Tài liệu giao an du cac mon tuan 26 lop 5

TUẦN 26 Thứ Tiết Thứ 09.03 Mơn Chào cờ Đạo đức Tập đọc Tốn Mĩ thuật Thứ 10.03 5 Tốn Chính tả LT VC Lịch sử Thể dục Tập đọc Toán Kể chuyện Khoa học Thể dục Toán Tập làm văn LTVC Địa lí Kĩ thuật SHTT Toán Tập làm văn Khoa học Âm nhạc Thứ 11.03 Thứ 12.03 Thứ 13.03 PPCT Tên học 26 51 126 26 Em yêu hịa bình Nghóa thầy trò Nhân số đo thời gian với số 127 26 51 51 Chia số đo thời gian Nghe – viết: Lịch sử ngày quốc tế lao động Mở rộng vốn từ : Truyền thống Chiến thắng “ Điện Biên Phủ không” 52 128 26 51 Hội thổi cơm thi Đồng Vân Luyện tập Kể chuyện nghe, đọc Cơ quan sinh sản thực vật có hoa 129 51 52 26 26 Luện tập chung Tập viết đoạn đối thoại Luyện tập thay từ ngữ để liên kết câu Châu Phi(tt) Lắp xe ben (tiết 3) 130 52 52 26 Vận tốc Trả văn tả đồ vật Sự sinh sản thực vật có hoa Ngày soạn 26/02/2011 Ngày dạy thứ hai 28/02/2011 Tiết 1: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU Đánh giá lại tình hình học tập tuần Triển khai kế hoạch tuần 26 Giáo dục HS biết đoàn kết, thơng yêu giúp đỡ bạn bè Biết lời thầy cô giáo II lên lớp Hoạt động dạy Hoạt động học Nhận xét tình hình tuần qua *Lớp trởng điều khiển lớp tổ chức sinh hoạt Các tổ trởng điều khiển tổ sinh hoạt * GV đánh giá lại tuần qua Ưu điểm: Vệ sinh Đi học chuyên cần, Đã ổn định đợc nề nếp lớp học Đầy đủ dụng cụ học tập Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, nghiêm túc Thực tốt nề nếp quy định Đội Học xây dựng tốt Tồn tại: Chưa chịu khó học nhà Một số em làm tốn cịn yếu, Tiết Các tổ trởng, tổ chức sinh hoạt bình xét thi đua tuần Các tổ trưởng lên nhận xét hai mặt (ưu điểm, tồn biện pháp khắc phục) tổ Kế hoạch tuần 26 * Về học tập: Thi đua học tốt Đẩy mạnh phong trào chữ đẹp Thi đua đôi bạn tiến * Về nề nếp hoạt động khác: Đến lớp chuyên cần, Mặc đồng phục đến lớp Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, nghiêm túc Vệ sinh lớp học, khuôn viên Tham gia tốt hoạt động Đội nhà trờng đề Thực tốt ATGT đến lớp ĐẠO ĐỨC EM U HỊA BÌNH I MỤC TIÊU: * Kiến thức : Gía trị hồ bình, trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình * Kỹ : - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình nhà trường, địa phương tổ chức * Thái độ : - HS biết quý trọng ủng hộ hoạt động đấu tranh cho Hồ bình, ghét chiến tranh phi nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh ảnh sống trẻ em nhân dân nơi có chiến tranh (Irắc, Ap-ga-nix-tan) - Tranh ảnh tổn thất hậu chiến tranh để lại (HĐ1- Tiết 1) - Tranh ảnh hoạt động chống tranh thiếu nhi trẻ em nhân dân Việt Nam, giới (Tiết 1) - Phiếu tập (HĐ3 - Tiết 1) - Băng dính, giấy, bút bảng II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động học Hoạt động dạy HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Yêu cầu HS cho biết: Loài chim biểu - Loài chim bồ câu lấy làm biểu tượng cho hồ tượng cho hồ bình bình - u cầu HS hát bài: “Cánh chim hồ bình” - Cả lớp hát + Bài hát muốn nói lên điều ? - HS trả lời - GV giới thiệu Hoạt động TÌM HIỂU CÁC THƠNG TIN TRONG SGK VÀ TRANH ẢNH MT: HS hiểu hậu chiến tranh gây cần thiết phải bảo vệ hồ bình - GV treo tranh, ảnh sống nhân dân - HS quan sát, theo dõi tranh trẻ em vùng có chiến tranh - Yêu cầu HS trả lời: + Em thấy tranh, ảnh + Qua tranh ảnh, em thấy sống người dân vùng chiến tranh khổ cực, nhiều trẻ em không học, sống thiếu thốn, người thân - Để biết rõ hậu chiến - HS đọc, lớp đọc thầm theo dõi tranh, em đọc thông tin trang SGK (gọi 1,2 HS đọc) - GV chia lớp thành nhóm - HS vị trí nhóm - GV ghi câu hỏi thảo luận treo lên bảng - HS lắng nghe Em có nhận xét sống người dân, Cuộc sống người dân vùng chiến tranh sống khổ đặc biệt trẻ em vùng có chiến tranh ? cực Đặc biệt có tổn thất lớn mà trẻ em phải gánh chịu : mồ cơi cha, mẹ, bị thương tích, tàn phế; sống bơ vơ nhà, cửa Nhiều trẻ em độ tuổi thiếu Những hậu mà chiến tranh để lại ? niên phải lính, cầm súng giết người Chiến tranh để lại hậu lớn người cải : + Cướp nhiều sinh mạng: VD: Cuộc chiến tranh đế quốc Mỹ gây Việt Nam có gần triệu người chết ; 4,4 triệu người bị tàn tật ; triệu người nhiễm chất độc màu da cam Để giới khơng cịn chiến tranh, để + Thành phố, làng mạc, đường sá bị phá huỷ người