TUAN 26 LOP 5 ( CHUAN KT-KN )

GV:Nguyeón Thanh Taõm : 5B tuần 26 Thứ hai, ngày tháng năm 2010 Tập đọc I- Mục đích yêu cầu: Nghĩa thầy trò - Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi, tôn kính gơng cụ giáo Chu - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi truyền thống tôn s trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở ngời cần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp đó.(Trả lời đợc câu hỏi SGK) II chuẩn bị: Tranh minh hoạ đọc SGK III- hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ( phút ) HS đọc thuộc lòng thơ Cửa sông, trả lời câu hỏi nội dung đọc B Bài mới: Giới thiệu *Hoạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu ( 33 phút) a) Luyện đọc - Hai HS khá, giỏi (tiếp nối nhau) đọc văn - Tõng tèp HS tiÕp nèi lun ®äc đoạn văn (2-3 lợt).: đoạn (từ đầu đến mang ơn nặng), đoạn (tiếp theo đến đem tất môn sinh đến tạ ơn thầy), đoạn (phần lại) GV kết hợp uốn nắn HS cách đọc, cách phát âm; giúp HS tìm hiểu nghĩa từ ngữ đợc giải sau (môn sinh, sập, tạ) - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn giọng nhẹ nhàng, trang trọng Lời thầy giáo Chu nói với học trò - ôn tồn, thân mật; nói với cụ đồ già - kính cẩn b) Tìm hiểu * GV tổ chức cho HS luyện đọc thầm đọc thành tiếng để trả lời câu hỏi SGK - Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì?(Các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy; thể lòng yêu quý, kính trọng thầy ngời đà dạy dỗ, dìu dắt họ trởng thành.) - Tìm chi tiết cho thấy học trò tôn kính cụ giáo Chu (từ sáng sớm, môn sinh đà tề tựu trớc sân nhà thầy giáo Chu để mừng thọ thầy Họ dâng biếu thầy sách quý Khi nghe với thầy tới thăm ngời mà thầy mang ơn nặng, họ đồng ran, theo sau thầy.) - Tình cảm cụ giáo Chu ngời thầy đà dạy cho cụ thuở học vỡ lòng nh nào? Tìm chi tiết biểu tình cảm (Thầy giáo Chu tôn kính cụ đồ đà dạy thầy từ thuở vỡ lòng Những chi tiết biểu tôn kính đó: Thầy mời học trò tới thăm ngời mà thầy mang ơn nặng! Thầy chắp tay cung kính vái cụ đó./ Thầy cung kính tha với cụ: Lạy thầy! Hôm đem tất môn sinh đến tạ ơn thầy.) - Những thành ngữ, tục ngữ nói lên học mà môn sinh nhận đợc ngày mừng thọ cụ giáo Chu? (Tiên học lễ, hậu học văn: Uống nớc nhớ nguồn; Tôn s GV:Nguyeón Thanh Taõm : 5B trọng đạo; Nhất tự vi s, bán tự vi s ) - HS phát biểu Câu trả lời là: Uống nớc nhớ nguồn; Tôn s trọng đạo, NhÊt tù vi s, b¸n tù vi s - GV: Em biết thêm thành ngữ, tục ngữ, ca dao hay hiệu có nội dung tơng tự? (Không thầy đố mày làm nên; Muốn sang bắc cầu kiều, Muốn hay chữ yêu lấy thầy; Kính thầy yêu bạn; Cơm cha, áo mẹ, chữ thầy; Làm cho bõ ngày ớc ao, ) - GV: Truyền thống tôn s trọng đạo đợc hệ ngời Việt Nam giữ gìn bồi đắp nâng cao Ngời thầy giáo nghề dạy học đợc xà hội tôn vinh - HS nêu nội dung , ý nghĩa văn c) Đọc diễn cảm - Ba HS tiếp nối đọc diễn cảm văn GV hớng dẫn HS đọc thể nội dung đoạn theo gợi ý mục 2a - GV hớng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn văn: Từ sáng sớm, môn sinh đà tề tựu/ trớc sân nhà cụ giáo Chu/ để mừng thọ thầy Cụ giáo đội khăn ngắn, mặc áo dài thâm/ ngồi sập Mấy học trò cũ từ xa / dâng biếu thầy sách quý Cụ giáo hỏi thăm công việc ngời, bảo ban học trò nhỏ nói: - Thầy cảm ơn anh Bây giờ, nhân có đông đủ môn sinh thầy muốn mời tất anh the thầy tới thăm ngời/ mà thầy mang ơn nặng Các môn sinh đồng ran *Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - HS nhắc lại ý nghĩa văn - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tìm truyện kể nói tình thầy trò,truyền thống tôn s trọng đạo dân tộc Việt Nam To¸n TiÕt 126: NHÂN Số ĐO THờI GIAN với số I Mục tiêu: Biết: - Thực phép nhân số đo thời gian với số - Vận dụng để giải số toán có nội dung thực tế II Các hoạt động dạy học *Hoạt động 1: (20)Thực phép nhân số đo thời gian với số * Ví dụ 1: GV cho HS đọc toán - HS nêu phép tính tơng ứng: - 10 phút x =? GV cho HS nên cách ®Ỉt tÝnh råi tÝnh: x giê 10 3 giê 30 GV:Nguyễn Thanh Tâm : 5B VËy: giê 10 x = giê 30 phút *Ví dụ 2: GV cho HS đọc toán HS nêu phép tính tơng ứng x 15 5 giê 75 HS trao ®ỉi, nhËn xét kết nêu ý kiến: Cần đổi 75 giê vµ 75 = giê 15 VËy: giê 15 x = 16 giê 15 GV cho HS nªu nhËn xÐt: Khi nhân số đo thời gian với số, ta thực phép nhân số với số đo theo đơn vị đo Nếu phần số đo lớn 60 thực chuyển đổi sang đơn vị hàng lớn liền kề *Hoạt động 2: (20)Luyện tËp Bµi 1: GV cho HS tù lµm bµi råi chữa Bài 2: ( Nếu thời gian GV cho HS làm thêm).GV cho HS đọc đề bài, nêu cách giải sau tự giải GV chữa NhËn xÐt tiÕt häc đạo đức I - Mục tiêu: Bài 12: Em yêu hoà bình - Nêu đợc điều tốt đẹp hoà bình đem lại cho trẻ em - Nêu đợc biểu hoà bình số ngày - Yêu hoà bình, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả nhà trờng, địa phơng tổ chức II Tài liệu phơng tiện - Điều 38, công ớc Quốc tế Quyền trẻ em - Thẻ màu dùng cho hoạt động tiết III- Các hoạt động dạy học : Tiết *Khởi động : ( 3') HS hát Trái Đất chúng em, nhạc: Trơng Quang Lục, lời thơ: Định Hải - GV nêu câu hỏi: + Bài hát nói lên điều gì? + Để Trái Đất mÃi mÃi tơi đẹp, yên bình, cần phải làm gì? - GV giới Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 37, SGK) ( 10') GV yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh sống nhân dân trẻ em em vùng có chiến tranh, tàn phá chiến tranh hỏi: Em thấy tranh, ảnh đó? GV:Nguyeón Thanh Taõm : 5B HS đọc thông tin trang 37-38, SGK thảo luận nhóm theo câu hỏi SGK Các nhóm thảo luận GV mời đại diện nhóm trình bầy câu hỏi, nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung GV kÕt ln: Chiến tranh gây đổ máu, đau thơng, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học, vậy, phải bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh *Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ(bài tập 1, SGK) ( 8') GV lần lợt đọc ý kiến tập Sau ý