Lớp 1-Tuan 3

Ngày soạn 27 - 08 TIẾNG VIỆT : o - c |.Mục đích Hs đọc được : o, c, bò, cỏ Hs đọc được câu ứng dụng: bò bê có bó cỏ Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề ||.Chuẩn bò Thanh chữ gắn bìa Tranh minh họa: bò, cỏ Tranh minh họa câu ứng dụng Tranh minh hoạ phần luyện nói |||.Các hoạt động dạy học: GV HS 1.Ổn đònh 2.KTBC Các em đã học bài gì ? Gv gọi Hs đọc bài ở SGK kết hợp đọc bài ở bảng: lê, lễ, hè, hẹ, le le, hè về Gv cho Hs viết bảng con : lê, hè Gv nhận xét 3.Bài mới * Dạy âm o Gv giới thiệu – ghi bảng : o Gv yêu cầu Hs tìm âm mới Gv gọi Hs n/x bảng ghép của bạn Gv gọi Hs đọc âm vừa ghép Gv đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc: Miệng mở rộng, môi tròn. Gv yêu cầu Hs lấy thêm b và \ để ghép tiếng mới Gv gọi Hs n/x bảng ghép của bạn Gv gọi Hs đọc tiếng vừa ghép Gv ghi bảng : bò Gv cho Hs xem tranh rồi hỏi: Tranh vẽ gì? Gv cất tranh, ghi : bò Gv gọi Hs đọc cột vần vừa học *Dạy c (quy trình tương tự ) Gv h/d cách đọc: Gốc lưỡi chạm vào vòm mềm rồi bật ra, không có tiếng thanh Gv hướng dẫn viết bảng con : o : Đặt bút thấp hơn đường kẻ ngang trên rồi lượn sang trái vòng xuống chạm đường kẻ ngang dưới đưa nét bút cong lên, rồi chạm vào điểm đặt bút. bò : Viết chữ b, sau đó viết nối nét với o. cuối cùng viết \ trên o. c : Đặt bút thấp hơn đường kẻ ngang trên rồi lượn Lớp hát l h Đọc + phân tích : 6 Hs Mỗi tổ viết 1 từ Hs nhận diện âm Hs tìm và gắn vào giá 1 Hs nhận xét 1 Hs đọc Hs theo dõi Đọc : 6 Hs – nhóm Hs thực hiện 1 Hs nhận xét 1 Hs đọc , 1 Hs khác n/x Đánh vần + phân tích : 6 Hs Đọc : 6 Hs – nhóm Tranh vẽ bò Đọc : 6 Hs – nhóm Đọc : 3 Hs – nhóm Hs theo dõi Hs viết vào bảng con Hs theo dõi sang trái vòng xuống chạm đường kẻ ngang dưới đưa nét bút cong lên. cỏ : Viết chữ c sau đó viết nối nét với o. Cuối cùng viết dấu hỏi trên o Gv cho Hs xem tranh minh hoạ từ ứng dụng, giảng tranh Gv yêu cầu Hs ghép từ Gv gọi Hs nhận xét bảng của bạn Gv gọi Hs đọc từ vừa ghép Gv ghi : bo bò bó co cò cọ Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng Gv gọi Hs đọc toàn bài trên bảng 4.Củng cố . Cô vừa dạy vần gì ? Trò chơi: ghép tiếng mang âm vừa học 5.Dặn dò . GV nhận xét – dặn dò TIẾT 2 1.Ổn đònh 2.KTBC Ở tiết 1 các em học bài gì ? Gv gọi Hs đọc bài ở tiết 1 Gv nhận xét 3.Bài mới Gv treo tranh lên bảng, hỏi: -Trong tranh vẽ gì ? Gv ghi : bò bê có bó cỏ. Gv gọi Hs đọc câu ứng dụng Gv gọi Hs đọc toàn bài trên bảng * Luyện nói theo chủ đề Gv treo tranh, hỏi : -Trong tranh vẽ gì ? -Vó, bè dùng để làm gì ? -Quê em có vó, bè không ? *Luyện đọc Gv yêu cầu Hs đọc bài trong SGK , kết hợp đọc bài ở bảng : bò, cỏ, có, cọ, bó cỏ, bò bê *Luyện