Vận dụng nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của cặp phạm trù khả năng – hiện thực Để luận giải về “công trình Đường dây 500kv mạch 3” có ý nghĩa

MỞ ĐẦUCặp phạm trù Khả năng - Hiện thực là một trong những nguyên lý cơ bản của phép biện chứng duy vật, giúp lý giải sự chuyển hóa từ tiềm năng thành hiện thực trong quá trình phát triể

BỘ TƯ PHÁP TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI

-BÀI TẬP NHÓM Môn: Triết học Mac - Lênin

Đề bài: Vận dụng nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của cặp phạm trù Khả năng – Hiện thực để luận giải về “Công trình đường dây 500KV mạch 3” có ý nghĩa đặc biệt quan trọng với đất nước.

BIÊN BẢN XÁC ĐỊNH MỨC ĐỘ THAM GIA VÀ KẾT QUẢ THAM GIA

LÀM BÀI TẬP NHÓM

Ngày: 21/11/2024 Địa điểm: Trường Đại học Luật Hà Nội

Nhóm: 03 Tổng số sinh viên của nhóm: 10 (Có mặt: 10)

Nội dung: Xác định mức độ tham gia và kết quả tham gia làm bài tập nhóm

Tên đề bài:“Vận dụng nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của cặp phạm trù

Khả năng – Hiện thực để luận giải về công trình đường dây 500KV mạch 3 có ý

nghĩa quan trọng đặc biệt với đất nước”

Môn học: Triết học Mác - lênin

Xác định mức độ tham gia và kết quả tham gia của từng sinh viên trong việc

thực hiện bài tập nhóm 03, kết quả như sau:

Mã sinh

Đánh giá sinh viên

Sinh viên kí tên

Đánh giá của giảng viên

A B C Điểm (số) Điểm (chữ)

Giảng viên

kí tên

1 241072635 Nguyễn Tâm Hiếu X

3 241072637 Nguyễn Tiến Hoàn X

4 241072638 Nguyễn Thị Huệ X

5 241072639 Trần Quang Huy X

6 241072640 Lê Khánh Huyền X

7 241072641 Trần Lê Khánh Huyền X

8 241072642 Nguyễn Mai Hương X

Hà Nội, 2024

9 241072644 Lô Văn Kiệt X

10 241072645 Nguyễn Dạ Liên X

- Kết quả điểm bài viết:

+ Giáo viên chấm thứ nhất:

+ Giáo viên chấm thứ hai:

- Kết quả điếm thuyết trình

- Giáo viên cho thuyết trình:

- Điểm kết luận cuối cùng:

- Giáo viên đánh giá cuối cùng:

Hà Nội, ngày tháng năm 2024

TRƯỞNG NHÓM

(kí rõ họ tên)

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 2

A Nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của cặp phạm trù Khả năng - Hiện thực 2

1 Khái niệm cặp phạm trù Khả năng - Hiện thực 2

1.1 Khái niệm Khả năng 2

1.2 Khái niệm Hiện thực 4

2 Mối quan hệ giữa Khả năng và Hiện thực 4

3 Ý nghĩa phương pháp luận của cặp phạm trù Khả năng - Hiện thực 6

B Vận dụng nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của cặp phạm trù Khả năng – Hiện thực để luận giải về công trình đường dây 500KV mạch 3 có ý nghĩa đặc biệt quan trọng với đất nước 7

1 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 7

2 Phạm trù khả năng của công trình đường dây 500KV mạch 3 ở nước ta hiện nay 7

3 Phạm trù hiện thực của đường dây 500KV mạch 3 ở nước ta hiện nay .10 4 Ý nghĩa của phương pháp luận của cặp phạm trù Khả năng – Hiện thực trong việc xây dựng công trình đường dây 500KV mạch 3 ở nước ta 11

