TUẦN 15 CKT (TRANG ĐỊNH YÊN 1 )

TUẦN 15 THỨ NGÀY MÔN TÊN BÀI DẠY 23/11 CHÀO CỜ ĐẠO ĐỨC HỌC VẦN MĨ THUẬT Đi học đều và đúng giờ (t1). Bài 60: om - am Vẽ cây, vẽ nhà 24/11 HỌC VẦN TOÁN Bài 61: ăm - âm Luyện tập 25/11 TỐN HỌC VẦN ÂM NHẠC Phép cộng trong phạm vi 10 Bài 62: ôm - ơm Ôn: Đàn gà con, Sắp đến tết rồi. 26/11 TOÁN HỌC VẦN TN & XH Luyện tập Bài 63: em - êm Lớp học 27/11 TẬP VIẾT TẬP VIẾT TOÁN SINH HOẠT Tuần 13:Nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng, … Tuần 14: Đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, … Phép trừ trong phạm vi10 Sinh hoạt cuối tuần 1 Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 ĐẠO ĐỨC ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (T2) I. MỤC TIÊU: - Nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ. - Biết được lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ. - Biết được nhiệm vụ của học sinh là phải đi học đều và đúng giờ. - Thực hiện hàng ngày đi học đều và đúng giờ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Tranh Bài tập 3,4 / 24,25 (nếu thư viện có) . HS: vở bài tập đạo đức III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh lớp: HS hát 2. Kiểm tra bài cũ : - Để đi học đúng giờ, em cần phải làm gì ? - Giáo viên nhận xét việc đi học của Học sinh trong tuần qua. - Tuyên dương Học sinh có tiến bộ. - Nhận xét bài cũ. 3. Bài mới a. Giới thiệu b. Hoạt động chính Hoạt động 1 : Thảo luận đóng vai theo tranh - Giới thiệu và ghi đầu bài - Treo tranh cho Học sinh quan sát ( BT4) , Giáo viên đọc lời thoại trong 2 bức tranh cho Học sinh nghe . - Nêu yêu cầu phân nhóm đóng vai theo tình huống. - Yêu cầu Học sinh thảo luận phân vai . - Học sinh lập lại đầu bài T1 : Trên đường đi học , phải ngang qua một cửa hiệu đồ chơi thú nhồi bông rất đẹp . Hà rủ Mai đứng lại để xem các con thú đẹp đó . - Em sẽ làm gì nếu em là Mai ? T2 : Hải và các bạn rủ Sơn nghỉ học để đi chơi đá bóng . - Nếu em là Sơn , em sẽ làm gì ? 2 - Giáo viên nhận xét tuyên dương Học sinh . - Giáo viên hỏi : Đi học đều đúng giờ có lợi gì ? Hoạt động 2 : HS thảo luận nhóm bài tập 5 - Giáo viên nêu yêu cầu thảo luận : Hãy quan sát và cho biết em nghó gì về các bạn trong tranh . - Đi học đều là như thế nào ? * Giáo viên kết luận : Trời mưa các bạn nhỏ vẫn mặc áo mưa , đội mũ , vượt khó khăn để đến lớp , thể hiện bạn đó rất chuyên cần . Hoạt động 3 : Thảo luận lớp - Giáo viên hỏi: Đi học đều đúng giờ có ích lợi gì ? - Cần phải làm gì để đi học đúng giờ ? - Chúng ta chỉ nghỉ học khi nào ? Khi nghỉ học em cần phải Làm gì ? * Giáo viên Kết luận: - Đi học đều đúng giờ được nghe giảng đầy đủ . Muốn đi học đúng giờ em cần phải ngủ sớm , chuẩn bò bài đầy đủ từ đêm trước . Khi nghỉ học cần phải xin phép và chỉ nghỉ khi cần thiết . Chép bài đầy đủ trước khi đi học lại - Yêu cầu Học sinh đọc lại câu ghi nhớ cuối bài. 