GA LỚP 1 TUẦN 15

Trường Tiểu học số Triệu Trạch Lớp TUẦN 15 Thứ hai ngày… tháng… năm 200… Tiếng Việt : OM - AM I.Mục tiêu: SGV II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói -Bộ ghép vần GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : (5 ) thực hành, hỏi đáp Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới:GV giới thiệu tranh rút vần om, ghi bảng.(2/)Thuyết trình,q/s, hỏi đáp Hoạt động 1: Dạy vần om(10/) Thực hành, hỏi đáp Gọi HS phân tích vần om Lớp cài vần om GV nhận xét HD đánh vần vần om Có om, muốn có tiếng xóm ta làm nào? Cài tiếng xóm GV nhận xét ghi bảng tiếng xóm Gọi phân tích tiếng xóm GV hướng dẫn đánh vần tiếng xóm Dùng tranh giới thiệu từ “làng xóm” Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng xóm, đọc trơn từ làng xóm Gọi đọc sơ đồ bảng Hoạt động : vần am (dạy tương tự )(12’) Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng HD viết bảng : om, làng xóm, am, rừng / Hoạt động HS Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em N1 : bình minh; N2 : nhà rông Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm x đứng trước vần om sắc đầu âm o Toàn lớp CN em Xờ – om – xom – sắc – xóm CN em, đọc trơn em, nhóm Tiếng xóm CN em, đọc trơn em, nhóm CN e em Toàn lớp viết Trang Trường Tiểu học số Triệu Trạch tràm GV nhận xét sửa sai Hoạt động 3:Đọc từ ứng dụng.(5/)thực hành Chòm râu, đom đóm,quả trám, trái cam Hỏi tiếng mang vần học từ : Chòm râu, đom đóm,quả trám, trái cam Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: (5’) Hỏi vần học Đọc Tìm tiếng mang vần học Tiết Hoạt động 4: Luyện đọc bảng lớp : (10 /) thực hành Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Mưa tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám rám trái bòng Lớp HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Chòm, đom đóm, trám, cam CN em CN em, đồng Vần om, am CN em Đại diện nhóm CN ->8 em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Gọi học sinh đọc Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét Hoạt động 5: Luyện nói: Chủ đề: “Nói lời Hai chị em / cảm ơn”.(7 ) thực hành, hỏi đáp Chị cho em bóng bay Em cảm GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học ơn chị sinh nói tốt theo chủ đề Vì chị cho bóng bay GV treo tranh hỏi: SGV Học sinh tự nêu Đọc sách kết hợp bảng Toàn lớp GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (5 phút) GV thu em để chấm Đại diện nhóm nhóm học sinh Nhận xét cách viết lên chơi trò chơi Hoạt động 6: Trò chơi: Thi nói lời cảm ơn Bạn A cho B B nói “B xin (7/) thực hành, hỏi đáp cảm ơn bạn” Hai đội chơi, đội người Đóng vai tạo Học sinh khác nhận xét tình nói lời cảm ơn HS lắng nghe GV nhận xét trò chơi củng cố, dặn dò: (5/) nhận xét tiết học, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học GV nhận xét sửa sai Trang Trường Tiểu học số Triệu Trạch Lớp Đạo đức: ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) I.Mục tiêu: SGV II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi trước: (5 /) Hỏi đáp Hỏi học sinh cũ; câu hỏi: SGV GV nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu ghi tựa Hoạt động : Sắm vai tình tập 4: (10 /) Thảo luận, hỏi đáp GV chia nhóm phân công nhóm đóng vai tình BT GV đọc cho học sinh nghe lời nói tranh Nhận xét đóng vai nhóm GV hỏi:Đi học có lợi gì? GV kết luận:Đi học giúp em nghe giảng đầy đủ Hoạt động 2: Học sinh thảo luận nhóm (bài tập 5)( 10 /) GV nêu yêu cầu thảo luận Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp GV kết luận: SGV Hoạt động 3:Tổ chức cho học sinh thảo luận lớp.