sống hồ bình, ấm no, hạnh phúc, trẻ em Để giới khơng cịn chiến tranh, theo em đựơc tới trường theo em cần làm ? phải: + Sát cánh nhân dân giới bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh + Lên án, phê phán chiến tranh phi nghĩa GV gọi nhóm lên trình bày kết thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung - GV kết luận - HS lắng nghe Hoạt động BÀY TỎ THÁI ĐỘ - GV giới thiệu : Chiến tranh gây nhiều tội ác, có suy nghĩ ý kiến riêng, khác chiến tranh - GV treo bảng phụ (ghi sẵncâu hỏi tập - HS quan sát bảng phụ hướng dẫn HS làmbài : Cách thực : + Phát cho HS thẻ quy ước (tán thành giơ màu xanh, không tán thành giơ màu đỏ) + GV đọc ý kiến, yêu cầu bày tỏ thái độ + GV mời HS giải thích lý : a) Chiến tranh khơng mang lại sống hạnh phúc cho người b) Chỉ trẻ em nước giàu có quyền sống hồ bình + Nhận đồ dùng học tập + Nghe GV đọc giơ thẻ để bày tỏ thái độ + Giải thích lý cho ý kiến Tán thành : sống người dân nghèo khổ, đói kém, trẻ em thất học nhiều Khơng tán thành :Vì trẻ em nước bình đẳng, khơng phân biệt chủng tộc, giàu nghèo có quyền sống hồ bình c) Chỉ có nhà nước qn đội có trách - Khơng tán thành Nhân dân nước có trách nhiệm nhiệm bảo vệ hồ bình: bảo vệ hồ bình nước tham gia bảo vệ hồ bình giới d) Những người tiến giới đấu - Tán thành tranh cho hòa bình - GV nhận xét chốt lại kiến thức - HS lắng nghe Hoạt động HÀNH ĐỘNG NÀO ĐÚNG - GV giới thiệu: Lịng u hồ bình thể qua hành động việc làm ngày người : Bây tìm hiểu xem lớp bạn việc làm thể lịng u hồ bình - GV phát giấy nội dung tập cho cá nhân HS nhận phiếu làm tập yêu cầu HS tự làm PHIẾU BÀI TẬP *Em đánh dấu x trước ý em chọn: *Đáp án:Các hành động việc làm thể lịng u hồ Trong hành động, việc làm BT hành động, bình : b ; c ; e ; i việc làm thể lịng u hồ bình - u cầu HS trình bày kết làm: GV đọc - HS nghe GV đọc ý thể kết làm ý, yêu cầu HS nêu ý chọn giơ tay Với Những HS làm giải thích cho bạn làm sai ý cịn có HS chọn sai, yêu cầu HS làm giải thích - GV kết luận - HS ghi nhớ Hoạt động LÀM BÀI TẬP SỐ - SGK - GV treo bảng phụ có ghi nội dung tập số - HS quan sát bảng phụ trang 39 SGK: - GV gọi HS trình bày hiểu biết hoạt động -GV hỏi:Em tham gia vào hoạt động hoạt động hồ bình ? - Em tham gia vào hoạt động ? - HS tiếp nối trình bày, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến - HS trả lời - HS trả lời HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Yêu cầu HS nhà: Sưu tầm tranh ảnh, báo, hát, báo sống trẻ em, nhân dân vùng có chiến tranh, hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh trẻ em Việt Nam giới - Vẽ tranh chủ đề: “Em u hồ bình” Tiết TiÕt 51: TẬP ĐỌC NghÜa thầy trò I MC TIấU, YấU CU: Bit đọc lưu loát, diễn cảm Hiểu từ ngữ, câu, đoạn bài, diễn biến câu chuyện Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp 3.Giáo dục cho học sinh biết tơn trọng yêu quý thầy cô giáo II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:T ĐỘNG DẠY - HỌC:NG DẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:Y - HỌC:C: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI a Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS: Cho HS đọc thuộc lòng Cửa - HS1: Đọc thuộc lòng + trả lời câu hỏi sông trả lời câu hỏi H: Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng từ ngữ - HS2 đọc thuộc lịng TLCH để nói nơi sơng chảy biển? Cách giới thiệu có hay? Tác giả muốn nói lên lịng cửa sơng khơng H: Theo em, khổ thơ cuối nói lên điều gì? quên cội nguồn b Giới thiệu mới: Hiếu học, tôn sư trọng đạo truyền thống tốt đẹp mà dân tộc ta từ ngàn xưa vun đắp, giữ gìn Bài học hơm giúp em biết thêm nghĩa cử đẹp truyền thống tôn sư trọng đạo LUYỆN ĐỌC HĐ1 : Cho HS đọc văn - HS giỏi nối tiếp đọc, lớp đọc thầm theo SGK HĐ2 : Cho HS đọc đoạn văn trước lớp - GV chia đoạn : đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK + Đoạn : Từ đầu đến " mang ơn nặng" + Đoạn : Tiếp theo đến " tạ ơn thầy" + Đoạn : Phần lại - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - HS đọc nối tiếp (2 lần) - Luyện đọc từ ngữ khó : tề tựu, sáng sủa, sưởi nắng HĐ3 : Cho HS đọc nhóm - HS nối tiếp đọc hết - Cho HS đọc - HS đọc - HS đọc giải - Nhiều HS giải nghĩa từ SGK HĐ4 : GV đọc diễn cảm