4. Củng cố - Cả lớp cùng hát bài Tới lớp, tới trường (nếu HS thuộc) 5. Dặn dò: - Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh có thái độ học tập tốt . - Đại diện Học sinh lên trình bày trước lớp . Lớp nhận xét bổ sung chọn ra cách ứng xử tối ưu nhất . - Giúp em được nghe giảng đầy đủ , không bò mất bài , không làm phiền cô giáo và các bạn trong giờ giảng . - Học sinh quan sát thảo luận . - Đại diện nhóm lên trình bày. Cả lớp trao đổi nhận xét. - Đi học đều đặn dù trời nắng hay trời mưa cũng không quản ngại . - Học sinh trả lời theo suy nghó . - Giúp em học tốt hơn,… - Chuẩn bò sách vở từ tối hôm trước, hẹn giớ hoặc nhờ cha mẹ gọi dậy - Nghi học khi bò ốm và phải có giấy phép - “ Trò ngoan đến lớp đúng giờ Đều đặn đi học nắng mưa ngại gì ” 3 - Dặn học sinh chuẩn bò các BT trong bài hôm sau “ Trật tự trong giờ học ” HỌC VẦN BÀI 60: OM - AM I. MỤC TIÊU: - Đọc được: om, am, làng xóm, rừng tràm; từ và các câu ứng dụng. - Viết được: om, am, làng xóm, rừng tràm. - Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Nói lời cảm ơn. II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: bảng kẻ ô li. HS: bảng cài, vở tập viết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn đònh lớp: HS hát 2. Kiểm tra bài cũ : - Cho học sinh vần bình minh, nhà rông, nắng chang chang. I. Cho học sinh đọc câu ứng dụng II. Cho học sinh viết bảng con: Tiếng rơng có trong từ nhà rông - Nhận xét cho điểm . 1. Bài mới :  Giới thiệu: Hôm nay chúng ta học 2 vần có kết thúc bằng ng đó là vần : om – am H oạt động 1: Dạy vần:  om : Giáo viên hướng dẫn cách đọc - Học sinh đính bảng vần om - Vần om được tạo nên từ âm nào? u cầu học sinh đánh vần − u cầu học sinh đính thêm âm x vần om và dấu sắc − Được tiếng gì ? - Phân tích đánh vần tiếng xóm − Hát − Học sinh đọc − Học sinh viết bảng con tiếng rơng Cả lớp đọc: om –am - Học sinh đọc các nhân lớp - Học sinh đính bảng - Vần om gồm o – m − Học sinh đọc o – mờ - om - Học sinh đính bảng - Tiếng xóm − Học sinh phân tích đánh vần xờ -om xom –sắc –xóm 4 - Gv cho hs xem lưỡi xẻng và hỏi: Đây là gì? Giáo viên giảng rút ra từ làng xóm Cho học sinh phân tích và đọc từ Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh − Cho hs tổng hợp và đọc Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh  am( quy trình tương tự om )  Cho hs đọc tổng hợp, nhận xét - So sánh om vàam Luyện đọc trên bảng lớp Hoạt động 2: Hát vui Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng − Giáo viên đính từ ứng dụng trên bảng chòm râu quả trám đom đóm trái cam - Gọi học sinh đọc - u cầu học sinh tìm tiếng có chứa vần vừa học Giải thích từ: GV tổ chức cho HS đọc các từ ứng dụng Đọc lại toàn bài ở bảng lớp − Nhận xét H oạt động 4 : Luyện viết Gv hướng dẫn cách viết và viết mẫu viết mẫu om – am – làng xóm – rừng tràm Giáo viên sửa sai cho học sinh 4/ Củng