tuan 29 cktkn - 3 cot

Giáo án líp 4 Tn 29 GV : Hå ThÞ Thuyªn ********************************************************************************** Tập đọc TIẾT 57: ĐƯỜNG ĐI SA PA Theo Nguyễn Phan Hách I.Mục tiêu: - HS đọc lưu loát toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngưỡng mộ, niềm vui, sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa. - Hiểu các từ ngữaPa Pa, Rừng cây âm âm, Hmông, Tu Dí, Phù Lá, hoàng hôn, Áp phiên. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. - Tự hào về vẻ đẹp của quê hương đất nước Việt Nam. II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ.Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.Các hoạt động dạy học Nội dung- TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra 3ph 2.Bài mới: a.Giới thiệu chủ điểm , bài học 2ph b.Luyện đọc 10' Đoạn1:Xe chúng tôi . . . lướt thướt liễu rủ Đoạn2:Buổi chiều trong sương núi tím nhạt Đoạn 3: Hôm sau . . . đất nước ta c.Tìm hiểu bài 11' Đoạn 1: Phong cảnh đường lên Sa Pa. Đoạn 2: Phong cảnh một thò trấn trên đường lên Sa Pa. - Tên của chủ điểm tuần này là gì? Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? - Sa Pa – một huyện thuộc tỉnh Lào Cai, là một đòa điểm du lòch và nghỉ mát nổi tiếng ở miền Bắc nước ta. - Gọi HS đọc bài văn - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp - Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc - Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm cả bài - Gọi HS đọc câu hỏi 1 Yêu cầu HS cặp đôi trao đổi. Hãy đọc thầnm từng đoạn, nói lại những điều em hình dung về đường lên Sa Pa hay phong cảnh Sa Pa được miêu tả trong mỗi đoạn văn của bài HS xem tranh minh họa chủ điểm: Tên chủ điểm là Khám phá thế giới.Gợi cho em nghó đến những chuyến du lòch đến những miền đất lạ mà em chưa biết - HS nghe - 1 HS khá đọc toàn bài. - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc - HS nhận xét cách đọc của bạn -HS đọc thầm phần chú giải - 1 HS đọc lại toàn bài - HS nghe HS đọc thầm đoạn 1, cặp đôi trao đổi và nói với nhau nghe về những gì mình hình dung ra. + Đoạn 1: Du khách đi lên Sa Pa có cảm giác như đi trong những đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo, đi giữa những thác trắng xóa tựa mây trời, đi giữa những rừng cây âm âm, giữa những cảnh vật rực rỡ sắc màu: những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa; những con ngựa ăn ******************************************************************************* Trêng TiĨu häc Viªn Néi Giáo án líp 4 Tn 29 GV : Hå ThÞ Thuyªn ********************************************************************************** Đoạn 3: Cảnh đẹp Sa Pa GV: Mỗi đoạn nói lên một nét đẹp đặc sắc, diệu kì của Sa pa. Qua ngòi bút của tác giả mà ta như được tận mắt chiêm ngưỡng vẻ đẹp thiên thiên và con người của Sa Pa. - Em hãy cho biết mỗi đoạn văn gợi cho chúng ta về điều gì về Sa Pa ? - Theo em những chi tiết nào cho thấy sự quan sát tinh tế của tác giả? - Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “ món quà kì diệu của thiên nhiên”? Gv: Sa pa là một vùng núi cao trên 1 600m. Thời tiết ở đây biến đổi theo từng buổi trong ngày. Khoảng 8,9 giờ sáng là mùa xuân; giữa trưa có cái nóng của mùa hè; xế chiều đổi sáng mùa thu; chập tối và suốt đêm là mùa đông - Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm của mình đối với cảng Sa Pa như thế nào? - Em hãy nêu ý chính của bài văn? cỏ trong vườn đào: con đen, con trắng, con đỏ son, chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ. + Đoạn 2: Cảnh phố huyện rất vui mắt, rực rỡ sắc màu: nắng vàng hoe; những em bé Hmông, Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ đang chơi đùa; người ngựa dập dìu đi chợ trong sương núi tím nhạt. + Đoạn 3:Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ: Thoắt cái, lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu. Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với những bông lay ơn màu đen nhung quý hiếm. - Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo -Những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa. - Những con ngựa nhiều màu sắc khác nhau, với đôi chân dòu dàng, chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ. - Nắng phố huyện vàng hoe. - Sương núi tím nhạt. - Thoắt cái, lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu. Thoắt cái, trắng long lanh một cơn mưa tuyết trên những cành đào, lê, mận. Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn. - Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp. Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng, hiếm có. - Ca ngợi Sa Pa là món quà tăng diệu kì của thiên nhiên dành cho đất nước * Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa ******************************************************************************* Trêng TiĨu häc Viªn Néi Giáo án líp 4 Tn 29 GV : Hå ThÞ Thuyªn ********************************************************************************** d. Đọc diễn cảm 8-10' 3.Củng cố – Dặn dò: 3-4' - GV gọi HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Xe chúng tôi lao chênh vênh . . . lướt thướt liễu rủ) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em - GV yêu cầu HS nhẩm thuộc lòng đoạn văn đoạn 3 - Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào? - Nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn và chuẩn bò bài sau Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả với cảnh đẹp của đất nước - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp.Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp - HS nhẩm thuộc lòng đoạn 3 - HS thi đọc thuộc lòng. - Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa. Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. ******************************************************************************* Trêng TiĨu häc Viªn Néi Giáo án líp 4 Tn 29 GV : Hå ThÞ Thuyªn ********************************************************************************** Ngày soạn 27/ 3 Ngày giảng Thứ 2 ngày 29 tháng 3 năm 2010 Toán Tiết 141: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Cách viết tỉ số của hai số hoặc số đo cùng đại lượng. - Giải toán về “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”. - Vận dụng vào giải các bài toán liên quan. II.Các hoạt động dạy học Nội dung-TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: Luyện tập 5' 2.Bài mới: a. Giới thiệu bài 1' b.bài tập 30' Bài 1 Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại . Bài 2: hs biết vận dụng cách giải toán tổng – tỉû vào làm bài tập Bài 3/ hs vẽ đúng sơ đồ bài toán. - tìm được số thứ 1 và số thứ 2. Bài 4: GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét, ghi điểm Nhằm phân biệt tỉ số của a và b với tỉ số của b và a HS làm bài Nhận xét bài của HS Yêu cầu HS đọc đề toán. - Treo bảng phụ có ghi nội dung - Bài yêu cầu gì? - Cho HS làm bài Nhận xét ghi điểm Gọi HS đọc đề toán. - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Tổng của hai số đó là bao nhiêu - Hãy tìm tỉ số của hai số đó? Nhận xét và ghi điểm Gọi HS đọc yêu cầu HS sửa bài HS nhận xét Cặp đôi trao đổi, đại diện trình bày kết quả a. a = 3 ; b = 4.Tỉ số 4 3 = b a b. a = 5m ; b = 7m.Tỉ số 7 5 = b a c. a = 12kg ; b =3kg.Tỉ số 4 3 12 == b a d. a = 6l ; b = 8l.Tỉ số 4 3 8 6 == b a - Bài yêu cầu tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. Sau đó điền vào chỗ trống trong