Bài giảng giao án lớp 5 tuần 26

TUẦN 26 Thứ hai ngày 07 tháng 3 năm 2011 TẬP ĐỌC NGHĨA THẦY TRÒ I. Mục đích yêu cầu : - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính tấm gương cụ giáo Chu. - Hỉểu ý nghĩa : Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần gìn giữ, phát huy truyền thống tốt đẹp đó. (TL được các CH trong SGK) - GDHS kính yêu thầy cô giáo, biết ơn những người đã dạy mình. II. Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh họa bi học trong sách giáo khoa. III. Các hoạt động dạy- học : 1. Kiểm tra bi cũ : - Kiểm tra 2 HS: Cho học sinh đọc thuộc lòng bài Cửa sông và trả lời câu hỏi . H: Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ nào để nói về nơi sông chảy ra biển ? Cách giới thiệu ấy có gì hay? Trong khổ thơ đầu, tác giả đã dùng những từ ngữ : Là cửa nhưng không then khoá, cũng không khép lại bao giờ : Cách nói đó rất đặc biệt, cửa sông là một cái cửa khác thường. Cách nói của tác giả gọi là biện pháp chơi chữ … H : Theo em, khổ thơ cuối nói lên điều gì ? Tác giả muốn nói lên tấm lòng của cửa sông không quên cội nguồn. 2. Bi mới : a. Giới thiệu bài : - Giáo viên : Tôn sư trọng đạo là truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam. Từ ngàn xưa, cha ông ta luôn vun đắp giữ gìn truyền thống ấy. Bài tập đọc hôm nay chúng ta học sẽ giúp các em biết thêm một nghĩa cử đẹp của truyền thống tôn sư trọng đạo. GV HS HĐ1. Hướng dẫn học sinh luyện đọc : - Gọi một học sinh khá giỏi đọc cả bài. - Bài văn có thể chia làm mấy đoạn ? - Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp. - Hướng dẫn học sinh phát âm đúng một số từ ngữ khó. - Giúp hs hiểu nghĩa một số từ ngữ khó trong bài. - Cho hs luyện đọc theo cặp. - Gọi 1 học sinh đọc cả bài . - Gio viên nêu cách đọc và đọc diễn cảm toàn bài. - Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, trang trọng. + Lời thầy Chu nói với học trò : ôn - Một học sinh khá giỏi đọc cả bài, cả lớp đọc thầm theo trong sách giáo khoa. - 3 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến “… mang ơn rất nặng” + Đoạn 2: Tiếp theo đến “…tạ ơn thầy” + Đoạn 3: Phần còn lại . - Học sinh đọc nối tiếp (2 lần). - Luyện đọc từ ngữ khó : tề tựu, sáng sủa, sưởi nắng. - Một học sinh đọc chú giải . - HS luyện đọc cặp. - 1 học sinh đọc cả bài - Lắng nghe. 249 tồn, thân mật. + Lời thầy nói với cụ đồ già : kính cẩn. HĐ2. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: - Đoạn 1: Gọi hs đọc + Giáo viên hỏi : Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? + Gio viên hỏi : Tìm những chi tiết cho thấy học trị rất tôn kính cụ giáo Chu?. - Đoạn 2 : Gọi hs đọc + Gio vin hỏi : Tình cảm của thầy giáo Chu đối với người thầy đã dạy mình từ hồi vỡ lòng như thế nào ? + Gio viên hỏi : Em hãy tìm những chi tiết thể hiện tình cảm của thầy giáo Chu đối với thầy giáo cũ? . Đoạn 3 : Gọi hs đọc + Giáo viên hỏi: Những thành ngữ, tục ngữ nào nói lên bài học mà các môn sinh nhận được trong ngày mừng thọ thầy giáo Chu ? + Giáo viên hỏi ; em còn biết thêm câu thành ngữ, tục ngữ ca dao… nào có nội dung tương tự ? + Gíao viên : Truyền thống tôn sư trọng đạo được mọi thế hệ người Việt Nam bồi đắp, giữ gìn và nâng cao. Người thầy giáo và nghề dạy học luôn được xã hội tôn vinh. Mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống đó. - Gọi 1 học sinh đọc cả bài . - Giáo viên hỏi : Bài văn nói lên điều gì ? HĐ3. Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm: - Cho học sinh đọc diễn cảm bài văn. - Giáo viên đưa bảng phụ chép đoạn - Một học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. + Đến để mừng thọ thầy, thể hiện lòng yu quý, lòng kính trọng thầy, người đã dạy dìu dắt họ trưởng thành. + Từ sáng sớm, các môn sinh đã tề tựu trước nhà thầy để mừng thọ thầy. Họ dâng biếu thầy những cuốn sách quý. Khi nghe thầy nói đi cùng với thầy “tới thăm một người mà thầy mang ơn rất nặng” họ đồng thanh dạ ran … - Một học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. + Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đã dạy thầy từ thuở vỡ lòng. + Thầy mời các học trò của mình cùng tới thăm cụ đồ. Thầy cung kính thưa với cụ : “Lạy thầy ! Hôm nay con đem tất cả các môn sinh đến tạ ơn thầy ….” - Một học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. + Đó là 3 câu : - Uống nước nhớ nguồn. - Tôn sư trọng đạo . - Nhất tự vi sư, bán tự vi sư. + Học sinh cĩ thể trả lời: Không thầy đố mày làm nên . Kính thầy yêu bạn. Muốn sang thì bắc cầu kiều Muốn con hay chữ phải yu lấy thầy Cơm cha, áo mẹ, chữ thầy Làm sao cho biết những ngày ước ao. -1 học sinh đọc cả bài Nội dung : Bài văn ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống đó. - 3 học sinh nối tiếp đọc diễn cảm bài văn, tìm giọng đọc. Cả lớp lắng nghe. 250 văn cần luyện lên và hướng dẫn học sinh đọc (đoạn Từ sáng sớm đến dạ ran.) - Cho học sinh luyện đọc theo cặp. - Gọi 3 học sinh thi đọc. - Giáo viên và cả lớp nhận xét và khen những học sinh đọc đúng, hay, ghi điểm 3. Củng cố - Giáo viên hỏi : Bài văn nói lên điều gì ? - Giáo dục học sinh phải biết kính trọng người đã dạy mình 4.Dặn dò - Dặn học sinh về nh tìm hiểu cc truyện kể nĩi về tình thầy trị, truyền thống tơn sư trọng đạo của dân tộc Viêt Nam. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - 3 học sinh thi đọc. - Lớp nhn xét. TOÁN NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ I. Mục đích yêu cầu: Gúp HS: - Biết thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số. - Biết vận dụng để giải các bài toán có nội dung thực tiễn. (Làm BT 1) - BT2: HSKG II. Các hoạt động dạy- học 1. Kiểm tra bài cũ - H: Nêu cách trừ số đo thời gian? 2. Bài mới : - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài. GV HS HĐ1. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: * Thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số: Ví dụ 1: GV cho HS đọc bài toán. H: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì ? H: Muốn biết người đó làm 3 sản phẩm như thế ta làm thế nào? H: Em hãy nêu phép tính tương ứng? - Hướng dẫn cách đặt tính và tính Vậy: 1giờ 10phút × 3 = 3giờ 30phút Ví dụ 2: GV đọc đề bài toán và tóm tắt trên bảng Tóm tắt: Học 1 buổi : 3 giờ 15 phút Tóm tắt: 1 sản phẩm : 1 giờ 10 phút 3 sản phẩm : …giờ ? phút ? - Ta lấy số thời gian làm một sản phẩm nhân với 3. Ta phải thực hiện phép nhân : 1giờ 10phút × 3 = ? 