viết Gv yêu cầu Hs viết bài vào vở Gv theo dõi , uốn nắn Hs về tư thế ngồi viết , cách để vở , cách cầm bút 4.Củng cố Cô vừa dạy bài gì ? Trò chơi :Gv chia lớp thành 2 nhóm, 1 nhóm ghép tiếng có âm o, 1 nhóm ghép tiếng có âm c Gv tuyên dương nhóm thắng cuộc 5.Dặn dò . Gv nhận xét tiết học – tuyên dương Hs viết vào bảng con Hs quan sát Mỗi bàn ghép 1 từ 1 số Hs nhận xét 6 Hs đọc Đánh vần + phân tích : 5 Hs Đọc : 5 Hs – nhóm Đọc : 5 Hs – nhóm Đọc : 3 Hs – nhóm o c 2 nhóm Hs thi đua ghép Lớp hát o c Đọc : 5 Hs – đồng thanh Hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi HS tìm tiếng có âm mới ĐV + PT : 2 Hs Đọc : 5 Hs – nhóm Đọc : 3 Hs Hs trả lời. 1 số Hs trả lời Đọc : 16 Hs – đồng thanh Hs thực hiện o c 2 nhóm thi đua ghép Nhóm ghép nhiều và đúng thì thắng cuộc 2 Về nhà học bài .Xem trước bài mới Ngày soạn 27 – 08 TẬP VIẾT : TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN I.Yêu cầu - Củng cố kỹ năng viết các chữ: lễ, cọ, bờ, hổ - Tập kỹ năng nối các chữ cái, kỹ năng viết dấu thanh. II.Chuẩn bò - GV viết trước nội dung bài lên bảng III.Lên lớp: GV HS 1.Ổn đònh 2.KTBC Tiết trước viết bài mấy ? Gv đọc lần lượt các chữ: e, b, bé 3.Bài mới Gv giới thiệu – ghi tựa Gv viết mẫu lên bảng Gv gọi Hs đọc bài trên bảng Gv h/d Hs viết: Chữ lễ gồm các chữ cái nào ? Và dấu thanh gì ? Vò trí như thế nào ? -lễ: Sau khi viết l như đã học, tới điểm cuối của l viết nối nét với ê. Cuối cùng viết dấu õ trên ê. Chữ cọ gồm các chữ cái nào ? Và dấu thanh gì ? Vò trí như thế nào ? -cọ: Sau khi viết c như đã học, tới điểm cuối của c thì lia bút sang phải viết nối nét với o. Cuối cùng viết dấu . dưới o. -bờ: Sau khi viết b như đã học, tới điểm cuối của b thì lia bút sang phải viết nối nét với ơ. Cuối cùng viết dấu \ trên ơ -hổ: Sau khi viết h như đã học, tới điểm cuối của h thì lia bút sang phải viết nối nét với ô. Cuối cùng viết dấu? trên ô Gv yêu cầu Hs viết vào vở GV theo dõi , sửa chữa cho HS về tư thế ngồi viết, cách cầm bút, cách để vở, kỹ thuật viết chữ Lớp hát Bài 2 Hs viết vào bảng con 1 số Hs nhắc Hs theo dõi 4 Hs đọc – nhóm - ĐT l và ê, có dấu thanh õtrên ê Hs theo dõi Hs viết vào bảng con C và o, có dấu thanh . dưới o Hs theo dõi Hs viết vào bảng con Hs theo dõi Hs viết vào bảng con Hs theo dõi Hs viết vào bảng con Hs thực hiện 3 Gv thu vở chấm 4.Củng cố Gv nhận xét chữ viết của Hs Gv phân tích và viết lại những chữ mà Hs viết sai. Về nhà viết bài( nếu viết chưa xong) 10 Hs nộp vở Hs lắng nghe Hs theo dõi 4 Ngày soạn 27 - 08 ĐẠO ĐỨC: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ I.Mục tiêu *Hs hiểu: -Thế nào là ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. - ích lợi củ việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. *Học sinh biết: - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ. II.Tài liệu và phương tiện - Vở bài tập đạo đức - Bài hát “Rửa mặt như mèo” - Bút chì, lược chải đầu III.Các hoạt động dạy học: GV HS 1.