5 Thành tựu và bài học kinh nghiệm sau thành công của đường dây 500KV mạch 3 13

5.1 Bài học kinh nghiệm 13

5.2 Thành tựu 14

LỜI KẾT 16

TÀI LIỆU THAM KHẢO 17

MỞ ĐẦU

Cặp phạm trù Khả năng - Hiện thực là một trong những nguyên lý cơ bản của phép biện chứng duy vật, giúp lý giải sự chuyển hóa từ tiềm năng thành hiện thực trong quá trình phát triển của sự vật và hiện tượng Việc vận dụng cặp phạm trù này không chỉ mang ý nghĩa lý luận, mà còn có giá trị phương pháp luận sâu sắc trong việc phân tích các hiện tượng kinh tế - xã hội thực tiễn Công trình đường dây 500kV mạch 3 là một minh chứng điển hình cho quá trình biến khả năng tiềm tàng về mặt năng lượng, kinh tế, và an ninh năng lượng thành hiện thực, góp phần quan trọng trong việc thúc đẩy sự phát triển bền vững của đất nước Qua việc vận dụng kiến thức nhóm 3 sẽ phân tích ý nghĩa và giá trị phương pháp luận của cặp phạm trù Khả năng - Hiện thực để luận giải về tầm

quan trọng đặc biệt của công trình này đối với Việt Nam.

A Nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của cặp phạm trù Khả năng -Hiện thực

1 Cặp phạm trù Khả năng - Hiện thực

Trước hết Khả năng được hiểu là phạm trù triết học phản ánh thời kì hình

thành đối tượng, khi nó mới chỉ tồn tại dưới dạng tiền đề hay với tư cách là xu hướng Vì thế khả năng là tổng thể các tiền đề của sự biến đổi, sự hình thành của hiện thực mới, là cái có thể có, nhưng ngay lúc này còn chưa có Ví dụ hạt giống

sẽ phát triển thành cây nếu được gieo trồng ở một môi trường thích hợp với đầy

đủ các yếu tố như đất, nước, ánh sáng,

Dựa trên thuộc tính và mối liên hệ tất nhiên - ngẫu nhiên, có thể chia khả năng thành 2 dạng: Khả năng thực là những khả năng được quy định bởi những thuộc tính và mối quan hệ tất nhiên của đối tượng Trong đó, mối quan hệ tất nhiên là những mối quan hệ được quyết định bởi bản chất nội tại của sự vật hoặc các quy luật khách quan của hiện thực Còn Khả năng hình thức là những khả năng được quy định bởi những thuộc tính và mối quan hệ ngẫu nhiên của đối tượng Ví dụ khả năng con người trúng xổ số là khả năng ảo, khả năng để biến thành hiện thực chỉ do là ngẫu nhiên may mắn

Các khả năng chỉ được chuyển hóa thành hiện thực khi có các điều kiện

phù hợp, dựa vào các điều kiện đó, khả năng được chia thành 2 dạng: Khả năng

cụ thể là những khả năng mà để thực hiện chúng thì đã đủ điều kiện và Khả năng trừu tượng là những khả năng mà ở thời điểm hiện tại chưa có những điều

kiện thực hiện nhưng những điều kiện có thể xuất hiện khi đối tượng đạt tới một trình độ phát triển nhất định Như vậy để lập kế hoạch trước mắt, xác định cách thức giải quyết các nhiệm vụ thực tiễn cần phải xuất phát từ khả năng cụ thể chứ không thể căn cứ vào khả năng trừu tượng

Tiếp đó, khả năng còn được chia thành khả năng bản chất và khả năng chức

năng: Khả năng bản chất được hiểu là những khả năng mà việc thực hiện chúng

làm biến đổi bản chất của đối tượng và Khả năng chức năng là những khả năng

gây ra sự biến đổi thuộc tính trạng thái của đối tượng mà vẫn không làm thay đổi bản chất

Ngoài ra, nếu tính đến kết quả thực hiện khả năng dẫn đến việc chuyển từ thấp đến cao hay ngược lại hoặc từ trạng thái này sang trạng thái khác ở cùng một trình độ phát triển thì có thể chia khả năng thành Khả năng tiến bộ Khả,

năng thoái bộ và Khả năng đứng yên Hoặc căn cứ vào tính chất hay lượng của đối tượng thực hiện khả năng gây ra cả chia ra thành Khả năng chất hay Khả năng lượng.

