. Toán TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( tiếp theo) I.Mục tiêu -Đọc, viết được một số số đến lớp triệu. -HS được củng cố về các hàng và lớp. II.Đồ dùng dạy học -Bảng các lớp, hàng kẻ sẵn trên bảng phụ. -Nội dung bài tập 1. III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ -Gọi 2 HS lên bảng làm bài, đồng thời kiểm tra vở bài tập của HS. -Chữa bài, nhận xét và cho điểm. 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài -GV: Giò học toán hôm nay sẽ giúp các em biết đọc, viết các số đến lớp triệu. 2.2.Hướng đẫn đọc và viết số đến lớp triệu -GV treo bảng các hàng, lớp và viết vào bảng vừa giới thiệu: Cô có một số gồm 3 trăm triệu, 4 chục triệu, 2 triệu, 1 trăm nghìn, 5 chục nghìn, 7 nghìn, 4 trăm, 1 chục, 3 đơn vị. -Yêu cầu HS viết và đọc số trên. -GV hướng dẫn lại cách đọc. +Tách số trên thành các lớp. +Đọc từ trái sang phải. Tại mỗi lớp, ta dựa vào cách đọc số có 3 chữ số để đọc, sau đó thêm tên lớp. -Yêu cầu HS đọc lại số trên. -Viết thêm một vài số khác cho HS đọc. 2.2.Luyện tập, thực hành Bài 1 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS viết các số mà bài tập yêu cầu. -Yêu cầu HS kiểm tra các số mà bạn đã viết trên bảng. -Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đọc số. -Chỉ các số trên bảng và gọi HS đọc số. Bài 2 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Viết các số lên bảng và chỉ định HS đọc bất kì. Bài 3 -Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS viết các số mà bài tập yêu cầu. -Gọi 3 HS lên bảng viết số. -Nhận xét. 3.Củng cố -Tổng kết giờ học. -2 HS lên làm. -Nghe GV giới thiệu. -HS viết và đọc số. -Nghe GS hướng dẫn và tự luyện đọc. -Một số em đọc lại. -Vài em đọc. -1 HS trả lời. -1 HS lên bảng, cả lớp làm vở. -HS kiểm tra và nhận xét. -Làm việc theo cặp. -HS đọc. -Đọc số -HS đọc theo yêu cầu -Làm vào vở. - 3 HS lên bảng. -Về nhà làm bài tập 4. Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu -Kể được câu chuyện đã nghe đã, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu. -Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể. II.Đồ dùng dạy học -Dặn HS sưu tầm các truyện nói về lòng nhân hậu. III.Các hoạt động dạy học Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1.Bài cũ -Gọi 2 HS kể lại truyện thơ Nàng tiên ốc -Nhận xét, cho điểm. 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: -Gọi HS giới thiệu những câu chuyện đã chuẩn bị. -GV giới thiệu. 2.2.Hướng dẫn kể chuyện a.Tìm hiểu đề bài -Gọi HS đọc đề bài.GV dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: được nghe, được đọc, lòng nhân hậu. -Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần Gợi ý. +Lòng nhân hậu được biểu hiện như thế nào? Lấy ví dụ về một số truyện về lòng nhân hậu mà em biết. +Em đã đọc câu chuyện của mình ở đâu? -GV ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng. b.Hướng dẫn kể chuyện trong nhóm -Chia nhóm, yêu cầu HS kể lại chuyện cho các bạn nghe. -GV giúp đỡ từng nhóm. -Gợi ý cho HS các câu hỏi: *HS kể hỏi:+Bạn thích nhất chi tiết nào trong câu chuyện? Vì sao? +Chi tiết nào trong câu chuyện làm bạn cảm động nhất? +Bạn thích nhân vật nào trong truyện? *HS nghe kể hỏi: +Qua câu