TUẦN 16 CKT ( TRANG ĐỊNH YÊN 1 )

TUẦN 16 Thø M«n Tªn bµi d¹y Hai 30/11 CC §¹o ®øc Học vần 2 Mĩ thuật Chµo cê Trật tự trong trường học ( tiết 1) Bài 64: im - um Vẽ hoặc xé dán lọ hoa Ba 01/12 Học vần 2 To¸n Bài 65: iêm - yêm Luyện tập Tư 02/12 Tốn Học vần 2 Âm nhạc Bảng cộng và trừ trong phạm vi 10 Bài 66: m, ươm Nghe Quốc ca, kể chuyện âm nhạc N¨m 03/12 To¸n Học vần 2 Luyện tập Bài 67:Ôn tập Hoạt động ở lớp S¸u 04/12 Tốn Học vần 2 HĐTT Luyện tập chung Bài 68: ot, at Sinh hoạt lớp Thø hai ngµy 30 th¸ng 11n¨m 2009 1 đạo đức Bài 8: Trật tự trong trờng học ( tiết 1) I - Mục tiêu: 1. Giúp H hiểu: - Trờng học là nơi thầy, cô giáo dạy và H học tập, giữ trật tự giúp cho việc học tập, rèn luyện của H đợc thuận lợi, có nề nếp. - Để giữ trật tự trong trờng học, các em cần thực hiện tốt nội quy nhà trờng, quy định của lớp mà không đợc gây ồn ào, chen lấn, xô đẩy 2. H có thái độ : Tự giác, tích cực giữ trật tự trong trờng học 3. H biết thực hiện việc giữ trật tự, không gây ồn ào, chen lấn, đánh lộn trong trờng học. II DNG DY HC - Vở bài tập đạo đức 1 - Một số cờ thi đua màu đỏ, màu vàng III - Các hoạt động day học - học chủ yếu HOT NG CA GIO VIấN HOT NG CA HC SINH 1/ n nh 2/ Kim tra 3/ Bi mi ; a/ Gii thiu b/ Hot ng chớnh HĐ 1: Thảo luận cặp đôi ( bài tập 1) (13') - G hớng dẫn các cặp H quan sát hai tranh ở bài tập 1 và thảo luận + ở tranh 1, các bạn vào lớp nh thế nào? +ở tranh 2, H ra khỏi lớp ra sao? + Việc ra lớp nh vậy có tác hại gì? + Các em cần thực hiện theo các bạn ở tranh nào? Vì sao? - Kiểm tra kết quả thảo luận G kết luận: Xếp hàng ra vào lớp là biết giữ trật tự: chen lấn, xô đẩy là gây mất trật tự, có khi bị ngã nguy hiểm. Trong trờng học, các em cần phải giữ trật tự. HĐ2: Thảo luận toàn lớp (12') * G lần lợt nêu các câu hỏi sau cho H thảo luận: + Để giữ trật tự , các em có biết nhà trờng, cô giáo quy định những điều gì? + Để tránh mất trật tự, các em không đợc làm gì trong giờ học, khi vào ra lớp, trong giờ ra chơi ? + Việc giữ trật tự ở lớp, ở trờng có lợi ích gì cho việc học tập, rèn luyện của các em ? - H từng cặp thảo luận - H trình bày kết quả thảo luận - H thảo luận theo từng nội dung 2 + ViƯc g©y mÊt trËt tù cã h¹i g× cho viƯc häc tËp, rÌn lun cđa H? *G kl: §Ĩ gi÷ trËt tù trong trêng häc, c¸c em cÇn thùc hiƯn c¸c quy ®Þnh nh trong líp thùc hiƯn yªu cÇu cđa c« gi¸o, xÕp hµng vµo líp, lÇn lỵt ra khái líp ®i nhĐ, nãi khÏ H§3: H liªn hƯ thùc tÕ (10') * G híng dÉn H tù liªn hƯ viƯc c¸c b¹n trong líp ®· biÕt gi÷ trËt tù trong trêng häc cha? - B¹n nµo lu«n ch¨m chó, thùc hiƯn c¸c yªu cÇu cđa c« gi¸o trong giê häc? B¹n nµo cßn cha trËt tù trongkhi häc tËp? V× sao? - Tỉ nµo thêng xuyªn thùc hiƯn tèt viƯc xÕp hµng vµo líp? Tỉ nµo ch- a, nh thÕ nµo? * G kl vµ ph¸t ®éng thi ®ua: - Khen ngỵi mét sè tỉ, c¸ nh©n biÕt gi÷ trËt tù,nh¾c nhë nh÷ng tỉ, c¸ nh©n cßn vi ph¹m trËt tù trong trêng häc. - Ph¸t ®éng thi ®ua gi÷ trËt tù tèt sÏ ®ỵc c¾m cê ®á khen ngỵi; tỉ nµo cßn cã b¹n cha gi÷ trËt tù sÏ bÞ nhËn cê vµng nh¾c nhë. 4/ Cũng cố Làm thế nào để lớp học trật tự ? 