(7 /) thực hành, thảo luận) Gọi học sinh đọc câu thơ cuối Trò ngoan đến lớp giờ, Đều đặn học, nắng mưa ngại Giáo viên kết luận: 3.Củng cố: Hỏi tên Gọi nêu nội dung Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò :Học bài, xem Cần thực hiện: Đi học giờ, không la cà dọc đường, nghỉ học phải xin phép Hoạt động học sinh HS nêu tên học GV gọi học sinh để kiểm tra Học sinh nêu Vài HS nhắc lại Học sinh nhóm đóng vai tình Các nhóm thảo luận đóng vai trước lớp Cho học sinh thảo luận nhóm Học sinh trình bày trước lớp, học sinh khác nhận xét Học sinh nhắc lại Vài em trình bày Học sinh lắng nghe vài em đọc lại Học sinh nêu tên học Học sinh nêu nội dung học Học sinh lắng nghe để thực cho tốt Trang Trường Tiểu học số Triệu Trạch Lớp Thứ ba ngày… tháng… năm 200… Toán: I.Mục tiêu : SGV II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : LUYỆN TẬP Hoạt động GV 1.KTBC: (5 ) Hỏi đáp, thực hành Yêu cầu HS thực phép tính vào bảng con: : – – , 9–4–2 9–5–1 , 9–3–4 Cô nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hoạt động1: Hướng dẫn học sinh luyện tập (10 /) thực hành Yêu cầu HS làm BT 1,2,3,4 GV lớp dạy cá nhân Hoạt động 2: Trò chơi “Đếm đúng”(7/) thực hành, hỏi đáp… Bài 5: GV nêu yêu cầu: Các em quan sát tranh cho cô biết tranh vẽ gồm hình vuông? GV treo tranh cho học sinh quan sát, đếm hình vuông Hoạt động HS / HS thực vào bảng Học sinh khác nhận xét Học sinh nêu: Luyện tập HS làm tập vào BT toán Thực cá nhân HS nêu tên vừa học 3.Củng cố: Hỏi tên Gọi đọc bảng cộng trừ phạm vi 9, hỏi miệng số phép tính để khắc sâu kiến thức cho học sinh Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh học HS lắng ngh bài, xem Trang Trường Tiểu học số Triệu Trạch Lớp BÀI : ĂM - ÂM I.Mục tiêu: SGV II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Thứ, ngày, tháng, năm -Bộ ghép vần GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : (5 ) thực hành, hỏi đáp Yêu cầu thực bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ăm, ghi bảng Hoạt động 1: Dạy vần ăm(10/) Thực hành, h/đ Gọi HS phân tích vần ăm Lớp cài vần ăm GV nhận xét HD đánh vần vần ăm Cài tiếng tằm GV nhận xét ghi bảng tiếng tằm Gọi phân tích tiếng tằm GV hướng dẫn đánh vần tiếng tằm Dùng tranh giới thiệu từ “nuôi tằm” Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng tằm, đọc trơn từ nuôi tằm Gọi đọc sơ đồ bảng Hoạt động : vần âm (dạy tương tự )(12’) So sánh vần / Hoạt động HS N1 : trám; N2 : chòm râu Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài đầu a CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm t đứng trước vần ăm, huyền đầu âm ă Toàn lớp CN em Tờ – ăm – tăm – huyền - tằm CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng tằm CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống : kết thúc m Khác : âm bắt đầu â em em Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Hướng dẫn viết bảng con: ăm, nuôi tằm, âm, Toàn lớp viết hái nấm GV nhận xét sửa sai Hoạt động 3:Đọc từ ứng dụng.(5/)thực hành Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em giới thiệu từ ứng dụng, giải nghóa từ Tăm, thắm, mầm, hầm (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Trang Trường Tiểu học số Triệu Trạch Tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm Hỏi tiếng mang vần học từ : Tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc Tìm tiếng mang vần học Tiết Hoạt động 4: Luyện đọc bảng lớp : (10 /) thực hành Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi Gọi học sinh đọc GV nhận xét sửa sai