chuyện bạn muốn nói với mọi người điều gì? c.Thi kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. -Tổ chức cho HS thi kể trước lớp. -Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu. -Bình chọn: +Bạn có câu chuyện hay nhất là bạn nào? +Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất? -Tuyên dương những HS kể tốt 3.Củng cố -Nhận xét tiết học. -2 HS kể. -2 HS giới thiệu. -Lắng nghe. -1 HS đọc đề bài. -4 HS tiếp nối nhau đọc. -HS trả lời. -Đọc trên báo, sách truyện… -Lắng nghe. -Kể cho nhau nghe, nhận xét, bổ sung cho nhau. -Đại diện các nhóm lên kể. -Nhận xét và bình chọn bạn kể hay. -Về nhà tập kể lại câu chuyện mà em đã nghe bạn kể. Buổi chiều Đạo đức VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (T 1) I.Mục tiêu: -Nêu được ví dụ về vượt khó trong học tập. -Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ. -Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập. -Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó. II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HĐ 1 : Tìm hiểu câu chuyện -GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp: +Gọi 1 HS đọc câu chuyện kể “Một HS nghèo vượt khó” -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi theo các câu hỏi: +Thảo đã gặp phải những khó khăn gì? +Thảo đã khắc phục như thế nào? +Kết quả học tập của bạn như thế nào? -Gọi đại diện các nhóm trình bày. +Khắc phục khó khăn trong học tập có tác dụng gì? -GV kết luận HĐ 2: Em sẽ làm gì? -GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm +Yêu cầu các nhóm thảo luận làm bài tập chọn cách giải quyết tốt nhất. -Gọi đại diện các nhóm trình bày và các nhóm khác bổ sung. -Nhận xét, khen ngợi các nhóm. -Yêu cầu các nhóm giải thích cách giải quyết không tốt. +Khi gặp khó khăn trong học tập, em sẽ làm gì? HĐ 3: Liên hệ bản thân -GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi: -Yêu cầu mỗi HS kể ra 3 khó khăn của mình và cách giải quyết cho bạn bên cạnh nghe. -GV cho HS làm việc cả lớp: -Yêu cầu một vài HS nêu lên khó khăn của mình và cách giải quyết. -Yêu cầu HS khác gợi ý cho cách giải quyết (nếu có). +Trước khó khăn của bạn bè chúng ta có thể làm gì? -GV kết luận. Hoạt động tiếp nối: -Yêu cầu HS về nhà tìm hiểu những câu chuyện, truyện kể về những tấm gương vượt khó của các bạn học sinh. -Tìm xung quanh mình những tấm gương bạn bè. -Đọc thầm. -Thảo luận theo cặp đôi. -Đại diện các nhóm trình bày. -Giúp ta tiếp tục học cao, đạt kết kết quả tốt. -HS làm việc theo nhóm -Đại diên các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét. -HS nêu cách giải thích. -Tìm cách khắc phục. -HS trao đổi theo cặp. -Một số HS lên kể trước lớp. -HS khác gợi ý cách giải quyết cho bạn. -Giúp đỡ, động viên bạn. -HS nêu lại. -Về nhà làm theo hướng dẫn của GV. GĐHSY Toán TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( tiếp theo) I.Mục tiêu -Củng cố để HS nắm được cách đọc, viết số đến lớp triệu. -HS được củng cố về các hàng và lớp. II.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ -Gọi 1 HS lên bảng làm trả lời câu hỏi: +Nêu các lớp và các hàng đã học? -1 HS khác lên đọc số: 213 456 879, 25 754 800. -Chữa bài, nhận xét và cho điểm. 