cố - Gọi học sinh đọc lại tồn bài 5/ Dặn dò Nhận xét tiết học Tiết 2 Hoạt động 1: Hát múa  Giới thiệu: Chúng ta học tiết 2 Hoạt động 2: Luyện đọc − Hs quan sát và nêu: - Hs phân tích và đọc − Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp - Học sinh đọc am  tràm  rừng tràm. − Giống nhau: đều có âm ng − Khác nhau om có âm đứng trước, vần am âm a đứng trước. − Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp - Hát vui _ Học sinh quan sát đọc thầm - Học sinh đọc cá nhân - Học sinh tìm tiếng có vần vừa học - Học sinh nghe - Học sinh đọc cá nhân + lớp - Học sinh viết om – am – làng xóm – rừng tràm − - học sinh đọc Học sinh hát Học sinh đọc các nhân + lớp - Học sin quan sát 5 − Giáo viên cho học sinh đọc bài tiết 1 − Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh Hoạt động 3: Luyện đọc câu ứng dụng . - Giáo viên treo tranh sách giáo khoa trang 112 Mưa tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám rám trái bòng - Cho hs tìm tiếng có vần om – am Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh − Giáo viên hướng dẫn cách đọc đoạn thơ Hoạt động 4: Luyện đọc sách giáo khoa - Giáo viên đọc mẫu Hoạt động 5 : Hát vui H oạt động 6 : Luyện viết - Gv hướng dẫn viết vào vở om –am làng xóm rừng tràm Giáo viên theo dõi uống nắn sửa chữa Nhận xét Hoạt động 6 : Luyện nói * Chủ đề : Nói lời cảm ơn − Gv treo tranh trong sách giáo khoa trang 122 - Bức tranh vẽ gì ? - Tại sao em bé lại cảm ơn chò ? - Em đã bao giờ nói “Em xin cảm ơn” chưa ? - Khi nào ta phải cảm ơn người khác ? − 4. - Củng cố: Thi điền vần om hay am ? Nhận xét tun dương 5. Dặn dò: - Nhận xét tun dương Về nhà đọc lại bài, tìm chữ vừa học ở sách, báo Xem trước bài 56 ng – ương − Học sinh nêu Học sinh đọc thầm và đọc cá nhân câu ứng dụng − Hs tìm và đọc từ trám rám Học sinh đọc cá nhân + lớp - Học sinh đọc cá nhân + nhóm lớp - Hát vui - Học sinh viết vở - Học sinh nghe Chị cho bé bơng bóng Vi chị cho bé bơng bóng - Có - Khi người khác cho vật gì ? - Học sinh quan sát Hai đội thi Quả cam Học sinh ghi nhận 6 ************************************ Mỹ thuật VẼ CÂY – VẼ NHÀ I . Mục tiêu: Kiến thức : Nhận biết được các loại cây, nhà và hình dáng của chúng . Kó năng : biết vẽ một số loại cây quen thuộc , vẽ nhà, vẽ màu theo ý thích .Vẽ được bức tranh phong cảnh đơn giản có cây , có nhà và vẽ màu theo ý thích Thái độ: giáo dục HS yêu thích môn vẽ II . Đồ dùng dạy học GV: tranh ảnh các loại cây , hình vẽ cây , qui trình vẽ cây HS : vở vẽ , bút chì , bút màu III . Các hoạt động : 1 . Khởi động :(1’) Hát 2 . Bài cũ : (5’) GV nhận xét bài xem tranh các con vật 3 . Bài mới :(1’) Tiết này các em học các em học vẽ cây . Bài hôm nay có 4 hoạt động- ghi tựa Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 . Khởi động :(1’) Hát 2 . Bài cũ : (5’) GV nhận xét bài xem tranh các con vật 3 . Bài mới :(1’) Tiết này các em học các em học vẽ cây . Bài hôm nay có 4 hoạt động- ghi tựa Hoạt động 1:giới thiệu tranh , ảnh một số cây và nhà (4’) PP: đàm thoại , trực quan GV treo tranh ảnh một số cây : • Cây tên gì ? • Nêu các bộ phận của cây ? • Nêu màu sắc các bộ phận của cây ? • Tìm một số loại cây mà em biết ? • Em có nhận xét gì về hình dáng của các ngôi nhà mà em thấy ? Quan sát Cây dừa , cây táo Thân cây , lá cây , quả… Thân màu nâu , lá màu xanh Hs nêu 7 Chốt : có nhiều loại cây như cây phượng , cây dừa , cây bàng …….Nhiều loại cây có hoa, có quả.Và có nhiều các dạng nhà khác nhau Hoạt động 2 : hướng dẫn hs vẽ cây 7’ PP: thực hành GV hướng dẫn hs vẽ + Bước 1: vẽ thân , cành Bước 2: vẽ vòm lá ( tán lá ) Bước 3: vẽ thêm chi tiết : lá , quả , hoa Bước 4: vẽ màu theo ý thích • Vẽ nhà có 2 bước : Bước 1: vẽ mái nhà trước Bước 2 : vẽ thân nhà GV cho hs quan sát tranh sáng tạo NGHỈ GIẢI LAO 3’ Hoạt động 3 : Thực hành (15’) PP: luyện tập , thực hành G lưu ý hs có thể vẽ 1 cây , có thể vẽ nhiều cây thành hàng cây , vườn cây ăn quả ,các loại cây cao thấp khác nhau . vẽ nhà cao thấp tùy vào khung hình và cây GV hướng dẫn hs vẽ cân đối với khung hình Có thể vẽ nhiều cây,vẽ màu theo ý thích Hs nhắc lại cánh vẽ Hs thực hiện vẽ vào vở Hs nhận xét Hs thực hành vẽ vào vở Hs nhận xét 8 4/ C ũng cố GV giới thiệu một số bài và hướng dẫn hs nhận xét : hình vẽ, cách sắp xếp hình , màu sắc . • Người ta trồng cây để làm gì ? Chốt : cây xanh đem lại cho chúng ta bóng mát , một không khí trong lành .Các em phải biết trồng và bảo vệ cây xanh . Nhất là ở trong trường mình các em phải bảo vệ chúng , không được ngắt lá, bẻ cành . 5. Dặn dò : (1’) Chuẩn bò : vẽ màu vào hình tranh dân gian Nhận xét tiết học . Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 HỌC VẦN BÀI 61: ĂM - ÂM I. MỤC TIÊU: - Đọc được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm; từ và các câu ứng dụng. - Viết được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm. - Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 9 GV: bảng kẻ ô li. HS: bảng cài, vở tập viết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn đònh lớp: HS hát 2. Kiểm tra bài cũ : - Cho học sinh vần om, am, làng xóm, rừng tràm, chòm râu, quả trám. III. Cho học sinh đọc câu ứng dụng IV. Cho học sinh viết bảng con: Tiếng cam có trong từ trái cam - Nhận xét cho điểm . 2. Bài mới :  Giới thiệu: Hôm nay chúng ta học 2 vần có kết thúc bằng ng đó là vần : ăm –âm H oạt động 1: Dạy vần:  ă m : Giáo viên hướng dẫn cách đọc - Học sinh đính bảng vần ăm - Vần ăm được tạo nên từ âm nào? u cầu học sinh đánh vần − u cầu học sinh đính thêm âm t vần ăm và dấu huyền − Được tiếng gì ? - Phân tích đánh vần tiếng tằm - Gv cho hs xem trang ni tằm và hỏi: Đây là gì? Giáo viên giảng rút ra từ ni tằm Cho học sinh phân tích và đọc