Thực trạng và giải pháp về kỹ năng thuyết trình của sinh viên Đại học thủ dầu một

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THU DAU MOT TRƯỜNG KINH TẺ - TÀI CHÍNH Ï| THỦ DẦU MỘT BAI TIEU LUAN KET THUC HOC PHAN MON HOC: NGHE THUAT LANH DAO ĐÈ TÀI: Thực trạng v

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THU DAU MOT TRƯỜNG KINH TẺ - TÀI CHÍNH

Ï| THỦ DẦU MỘT

BAI TIEU LUAN KET THUC HOC PHAN

MON HOC: NGHE THUAT LANH DAO

ĐÈ TÀI: Thực trạng và giải pháp về kỹ năng thuyết trình

của Sinh viên Đại học Thủ Dầu Một

Giảng viên hướng dẫn: ThS Nguyễn Viết Xuân Sang Lop: KITE.CQ.08

Danh Sach nhom:

- Tran Quang Minh - 2223401010588

- Vũ Tuấn Kiệt - 2223401011040

- Đào Nguyên Phương Anh - 2223401010544

Bình Dương ngày 4 tháng I0 năm 2024

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THU DAU MOT TRƯỜNG KINH TẺ - TÀI CHÍNH

Ï| THỦ DẦU MỘT

BAI TIEU LUAN KET THUC HOC PHAN

MON HOC: NGHE THUAT LANH DAO

ĐÈ TÀI: Thực trạng và giải pháp về kỹ năng thuyết trình

của Sinh viên Đại học Thủ Dầu Một

Giảng viên hướng dẫn: ThS Nguyễn Viết Xuân Sang Lop: KITE.CQ.08

Danh Sach nhom:

- Tran Quang Minh - 2223401010588

- Vũ Tuấn Kiệt - 2223401011040

- Đào Nguyên Phương Anh - 2223401010544

Bình Dương ngày 4 tháng I0 năm 2024

hợplý | đối hợp | cân đối, | thiếu hợp lý

lý hợp lý

Nội dung Nêu vấn để 10 Phân Phân Phân tích | Phân tích chưa

tchrõ |tíchkhá | tương đối | rõ ràng tầm ràng tâm | rõ ràng _ | rỗ ràng quan trọng của

đề

Nền táng 10 | Trình Trình Trình bảy | Trình bày chưa

điểm lý |điểmlý | tương đối | hợp

Lập luận 10 | Hoan | Kha chat | Tương đối | Không chặt

KHOA KINH TE CTDT QUAN TRI KINH DOANH

PHIEU CHAM TIEU LUAN

Lớp/Nhóm môn học: KTITE.CQ.O8 Hoc ky: 1 Nam hoc: 2023— 2024

Ho tén sinh vién:

Tran Quang Minh - 2223401010588

Vũ Tuần Kiệt - 222340101 1040 Đào Nguyên Phương Anh - 2223401010544

Đề tài: Thực trạng và giải pháp về kỹ năng thuyết trình của Sinh viên Đại học Thủ Dầu

kết quả

Ý KIÊN ĐÁNH GIÁ

(Cho điềm vào ô trồng, thang điềm 10/10)

TT Tiêu chí đánh giá Điểm Điểm đánh giá

tôi đa| Cán bộ | Cán bộ | Điểm

4 | Nêu cụ thê phương pháp thực hiện tiêu luận | 0,5 đ

5 Nên tảng lý thuyết / cơ sở lý luận liên quan ld

đên tiêu luận

6 | Giới thiệu về phong cách Lãnh đạo lđ

7 | Phân tích nội dung thực hiện tiêu luận 2đ

8 | Nhận xét hoặc đề xuất giải pháp ld

MUC LUC

PHAN MG DAU Luo coccccsccessesssssesesserssessesssessserseeeretsstitaressesiisaretesstsstietaressstacareees 1 CHUONG | MOT SO LY THUYET LIEN QUAN VE KY NANG THUYET

