Giáo án lớp 5 tuần 26

NGÀY MÔN BÀI Thứ 2 13.03 Tập đọc Toán Đạo đức Lòch sử Tranh làng Hồ. Trừ số đo thời gian. Em yêu hoà bình (tiết 2). Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”. Thứ 3 14.03 L.từ và câu Toán Khoa học MRVT: Truyền thống. Luyện tập. Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa. Thứ 4 15.03 Tập đọc Toán Làm văn Đòa lí Đất nước. Nhân số đo thời gian. Ôn tập về văn tả cây cối. Ôn tập. Thứ 5 16.03 Chính tả Toán Kể chuyện Ôn tập về quy tắc viết hoa. Chia số đo thời gian Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. Thứ 6 17.03 L.từ và câu Toán Khoa học Làm văn Liên kết các câu trong bài bằng ghép nối. Luyện tập. Sự sinh sản của thực vật có hoa. Viết bài văn tả cây cối. -1- Tuần 26 Tuần 26 Tuần 26 Tuần 26 Thứ hai, ngày 13 tháng 03 năm 2006 TẬP ĐỌC: TRANH LÀNG HỒ. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ ngữ,câu, đoạn, bài. 2. Kó năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện niềm khâm phục, tự hào, trân trọng những nghệ só dân gian. 3. Thái độ: - Yêu mến quê hương, nghệ só dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc. + HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 6’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Hội thổi cơm thi ở Đồng Văn. - Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh. - Hội thi thổi cơm Đồng Văn bắt nguồn từ đâu? - Hội thi được tổ chức như thế nào? - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Tranh làng Hồ. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Yêu cầu học sinh đọc bài. - Học sinh đọc từ ngữ chú giải. - Giáo viên chia đoạn để luyện đọc. - Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi. - Đoạn 2: Yêu mến …mái mẹ. - Hát - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời. Hoạt động lớp, cá nhân . - Học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọc thầm. - 1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi. - Học sinh tìm thêm chi tiết chưa hiểu. - Học sinh luyện đọc nối tiếp theo đoạn. -2- 15’ 5’ 4’ - Đoạn 3: Còn lại. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận, giảng giải - Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn. - Tranh làng Hồ là loại tranh như thế nào? - Kể tên 1 số tranh làng Hồ lấy đề tài từ cuộc sống làng quê VN. - Kỹ thuật tạo màu trong tranh làng Hồ có gì đặc biệt? - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: - Gạch dưới những từ ngữ thể hiện lòng biết ơn và khâm phục của tác giả đối với nghệ só vẽ tranh làng Hồ? - Vì sao tác giả khâm phục nghệ só dân gian làng Hồ? - Giáo viên chốt: Yêu mến quê hương, nghệ só dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế.  Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. Phương pháp: Thi đua, giảng giải. - Hướng dẫn đọc diễn cảm. - Thi đua 2 dãy. - Giáo viên nhận xét + tuyên dương.  Hoạt động 4: Củng cố. - Học sinh trao đổi tìm nội dung bài. - Yêu cầu học sinh kể tên 1 số - Học sinh phát âm từ ngữ khó. Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh đọc từng đaọn. - Học sinh nêu câu trả lời. Dự kiến: Là loại tranh dân gian do người làng Đông Hồ …vẽ. - Tranh lợn, gà, chuột, ếch … - Màu hoa chanh nền đen lónh một thứ màu đen rất VN …hội hoạ VN. - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi. Dự kiến: Từ những ngày còn ít tuổi đã thích tranh làng Hồ thắm thiết một nỗi biết ơn đối với những người nghệ só tạo hình của nhân dân. - Vì họ đã vẽ những bức tranh gần gũi với cuộc sống con người, kó thuật vẽ tranh của họ rất tinh tế, đặc sắc. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh luyện đọc diễn cảm. - Học sinh thi đua đọc diễn cãm. - Các nhóm tìm nội dung bài. - Học sinh nêu tên làng nghề: bánh tráng Phú Hoà Đông, gốm Bát -3- 1’ làng nghề truyền thống. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bò: “2 nước”. - Nhận xét tiết học Tràng, nhiếp ảnh Lai Xá. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG -4- TOÁN: TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nắm cách thực hiện phép trừ số đo thời gian. 2. Kó năng: - Vận dụng giải các bài toán đơn giản. 3. Thái độ: - Giáo dục tính chính xác, cẩn thận. II. Chuẩn bò: + GV: SGV + HS: VBT. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ 1’ 34’ 15’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét _ cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: → Giáo viên ghi bảng. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hiện phép trừ. Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp. - Ví dụ: 9 giờ 45 phút – 8 giờ 9 phút. - Giáo viên theo dõi và thu bài làm của từng nhóm. - Yêu cầu từng nhóm nêu cách làm (Sau khi kiểm tra bài làm). - Giáo viên chốt lại. - Đặt tính thẳng hàng, thẳng cột. - Trừ riêng từng cột. - Ví dụ: 3 phút 15 giây – 1 phút 45 giây. - Giáo viên chốt lại. - Số bò trừ có số đo thời gian ở cột thứ hai bé hơn số trừ. - Hát - Học sinh lần lượt sửa bài 1/ 43. - Cả lớp nhận xét. Hoạt động nhóm, lớp. - Các nhóm thực hiện. - Lần lượt các nhóm trình bày. 9 giờ 45 phút 8 giờ 9 phút 0 giờ 55 phút 9 giờ 45 phút 8 giờ 9 phút 1 giờ 36 phut 9 giờ 45 phút 8 giờ 9 phút 1 giờ 36 phút. - Các nhóm khác nhận xét. - Giải thích vì sao sai hoặc đúng. - Học sinh nêu cách trừ. - Lần lượt các nhóm thực hiện. 3 phút 15 giây 1 phút 45 giây. 2 phút 30 giây. -5- 15’ 4’ 1’ - Lấy 1 đơn vò đứng trước đổi ra đơn vò sau đó cộng với số 1 có sẵn. - Tiến hành trừ.  Hoạt động 2: Thực hành. Phướng pháp: Luyện tập, thực hành. Bài 1: - Giáo viên chốt. Bài 2: - Lưu ý cách đặt tính. Bài 3: - Chú ý đặt lời giải. Bài 4: - Tính giá trò biểu thức. a) Đổi ngày → giờ. b) STP → giờ – phút.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Thi đua, luyện tập, thực hành. - Thi đua làm bài. 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài 1, 2/ 44. - Bài 3/ 44 làm bài vào giờ tự học. - Chuẩn bò: “Nhân số đo thời gian”. - Nhận xét tiết học 3 phút 15 giây. 1 phút 45 giây. 2 phút 60 giây. 3 phút 15 giây 2 phút 75 giây. 2 phút 45 giây hay 2 phút 45 giây. 0 phút 30 giây. - Cả lớp nhận xét và giải thích. Hoạt động cá nhân, lớp. - H làm bài 1. - Sửa bài. - Lớp nhận xét. - H làm bài 2. - Sửa bài. - Cả lớp nhận xét. - Đọc đề – tóm tắt. - Giải – 1 em lên bảng. - Sửa bài. - H làm bài. - H sửa bài. Hoạt động nhóm (dãy), lớp. - Tự đặt đề. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG -6- ĐẠO ĐỨC: EM YÊU HOÀ BÌNH. (T2) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết được giá trò của hoà bình, biết được trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình. 2. Kó năng: - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường, đòa phương tổ chức. 3. Thái độ: - Yêu hoà bình, quý trọng và củng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình; ghét chiến tranh phi nghóa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh. II. Chuẩn bò: - GV: Tranh ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của thiếu nhi Việt Nam và thế giới. - Bài hát, thơ, truyện, vẽ tranh về “Yêu hoà bình”. - HS: III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ 1’ 30’ 10’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Em yêu hoà bình (tiết 1). - Nêu các hoạt động em có thể tham gia để góp phần bảo vệ hoà bình? 3. Giới thiệu bài mới: Em yêu hoà bình (tiết 2). 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Xem các tranh, ảnh, bai báo, băng hình về hoạt động bảo vệ hoà bình. Mục tiêu: Học sinh biết được về các hoạt động bảo vệ hoà bình của trẻ em, của nhân dân Việt Nam và thế giới. Phương pháp: Trực quan, thuyét trình. - Giới thiệu thêm 1 số tranh, ảnh, băng hình. → Kết luận: + Để bảo vệ hoà bình, chống - Hát - 1 Học sinh đọc ghi nhớ. - Học sinh trả lời. Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đôi. - Học sinh làm việc cá nhân. - Trao đổi trong nhóm nhỏ. - Trình bày trước lớp và giới thiệu các tranh, ảnh, băng hình. Bài báo -7- 10’ 10’ chiến tranh, thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến hành nhiều hoạt động. + Chúng ta cần tích cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do nhà trường, đòa phương tổ chức.  Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình. Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại nhận thức về giá trò của hoà bình và những việc làm để bảo vệ hoà bình. Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình. - Chia nhóm và hướng dẫn các nhóm vẽ cây hoà bình ra giấy to. + Rể cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng xử thể hiện tinh thần hoà bình trong sinh hoạt cũng như trong cách ứng xử hàng ngày. + Hoa, quả, lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và mọi người nói chung. - Khen các tranh vẽ của học sinh. → Kết luận: Hoà bình mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em và mọi người. Song để có được hoà bình, mỗi người, mỗi trẻ em chúng ta cần phải thể hiện tinh thần hoà bình trong cách sống và ứng xử hằng ngày, đồng thời cần tích cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Trực quan, thuyết trình. - Nhận xét, nhắc nhở học sinh tích về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã sưu tầm được. Hoạt động nhóm 6. - Các nhóm vẽ tranh. - Từng nhóm giới thiệu tranh của mình. - Các nhóm khác hỏi và nhận xét. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh treo tranh và giới thiệu -8- 1’ cực tham gia các hoạt động vì hoà bình. 5. Tổng kết - dặn dò: - Thực hành những điều đã học. - Chuẩn bò: Tôn trọng tổ chức Liên Hợp Quốc. - Nhận xét tiết học. tranh trước lớp. - Trình bày các bài thơ, bài hát, tiểu phẩm …về chủ đề yêu hoà bình. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG -9- LỊCH SỬ: CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG”. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh biết: Đế quốc Mó từ ngày 1/ 8 đến ngày 30/ 12/ 1972 đã điên cuồng dùng máy bay tối tân nhất ném bom hòng huỷ diệt HN, nhưng quân dân miền Bắc đã làm thất bại âm mưu của Mó. 2. Kó năng: - Trình bày sự kiện lòch sử. 3. Thái độ: - Giaó dục học sinh tinh thần tự hào dân tộc, biết ơn các anh hùng đã hi sinh. II. Chuẩn bò: + GV: Ảnh SGK, bản đồ thành phố Hà Nội, tư liệu lòch sử. + HS: Chuẩn bò nội dung bài học. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 13’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Sấm sét đêm giao thừa. - Kể lại cuộc tấn công toà sứ quán Mó của quân giải phóng Miền Nam? - Nêu ý nghóa lòch sử? → GV nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Nguyên nhân Mó ném bom HN. Mục tiêu: Học sinh nắm nguyên nhân Mó ném bom HN. Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại. - Giáo viên nêu câu hỏi. - Tại sao Mó ném bom HN? - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK, ghi kết quả làm việc vào phiến học tập. → Giáo viên nhận xét + chốt:  Mó tin rằng bom đạn của chúng sẽ làm cho chính phủ ta run sợ, phải kí hiệp đònh theo ý muốn của - Hát - Hoạt động lớp. - 2 học sinh nêu. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh đọc sách → ghi các ý chính vào phiếu. - 1 vài em phát biểu ý kiến. -10- [...]... Đặt tính 47 phút 52 giây -21- - Thực hiện nhân riêng từng cột 15 5 1’ 5 phút 28 giây x 9 45 phút 252 giây - Kết quả bằng hay lớn hơn → đổi 5 phút 28 giây ra đơn vò lớn hơn liền trước x 4 45 phút 252 giây = 49 phút 12 giây - Các nhóm nhận xét và chọn cách lam,2 đúng – Giải thích phần sái - Học sinh lần lượt nêu cách nhân số đo thời gian  Hoạt động 2: Hướng dẫn học Hoạt động cá nhân, lớp sinh làm bài... 32 giây nhóm nêu trên 256 giây - Yêu cầu cả lớp nhận xét 0 - Giáo viên chốt -29- 15 - Chia từng cột đơn vò cho số chia - Trường hợp có dư ta đổi sang đơn vò nhỏ hơn liền kề - Cộng với số đo có sẵn - Chia tiếp tục  Hoạt động 2: Thực hành Phương pháp: Thực hành Bài 1: - Giáo viên chốt bài - 25, 28 phút 4 16 6,42 phút 2 08 = 6 ph 25 s 10 Bài 2: - Giáo viên chốt bằng bài b Bài 3: - Giáo viên chốt - Tìm... Thi đua sửa bài bảng lớp - Học sinh sửa bài Bài 3: Bài 3 - Giáo viên yêu