Hoạt động 5: Luyện nói Chủ đề: “Thứ, ngày, tháng, năm ”(7/) thực hành, hỏi đáp GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút) GV thu số em để chấm điểm, nhận xét Hoạt động 6: Trò chơi: đáTìm vần tiếp sức (7/) thực hành, hỏi: Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học Cách chơi: GV nhận xét trò chơi 3.Củng cố, dặn dò: Học bài, xem nhà, Lớp CN em CN em, đồng Vần ăm, âm CN em Đại diện nhóm CN ->8 em, lớp đồng Đàn bò gặm cỏ bên dòng suối HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh khác nhận xét Trang Trường Tiểu học số Triệu Trạch Lớp tự tìm từ mang vần vừa học THỂ DỤC: THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I.Mục tiêu : SGV II.Chuẩn bị : - Còi, sân bãi, kẻ sân để tổ chức trò chơi III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động 1:Phần mỡ đầu (8/) Hỏi đáp Thổi còi tập trung học sinh Phổ biến nội dung yêu cầu học Gợi ý cán hô dóng hàng Tập hợp hàng dọc Giống hàng thẳng, đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút) Ôn đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái (2 phút) Ôn trò chơi: Diệt vật có hại (2 phút) KTBC: kiểm tra động tác học trước (3phút) Hoạt động 2:Phần bản: (12/) Thực hành + Ôn phối hợp: -> lần 2X nhịp Nhịp 1; Nhịp ; Nhịp 3; Nhịp 4: SGV Ôn phối hợp: -> lần 2X nhịp Nhịp 1: SGV Nhịp 2: SGV Nhịp 3: SGV Nhịp 4: Về TTĐCB Trò chơi: Chạy tiếp sức: GV nêu trò chơi,tập trung HS theo đội hình chơigiải thích cách chơi kết hợp hình vẽ GV làm mẫu, cho nhóm chơi thử Tổ chức cho học sinh chơi Hoạt động 3: Phần kết thúc (10/) T Hành GV dùng còi tập hợp học sinh Đi thường theo nhịp hát 2->hàng dọc GV HS hệ thống học Cho lớp hát 4.Nhận xét học Hoạt động HS HS sân Đứng chỗ, khởi động Học sinh lắng nghe nắmYC học Học sinh tập hợp thành hàng dọc, đứng chỗ hát Học sinh thực chạy theo YC GV KT theo nhóm động tác học tuần trước Học sinh thực theo hướng dẫn GV Học sinh thực theo hướng dẫn GV Học sinh thực theo hướng dẫn GV Học sinh lắng nghe Học sinh quan sát làm theo Học sinh thực theo hướng dẫn GV Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng Nêu lại nội dung học bước thực động tác Trang Trường Tiểu học số Triệu Trạch Lớp Hướng dẫn nhà thực hành Thứ tư ngày… tháng… năm 200… Tiếng Việt : ÔM - ƠM I.Mục tiêu: SGV II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa -Tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Bữa cơm -Bộ ghép vần GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi trước (5/) Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ôm, ghi bảng Hoạt động 1: Dạy vần ôm (10/) Thực hành, hỏi đáp HS phân tích vần ôm Lớp cài vần ôm GV nhận xét HD đánh vần vần ôm Có ôm, muốn có tiếng tôm ta làm nào? Cài tiếng tôm GV nhận xét ghi bảng tiếng tôm Gọi phân tích tiếng tôm GV hướng dẫn đánh vần tiếng tôm Dùng tranh giới thiệu từ “con tôm” Gọi đọc sơ đồ bảng Hoạt động :vần ơm (dạy tương tự )(10 /) T.H Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Hướng dẫn viết bảng con: ôm, tôm, ơm, đống rơm GV nhận xét sửa sai Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng ( 8/) T Hành… Hoạt động HS Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em N1 : đỏ thắm; N2 : mầm non Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm t đứng trước vần ôm Toàn lớp CN em Tờ – ôm – tôm CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng tôm CN em, đọc trơn em, nhóm em Toàn lớp viết Học sinh quan sát giải nghóa từ Trang Trường Tiểu học số Triệu Trạch Lớp Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để GV giới