kiến, GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu theo quy ớc GV mời sè HS gi¶i thÝch lÝ GV kÕt luËn: Các ý kiến (a), (d) đúng; ý kiến (b), (c) sai Trẻ em có quyền đợc sông hoà bình có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình *Hoạt động 3:Làm tập SGK ( 9') HS lµm bµi tËp (lµm viƯc cá nhân) Trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh Một số HS trình bày ý kiến tríc líp C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung GV kết luận: Để bảo vệ hoà bình, trớc hết ngời cần phải có lòng yêu hoà bình thể điều sống ngày, mối quan hệ ngời với ngời, dân tộc, quốc gia với dân tộc, quốc gia khác, nh hoạt động, việc làm (b), (c) tập *Hoạt động 4: Làm tËp 3, SGK ( 9') HS th¶o luËn nhãm tập Đại diện nhóm trình bày tríc líp, c¸c nhãm kh¸c bỉ sung GV kÕt luận, khuyến khích HS tham gia hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ SGK *Hoạt động tiếp nối: ( 1') Su tầm tranh, ảnh, báo, băng hình hoạt động bảo vệ hoà bình nhân dân Việt Nam giới; su tầm thơ, hát, truyện,về chủ đề Em yêu hoà bình Mỗi em vẽ tranh chủ đề Em yêu hoà bình _ Tiếng Việt Ôn Tập I Mục đích yêu cầu: - Củng cố cho HS nắm nội dung Nghĩa thầy trò thông qua luyện đọc làm tập II.Các hoạt động dạy học: - GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm đôi - GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng - Cho HS thi đọc diễn cảm trớc lớp - Gv HS bình xét bạn đọc hay diễn cảm - Cho HS làm tạp sau vào GV:Nguyeón Thanh Taõm : 5B Các môn sinh tập trung trớc sân nhà cụ giáo Chu để làm gì? a) thăm thầy ốm b) mừng thọ thầy c) để thăm thầy giáo thầy Thầy dạy từ thở vỡ lòng cụ giáo Chu có biết trớc việc cụ dẫn học trò sang thăm không? a) có b) không HÃy nêu ý nghĩa tập đọc - HS chép vào làm - GV theo dõi giúp đỡ HS lóng tóng - HS lµm bµi xong GV gäi HS chữa - HS GV nhận xét chốt lại lời giải - Nhận xét tiết học Thø ba, ngày tháng năm 2010 tả : Nghe viết: lịCH Sử NGàY QUốC Tế LAO ĐộNG I- Mục đích yêu cầu: - Nghe viết tả Trình bày hình thức văn - Tìm đợc tên riêng theo yêu cầu BT2 nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nớc ngoài, tên ngày lễ II chuẩn bị: - Giấy khổ to chép quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc (đà dùng tiết Chính tả trớc) III- hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ( phút ) HS viết tên riêng nh: Sác lơ Đác uyn, A-đam, Pa-xtơ, Nữ Oa, ấn Độ) B Bài mới: Giới thiệu bài: - GV nêu MĐ, YC tiết học *Hoạt động Hớng dÉn HS nghe viÕt (22 ) - GV ®äc tả Lịch sử Quốc tế Lao động Cả lớp theo dõi SGK - Một HS đọc lại thành tiếng tả, trả lời câu hỏi: Bài tả nói điều gì?(Bài tả giải thích lịch sử đời ngày Quốc tế Lao động 1-5) - Cả lớp đọc thầm lại tả GV nhắc em ý từ dễ viết sai; cách viết tên ngời, tên địa lý nớc - HS gấp SGK GV đọc tên riêng có tả cho 2-3 HS viết bảng lớp, HS khác viết vào giấy nháp: Chi-ca-gô, Mĩ, Niu-oóc, Ban-ti-mo, Pít-sbơ-nơ - GV chữa viết HS bảng - HS gấp SGK GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết; đọc toàn tả cho HS soát lại; chấm chữa GV:Nguyeón Thanh Taõm : 5B - GV dán lên bảng tờ phiếu đà viết quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý nớc ngoài, mời HS lấy ví dụ tên riêng vừa viết tả để minh hoạ: ã GV mở rộng: Ngày Quốc tế Lao động tên riêng ngày lễ (không thuộc nhóm tên ngời, tên địa lí) Đối với loại tên riêng này, ta viết hoa chữ phận tạo thành tên *Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập tả ( 13 phút ) - Một HS đọc nội dung BT2, đọc giải từ Công xà Pa ri - Cả lớp đọc thầm lại văn Tác giả Quốc tế ca, dùng bút chì gạch dới tên riêng tìm đợc VBT, giải thích (miệng) cách viết tên riêng - HS tiÕp nèi ph¸t biĨu ý kiÕn GV nhận xét, chốt lại ý kiến : Tên riêng Ơ-gien Pô-chi-ê, Pi-e Đơ-gâytê, Pa-ri Quy tắc -Viết hoa chữ đầu phận tên tiếng phận tên đợc ngăn cách dấu gạch nối - Viết hoa chữ đầu tên riêng nớc Pháp nhng đọc theo âm Hán Việt - Tên cách mạng Viết hoa chữ đầu ã GV mở rộng tiên tạo thành tên riêng ã Công xà Pa-ri -Tên tác phẩm Viết hoa chữ đầu tạo thành Quốc tế ca tên riêng - HS đọc thầm lại Tác giả Quốc tế ca, nói nội dung văn *Hoạt động Củng cố, dặn dò ( ) - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài; nhớ nội dung bài, nhà kể lại cho ngời thân _Toán Tiết 127:Chia số đo thêi gian cho mét sè I Mơc tiªu: BiÕt: - Thùc hiƯn phÐp chia sè ®o thêi gian cho mét số - Vận dụng để giải số toán có nội dung thực tế II Các hoạt động dạy học *Hoạt động 2: (20)Thực phép chia số đo thêi gian víi mét sè * VÝ dơ 1: GV cho HS đọc nêu phép chia tơng ứng: 42 30 gi©y : =? GV híng dÉn HS đặt thực phép chia: 42 phút 30 giây 12 14 10 gi©y 30 gi©y GV:Nguyễn Thanh Tâm : 5B *VÝ dơ 2: GV cho HS đọc nêu phép tính tơng ứng: 7giờ 40 giê giê GV cho HS th¶o luận nhận xét nêu ý kiến: Cần đổi giê céng víi 40 vµ chia tiÕp giê 40 giê = 180 giê 55 220 20 GV cho HS nêu nhận xét: Khi chia số đo thời gian víi mét sè, ta thùc hiƯn phÐp chia tõng số đo theo đơn vị cho số chia Nếu phần d khác không ta chuyển đổi sang đơn vị hàng nhỏ liền kề *Hoạt động 2: (20)Luyện tËp: Bµi 1: GV cho HS tù lµm bµi råi chữa Bài 2: (Nếu thời gian cho HS làm thêm) GV cho HS đọc đề bài, nêu cách giải sau tự tự giải GV chữa NhËn xÐt tiÕt häc _ Luyện từ câu Mở RộNG VốN Từ : tRUYềN THốNG I- Mục đích yêu cầu: - Biết số từ liên quan đến Truyền thống dân tộc - Hiểu nghÜa tõ ghÐp H¸n ViƯt : Trun thèng gåm tõ truyền (trao lại, để lại cho ngời sau, đời sau) từ thống (nối tiếp nhâu không dứt) ; làm đợc BT 1, 2, II chuẩn bị: Vở tập III - hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ( phút ) HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ Liên kết câu cách thay từ ngữ, sau làm lại BT2, (phần Luyện Tập), tiết LTVC trớc B Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học *Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập ( 33 phút ) Bài tập 1- Một HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK - GV nhắc HS đọc kĩ dòng để phát dòng thể nghĩa truyền thống - HS đọc lại nội dung dòng, suy nghĩ, phát biểu Cả lớp GV nhận xét, phân tích; loại bỏ đáp án (a), (b), lựa chọn đáp án (c) GV:Nguyeón Thanh Taõm : 5B Bài tập - Mét HS ®äc néi dung BT2 - GV giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ - HS đọc thầm lại yêu cầu bài; trao đổi bạn bên cạnh - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải - GV mời 1-2 HS đọc lại bảng kết quả: Truyền có nghĩa trao lại cho ngời khác (thờng thuộc hệ sau) Truyền có nghĩa lan rộng lµm lan réng cho nhiỊu ngêi biÕt Trun cã nghĩa nhập vào đa vào thể ngời Truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống Truyền bá, truyền hình, truyền tin, truyền tụng Truyền máu, truyền nhiễm Bài tập - Một HS đọc yêu cầu BT3 (Lu ý HS đọc đoạn văn Hoàng Phủ ngọc tờng giải từ khó) - GV nhắc HS đọc kĩ đoạn văn, phát nhanh từ ngữ ngời vật gợi nhớ lịch sử truyền thống dân tộc - GV viết lên bảng từ ngữ - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi bạn Các em viết vào từ ngữ tìm đợc theo cách phân loại (từ ngữ chØ ngêi/ tõ chØ sù vËt) - Mét vµi HS ph¸t biĨu ý kiÕn GV nhËn xÐt - GV mêi HS trình bày Cả lớp GV nhận xét, loại bỏ từ ngữ không thích hợp bổ sung từ ngữ HS bỏ sót; chốt lại lời giải: + Những từ ngữ ngời gợi nhớ đến lịch sử truyền thống dân tộc: + Những từ ngữ vật gợi nhớ đến lịch sử truyền thống dân tộc: + Các vua Hùng, câu bé làng Gióng, Hoàng Diệu, Phan Thanh Giản + Nắm tro bếp thuở vua Hùng dựng nớc mũi tên đồng Cổ Loa, dao cắt rốn đá cậu bé làng Gióng, Vờn Cà bên sông Hồng, gơm giữ thành Hà Nội Hoàng Diệu, hốt đại hần Phan Thanh Giản *Hoạt động Củng cố, dặn dß ( ) - GV nhËn xÐt tiÕt học Dặn HS ghi nhớ để sử dụng từ ngữ gắn với truyền thống dân tộc em đợc cung cấp qua học _ Khoa học Bài 51: quan sinh sản thực vật có hoa I Mục tiêu : - Nhận biết hoa quan sinh sản thực vật có hoa - Chỉ nói tên phận hoa nh nhị nhuỵ tranh vÏ hc hoa thËt GV:Nguyễn Thanh Tâm : 5B II chuẩn bị: - Hình trang 104, 105 SGK - Su tầm hoa thật tranh ảnh hoa III Hoạt động dạy học *Hoạt động 1:(15) quan sát Bớc 1: Làm việc theo cặp GV yêu cầu HS thực theo yêu cầu trang 104 SGK: - HÃy vào nhị (nhị đực) nhuỵ (nhị cái) hoa râm bụt hoa sen hình 3, hoa thËt (nÕu cã) - H·y chØ hoa nµo lµ hoa mớp đực, hoa hoa mớp hình 5a 5b hoa thật (nếu có) Bớc 2: Làm việc lớp GV yêu cầu số HS trình bày kết làm việc theo cặp trớc lớp Dới đáp án: Đối với hình 3, Hình trang 165 Hình 5a: Hoa mớp đực Hình 5b: Hoa mớp *Hoạt động 2: (15)thực hành với vËt thËt Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm - Nhãm trởng điều khiển nhóm thực nhiệm vụ sau: + Quan sát phận hoa đà su tầm đợc xem đâu lả nhị (nhị đực), đâu nhuỵ (nhị cái) + Phân loại hoa đà su tầm đợc, hoa có nhị nhuỵ; hoa có nhị nhuỵ hoàn thành bảng sau vào vở: Hoa có nhị nhuỵ Hoa có nhị (hoa đực) nhuỵ (hoa cái) Lu ý: Trong trờng hợp không su tầm đợc hoa thật tranh ảnh, GV yêu cầu HS liệt kê số hoa mà em biết điền vào bảng cho phù hợp Bớc 2: Làm việc lớp GV yêu cầu nhóm lần lợt trình bày nhiệm vụ: - Đại diện số nhóm cầm hoa su tầm đợc nhóm, giới thiệu với bạn lớp phận hoa (cuống, đài, cánh, nhị, nhuỵ), đặc biệt ý đến nhị nhuỵ Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Đại diện nhóm khác trình bày bảng phân loại hoa có nhị nhuỵ với hoa có nhị nhuỵ) Các nhóm khác nhận xét bổ sung Dới bảng phân loại hoa có hình trang 104 SGK Hoa có nhị nhuỵ Hoa có nhị (hoa đực) nhuỵ (hoa cái) GV:Nguyeón Thanh Taõm : 5B Phợng Mớp Dong riềng Râm bụt Sen Kết luận: Hoa quan sinh sản loài thực vật có hoa Cơ quan sinh sản đực gọi nhị Cơ quan sinh dục gọi nhuỵ Một số có hoa đực riêng, hoa riêng Đa số có hoa, hoa có nhị nhuỵ *Hoạt động 3: (10)thực hành với số đồ nhị nhuỵ hoa lỡng tính Bớc 1: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ nhị v nhuỵ trang 105 SGK đọc ghi để tìm ghi ứng với phận nhị nhuỵ sơ đồ Bớc 2: Làm việc lớp Gọi số HS lên vào sơ đồ câm nói tên số phận nhị nhuỵ Kết thúc tiết học, GV nói cho HS biÕt tiÕt sau c¸c em sÏ häc vỊ chức nhị nhuỵ trình sinh s¶n _ LÞch sử : Bài 26: Chiến thắng Điện Biên Phủ không I - Mục tiêu : - Biết cuối năm 1972, mÜ dïng m¸y bay B52 nÐm bom nh»m hủ diệt Hà Nội thành phố lớn miền Bắc, âm mu khuất phục nhân dân ta - Quân dân ta đà lập nên chiến thắng oanh liệt Điện Biên Phủ không II- chuẩn bị: - ảnh t liệu 12 ngày đêm chiến đấu chống chiến tranh phá hoại không quân Mĩ (ở Hà Nội địa phơng) - Bản đồ thành phố Hà Nội (để số địa danh tiêu biểu liên quan tới kiện lịch sử Điện Biên Phủ không) III Các hoạt động dạy - học * Hoạt động :(10)Làm việc lớp - GV dùng ảnh t liệu để gợi cho HS biết ngày đánh thắng máy bay Mĩ cuối tháng 12 - 1972 Hà Nội, từ nêu vấn đề để vào - Hoặc cách khác: GV trình bày vắn tắt tình hình chiến trờng miền Nam va đàm phán Hội nghị Pa-ri Việt Nam Tiếp đó, đề cập đến thái độ lật lọng phía Mĩ âm mu chúng - GV nêu nhiệm vụ học: +Trình bày âm mu đế quốc Mĩ việc dùng máy bay B52 đánh phá HN + HÃy kể lại trận chiến đấu đêm 26 - 12 - 1972 bầu trời Hà Nội + Tại gọi chiến thắng 12 ngày đêm cuối năm 1972 Hà Nội thành phố khác miền Bắc chiến thắng Điện Biên Phủ không ? * Hoạt động :(10)Làm việc cá nhân GV:Nguyeón Thanh Taõm : 5B HS dựa vào SGK, kể lại trận chiến đấu đêm 26 - 12 - 1972 bầu trời Hà Nội, với số gợi ý: số lợng máy bay Mĩ, tinh thần chiến đấu kiên cờng lực lợng phòng không ta, thất bại Mĩ * Hoạt động 3:(10)Làm việc lớp Tại gọi chiến thắng ĐBP không ? - HS đọc SGK thảo luận: + Ôn lại chiến thắng Điện Biên Phủ (7 - - 1954) ý nghĩa (góp phần định việc kết thúc chiến tranh, buộc Pháp phải kí Hiệp định Giơ-ne-vơ) + Trong 12 ngày đêm chiến đấu chống chiến tranh phá hoại không quân Mĩ, quân ta đà thu đợc kết ? + ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ không ? * Hoạt động :(10)Làm việc lớp GV nêu rõ nội dung cần nắm Nhấn mạnh ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ không- HS su tầm kể tinh thần chiến đấu quân dân Hà Nội (hoặc địa phơng) 12 ngày đêm đánh trả B52 Mĩ Thứ t, ngày tháng năm 2010 Kể chuyện I- Mục đích yêu cầu: Kể chuyện đà nghe, đà đọc Kể lại đợc câu chuyện đà nghe, đợc đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kÕt cđa d©n ViƯt Nam ; hiĨu néi dung chÝnh câu chuyện II- chuẩn bị: - Sách, báo, truyện (GV HS su tầm) nói truyền thống hiếu học, đoàn kết dân tộc Việt Nam - Bảng lớp viết Đề tiết học III- hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ( phút ) HS tiếp nối kể lại câu chuyện Vì muôn dân, câu trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện B Bài mới: Giới thiệu *Hoạt ®éng Híng dÉn HS kĨ chun ( 33 ) a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - Một HS đọc đề GV gạch dới từ ngữ cần ý đề (đà viết sẵn bảng):HÃy kể lại câu chuyện em ®· nghe hc ®· ®äc nãi vỊ trun thèng hiÕu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam - Bốn HS tiếp nối đọc gợi ý 1-2-3-4 SGK - GV nh¾c HS chó ý câu chuyện em đà đợc nghe, đợc đọc nhà trờng Một số truyện đợc nêu gợi ý 1(Ông tổ nghề thê, Câu chuyện bó đũa, Đôi bạn, Vì muôn dân) truyện đà học SGK, gợi ý để em hiểu yêu cầu đề GV:Nguyeón Thanh Taõm : 5B - GV kiểm tra HS đà chuẩn bị nhà cho tiết học nh (đọc trớc yêu cầu tiết KC, tìm câu chuyện kể tríc líp) - Mét sè HS tiÕp nèi giíi thiệu câu chuyện em kể (kết hợp giới thiệu truyện em mang đến lớp có) (VD: Tôi muốn kể câu chuyện Trí nhớ thần đồng Truyện viết ông Nguyễn Xuân Ôn thuở nhỏ, ham học có trí nhớ thần đồng./ Tôi muốn kể câu chuyện Thanh kiếm bảy đời Truyện kể truyền thống yêu nớc gia tộc ông Trần Nguyên HÃn,) b) HS thực hành KC trao đổi ý nghĩa câu chuyện - KC nhóm: Từng cặp HS kể chuyện cho nghe Sau câu chuyện, em trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV ®Õn tõng nhãm gióp ®ì, n n¾n - Thi KC trớc lớp: Mỗi nhóm cử đại diện thi KC trớc lớp Mỗi HS kể chuyện - Xong nói ý nghĩa câu chuyện trả lời câu hỏi bạn chi tiết, nội dung, ý nghĩa câu chuyện (VD: Bạn thích hành động nhân vật truyện? Bạn hiểu điều qua câu chuyện? Bạn có nghĩ truyền thống hiếu học (hoặc đoàn kết) dân tộc đợc giữ gìn phát huy không? ) + Cả lớp GV nhận xét, tính điểm nội dung, ý nghĩa câu chuyện, khả hiểu câu chuyện ngời kể + Cả lớp bình chọn bạn có câu chun hay nhÊt, b¹n kĨ chun hÊp dÉn nhÊt tiết học *Hoạt động Củng cố, dặn dò ( ) GV nhËn xÐt tiÕt häc DỈn HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho ngời thân; đọc trớc đề gợi ý tiết KC đợc chứng kiến tham gia (tuần 27) Toán Tiết 128: Luyện tập I Mục tiêu: Biết: - Nhân, chia số đo thời gian - Vận dụng tính giá trị biểu thức giải toán có nội dung thực tế II Các hoạt động dạy học *Hoạt động 1: (5)Ôn cũ - GV cho HS nêu cách thực phép nhân phép chia số đo thời gian - HS khác nhận xét bổ sung *Hoạt động 2: Luyện tập Bài HS làm ý c;d Thực phép nhân, phép chia số đo thêi gian - GV cho HS tù lµm bµi - Cả lớp thống kết Bài 2: HS làm ý a ;b.Thùc hiƯn tÝnh gi¸ tri cđa biĨu thøc với số đo thời gian GV cho HS tự làm bài, lớp thống kết Bài 3: HS tự giải toán, sau trao đổi cách giải đáp số Có nhiều cách giải, chẳng hạn: Cách 1: Số sản phẩm đợc làm hai lÇn : GV:Nguyễn Thanh Tâm : 5B + = 15 ( sản phẩm) Thời gian làm 15 sản phÈm lµ: giê x 15 = 17 Cách 2: Thời gian làm sản phẩm là: giê x = giê 56 phút Thời gian làm sản phẩm là: x = giê Thêi gian làm số sản phẩm hai lần là: giê 56 + giê = 17 giê Bµi 4: GV cho HS tù lµm bµi chữa Nhận xét tiết học TËp ®äc Héi thổi cơm thi đồng vân I- Mục đích yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung miêu tả - Hiểu nội dung ý nghĩa: Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân, nết đẹp văn hoá dân tộc ( Trả lời đợc câu hỏi SGK) II chuẩn bị: Tranh minh hoạ đọc SGK iii- hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ( phút ) - HS nối tiếp đọc Nghĩa thầy trò, trả lời câu hỏi đọc B Bài mới: Giới thiệu *Hoạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu (33 phút ) a) Luyện ®äc - Hai HS kh¸ giái (tiÕp nèi nhau) ®äc toàn - HS quan sát tranh minh hoạ đọc SGK GV giới thiệu tranh, ảnh hội thổi cơm thi dân gian (nếu có) - Nhiều HS tiếp nối đọc đoạn (mỗi lần xuống dòng xem đoạn) (23 lợt) GV kết hợp hớng dẫn HS đọc từ đợc giải bài; sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc - GV đọc diễn cảm văn giọng kể linh hoạt; dồn dập, náo nức (đoạn lấy lửa, chuẩn bị nấu cơm); khoan thai (đoạn nấu cơm, ngời cầm đuốc đung đa dới nồi cơm ch ánh lửa bập bùng), thể không khí vui tơi, náo nhiệt hội thi tình cảm mến yêu tác giả với nét đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hoá dân tộc đợc gửi gắm qua văn b) Tìm hiểu GV:Nguyeón Thanh Taõm : 5B *Đọc thầm văn cho biết : - Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu? (Cả lớp đọc lớt đoạn 1, trả lời: Hội bắt nguồn từ trẩy quân đánh giặc ngời VIệt cổ bên bờ sông Đáy ngày xa) - Kể lại việc lấy lửa trớc nấu cơm (Hai, ba HS thi kể lại viƯc lÊy lưa tríc nÊu c¬m – mét viƯc làm khó khăn, thử thách khéo léo đội GV khen ngợi em HS kể đầu đủ đoạn văn, giọng kể gợi lại đợc không khí sôi thi tài.) - Tìm chi tiết cho thấy thành viên đội thổi cơm thi phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau.(Trong thành viên đội lo việc lấy lửa, ngời khác ngời việc: ngời ngồi vót tre già thành đũa bông, ngời già thóc, ngời giần sàng (thóc đà già gạo) thành gạo Cã lưa, ngêi ta lÊy níc nÊu c¬m Võa nÊu cơm, đội vừa đan xen uốn lợn sân đình cổ vũ ngời xem.) -Tại nói việc giật giải thi niềm tự hào khó có sánh dân làng? (HS phát biểu VD: Vì giật đợc giải thi chứng cho thấy đội thi tài giỏi, khéo léo, phối hợp với nhịp nhàng ăn ý./ Vì giải thởng kết nỗ lùc, sù khÐo lÐo, nhanh nhĐn, th«ng minh cđa tËp thể/.) -Qua văn, tác giả thể tình cảm nét đẹp cổ truyền văn hóa dân tộc?