Ổn đònh 2.KTBC Gv treo lên bảng 3 bức tranh, yêu cầu HS trả lời nội dung từng bức tranh Gv nhận xét 3.Bài mới Hoạt động 1: Gv yêu cầu HS tìm và nêu tên các bạn trong lớp hôm nay có đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ. Gv hỏi: Vì sao em cho bạn là gọn gàng, sạch sẽ ? Gv tuyên dương những Hs trả lời chính xác. Hoạt động 2: Gv cho Hs làm bài tập 1 Gv giải thích yêu cầu của bài Gv yêu cầu Hs giải thích tại sao em cho là bạn mặc gọn gàng ,sạch sẽ và nên sửa ntn sẽ trở thành gọn gàng ,sạch se ?õ Ví dụ : Áo bẩn : Giặt áo o rách: Đưa mẹ vá áo Cài cúc áo lệïch ? Lớp hát Hs quan sát 3 Hs thưc hiện trả lời Hs nêu cá bạn trong lớp hôm nay có đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ. Sau đó mời bạn lên trước lớp. Hs trả lời Hs làm việc cá nhân Hs trình bày 1 số Hs giải thích 5 Quần ống thấp ống cao? Dây dày không buộc ? Đầu tóc bù xù ? *Hoạt động 3: Hs làm bài tập 2 GV yêu cầu Hs chọn 1 bộ quần áo đi học phù hợp cho bạn nam và 1 bộ cho bạn nữ trong tranh Gv kết luận : -Quần áo đi học cần phẳng phiu ,lằn lặn ,sạch sẽ,gọn gàng -Không mặc quần áo nhăn nát ,rách ,tuột chỉ,đứt khuy, bẩn hôi ,xộc xệch đến lớp 4.Củng cố Các em vừa học bài gì? Khi đi học các em cần phải ăn mặc ntn? 5.Dặn dò Gv nhận xét tiết học Dặn Hs : Ăn mặc sạch sẽ khi đi học Cài lại ngay ngắn Sửa lại ống Thắt lại dây dày Chải lại tóc Hs làm bài 1 số Hs trình bày sự chọn lựacủa mình Hs khác nhận xét Hs sinh lắng nghe Gọn gàng ,sạch sẽ 1 số Hs trả lời 6 Ngày soạn 27 - 08 THỂ DỤC: ĐỘI HÌNH, ĐỘI NGŨ –TRÒ CHƠI I.Mục tiêu - Ôn tập hàng dọc, dóng hàng.Yêu cầu Hs tập hợp đúng chỗ, nhanh và trật tự hơn giờ trước. - Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ. Yêu cầu Hs thực hiện động tác theo khẩu lệnh ở múc cơ bản đúng . - Ôn trò chơi: Diệt các con vật có hại .Yêu cầu tham gia vào trò chơi ở mức tương đối chủ động. II.Đòa điểm ,phương tiện GV HS Trên sân trường .GV chuẩn bò 1 còiIII.Nội dung và phương pháp lên lớp .Phần mở đầu : Gv phổ biến nội dung và yêu cầu bài học Gv đếm nhòp 1-2,1-2,… 2.Phần cơ bản *Ôn tập hàng dọc ,dóng hàng Lần 1: Gv điều khiển Lần 2,3 :Gv cho cán sự lớp điều khiển *Tư thế đứng nghiêm : Xen kẽ giữa các lần hô “ nghiêm !”