Hay thông qua việc khảo sát các khả năng qua quan hệ mâu thuẫn là cơ sở chia thành: Khả năng loại trừ là khả năng mà việc thực hiện nó khiến khả năng khác bị triệt tiêu trở thành mất khả năng Ví dụ như hiện tượng thời tiết trong ngày có khả năng 1 là trời nắng và khả năng 2 là trời mưa Nếu trời đang mưa thì không thể có nắng trực tiếp (trong điều kiện thông thường), ngược lại nếu

trời đang nắng ráo thì khả năng có mưa tại thời điểm đó bị loại trừ Khả năng tương hợp là khả năng mà kiểu chuyển hóa nó thành hiện thực không thủ tiêu

khả năng khác Ví dụ cây xanh trong hệ sinh thái có khả năng 1 là cây xanh hấp thụ C02 và giải phóng khí 02, Khả năng 2 là cây tạo bóng mát cho con người và động vật Khả năng tương hợp chính là cây xanh vừa cải thiện không khí vừa tạo môi trường sống mát mẻ, hai khả năng này kết hợp để cây xanh trở thành yếu tố quan trọng trong hệ sinh thái.1

Hiện thực là phạm trù triết học phản ánh kết quả sự sinh thành, là sự thực

hiện khả năng và là cơ sở để định hình những khả năng mới Hiểu một cách đơn giản thì khả năng là cái hiện chưa xảy ra nhưng nhất định sẽ xảy ra khi có điều kiện thích hợp Hiện thực là cái đang có, đang tồn tại, gồm tất cả các sự vật, hiện tượng vật chất đang tồn tại khách quan trong thực tế và các hiện tượng chủ quan đang tồn tại trong ý thức, là sự thống nhất biện chứng của bản chất và các hiện tượng thể hiện bản chất đó

Quần đảo Trường Sa và Hoàng Sa thuộc quyền sở hữu của nước Việt Nam

ta hay trái đất xoay xung quanh mặt trời là một dạng hiện thực

2 Mối quan hệ biện chứng giữa Khả năng và Hiện thực

Khả năng và hiện thực tồn tại trong mối quan hệ chặt chẽ với nhau, không tách rời nhau, thường xuyên chuyển hóa lẫn nhau trong quá trình phát triển của sự vật Trong sự vật hiện đang tồn tại, nó chứa đựng khả năng, sự

vận động phát triển của sự vật chính là quá trình biến khả năng thành hiện thực

Ví dụ chứng minh cho điều này được thể hiện thông qua quá trình phát triển của

1

Bộ Giáo dục và Đào tạo (2023), Giáo trình Triết học Mác – Lênin (Dành cho hệ không chuyên lý luận chính trị) Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, tr.229

hạt mầm Trong hạt mầm có chứa đựng khả năng phát triển thành cây lớn cho ra hoa và quả, và khi được gieo trồng trong môi trường phù hợp (đất, nước, ánh sáng, nhiệt độ, ) cây sẽ nảy mầm phát triển thành cây và sinh trưởng đầy đủ Đây chính là quá trình biến khả năng (sinh mệnh tiềm ẩn trong hạt giống) thành hiện thực (cây trưởng thành)

Ngoài ra, hiện thực cũng chứa đựng những khả năng mới, những khả năng mới này khi có đủ điều kiện thích hợp sẽ lại thành hiện thực Để khả

năng biến thành hiện thực cần có vai trò của các điều kiện khách quan và chủ quan Quá trình khả năng biến thành hiện thực chủ yếu là một quá trình khách quan, nói “chủ yếu” là vì trong tự nhiên không phải mọi khả năng đều biến thành hiện thực một cách tự phát Ở đây có thể chia ra làm 3 trường hợp:

Thứ nhất, mọi khả năng và điều kiện để biến chúng thành hiện thực có thể

có bằng con đường tự nhiên Ví dụ như việc hình thành sóng thần là do sự tác động vốn có của các yếu tố tự nhiên, là do một loạt các đợt sóng tạo lên như một thể tích lớn của nước ở đại dương bị chuyển dịch chớp nhoáng trên một quy mô lớn

Thứ hai, loại khả năng có thể biến thành hiện thực bằng con đường tự nhiên

cũng như nhờ sự tác động của con người.Ví dụ để thuyền buồm vượt biển đến đúng cảng A không chỉ cần có gió và còn cần sự điều khiển của con người

Thứ ba, loại khả năng mà bắt buộc có sự tham gia của con người đã đến

thành hiện thực Ví dụ như con người bằng khả năng của mình chính là sự sáng tạo vốn tri thức, kinh nghiệm đã chế tạo ô tô,TV…., và các thiết bị máy móc hiện đại tiên tiến khác từ những khối kim loại vốn không có chức năng gì