từ Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh − Cho hs tổng hợp và đọc Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh Âm ( quy trình tương tự ăm )  Cho hs đọc tổng hợp, nhận xét - So sánh om vàam − Hát − Học sinh đọc − Học sinh viết bảng con tiếng cam Cả lớp đọc: ăm –âm - Học sinh đọc các nhân lớp - Học sinh đính bảng - Vần ăm gồm ă – m − Học sinh đọc ă – mờ - ăm - Học sinh đính bảng - Tiếng tằm − Học sinh phân tích đánh vần tờ -ăm tăm –huyền tằm − Hs quan sát và nêu: - Hs phân tích và đọc − Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp - Học sinh đọc âm  nấm  hái nấm. − Giống nhau: đều có âm ng − Khác nhau ăm có âm ă đứng trước, 10 [...]... lao 5’ 9 + 1 =10 ; 8 + 2 =10 ; 7 + 3 =10 ; 6 + 4 =10 ; 1 + 9 =10 ; 2 + 8 =10 ; 3 + 7 =10 ; 4 + 6 =10 ; 5 + 5 =10 HOẠT ĐỘNG 2: làm bài 1 a, Hướng dẫn HS viết thẳng cột dọc HS đọc yêu cầu bài 1: ” Tính” - 1 HS làm bảng lớp, cả lớp làm vào bảng con KQ: 9, 8, 7, 6, 5, 0 - HS chơi trò chơi Đố bạn 1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10 10 – 1 = 9 10 – 2 = 8 10 – 3 = 7 10 – 9 = 1 10 – 8 = 2 10 – 7 = 3 … b, KL: nhắc... lại các công 15 thức: 9 + 1 =10 ; 8 + 2 =10 ; 7 + 3 =10 ; 6 + 4 =10 ; 1 + 9 =10 ; 2 + 8 =10 ; 3 + 7 =10 ; 4 + 6 =10 ; 5 + HS đọc thuộc các phép cộng trên bảng.(CN-ĐT) HS nghỉ giải lao 5’ 5 =10 Tổ chức cho HS học thuộc HOẠT ĐỘNG 2 : HS làm bài tập 1 - Bài 1. a Hướng dẫn HS làm vào bảng con, lưu ý viết các số thẳng theo cột dọc Nhận xét – sửa bài - Bài 1. b GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Đố bạn 1 HS lên bảng... cầu bài 1: ” Tính” - 1 Hs làm vào bảng lớp – Cả lớp làm vào bảng con - HS thực hiện trò chơi 1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10 9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 7 + 3 = 10 9 1= 8 8–2=6 7–3= 4… - 2 HS nêu yêu cầu Các nhóm thào luận, làm bài - HS nêu yêu cầu: Viết phép tính thích hợp - Vài HS nêu bài toán - Viết phép tính vào vở: 6 + 4 = 10 (4 + 6 = 10 ) - 2 HS đọc lại bảng cộng trong phạm vi 10 - lắng nghe 16 ************************************... 5+3+2= 4+4 +1= Nhận xét, ghi điểm 3 Các hoạt động dạy học chủ yếu: a.Giới thiệu bài b.Hoạt động chính HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 10 a,Giới thiệu lần lượt các phép cộng 9 + 1 = 10 ; HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 1 HS nhắc lại 1 + 9 =10 ; 8 + 2 = 10 ; 2 + 8 = 10 ; 7 + 3 = 10 ; -Quan sát hình để tự nêu bài toán:” 3 + 7 =10 ; 6 + 4 = 10 ; 4 + 6 = 10 ; 5 + 5 = 10 Có 9 hình tròn thêm 1 hình... (cột 1) : 5 +…= 9 4 +…=8 …+ 7 =9 - GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới a.Giới thiệu bài b Hoạt động chính HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 10 a,Giới thiệu lần lượt các phép cộng 9 + 1 = 10 ; -Quan sát hình để tự nêu bài toán:” Có 9 hình tròn thêm 1 hình 1 + 9 =10 ; 8 + 2 = 10 ; 2 + 8 = 10 ; 