thiệu từ ứng dụng, giải nghóa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng SGV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ em Gọi đọc toàn bảng Đốm, chôm chôm, sớm, thơm / 3.Củng cố tiết 1: (3 ) hỏi đáp, thuyết trình Hỏi vần học Đọc Tìm tiếng mang vần học CN em Tiết Hoạt động 4:Luyện đọc bảng lớp (12/)T Hành CN em, đồng Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: SGV Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: SGK GV nhận xét sửa sai Vần ôm, ơm CN em Đại diện nhóm CN ->8 em, lớp đồng Các bạn học sinh tới trường Hoạt động 5: Luyện nói Chủ đề:“Bữa ăn” (8/) HS tìm tiếng mang vần học (có GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh gạch chân) câu, em đánh nói tốt theo chủ đề vần tiếng có gạch chân, đọc trơn GV treo tranh hỏi: SGV tiếng em, đọc trơn toàn câu em, Tổ chức cho em thi nói bữa ăn gia đồng đình em Học sinh nói theo gợi ý câu hỏi Đọc sách kết hợp bảng Học sinh khác nhận xét GV đọc mẫu lần HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng GV Nhận xét cho điểm em Luyện viết TV (3 phút) Học sinh lắng nghe GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết Hoạt động 6: Trò chơi (7/) Hỏi đáp, Đại diện nhóm nhóm học Tìm vần tiếp sức: sinh lên chơi trò chơi GV gọi HS chia thành 2nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học Cách chơi: Học sinh nhóm nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, Học sinh khác nhận xét thời gian định nhóm nói nhiều tiếng nhóm thắng GV nhận xét trò chơi Củng cố, dặn dò: HS lắng nghe Nhận xét tiết học Trang Trường Tiểu học số Triệu Trạch Lớp Học bài, tự tìm từ mang vần vừa học Toán: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 I.Mục tiêu :SGV Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng … -Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi 10 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi tên Gọi học sinh nộp Gọi học sinh lên bảng làm tập Nhận xét KTBC 2.Bài : GT ghi tựa học Hoạt động1: Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10.(10’) Thực hành, hỏi đáp Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = 10 + = 10 Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức lại: + = + = 10; + = + = 10, + = + = 10; + = 10 tương tự Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 cho học sinh đọc lại bảng cộng Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập (10/) Thực hành, hỏi đáp Yêu cầu HS làm BT 1,2,3,4 Gọi học sinh lên bảng chữa 4.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng cộng phạm vi 10 Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, Hoạt động HS Học sinh nêu: Luyện tập Tổ nộp Bài 3: Ba em làm, em làm cột Học sinh khác nhận xét HS nhắc tựa Học sinh QS trả lời câu hỏi Vài em đọc lại công thức + = 10 + = 10, gọi vài em đọc lại, đồng HS nêu: Bảng cộng phạm vi 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 Học sinh làm vào BT Học sinh nêu tên Đại diện nhóm cử người thi đọc thuộc Trang 10 Trường Tiểu học số Triệu Trạch học bài, xem Lớp bảng cộng phạm vi 10 Học sinh lắng nghe TNXH: LỚP HỌC I.Mục tiêu: SGV II.