5/ Dặn dò Thực hiện đúng những gì đã học - H nªu ý kiÕn - Khơng nói chuyện trong lớp Häc vÇn Bµi 64 : im , um Mơc tiªu: - HS viÕt ®ỵc : im , um , chim s©u , chïm kh¨n . - §äc ®ỵc tõ øng dơng : SGK - Ph¸t triĨn lêi nãi tù nhiªn theo chđ ®Ị : xanh , ®á , tÝm , vµng . - GD HS cã ý thøc häc tËp . II. ThiÕt bÞ d¹y häc: 1. GV: tranh minh ho¹ tõ kho¸, c©u øng dơng, phÇn lun nãi 2. HS : SGK – vë tËp viÕt, Bé ®å dïng TiÕng ViƯt III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc chđ u: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn đònh lớp: HS hát 2. Kiểm tra bài cũ : − Hát 3 - Cho học sinh vần . Cho học sinh đọc câu ứng dụng I. Cho học sinh viết bảng con: Tiếngđệm trong từ ghế đệm - Nhận xét cho điểm . 1. Bài mới :  Giới thiệu: Hôm nay chúng ta học 2 vần có kết thúc bằng m đó là vần : im – um Ho ạ t độ ng 1: Dạy vần:  im : Giáo viên hướng dẫn cách đọc - Học sinh đính bảng vần em - Vần ơm được tạo nên từ âm nào? u cầu học sinh đánh vần − u cầu học sinh đính thêm âm ch vần im − Được tiếng gì ? - Phân tích đánh vần tiếng tem - Gv cho hs xem tranh chim câu và hỏi: Đây là gì? Giáo viên giảng rút ra từ chim câu Cho học sinh phân tích và đọc từ Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh − Cho hs tổng hợp và đọc Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh êm ( quy trình tương tự em )  Cho hs đọc tổng hợp, nhận xét So sánh em vàêm Luyện đọc trên bảng lớp Hoạt động 2: Hát vui Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng − Giáo viên đính từ ứng dụng trên bảng Con nhím tủm tỉm Trốm tìm mũm mĩm - Gọi học sinh đọc - u cầu học sinh tìm tiếng có chứa vần vừa học − Học sinh đọc − Học sinh viết bảng con tiếng đệm Cả lớp đọc: im – um - Học sinh đọc cá nhân lớp - Học sinh đính bảng - Vần em gồm i- m Học sinh đọc : i- mê - im - Học sinh đính bảng - Tiếng chim − Học sinh phân tích đánh vần chờ -im - chim − Hs quan sát và nêu: - Hs phân tích và đọc − Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp - Học sinh đọc im  chim  chim câu Giống nhau đều có âm m, khác nhau i và âm u. − Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp - Hát vui _ Học sinh quan sát đọc thầm 4 Giải thích từ: GV tổ chức cho HS đọc các từ ứng dụng Đọc lại toàn bài ở bảng lớp − Nhận xét Ho ạ t độ ng 4 : Luy ệ n viết Gv hướng dẫn cách viết và viết mẫu viết mẫu Im , um , chim câu , trùm khăn Giáo viên sửa sai cho học sinh 4/ Củng cố - Gọi học sinh đọc lại tồn bài 5/ Dặn dò Nhận xét tiết học Tiết 2 Hoạt động 1: Hát múa  Giới thiệu: Chúng ta học tiết 2 Hoạt động 2: Luyện đọc − Giáo viên cho học sinh đọc bài tiết 1 − Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh Hoạt động 3: Luyện đọc câu ứng dụng . - Giáo viên treo tranh sách giáo khoa trang 130 Khi đi em hỏi Khi về em chào Miệng em chúm chím Mẹ có u khơng nào ? - Cho hs tìm tiếng có vần ơm – ơm Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh − Giáo viên hướng dẫn cách đọc đoạn thơ Hoạt động 4: Luyện đọc sách giáo khoa - Giáo viên