bảng - 1 HS lên bảng làm. Lớp làm vào vở Tổng hai số 72 120 45 Tỉ số của hai số 5 1 7 1 3 2 Số bé 12 15 18 Số lớn 60 105 27 - Dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó - Tổng của hai số : 1 080 - Vì gấp 7 lần số thứ nhất thì được số thứ hai nên số thứ nhất bằng 7 1 số thứ hai - HS làm bài vào vở - Làm vào vở và đổi chéo vở kiểm tra lẫn ******************************************************************************* Trêng TiĨu häc Viªn Néi Giáo án líp 4 Tn 29 GV : Hå ThÞ Thuyªn ********************************************************************************** hs vẽ đúng sơ đồ bài toán. - tìm được chiều dài, chiều rộng của hình chữ nhật. 4.Củng cố - Dặn dò: 4' - Yêu cầu HS tự làm bài - GV chấm điểm và sửa bài cho HS . . - Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số khi biết tổng và tỉ số; Tổng và hiệu của hai số đó - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò bài: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. nhau - HS nối tiếp nêu ******************************************************************************* Trêng TiĨu häc Viªn Néi Giáo án líp 4 Tn 29 GV : Hå ThÞ Thuyªn ********************************************************************************** Đạo đức Tiết 29: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (Tiết 2) I.Mục tiêu: - HS hiểu: Cần phải tôn trọng Luật Giao thông. Đó là cách bảo vệ cuộc sống của mình và mọi người - HS biết tham gia giao thông an toàn. - HS có thái độ tôn trọng Luật Giao thông, đồng tình với những hành vi thực hiện đúng Luật Giao thông. II.Đồ dùng dạy học: Một số biển báo giao thông.Đồ dùng hoá trang để chơi đóng vai. III.Các hoạt động dạy học Nội dung- TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ: Tôn trọng Luật Giao thông (tiết 1) 5' B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài 1' 2.Nội dung: 30' Trò chơi Mục tiêu: tìm hiểu biển báo giao thông bài tập 3 Mục tiêu: Bày tỏ ý kiến - Tôn trọng Luật Giao thông là trách nhiệm của những ai? - Vì sao phải tôn trọng Luật Giao thông? - GV nhận xét theo chứng cứ 1, 3 Hoạt động1: GV chia HS thành các nhóm và phổ biến cách chơi - GV điều khiển cuộc chơi - GV cùng HS đánh giá kết quả Kết luận: Thực hiện nghiêm túc an toàn giao thông là phải tuân theo và làm đúng mọi biển báo giao thông Hoạt động 2: GV chia HS thành các nhóm - GV đánh giá kết quả làm việc của mỗi nhóm và kết luận: - HS nêu - HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông (khi GV giơ lên) và nói ý nghóa của biển báo. - Mỗi nhận xét đúng sẽ được 1 điểm - Nếu các nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấy - Nhóm nào nhiều điểm nhất thì nhóm đó thắng Thảo luận nhóm 4 - Mỗi nhóm nhận một tình huống, thảo luận cách giải quyết - Từng nhóm báo cáo kết quả (có thể bằng đóng vai) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến a. Không tán thành ý kiến của bạn và giải thích cho bạn hiểu: Luật Giao thông cần được thực hiện ở mọi lúc, mọi nơi. b. Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài, rất nguy hiểm. c. Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành ******************************************************************************* Trêng TiĨu häc Viªn Néi Giáo án líp 4 Tn 29 GV : Hå ThÞ Thuyªn ********************************************************************************** bài tập 4 Mục tiêu: Trình bày kết quả điều tra thực tiễn 3.Củng cố- Dặn dò: 4' Kết luận:Mọi người cần có ý thức tôn trọng luật lệ giao thông mọi lúc mọi nơi Hoạt động 3: GV yêu cầu HS trình bày kết quả điều tra theo nhóm - GV nhận xét kết quả làm việc nhóm của HS - Chấp hành tốt Luật Giao thông và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. Chuẩn