(tác giả thể tình cảm trân trọng tự hào với nét đẹp sinh hoạt văn hoá dân tộc.) GV chốt lại: Miêu tả hội thổi cơm thi Đồng Vân, tác giả quan sát tinh tế mà bộc lộ niềm trân trọng, mến yêu ®èi víi mét nÐt ®Đp cỉ trun sinh ho¹t văn hoá dân tộc Tác giả đà truyền đợc cảm xúc đến ngời đọc - HS nêu nội dung , ý nghĩa văn c) Đọc diễn cảm - Bốn HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm đoạn văn dới hớng dẫn GV - GV hớng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn văn: Hội thi bắt đầu việc lấy lửa Khi tiếng trống hiệu vừa dứt, bốn niên bốn đội nhanh nh sóc, thoăn leo lên bốn chuối bôi mỡ bõng nhẫy/ để lấy nén hơng cắm Có ngời leo lên, tụt xuống, lại leo lênKhi mang đợc nén hớng xuống, ngời dự thi đợc phát que diêm để châm vào hơng cho cháy thành lửa Trong đó, ngời đội, ngời việc Ngời ngồi vót tre già thành đũa ngời nhanh tay già thóc, giần sàng thành gạo, ngời lấy nớc bắt đầu thổi cơm -HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm *Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - HS nhắc lại ý nghĩa văn - GV nhËn xÐt tiÕt häc KÜ thuËt: L¾p xe ben (tiÕt 3) Đà soạn tiết trớc Toán : Ôn tập I Mơc tiªu: GV:Nguyễn Thanh Tâm : 5B Cđng cè cho HS nắm cách chia số đo thời gian cho số II Các hạt động dạy học: GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp tiÕt 128 VBT HS làm GV theo dõi giúp đỡ HS yếu HS làm xong GV gọi HS chữa HS cïng GV nhËn xÐt bæ sung Tæ chøc cho HS làm thêm tập sau vào 1.Bài dành cho HS yếu trung bình *Đặt tính tính: 27 giê 45 : 48 36 gi©y : 38 giê 24 : 54 giây : 2.Bài dành cho HS *Tính a) 7,2 giê : 17,6 : b) 48 giê : + giê 24 c) 15 34 gi©y – 54 20 gi©y : d) 45 giê 37 :7 – 1,8 giê HS chép làm vào Gọi HS chữa bµi NhËn xÐt bỉ sung NhËn xÐt tiÕt häc Tiếng Việt Ôn tập I Mục đích yêu cầu: Củng cố cho HS nắm nội dung Hội thổi cơm thi Đồng Vân thông qua luyện đọc trả lời câu hỏi tập II Các hoạt động dạy học: - Gv cho HS luyện đọc theo nhóm đôi - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trớc lớp - GV HS nhận xét bình chọn bạn đọc hay diễn cảm - Cho HS làm tập sau vào Lửa nấu cơm thi cho đội lấy từ đâu ? a) đem từ nhà b) từ bếp chung c) từ nén hơng làm mồi châm que diêm đợc phát từ trớc Gạo nấu cơm có đặc biệt? a) có sẵn nh gạo bình thờng b) làm trực tiếp từ thóc Cơm thi nấu cách ? a) bếp bình thờng b) treo nồi cần lấy đuốc làm củi Nồi cơm đợc chấm giải nhất? a) nồi cơm trắng c) cháy b) cơm dẻo d) cơm trắng nhất, dẻo cháy GV:Nguyeón Thanh Taõm : 5B - HS chÐp bµi vµ lµm bµi vµo vë - HS lµm xong GV gọi HS chữa - HS GV nhận xét chốt lại ý -Nhận xét tiết häc Thứ năm, ngày tháng năm 2010 Tập làm văn I- Mục đích yêu cầu: Tập viết đoạn đối thoại - Dựa vào chuyện Thái s Trần Thủ Độ gợi ý GV, viết tiếp đợc lời đối thoại kịch nội dung văn II chuẩn bị: - Một tờ giấy khổ A4 để nhóm viết tiếp lời đối thoại cho kịch - Một số vật dụng để HS sắm vai diễn kịch VD: mũ quan (bằng giấy) cho Trần Thủ Độ; áo dài, khăn quàng cho phu nhân; gơm cho ngời quân hiệu (nếu có) iii- hoạt động dạy học Bµi míi: Giíi thiƯu bµi ( ) TiÕt TLV trớc, em đà luyện viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh kịch Xin Thái s tha cho!Trong tiết học hôm nay, em viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh kịch Giữ nghiêm phép nớc đoạn trích khác truyện Thái s Trần Thủ Độ *Hoạt động Hớng dÉn HS lun tËp ( 36 ) Bµi tËp - Một HS đọc nội dung tập1 - Cả lớp đọc thầm đoạn trích truyện Thái s Trần Thủ Độ - GV chốt :Đoạn đối thoại có đặc điểm hình thức ? Bài tập - Ba HS tiÕp nèi ®äc néi dung BT2: + HS đọc yêu cầu BT2, tên mà kịch (giữ nghiêm phép nớc) gợi ý nhân vật, cảnh trí, Thời gian + HS đọc gợi ý lời đối thoại + HS đọc đoạn đối thoại - Cả lớp đọc thầm lại toàn nội dung BT2 - GV nhắc HS: + SGK đà cho sẵn gợi ý nhân vật, cảnh trí, Thời gian, lời đối thoại; đoạn đối thoại Trần Thủ Độ phu nhân Nhiệm vụ em viết tiếp lời đối thoại (dựa theo gợi ý) để hoàn chỉnh kịch + Khi viết, ý thể tính cách nhân vật : thái s Trần Thủ Độ, phu nhân ngời quân hiệu - Một HS đọc lại gợi ý lời đối thoại GV:Nguyeón Thanh Taõm : 5B - HS tự hình thành nhóm (mỗi nhóm khoảng em) trao đổi, viết tiếp lời đối thoại, hoàn chỉnh kịch (không viết lại lời đối thoại SGK.)GV phát giấy A4 cho nhóm làm (HS không cần viết chữ to) GV theo dõi giúp đỡ nhóm - Đại diện nhóm (đứng chỗ) tiếp nối đọc lời đối thoại nhóm Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm soạn kịch giỏi nhất, viết đợc lời đối thoại hợp lí, thú vị Bài tập - Một số HS đọc yêu cầu tập - GV nhắc nhóm: + Có thể chọn hình thức đọc phân vai diễn thử kịch (hình thức khó hơn) + Nếu diễn thử kịch, HS dẫn chuyện nhắc lời cho bạn Những đóng vai thái s Trần Thủ Độ, phu nhân, lính hầu, ngời quân hiệu cố gắng đối đáp tự nhiên, không phụ thuộc vào lời đối thoại nhóm minh - HS nhóm tự phân vai; vào vai đọc lại diễn thử kịch (Thời gian khoảng phút) Em HS làm ngời dẫn chuyện giới thiệu tên kịch, nhân vật, cảnh trí, Thời gian xảy câu chuyện - Từng HS tiếp nối thi đọc lại diễn thử kịch trớc lớp Cả lớp GV bình chọn nhóm đọc lại diễn kịch sinh động, hấp dẫn *Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại vào đoạn đối thoại nhóm mình; tiếp tục tập dựng hoạt cảnh kịch để chuẩn bị cho tiết mục văn nghệ lớp, trờng To¸n TiÕt 129: lun tËp chung I Mục tiêu: - Biết cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian - Vận dụng để giải toán có nội dung thực tế II Các hoạt động dạy học *Hoạt động 1: Ôn cũ Giáo viên cho học sinh nêu cách thực nhân , chia số đo thời gian *Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: - GV cho häc sinh lµm bµi líp thèng kết Bài 2a: - GV cho học sinh tự làm bài, lớp thống kết Bài 3: - Học sinh tự giải bài, trao đổi cách giải đáp số - GV nhấn mạnh quy tắc