LỚP 1 TUẦN 15

TUẦN 15 Buổi Sáng Thứ Tiết tt Môn Tiết PPCT Tên bài dạy Thứ 2 1 Sinh hoạt đầu tuần 15 2 Tiếng Việt 141 Bài 60 : om 3 Tiếng Việt 142 Bài 60 : om 4 Âm nhạc 15 Thứ 3 1 Toán 57 Luyện tập 2 TN - XH 15 3 Tiếng Việt 143 Bài 61 : ăm – âm 4 Tiếng Việt 144 Bài 61 : ăm – âm Thứ 4 1 Luyện tập Thể dục 15 2 Toán 58 Phép cộng trong phạm vi 10 3 Tiếng Việt 145 Bài 62: ôm – ơm 4 Tiếng Việt 146 Bài 62: ôm – ơm -Thứ 5 1 Tiếng Việt 147 Bài 63 : em – êm 2 Tiếng Việt 148 Bài 63 : em – êm 3 Thủ công 15 4 Toán 59 luyện tập Thứ 6 1 Toán 60 Phép trừ trong phạm vi 10 2 Luyện tập Thủ công 15 3 Tiếng Việt 149 T . viết t.13 : nhà trường , buôn làng 4 Tiếng Việt 150 T 14 : đỏ thắm , buôn làng . Buổi Chiều Thứ Môn Tên bài dạy Thứ 2 Luyện tập Tiếng Việt Củng cố - Rèn luyện Mĩ thuật Thứ 3 Thể dục Luyện tập Toán Củng cố - Rèn luyện Thứ 5 Luyện tập Tiếng Việt Củng cố - Rèn luyện Đạo đức Thứ 6 Luyện tập Toán Củng cố - Rèn luyện Giáo dục ngoài giờ lên lớp TÍCH HỢP GDBVMT Tuần 15: Bài Nội dung tích hợp GDBVMT Phương thức TH Khai thác gián tiếp nội dung bài luyện tập. Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 SINH HOẠT ĐẦU TUẦN 1 MÔN TIẾNG VIỆT BÀI : om - am I. Mục tiêu : Kiến thức : Đọc được: om, am, làng xóm, rừng tràm; từ và câu ứng dụng; Viết được: om, am, làng xóm, rừng tràm. - Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Nói lời cảm ơn Kĩ năng : Rèn cho học sinh kĩ năng đọc, viết thành thạo, luyện nói thành câu. Thái độ: Giáo dục các em biết nói lời cảm ơn khi được người khác quan tâm, giúp đỡ mình . II. Chuẩn bị Tranh minh hoạ từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1. KTBC : Viết các từ : bình minh,nhà rông, dòng kênh Đoc câu ứng dụng 2. Bài mới: Ghi bảng vần om , đọc mẫu Gọi 1 HS phân tích vần om Cài vần om So sánh vần om với vần on ? Hướng dẫn đánh vần om Có vần om, muốn có tiếng xóm ta làm thế nào? Cài tiếng xóm Nhận xét và ghi bảng tiếng xóm Gọi phân tích tiếng xóm Hướng dẫn đánh vần tiếng xóm Dùng tranh giới thiệu từ “làng xóm ”. Đọc trơn từ làng xóm Đọc toàn bài trên bảng Vần am (dạy tương tự) So sánh 2 vần om, am - Luyện viết Viết mẫu , hướng dẫn cách viết 3em lên bảng viết , cả lớp viết bảng con 2em đọc Đồng thanh HS phân tích âm o đứng trước , âm m đứng sau Cả lớp cài vần om Giống nhau: bắt đầu bằng âm o Khác nhau: Vần om kết thúc âm m 4 em đánh vần , đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm x đứng trước vần om ,thanh sắc trên âm o Toàn lớp cài tiếng xóm 2em phân tích 4 em đánh vần , đọc trơn 4 em, nhóm. Đọc trơn, cá nhân , tổ , lớp Hai em đọc Giống nhau:kết thúc âm m Khác nhau: vần om bắt đầu âm o . . Toàn lớp viết trên không , viết bảng con . HS đánh vần, đọc trơn cá nhân nhiều em Chòm, trám . 2em phân tích Lắng nghe. 2em đọc lại 2 - Đọc từ ứng dụng: Chòm râu , quả trám, trái cam , đom đóm Hỏi tiếng mang vần mới học trong các từ trên ?yêu cầu các em phân tích các tiếng đó . Đọc mẫu . Gọi đọc toàn bảng. 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang vần mới học. Tiết 2 - Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện đọc câu : Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: Mưa tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám rám trái bồng Đọc mẫu , gọi các em đọc - Luyện viết Quan sát: om, am , làng xóm, rừng tràm Nhận xét độ cao, khoảng cách, vị trí dấu thanh ? Yêu cầu các em viết vào vở - Luyện nói: Chủ đề: Nói lời cảm ơn Bức tranh vẽ gì? Tại sao em bé lại cảm ơn chị ? Em đã bao giờ nói : Em xin cảm ơn chưa? Khi nào ta phải cảm ơn ? Yêu cầu các em nhìn vào tranh luyện nói theo tranh 4.Củng cố: Hôm nay học vần gì ? 