toàn Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, trang trọng TÌM HIỂU BÀI Đoạn : - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo TLCH H : Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm ? H : Tìm chi tiết cho thấy học trị tơn kính cụ giáo Chu Đoạn : - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo TLCH H : Tình cảm thầy giáo Chu người thầy - Thầy giáo Chu tơn kính cụ đồ dạy thầy từ thuở dạy từ hồi vỡ lịng ? vỡ lịng H : Em tìm chi tiết thể tình cảm - HS trả lời thầy Chu thầy giáo cũ Đoạn : - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo H : Những thành ngữ, tục ngữ nói lên học Đó câu : mà môn sinh nhận ngày mừng thọ + Uống nước nhớ nguồn cụ giáo Chu ? H : Em biết thêm câu thành ngữ, tục ngữ ca dao có nội dung tương tự ? GV : Truyền thống tôn sư trọng đạo hệ người Việt Nam bồi đắp, giữ gìn bồi đắp nâng cao Người thầy giáo nghề dạy học ln xã hội tơn vinh Bài văn nói lên điều ? + Tơn sư trọng đạo + Nhất tự vi sư, bán tự vi sư HS trả lời nhiều câu khác - Bài văn ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn phat huy truyền thống ĐỌC DIỄN CẢM - HS nối tiếp đọc diễn cảm hết văn Cả lớp lắng nghe - GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện lên hướng dẫn HS đọc (đoạn Từ sáng sớm đến - HS luyện đọc đoạn ran) - Một vài HS thi đọc - GV nhận xét + khen HS đọc đúng, hay - Lớp nhận xét CỦNG CỐ - DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm truyện kể nói tình thầy trị, truyền thống tôn sư trọng đạo dân tộc Việt Nam - Cho HS đọc diễn cảm văn Tieát 4: Toán Tiết 126:Nhân số đo thời gian I MC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách thực phép nhân số đo thời gian với số tự nhiên - Vận dụng giải toán thực tiễn đơn giản có liên quan - Giáo dục tính xác, cẩn thận II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:T ĐỘNG DẠY - HỌC:NG DẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:Y – HỌC: HỌC:C: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ : em Bài tập 1, tiết trước Bài a) Giới thiệu bài: Nhân số đo thời gian b).Giảng bài: Hình thành kĩ nhân số đo thời gian HS đọc Ví dụ 1: * GV: nêu toán SGK - HS làm + Yêu cầu nêu phép tính tốn + HS lên bảng đặt phép tính, lớp làm nháp - HS + u cầu HS thảo luận nhóm đơi tìm cách tính + HS lên bảng tính nêu cách tính - HS nghe, ghi nhớ + HS nhận xét * GV: nhận xét, đánh giá: Đặt tính phép nhân số tự nhiên biết Thực tính tương tự Chú ý sau kết tính phải ghi đơn vị đo tương ứng - HS nêu Ví dụ 2: * GV nêu toán SGK - HS thảo luận làm + Yêu cầu HS nêu phép tính + HS thảo luận nhóm đơi tìm cách đặt tính tính + HS trình bày cách tính Nêu cách tính - 75phút đổi phút + HS lên bảng trình bày - 75phút = 15phút + Yêu cầu HS nhận xét số đo kết + Yêu cầu HS đổi * GV: Trong nhân số đo thời gian có đơn vị phút, giây, phần đo lớn 60 thực chuyển sang đơn vị lớn liền trước Luyện tập: Bài 1: SGK trang 135 + HS lên bảng làm phép tính, HS lớp làm + Y/cầu HS nêu cách nhân số đo thời gian với số tự nhiên + Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết phần lại + HS nhận xét * GV nhận xét đánh giá : Bài 2: SGK trang 135 Yêu cầu HS đọc đề + Yêu cầu HS nêu phép tính + HS lên bảng, HS lớp làm + HS nhận xét cách trình bày phép tính số đo thời gian giải + HS nhận xét * GV đánh giá Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Về nhà xem lại - HS - HS làm 3giờ 12 phút X 36 phút 4giờ 23 phút x 16 92 phút ( = 17 32 phút) 15 phút 25 giây 4,1 x x 60 phút 125 giây 24,6 = 62 phút 5giây = 24 36 phút Các phếp tính cịn lại tương tự - HS Bài giải Lan ngồi đu quay hết số thời gian là: 1phút 25giây x = phút 15 giây Đáp số: phút 15 giây - Chỉ viết kết cuối cùng, viết kèm đơn vị đo, đơn vị đo khơng để ngoặc Tiết 5: MĨ THUẬT =============================================================================== Ngày soạn 28/02/2011 Ngày dạy 01/03/2011 Tiết Toán Tiết 127: Chia số đo thời gian cho số I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Biết cách thực phép chia số đo thời gian với số - Vận dụng giải toán thực tiễn - Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: Chia số đo thời gian với số 2.Giảng bài: Hình thành kĩ chia số đo thời gian a) Ví dụ 1: * GV: nêu tốn SGK + Muốn biết thời gian trung bình phải đấu ván cờ - 42pht 30giy : =? ta làm phép tính gì? * GV: giới thiệu phép chia số đo thời gian + Gọi HS lên bảng làm (Nếu HS không làm 42 phút 30 giây 12 14 phút 10 giây GV giảng) 30 giây - Ta thực phép chia số đo theo đơn 00 vị cho số chia Sau kết ta viết kèm đơn vị đo thương - Đây trường hợp số đo đơn vị chia - HS làm bảng, lớp làm nháp hết cho số chia b) Ví dụ 2: * GV nêu toán SGK - HS nghe, ghi nhớ để thực + Yêu cầu HS nêu phép tính cần thực + HS thảo luận nhóm đơi tìm cách đặt tính tính 40 phút + HS lên bảng trình bày tính bước (HS = 180 phút 55 phút nhận xét bước) 220 phút + Yêu cầu HS nêu lại cách làm 20 * GV: Đây trường hợp số đo thời gian đơn vị đầu không chia hết cho số chia Khi ta chuyển 7giờ 40phút : = 1giờ 55phút sang đơn vị nhỏ tiếp tục chia Luyện tập: HS Bài 1: SGK trang 136 HS đọc đề Bi lm + HS lên bảng làm , HS lớp làm a) 24 phút 12 giây + Y/cầu HS nêu cách thực phút giây b )tương tự + HS nhận xét 12 giây * GV nhận xét đánh giá : c) 10giờ 48 phút = 60 pht 12 phút 108 phút 18 d) 18,6 phút 06 3,1 pht = phht giy Bài 2: SGK trang 136 Yêu cầu HS đọc đề + Muốn biết làm dụng cụ hết thời gian cần biết yếu tố nào? + Tính thời gian làm hết dụng cụ cách nào? + HS lên bảng, HS lớp làm + HS giải thích cách tính + HS nhận xét * GV đánh giá HS - HS làm Bài giải Thời gian làm dụng cụ là: 12 - 7giờ 30 phút = 30 phút Thời gian làm dụng cụ là: 4giờ 30 phút : = 30 phút Đáp số: 30 phút - Phép tính viết kết cuối cùng, viết số đo có kèm đơn vị đo không để đơn vị ngoặc đơn Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Về nhà xem lại Tiết CHÍNH TẢ ( Nghe - viết ) Tiết 26: lịch sử ngày quốc tế lao động I MỤC TIÊU, YÊU CẦU: Nghe - viết tả Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động Ôn quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngồi ; làm BT Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước - Bút + phiếu khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:T ĐỘNG DẠY - HỌC:NG DẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:Y - HỌC:C: Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI a Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra HS: Cho HS lên viết bảng - HS lên bảng viết lớp: tên riêng nước GV đọc cho HS viết: Sác-lơ, Đác-uyn, Bra-hma, Trung Quốc, Nữ Oa, Ấn Độ - GV nhận xét cho điểm b Giới thiệu mới: Hôm nay, em viết tả Lịch sử ngày Quốc tế lao động VIẾT CHÍNH TẢ H : Bài tả nói điều ? - Bài tả giải thích lịch sử đời ngày Quốc t ế Lao động 1/5 - Luyện viết từ ngữ dễ viết sai : Chi-ca-gô, - HS luyện viết nháp Niu Y-c, Ban-ti-mo, Pít-sbơ-nơ - HS đọc thầm lại tả - Nêu quy tắc viết hoa - Viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên riêng HĐ2 : Cho HS viết tả - HS gấp SGK - GV đọc câu phận câu cho HS viết (2 - HS viết tả lần) HĐ3 : Chấm, chữa - GV đọc lại tồn tả - HS tự soát lỗi - GV chấm 5-7 - HS đổi cho để sửa lỗi - GV nhận xét LÀM BÀI TẬP - Cho HS đọc yêu cầu + Tác giả "Quốc tế - HS đọc, lớp theo dõi SGK ca" - Quoác tế ca thuộc nhóm tên tác phẩm, viết hoa chữ + Đọc thầm lại văn Ơ gien Pơ-chi – ê Pi –e + Tìm tên riêng văn (dùng bút chì Đơ - gây - tê Pa – ri Pháp gạch SGK) Công xã Pa – ri Quốc tế ca + Nêu cách viết tên riêng - Cho HS làm GV phát bút + phiếu cho - HS làm vào phiếu HS làm - Cả lớp làm vào tập làm vào nháp - GV nhận xét + chốt lại kết - Lớp nhận xét + Quốc tế ca : tên tác phẩm (viết hoa chữ đầu tạo thành tên riêng đó) CỦNG CỐ - DẶN DỊ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người tên địa lý nước ngoài, nhớ nội dung bài, nhà kể cho người thân nghe Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU TiÕt 51: Më réng vèn tõ: truyÒn thèng I MỤC TIÊU Kiến thức: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ bảo vệ phát huy sắc truyền thống dân tộc Kĩ năng: - Tích cực hố vốn từ truyền thống dân tộc cách sử dụng chúng để đặt câu Thái độ: - Giáo dục thái độ bảo vệ phát huy sắc truyền thống dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt, Sổ tay từ ngữ tiếng Việt Tiểu học (hoặc vài trang phô tô) - Bút + vài tờ phiếu khổ to (hoặc bảng nhóm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:T ĐỘNG DẠY - HỌC:NG DẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:Y - HỌC:C: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI a Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS : Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi - HS1 nhắc lại nội dung cần ghi nhớ nhớ Liên kết câu cách thay từ ngữ - HS2 làm BT2 làm BT2+3 - HS3 làm BT3 b Giới thiệu mới: Tiết luyện từ câu hôm em học MRVT: Truyền thống LÀM BÀI TẬP HĐ1 : Hướng dẫn HS làm BT1 - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - GV giao việc : + Khoanh tròn chữ c dòng em cho + Các em đọc lại dòng a, b, c - Cho HS làm + trình bày kết - GV nhận xét chốt lại kết + Ý ý c GV : Truyền thống từ ghép Hán Việt, gồm tiếng lặp nghĩa Tiếng truyền có nghĩa "trao lại, để lại cho người sau, đời sau" Tiếng thống có nghĩa "nối tiếp không dứt" HĐ2 : Hướng dẫn HS làm BT2 - GV giao việc : GV phát bút + phiếu khổ to cho nhóm HĐ3 : Hướng dẫn HS làm BT3 (Cách tiến hành tương tự BT2) - Những từ gợi nhớ đến lịch sử truyền thống dân tộc? - Những từ ngữ vật gợi nhớ đến lịch sử truyền thống dân tộc? Lối sống nếp sống hình thành từ lâu đời truyênd từ hệ sang hệ khác - HS làm cá nhân - Một vài em phát biểu - Lớp nhận xét - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Các HS làm việc theo nhóm .- Các vua Hùng cậu bé làng Gióng, Hồng Diệu, Phan Thanh Giản - Nắm tro bếp, thưở vua Hùng dựng nước, mũi tên đồng, Cổ Loa, Con dao cắt rốn đá cậu bé làng Gióng CỦNG CỐ - DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ để sử dụng từ ngữ gắn với truyền thống dân tộc em vừa mở rộng Tiết LỊCH SỬ Tiết 26:Chiến thắng Điện Biên phủ không I MỤC TIÊU: Sau học HS nêu : - Từ ngày 18 đến ng ày 30.12.1972, đế quốc Mĩ điên cuồng dùng máy bay tối tân ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội - Quân dân ta chiến đấu anh dũng làm nên “Điện Biên Phủ không” Giaó dục học sinh tinh thần tự hào dân tộc, biết ơn anh hùng hi sinh II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bản đồ thành phố Hà Nội - Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập HS - HS sưu tầm tranh ảnh, tư liệu lịch sử, truyện kể, thơ ca chiến thắng lịch sử “Điện Biên Phủ không” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động học Hoạt động dạy KIỂM TRA BÀI CŨ - GIỚI THIỆU BÀI MỚI a Kiểm tra cũ: + Hãy thuật lại tiến công vào sứ quán Mĩ quân giải phóng miền Nam dịp Tết Mậu Thân 1968 + Cuộc Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 có tác động nước Mĩ ? + Nêu ý nghĩa Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 b Giới thiệu mới: Hôm cô em tìm - HS lắng nghe hiểu Chiến thắng “Điện Biên Phủ không” 10 Bài 3: SGK trang 137 Yêu cầu HS đọc đề + Thảo luận nhóm đơi tìm cách làm + HS làm cách + HS lên bảng, HS lớp làm + HS nhận xét * GV đánh giá Bài 4: SGK trang 137 Yêu cầu HS đọc đề + Bài tốn u cầu gì? + HS lên bảng, HS lớp làm * GV đánh giá: Muốn so sánh số đo thời gian, ta phải đưa đơn vị đo để so sánh xác Bài giải Số sản phẩm làm lần là: 7+ = 15 (sản phẩm) Thời gian làm 15 sản phẩm là: 1giờ phút x 15 = 17 Đáp số 17 HS - Điền dấu (so sánh số đo thời gian) 4,5 > phút 16 phút – 25 phút = 17 phút x 26 25 phút : < 40 phút + 45 phút Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Về nhà xem lại KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết kể lời câu chuyện nghe đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam Kĩ năng: - Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Thái độ: - Tự hào có ý thức tiếp nối truyền thống thuỷ chung, đoàn kết, hiếu học dân tộc II Chuẩn bị: + GV : Sách báo, truyện truyền thống hiếu học, truyền thống đoàn kết dân tộc + HS : III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Ổn định Bài cũ: Vì mn dân - Nội dung kiểm tra: Giáo viên gọi học sinh tiếp nối kể lại câu chuyện trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện Giới thiệu mới: Tiêt kể chuyện hôm em tập kể chuyện nghe, đọc gắn với chủ điểm Nhớ nguồn, với truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện - Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề - Yêu cầu học sinh đọc đề - Em gạch từ ngữ cần ý đề tài? - Giáo viên treo sẵn bảng phụ viết đề bài, gạch từ ngữ học sinh nêu để giúp học