Quan hệ giữa khả năng và hiện thực còn có tính phức tạp Chẳng hạn

như cùng trong những điều kiện nhất định, ở cùng một sự vật có thể tồn tại nhiều khả năng chứ không phải chỉ 1 khả năng Ví dụ như cùng là một cục đất sét có thể trở thành một bức tường nghệ thuật nếu rơi vào tay một nghệ nhân có tài, nhưng cũng có thể trở thành một cục đất sét khô cứng và vỡ vụn theo thời gian nếu không được sử dụng

Bên cạnh đó khả năng vốn sẵn có, trong những điều kiện mới thì sự vật

sẽ xuất hiện thêm những khả năng mới, đồng thời bản thân mỗi khả năng cũng thay đổi theo sự thay đổi của điều kiện Để chứng minh điều này chúng ta

sẽ lấy ví dụ về chính con người Như trong điều kiện cũ - trong thời kỳ chưa có công nghệ con người chỉ sống dựa vào lao động chân tay, sản xuất thủ công, và các mối quan hệ đơn giản Nhưng khi những điều kiện mới xuất hiện đó là công nghệ thông tin và trí tuệ nhân tạo phát triển thì con người có thêm khả năng sáng tạo những sản phẩm phức tạp, giao tiếp toàn cầu và cải thiện đời sống qua tự động hoá

Để khả năng có thể biến thành hiện thực cần có diều kiện khách quan

và nhân tố chủ quan Ví dụ như để một học sinh có thể đỗ đại học thì cần phải

có nhân tố chủ quan (ý thức của chủ thể con người chuyển hóa khả năng thành hiện thực), đó là khả năng học sinh này có thể thi đỗ ở năng lực được xác định,

là những điều kiện như yếu tố bên trong học sinh có ý chí quyết tâm, chăm chỉ học tập, trí tuệ và khả năng tiếp thu kiến thức Còn điều kiện khách quan (tổng hợp các mối quan hệ về hoàn cảnh, không gian, thời gian để tạo nên sự chuyển hóa đó) là sự tác động có thể là sự hỗ trợ từ thầy cô gia đình, tài liệu học tập và môi trường học tập tốt,

3 Ý nghĩa phương pháp luận của cặp phạm trù Khả năng - Hiện thực

Thứ nhất, khả năng và hiện thực tồn tại trong mối liên hệ không tách rời nhau và luôn chuyển hoá cho nhau Do hiện thực được chuẩn bị bằng khả

năng còn khả năng hướng tới sự chuyển hoá thành hiện thực, nên trong hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn cần dựa vào hiện thực chứ không thể dựa vào khả năng Tuy nhiên, vì khả năng biểu hiện khuynh hướng phát triển của sự vật, hiện tượng trong tương lai nên khi đề ra kế hoạch, phải tính đến mọi khả năng để kế hoạch đó sát với thực tiễn Nhiệm vụ của hoạt động nhận thức là phải xác định được khả năng phát triển của sự vật, hiện tượng và tìm ra khả năng ấy trong chính bản thân nó, bởi khả năng nảy sinh vừa do sự tác động qua lại giữa

sự vật, hiện tượng với hoàn cảnh bên ngoài

Thứ hai, phát triển là quá trình trong đó khả năng chuyển hoá thành hiện thực; còn hiện thực này trong quá trình phát triển của mình lại sinh ra các khả năng mới, trong điều kiện thích hợp các khả năng mới ấy lại chuyển

hoá thành hiện thực, tạo thành quá trình vô tận Do vậy, sau khi đã xác định được các khả năng phát triển của sự vật, hiện tượng thì mới tiến hành lựa chọn

và thực hiện khả năng

Thứ ba, trong quá trình thực hiện khả năng đã lựa chọn, cần chú ý trong một sự vật, hiện tượng có thể chứa nhiều khả năng khác, do vậy cần

tính đến mọi khả năng để dự kiến các phương án thích hợp cho từng trường hợp

có thể xảy ra

Thứ tư, cùng trong những điều kiện nhất định, ở cùng một sự vật, hiện tượng có thể tồn tại một số khả năng và ngoài một số khả năng vốn có, khi có

điều kiện mới bổ sung, ở sự vật, hiện tượng sẽ xuất hiện thêm một số khả năng mới, phức tạp hơn Vì vậy, trong hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn phải lựa chọn khả năng trong số hiện có, trước hết phải chú ý đến khả năng gần, khả năng tất nhiên vì chúng dễ chuyển hoá thành hiện thực hơn