5. Nhận xét, dặn dò: Gọi đọc bài. Về nhà đọc lại bài nhiều lần Tiết sau: ăm, âm Cả lớp tìm tiếng có vần vừa học Đọc cá nhân nhiều em Nhiều em đọc Lắng nghe 4em đọc chữ cao 5l : l, g chữ cao 2 li : o, m, a Cả lớp viết vào vở Chị,em Liên hệ thực tế trả lời Hai em luyện nói theo tranh Nhắc lại nội dung vừa học 2em đọc bài Thực hành ở nhà. MÔN ÂM NHẠC Giáo viên dạy môn Buổi chiều: LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT I. MỤC TIÊU: - Rèn kĩ năng đọc , ghp chữ bài số 60 . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng con, SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức. 3 Cho HS hát 1 bài. 2. BÀI RÈN LUYỆN. RÈN ĐỌC: Gọi HS đọc bài trong SGK (cá nhân, đt) Chú ý rèn nhiều ở những đối tượng HS chậm. RÈN CÀI BẢNG: GV đọc bài cho HS cài vào bảng cài, HS cài xong tự đọc bài của mình. LÀNG XÓM, RỪNG TRÀM. CHÒM RÂU, TRÁI CAM . GV cùng HS theo dõi để chỉnh sửa kịp thời. Nhận xét tiết học. MÔN MĨ THUẬT Giáo viên dạy môn Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 MÔN TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Thực hiện được phép cộng trừ trong PV 9; Viết được phép tính theo hình vẽ. - Các BT cần làm: Bài 1, 2 ( cột 1), 3 ( cột 1, 3 ), 4 II. Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ; Bộ đồ dùng toán 1 III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra về bảng trừ trong phạm vi 9. Gọi 4 học sinh lên bảng thực hiện các phép tính: 9 – 2 – 3 , 9 – 4 – 2 9 – 5 – 1 , 9 – 3 – 4 2.Bài mới :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài: Gọi học sinh theo bàn đứng dậy mỗi em nêu 1 phép tính và kết quả của phép tính Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nêu tính chất giao hoán của phép cộng và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Điền số thích hợp vào chỗ chấm để có kết Vài em lên bảng đọc các công thức trừ trong phạm vi 9. Học sinh khác nhận xét. Học sinh nêu: Luyện tập. Học sinh lần lượt làm các cột 1,2 bài tập 1. Học sinh chữa bài. Học sinh nêu tính chất giao hoán của phép cộng và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. Thực hiện các phép tính trước sau đó lấy kết qủa so sánh với các số còn lại để điền dấu 4 qủa đúng. Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài: HS nêu lại cách thực hiện dạng toán này. Gọi học sinh nêu miệng bài tập. Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu của bài: Cô treo tranh tranh, gọi nêu đề bài toán. Gọi lớp làm phép tính ở bảng con. Gọi nêu phép tính, cô ghi bảng. 4.Củng cố: Hỏi tên bài. Gọi đọc bảng cộng và trừ trong phạm vi 9, hỏi miệng 1 số phép tính để khắc sâu kiến thức cho học sinh. 5. Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem bài mới. thích hợp. Học sinh làm phiếu học tập, nêu miệng kết qủa. Học sinh khác nhận xét. HS đọc vài em MÔN TỰ NHIÊN - XÃ HỘI Giáo viên dạy môn MÔN TIẾNG VIỆT BÀI : ăm - âm I. Mục tiêu: - Đọc được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm, từ và câu ứng dụng; Viết Được : ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm. - Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ từ khóa; Câu ứng dụng.Tranh minh hoạ luyện nói. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: Hỏi bài trước. - Đọc sách 2.Bài mới:GV giới thiệu tranh rút ra vần ăm, ghi bảng. Gọi 1 HS phân tích vần ăm. Lớp cài vần ăm. So sánh vần ăm với am. HD đánh vần vần ăm. - Có ăm, muốn có tiếng tằm ta làm thế nào? Cài tiếng tằm. GV nhận xét và ghi bảng tiếng tằm. Gọi phân tích tiếng tằm. GV hướng dẫn đánh vần tiếng tằm. Dùng tranh giới thiệu từ “nuôi tằm”. Học sinh nêu tên bài trước. HS cá nhân 3 em -Học sinh nhắc lại. -HS phân tích, cá nhân 1 em -Cài bảng cài. -Giống nhau : kết thúc bằng m. -Khác nhau : ăm bắt đầu bằng ă, am bắt đầu bằng a. CN, đọc trơn, nhóm. -Thêm âm t đứng trước vần ăm, thanh huyền trên đầu âm ă. -Toàn lớp. CN 1 em. CN, đọc trơn, 2 nhóm ĐT. 5 Trong từ có tiếng nào mang vần mới học Gọi đánh vần tiếng tằm, đọc trơn từ nuôi tằm. Gọi đọc sơ đồ trên bảng. *Vần : âm (dạy tương tự ) So sánh 2 vần Đọc lại 2 cột vần. Gọi học sinh đọc toàn bảng. -Hướng dẫn viết bảng con: ăm, nuôi tằm, âm, hái nấm. - Đọc từ ứng dụng. Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới thiệu từ ứng dụng. Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên. Đọc sơ đồ 2 Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới học. Đọc bài. Tìm tiếng mang vần mới học. Tiết 2 - Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn - Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Gọi học sinh đọc. GV nhận xét và sửa sai. Luyện nói : Chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm. GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề. GV giáo dục tình cảm Đọc sách kết hợp bảng con GV đọc mẫu 1 lần. GV Nhận xét cho điểm. Luyện viết vở TV (3 phút). GV thu vở một số em để chấm điểm. Nhận xét cách viết. 4.Củng cố : Gọi đọc bài. -Tiếng tằm. CN, đọc trơn, nhóm. CN 2 em Giống nhau : kết thúc bằng m. Khác nhau : âm bắt đầu bằng â. 3 em 1 em. -Toàn lớp viết HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em. CN 2 em CN 2 em, đồng thanh Vần ăm, âm. CN 2 em Đại diện 2 nhóm CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh Đàn bò gặm cỏ bên dòng suối. HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) . Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV. Học sinh khác nhận xét. HS đọc nối tiếp Học sinh lắng nghe. Toàn lớp. CN 1 em 6 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. Buổi chiều: MÔN THỂ DỤC Giáo viên dạy môn LUYỆN TẬP TOÁN I.Mục tiêu : Sau bài học, học sinh được nâng cao về: Thực hiện các phép tính cộng tr? trong phạm vi 9 Thực hiện được các BT GV đưa ra II Đồ dùng dạy học: -Mô hình bài tập biên soạn, vở BT IV.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Đọc bảng cộng trừ trong phạm vi 9 HS làm một số phép tính bảng cộng 9 2.Bài mới: Hướng dẫn học sinh làm BT Bài 1 a) 9 - 2 < 6 + 5 + = . + 0 b) 3 + 5 < . + 1 9 + 0 > 6 + . - Làm thế nào để thực hịên BT này? Bài 2 2 + 4 + 2 = ;3 + 4 + 2 = ; 7 + 1 - 1 = 1+ 5 + 2 = ; 5 + 2 - 1 = ; 0 + 6 - 2 = Bài 3: 2 + .+ 2= 9 3+ 3 + .