sinh xác định yêu cầu đề 14 - Hát học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Học sinh nêu kết - Ví dụ: Gạch từ ngữ - Kể câu chuyện em nghe đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt - học sinh đọc lại toàn đề gợi ý lớp đọc thầm, suy nghĩ tên chuyện đề tài, yêu cầu “đã nghe, đọc” - Nhiều học sinh nói trước lớp tên câu chuyện - học sinh đọc gợi ý - Nhiều học sinh nhắc lại bước kể chuyện theo trình tự học - Giáo viên gọi học sinh nêu tên câu chuyện em kể - Lập dàn ý câu chuyện - Giáo viên nhắc học sinh ý kể chuyện theo trình tự học - Giới thiệu tên chuyện - Kể chuyện đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc - Kể tự nhiên, sinh động  Hoạt động 2: Thực hành, kể chuyện Học sinh nhóm kể chuyện - Giáo viên yêu cầu học sinh kể chuyện nhóm trao đổi trao đổi với ý nghĩa câu với ý nghĩa câu chuyện chuyện - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ học sinh - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Học sinh lớp đặt câu hỏi cho bạn lên kể chuyện - Ví dụ: Câu chuyện bạn kể nói đến truyền thống dân tộc? - Bạn hiểu điều qua câu chuyện? - Hiện truyền thống giữ gìn phát triển nhu nào? - Giáo viên nhận xét, kết luận - Học sinh lớp trao đổi tranh 3: Củng cố - dặn dò luận - Chọn bạn kể hay - Học tập bạn - Tuyên dương - Yêu cầu học sinh nhà kể lại câu chuyện vào - Chuẩn bị: - Nhận xét tiết học KHOA HỌC Tiết 51: Cơ quan sinh sản thực vật có hoa I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: - Phân biệt hoa đơn tính hoa lưỡng tính - Chỉ đựoc phận nhị nhụy - Có ý thức quan sát thiên nhiên ham tìm hiểu thiên nhiên quanh II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Hình ảnh thông tin minh họa trang 104, 105 Một số bơng hoa thật tiêu biểu cho lồi hoa đơn tính lưỡng tính ;tranh ảnh sồ lồi hoa khác Phiếu học tập nhóm: Liệt kê tên loài hoa em biết vào bảng sau: Hoa có nhị Hoa có nhụy Hoa có nhị lẫn nhụy (Hoa đực ) (hoa ) III CÁCHOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 15 KIỂM TRA BÀI CŨ - GIỚI THIÊU BÀI MỚI a Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra 10 phút cũ câu hỏi tập trang 100, 101 b Giới thiệu mới: Giới thiệu chương III: Thực Vật động vật - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh minh họa chương đọc to tên chương - GV hỏi Chuyển sang chương học đươc tìm hiểu vấn đề ? - GV khẳng định : Đây chương học lí thú Qua em hiểu biết thêm loài vật quanh ta Giới thiệu mới: - GV đưa số tranh hỏi: Các em thấy tranh có đẹp - GV ghi Hoạt động 1QUAN SÁT 1.GV nêu nhiệm vụ: Tổ chức: GV nói: Đầu tiên em quan sát hình chụp hoa dong riềng hoa phượng Trên phận , theo em đâu quan sinh sản ? - GV chốt lại: Thực ra, quan sinh sản hoa Vậy thực vật có hoa quan sinh sản gì? - GV nêu: Mỗi bơng hoa thường có phận cánh hoa (tràng hoa)? - Bây em hình hai bơng hoa: hoa dâm bụt hoa sen SGK Cùng bạn vào hình đâu nhị, đâu nhụy hoa? (Nếu có hoa thật, GV nên cho em cầm hoa quan sát) Trình bày: - Yêu cầu cặp lên bảng hình nêu tên phận xác định - HS làm vào giấy: cần chép lại đáp án - HS quan sát hình theo yêu cầu đọc tên chương - Chương học tìm hiểu giới động vật thựuc vật - Trong tranh hoa đẹp -HS ghi theo GV - HS lắng nghe - HS quan sát hình trả lời tự - HS trả lời: Hoa quan sinh sản thực vật có hoa.l - Mỗi bơng hoa thường có nhị nhụy… - Các cặp HS quan sát kĩ hoa; dựa vào kiến thức thực tế biết, nêu tên nhị nhụy 3-5 cặp HS lên bảng hình nêu tên phận xác định Các HS khác khơng lên bảng Kết luận: nêu nhận xét - Hoa có hoa đực, có hoa Điều phân biệt - HS quan sát nêu lại tên cho theo dựa vào nhị nhụy hướng dẫn GV - GV chuyển ý - HS cho bạn xem lên bảng hình (vật thật – có) Hoạt động 2THỰC HÀNH VỚI VẬT THẬT GV nêu nhiệm vụ: - HS lắng nghe Tổ chức: - GV phát phiếu phát thêm hoa thật để học sinh làm - HS chia nhóm 5-6, gộp hoa lại bạn việc quan sát xếp theo nhóm Nhóm trưởng - Nếu khơng có vật thật GV u cầu HS nhớ lại hường dẫn bạn quan sát nội dung: loài hoa biết để ghi tên vào bảng phân loại + Các phận hoa sưu tầm thành loại có bảng phân lọai nhóm GV phát Trình bày: - GV yêu cầu HS trình bày lần luợt nhiệm vụ - Nếu thắc mắc cần 16 - Ở nhiệm vụ thứ nhất, yêu cầu HS phận: cuống hoa, cánh hoa (tràng