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài -GV: Giờ học toán hôm nay sẽ giúp các em ôn lại cách đọc số và viết các số đến lớp triệu. 2.2.Ôn cách đọc và viết số đến lớp triệu -GV treo bảng các hàng, lớp và viết vào bảng vừa giới thiệu: Cô có một số gồm 2 trăm triệu, 5 chục triệu, 4 triệu, 1 trăm nghìn, 6 chục nghìn, 8 nghìn, 9 trăm, 1 chục, 2 đơn vị. -Yêu cầu HS viết và đọc số trên. -GV hướng dẫn lại cách đọc. +Tách số trên thành các lớp. +Đọc từ trái sang phải. Tại mỗi lớp, ta dựa vào cách đọc số có 3 chữ số để đọc, sau đó thêm tên lớp. -Yêu cầu HS đọc lại số trên. -Viết và đọc thêm một vài số khác cho HS đọc và viết. 2.2.Luyện tập, thực hành Bài 1 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS điền vào bảng. -Gọi HS nhận xét. -Chỉ các số trên bảng và gọi HS đọc lại số. Bài 2 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS tự làm. -Gọi 2 HS nêu bài làm của mình. Bài 3 -Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS đọc, viết các số mà bài tập yêu cầu. -Gọi 4 HS lên bảng đọc số và viết số. -Nhận xét. 3.Củng cố -Tổng kết giờ học. -Dặn HS về nhà học bài và ôn bảng nhân, chia 2-9 -2 HS lên làm. -Nghe GV giới thiệu. -Lắng nghe. -HS viết và đọc số. -Nghe GS hướng dẫn và tự luyện đọc. -Một số em đọc lại. -Vài em đọc. -HS viết vào vở nháp. -Viết theo mẫu. -1 HS lên bảng, cả lớp làm vở -HS kiểm tra và nhận xét. -Một số em đọc. -Viết vào chỗ chấm(theo mẫu) -Làm việc theo cặp. -HS đọc. -Viết tiếp vào chỗ chấm. -Cả lớp làm vào vở. -4 HS lên bảng. Ôn luyện Mỹ thuật LUYỆN VẼ TRANH: CON VẬT EM YÊU THÍCH I.Mục tiêu: -Hiểu hình dáng, đặc điểm màu sắc của một số con vật quen thuộc. -Nắm chắc cách vẽ con vật. -Vẽ được con vật theo ý thích. II.Đồ dùng dạy học -Tranh, ảnh các con vật. -Bài vẽ các con vật của HS lớp trước. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Giới thiệu bài -GV giới thiệu. HĐ 1 : Tìm chọn nội dung đề tài -GV cho HS xem tranh ảnh, đồng thời đặt câu hỏi để HS trả lời về: +Tên con vật. +Hình dáng, màu sắc con vật. +Đặc điểm nổi bật của con vật. +Ngoài các con vật trong tranh, ảnh em còn biết con vật nào nữa? Em thích con vật nào nhất? Vì sao? +Em sẽ vẽ con vật nào? +Hãy miêu tả hình dáng, đặc điểm và màu sắc của con vật em định vẽ. HĐ 2: Cách vẽ con vật -Gọi HS nêu các bước vẽ con vật. +Vẽ hình dáng phác hoạ của con vật. +Vẽ các bộ phận, chi tiết cho rõ đặc điểm +Sửa chữa hoàn chỉnh hình vẽ và màu cho đẹp. -GV lưu ý thêm HS một số điều để vẽ tranh cho đẹp. HĐ 3: Thực hành -GV yêu cầu HS vẽ vào vở. -GV quan sát chung và hướng dẫn thêm một số em còn lúng túng. HĐ 4: Nhận xét, đánh giá -GV cùng HS chọn một số bài có ưu điểm, nhược điểm rõ nét để nhận xét về: +Cách chọn con vật +Cách sắp xếp hình vẽ +Hình dáng con vật +Các hình ảnh phụ +Cách vẽ màu Dặn dò -Quan sát các con vật trong cuộc sống hằng ngày và tìm ra đặc điểm về hình dáng và màu sắc của chúng. Sưu tầm hoạ tiết dân tộc. -Lắng nghe -Quan sát tranh, ảnh các con vật. -Trả lời các câu hỏi GV nêu. -2-3 HS nêu -Lắng nghe. -Vẽ vào vở. -Quan sát và đánh giá bài của bạn theo các tiêu chí mà GV nêu. -Về nhà làm theo hướng dẫn của GV. Thứ 3 ngày 8 tháng 9 năm 2009 Buổi sáng Luyện từ và câu TỪ ĐƠN VÀ VÀ TỪ PHỨC I.Mục tiêu -Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ, phân biệt được từ đơn và từ phức. -Nhận biết được từ đơn, từ phức trong đoạn thơ; bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu về từ. II.