đọc mẫu Hoạt động 5 : Hát vui Ho ạ t độ ng 6 : Luyện viết Gv hướng dẫn viết vào vở em, êm, con tem, sao đêm. Giáo viên theo dõi uống nắn sử a chữa Nhận xét Hoạt động 6 : Luyện nói * Chủ đề : Xanh , đỏ , tím vàng - Học sinh đọc cá nhân - Học sinh tìm tiếng có vần vừa học - Học sinh nghe - Học sinh đọc cá nhân + lớp - Học sinh viết Im , um , chim câu , trùm khăn - học sinh đọc Học sinh hát Học sinh đọc cá nhân + lớp - Học sin quan sát − Học sinh nêu - Học sinh đọc thầm và đọc cá nhân câu ứng dụng - Hs tìm và đọc từ chúm chím Học sinh đọc cá nhân + lớp - Học sinh đọc cá nhân + nhóm lớp - Hát vui - Học sinh viết vở - Học sinh nghe 5 − Gv treo tranh trong sách giáo khoa trang 131 - Bức tranh vẽ gì ? - Em biÕt nh÷ng vËt g× cã mµu ®á , mµu xanh , mµu tÝm …. - 4. - Củng cố: Thi điền vần im hay um ? Nhận xét tun dương 5. Dặn dò: - Nhận xét tun dương Về nhà đọc lại bài, tìm chữ vừa học ở sách, báo Xem trước bài 65iêm –m - Học sinh quan sát Lá , cà , gấc , cam - Hai đội thi Con nhím Học sinh ghi nhận Bàí 16 VẼ HOẶC XÉ DÁN LỌ HOA I.MỤC TIÊU Giúp HS thấy được vẻ đẹp của một số lọ hoa. Vẽ hoặc xé dán được một lọ hoa đơn giản. II. CHUẨN BỊ -GV: sưu tầm tranh vẽ,ảnh chụp một vài kiểu dáng lọ hoa khác nhau. Một số lọ hoa có hình dáng, chất liệu khác nhau Một vài bài vẽ của HS lớp trước -HS:vở vẽ, giấy, chì sáp màu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định 2. Kiểm tra GV kiểm tra dụng cụ của HS Nhận xét về sự chuẩn bò bài của HS 3. Bài mới a/ Giới thiệu b/ Hoạt động chính Hát Hoạt động 1: Giới thiệu vật mẫu GV giới thiệu bài vẽ hoặc xé dán lọ hoa -GV cho HS xem những đồ vật đã chuẩn bò sẵn HD HS nhận biết các kiểu dáng lọ hoa Có lọ có dáng thấp tròn Có lọ có dáng cao thon Có lọ cổ cao,thân phình to ở dưới HS quan sát vật mẫu 6 Cho HS xem một số bài vẽ của Hoạt động 2: GV HD cách vẽ HS lớp trước -vẽ miệng lọ trước -Vẽ nét cong của thân lọ -vẽ màu vào lọ -Nếu xé dán thì gấp đôi tờ giấylại, sau đó vẽ một nửa lọ hoa và xé,rồi dán Hoạt động 3: Thực hành GV hướng dẫn HS - Vẽ sao cho phù hợp với phần giấy trong vở tập vẽ - Vẽ màu vào lọ hoa - Có thể trang trí thêm vào lọ hoa cho đẹp - GV uốn nắn HS yếu khi các em vẽ HS quan sát bài vẽ của các bạn lớp trước HS thực hành vẽ hoặc xé dán lọ hoa HS thực hành vào vở GV và HS bình chọn bài vẽ đẹp GV thu vở chấm bài 4/ Củng cố Trình bày sản phẩm 5/ Dặn dò Nhận xét tiết học . HD HS chuẩn bò bài sau KÍ DUYỆT CHUN MƠN KÍ DUYỆT BAN GIÁM HIỆU ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ ba , ngày 01 tháng 12 năm 2009 Học vần Bài 65 iêm – m I Mục tiêu - Đọc được iêm – m , dừa xiêm , cái yếm , từ và các câu úng dụng . - Viết được : iêm – m , dừa xiêm , cái yếm . - Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Điểm Mười 7 II Chuẩn bị Gv : Tranh minh họa từ khóa , phần luyện nói Hs : sách giáo khoa , vở tập viết . Bộ đồ dùng Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động - Kiểm ra bài cũ Cho học sinh đọc vần im – um Cho học sinh đọc câu ứng dụng : Khi đi em hỏi Khi về