Đồ dùng dạy học: -Các hình 15 phóng to, hát lớp đoàn kết III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 2.KTBC : Hỏi tên cũ : + Kể tên số vật nhọn dễ gây đứt tay chảy máu? + Ở nhà phải phòng tránh đồ vật dễ gây nguy hiểm? GV nhận xét cho điểm 3.Bài mới: GTB Hoạt động :Quan sát tranh thảo luận nhóm: (10/) Thực hành, hỏi đáp Bước 1: GV cho HS quan sát tranh trang 32 33 SGK trả lời câu hỏi sau: SGV Bước 2: Thu kết qủa thảo luận học sinh GV KL: SGV Hoạt động 2:Kể lớp học (10/) Thực hành, hởi đáp Bước 1: GV yêu cầu học sinh quan sát lớp học kể lớp học với bạn Bước 2: GV cho em lên trình bày ý kiến Các em khác nhận xét Học sinh phải kể tên lớp cô giáo, chủ nhiệm thành viên lớp Kết luận: Các em cần nhớ tên lớp, tên ngày với thầy cô bạn bè 4.Củng cố : Hỏi tên Hoạt động HS Học sinh nêu tên Một vài học sinh kể Học sinh nhắc tựa Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm em nói cho nghe nội dung câu hỏi Học sinh nêu lại nội dung thảo luận trước lớp kết hợp thao tác vào tranh Nhóm khác nhận xét HS nhắc lại Học sinh làm việc theo nhóm hai em để quan sát kể lớp học cho nghe Học sinh trình bày ý kiến trước lớp Học sinh lắng nghe Học sinh nêu tên Trang 11 Trường Tiểu học số Triệu Trạch Nhận xét Tuyên dương 5.Dăn dò: Học bài, xem Tiếng Việt : Lớp SH lắng nghe Thứ năm ngày… tháng… năm 200… EM - ÊM I.Mục tiêu: SGV II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Anh chị em nhà -Bộ ghép vần GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi trước ( 5/) thực hành, hỏi đáp Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới:GV giới thiệu Hoạt động 1: Dạy vần em (10/) Thực/h, hỏi đáp Gọi HS phân tích vần em Lớp cài vần em GV nhận xét HD đánh vần vần em Có em, muốn có tiếng tem ta làm nào? Cài tiếng tem GV nhận xét ghi bảng tiếng tem Gọi phân tích tiếng tem GV hướng dẫn đánh vần tiếng tem Dùng tranh giới thiệu từ “con tem” Gọi đánh vần tiếng tem, đọc trơn từ tem Gọi đọc sơ đồ bảng Hoạt động 1: Dạy vần êm (dạy TT) (10/) Thực hành, hỏi đáp So sánh vần Hoạt động HS Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em N1 : sáng sớm; N2 : mùi thơm Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm t đứng trước vần em Toàn lớp CN em Tờ – em – tem CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng tem CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống : kết thúc m Khác : em bắt đầu e, êm bắt đầu ê em Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Hướng dẫn viết bảng con: em, tem, êm, Toàn lớp viết đêm Trang 12 Trường Tiểu học số Triệu Trạch GV nhận xét sửa sai Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng ( 8/) T Hành… Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghóa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc Tìm tiếng mang vần học Tiết Hoạt động 4:Luyện đọc bảng lớp (12/)T Hành Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: SGK Hoạt động 5: Luyện nói ; Chủ đề: “Anh chị em nhà.” (8/) GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề, GV treo tranh hỏi: SGV Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút) GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc Hoạt động 6: Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: (7/) Hỏi đáp, Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học Cách chơi: Học sinh nhóm nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nói nhiều tiếng nhóm thắng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Lớp Học sinh quan sát giải nghóa từ GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Em, kem, đệm, mềm CN em, đồng Vần em, êm CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng Con cò lộn cổ xuống ao HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh liên hệ thực tế nêu HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét Trang 13 Trường Tiểu học số Triệu Trạch Toán: I.Mục tiêu : SGV II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Lớp LUYỆN TẬP Hoạt động GV 1.KTBC: (5 ) thực hành, hỏi đáp