1giờ 10phút 3 3giờ 30phút - HS nhìn tóm tắt và đọc đề bài toán. - Học 1 buổi : 3 giờ 15 phút 251 × Học 1 tuần (5 buổi) : ? H: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? H : Muốn biết 1 tuần học hết bao nhiêu thời gian ta làm thế nào? Ta đặt tính và tính tương tự ví dụ trên Vậy 3giờ 15phút × 5 = 16giờ 15phút. H : Nêu cách nhân số đo thời gian với một số? - Gọi HS nêu lại cách thực hiện. HĐ2: HDHS làm bài luyện tập: Bài 1 : HS nêu yêu cầu của bài? - Cho cả lớp làm vào vở, gọi 3 em lên bảng làm. - Nhận xét, ghi điểm Bài 2: Gọi HS đọc đề bài. H: Bài toán yêu cầu tìm gì? - Cho HS làm bài vào vở. - Gọi 1 HS lên bảng làm. - GV hướng dẫn HS nhận xét và chữa bài. 3. Củng cố H: Nêu cách nhân số đo thời gian với một số? 4. Dặn dò. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau : Chia số đo thời gian cho một số. - Hỏi học 1 tuần 5 buổi thì hết bao nhiêu thời gian Ta thực hiện phép nhân : 3giờ 15phút × 5 = ? 3 giờ 15 phút 5 15 giờ 75 phút (75phút = 1giờ15phút) - Khi nhân số đo thời gian với một số, ta thực hiện phép nhân từng số đo theo từng đơn vị đo với số đó. Nếu phần số đo với đơn vị phút, giây lớn hơn hoặc bằng 60 thì thực hiện chuyển đổi sang đợn vị hàng lớn hơn liền kề. Bài 1. Tính HS đặt tính và thực hiện phép tính. - 3 HS lên bảng làm . - Lớp nhận xét và bổ sung kết quả. 3giờ 12phút × 3; 4giờ 23phút × 4 3giờ 12phút 4giờ 23phút 3 4 9giờ 36phút 16giờ 92phút (92phút = 1giờ 32phút) Vậy : 4giờ 23phút × 4 = 17giờ 32phút) 12 phút 25 giây × 5 12 phút 25 giây 5 60phút 125giây (125giây = 2phút 5giây) Vậy : 12phút 25giây × 5 = 62phút 5giây) Bài 2: Đọc đề, tìm hiểu bài. 1 vòng : 1 phút 25 giây 3 vòng : …phút… giây? Giải : Bé Lan ngồi trên đu quay hết số thời gian là: 1phút 25giây × 3 = 3phút 75giây (hay 4phút 15giây) Đáp số: 4phút 15giây ĐẠO ĐỨC 252 × × × × EM YÊU HOÀ BÌNH (Tiết 1) I. Mục đích – yêu cầu: - Nêu được những điều tốt đẹp do hoà bình đem lại cho trẻ em. - Nêu được các biểu hiện của hoà bình trong cuộc sống hàng ngày. - Yêu hoà bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức ; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh. - HS khá - giỏi : Biết được ý nghĩa của hoà bình. Biết trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng. II. Tài liệu và phương tiện: Tranh, ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của thiếu nhi và nhân dân Việt Nam, thế giới. III. Các hoạt động dạy -học : GV HS 1. Kiểm tra bài cũ: 5’ - Em có nhận xét gì về truyền thống lịch sử của dân tộc ta (nhất là công cuộc bảo vệ đất nước)? 2. Bài mới: 30’ - Cả lớp cùng hát bài: Trái đất này của chúng em, nhạc: Trương Quang Lục, thơ Định Hải. + Bài hát nói lên điều gì? + Để trái đất mãi mãi hoà bình, tươi đẹp chúng ta cần phải làm gì? Đó là nội dung bài học. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin. - GV cho HS quan sát các tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân các vùng có chiến tranh, về sự tàn phá của chiến tranh (đã chuẩn bị) và hỏi: + Em thấy những gì trong những bức tranh đó? - YC HS đọc thông tin trang 37, 38 SGK và thảo luận theo nhóm các câu hỏi sau: + Em có nhận xét gì về cuộc sống của người dân, đặc biệt là trẻ em, ở vùng có chiến tranh? + Chiến tranh gây ra những hậu quả gì? - Nước ta có truyền thống văn hóa và truyền thống dựng nước và giữ nước lâu đời. - Nói về trái đất tươi đẹp. - Hậu quả tàn khốc của chiến tranh, nhân dân và nhất là trẻ em bị thương vong. - Cuộc sống của người dân ở vùng có chiến tranh rất khổ cực. Nhiều trẻ em phải sống trong cảnh mồ côi cha, mẹ, bị thương tích, tàn phế, sống bơ vơ mất nhà, mất cửa. Nhiều trẻ em ở độ tuổi thiếu niên phải đi lính, cầm súng giết người. - Chiến tranh đã để lại hậu quả lớn về 253 + Để thế giới không còn chiến tranh, để mọi người đều được sống trong hoà bình chúng ta cần phải làm gì? GV nhận xét và kết luận: Chiến tranh đã gây ra nhiều đau thương, mất mát. Đã có biết bao người dân vô tội phải chết, trẻ em thất học, đói nghèo, bệnh tật… Vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ . - GV lần lượt đọc từng ý kiến trong bài tập 1. Sau mỗi ý kiến, GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ tay hay không giơ tay + Chiến tranh không mang lại cuộc sống hạnh phúc cho con người. + Chỉ trẻ em các nước giàu mới được sống trong hoà bình. + Chỉ nhà nước và quân đội mới có trách nhiệm bảo vệ hoà bình. + Những tiến bộ trên thế giới đều đấu tranh cho hoà bình. - GV mời một số HS giải thích lí do. - GV kết luận: Các ý kiến(a), (d) là đúng; các ý kiến (b), (c) là sai. Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình. Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Làm bài tập 2 SGK. - YC trao đổi, tìm những việc làm thể hiện lòng yêu hoà bình. a) Thích chơi và cổ vũ cho các trò chơi bạo lực. b) Biết thương lượng để giải quyết mâu thuẫn. c) Đoàn kết, hữu nghị với các dân tộc khác. d) Thích dùng bạo lực vời người khác. - GV kl : Để bảo vệ hoà bình, trước hết mỗi người chúng ta cần phải có lòng yêu hoà bình và thể hiện điều đó ngay trong cuộc sống hàng ngày, trong các người và của cải: + Cướp đi nhiều sinh mạng + Thành phố làng mạc bị phá hoại, tàn phá. - Để thế giới không còn chiến tranh, chúng ta phải cùng sát cánh bên nhau cùng nhân dân thế giới bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh…. - Học sinh suy nghĩ thực hiện theo quy ước. +Tán thành, vì chiến tranh gây chết chóc, đau thương. + Không tán thành. + Không tán thành. + Tán thành. - HS làm việc cá nhân sau đó trao đổi bài làm với bạn bên cạnh. Một số HS trình bày ý kiến trước lớp. Cả lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại : Các việc làm b, c thể hiện lòng yêu hoà bình. 254 mối quan hệ giữa con người với con người, giữa các dân tộc, quốc gia này với các dân