em chào Miệng em chúm chím Mẹ có yêu không nào ? Cho học sinh viết bảng con tiếng tìm có trong từ trốn tìm Nhận xét cho điểm 2. Giới thiệu : iêm - yêm 3. Hoạt động chính Hoạt động 1: Dạy vần • iêm - Giáo viên hướng dẫn cách đọc - Học sinh đính bảng vần iêm - Vần iêm được tạo nên từ âm nào ? - Yêu cầu hoc sinh đánh vần Yêu cầu học sinh đính thêm âm x vần iêm - Được tiếng gì ? - Phân tích đánh vần tiếng xiêm - Cho học sinh xem tranh cây dừa xiêm và hỏi - Tranh vẽ gì ? - Giáo viên giảng rút ra từ Dừa xiêm - Cho học sinh phân tích và đọc giáo - viên chỉnh sữa - Cho học sinh tổng hợp và đọc - Giáo viên chỉnh sữa lỗi * yêm ( quy trình tương tự ) Cho học sinh đọc tổng hợp So sánh vần iêm – yêm Luyện đọc trên bảng lớp - Hát - Học sinh đọc - Học sinh đọc Khi đi em hỏi Khi về em chào Miệng em chúm chím Mẹ có yêu không nào ? - Học sinh viết tiếng tìm - Học sinh nghe - Học sinh đính vần - iê – m - học sinh đánh vần - Học sinh đính thêm x - Xiêm - Học sinh phân tích đánh vần xờ - iêm xiêm - Học sinh quan sát - Cây dừa xiêm - Học sinh phân tích – đọc - Học sinh đọc các nhân , nhóm . lớp iêm – xiêm – dừa xiêm • giống : đều có âm m • Khác âm i và âm y - Học sinh đọc các nhân , nhóm , lớp 8 Hoạt động 2: Hát vui Hoạt động 3 : Đọc từ ngữ ứng dụng - Giáo viên đính từ ứng dụng trên bảng Thanh kiếm âu yếm Quý hiếm yếm dãi - Gọi học sinh đọc Yêu cầu học sinh tìm tiếng có chứa vần vừa học - Giải nghĩa từ - Học sinh đọc từ ứng dụng - Gọi học sinh đọc lại toàn bài Hoạt động 4 : Luyện viết Giáo viên hướng dẫn cách viết - Viết mẫu iêm – yêm - dừa xiêm – cái yếm - Giáo viên sữa sai cho học sinh 4. Cũng cố - Gọi học sinh đọc lại toàn bài 5. Nhận xét – Dặn dò Nhận xét - Tuyên dương TIẾT 2 Hoạt động 1: Hát múa Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2 Hoạt động 2 : Luyện đọc - Giáo viên cho học sinh đọc bài tiết 1 - Giáo viên chỉnh sữa phát âm cho học sinh Hoạt động 3 : Luyện đọc câu ứng dụng - Giáo viên treo tranh co học sinh quan sát - Tranh vẽ gì ? - Rút ra câu ứng dụng Ban ngày , Sẽ mải đi kiếm ăn cho cả nhà. Tối đến , Sẽ mới có thời gian âu yếm đàn con . Yêu cầu học sinh tìm tiếng có vần iêm – yêm - Giáo viên hướng dẫn cách đọc câu ứng dụng . Hoạt động 4 : Luyện đọc sách giáo khoa - Giáo viên đọc mẫu Hoạt động 5 : Hát vui Hoạt động 6 : Luyện viết - Hát vui - Học sinh quan sát đọc thầm - Học sinh đọc - Tiếng kiêm – hiếm – yếm – yếm - Học sinh nghe - Học sinh đọc cá nhân - Học sinh đọc - Học sinh quan sát - Học sinh viết vào bảng con - Nghe - Học sinh đọc cá nhân , nhóm , lớp - Học sinh hát - Học sinh nghe - Hó sinh đọc bài các nhân - Học sinh ghi nhận - Học sinh quan sát - Trang vẽ chim sẽ - Học sinh theo dõi đọc thầm - Học sinh tìm và đọc tiếng kiếm – yếm - Học sinh đọc cá nhân _ lớp - Học sinh đọc cá nhân nhóm lớp - Học sinh hát - Học sinh viết 9 Gióa viên hướng dẫn viết vào vở iêm – m – dừa xiêm – cái yếm - Giáo viên theo dãi uốn nắn sữa chữa - Nhận xét Hoạt động 6 : Luyện nói * Chủ đề : Điểm mười - Treo tranh cho học sinh quan sát - Tranh vẽ gì ? 