hoa), nhị, nhụy - Sau nhóm trình bày xong , GV giới thiệu: + Hoa có nhị đuợc gọi hoa đực + Hoa có nhụy đưoc gọi hoa + Trên bơng hoa mà có nhị lẫn nhụy gọi hoa lưỡng tính (lưỡng 2) - Đại diện HS theo yêu cầu lên trình bày rõ ràng nhiệm vụ nêu: + Số hoa nhóm sưu tầm; phận hoa.Mỗi nhóm giới thiệu lồi hoa có; nhóm khác tiếp tục + Bảng phân loại hoa đơn tính hoa lưỡng tính (chưa gọi tên).Các nhóm nghe bạn trình bày bổ sung + Căn vào hoa người ta phân thực vật có hoa thành - HS trả lời: Đó sinh sản đơn tính sinh sản kiểu sinh sản Theo em kiểu ? lưỡng tính + Lồi có hoa đực riêng , hoa riêng có kiểu sinh sản đơn tính Lồi hoa lưõng tính sinh sản lưỡng tính Kết luận: - GV nêu va ghi bài: Hoa la quan sinh sản thực vật có hoa Cơ quan sinh dục đucdự gọi nhị, quan sinh dục goi nhụy - HS ghi theo GV - Có kiểu sinh sản tùy theo kiểu hoa cây: sinh sản đơn tính (ở có hoa đơn tính); sinh sản lưỡng tính (ở có hoa lưõng tính) Hoạt động 3THỰC HÀNH VẼ SƠ ĐỒ NHỊ VÀ NHỤY Ở HOA LƯỠNG TÍNH * GV nêu nhiệm vụ: - HS nghe yêu cầu chuyển nhóm đơi * Tồ chức: - GV vẽ nhanh sơ đồ lên bảng với phần thích - HS quan sát hình nói lại phận nhị nhụy cho nghe * Trình bày: - GV mời cặp học sinh lên bảng hình giới - Sau phút hội ý,cả lớp dừng lại để trình bày thiệu cấu tạo nhị nhụy hoa lưỡng tính chung - Lượt đầu có cặp lên sơ đồ với đủ phần + Cơ quan sinh dục hoa gồm phận thích.Lượt sau mời 3-5 cặp khác hình nâo? bỏ thích + Nỗn - phận quan trọng trình - HS trả lời câu hỏi sinh sản củ hoa sau Hoạt động 4TỔNG KẾT BÀI HỌC VÀ DẶN DÒ - GV hỏi: Hãy mô tả quan sinh sản thực vật có hoa - Tiết học sau tìm hiểu kĩ chức nhị nhụy trình sinh sản thực vật - Về nhà em tập vẽ lại sơ đồ cấu tạo nhị nhụy; tiếp tục suư tầm tranh ảnh hoa Ngày soạn 01/03/2011 Ngày dạy thứ năm 03/03/2011 Tiết TOÁN Tiết 129;LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố lại kiên thức cộng trừ nhân chia số đo thời gian Kĩ năng: - Rèn kỹ cộng trừ nhân chia số đo thời gian - Vận động giải toán thực tiễn Thái độ: - Giáo dục tính xác, cẩn thận II Chuẩn bị: + GV: SGK 17 + HS: - Vở tập III Các hoạt động: HOAÏT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: - GV nhận xét – cho điểm Bài mới: “Luyện tập chung”  GV ghi tựa  Hoạt động 1: Thực hành Bài - :SGK trang 38 Ôn + , –,  , số đo thời gian  Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh nêu cách thực lưu ý kết - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét - Học sinh nhắc lại cách thực a) 17 53 phút b) _ 45 ngày 23 + 15 phút 24 ngày 17 21 68 phút 21ngày 06 ( = 22 phút) b) d) 21 phút 15 giây phút =60 giây phút 15giây 75 giây 25 Lần lượt lên bảng sửa HS khoanh B Bài 3: SGK trang 38 Giải toán + , –,  , số đo thời gian  Giáo viên chốt: Muốn tìm thời gian biết thời điểm khởi hành thời điểm đến? Giaûi Bài 4: SGK trang 38 Thời gian từ Hà Nội đến Hải Phòng la:  Giáo viên chốt 10 phút – phút = phút - Tìm t = Giờ đến Thời gian từ Hà Nội đến Quán Triều là: - Giờ khởi hành 17 25 phút – 14 20 phút = phút Thời gian từ Hà Nội đến Đồng Đăng là: 11giờ 30 phút – 45 phút =5 45 phút Thời gian từ Hà Nội đến Lào Cai là: 3: Củng Cố - dặn dò ( 24 - 22giờ ) + =  Giáo viên chốt cách tính số đo thời gian = biểu thức - Làm - Chuẩn bị “ Vận tốc” Tiết TẬP LÀM VĂN Tiết 51:TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm trình tự bước viết đoạn đối thoại (dựa câu chuyện “Thái sư Trần Thủ Độ” nghe dựa hiểu biết kịch Kĩ năng: - Biết điền tiếp lời thoại để hoàn chỉnh việc chuyển thể thành kịch màn câu chuyện “Giữ nghiêm phép nước” 18 - Biết đóng kịch Thái độ: - Tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc: tryền thống yêu nước, đoàn kết chống giặc ngoại xâm - Giáo dục tinh thần đoàn kết cho học sinh II Chuẩn bị: + GV: - Tranh minh hoạ chuyện kể “Thái sư Trần Thủ Độ” - Một số trang phụ đơn giản để học sinh tập đóng kịch + HS: - Xem lại nội dung câu chuyện SGK III Các hoạt động:t động:ng: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: “Chuyển câu chuyện thành kịch (tiết 1)” Học sinh chọn đáp án giơ bảng - Kiểm tra cũ: Kiểm tra hình thức lựa chọn a, b, c, - Học sinh trả lời Bai a) Giới thiệu mới: Trong tiết học trước làm quen với thể loại phân môn Tập làm văn: “Tập