bò bài: Bảo vệ môi trường. khách và làm hư hỏng tài sản công cộng. d. Đề nghò bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp người bò nạn. đ. Khuyên các bạn nên ra về, không nên làm cản trở gt e. Khuyên các bạn không được đi dưới lòng đường vì rất nguy hiểm. Phiếu điều tra -Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả điều tra - Các nhóm khác bổ sung ******************************************************************************* Trêng TiĨu häc Viªn Néi Giáo án líp 4 Tn 29 GV : Hå ThÞ Thuyªn ********************************************************************************** Chính tả ( nghe – viết) Tiết 29: AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4 … ? PHÂN BIỆT tr / ch, êt / êch I.Mục tiêu: - Nghe – viết đúng chính tả bài Ai đã nghó ra các chữ số 1, 2, 3, 4 … ? - Viết đúng các tên riêng nước ngoài, trình bày đúng bài văn - Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu l/n hoặc vần an/ang dễ lẫn. - Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ.Có ý thức rèn chữ viết đẹp. II.Đồ dùng dạy học: - 3 tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a, 3. III.Các hoạt động dạy học Nội dung- TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: 4' 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài 1' b. Hd HS nghe - viết chính tả 24' + Trao đổi nội dung bài viết: + Hướng dẫn viết từ khó: + Viết chính tả: + Chấm chữa bài: c. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 7' Bài 2a/104: Bài 3/104: Làm đúng BT3 (kết Kiểm tra HS đọc viết cá từ ngữ cần chú ý Nhận xét chữ viết của học sinh GV đọc bài văn, Gọi HS đọc lại bài - Đầu tiên người ta cho rằng ai đã nghó ra các chữ số? - Vậy ai đã nghó ra các chữ số? - Mẫu chuyện có nội dung gì? - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết và cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài - GV viết bảng những từ HS dễ viết sai và hướng dẫn HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai và viết nháp - GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt - GV chấm bài 1 số HS và yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau - GV nhận xét chung - Sửa lỗi sai phổ biến GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhắc HS có thể thêm dấu thanh để tạo thêm nhiều tiếng có nghóa. - GV phát 3 tờ phiếu cho 3 cặp HS - GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng. GV mời HS đọc yêu cầu GV dán 3 tờ phiếu đã viết nội dung truyện, mời 3 1 HS đọc, 2 HS ghi bảng: - Suyễn, suông, sóng, sửu, xoan, xốp, xệch, biểu, hiểu, nguẩy, ngẩn, diễm, miễn,. . . 1 HS đọc. Lớp đọc thầm theo - Trả lời câu hỏi - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai - HS nhận xét - HS luyện viết nháp - HS nghe – viết - HS soát lại bài - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS tự làm vào vở - HS phát biểu ý kiến - HS đọc yêu cầu của bài tập ******************************************************************************* Trêng TiĨu häc Viªn Néi Giáo án líp 4 Tn 29 GV : Hå ThÞ Thuyªn ********************************************************************************** hợp đọc lại mẩu chuyện sau khi hoàn chỉnh BT) 3.Củng cố - Dặn dò: 3' HS lên bảng thi làm bài. - Truyện đáng cười ở điểm nào?(Chò Hương kể chuyện lòch sử nhưng Sơn ngây thơ tưởng rằng chò có trí nhớ tốt, nhớ được cả những chuyện xảy ra từ 500 năm trước, cứ như là chò đã sống được hơn 500 năm.) - Yêu cầu HS nêu cách sửa lỗi chính tả của mình - GV nhận xét tiết học - Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học - Chuẩn bò bài: Nhớ – viết: Đường đi Sa Pa. - HS đọc thầm truyện vui Trí nhớ tốt làm bài vào vở. 3 HS lên bảng thi làm bài ******************************************************************************* Trêng TiĨu häc Viªn Néi Giáo án líp 4 Tn 29 GV : Hå ThÞ Thuyªn ********************************************************************************** Luyện từ và câu TIẾT 57: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I.Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Du lòch – Thám hiểm. - Biết được một số từ chỉ đòa danh, phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi “Du lòch trên sông”. - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt. II.Đồ dùng dạy học: Phiếu khổ to để HS làm BT4. máy chiếu ,máy vi tính. III.Các hoạt động dạy học Nội dung- TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: 3' 2.Bài mới: a.Gthiệu bài 1' b.Nội dung: 30' Bài 1/105: Hiểu nghóa của từø du lòch Bài 2/105: Hiểu nghóa của từø thám hiểm Bài 3/105: bước đầu hiểu ý nghóa câu tục ngữ ở BT3 Bài 4/105: - Yêu cầu HS lên bảng đặt 3 câu kể Ai làm gì?Ai thế nào? Ai là gì? - Nhận xét và ghi điểm Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS cặp đôi trao đổi Mở rộng:Yêu cầu HS đặt câu vời từ du lòch. - GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS cặp đôi trao đổi Mở rộng: Yêu cầu HS đặt câu với từ thám hiểm. - GV chú sửa lỗi dùng từ, đặt câu Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Mở rộng: Yêu cầu HS nêu tình huống có thể sử dụng câu trên - Mời 1 HS đọc yêu cầu của 3 HS làm bảng. HS lớp đặt vào vở - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS trao đổi, phát biểu ý kiến. Du lòch: đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh. HS nối tiếp nêu: + Em thích đi du lòch. + Mùa hè, gia đình em thường đi du lòch. + Đi du lòch thật vui - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS trao đổi, phát biểu ý kiến. Thám hiểm: Thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn có thể nguy hiểm. + Cô-lôm-bô là một nhà thám hiểm tài ba. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS suy nghó, phát biểu ý kiến. - Đi một ngày đàng, học một sàng khôn: Ai được đi nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan, trưởng thành hơn. / Chòu khó đi đây đi đó để học hỏi, con người mới sớm khôn ngoan, hiểu biết. + Mùa hè nóng nực, bố em rủ cả nhà đi nghỉ mát. Em sợ trời nắng không muốn đi: bà em liền nói: “ Đi một ngày đàng, học một sàng khôn cháu ạ!” - HS đọc yêu cầu của bài tập ******************************************************************************* Trêng TiĨu häc Viªn Néi [...]... vào vở - Hãy vẽ sơ đồ bài toán trên - Hiệu số phần bằng nhau: - Hiệu số phần bằng nhau là mấy? 7 – 4 = 3 (m) - Hiệu số phần bằng nhau tương ứng với bao - Tương ứng 12m - Vì Sơ đồ chiều dài hơn nhiêu m? chiều rộng 3 phần, Theo đề - Vì sao? bài chiều dài hơn chiều rộng 12m - Giá trò một phần: 12 : 3 = - Hãy tính giá trò một phần? 4 (m) - Chiều dài hình chữ nhật: 4 - Tìm chiều dài? x 7 = 28 (m) - Chiều... GV phát bút dạ và giấy riêng cho - 2 HS làm bài trên giấy khổ lớn vài HS - HS tiếp nối nhau đọc dàn ý của mình - GV kiểm tra dàn ý của những HS theo dõi HS làm bài trên phiếu, chọn 1 dàn ý tốt nhất đưa lên bảng, xem như là 1 mẫu - GV chấm mẫu 3 - 4 dàn ý để rút kinh nghiệm 3. Củng cố - Dặn - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu về nhà hoàn chỉnh lại dò: dàn ý, viết lại vào vở 3' Chuẩn bò bài: Luyện tập quan... 4 Tn 29 GV : Hå ThÞ Thuyªn ********************************************************************************** Ngày soạn 29/ 3 Ngày giảng Thứ 4 ngày 31 tháng 3 năm 2010 Toán Tiết 1 43: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Giúp HS rèn luyện kó năng giải toán về “Tìm hai số khi biết hiệu và - Giải toán nhanh , chính xác - Vận