TRÌNH S21 2122121221212 ra 1

1.1 Téng quan cac bai nghién ctru lién quan dén ki nang thuyét trinh 1

1.2 Khai niém Thuyét trinh c icc ccccccccccccccscsecsesessesecsesscsessesessestsstssevevevseseees 3

1.3 Khai niém ky nang thuyét trinke ccc cecceceseessesseseesesessessnseesneeees 3

II NNHHG4 nan ăễềèệầẳầẳầẳầẳẳầ 3 1.3.2 Khái niệm kỹ năng thuyết trình - - 5s s2 1 E1212115221121 11 2x6 4

1.4 Vai trò của thuyết trình s2 121111 111111111 111111 111111111 11121 t re 4

1.4.1 Trong học tập - Q12 1211211111 1112111211 2 1111111111111 HH 4 1.4.2 Trong công việc vả cuộc sống - s5 SE 221121111 1111 111 rtg 4

CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG KỸ NĂNG THUYẾT TRÌNH CỦA SINH VIÊN

ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘTT 2s 22221122122112711111212121121121122222 2e 6

2.1 THUC TRANG VE KY NANG THUYET TRINH CUA SINH VIÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘTT S2 S121 112152 5121122212121212121212 12 e2 6

2.1.1 Tác phong thuyết trình 52-1 1 121211511211 111111 1111112121121 11c crreg 7

2.1.2 Nội dung thuyết trình 5s s1 s91 1871 1121121111111 1122112111121 te 10 2.1.3 Công cụ hỗ trợ và các yêu tô bên ngoài - 5-55 n1 1E121112121 2.6 10

2.2.Ưu điểm và nhược điểm về kỹ năng thuyết trình của sinh viên Trường Đại

2.2.1 Ưu điểm 5-21 2212122211 2121111121121121111211212212212122212 re 12 2.2.2 Nhược điểm 2 S122111127127122122112112112121112112201211221 212 re 12

CHƯƠNG 3 DE XUAT MOT SO GIẢI PHÁP VÀ KIÊN NGHỊ LIÊN QUAN

DEN VAN DE KY NĂNG THUYÊT TRÌNH CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC THỦ

DẦU MỘTT 52 222212221221121121121112112211211211212212121220121212121 2 na 14

3.1 Tác phong thuyết trình: 5s 121221115211 11211112112111111 2112120121 rưeg 14 3.2 Nội dung thuyết trïnh: 2 + + 12821521511211111211 1111121122211 11x trau 17 3.3 Công cụ hỗ trợ và các yếu tô bên ngoài: 5-5 2s SE 121812111221 1 x2 17

11

DANH MUC BANG BIEU

PHAN MO DAU

1 Lý do chọn đề tài

Thời gian gần đây hầu hết các trường Đại học trên cả nước đều đang chuyển dịch sang hình thức dạy học mới nhằm nâng cao chất lượng dạy học Các trường đã

và đang thay đổi từ kiểu dạy học truyền thống sang hình thức lẫy người học làm

trung tâm Cũng chính vì thế sinh viên hiện tại không chỉ đến lớp để nghe giảng,

chép bài mà còn phải có sự chuẩn bị về việc tự nghiên cứu tải liệu và trình bày trước lóp Kỹ năng trình bày hay thuyết trình trước nhiều người cũng vỉ thế mà trở nên cực kỳ cần thiết đối với sinh viên ngày nay Có được những bài thuyết trình thành công trước lớp hay trước đám đông sẽ góp phân giúp sinh viên thành công trong việc học tập ở trường Kỹ năng này cũng rất cần thiết cho sinh viên khi trình bày các công trình nghiên cứu, khóa luận, báo cáo khoa học, trong và ngoàải trường Qua đó sinh viên sẽ phát triên được các kỹ năng liên quan đến việc tìm tòi sang tao, kha nang lam việc nhóm và khả năng tư duy phản biện

Cũng vì những lý do trên, em quyết định chọn đề tài “thực trạng và giải pháp về

kỹ năng thuyết trình của sinh viên Đại học Thủ Dầu Một” làm đề tài nghiên cứu của minh