.Gv hô “thôi” để Hs đứng bình thường. Gv sữa chữa động tác sai cho Hs *Tư thế đứng nghỉ : Khẩu lệnh “nghỉ ” *Tập phối hợp nghiêm –nghỉ *Tập phối hợp : Hàng dọc ,dóng hàng,đứg nghiêm ,đứng nghỉ Trò chơi: Diệt các con vật có hại 3.Phần kết thúc : Gv hệ thống lại bài học Gv nhận xét –tuyên dương Hs chấn chỉnh trang phục Hs đứng tại chỗ hát Hs giậm chân tại chố Hs thực hiện 2-3 lần Hs thực hiện 2-3 lần Hs thực hiện theo yêu cầu của Gv từ 2-3 lần Hs thực hiện 2-3 lần Hs thực hiện 2 lần Hs thực hiện 2 lần Hs chơi trò chơi 7 Ngày soạn 27 - 08 TIẾNG VIỆT : ô ơ |.Mục đích Hs đọc được : ô, ơ, cô, cờ, Hs đọc được câu ứng dụng: bé có vở vẽ Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề ||.Chuẩn bò Thanh chữ gắn bìa Tranh minh họa: cô, cờ Tranh minh họa câu ứng dụng Tranh minh hoạ phần luyện nói |||.Các hoạt động dạy học GV HS 1.Ổn đònh 2.KTBC. Các em đã học bài gì ? Gv gọi Hs đọc bài ở SGK kết hợp đọc bài ở bảng: bế bé, bó cỏ, bò bê,… Gv cho Hs viết bảng con : bò, cỏ Gv nhận xét 3.Bài mới . * Dạy âm ô Gv giới thiệu – ghi bảng : ô Gv yêu cầu Hs tìm âm mới Gv gọi Hs n/x bảng ghép của bạn Gv gọi Hs đọc âm vừa ghép Gv đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc: Miệng mở hơi hẹp, môi tròn Gv yêu cầu Hs lấy thêm c để ghép tiếng mới Gv gọi Hs n/x bảng ghép của bạn Gv gọi Hs đọc tiếng vừa ghép Gv ghi bảng : côø Gv cho Hs xem tranh rồi hỏi: Tranh vẽ gì ? Gv cất tranh, ghi : côø Gv gọi Hs đọc cột vần vừa học *Dạy ơ (quy trình tương tự) Gv hướng dẫn viết bảng con : ô : Viết o như đã học, sau đó viết thêm dấu mũ trên o côø : Viết chữ c, sau đó viết nối nét với ô. ơ : Viết o như đã học, sau đó viết thêm dấu phụ chạm vào o. Lớp hát o c Đọc + phân tích : 6 Hs Mỗi tổ viết 1 từ Hs nhận diện âm Hs tìm và gắn vào giá 1 Hs nhận xét 1 Hs đọc Hs theo dõi Đọc : 6 Hs – nhóm Hs thực hiện 1 Hs nhận xét 1 Hs đọc , 1 Hs khác n/x Đánh vần + phân tích : 6 Hs Đọc : 6 Hs – nhóm Cô giáo đang dạy em viết Đọc : 6 Hs – nhóm Đọc : 3 Hs – nhóm Hs theo dõi Hs viết vào bảng con 8 cờ : Viết chữ c sau đó viết nối nét với ơ. Cuối cùng viết dấu \ trên ơ. Gv cho Hs xem tranh minh hoạ từ ứng dụng, giảng tranh Gv yêu cầu Hs ghép từ Gv gọi Hs nhận xét bảng của bạn Gv gọi Hs đọc từ vừa ghép Gv ghi : hô hò hổ bơ bờ bở Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng Gv gọi Hs đọc toàn bài trên bảng 4.Củng cố . Cô vừa dạy vần gì ? Trò chơi: Ghép tiếng mang âm vừa học 5.Dặn dò GV nhận xét – dặn dò TIẾT 2 1.