dụng giải các bài toán có liên quan trong cuộc sống III.Các hoạt động dạy học Nội dung- TL... mấy HS ? - Biết lớp 4A có nhiều hơn lớp 4B 2 HS và trồng được nhiều hơn lớp 4B 10 cây, hãy tính số cây mà mỗi HS trồng được? - Biết số HS mỗi lớp, biết mỗi HS trồng được 5 cây, Hãy tính số cây của mỗi lớp tỉ số của hai số đó” Hoạt động của học sinh -HS sửa bài -HS nhận xét -HS đọc đề toán -HS vẽ sơ đồ minh hoạ -HS làm bài 1 HS giả ở bảng , lớp làm vở HS đọc đề bài + Lớp 4 A: 35 HS; Lớp 4 B: 33 HS + Lớp... –tiû - tìm được tuổi mẹ, tuổi con Bài 3 Lưu ý: Khi trình bày có thể gộp bước tìm giá trò HS nhắc lại các bước giải một phần và bước tìm số bé với nhau để ghi nhớ Các bước giải: - 1 HS đọc trước lớp Lớp - Gọi HS đọc đề toán đọc thầm theo - Dạng tìm hai số khi biết - Bài toán thuộc dạng gì? hiệu và tỉ số của hai số đó - Hiệu: 12m - Hiệu của hai số là bao nhiêu? 7 - Tỉ số của hai số là bao nhiêu? - Tỉ... gì? của 1 - Nên gọi là dạng toán tìm hai số khi biết hiệu và số tỉ số của hai số đó phần?  Tìm số bé? - Hãy dựa vào tỉ số của hai số để biểu diễn chúng - Số bé là 3 phần bằng nhau Số lớn là 5 phần  Tìm số bằng sơ đồ - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng - HS biểu thò hiệu của hai lớn? số đó vào sơ đồ - Theo sơ đồ thì số lớn hơn số bé mấy phần bằng - Số lớn hơn số bé 2 phần nhau? bằng nhau - Làm thế nào... xác đònh được dạng - Các bước giải toán: toán hiệu- tỉ + Tìm hiệu số phần bằng nhau? (dựa vào tỉ số) - học sinh tìm được số + Tìm giá trò một phần? bóng đèn mỗi loại + Tìm từng số? Bài 3/ 151: Yêu cầu HS đọc đề toán - hs xác đònh được Bài toán cho biết gì? dạng toán - Bài toán hỏi gì? - tìm được số cây của - Vì sao lớp 4 A trồng được nhiều hơn lớp 4 B lớp 4a và 4b đã trồng 10 cây? - Lớp 4A có nhiều hơn... thế nào để tìm được 2 phần? - Thực hiện: 5 – 3 = 2 phần - Như vậy hiệu số phần bằng nhau là mấy? Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau:5 – 3 = 2(phần) - Số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vò? -Số lớn hơn số bé 24 đơn vò - Theo sơ đồ thì số lớn hơn số bé 2 phần, theo đề - 24 tương ứng với 2 phần bài thì số lớn hơn số bé 24 đơn vò, vậy 24 tương bằng nhau ứng với mấy phần bằng nhau? - Biết 24 ứng với 2 phần bằng... cách xưng hô phù hợp - Tại sao cần phải lòch sự khi yêu cầu, - Cần phải giữ lòch sự khi yêu đề nghò? cầu, đè nghò để người nghe hài lòng, vui vẻ, sẵn sàng làm cho mình - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần - Yêu cầu HS đặt câu yêu cầu, đề nghò ghi nhớ trong SGK để minh hoạ cho ghi nhớ - Nối tiếp nhau đặt câu GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS cặp đôi - Gợi ý: Các em hãy... TẢ CON VẬT I.Mục tiêu: - Nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn miêu tả con vật - Biết lập dàn ý miêu tả con vật - Sử dụng vốn từ linh hoạt, trong sáng II.Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh minh họa trong SGK; tranh ảnh một số vật nuôi sưu tầm được III.Các hoạt động dạy học Nội dung- TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài Gọi 3 HS đọc tin và tóm tắt tin cá - 3 HS đọc tóm tắt tin các . A: 35 HS; Lớp 4 B: 33 HS + Lớp 4 A trồng nhiều hơn lớp 4 B: 10 cây + Số cây mỗi HS trồng như nhau - Số cây mỗi lớp trồng được bao nhiêu? - Vì lớp 4 A có nhiều HS hơn - Nhiều hơn: 35 – 33 =. nhau - GV nhận xét chung - Sửa lỗi sai phổ biến GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhắc HS có thể thêm dấu thanh để tạo thêm nhiều tiếng có nghóa. - GV phát 3 tờ phiếu cho 3 cặp HS - GV. theo - Trả lời câu hỏi - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai - HS nhận xét - HS luyện viết nháp - HS nghe – viết - HS soát lại bài - HS đổi vở cho nhau