tộc, quốc gia khác, như các hành động, việc làm : Biết thương lượng, đối thoại để giải quyết mâu thuẫn. Đoàn kết, hữu nghị với các dân tộc khác. Làm bài tập 3 SGK. - YC học sinh thảo luận theo cặp để tìm ra những hoạt động bảo vệ hoà bình. a) Đi bộ vì hoà bình. b) Vẽ tranh về chủ đề “Em yêu hoà bình”. c) Diễn đàn: “Trẻ em vì một thế giới không còn chiến tranh”. d) Mít tinh, lấy chữ kí phản đối chiến tranh xâm lược. đ) Viết thư ủng hộ trẻ em và nhân dân các vùng có chiến tranh. e) Giao lưu với thiếu nhi Quốc tế. g) Viết thư kết bạn với thiếu nhi các địa phương khác, các nước khác. - Em đã tham gia vào những hoạt động nào trong những hoạt động vừa nêu trên? - GV kết luận, khuyến khích HS tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng. - GV gọi 2 HS đọc mục ghi nhớ SGK 3. Củng cố. - Em cần phải làm gì để bảo vệ hòa bình, trong cuộc sống chúng ta phải thể hiện như thế nào để chứng tỏ em yêu hòa bình ? 4. Dặn dò. - Sưu tầm tranh,ảnh, bài báo, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam và thế giới; sưu tầm các bài thơ, bài hát, truyện… về chủ đề Em yêu hoà bình. - Mỗi em vẽ một bức tranh về chủ đề Em yêu hoà bình. - HS thảo luận nhóm đôi. Một nhóm làm vào phiếu khổ to dán bảng báo cáo kết quả, các nhóm khác nhận xét và bổ sung nêu được em đã xem hoạt động đó qua ti vi, sách báo. - Ủng hộ nạn nhân chất độc da cam, vùng bị bão lụt … -2 HS đọc KHOA HỌC CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA 255 I. Mục đích yêu cầu :Sau bài học HS biết: - Hoa là bộ phận sinh sản của thực vật có hoa. - Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa như nhị hoa, nhuỵ hoa trên tranh vẽ hoặc vật thật. - Yêu thích tìm hiểu khoa học. II. Đồ dùng dạy- học : - Hình trang 104, 105 SGK - Sưu tầm hoa thật hoặc tranh ảnh. III. Các hoạt động dạy - học : GV HS 1. Kiểm tra bài cũ: H: Thế nào là sự biến đổi hoá học? Cho ví dụ? H: Dung dịch và hỗn hợp giống nhau và khác nhau như thế nào? 2. Bài mới: - Giới thiệu bài : GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và 2 SGK cho biết tên cây và cơ quan sinh sản của cây đó? - GV cây dong riềng và cây phượng đều là thực vật có hoa. -Ghi đầu bài : Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa *Hoạt động 1: Quan sát - HS làm việc theo cặp. GV yêu cầu HS làm việc theo cặp. - GV yêu cầu HS thực hiện theo yêu cầu trang 104 SGK : - Hãy chỉ vào nhị (nhị đực) và nhuỵ (nhị cái) của hoa râm bụt và hoa sen trong hình 3 và 4 hoặc hoa thật (nếu có). - Hãy chỉ hoa nào là hoa mướp đực, hoa nào là hoa mướp cái trong hình 5a và 5b hoặc hoa thật (nếu có). - Cho HS trình bày kết quả làm việc trước lớp. -Nhận xét, kết luận. *Hoạt động 2: Thực hành với vật thật. - Cho HS làm việc theo cặp Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm việc theo những nhiệm vụ sau: - Vài hs trả lời Hình 1: Cây dong riềng. Cơ quan sinh sản của cây dong riềng là hoa. Hình 2: Cây phượng. Cơ quan sinh sản của cây phượng là hoa. - Hs thảo luận theo cặp quan sát hoa thật hoa râm bụt và hoa sen trong