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ -Gọi 1 HS lên bảng nêu tác dụng và cách dùng dấu 2 chấm. -Nhận xét, ghi điểm. 2.Dạy học bài mới 2.1.Giới thiệu bài -Đưa ra các từ: học, học hành, hợp tác xã, yêu cầu HS nhận xét về số lượng các tiếng của 3 từ đó. -GV giới thiệu. 2.2Tìm hiểu ví dụ -Yêu cầu HS đọc câu văn trên bảng. +Câu văn trên có bao nhiêu từ? Nhận xét gì về các từ trong câu văn trên? Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. -Gọi 2 nhóm dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Chốt lại lời giải đúng. Bài 2: +Từ gồm có mấy tiếng? +Tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để làm gì? +Thế nào là từ đơn? Thế nào là từ phức? 2.3.Ghi nhớ -Gọi HS đọc ghi nhớ -Yêu cầu HS tiếp nối nhau tìm từ đơn và từ phức 2.4.Luyện tập Bài 1 -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm, gọi 1 HS lên bảng. -Gọi HS khác nhận xét, bổ sung. Bài 2 -Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm. -Các nhóm dán phiếu lên bảng. -Nhận xét tuyên dương những nhóm tích cực, tìm được nhiều từ đúng. Bài 3 -Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu. -Yêu cầu HS tự đặt câu. -Chỉnh sửa câu của HS. 3.Củng cố:+Thế nào là từ đơn?Từ phức?ChoVD -Nhận xét tiết học. -1HS lên bảng . -Từ học có 1 tiếng, từ học hành có 2 tiếng, từ hợp tác xã có 3 tiếng. -Nghe GV giới thiệu. -1 HS đọc. -Có 14 từ, có những từ gồm 1 tiếng, có những từ gồm 2 tiếng. -1 HS đọc yêu cầu trong SGK. -Trao đổi, làm bài. -Dán phiếu,nhận xét, bổ sung bài của bạn. -Lắng nghe. -Từ gồm 1 hay nhiều tiếng. -HS trả lời. -3-5 em đọc ghi nhớ. -Lấy ví dụ. -1HS đọc HS yêu cầu. -Dùng bút chì gạch vào vở. -Nhận xét -Hoạt động theo nhóm. -Dán phiếu lên bảng. -1HS đọc yêu cầu và mẫu -Tiếp nối nhau đọc câu của mình. -HS trả lời. Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu -Đọc, viết được các số đến lớp triệu. -Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. II.Đồ dùng dạy học -Kẻ sẵn bài tập 1 lên bảng. III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ -Gọi 2 HS lên bảng đọc số và viết số, đồng thời kiểm tra vở bài tập của HS. -Chữa bài, nhận xét và cho điểm. 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài -Giờ học toán hôm nay các em sẽ luyện tập đọc, viết, thứ tự các số có nhiều chữ số. 2.2.Hướng dẫn luyện tập Bài 1 -GV gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu cả lớp làm vào vở. -Gọi 2 HS lên làm. -Nhận xét. Bài 2 -Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn lần lượt đọc số cho nhau nghe. -Gọi 4 HS đọc trước lớp, GV kết hợp hỏi về cấu tạo hàng, lớp của số. -Nhận xét và cho điểm. Bài 3 -Yêu cầu HS tự viết số vào vở. -Gọi 2 HS lên bảng viết số. -Sau đó yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn đổi vở kiểm tra. -Chữa bài, GV hỏi thêm về cấu tạo hàng, lớp của số. Bài 4 +Trong số 715 638, chữ số 5 thuộc hàng nào, lớp nào? +Giá trị của chữ số 5 trong số 715 638 là bao nhiêu? -Yêu cầu HS tự làm. -Gọi 2 HS