Ổn đònh 2.KTBC Ở tiết 1 các em học bài gì ? Gv gọi Hs đọc bài ở tiết 1 Gv nhận xét 3.Bài mới Gv treo tranh lên bảng, hỏi: -Trong tranh vẽ gì ? Gv ghi : bé có vở vẽ Gv gọi Hs đọc câu ứng dụng Gv gọi Hs đọc toàn bài trên bảng * Luyện nói theo chủ đề Gv treo tranh, hỏi : -Trong tranh em thấy những gì ? - Cảnh trong tranh nói về mùa nào ? Tại sao em biết ? -Bờ hồ trong tranh được dùng vào việc gì ? -Chỗ em ở có bờ hồ không? Bờ hồ được dùng vào việc gì ? *Luyện đọc Gv yêu cầu Hs đọc bài trong SGK , kết hợp đọc bài ở bảng : bơ, có cờ, vở vẽ, bờ hồ, … *Luyện viết Gv yêu cầu Hs viết bài vào vở Gv theo dõi , uốn nắn Hs về tư thế ngồi viết , cách để vở , cách cầm bút 4.Củng cố Cô vừa dạy bài gì ? Trò chơi :Gv chia lớp thành 2 nhóm, 1 nhóm ghép tiếng có âm o, 1 nhóm ghép tiếng có âm c Gv tuyên dương nhóm thắng cuộc 5.Dặn dò Hs theo dõi Hs viết vào bảng con Hs quan sát Mỗi bàn ghép 1 từ 1 số Hs nhận xét 6 Hs đọc Đánh vần + phân tích : 5 Hs Đọc : 5 Hs – nhóm Đọc : 5 Hs – nhóm Đọc : 3 Hs – nhóm o c 2 nhóm Hs thi đua ghép Lớp hát ô ơ Đọc : 5 Hs – đồng thanh Hs quan sát Bé dâng cầm vở, bút HS tìm tiếng có âm mới ĐV + PT : 2 Hs Đọc : 5 Hs – nhóm Đọc : 3 Hs _ nhóm HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi 1 số Hs trả lời Đọc : 16 Hs – đồng thanh Hs thực hiện o c 2 nhóm thi đua ghép Nhóm ghép nhiều và đúng thì thắng cuộc 9 Gv nhận xét tiết học – tuyên dương Về nhà học bài .Xem trước bài mới Ngày soạn 27 - 08 TOÁN : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu Giúp Hs củng cố về: - Nhận biết số lượng và thứ tự của các số trong phạm vi 5. - Đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5. II.Các hoạt động dạy học: GV HS 1.Ổn đònh 2.KTBC Các em đã học bài gì ? Gv gọi hs lên bảng làm Gv gọi Hs đọc số ở bảng con:1, 2, 3, 4,5 GV đọc: một, hai, ba, bốn, năm Năm, bốn, ba, hai, một 3.Bi mới Bài 1 và 2: Gv gọi Hs nêu yêu cầu Gv cho Hs tự làm bài Chữa bài: gọi hs đọc kết quả Bài 3: Gv cho hs đọc thầm bài Gv yêu cầu Hs nêu cách làm bài Chữa bài: GV gọi Hs đọc kết quả Bài 4: Gv h/d viết các số 1, 2, 3, 4, 5 4.Củng cố, dặn dò Trò chơi: Thi đua nhận biết thứ tự các số Gv đặt các miếng bìa có ghi các số 1, 2, 3, Lớp hat Số 1, 2, 3, 4, 5 2 Hs lên điền số 2 HS khác nhận xet 2 Hs đọc Mỗi dãy viết 1 yêu cầu Thực hành nhận biết số lượng và đọc số Hs làm bài 1 Hs đọc kết quả Hs cả lớp theo dõi để chữa Hs đọc thầm bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm 1 Hs đọc kết quả để củng cố nhận biết thứ tự các số HS theo dõi để chữa bài Hs viết vào bảng 5 hs cầm 5 miếng bìa rồi xếp theo thứ tự từ bé đến lớn 10 5 34 2 1 5 5 2 1 3 3 [...]... từ 3 < 4, 4 >3giúp Hs nhận biết: có 2 số khác nhau thì bao giờ cũng có 1 số lớn hơn và 1 số bé hơn ) Bài 2: Gv h/d Hs nêu cách làm bài 1 Hs nêu cách làm ( Xem tranh, so sánh số thỏ với số cà rốt rồi Hs cả lớp làm bài viết kết quả so sánh ) Bài 3: Gv h/d Hs nêu cách làm bài Vì mỗi ô vuông có thể nối với nhiều số nên Nối ô vuông với số thích hợp 23 Gv nhắc Hs có thể sử dụng nhiều bút chì màu Hs cả lớp. .. vuông ”.Ta vuông 1 số Hs nhắc lại nói: Một bé hơn hai và viết như sau: Hs lắng nghe 1 < 2 ( dấu < đọc là “bé hơn” ) Gv đính lên bảng 2 con voi với 3 con voi, 2 chấm tròn với 3 chấm tròn rồi hỏi tương tự như trên để có 2 < 3 Gv có thể viết lên bảng: 1 < 3, 2 < 5, 3 < 1 số Hs đọc 4, … rồi gọi Hs đọc Gv lưu ý: Khi viết dấu bé vào giữa hai số, 1 số Hs đọc bao giờ đầu nhọn cũng chỉ vào số bé hơn THỰC HÀNH: Bài... cho HS quan sát tranh ở bên trái và nêu cách làm bài (Bên trái có 1 chấm khác tròn ,bên phải có 3 chấm tròn, ta viết 1 Gv gọi Hs lên làm: 2 … 1 4 3 2 Hs lên làm 5…2 3 2 Gv gọi Hs đọc các bài trên 2 Hs đọc Gv đọc: bốn lớn hơn hai Hs viết vào bảng con năm lớn hơn một Gv nhận xét 3. Bài mới Gv giới thiệu- ghi tựa Viét dấu vào chỗ chấm Bài 1: Gv h/d Hs nêu cách làm bài Hs làm bài 1 Hs đọc, lớp chữa bài Gv gọi Hs đọc kết quả Sau... giác”, “1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông ”.Ta nói: Một bé hơn hai và viết như sau: 1 < 2 ( dấu < đọc là “bé hơn” ) Gv đính lên bảng 2 con voi với 3 con voi, 2 chấm tròn với 3 chấm tròn rồi hỏi tương tự như trên để có 2 < 3 Gv có thể viết lên bảng: 1 < 3, 2 < 5, 3 < 4, … rồi gọi Hs đọc Gv lưu ý: Khi viết dấu bé vào giữa hai số, bao giờ đầu nhọn cũng chỉ vào số bé hơn THỰC HÀNH: Bài 1: Yêu cầu HS nêu cách... II.Đồ dùng dạy học Các nhóm đồ vật mô hình phục vụ cho dạy học về quan hệ bé hơn Các tấm bìa có ghi từng số 1 2, 3, 4, 5 và tấm bìa ghi dấu bé III.Các hoạt dạy học: GV HS 1.Ổn đònh Lớp hát 2.KTBC Các em đã học bài gì ? Luyện tập 1 2 5 5 4 3 Gv đọc: năm, bốn, ba, hai Một Một, hai, ba, bốn, năm 3. Bài mới Gv giới thiệu – ghi tựa *Nhận biết quan hệ bé hơn Gv đính lên bảng: Mỗi dãy viết 1 trường hợp vào bảng... Xin mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời Tranh 2:Hàng ngày, hổ đến lớp, học tập chuyên cần Tranh 3: Một lần, hổ phục sẵn, khi thấy mèo đi qua nó liền nhảy ra vồ mèo rồi đuổi theo đònh ăn thòt Tranh 4: nhân lúc hổ sơ ý, mèo nhảy tót lên cây cao Hổ đứng dưới đất gầm gào, bất lực Gv yêu cầu đại diện Hs nhóm 2 kể Gv yêu cầu đại diện Hs nhóm 3 kể Gv yêu cầu đại diện Hs nhóm 4 kể *Luyện đọc Gv yêu cầu Hs đọc... cầu HS nêu cách làm bài (viết dấu bé hơn) GV quan sát và giúp HS làm bài Bài 2: GV cho HS quan sát tranh ở bên trái và nêu cách làm bài (Bên trái có 1 chấm tròn ,bên phải có 3 chấm tròn, ta viết 1 . con voi với 3 con voi, 2 chấm tròn với 3 chấm tròn rồi hỏi tương tự như trên để có 2 < 3. Gv có thể viết lên bảng: 1 < 3, 2 < 5, 3 < 4, … rồi. con voi với 3 con voi, 2 chấm tròn với 3 chấm tròn rồi hỏi tương tự như trên để có 2 < 3. Gv có thể viết lên bảng: 1 < 3, 2 < 5, 3 < 4, … rồi