hình 3 và 4 , hoa thật, chỉ ra nhị hoa (hoa đực) nhuỵ hoa (hoa cái) - HS chỉ hoa nào là hoa mướp đực, hoa nào là hoa mướp cái trong hình 5a và 5b hoặc hoa thật (nếu có). - Ở bông hoa râm bụt, phần đỏ đậm, to chính là nhuỵ, phần màu vàng nhỏ chính là nhị. - Ở bông hoa sen phần có chấm đỏ lồi lên một chút là nhuỵ còn nhị là những cái tơ nhỏ màu vàng ở phía dưới. - Hình 5a : Hoa mướp đực. - Hình 5b : Hoa mướp cái. - HS thảo luận theo cặp. - Từng nhóm lên báo cáo kết quả Hoa có cả nhị và nhuỵ Hoa chỉ có nhị (hoa đực) hoặc nhuỵ (hoa cái) 256 - Quan sát những bộ phận của các bông hoa đã sưu tầm được và chỉ xem đâu là nhị, đâu là nhuỵ. - Phân loại các bông hoa đã sưu tầm được, đâu là hoa có cả nhị và nhuỵ. Hoa nào chỉ có nhị hoặc nhuỵ và ghi vào phiếu học tập. - GV đi giúp đỡ từng nhóm. - Kết luận: Hoa là cơ quan sinh sản của những thực vật có hoa. Cơ quan sinh dục đực gọi là nhị. Cơ quan sinh dục cái gọi là nhuỵ. Một số cây có hoa đực riêng, hoa cái riêng. Đa số cây có hoa, trên cùng một hoa có cả nhị và nhuỵ. Hoạt động 3: Thực hành với sơ đồ nhị và nhuỵ ở hoa lưỡng tính. GV: Trên cùng một bông hoa mà vừa có nhị vừa có nhuỵ ta gọi là hoa lưỡng tính.Các em cùng quan sát hình 6 SGK trang 105 để biết được các bộ phận chính của hoa lưỡng tính. - GV gọi một số HS lên chỉ sơ đồ câm và nói tên một bộ phận chính của nhị và nhuỵ. - Cho HS vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ vào vở ghi trực tiếp các bộ phận chính của nhị và nhuỵ lên sơ đồ. - Gọi 1 hs lên bảng vẽ, cho lớp theo dõi nhận xét. 3. Củng cố H: Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa là gì? H: Một bông hoa lưỡng tính gồm có những bộ phận nào? 4. Dặn dò - Dặn HS học thuộc mục Bạn cần biết, tìm hiểu về sự sinh sản của thực vật có hoa, sưu tầm tranh ảnh về các loài cây có hoa. Phượng Bầu Dong riềng Bí Râm bụt Muớp Sen Dưa chuột Đào Dưa lê Mơ mận - Hs quan sát hình 6 SGK trang 105 để biết được các bộ phận chính của hoa lưỡng tính. - Một số HS lên chỉ sơ đồ câm và nói tên một bộ nphận chính của nhị và nhuỵ. - HS vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ vào vở ghi trực tiếp các bộ phận chính của nhị và nhuỵ lên sơ đồ. - 1 hs lên bảng vẽ, lớp theo dõi nhận xét . - Vài hs trả lời lại - Lắng nghe Thứ ba ngày 08 tháng 3 năm 2011 CHÍNH TẢ (nghe -viết) : LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG I. Mục đích – yêu cầu: 257 - Nghe viết đúng chính tả bài Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động ; trình bày đúng hình thức bài văn. - Tìm được các tên riêng theo yêu cầu của BT 2 và nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ. - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, rèn chữ, giữ vở sạch. II. Đồ dùng dạy-học : - Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí nước ngoài - Bút dạ + 2 phiếu khổ to. III. Các hoạt động dạy- học : GV HS 1.Kiểm tra bi cũ: 5’ - Giáo viên kiểm tra hai học sinh : cho hai học sinh lên viết trn bảng lớp : 5 tên riêng nước ngoài trong bài chính tả trước. - Giáo viên nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới : 30’ -Giới thiệu bài : - Trong tiết chính tả hôm nay, các em tiếp tục được ôn luyện về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài thông qua bài viết chính tả và hệ thống bài tập. Từ đó các em sẽ khắc sâu hơn về quy tắc viết hoa, vận dụng những điều đã biết vào làm bài, vào cuộc sống. HĐ1. Hướng dẫn viết chính tả. - Giáo viên đọc bài chính tả một lượt - Mời 1 học sinh đọc, gio viên hỏi : + Bài chính tả nói lên điều gì? - YC học sinh đọc thầm, tìm những từ khó viết, luyện viết. - YC học sinh gấp sgk, nghe viết. - Giáo viên đọc từng câu hoặc bộ phận cuả câu cho học sinh viết (2 lần). * Chấm sửa bài. - Giáo viên đọc lại tồn bài chính tả. - Giáo viên chấm 5-7 bài, yêu cầu học sinh đổi vở soát lỗi . - Giáo viên nhận xét, chữa lỗi chung. HĐ2.Hướng dẫn học sinh làm bt: Bài 2: Cho học sinh đọc yêu cầu của bài và cả bài tác giả bài “Quốc tế ca”. - Giáo viên giao việc: - Hai học sinh lên bảng viết, học sinh viết vào giấy nháp : Sác – lơ Đác – uyn, A-đam, Ê-va, Nữ Oa, Trung Quốc, Ấn Độ. - Học sinh theo dõi trong sgk. - Bài chính tả giải thích lịch sử ra đời của Ngày Quốc tế Lao động 1-5. - HS phát hiện, luyện viết những từ viết dễ sai : Chi-ca-gô, Niu yok, Ban-ti- mo, Pít-sbơ-nơ… - Học sinh gấp sách giáo khoa, nghe viết. - Học sinh tự sốt lỗi. - Học sinh đổi vở cho nhau để sửa lỗi. - Một học sinh đọc, cả lớp theo dõi trong sách giáo khoa. 258 [...]... nào? Bài toán 2: GV nêu bài toán H: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm bài luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc đề bài, tìm hiểu bài - Cho HS làm bài vào vở, gọi 1 HS lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm Bài 2: Gọi HS đọc đề bài, tìm hiểu đề - Cho HS làm bài vào vở - Gọi 1 HS làm bài vào bảng phụ dán bảng - GV nhận xét và đánh giá Bài 3: Gọi HS đọc đề bài H: Bài toán cho biết gì? Bài. .. 2 HS lên bảng làm bài, cho lớp làm bài vào vở -Nhận xét, ghi điểm Bài 3: Gọi HS đọc đề bài toán -GV gọi HS nêu cách làm - Cho lớp nhận xét GV đánh giá kết quả 22giờ 8phút b) 45ngày 23giờ – 24ngày 17giờ = 21ngày 6giờ c) 6giờ 15phút × 6 = 36giờ 90phút hay 37giờ 30phút d) 21phút 15giây : 5 = 4giờ 15phút Bài 2 HS đọc đề bài -2 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở -HS nhận xét và chữa bài trên bảng a)... 28giây 0 Bài 2 Gọi hs nêu yêu cầu Bài 2 Tính : của đề a) (3giờ 40phút + 2giờ 25phút) × 3 H: Nêu cách thực hiện phép = 5giờ 65phút × 3 tính có dấu ngoặc đơn? = 15giờ 195phút - Cho HS làm bài vào vở.Gọi = 18giờ 15phút 4 HS lên bảng làm b) 3giờ 40phút + 2giờ 25phút × 3 = 3giờ 40phút + 6giờ 75phút = 9giờ 115phút = 10giờ 55 phút c) (5phút 35giây + 6phút 21giây) : 4 = 11phút 56 giây : 4 = 2phút 59 giây d)... bảng làm - Lớp nhận xét và chữa bài trên bảng Tóm tắt: Quãng đường : 1 05 km Thời gian : 3 giờ Vận tốc : km/giờ ? Bài giải: Vận tốc của người đi xe máy là: 1 05 : 3 = 35 (km/ giờ) Đáp số: 35 km/ giờ Bài 2: HS đọc đề bài - HS làm bài vào vở - 1 HS làm bài vào bảng phụ dán