2 Mục tiêu nghiên cứu

a Mục tiêu chung

- Tim hiéu thực trạng về trang bị kỹ năng thuyết trình của sinh viên Đại học Thủ Dầu Một, từ đó đưa ra một số giải pháp để khắc phục những điểm yếu còn hiện hữu liên quan đến kỹ năng thuyết trinh của sinh viên tại trường Đại học Thủ Dầu

a Đối tượng nghiên cứu

- Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng kỹ năng thuyết trình của sinh viên Đại học

Thủ Dầu Một

- Đối tượng khảo sát: Sinh viên Đại học Thủ Dầu Một

b Không gian, thời gian nghiên cứu

-_ Không gian nghiên cửu: Trường Đại học Thủ Dầu Một

4 Phương pháp nghiên cứu

-_ Kết hợp cả nghiên cứu định tính và định lượng

-_ Dữ liệu sơ cấp: Thu thập mẫu quan sát thông qua khảo sát trực tiếp kết hợp điền mẫu khảo sát trực tuyến

- _ Dữ liệu thứ cấp: Tìm kiếm chọn lọc thông qua hệ thống mạng Internet

5 Ý nghĩa

- Làm rõ được thực trạng kỹ năng thuyết trình của sinh viên Đại học Thủ Dầu

Một trong bối cảnh hiện tại (Quý 3/2024)

- Lam co so dé cac bên liên quan có thê đưa ra các giải pháp thiết thực nhằm nâng cao kỹ năng thuyết trình của sinh viên Đại học Thủ Dầu Một

- Làm tài liệu tham khảo cho các bài viết có cùng chủ đề nghiên cứu liên quan đến kỹ năng mềm của sinh viên nói chung và kỹ năng thuyết trình ở sinh viên nói riêng

6 Kết cấu đề tài

CHUONG 1: MOT SO LY THUYET LIEN QUAN VE KY NANG THUYET TRINH

CHUONG 2: THUC TRANG KY NANG THUYET TRINH CUA SINH VIEN

DAI HOC THU DAU MOT

CHUONG 3: DE XUAT MOT SO GIAI PHAP VA KIEN NGHI LIEN QUAN

DEN VAN DE KY NANG THUYET TRINH CUA SINH VIEN DAI HOC THU

DAU MOT

CHUONG 1 MOT SO LY THUYET LIEN QUAN VE KY NANG

THUYET TRINH 1.1 Tống quan các bài nghiên cứu liên quan đến kĩ năng thuyết trình

ˆ ˆ TÁC | DOITUGNG | KHACH THE KET QUA

str) TEN NGHIEN CUU GIẢ | NGHIÊN | NGHIÊN CỨU , °

CUU

Bài nghiên cứu

đã chỉ ra một số

THUYET TRINH | Nguyễn |Các yếu t6|210 sinh viên | trình tiếng Anh

Ì | VIÊNNĂMBA và đồng |thuyết trình |tiếng Anh — cơ thé

SU PHAM TIENG | (2023) | Anh Hồng Đức ngôn ngữ

hỏi

NĂNG MÉM CHO | và đồng Huế đến từ các | sinh viên

SINH VIÊN sự ngành Quản trị | Trường Du lịch TRƯỜNG DU (2022) dịch vụ du lịch | - Đại học Huế LỊCH - ĐẠI HỌC và lữ hành, | đối với HUE Quản trị kinh | vai trò của kỹ

doanh, Quản trị | năng mềm

bị kỹ năng mềm của sinh viên vấn chưa cao và hiệu quả học của các lớp truyền thông là

tương đối thấp

REN LUYEN ki NANG THUYET TRINH CHO SINH VIEN TRUONG

3 | DAIHOC SU

PHAM HA NOI TRONG BOI CANH CHUYEN DOI SO

Nguyễn Nam Phương

cảnh chuyên đôi

số Ngoài ra còn đưa ra các tiêu chí đề xuất làm tiêu chuân cho

bài thuyết trình

như:

1H Hinh thức

thuyét trinh

Oki thuat

thuyét trinh

Nhìn chung các bài nghiên cứu đêu chỉ ra và làm rõ được các yêu tô tác động đên

khả năng thuyết trình của sinh viên Tuy nhiên vẫn chưa có bài nghiên cứu nào về thực trạng kỹ năng thuyết trình của sinh viên Đại học Thủ Dầu Một ở thời điểm hiện tại Đó cũng là điểm mới mà nhóm chúng tôi sẽ đào sâu trong bài tiêu luận này

1.2 Khái niệm Thuyết trình

“Thuyết trình hay còn gọi là diễn thuyết, là nói chuyện trước nhiều người về

một vấn đề nảo đó một cách có hệ thống” [Chu Văn Đức 2005, Giáo trình kỹ năng giao tiếp, Nxb Hà Nội, Hà Nội]

Thuyết trình là trình bày bằng lời đến một nhóm người về một vấn đề nào đó nhằm cung cấp thông tin hoặc thuyết phục, gây ảnh hưởng đến người nghe [Dương

Thị Liễu 2011, Kỹ năng thuyết trình, Nxb Đại học Kinh tế

quốc dân, Hà Nội, tr.7]

Nhìn chung “thuyết trình là cách truyền đạt các ý tưởng và các thông tin đến một nhóm người; là trình bảy bằng lời về một vẫn đề nảo đó nhằm cung cấp thông tin hoặc thuyết phục, gây ảnh hưởng đến người nghe.” [Nguyễn Đông Triều, Tài liệu

kỹ năng thuyết trình, Đại Học Văn Hiến]

Có nhiều cách định nghĩa khác nhau về kỹ năng Những định nghĩa này thường bắt nguồn từ góc nhìn chun môn và quan niệm cá nhân của từng người Tuy nhiên hầu hết chúng ta đều thừa nhận rằng kỹ năng được hình thành khi chúng ta áp dụng kiến thức vảo thực tiễn Kỹ năng học được do qúa trình lặp đi lặp lại một hoặc một nhóm hành động nhất định nào đó Kỹ năng là có chủ đích và định hướng rõ ràng

“Ngân hàng Thế giới đã gọi thế ký 21 là ký nguyên của kinh tế trí thức và dựa

vào kỹ năng của con người, đồng thời cho rằng năng lực của con người được đánh giá trên cả 3 khía cạnh sồm kiến thức, kỹ năng và thái độ

Kỹ năng là khả năng của một người thực hiện một công việc nhất định, trong một hoàn cảnh, điều kiện cụ thê đề đạt được một mục tiêu nhất định.”

[Tài liệu kỹ năng giao tiếp, Trung Tâm Kỹ năng Xã hội, Đại Học Thủ Dầu Một]

“Kỹ năng thuyết trình là khả năng sử dụng kết hợp kiến thức, thái độ, phương pháp, công cụ cần thiết vào qúa trình truyền đạt và dẫn dắt thông tin nhằm làm cho nội dung thông tin có sức hấp dẫn hơn, thu hút được nhiều người nghe hơn

Kỹ năng thuyết trình là sự kết hợp giữa nội dung và hình thức, giữa giao tiếp

ngôn ngữ và giao tiếp hình thể, không chỉ truyền đạt thông tin đến đám đông bằng

lời nói đến cơ quan thính giác của họ, mả còn truyền đến các giác quan còn lại gồm

thi giac, khiru giac, vi gidc, xuc g1ac (bang hinh anh, mui vi, tiếp xúc)”

[Nguyễn Đông Triều, Tài liệu kỹ năng thuyết trình, Đại Học Văn Hiến] 1.4 Vai trò của thuyết trình

“Thuyết trình là yêu cầu bắt buộc đối với người sinh viên trong một số môn học

mà giảng viên áp dụng phương pháp thuyết trình Thuyết trình cũng là cơ hội để

người sinh viên rèn luyện khả năng trình bày trước đám đông của mình, chuẩn bị cho hành trang ra trường làm việc thuận lợi sau này”

[Nguyễn Đông Triều, Tài liệu kỹ năng thuyết trình, Đại Học Văn Hiến]