cầu học sinh tóm - Học sinh đọc đề - 1 học sinh tóm tắt tắt bài toán - 35- - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách làm - Giáo viên chốt cách giải - Giáo viên nhận xét bài làm 5 1’ - Học sinh nêu cách giải bài - Học sinh làm bài vào vở - 4 em làm bảng phụ - Học sinh nhận xét bài làm → sửa bài Bài 4 Bài 4: - Giáo viên yêu cầu học... sinh đọc gợi ý 3 – - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm 4 - Học sinh làm việc cá nhân, các em viết ra nháp dàn ý câu chuyện mình sẽ kể - Giáo viên nhận xét - 2 học sinh khá giỏi trình bày - Yêu cầu cả lớp đọc tham khảo trước lớp dàn ý của mình bài “Cô giáo lớp Một” - Học sinh cả lớp đọc thầm  Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện Phương pháp: Kể chuyện, Thảo luận - Giáo viên yêu cầu học sinh các - Từng học... phép tính - 45 phút 5 giây 5 0 5 9 phút 1 giây tương ứng 0 - Các nhóm khác nhận xét - Giáo viên chốt lại - Chia từng cột - Chia từng cột thời gian - Học sinh đọc đề - Giải phép tính tương ứng (bàn - Ví dụ 2: 1 người thợ làm 8 sản bạc trong nhóm) phẩm hết 35 phút 16 giây Hỏi - 35 phút 16 giây 8 3 16 4 phút 2 giây làm 1 sản phẩm mất bao nhiêu 0 thờim gian? - Chọn cách làm tiêu biểu của 2 - 35 phút 16 giây... kết quả giúp em xác đònh yêu cầu đề? - Giáo viên gạch dưới những từ ngữ quan trọng - Giáo viên giúp học sinh tìm được - 1 học sinh đọc gợi ý 1, cả lớp đọc câu chuyện của mình bằng cách thầm đọc các gợi ý - 1 học sinh đọc gợi ý 2, cả lớp đọc - Kỷ niệm về thầy cô thầm - Học sinh trao đổi nêu thêm những việc làm khác - 4 – 5 học sinh lần lượt nói đề tài -31- 15 5 1’ câu chuyện em chọn kể - Yêu cầu học... đề – tóm tắt - Sửa bài từng bước 5 1’ của bước 1 1 giờ 30 phút + 1 giờ 40 phút 2 giờ 70 phút = 3 giờ 10 phút  Hoạt động 2: Củng cố - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện phép cộng, trừ số đo thời gian qua bài tập thi đua 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài 2, 3/ 45 - Bài 4, 5/ 45 làm bài vào giờ tự học - Chuẩn bò: “Nhân số đo thời gian” - Nhận xét tiết học - Cả lớp nhận xét - Các nhóm cử đại diện... ích -23- 5 1’ - Giáo viên chốt lại: các em đã học về văn tả cây cối, luyện quan sát, lập dàn ý_nói_viết Bài 2: - Yêu cầu học sinh thực hiện đề bài - Giáo viên dán giấy đã viết sẵn kiến thức lên bảng, yêu cầu học sinh đọc lại Bài 3: - Giáo viên nhắc học sinh chú ý học sinh chỉ chọn tả một bộ phận của cây - Giáo viên nhận xét, cho điểm những đoạn văn viết tốt  Hoạt động 2: Củng cố - Nhận xét 5 Tổng kết... sinh tóm - Học sinh đọc đề bài tắt - 1 học sinh tóm tắt bảng lớp - Nêu cách giải - Học sinh thảo luận nhóm bốn tìm cách giải → Giáo viên nhận xét - 1 vài nhóm nêu cách giải - Học sinh làm vào vở - 1 em làm bảng phụ → Giáo viên nhận xét bài làm → Nhận xét bài giải → Sửa bài Bài 5: Bài 5: - Nêu cách so sánh? - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài → Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài  Hoạt động 3: Củng... sinh đọc đề – làm bài Bài 1: - Lần lượt sửa bài - Giáo viên chốt - Nêu cách làm 1 3 - Lưu ý giờ = giờ - Cả lớp nhận xét 12 2 = 90 phút (3/2 × 60) 1 9 giờ = giờ 2 4 4 = (9/4 × 60) = 1 35 giây Bài 2: - Giáo viên chốt ở dạng bài c – d - Đặt tính - Cộng - Kết quả Bài 3: - Giáo viên chốt - Cột 2 của số bò trừ < cột 2 của số trừ → đổi - Dựa vào bài a, b Bài 4: - Giáo viên chốt bằng bài đặt tính -14- - Học sinh . câu Toán Khoa học Làm văn Liên kết các câu trong bài bằng ghép nối. Luyện tập. Sự sinh sản của thực vật có hoa. Viết bài văn tả cây cối. -1- Tuần 26 Tuần 26 Tuần 26 Tuần 26 Thứ hai, ngày 13 tháng. 60 giây. 3 phút 15 giây 2 phút 75 giây. 2 phút 45 giây hay 2 phút 45 giây. 0 phút 30 giây. - Cả lớp nhận xét và giải thích. Hoạt động cá nhân, lớp. - H làm bài 1. - Sửa bài. - Lớp nhận xét. -. phút 15 giây – 1 phút 45 giây. - Giáo viên chốt lại. - Số bò trừ có số đo thời gian ở cột thứ hai bé hơn số trừ. - Hát - Học sinh lần lượt sửa bài 1/ 43. - Cả lớp nhận xét. Hoạt động nhóm, lớp. -