bảng - Lớp nhận xét bài của bạn Giải Vận tốc của máy bay là: 1800 : 2 ,5 = 720 (km/ giờ) Đáp số: 720 km/ giờ Bài 3.HS đọc đề bài Tóm... (2giờ 30phút + 3giờ 15phút ) × 3 = 5giờ 45phút ×3 = 15giờ 135phút hay 17giờ 15phút 2 giờ 30 phút + 3 giờ 15 phút × 3 = 2giờ 30phút + 9giờ 45phút = 11giờ 75phút hay 12giờ 15phút b) ( 5giờ 20phút + 7giờ 40phút) : 2 = 12giờ 60phút : 2 = 6giờ 30phút 5giờ 20phút + 7giờ 40phút : 2 = 5giờ 20phút + 3giờ 50 phút = 9giờ 10phút Bài 3: Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng: - HS làm bài theo cặp, trình... 15giờ 120phút = 17 (giờ) -Nhận xét, ghi điểm Đáp số : 17 giờ Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu Bài 4: HS nêu yêu cầu của bài của bài -HS làm bài vào vở.1 HS lên bảng làm - Cho HS làm bài vào vở > 4 ,5 giờ …>…… 4 giờ 5phút Gọi 1 HS lên bảng làm < ? 4 giờ 30 phút - GV chấm một số bài Nhận = xét và chữa bài 3 Củng cố 8giờ16 phút –1 giờ 25 phút = 2 giờ 17 phút × 3 -Muốn cộng, trừ số đo thời 6 giờ 51 phút 6 giờ 51 ... khoa học II Các hoạt động dạy- học 1 Kiểm tra bài cũ: Gọi hs nêu cách nhân số đo thời gian với một số, chia số đo thời gian cho một số 2 Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đầu bài GV HS Hướng dẫn tìm hiểu bài: HĐ1 Giới thiệu khái niệm về vận tốc - Tóm tắt: Bài toán 1: GV nêu bài ? km toán và tóm tắt trên bảng -H: Bài toán cho biết gì? 170 km -H: Bài toán hỏi gì? Bài giải - Gọi HS nêu cách tính Trung bình mỗi... hoạt động dạy- học 1 Kiểm tra bài cũ: H: Muốn chia số đo thời gian cho một số ta làm thế nào? 2 Bài mới: -Giới thiệu bài : - ghi đầu bài GV HS Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu Bài 1: tính: cầu của bài? a) 17giờ 53 phút + 4giờ 15phút =21giờ 68phút hay 273 - Gọi 4 HS lên bảng làm bài tập, cho HS dưới lớp làm bài vào vở - Nhận xét, ghi điểm Bài 2: Gọi HS đọc đề bài H: Nêu thứ tự thực hiện phép... 25phút 9giây Bài 3: Gọi HS đọc đề bài Bài 3 HS đọc đề bài, tìm hiểu đề Tóm tắt H: Bài toán cho biết gì? Bài 1 sản phẩm : 1 giờ 8 phút toán hỏi gì? Lần thứ nhất : 7 sản phẩm -GV hướng dẫn lớp nhận xét Lần thứ hai : 8 sản phẩm … giờ ?… phút ? và chữa bài - HS làm bài vào vở -1 HS lên bảng làm Giải Số sản phẩm làm trong hai lần là: 7 + 8 = 15 (sản phẩm) Thời gian làm trong hai lần là: 1giờ 8phút × 15. .. gian cho một số ta làm thế nào? 2 Bài mới: - Giới thiệu bài: - ghi đầu bài GV HS 1 Hướng dẫn HS làm bài luyện tập Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu Bài 1: Tính của đề a) 3 giờ 14 phút × 3; c) 7 phút 26 giây × 2 -Cho HS làm bài vào vở Gọi 3 giờ 14 phút 7phút 26giây × × 4 HS lên bảng làm 3 2 9 giờ 42 phút 14phút 52 giây b) 36phút 12giây : 3 36phút 12giây 3 0 12phút 4giây 12giây 2 65 0 d) 14phút 28giây : 7 14phút . 12 phút 25 giây × 5 12 phút 25 giây 5 60phút 125giây (125giây = 2phút 5giây) Vậy : 12phút 25giây × 5 = 62phút 5giây) Bài 2: Đọc đề, tìm hiểu bài. 1 vòng. giờ 51 phút 6 giờ 51 phút 26 giờ 25 phút : 5 < 2 giờ 40 phút + 2 giờ 45 phút 5 giờ 17 phút 5 giờ 25 phút 266 > < = -Về nhà xem lại bài, làm bài