tính giá trị biểu thức có liên quan Bài 4: HS làm dòng 1, (Còn thời gian cho HS làm dòng lại) HS thảo luận làm chữa Thời gian từ Hà Nội đến Hải Phòng là: GV:Nguyeón Thanh Taõm : 5B giê 10 – giê = phút Thời gian từ Hà Nội đến Quán Triều là: 17 25 phút 14 giê 20 = giê Thêi gian từ Hà Nội đến Đồng Đăng là: 11 giê 30 – giê 45 = 45 phút Thời gian từ Hà Nội đến Lµo Cai lµ: (24 giê – 22 giê) + giê = giê Chó ý : PhÇn ci cïng ( tính thời gian từ Hà Nội đến Lào Cai ) cần cho HS thảo luận để tìm cách gi¶i NhËn xÐt tiÕt häc Luyện từ câu Luyện tập thay từ ngữ để liên kết câu I- Mục đích yêu cầu: Hiểu nhận biết đợc từ nhân vật Phù Đổng Thiên Vơng từ dùng để thay BT1 ; thay đợc từ ngữ lặp lại hai đoạn văn theo yêu cầu BT2 ; biết đầu viết đợc văn theo yêu cầu BT3 II chuẩn bị: -Vở BT iii- hoạt động dạy học A KiĨm tra bµi cị( ) - HS lµm lại BT2, tiết LTVC trớc B Bài mới: Giới thiệu : - GV nêu MĐ, YC tiết học *Hoạt động Hớng dẫn HS luyện tập ( 35 ) Bµi tËp - Mét HS đọc yêu cầu BT1(đọc đoạn văn Nguyễn Đình Thi) - HS đánh số thứ tự câu văn; đọc thầm lại đoạn văn, làm - HS nêu từ ngữ nhân vật Phù Đổng Thiên Vơng; nêu tác dụng việc dùng nhiều từ ngữ thay Cả lớp GV nhận xét; chốt lại lời giải đúng: Các từ ngữ Phù Đổng Thiên Vơng Tác dụng việc dùng từ ngữ thay (1) Nghe chuyện Phù Đổng Thiên Vơng Tránh việc lặp từ, giúp cho diễn đạt sinh động hơn, rõ ý mà đảm bảo thờng tởng tợng ®Õn mét trang nam liªn kÕt nhi , søc vãc khác ngời, nhng tâm hồn thô sơ giản dị nh tâm hồn tất * GV ý: Liên kết câu cách dùng đại từ thay ngời thời xa có tác dụng tránh lặp rút gọn văn (2) Tráng sĩ gặp lúc quốc gia lâm nguy đà xông pha trận, đem sức khoẻ Còn việc dùng từ đồng nghĩa mà đánh ta giặc, nhng bị thơng nặng dùng từ ngữ đối tợng để liên (3) Tuy ngời trai làng Phù Đổng kết (nh đoạn văn trên) có tác dụng tránh lặp, cung cấp thêm thông tin phụ(làm rõ ăn bữa cơm (chỗ đền thờ làng Xuân Tảo), nhảy xuống Hồ đối tợng) GV:Nguyeón Thanh Taõm : 5B Tây tắm, xong ôm vết thơng lên ngựa tìm rừng âm u nào, giấy kín nỗi đau đớn mà chết Bài tập - Mét HS ®äc néi dung BT2 - GV nhắc HS ý yêu cầu tập: + Xác định từ ngữ lặp lại hai đoạn văn + Thay từ ngữ đại từ từ ngữ nghĩa (có thể dùng đại từ từ ngữ khác nhau; có trờng hợp nên giữ từ ngữ lặp lại.) sau thay thế, cần đọc lại đoạn văn xem có hợp lí không, có hay đoạn văn cũ không - HS đánh số thứ tự câu văn; đọc thầm lại hai đoạn văn, làm - Thực yêu cầu 1: + HS phát biểu ý kiến, nói số câu đoạn văn; từ ngữ lặp lại + GV kết luận: hai đoạn văn có câu; từ ngữ lặp lại Triệu Thị Trinh (lặp lần) - Thực yêu cầu 2: + HS trình bày phơng án thay từ ngữ lặp lại Cả lớp GV nhận xét xem đoạn văn sau thay đọc lại có hay đoạn cũ không + GV mời thêm vài HS đọc phơng án thay từ ngữ Sau phơng án: (1) Triệu Thị Trinh quê vùng núi Quan Yên (Thanh Hoá) (2), Triệu Thị Trinh (2)Ngời thiếu nữ họ Triệu(thay cho Triệu xinh xắn, tính cách mạnh mẽ, thích võ Thị Trinh câu 1)xinh xắn, tính cách, nghệ (3) Triệu Thị Trinh bắn cung (3)Nàng bắn cung giỏi, giỏi, thờng theo phờng săn săn (4) Có lần, nàng đà bắn hạ đợc thú (4)Có lần, Triệu Thị Trinh đà bắn hạ báo gấm dữ, đợc báo trớc thán (5) Hằng ngày chứng kiến cảnh nhân dân phục trai tráng vùng bị giặc Ngô đánh đập, cớp bóc, Triệu Thị (5) Hằng ngày, chứng kiến cảnh nhân Trinh vô uất hận, nung nấu ý chí dân bị giặc Ngô đánh đập, cớp bóc, Triệu (6) Năm 248, ngời gái vùng núi Quan Thị Trinh vô uất hận, nung nấu ý Yên anh Triệu Quốc Đạt lÃnh đạo chí trả thù nhà, đền nợ nớc, quét khởi nghĩa chúng khỏi bờ cõi (6) Năm 248, Triệu (7) Tấm gơng anh dũng Bà sáng mÃi Thị Trinh anh Triệu Quốc Đạt lÃnh đạo khởi nghĩa chống lại quân xâm lợc (7) Cuộc khởi nghĩa không thành nhng gơng anh dũng Triệu Thị Trinh sáng mÃi với non sông đất nớc Bài tập - HS đọc yêu cầu BT3 - Mét vµi HS giíi thiƯu ngêi hiÕu häc em chọn viết - HS viết đoạn văn vào VBT GV:Nguyễn Thanh Tâm : 5B - HS tiÕp nèi đọc đoạn văn, nói rõ từ ngữ thay em sử dụng để liên kết câu Cả lớp GV nhận xét GV chấm điểm đoạn văn viết tốt *Hoạt động Củng cố, dặn dò ( ) - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn HS đoạn văn BT3 cha đạt nhà hoàn chỉnh , viết lại Cả lớp đọc trớc nội dung tiết LTVC (MRVT: Truyền thống), tìm câu tục ngữ, ca dao ghi lại truyền thống yêu nớc, lao động cần cù, đoàn kết, nhân dân tộc để làm tốt BT1 Khoa häc Bài 52: sinh sản thực vật có hoa I Mục tiêu : Kể đợc tên số hoa thơ phÊn nhê c«n trïng, hoa thơ phÊn nhê giã II chuẩn bị: Thông tin hình trang 106, 107 SGK - Su tầm hoa thật tranh ảnh hoa thụ phấn nhờ côn trùng nhờ gió - Sơ đồ thụ phấn hoa lỡng tính (giống nh hình trang 106 SGK) thẻ từ có ghi sẵn thích (đủ dùng cho nhóm) III Hoạt động dạy học *Hoạt động 1: (15)Trò chơi BÐ lµ ai?” Bíc 1: Lµm viƯc theo c ặp GV yêu cầu HS đọc thông tin trang 106 SGK Chỉ vào hình để nói với về: Sự thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt Bớc 2: Làm việc lớp Đại diện số HS trình bày kết làm việc theo cặp trớc lớp, số HS khác nhận xét, bổ sung GV giảng lại cần Bớc 3: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS làm c ác tập trang 106 SGK - Tiếp theo gọi số HS chữa tập dới đáp án : 1-a; 2-b; 3-b; 4-a; 5-b *Hoạt động 2: (15)Trò chơi ghé chữ vào hình Bớc 1: HS chơi ghép chữ vào hình cho phù hợp theo nhóm - GV phát cho nhóm sơ đồ thụ phÊn cđa hoa lìng tÝnh (h×nh trang 106 SGK) c ác thẻ từ có ghi sẵn thích HS nhóm thi đua gắn thích vào hình cho phù hợp - Nhóm làm xong gắn riêng lên bảng Bớc 2: Từng nhóm giới thiệu sơ đồ có gắn thích nhóm - GV nhận xét khen ngợi nhóm làm nhanh *Hoạt động 3: (10)Thảo luận Bớc 1: Làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận câu hỏi trang 107 SGK: Kể tên số hoa thụ phấn nhờ côn trùng số hoa thụ phấn nhờ gió mà bạn biết + Bạn có nhận xét màu sắc hơng thơm hoa thụ phấn nhờ côn trùng hoa thụ phấn nhê giã? - TiÕp