Hỏi tên bài, gọi nộp Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra bảng cộng phạm vi 10 Cô nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hoạt động 1: HS làm bảng Yêu cầu HS làm bảng Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập (10/) Thực hành Yêu cầu HS làm BT 1,2,3,4 GV lớp dạy cá nhân Hoạt động : Chữa tập Chữa BT Yêu cầu HS đọc toán GV gợi ý, gọi HS lên bảng làm HS lớp theo dõi, nhận xét Hoạt động 4: Trò chơi(5/) thực hành Cô treo tranh tranh, gọi nêu đề toán Gọi lớp làm phép tính bảng Thi đua xem nhóm làm nhanh Gọi nêu phép tính, cô ghi bảng 4.Củng cố: Hỏi tên Gọi đọc bảng cộng phạm vi 10, hỏi miệng số phép tính để khắc sâu kiến thức cho học sinh Hoạt động HS / em nêu “ Phép cộng phạm vi 10” Vài em lên bảng đọc công thức cộng phạm vi 10 Học sinh khác nhận xét bạn đọc công thức Học sinh nêu: Luyện tập HS thực bảng HS làm tậo vào BT Học sinh nêu đề toán giải : + = 10 (con gà) HS thực vào bảng Học sinh nêu tên Một vài em đọc bảng cộng phạm vi 10 nêu cấu tạo số 10 Trang 14 Trường Tiểu học số Triệu Trạch Lớp Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh HS lắng nghe học bài, xem Thủ công: GẤP CÁI QUẠT (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách gấp gấp quạt giấy II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu gấp quạt giấy mẫu -1 tờ giấy màu hình chữ nhật, sợi màu -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu Giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Hoạt động 1: GV hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: (10/) Thực hành, hỏi đáp Cho học sinh quan sát mẫu gấp quạt giấy (H1) Định hướng ý giúp học sinh nhận xét: SGV Hoạt động2: GV hướng dẫn học sinh mẫu gấp: B1: Đặt tờ giấy lên mặt bàn gấp nếp gấp cách (H3) B2: Gấp đôi (H3) để lấy dấu giữa, sau dùng hay len buộc chặt phần bôi hồ để dán (H4) B3: Gấp đôi (H4) dùng tay ép chặt để hồ dính phần quạt lại, ta quạt giấy trông đẹp (H1) Hoạt động 3: Học sinh thực hành: Cho học sinh thực hành gấp theo giai đoạn (gấp thử) 4.Củng cố: Hỏi tên bài, nêu lại quy trình gấp quạt giấy Hoạt động HS Học sinh mang dụng cụ để bàn cho Giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại Học sinh quan sát mẫu gấp quạt giấy Học sinh gấp theo hướng dẫn GV qua bước Học sinh thực hành gấp dán quạt giấy Học sinh nêu quy trình gấp Trang 15 Trường Tiểu học số Triệu Trạch Lớp 5.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương: Nhận xét, tuyên dương em gấp đẹp Chuẩn bị tiết sau thực hành Thứ sáu ngày… tháng… năm 200… Tập viết: BÀI 13: NHÀ TRƯỜNG – BUÔN LÀNG – HIỀN LÀNH ĐÌNH LÀNG – BỆNH VIỆN – ĐOM ĐÓM I.Mục tiêu : SGV II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu viết 13, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên cũ (5/) Thực hành, hỏi đáp HS lên viết bảng con: Hoạt động HS 1HS nêu tên viết tuần trước HS viết bảng con: ong, thông, vầng trăng, củ gừng, củ riềng Chấm tổ Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét cũ 2.Bài : HS nêu tựa Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa Hoạt đông1: GV hướng dẫn HS quan sát HS theo dõi bảng lớp viết.(12/) GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm Gọi HS đọc nội dung viết Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết HS viết bảng GV lớp dạy cá nhân, sửa sai Hoạt động 2: Thực hành (12/) Thực hành Cho HS viết vào tập GV lớp dạy cá nhân 4.Củng cố : (5 /) hỏi đáp HS tự phân tích Học sinh nêu : chữ viết dòng, dòng, dòng HS thực hành viết vào Trang 16 Trường Tiểu học số Triệu Trạch Lớp Gọi HS đọc lại nội dung viết HS nêu: Nhà trường, buôn làng, hiền lành, Thu chấm số em đình làng, bệnh viện, đom đóm Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò : Viết nhà, xem Tập viết: BÀI 14: ĐỎ THẮM – MẦM NON – CHÔM CHÔM TRẺ EM – GHẾ ĐỆM – MŨM MĨM I.Mục tiêu : SGV II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu viết 13, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên cũ.