4. Cũng cố Thi tìm vần iêm –m Nhận xét tun dương 5. Nhận xét – dặn dò Nhận xét tun dương Về nhà đọc bài lại , tìm chữ ở trong sách , báo Xem trước bài 66 m – ươm - Ghi nhận - Học sinh quan sát - Tranh vẽ bạn được điểm mười - iêm : Kiếm , chiếm , liêm - m : Yếm Tốn LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Củng cố về phép trừ trong phạm vi 10 - Viết phép tính phù hợp với tình huống trong tranh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh bài tập 3 / 85 SGK – phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động - Kiểm tra bài cũ + Gọi 3 học sinh đọc phép trừ phạm vi 10 - + 3 học sinh lên bảng : Hoạt động 1 : Củng cố phép trừ trong phạm vi 10. -Gọi học sinh đọc thuộc bảng cộng trừ phạm vi 10 . -Thi đua ghép các phép tính đúng -Giáo viên giao mỗi học sinh 3 số và các - Hát -5 em đọc . -5 học sinh lên bảng viết các phép tính đúng với các số theo yêu cầu của giáo viên 9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 7 + 3 = 10 1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10 10 10 10 10 1 3 7 - - - [...]... bảng sửa bài -Lớp nhận xét – Giáo viên ghi điểm 10 -2 = 8 10 - 8 = 2 10 -3 = 7 10 - 7 = 3 -Học sinh mở sách GK a/ 10 – 2 = 8 10 – 4 = 6 10 – 3 = 7 10 – 7 =3 10 – 9 = 1 10 – 6 =4 10 – 7 = 3 10 – 3 =7 b/ 10 10 10 10 10 10 - 5 - 4 - 8 - 3 - 2 -6 -Học sinh tự làm bài, chữa bài 5 + 5 =10 8 – 2 = 6 10 – 6 = 4 2 + 7 = 9 -Học sinh tự làm bài vào phiếu bài tập -3 a)-Trong chuồng có 7 con vòt Có thêm 3 con vòt nữa... 28 SINH HOẠT LỚP TUẦN 16 I/ MỤC TIÊU - Tổng kết các mặt hoạt động trong tuần - Phát huy mặt mạnh khức phục mặt yếu kém - Giáo dục tinh thần tập thể II/ CHUẨN BỊ - Giáo viên : Phương hướng tuần 17 - Học sinh : Bản tổng kết tuần 16 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Khởi động 2/ Giới thiệu Sinh hoạt lớp tuần 16 3/ Hoạt động chính Hoạt động 1: Tổng kết tuần 16 HOẠT ĐỘNG CỦA... phạm vi 10 + 2 học sinh đọc phép cộng phạm vi 10 +Nhận xét, sửa bài chung nhắc nhở cách 18 làm từng loại bài + Nhận xét bài cũ Bµi míi : 2 -Học sinh lặp lại tên bài học 3/ Hoạt động chính -2 Học sinh đọc lại : Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trừ trong phạm vi 10 10 gồm 9 và 1 hay 1 và 9 -Gọi học sinh nhắc lại cấu tạo số 10 10 gồm 8 và 2 hay 2 và 8 10 gồm 7 và 3 hay 3 và 7 10 gồm 6 và 4 hay 4 và 6 10 gồm... ngày 3 tháng 12 năm 2009 M«n : To¸n Lun tËp I/Mơc tiªu : -Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10 ; viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán -Bài tập cần làm: Bài 1( cột 1, 2, 3), bài 2(phần 1, bài 3(dòng 1) ,bài 4 II/§å dïng d¹y häc : + Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 + Mô hình, vật thật phù hợp với nội dung bài học III/Ho¹t ®éng d¹y häc : Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1 Khởi động... ? 