7 + 3 = 10 ; tròn nữa Hỏi có tất cả mấy hình 3 + 7 =10 ; 6 + 4 = 10 ; 4 + 6 = 10 ; 5 + 5 = 10 ... Đọc yêu cầu bài1:” Tính” HS chơi trò chơi: Đố bạn 8 +1= 9 7+2=9 1+ 8=9 2+7=9 9–8 =1 9–7=2 9 1= 8 9–2=7 HS đọc lại kết quả của phép tính: cá nhân, đồng thanh 8 + 1 = 1 + 8, và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ 1 + 8 = 9 , 9 – 1 = 8 , 9 – 8 = 1 GV nhận xét tuyên dương HS HOẠT ĐỘNG 2: làm bài tập 2 (cột 1) HD HS cách làm ( chẳng hạn: 5 + … = 9, vì 5 + 4 = 9 nên ta điền số 4 vào chỗ chấm .) - HS đọc yêu... lời:”Có 9 hình tròn thêm 1hình tròn l 10 hình nhất trên bảng: Khuyến khích HS tự nêu bài tròn” toán, tự nêu phép tính Trả lời:” 9 thêm là 10 “ Gọi HS trả lời: Nhiều HS đọc:” 9 cộng 1 bằng 10 ” -GV vừa chỉ vào hình vừa nêu: 9 thêm 1 là mấy? -Ta viết:” 9 thêm 1 là 10 ” như sau: 9 + 1 = 10 - HS nhìn vào hình và nêu phép tính ngược lại: 1 + 9 = 10 *Hướng đẫn HS học phép cộng 1 + 9= 10 * HD thực hiện các phép... thêm 1hình tròn l 10 hình tròn” nêu bài toán, tự nêu phép tính Trả lời:” 9 thêm là 10 “ Gọi HS trả lời: Nhiều HS đọc:” 9 cộng 1 bằng 10 ” -GV vừa chỉ vào hình vừa nêu: 9 thêm 1 là 29 mấy? -Ta viết:” 9 thêm 1 là 10 ” như sau: 9 + 1 = 10 *Hướng đẫn tương tự với các phép cộng còn lại b, Sau mục a trên bảng nên giữ lại các công thức: HS đọc thuộc các phép cộng trên bảng.(CN-ĐT) HS nghỉ giải lao 5’ 9 + 1 =10 ... CỦA HS 12 1 Ổn đònh lớp: HS hát 2 Kiểm tra bài cũ : - 2 HS làm bảng lớp, cả lớp làm vào bảng con bài 2 (cột 1, 2): 8 +1= 7+2= 9 1= 9–2= 9–8= 9–7= - GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới a/ Giới thiệu : Luyện tập b/ Hoạt động chính Hoạt động 1 Hướng dẫn HS làm các bài tập ở SGK làm bài tập 1 (cột 1, 2) Hướng dẫn HS tính nhẩm rồi nêu kết quả phép tính Sửa bài: cho HS nhận xét tính chất của phép cộng - 1 HS nhắc... bảng lớp, cả lớp làm vào bảng con bài 1. b: 1+ 9=… 2+8=… 9 +1= … 8+2=… 9 1= … 8–2=… - GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới a.Giới thiệu bài : Luyện tập b Họat động chính Hướng dẫn HS làm các bài tập ở SGK HOẠT ĐỘNG 1: Làm bài tập 1, 2 *Bài tập 1: HS chơi trò chơi Đố bạn Hướng dẫn HS dựa vào bảng cộng trong phạm vi 10 để tính - Gọi 1 HS ghi kết quả trên bảng lớp Nhận xét, tuyên dương những HS có kết quả đúng KL: . 1 + 9 = 10 15 thức: 9 + 1 =10 ; 8 + 2 =10 ; 7 + 3 =10 ; 6 + 4 =10 ; 1 + 9 =10 ; 2 + 8 =10 ; 3 + 7 =10 ; 4 + 6 =10 ; 5 + 5 =10 . Tổ chức cho HS học thuộc. HOẠT ĐỘNG 2 : HS làm bài tập 1 - Bài 1. a TUẦN 15 THỨ NGÀY MÔN TÊN BÀI DẠY 23 /11 CHÀO CỜ ĐẠO ĐỨC HỌC VẦN MĨ THUẬT Đi học đều và đúng giờ (t 1). Bài 60: om - am Vẽ cây, vẽ nhà 24 /11 HỌC VẦN TOÁN Bài 61: ăm - âm Luyện tập 25 /11 TỐN. 10 . a,Giới thiệu lần lượt các phép cộng 9 + 1 = 10 ; 1 + 9 =10 ; 8 + 2 = 10 ; 2 + 8 = 10 ; 7 + 3 = 10 ; 3 + 7 =10 ; 6 + 4 = 10 ; 4 + 6 = 10 ; 5 + 5 = 10 . -Hướng dẫn HS quan sát số hình tròn ở hàng