Thứ năm, khả năng chỉ chuyển hoá thành hiện thực khi có đầy đủ các điều kiện cần thiết nên cần tạo ra các điều kiện đó để nó chuyển hoá thành hiện thực Cần tránh sai lầm, hoặc tuyệt đối hoá vai trò của nhân tố chủ quan,

hoặc xem thường vai trò ấy trong quá trình biến đổi khả năng thành hiện thực Trong hoạt động nhận thức và thực tiễn, cần phải dựa vào thực tiễn chứ không phải dựa vào những khả năng để hành động, nhằm xác lập nhận thức và

hành vi đúng đắn Tuy nhiên, cũng cần phải nhận thức được toàn diện các khả năng trong hiện thực dể đưa ra các phương pháp hành động trong thực tiễn phù hợp với sự phát triển trong những hoàn cảnh nhất định Từ đó khả năng có thể biến thành hiện thực theo đúng mục đích của chủ thể thực hiện 2

B Vận dụng nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của cặp phạm trù Khả năng – Hiện thực để luận giải về công trình đường dây 500KV mạch 3 có ý nghĩa đặc biệt quan trọng với đất nước.

1 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu của bài luận: Mạch đường dây điện 500kV mạch

3 Đây là một phần của cơ sở hạ tầng sản xuất trong xã hội và cũng chính là yếu

tố quan trọng trong quá trình phát triển năng lực sản xuất của đất nước, phục vụ cho sản xuất công nghiệp, nông nghiệp, tiêu dùng và đạt hiệu quả kinh tế cao

Phạm vi nghiên cứu được xác định: Hoạt động nghiên cứu dựa trên quá

trình lịch sử hình thành mạch dây điện 500kV ở Việt Nam thông qua các số liệu, các đặc trưng riêng về kinh tế, văn hóa, xã hội, truyền thống của Việt Nam

1.1 Phạm trù khả năng của công trình đường dây 500KV mạch 3 ở nước ta hiện nay

Trong công trình xây dựng đường dây 500KV mạch 3 từ Quảng Trạch đến Phố Nối, trước hết ta đề cập đến những điều kiện thuận lợi để góp phần phát sinh, phát triển và đẩy mạnh thực hiện dự án đường dây 500KV mạch 3

Thứ nhất là xuất phát từ nhu cầu thực tiễn của cuộc sống Theo Quy hoạch

Điện VIII, giai đoạn 2021-2030, điện thương phẩm ở khu vực Bắc Bộ được dự báo tiếp tục tăng trưởng cao, khoảng 8,8% mỗi năm Tuy nhiên, thực tế cho thấy miền Bắc vẫn đang phải đối mặt với nguy cơ thiếu điện Câu chuyện nhiều tỉnh3 thành miền Bắc trong đợt hè 2023 bị cắt điện luân phiên vẫn hiện hữu Nguyên

do là một phần vì thay đổi thời tiết, các hồ thủy điện cạn dần, không còn đủ sức cung cấp điện, những dự án điện gió , mặt trời, chương trình năng lượng xanh đã được xây dựng nhưng chưa thể đưa vào hoạt động vì vấn đề chi phí, giá cả và những thủ tục pháp lý, Nhà nước vẫn lên kế hoạch, triển khai các công trình thủy điện, nhiệt điện nhưng phần lớn đều bị chậm tiến độ hoặc kéo dài chưa thể hoàn thành Tiêu biểu phải kể đến dự án nhiệt điện Quảng Trạch 1 được xác định chậm tiến độ 3 năm; dự án nhiệt điện Ô Môn 3 và 4 bị chậm nên đã phải bàn giao cho PVN; dự án Dung Quất 1 và 3 cũng bị chậm so với tiến độ dự kiến

2

Bộ Giáo dục và Đào tạo (2013), Giáo trình Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin (Dành cho sinh viên đại học, cao đẳng khối không chuyên ngàng Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh), Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, tr.86

3

Vietnam.vn (2023), Dốc toàn lực giải quyết thiếu điện ở miền Bắc, https://www.vietnam.vn/doc-toan-luc-de-giai-quyet-tinh-trang-thieu-dien-o-mien-bac/ , truy cập 28/11/2024.

là 2023 và 2026 Cùng với đó, trong những năm qua, kinh tế - xã hội ngày càng.