13 b) Hướng dẫn học sinh đọc -Trả lời : Số quả bóng lan còn là 10 – 3 = 7 tóm tắt rồi nêu bài toán (bằng lời ) -Hướng dẫn học sinh trả lời (lời giải) -Học sinh ghép phép tính lên bìa cài cho bài toán và ghi phép tính phù hợp (miệng ) -Giáo viên nhận xét, hướng dẫn, sửa sai để học sinh nhận biết trình bày 1 bài toán giải 4 Cũng cố - Em vừa học bài gì ? Đọc lại bảng Bảng cộng và trừ trong phạm vi 10 ... lượt làm các bài tập o Bài 1 : Tính (Hướng dẫn học sinh vận dụng các bảng cộng, trừ đã học để thực hiện các phép tính trong bài ) -Lưu ý học sinh viết số thẳng cột trong bài 1b) o Bài 2 : (HSKG) Điền số thích hợp vào ô trống -Giáo viên hướng dẫn học sinh nhớ lại cấu tạo số 10 , 9 , 8 , 7 và tự điền số thích hợp vào từng ô -Chẳng hạn : 10 gồm 1 và 9 Viết 9 vào ô o Bài 3 : a) Treo tranh – Hướng dẫn học... ®éng häc 1 Khỏi động - Kiểm tra Bµi cò: + Gọi 2 em học sinh đọc lại bảng + 2 học sinh đọc phép cộng phạm vi trừ trong phạm vi 10 10 +Nhận xét, sửa bài chung nhắc nhở +2 học sinh lên bảng : cách làm từng loại bài 8 + = 10 6 + = 10 + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới +5 = 10 10 - = 4 2.Bµi míi:Bảng cộng và trừ trong phạm vi 10 3 Hoạt động chính Hoạt động 1 : Củng cố bảng cộng trừ trong phạm vi 10 -8 em... số từ 0 đến 10 ; biết làm tính cộng, trừ các số trong phạm vi 10 , viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán -Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3 (cột 4, 5, 6, 7), bài 4, bài 5 II/§å dïng d¹y häc: + Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 + Mô hình, vật thật phù hợp với nội dung bài học III/Ho¹t ®éng d¹y häc : 1 Khởi động - Bµi cò: + Gọi 2 em học sinh đọc lại bảng trừ trong phạm vi 10 + 2 học sinh... trong phạm vi 10 + 2 học sinh đọc phép cộng phạm vi 10 +2 học sinh lên bảng : 8 + 2 10 10 6 + 3 4 +5 10 10 1 + 9 +Nhận xét, sửa bài chung nhắc nhở cách làm từng loại bài + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 2.Bµi míi: Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 3 Hoạt động chính Hoạt động 1 : Củng cố nhận biết số -Học sinh lần lượt nhắc lại đầu bài lượng trong phạm vi 10 -4 em đếm -Giáo viên giới thiệu bài và ghi tên bài... Phần b)(HSKG) – Hướng dẫn học sinh điền số vào chỗ chấm theo gợi ý : 10 trừ mấy bằng 5 , 2 cộng với mấy bằng 5 o Bài 3 : Hướng dẫn học sinh thực hiện các phép tính ( Tính nhẩm ) rồi so sánh các số và điền dấu thích hợp vào ô trống -Giáo viên ghi các bài tập lên bảng -Gọi 3 em lên sửa bài o Bài 4 : -Hướng dẫn học sinh đọc tóm tắt của bài toán rồi nêu bài toán (Nêu điều kiện và câu hỏi của bài toán ) từ . trống -2 10 9 8 7 6 5 4 3 2 10 - 1 = 9 1 0 - 2 = 8 1 0 - 3 = 7 10 - 9 = 1 10 - 8 = 2 10 - 7 = 3 -Học sinh mở sách GK a/ 10 – 2 = 8 10 – 4 = 6 10 – 3 = 7 10 – 7 =3 10 – 9 = 1 10 – 6 =4 10 –. tính đúng với các số theo yêu cầu của giáo viên 9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 7 + 3 = 10 1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10 10 10 10 10 1 3 7 - - - dấu + , - , = -Giáo viên nhận xét, sửa sai. Củng. TUẦN 16 Thø M«n Tªn bµi d¹y Hai 30 /11 CC §¹o ®øc Học vần 2 Mĩ thuật Chµo cê Trật tự trong trường học ( tiết 1) Bài 64: im - um Vẽ hoặc xé dán lọ hoa Ba 01/ 12 Học vần 2 To¸n Bài