theo, nhãm trëng ®iỊu khiĨn nhãm quan sát hình trang 107 SGK GV:Nguyeón Thanh Taõm : 5B c ác hoa thật tranh ảnh hoa su tầm đợc, đồng thời hoa nµo thơ phÊn nhê giã, hoa nµo thơ phÊn nhờ côn trùng Bớc 2: Làm việc lớp Đại diện nhóm trình bầy kết thảo luận nhóm Các nhóm khác góp ý, bổ sung Dới đáp án : Đặc điểm Tên Hoa thụ phấn nhờ côn trùng Thờng có màu sắc sặc sỡ hơng thơm, mật ngọt, hấp dẫn côn trùng Dong riềng, phợng, bởi, chanh, cam, mớp, bầu, bí, Tập làm văn I- Mục đích yêu cầu: Hoa thụ phấn nhờ gió Không có màu sắc đẹp, cánh hoa, đài hoa thờng nhỏ Các loại cỏ, lúa, ngô, Thứ sáu, ngày tháng năm 2010 Trả văn tả đồ vật Biết rút kinh nghiệm sửa lối ; viết lại đợc đoạn văn cho hay II chuẩn bị: Bảng ghi đề tiết Kiểm tra viết (Tả đồ vật) (tuần 25) iii- hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ ( phút ) - HS đọc kịch Giữ nghiêm phép nớc (tiết LTV trớc) đà đợc viết lại B Bài mới: Giới thiệu - GV nêu MĐ, YC tiết học *Hoạt động GV nhận xét chung kết làm lớp ( 15 phút ) - GV viết sẵn đề tiết kiểm tra viết (Tả đồ vật) a) Nhận xét kết viết lớp - Những u điểm - Những thiếu sót, hạn chế b) Thông báo điểm số cụ thể *Hoạt động Hớng dẫn HS chữa ( 18 phút ) - GV trả cho HS a) Hớng dẫn HS chữa lỗi chung - Một số HS lên bảng chữa lần lợt lỗi Cả lớp tự chữa nháp - HS trao đổi chữa bảng GV chữa lại cho (nếu sai) b) Hớng dÃn HS sửa lỗi - HS đọc lời nhận xét cảu thầy (cô) giáo, phát thêm lỗi làm sửa lỗi Đổi cho bạn bên cạnh để rà soát việc sửa lỗi - GV theo dõi, kiểm tra HS lµm viƯc c) Híng dÉn HS häc tËp đoạn văn, văn hay GV:Nguyeón Thanh Taõm : 5B - GV đọc đoạn văn văn hay HS : - HS trao đổi, thảo luận để tìm hay , đáng học đoạn văn, văn d) HS chọn viết lại đoạn văn cho hay - Mỗi HS chọn đoạn văn viết cha đạt viết lại cho hay - HS tiếp nối đọc đoạn văn vừa viết (có so sánh với đoạn cũ) GV chấm điểm đoạn văn viết lại số em *Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV nhận xét tiết học, biểu dơng HS viết đạt điểm cao HS đà tham gia chữa tốt lớp - Yêu cầu HS viết cha đạt nhà viết lại văn để nhận điểm cao Cả lớp đọc trớc nội dung tiết TLV tuần 27 (Ôn tập tả cối); chọn quan sát trớc phận để làm tốt BT2- Viết đoạn văn ngắn tả phận (lá hoa quả, rễ, thân) _ Toán I Mục tiêu: Tiết 130: Vận tốc - Có khái niệm ban đầu vận tốc, đơn vÞ vËn tèc - BiÕt tÝnh vËn tèc cđa mét chuyển động II Các hoạt động dạy học *Hoạt ®éng 1: (20’) Giíi thiƯu kh¸i niƯm vËn tèc - Thờng thờng ô tô nhanh hay xe máy nhanh hơn? - Một ô tô đợc 50km, xe máy đợc 40km, cïng ®i qu·ng ®êng tõ A ®Õn B, nÕu cïng khởi hành lúc A xe đến B trớc? - GV: Ô tô xe máy xe nhanh hơn? - GV: Mỗi ô tô đợc 50km xe máy đợc 40km, ta nói ô tô nhanh xe máy a Ví dụ: GV nêu ví tụ (SGK), HS suy nghĩ tìm kết - GV gọi HS nói cách làm trình bày lời giải: 170 : = 42,5 (km) - Trung bình ô tô đợc 42,5km - GV nói ô tô đợc 42,5km Ta nói vận tốc trung bình, hay nói tắt vận tốc ô tô 42,5 Km/giờ, đọc bốn mơi hai phẩy năm kilômet - GV ghi bảng: Vận tốc ô tô là: 170 : = 42,5 (km /giờ) - GV nhấn mạnh đơn vị cđa vËn tèc (ë vÝ dơ nµy) lµ km/giê - GV gọi HS nêu cách tính vận tốc GV nói: Nếu quÃng đờng s, thời gian t, vận tốc v, ta có công thức tính vận tốc: v=s:t - GV gọi số HS nhắc lại cách tìm vận tốc biểu thức tính vận tốc - GV cho HS ớc lợng vận tốc ngời bộ, xe đạp, xe máy, ô tô Sau GV sửa lại cho với thực tế - GV nêu ý nghĩa khái niệm vận tốc để xác ®Þnh ®é nhanh hay chËm cđa mét chun ®éng b Bài toán: GV nêu toán, HS suy nghĩ giải toán GV:Nguyeón Thanh Taõm : 5B - GV gọi HS nói cách tính vận tốc trình bày lời giải toán - Vận tốc chạy ngời là: 60 : 10 = (m/giây) - GV hỏi HS đơn vị vận tốc toán nhấn mạnh đơn vị vận tốc m/giây - GV gọi HS nhắc lại cách tính vận tốc *Hoạt động 2: (20)Thực hành Bài 1: - GV cho häc sinh tÝnh vËn tèc cđa xe m¸y km/giờ - Gọi HS lên bảng giải, HS lại làm vào Vận tốc xe máy là: 105 : = 35 (km/giờ) Đáp số: 35 km/giờ - GV gọi HS đọc kết quả, cho HS nhận xét giải Bài 2: - GV cho HS tÝnh vËn tèc theo c«ng thøc v = s : t Vận tốc máy bay là: 1800 : 2,5 = 720 (km/giờ) Đáp số: 720 km/ Bài 3: (Còn thời gian cho HS làm thêm) GV hớng dẫn HS: Muốn tính vận tốc với đơn vị m/ giây phải đổi đơn vị số đo thời gian sang giây Bài giải: phút 20 giây = 80 giây Vận tốc chạy ngời là: 400 : 80 = (m/giây) Đáp số: m/gi©y - NhËn xÐt tiÕt häc Địa lý: Bài 24 : Châu phi (tiếp theo) I - Mục tiêu : - Nêu đợc số đặc điểm dân c hoạt động sản xuất ngời dân ch©u Phi: +) Ch©u lơc cã d©n c chđ u ngời da đen +) Trồng công nghiệp nhiệt đới, khai thác khoáng sản - Nêu đợc số đặc điểm Ai Cập : văn minh cổ đại, tiếng công trình kiến trúc cổ - Chỉ đọc đồ tên nớc, tên thủ đô Ai Cập II- chuẩn bị: - Bản đồ Kinh tế châu Phi - Một số tranh ảnh dân c, hoạt động sản xuất ngời dân châu Phi III Các hoạt động dạy - học * Hoạt động 1: (10 ) Dân c châu Phi - HS trả lời câu hỏi mục SGK GV:Nguyễn Thanh Tâm : 5B - GV nhËn xÐt kết luận: Hơn 1/3 dân số châu Phi thuộc ngời da đen * Hoạt động :(14 ) Hoạt ®éng kinh tÕ GV hái:- Kinh tÕ ch©u Phi cã đặc điểm khác so với châu lục đà häc? - HS ph¸t biĨu - HS kh¸c nhËn xÐt bỉ sung - GV kÕt ln:Kinh tÕ chËm ph¸t triĨn, tập trung vào trông công nghiệp nhiệt đới khai thác khoáng sản để xuất - Đời sống ngời dân châu Phi có khó khăn gì? Vì sao? Khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, nhiều bệnh dịch nguy hiểm (bệnh AIDS, bệnh truyền nhiễm) Nguyên nhân: kinh tế chậm phát triển, ý việc trồng lơng thực - Kể tên đồ nớc có kinh tế phát triển châu Phi * Hoạt động : (15’ ) Ai CËp Bíc 1: HS tr¶ lêi c©u hái ë mơc SGK Bíc 2: HS trình bày kết quả, Bản đồ tự nhiên châu Phi treo tờng dòng sông Nin, vị trí địa lÝ, giíi h¹n cđa Ai CËp KÕt ln:- Ai CËp nằm Bắc Phi, cầu nối châu lục á, Âu, Phi - Thiên nhiên: có sông Nin (dài giới) chảy qua, nguồn cung cấp nớc quan trọng, có đồng châu thổ màu mỡ - Kinh tÕ - x· héi: tõ cỉ xa ®· cã văn minh sông Nin, tiếng công trình kiến trúc cổ: nớc có kinh tế tơng đối phát triển châu Phi, tiếng du lịch, sản xuất khai thác khoáng sản * Hoạt động nối tiếp : ( 1') GV nhËn xÐt giê häc MÜ ThuËt Bµi 26: VÏ trang trÝ TËp kẻ kiểu chữ in hoa nét nét đậm I - Mục tiêu - Hiểu cách xếp dòng chữ hợp lí - Biết cách kẻ kẻ đợc dòng chữ kiểu HS giỏi: - Kẻ đợc dòng chữ CHĂM HọC theo mẫu chữ in hoa nét nét đậm Tô màu có , rõ chữ II - Chuẩn bị - SGK, SGV - Bảng mẫu kiểu chữ in hoa nết nét đậm - Giấy vẽ thực hành - Bút chì, tẩy, thớc kẻ, com pa, màu vẽ III hoạt động dạy- học : GV:Nguyeón Thanh Taõm : 5B Giới thiệu bài(2) GV lựa chọn cách giới thiệu hấp dẫn phù hợp với nội dung *Hoạt động 1: (5 ) Quan sát, nhận xét - GV giới thiệu số kiểu chữ khác gợi ý để HS nhận xét: + Sự khác giống kiểu chữ + Đặc điểm riêng kiểu chữ + Dòng chữ kiểu chữ in hoa nét nét đậm ? - GV tóm tắt : + Kiểu chữ in hoa nét nét đậm kiểu chữ chữ có nét nét đậm ( nét to nét nhỏ ) + Nét thanh, nét đậm tạo cho vẻ đẹp chữ thoát, nhẹ nhàng + Nét thanh, nét đậm đặt vị trí làm cho hình dáng chữ cân đối, hài hoà + Kiểu chữ in hoa nét nết đậm có chân không chân *Hoạt động 2: (5 ) Tìm hiểu cách kẻ chữ - Muốn xác định vị trí nét nét đậm cần dựa vào cách đa nét bút kẻ chữ : + Những nét đa lên, đa ngang nét + Nét kéo xuống ( nét nhấn mạnh ) nét đậm GV minh hoạ phấn bảng động tác đa lên nhẹ nhàng nét ấn mạnh tay kéo xuống nét đậm yêu cầu HS quan sát hình trang 70 SGK - GV kẻ vài chữ làm mẫu, vừa kẻ vừa phân tích để HS nắm vững + Tìm khuôn khổ chữ ; Xác định vị trí nét nét đậm ; kẻ nét thẳng, vẽ nét cong, + Trong dòng chữ nét có độ mảnh nh nhau, nét đậm có độ dày độ chữ đẹp + GV cho HS xem hai dòng chữ đẹp cha đẹp ®Ĩ häc sinh thÊy râ h¬n vỊ nÐt thanh, nÐt đậm dòng chữ - Tuỳ thuộc vào khổ chữ mà đánh nét đậm cho phù hợp Ngoài ra, bề rộng nét chữ phụ thuộc vào nội dung ý định xếp ngời trình bày *Hoạt động 3:(25 ) Thực hành - GV nêu yêu cầu tập: + Tập kẻ chữ A, B, M, N + Vẽ màu vào chữ + Vẽ màu gọn, ( màu đậm nhạt chữ nên khác ) - HS lµm bµi theo ý thÝch GV:Nguyễn Thanh Tâm : 5B - GV gỵi ý HS : + Tìm màu, màu ( màu nhạt màu chữ đậm ngợc lại ) + Cách vẽ màu: vẽ màu gọn nét chữ ( vẽ màu ë viỊn nÐt ch÷ tríc, gi÷a nÐt ch÷ sau ) - Khi HS làm bài, GV gợi ý, hớng dÃn bổ sung cho em tìm vị trí nét chữ thao tác khó nh vẽ đoạn chuyển tiếp nét cong nét thẳng, vẽ màu cho hình chữ, *Hoạt động : (3 ) Nhận xét, đánh giá - GV HS lựa chọn số gợi ý em nhận xét: + Hình dáng chữ ( nét nét đậm vị trí ) + Màu sắc chữ ( có đậm , có nhạt ) + Cách vẽ màu ( gọn nét chữ ) + Khen gợi HS vẽ màu tốt, động viên, nhắc nhở HS cha hoàn thành để em cố gắng tron sau Dặn dò Quan sát su tầm tranh ảnh nội dung em yªu thÝch Tiếng việt ôn tập I Mục đích yêu cầu: Củng cố cho HS nắm cách viết đoạn đối thoại II Các hoạt động dạy học: GV cho HS làm tập sau vào Đọc kĩ mẫu chuyện sau thực yêu cầu: Ai lời nông trại có 10 ngời làm công Nhng 10 ngời lời biếng.Ngời chủ muốn cho họ học bắt họ thành hàng trớc sân thông báo cần ngời lời biếng để giao việc đặc biệt Ngay ngời bớc lên Đầy hi vọng, âu yếm nhìn ngời lại, ngời chủ hỏi lí mà ngời lại không làm nh ngời Ngời thủng thẳng tha lại đứng im chỗ đỡ sức Em hÃy viết lại câu chuyện cách viết lời đối thoại ngời chủ ngời làm công - HS làm vào GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - HS làm xong GV gọi HS chữa - HS GV nhận xÐt bỉ sung NhËn xÐt tiÕt häc GV:Nguyễn Thanh Tâm : 5B _ Toán : Ôn tập I Mục tiêu: Củng cố cho HS nắm cách nhân cách chia số đo thời gian cho số II Các hoạt động dạy häc: - GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp tiÕt 130 VBT - GV theo dâi gióp ®ì HS yếu - Gọi HS lên chữa - GV cho HS lµm bµi tËp sau vµo vë *Bµi dµnh cho HS yÕu 1.TÝnh: a) giê 48 x = …………………………… b) giê 29 x =……………………………… c) 20 giê 48 : =…………………………… d) 32 giê 16 : =…………………………… *Bµi dµnh cho HS trung bình 2.Tính cách thuận tiện nhất: a) giê 15 + 75 + 1,m25 giê x b) 30 gi©y x 14 + 15 – 2,5 x - HS chÐp bµi vµo vë vµ lµm bµi - GV gäi lần lợt HS lên chữa - Nhận xét bổ sung - NhËn xÐt tiÕt häc _ HOẠT ĐỘNG NGOÀI GI LấN LP Tháng - Chủ điểm : Yêu quý mẹ cô I.Mc tiờu: Giỳp HS : - Có hoạt động thiết thực sinh hoạt theo chủ điểm mừng ngày Qc tÕ phơ n÷ - - Thông qua hoạt động giáo dục HS biết quý trng, bit n mẹ cụ giỏo, ngời đà sinh dạy dỗ em nên ngời; từ thêm chăm ngoan, học giỏi II.Chun b : - Su tm cỏc bi th, hát vit v mẹ cô III.Cỏc hot ng trờn lp : 1.ổn nh tổ chức giới thiệu nội dung buổi sinh ho¹t : - Tập hợp lớp, giới thiệu nội dung buổi sinh ho¹t Thi hát liên khúc hát ch mẹ cô Tiết - GV chia nhóm, phổ biến cách chơi, luật chơi - Chia lớp làm nhóm: + Nhóm bạn nam + Nhóm bạn nữ GV:Nguyễn Thanh Tâm : 5B + Mỗi HS hát đoạn hát + Nối tiếp hát, hết lượt hát tiếp lượt khác - nhóm thi hát nhóm hết hát trước nhóm thua - GV nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố – dặn dị - Em nhận thức điều qua buổi sinh ho¹t ngày hơm ? - HS tự nêu - Gv nêu lại ý nghĩa việc thực chủ điểm - HS ghi nhớ nội dung học * Cần rèn luyện theo tinh thần buổi sinh ho¹t, thực chủ điểm tháng - Nhận xột dặn HS chuẩn bị cho buổi sinh hoạt tiÕp theo Xem cđa tỉ trëng Dut cđa BGH ... nghệ (3 ) Triệu Thị Trinh bắn cung (3 )Nàng bắn cung giỏi, giỏi, thờng theo phờng săn săn (4 ) Có lần, nàng đà bắn hạ đợc thú (4 )Có lần, Triệu Thị Trinh đà bắn hạ báo gấm dữ, đợc báo trớc thán (5 ) ... Sau phơng án: (1 ) Triệu Thị Trinh quê vùng núi Quan Yên (Thanh Ho? ?) (2 ), Triệu Thị Trinh (2 )Ngời thiếu nữ họ Triệu(thay cho Triệu xinh xắn, tính cách mạnh mẽ, thích võ Thị Trinh câu 1)xinh xắn,... trang 104 SGK: - HÃy vào nhị (nhị đực) nhuỵ (nhị cái) hoa râm bụt hoa sen hình 3, hc hoa thËt (nÕu c? ?) - H·y chØ hoa hoa mớp đực, hoa hoa mớp hình 5a 5b hoa thật (nếu c? ?) Bớc 2: Làm việc lớp GV yêu