(5/) Thực hành, hỏi đáp HS lên viết bảng con: Hoạt động HS 1HS nêu tên viết tuần trước Nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm Chấm tổ Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét cũ 2.Bài : HS nêu tựa Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa Hoạt đông1: GV hướng dẫn HS quan sát HS theo dõi bảng lớp viết.(10/) GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, mũm móm Gọi HS đọc nội dung viết Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết HS viết bảng GV lớp dạy cá nhân, sửa sai Hoạt động 2: Thực hành ( 10 /) Thực hành Cho HS viết vào tập GV lớp dạy cá nhân 4.Củng cố (5/) Hỏi đáp HS tự phân tích Học sinh nêu : chữ viết dòng, dòng, dòng HS thực hành viết vào Trang 17 Trường Tiểu học số Triệu Trạch Lớp Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em HS nêu: Đỏ thắm, mầm non, chôm Nhận xét tuyên dương chôm, trẻ em, ghế đệm, mũm móm 5.Dặn dò : Viết nhà, xem Toán : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I.Mục tiêu : SGV Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng … -Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép trừ phạm vi 10 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : (5 ) Hỏi đáp, thực hành Học sinh làm bảng Nhận xét KTBC 2.Bài : GT ghi tựa học Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi ( 10 /) Thực hành, hỏi đáp Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức 10 – = 10 – = Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức lại: 10 – = ; 10 – = ; 10 – = ; 10 – = ; 10 – = ; 10 – = tương tự Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi cho học sinh đọc lại bảng trừ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập(10/) Yêu cầu HS làm BT1,2,3,4 GV lớp dạy cá nhân Gọi học sinh lên bảng chữa Hoạt động 3: trò chơi :Tiếp sức.5/) T.luận Cách chơi : SGV Giáo viên nhận xét trò chơi Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng trừ phạm vi Nhận xét, tuyên dương / Hoạt động HS Đặt tính tính: 5+5= , 4+6= 7+3= , 8+2= HS nhắc tựa Học sinh QS trả lời câu hỏi Học sinh nêu: 10 bớt sao Làm tính trừ, lấy chín trừ tám 10 – = 9.Vài HS đọc lại 10 – = Học sinh thực bảng cài que tính rút ra: 10 – = Vài em đọc lại công thức SGK HS làm BT1,2,3,4 10 9 10 Đại diện nhóm chơi trò chơi Trang 18 Trường Tiểu học số Triệu Trạch Lớp Các bạn khác vỗ tay cổ vũ cho nhóm 3.Củng co á- Dặn dò : (5/) Hỏi đáp Nhận xét học Về nhà làm tập VBT, học bài, xem Học sinh lắng nghe Trang 19 ... phạm vi 10 . (10 ’) Thực hành, hỏi đáp Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = 10 + = 10 Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức lại: + = + = 10 ; + = + = 10 , + = + = 10 ; + = 10 tương... thức + = 10 + = 10 , gọi vài em đọc lại, đồng HS nêu: Bảng cộng phạm vi 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 Học sinh làm vào BT Học sinh nêu tên Đại diện nhóm cử người thi đọc thuộc Trang 10 Trường... laïi: 10 – = ; 10 – = ; 10 – = ; 10 – = ; 10 – = ; 10 – = tương tự Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi cho học sinh đọc lại bảng trừ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập (10 /)