phát triển mạnh mẽ đặt ra yêu cầu về năng lượng ngày càng cao Đồng thời sự phát triển trong ba lĩnh vực nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ và đặc biệt trong đời sống sinh hoạt của người dân đã tạo ra nhu cầu cấp thiết về an ninh năng lượng Đặc biệt để giảm tải cho những công trình mạch 1, mạch 2 thì yêu cầu cấp thiết đặt ra vào tháng 10/2023 là nhanh chóng khởi công xây dựng đường dây 500KV mạch 3

Khả năng cụ thể của dự án dựa trên những điều kiện thực tế hiện tại ở nước

ta bao gồm cả điều kiện khách quan, điều kiện chủ quan, điều kiện cần, điều kiện đủ bao gồm địa hình, khí hậu, tài chính, công nghệ và các yếu tố chủ quan như năng lực quản lý, sự phối hợp của các bên liên quan Bên cạnh đó, các rủi ro tiềm ẩn như thiên tai, sự cố kỹ thuật, thay đổi chính sách cũng có thể ảnh hưởng đến tiến độ và chất lượng dự án Để đảm bảo thành công, cần có một kế hoạch chi tiết, sự đầu tư đúng mức về tài chính và công nghệ, cũng như sự tham gia tích cực của cộng đồng

Trước hết bàn về sự đồng thuận của nhân dân trong quá trình khởi công, xây dựng, thực hiện dự án Để thực hiện thành công dự án cần yếu tố không gian rộng lớn, việc di dời, tái định cư các hộ dân là một trong những nhiệm vụ quan trọng hàng đầu khi khởi công xây dựng Với phát sinh các vấn đề về nhà ở, sinh hoạt, chi phí đi lại, nhưng bằng sự đồng lòng, đồng thuận cùng tổ chức chặt chẽ của chính quyền địa phương, việc di dời, quy hoạch diễn ra nhanh chóng, khẩn trương, đúng tiến độ Bắt đầu bằng việc tuyên truyền, giáo dục nhận thức của nhân dân đối với dự án trọng điểm quốc gia, tạo sự đồng thuận, tạo niềm tin, ngăn chặn các hành vi chống phá từ bên trong, giải phóng mặt bằng, tái định cư, đảm bảo quyền lợi cho nhân dân, nhanh chóng ổn định cuộc sống nhân dân sau

di dời, quy hoạch đã tạo niềm tin cốt lõi cùng ý chí đồng lòng, đồng thuận của dân với dự án Điều này đã tạo nên khả năng hoàn thành dự án đúng tiến độ Theo báo cáo của EVN dự án đi qua 9 tỉnh, 43 huyện, 211 xã, phải thu hồi khoảng 1,83 triệu m2 đất, di dời, hỗ trợ, tái định cư, ổn định sản xuất cho 5.415

hộ dân Đơn cử theo Báo Hà Tĩnh, trong dự án xây dựng đường dây 500KV5

mạch 3, người dân đã sẵn sàng di dời, nhường đất thi công cho nhà nước: “Di

dời chỗ ở trong thời gian ngắn là một sự xáo trộn lớn, ảnh hưởng đời sống gia đình, song vì lợi ích quốc gia, dân tộc, chúng tôi sẵn sàng nhường đất cho dự án trọng điểm đường dây 500kV mạch 3 Quảng Trạch - Phố Nối”, đó là tâm sự của

rất nhiều người dân nơi dự án đi qua ở Hà Tĩnh 6

4

Lao động (2024), Nguy cơ thiếu điện, nhiều dự án chậm tiến độ https://laodong.vn/kinh-doanh/nguy-co-thieu-dien-khi-loat-du-an-dien-cham-tien-do-1398856.ldo , truy cập 28/11/2024.

5

EVN (2024), Đường dây 500kV mạch 3 từ Quảng Trạch đến Phố Nối: “Sức mạnh đoàn kết, biến điều không thể thành có thể”, https://www.evn.com.vn/d6/news/Duong-day-500kV-mach-3-tu-Quang-Trach-den-Pho-Noi-Suc-manh-doan-ket-bien-dieu-khong-the-thanh-co-the-6-12-125722.aspx , truy cập 28/11/2024.

6

Báo Hà Tĩnh (2024), Chúng tôi tự hào khi nhường đất, dời nhà phục vụ dự án trọng điểm quốc gia, https://baohatinh.vn/chung-toi-tu-hao-khi-nhuong-dat-doi-nha-phuc-vu-du-an-trong-diem-quoc-gia-post272406.html , truy cập 28/11/2024.