“Tất cả lĩnh vực trong cuộc sống, thuyết trình tốt sẽ tạo ra một vị thế cao, một

sự kính nề từ người khác

+ Trong lĩnh vực chính trị: những nhà thuyết trình tài ba, họ đều là những người lãnh đạo của thế giới như Fidel Castro, John Kenedy, Barack Obama, Mather Luther King, Hồ Chí Minh,

+ Trong lĩnh vực giáo dục: một giáo viên không nói trước đám đông hấp dẫn thì

không lám cho học sinh hiểu bài, mặc dù có kiến thức sâu rộng

+ Trong lĩnh vực kinh tế: một ng ười giám đốc hay một quản lí giỏi không chỉ

là người có tầm vóc chiến lược, ý tưởng kinh doanh sáng tạo mà sáng tạo mà còn phải là một người có khả năng thuyết trình tốt Một nhà lãnh đạo giỏi và thành công

là người có thê làm cho nhân viên hiểu và làm theo những chiến lược và định hướng

mà anh ta đề ra

Cho dù một người có những hiểu biết quý giá và ý tưởng độc đáo đến đâu đi chăng nữa, mà đến khi cần thiết lại không thể trình bày cho người khác hiểu thi cũng khó lòng đạt được những thành công nhất định Không ai chấp nhận một

người được xem là thành đạt mà đứng trước đám đông lại lúng túng, nói không ra

tiếng Đáng tiếc hơn nữa, vốn hiểu biết, kinh nghiệm làm việc, ý tưởng độc đáo của người nảy sẽ không giúp ích gì cho người khác -

Qua những gì nêu trên chắn hắn ai cũng nhận ra rằng kỹ năng thuyết trình là một kỹ năng quan trọng nhất vì nó tập hợp tất cả các yếu tố kỹ năng khác như: sự tự tin, sử dụng ngôn từ, ngôn ngữ thân thế, lập luận chặt chẽ, sáng tạo Vì thé có câu nói “Bạn nói trước đám đông như thế nào thì cuộc đời của bạn cũng thế” Do đó, kỹ năng thuyết trình chính là một bước không thê thiếu trên con đường thành công Kỹ năng thuyết trình là một kỹ năng khó nhưng hỗn tổn có thể rèn luyện được” [Nguyễn Đông Triều, Tài liệu kỹ năng thuyết trình, Đại Học Văn Hiến]

CHUONG 2 THUC TRANG KY NANG THUYET TRINH CUA SINH

VIEN DAI HOC THU DAU MOT

2.1 THUC TRANG VE KY NANG THUYET TRINH CUA SINH VIEN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DAU MOT

Kỹ năng thuyết trình không chỉ đơn thuần là việc đứng trước đám đông và

nói Nó là một công cụ mạnh mẽ, đóng vai trò quan trọng trong nhiều khía cạnh của cuộc sống và công việc Và để tìm hiểu rõ hơn, bản thân tôi và các sinh viên thân thiết đã làm một bài khảo sát để tìm hiểu rõ hơn về các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ

năng thuyết trình của sinh viên:

Biểu đồ 1: Giới tính của các khách thể khảo sát

Bạn đang học khoa nào?

Biểu đô 2: Khoa ngành của các khách thể khảo sát

Bạn là sinh viên khóa mấy?

54 câu trả lời

®D2!1

@ 023

Biểu đô 3: Khoá theo học của khách thể khảo sát

Khách thể khảo sát của nhóm là 54 sinh viên đến từ nhiều khoa ngành khác nhau

đang theo học tại trường Đại học Thủ Dầu Một với nữ chiếm 72,2% sinh viên, là sinh viên khoá D22 với 85,2% sinh viên, đang học các ngành ở Khoa Kinh tế với 72,2% sinh viên

Theo bạn những yếu tố nào cần thiết và quan trọng trong việc thuyết trình?

54 câu trả lời

Xác định đề tài 30 (55,6%) Luận điểm 34 (63%)

Giọng nói 31 (57,4%)

Sự tự tin 47 (87%) Ngôn ngữ cơ thể 32 (59,3%)