viết đoạn đối thoại” chuyển 1: “Giữ nghiêm phép nước” câu chuyện “Thái sư Trần Thủ Độ” b) Nội dung Học sinh quan sát tranh truyện “Thái sư a Các em quan sát tranh hình thực yêu cầu Trần Thủ Độ” sau: - Học sinh đọc lại yêu cầu Yêu cầu học sinh ngồi cạnh thảo luận - Hai học sinh cạnh thảo luận kể lại tóm - học sinh trình bày nội dung câu chuyện đoạn tắt nội dung câu chuyện - Giáo viên nhận xét - Học sinh kể lại tóm tắt nội dung  Giáo viên chuyển: Hai bạn giúp nhớ lại nội dung đoạn theo tranh minh hoạ cốt truyện chi tiết - Để chuyển câu chuyện thành kịch ta cần phải nắm - học sinh đọc gợi ý - Học sinh đọc gợi ý/ 85 b Mời học sinh đọc yêu cầu gợi ý SGK phần nhiệm vụ em - Từng học sinh đọc - Mời học sinh nhắc lại bước chuyển câu chuyện thành - Học sinh nhắc lại kịch  Giáo viên chuyển: Vậy bạn nắm cách chuyển câu - Học sinh di chuyển theo ý thích tạo chuyện thành kịch, bạn thích chuyển 2: ngồi sang thành nhóm (4hs) để thảo luận nội dụng dãy A Bạn thích ngồi sang dãy B chọn, viết vào bảng nhóm - Giáo viên: dựa vào gợi ý SGK nhóm thảo luận điền tiếp lời thoại cho hồn chỉnh hình - Dán tranh minh hoạ cho bảng phụ c Trình bày: - Các nhóm thảo luận - Mỗi đoạn nhóm trình bày  Nhóm nhanh đính - Học sinh trình bày theo vai lên bảng nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung - Các nhóm nhận xét về: - Giáo viên dùng phấn gạch điểm khác biệt đưa  Nội dung nhận xét  Lời thoại nhân vật  Giáo viên chuyển qua  Cấu trúc câu - Học sinh trình bày  Giáo viên chốt: Ở câu chuyện diễn biến kịch - Nhận xét giống nên mang tính chất nhanh gấp dứt khốt Do đó, lời thoại nhân vật phải ngắn gọn, rõ ràng, dứt khoát, khơng rườm rà - u cầu nhóm sửa lại phiếu giao việc  Giáo viên chuyển: Chúng ta vừa hoàn chỉnh lời thoại cho 19 hai kịch Từ lời thoại nhóm phân vai thể lại theo vai diễn nhân vật Tập đóng kịch vừa viết lời thoại - Cho học sinh thảo luận theo nhóm mà kịch mà chọn để sắm vai cho nhân vật - Cho học sinh chọn hoa - Máy tính lựa chọn ngẫu nhiên hoa theo màu nhuỵ để học sinh trình bày - Giáo viên nhận xét - Giáo dục Củng cố - dặn dị: - Hồn chỉnh lại nội dung viết vào - Tập dựng lại kịch - Chuẩn bị: Trả văn tả đồ vật - Nhận xét tiết học - - Học sinh sửa phiếu học tập Các nhóm thảo luận phân vai  nắm tình tiết, lời thoại Đóng - Nhóm chọn trình bày (2 nhóm) - Lớp theo dõi bổ sung Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 52 LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu liên kết câu phép lược, tác dụng phép lược Kĩ năng: - Biết sử dụng phép lược để liên kết câu Thái độ: - Có ý thức sử dụng phép lược văn để liên kết câu II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to viết sẵn ý tập 1, viết sẵn mẫu chuyện vui tập + HS: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: MRVT: Truyền thống - Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra học sinh làm tập Nội dung bi a) Giới thiệu mới: Tiết học hôm em học cách liên kết câu phép lược biết sử dụng phép lược để liên kết câu  Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài 1: - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu đề học sinh đọc, lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân, em đánh số thứ tự thực theo yêu cầu đề câu đoạn trích suy nghĩ, tìm điểm chung câu - Học sinh phát biểu ý kiến - Giáo viên nhận xét, chốt lại - Ví dụ: Cả câu nói tinh thần yêu nước Bài 2: - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Giáo viên nêu yêu cầu đề gợi ý cho học - Ví dụ: Đó từ ngữ sinh Nội dung câu nói tinh thần - Tinh thần yêu nước, quý kín đáo, tinh thần 20 ... (3giờ 40 phút + 25 phút) x = phút x = 18 15phút b) 3giờ 40 phút + 25 phút x = 3giờ 40 phút + 75 phút = 10 53 phút c )5 phút 35 giây + 6phút 21 giây ) : = 11 phút 56 giây : = phút 59 giây d) 12 phút... phút) 15 phút 25 giây 4,1 x x 60 phút 1 25 giây 24,6 = 62 phút 5giây = 24 36 phút Các phếp tính cịn lại tương tự - HS Bài giải Lan ngồi đu quay hết số thời gian là: 1phút 25giây x = phút 15 giây... động đấu tranh cho Hồ bình, ghét chiến tranh phi nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh ảnh sống trẻ em nhân dân nơi có chiến tranh (Irắc, Ap-ga-nix-tan) - Tranh ảnh tổn thất hậu chiến tranh để lại