lên bảng làm. -Cho HS nêu giá trị của mỗi chữ số trong mỗi số đó và giải thích vì sao lại có giá trị như vậy. 3.Củng cố -GV tổng kết giờ học,dặn dò HS về nhà làm bài -2 HS lên làm. -Nghe GV giới thiệu. -1 em đọc. -Cả lớp làm bài vào vở. -2 HS lên làm. -HS đọc yêu cầu. -Thực hiện đọc các số cho nhau nghe. -4 HS đọc và trả lời. -Cả lớp tự làm vào vở. -2 HS lên bảng làm bài -Đổi vở kiểm tra. -Thuộc hàng nghìn, lớp nghìn. -Là 5 000. -Cả lớp làm vào vở. -2HS lên bảng. -Nêu giá trị của mỗi chữ số và giải thích. Khoa học VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I.Mục tiêu -Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất đạm ( thịt, cá, trứng, tôm, cua ), chất béo (mỡ, dầu, bơ…). -Nêu được vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể: +Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể. +Chất béo giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ các vi-ta-min A,D,E,K II.Đồ dùng dạy học -Hình minh họa trang 12,13 SGK. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ -Người ta thường có mấy cách để phân loại thức ăn? Đó là những cách nào? 2.Bài mới 2.1.Hoạt động 1:Những thức ăn nào chứa nhiều chất đạm và chất béo? -Yêu cầu HS quan sát các hình minh họa trang 8 và trả lời câu hỏi theo nhóm đôi. -Gọi HS trả lời câu hỏi . -Nhận xét, bổ sung câu trả lời của HS. +Em hãy kể tên những thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo mà các em ăn hằng ngày? 2.2.Hoạt động 2: Vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo +Khi ăn cơm với thịt, cá, thịt gà, em cảm thấy thế nào? +Khi ăn rau xào em cảm thấy thế nào? -Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết. -GV kết luận. 2.3.Trò chơi “Đi tìm nguồn gốc của các loại thức ăn” -Việc 1: +Thịt gà có nguồn gốc từ đâu? +Đậu đũa có nguồn gốc tù đâu? -Việc 2: GV tiến hành trò chơi cho cả lớp: +Chia nhóm và phát đồ dùng cho HS. +Hướng dẫn cách chơi, luật chơi, thời gian chơi. +GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn và gợi ý cách trình bày. -Việc 3: Tổng kết cuộc thi +Yêu cầu các nhóm cầm bài của mình trước lớp. +Cùng 4 HS của lớp làm trọng tài tìm ra nhóm có câu trả lời đúng và trình bày đẹp nhất. +Tuyên dương nhóm thắng cuộc. *Như vậy thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ đâu? 3.Hoạt động kết thúc -Nhận xét giờ học. -1 HS lên bảng trả lời. -HS quan sát và thảo luận nhóm đôi rồi trả lời. -Lắng nghe. - Một số HS lên kể. -HS trả lời. -2 em đọc. -Lắng nghe. -Có nguồn gốc từ động vật. -Có nguồn gốc từ thực vật. -Chi nhóm, nhận đồ dùng htập. -Lắng nghe. -Tiến hành hoạt động trong nhóm. -Đại diện các nhóm cầm bài. -Trọng tài làm việc. -HS trả lời. Buổi chiều BD Tiếng Việt LUYỆN VIẾT CHỮ BÀI: MẸ ỐM-PHÂN BIỆT ÂM CUỐI T-C I.Mục tiêu -Nghe - viết đúng và trình bày đúng chính tả sạch sẽ, đúng quy định 3 khổ thơ đầu trong bài: Mẹ ốm. Làm bài tập chính tả phân biệt âm cuối t-c. II. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ -Gọi HS lên bảng viết theo GV đọc: lần lượt, tràn lan, giàn giụa, khản đặc 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài -Tiết chính tả này các em sẽ viết 3 khổ thơ của bài Mẹ ốm. 2.2.Hướng dẫn nghe-viết chính tả a.Trao đổi về nội dung đoạn văn -Gọi 1 HS đọc đoạn văn. -H: +Khi mẹ không bị ốm thì lá trầu, Truyện Kiều, ruộng vườn sẽ như thế nào? b.Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS nêu từ khó viết. -Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm được. c.Viết chính tả -GV đọc cho HS viết. d. Soát lỗi và chấm bài -Thu chấm một số bài - Nhận xét. 2.3.Bài tập: Điền vào chỗ chấm t hoặc c Lả lướ Tổ quố Ngan ngá Bắt chướ Mươn mướ Vững chắ 4.Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học. -2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào nháp. -HS nghe -1HS đọc bài, cả lớp đọc thầm -HS trả lời. -HS nêu: Truyện Kiều, cánh màn, ruộng vườn -HS luyện viết vào nháp. -HS viết vào vở -Đổi vở cho nhau để soát lỗi. -Đọc yêu cầu. -Làm vào vở, 2 em lên bảng. -Nhận xét. BD Toán BỒI DƯỠNG: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I.Mục tiêu -Đọc, viết được các số đến lớp triệu. -Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. II.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ -Gọi 2HS lên bảng nêu lại các hàng và lớpđã học. 2.Bài mới Bài 1 -GV gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu cả lớp làm vào vở. -Gọi 2 HS lên làm. -Nhận xét. Bài 2 -Gọi HS đọc yêu cầu. -2 HS lên làm. -1 em đọc. -Cả lớp làm bài vào vở. -2 HS lên làm. -HS đọc yêu cầu. [...]... -Nhận xét và cho điểm Bài 3 -Yêu cầu HS tự viết số thích hợp vào ô trống -Gọi 3 HS lên bảng viết -Sau đó yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn đổi vở kiểm tra -Chữa bài Bài 4 -Yêu cầu HS tự làm -Gọi 3 HS lên bảng làm -Cho HS nêu quy luật viết dãy số 3. Củng cố -GV tổng kết giờ học,dặn dò HS về nhà làm bài tập -Cả lớp tự làm vào vở -HS làm bài -3 em lên làm -Đổi vở kiểm tra -Cả lớp làm vào vở -3 HS lên bảng -Nêu quy... nào? -Có 10 chữ số +Bạn nào có thể viết được các số từ 1 tỉ đến 10 tỉ? -2- 3 HS lên bảng viết -GV thống nhất cách viết đúng, sau đó cho HS đọc -HS đọc dãy số đó +3 tỉ là mấy nghìn triệu? 10 tỉ là mấy nghìn triệu? -Là 30 00 triệu +Số 10 tỉ có mấy chữ số? -Có 11 chữ số -GV viết bảng thêm một vài số khác và yêu cầu HS -HS đọc đọc 3. Củng cố -GV tổng kết giờ học,dặn dò HS về nhà làm bài tập -Về nhà làm bài... làm bài -Cả lớp tự làm -Gọi HS trả lời -2- 3 HS trả lời -Nhận xét Bài 2: +Lời nói và ý nghĩ của cậu bé nói lên điều gì về cậu? -HS trả lời +Nhờ đâu mà em đánh giá như vậy? -Nhờ lời nói và suy nghĩ Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu và ví dụ trên bảng -1 em đọc -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để trả lời -2 HS cùng bàn thảo luận -Nhận xét 2 .3. Ghi nhớ -Gọi HS đọc ghi nhớ -3 - 5 em đọc -Yêu cầu HS lấy ví dụ -Một số... diễn cảm -Gọi HS đọc phân vai -Luyện đọc diễn cảm theo cặp 3. Củng cố -3 HS đọc phân vai -Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học, dặn dò -HS tự do nói Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu -Đọc, viết thành thạo các số đến lớp triệu -Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số II.