= 9 7 + . + 1 = 9 Bài 4 Có 6 HS ,cô giáo chia thành 3 nhóm không đều nhau.Hỏi mỗi nhóm có mấy em? 4.Củng cố – dặn dò: Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò : học bài, xem bài mới. 3 HS Lớp bảng con, 3 HS làm bảng lớp. Dành cho HS giỏi Tính kết quả ở vế có phép tính đầy đủ để lựa chọn số thích hợp điền vào Thực hiện vở toán và nêu kết quả. Kiểm tra vở chéo 3 HS lên bảng chữa bài. Dành cho HS TB, khá, giỏi Thực hiện vở toán và nêu kết quả. Dành cho khá, giỏi HS làm vở toán và đọc kết quả Dành cho đối tượng HS giỏi Có thể chia thành 3 nhóm như sau: N1 có1HS, N2 có 2Hsvà N3 có 3 HS Học sinh lắng nghe, thực hiện ở nhà. MÔN THỂ DỤC Giáo viên dạy môn MÔN TOÁN 7 BÀI : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10. I. Mục tiêu : Kiến thức : Làm được phép tính cộng trong phạm vi 10 ; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ . Kĩ năng : Rèn kĩ năng thực hành thành thạo các phép cộng trong phạm vi 10 Thái độ : Giáo dục học sinh tính cẩn thận , chính xác khi làm bài Ghi chú :bài tập cần làm bài 1, bài 2 , bài 3 II. Chuẩn bị : Nhóm vật mẫu có số lượng là 10, SGK, bảng … -Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép cộng trong phạm vi 10. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ : Điền dấu < , > , = 5+4 9 6 . 5 + 3 9 5+1 2.Bài mới : GT bài ghi tựa bài học.  Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10. Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức 9 + 1 = 10 và 1 + 9 = 10 Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình đính trên bảng và trả lời câu hỏi: Sau đó cho học sinh đọc lại 2 phép tính 9 + 1 = 10 và 1 + 9 = 10. Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập các phép tính còn lại : 8 + 2 = 2 + 8 = 10; 7 + 3 = 3 + 7 = 10, 6 + 4 = 4 + 6 = 10; 5 + 5 = 10 tương tự như trên. Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10 và cho học sinh đọc lại bảng cộng. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: HD HS sử dụng bảng cộng trong phạm vi 10 để tìm ra kết qủa của phép tính. Lưu ý Hs viết các số phải thật thẳng cột. Bài 2: Học sinh nêu YC bài tập. Cho học sinh nêu cách làm. Cho học sinh làm vào phiếu Bài 3: Hướng dẫn học sinh xem tranh rồi nêu bài toán.Tổ chức cho các em thi đua đặt đề toán theo 2 nhóm. Cùng các em chữa bài 3em lên bảng làm , cả lớp làm bảng con HS nhắc tựa. Học sinh quan sát trả lời câu hỏi. Vài em đọc lại 9 + 1 = 10 1 + 9 = 10, vài em đọc lại, nhóm đồng thanh. 8 + 2 = 10 2 + 8 = 10 cho đến 5 + 5 = 10 Học sinh đọc lại bảng cộng vài em, nhóm. Tính Học sinh thực hiện theo cột dọc ở bảng và nêu kết qủa. Tính Tính kết qủa viết vào hình tròn, hình vuông. Thi đua nêu đề toán Có 6 con cá , thêm 2 con cá nữa . Hỏi có tất cả bao nhiêu con cá ? Học sinh làm vào vở : 6 + 4 = 10 Học sinh nêu tên bài Đại diện 2 nhóm cử người thi đọc thuộc bảng 8 4.Củng cố : Hỏi tên bài. Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi 10. Nhận xét, tuyên dương những em tích cực xây dựng bài 5.Dặn dò : Về nhà xem lại các bài tập đã làm , học thuộc các phép cộng trong PV10 Xem bài mới.: Luyện tập cộng trong phạm vi 10. Học sinh lắng nghe. MÔN TIẾNG VIỆT Bài: ôm – ơm I. Mục tiêu: Kiến thức : Đọc được : ôm , ơm , con tôm , đống rơm ; từ và câu ứng dụng ;Viết được : ôm , ơm , con tôm , đống rơm ;Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề : Bữa cơm Kĩ năng : Rèn cho học sinh kĩ năng đọc , viết thành thạo , luyện nói thành câu Thái độ : Giáo dục các chăm chỉ , chịu khó trong học tập . II. Chuẩn bị Tranh minh hoạ từ khóa., câu ứng dụng ,phần luyện nói. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Viết các từ : tăm tre, mầm non , đường hầm Đoc câu ứng dụng 2.Bài mới: Ghi bảng vần ôm , đọc mẫu Gọi 1 HS phân tích vần ôm Cài vần ôm So sánh vần ôm với vần om ? Hướng dẫn đánh vần ôm Có vần ôm, muốn có tiếng tôm ta làm thế nào? Cài tiếng tôm Nhận xét và ghi bảng tiếng tôm Gọi phân tích tiếng tôm Hướng dẫn đánh vần tiếng tôm Dùng tranh giới thiệu từ “con tôm ”. Đọc trơn từ con tôm Đọc toàn bài trên bảng Luyện viết Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Vần ơm (dạy tương tự) So sánh 2 vần ôm , ơm Viết mẫu , hướng dẫn cách viết 3em lên bảng viết , cả lớp viết bảng con 2em đọc Đồng thanh Âm ô đứng trước , âm m đứng sau Cả lớp cài vần ôm Giống nhau: kết thúc bằng m Khác nhau: ôm bắt đầu bằng ô 4 em đánh vần , đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm t đứng trước vần ôm Toàn lớp cài tiếng tôm 2em phân tích 4 em đánh vần , đọc trơn 4 em, nhóm. Đọc trơn, cá nhân , tổ , lớp Hai em đọc Quan sát, viết trên không , bảng con Giống nhau:đều kết thúc bằng âm m Khác nhau: vần ôm bắt đầu âm ô Toàn lớp viết trên không , viết bảng con . 9 Đọc từ ứng dụng: Chó đốm, sáng sớm, chôm chôm, mùi thơm Hỏi tiếng mang vần mới học trong các từ trên ?yêu cầu các em phân tích các tiếng đó Đọc mẫu Gọi đọc toàn bảng. 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang vần mới học. Tiết 2 * Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn * Luyện đọc câu : Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: Vàng mơ như trái chín Chùm giẻ treo nơi nào Đọc mẫu , gọi các em đọc * Luyện viết Quan sát: ôm , ơm , con tôm , đống rơm Nhận xét độ cao, khoảng cách, vị trí dấu thanh ? Yêu cầu các em viết vào vở * Luyện nói: Chủ đề: Bữa cơm Bức tranh vẽ gì? Trong bữa cơm em thấy có những ai ? Nhà em ăn mấy bữa cơm mỗi ngày ? Mỗi bữa thường có những món gì ? Yêu cầu các em nhìn vào tranh luyện nói theo tranh 4.Củng cố: Hỏi tên bài. 5.Nhận xét, dặn dò: Gọi đọc bài. Đọc lại bài. Tiết sau : em , êm HS đánh vần, đọc trơn cá nhân nhiều em sớm , chôm 2em phân tích Lắng nghe 2em đọc lại Cả lớp tìm tiếng có vần vừa học Đọc cá nhân nhiều em Nhiều em đọc Lắng nghe 4em đọc chữ cao 5l : g ,chữ cao 3 li : t chữ cao 2 li : o, n , m , . Cả lớp viết vào vở Cả gia đình đang ăn cơm Liên hệ thực tế trả lời Hai em luyện nói theo tranh Nhắc lại nội dung vừa học 2em đọc bài Thực hành ở nhà . Thứ năm ngày 30 tháng 12 năm 2010 MÔN TIẾNG VIỆT Bài: em - êm I. Mục tiêu : 10 [...]... công thức còn lại: 10 – 2 = 8 ; 10 – 8 = 2 ; 10 10 – 1 = 9 , 10 – 9 = 1 – 3 = 7 ; 10 – 7 = 3 ; 10 – 6 = 4 ; 10 – 4 = 6 , 10 – 2 = 8 , 10 – 8 = 2 10 – 5 = 5 tương tự như trên 10 – 3 = 7 , 10 – 7 = 3 10 – 4 = 6 , 10 – 6 = 4 , 10 – 5 = 5 Bước 3: HD HS bước đầu ghi nhớ bảng trừ Học sinh đọc lại bảng trừ vài em, nhóm trong phạm vi 10 và cho HS đọc lại bảng trừ Hướng dẫn luyện tập: 14 Bài 1: Học sinh nêu yêu... bảng cộng trong phạm vi 2em đọc bảng cộng trong phạm vi 10 10 2.Bài mới :  Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10 Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức 10 – 1 = 9 và 10 – 9 = 1 Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình đính Học sinh QS trả lời câu hỏi trên bảng và trả lời câu hỏi để đưa ra kết luận: 10 – 1 = 9; 10 – 9 = 1 rồi gọi học sinh đọc gọi vài em đọc lại, nhóm đồng... bài hát đó ) 18 GV chốt lại : Để các con được ngồi học yên bình , được vui chơi thì các anh bộ đội phải làm nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc giữ bình yên cho tổ quốc chính vì vậy rất nhiều nhạc sĩ đã viết về công lao to lớn , cao cả của các anh bộ đội 4 CỦNG CỐ : Cả lớp đt hát “ Em yêu trường em ” Nhiều hs trả lời SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Đánh gía kế hoạch tuần 14 - Triển khai kế hoạch tuần 15 II NỘI DUNG... được đủ số dòng quy định trong vở Tập viết 1, tập 1 II.Chuẩn bị : Bảng phụ viết các chữ luyện viết III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1. KTBC: 15 Viết từ sau : cây thông 2.Bài mới : Qua mẫu viết , giới thiệu và ghi tựa bài Hướng dẫn HS quan sát bài viết 3 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết bảng con HS theo dõi ở bảng lớp Quan sát GV viết mẫu đỏ thắm , mầm non ,chôm chôm... 2 010 MÔN TOÁN BÀI : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I Mục tiêu : -Làm được tính trừ trong phạm vi 10 -Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ II.Đồ dùng dạy học: -Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép trừ trong phạm vi 10 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Kiểm tra bài cũ : Yêu cầu các em làm bài tập 7–2+5= , 2+6–9= Cả lớp làm bảng con 5+5 1 = , 4 1 +8= Gọi học sinh nêu bảng cộng trong... viết 5 Dặn dò : Về nhà tập viết thêm Tập viết tiết 14 : đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, mũm mĩm I.Mục tiêu: Sau bài học hs biết : - Viết đúng các chữ : đỏ thắm , mầm non , chôm chôm , trẻ em , ghế đệm , kiểu chữ viết thường , cỡ vừa theo vở tv1 , t1 - Hs khá , giỏi viết được đủ số dòng quy định trong vở tập viết 1 , tập 1 II.Chuẩn bị: 1 Giáo viên: − Chữ mẫu, bảng kẻ ô li 2 Học sinh: −... được tính cộng trong phạm vi 10 ; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ Kĩ năng : Rèn kĩ năng thực hành thành thạo các phép cộng trong phạm vi 10 Thái độ : Giáo dục học sinh tính cẩn thận , chính xác khi làm bài Ghi chú :bài tập cần làm bài 1, bài 2 , bài 4, bài 5 II.Chuẩn bị : Bảng phụ, , tranh vẽ: Bộ đồ dùng toán 1 12 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1. KTBC:Gọi vài học sinh kiểm... SINH HOẠT: 1. Đánh giá tình hình hoạt động trong tuần - Tổ trưởng báo cáo về học tập + Chưa thuộc bài : + Chưa làm bài đầy đủ + Chưa nghiên túc trong giờ học: + Học và làm bài đầy đủ + Tích cực tham gia xây dựng bài : cc bạn cịn lại - Lớp phó lao động báo co Vệ sinh trường lớp sạch sẽ - Lớp phó văn thể mĩ báo cáo + Vệ sinh cá nhân : sạch sẽ + Trang phục : gịn gng + Hát đầu giờ : đầy đủ - Lớp phó học... trẻ em , ghế đệm , que kem Hỏi tiếng mang vần mới học trong các từ trên? yêu cầu các em phân tích các tiếng đó Toàn lớp viết trên không , viết bảng con HS đánh vần, đọc trơn cá nhân nhiều em 11 Đọc mẫu Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang vần mới học Tiết 2 * Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn * Luyện đọc câu : Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: Con cò mà đi ăn đêm Đậu phải... dùng toán 1 12 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1. KTBC:Gọi vài học sinh kiểm tra về bảng cộng trong phạm vi 10 7+0 +1= 5 +1+ 2= 2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài: Gọi học sinh theo bàn đứng dậy mỗi em nêu 1 phép tính và kết quả của phép tính đó lần lượt từ bàn này đến bàn khác Có nhận xét gì về hai phép tính cộng trong . Âm nhạc 15 Thứ 3 1 Toán 57 Luyện tập 2 TN - XH 15 3 Tiếng Việt 14 3 Bài 61 : ăm – âm 4 Tiếng Việt 14 4 Bài 61 : ăm – âm Thứ 4 1 Luyện tập Thể dục 15 2 Toán. nêu: 10 – 1 = 9 , 10 – 9 = 1 10 – 2 = 8 , 10 – 8 = 2 10 – 3 = 7 , 10 – 7 = 3 10 – 4 = 6 , 10 – 6 = 4 , 10 – 5 = 5 Học sinh đọc lại bảng trừ vài em, nhóm. 14