Đồ dùng dạy học -Kẻ sẵn bài tập 3 lên bảng III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt... khoáng và chất xơ -Yêu cầu HS thảo luận nhóm -HS thảo luận và ghi câu trả lời N1: Nhóm Vi-ta-min N 2: Nhóm chất khoáng vào giấy N3: Nhóm chất xơ và nước -Hoàn thành phiếu -Gọi HS các nhóm trình bày -3- 5 nhóm trình bày -Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS nhóm khác nhận xét 2 .3. Nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa nhiều vita-min, chất khoáng và chất xơ -Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để hoàn thành -Chia nhóm... nhau tìm từ đơn và từ phức 2 .3. Luyện tập Bài 1 : Chép vào vở các câu thơ và dùng dấu gạch chéo để phân cách các từ trong hai câu thơ Ghi lại các từ đơn và từ phức trong câu thơ Tôi yêu truyện cổ nước tôi Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm, gọi 1 HS lên bảng -Gọi HS khác nhận xét, bổ sung Bài 2: Hãy tìm trong từ điển và ghi lại: -3 từ đơn -3 từ phức -Gọi HS đọc yêu... tra -Gọi 1 HS đọc bài của mình trước lớp -Nhận xét Bài 2 -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm bài và gọi 3 HS lên bảng -Nhận xét và cho điểm Bài 3 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? +Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào điều gì? -Gọi 1 HS lên bảng, yêu cầu cả lớp viết vào vở -Nhận xét, cho điểm 3. Củng cố -Tổng kết giờ học, dặn dò Hoạt động của trò -2 HS lên làm -Nghe GV giới thiệu -HS làm vào nháp... quan sát và nói tên các minh hoạ ở T 14,15 và nói cho nhau biết tên các thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng và chất chất khoáng và chất xơ xơ -Gọi 2 -3 cặp HS thực hiện hỏi trước lớp -2 -3 cặp thực hiện -Nhận xét, tuyên dương những nhóm nói tốt +Kể tên những loại thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, -HS trả lời chất khoáng và chất xơ? -Ghi tên các loại thức ăn và giảng thêm... -Các nhóm dán phiếu lên bảng -Nhận xét tuyên dương những nhóm tích cực, tìm được nhiều từ đúng Bài 3: Đặt câu với một từ đơn hoặc với một từ phức vừa tìm được ở bài tập 2 M: (Đặt câu với từ thông minh) Bạn Hoàng lớp em rất thông minh -Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu -Yêu cầu HS tự đặt câu -Chỉnh sửa câu của HS 3. Củng cố: +Thế nào là từ đơn?Từ phức?ChoVD -Nhận xét tiết học Hoạt động của trò -Lắng nghe -Từ gồm... nên từ -Từ dùng để đặt câu -Là từ gồm 1 tiếng -Là từ gồm 2 hay nhiều tiếng -3- 4 em đọc -Tiếp nối nhau nêu ví dụ -1 HS đọc yêu cầu -Tự làm vào vở,1 em làm bài ở bảng -Nhận xét -1 HS đọc yêu cầu -Hoạt động theo nhóm -Dán phiếu lên bảng -1HS đọc yêu cầu và mẫu -Tiếp nối nhau đọc câu của mình -HS trả lời Buổi sáng Thứ năm, ngày 31 tháng 8 năm 2009 Thể dục ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI TRÒ CHƠI . số lên bảng và chỉ định HS đọc bất kì. Bài 3 -Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS viết các số mà bài tập yêu cầu. -Gọi 3 HS lên bảng viết số. -Nhận xét. 3. Củng cố -Tổng kết giờ học. -2 HS lên làm. -Nghe. điểm. Bài 3 -Yêu cầu HS tự viết số thích hợp vào ô trống. -Gọi 3 HS lên bảng viết. -Sau đó yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn đổi vở kiểm tra. -Chữa bài. Bài 4 -Yêu cầu HS tự làm. -Gọi 3 HS lên. luật viết dãy số. 3. Củng cố -GV tổng kết giờ học,dặn dò HS về nhà làm bài tập -Cả lớp tự làm vào vở. -HS làm bài. -3 em lên làm. -Đổi vở kiểm tra. -Cả lớp làm vào vở. -3 HS lên bảng. -Nêu