Vấn Đề biện chứng giữa khả năng và hiện thực trong triết học mác lênin và ý nghĩa của nó Đối với cuộc sống và việc học tập của sinh viên hiện nay

HỒ CHÍ MINHKHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN Vấn đề biện chứng giữa khả năng và hiện thực trong triết học Mác -Lênin và ý nghĩa của nó đối với cuộc sống và việc học tậ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI TP HỒ CHÍ MINH

KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ

TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN

Vấn đề biện chứng giữa khả năng và hiện thực trong triết học Mác -Lênin và ý nghĩa của nó đối với cuộc sống và việc học tập của sinh viên

hiện nay

Nguyễn Phạm Ngọc Anh_21H4030054_010400510507 Giáo viên hướng dẫn: Thầy Nguyễn Thế Anh

Thành phố Hồ Chí Minh - 2022

MỤC LỤC

Mở đầu

MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài

Theo các nghiên cứu về mặt giải phẫu, con người hiện đại đã xuất hiện cách đây khoảng hai trăm nghìn năm, và qua quá trình học hỏi, nghiên cứu, phát triển không ngừng thì hiện nay chúng ta đang sống trong thời đại 4.0, nơi

mà khoa học công nghệ thông tin đã phát triển vượt bậc phục vụ đời sống con người rất nhiều Trong quá trình tìm tòi phát triển đó, con người dần “tách khỏi giới tự nhiên” (V.I.Lenin, Giáo trình Triết học Mac-Lenin, 2021, trang 206) thâm nhập sâu vào nghiên cứu, lý giải nguồn gốc, bản chất và mối liên

hệ của các sự vật, hiện tượng xung quanh Mà theo các nhà kinh điển, những điểm nút đánh dấu sự phát triển của nhận thức con người bước đã bước sang thời kỳ mới chính là những phạm trù Đặc biệt trong phép biện chứng duy vật, cặp phạm trù khả năng và hiện thực đã “chỉ ra các mối liên hệ và sự phát triển của các sự vật, hiện tượng” (Giáo trình Triết học Mac-Lenin, 2021, trang 207) Đây là cặp phạm trù có ý nghĩa rất quan trọng đối với mỗi chúng ta hiện nay, đặc biệt trong bối cảnh thời đại mới, mọi sự vật xung quanh chúng ta đều biến chuyển cách chóng mặt Nếu không thể nắm bắt được thực tại và dự đoán cho tương lai bằng các cơ sở hiện thực, ta rất có thể bị bỏ lại phía sau sự phát triển của xã hội Chính vì lẽ đó em quyết định nghiên cứu đề tài “Vấn đề biện chứng giữa khả năng và hiện thực trong triết học Mác - Lênin và ý nghĩa của nó đối với cuộc sống và việc học tập của sinh viên hiện nay”

2 Mục tiêu

Nhận thức rõ tầm quan trọng của cặp phạm trù “khả năng và hiện thực” nên em đã nghiên cứ đề tài này với 2 mục tiêu chính:

 Làm rõ lý luận của Triết học Mac-Lenin về vấn đề biện chứng giữ khả năng và hiện thực

 Phân tích vai trò, ý nghĩa của chúng đối với đời sống và học tập của sinh viên nói chung và chính bản thân em nói riêng

3 Phương pháp nghiên cứu

Qua quá trình tìm hiểu, em quyết định sẽ dựa trên giáo trình Triết học Mac-Lenin (Dành cho bậc đại học hệ không chuyên lý luận chính trị) Đồng thời còn tham khảo, tổng hợp một số bài viết của các tác giả về vấn đề biện chứng giữa 2 cặp phạm trù trên cùng với ý nghĩa của chúng trong đời sống và học tập của sinh viên hiện nay

4 Kết cấu bài tiểu luận

Bài tiểu luận gồm 3 phần chính là:

- Mở đầu

-Nội dung:

1 Lý luận của THML về biện chứng giữa khả năng và hiện thực

1.1 Khái niệm

1.2 Phân tích mối quan hệ biện chứng giữa khả năng và hiện thực

1.3 Ý nghĩa phương pháp luận của mối quan hệ giữa khả năng và hiện thực

2 Ý nghĩa của mối quan hệ biện chứng giữa khả năng và hiện thực đối với cuộc sống và học tập của sinh viên hiện nay

2.1 Ý nghĩa đối với cuộc sống của sinh viên

2.2 Ý nghĩa đối với học tập của sinh viên

- Kết luận

- Tài liệu tham khảo

NỘI DUNG

1 Lý luận của THML về biện chứng giữa khả năng và hiện thực

1.1 Khái niệm

Nhắc đến khả năng, chúng ta thường nghĩ đến những sự vật, hiện tượng

có thể xảy ra trong tương lai dựa trên những điều kiện cần ở hiện tại Về mặt triết học cũng gần như vậy, có thể nói khả năng là tổng thể tiền đề của sự hình thành hiện thực mới, là cái hiện tại vẫn chưa có, chưa xảy ra nhưng khi gặp

đủ các điều kiện, yếu tố cần thiết thì nó nhất định sẽ xảy ra (Giáo trình Triết học Mac-Lenin, 2021) Ví dụ như hiện tại bạn A đang học tập rất chăm chỉ và thi các môn đầu rất tốt, khả năng là bạn sẽ giành được học bổng của trường Còn bàn về hiện thực, đó chính là kết quả của sự hình thành mới, là chính hiện thực của khả năng, là những thứ đang tồn tại, diễn ra xung quanh chúng

ta bao gồm các sự vật khách quan thực tiễn hay chủ quan của ý thức mỗi người (Giáo trình Triết học Mac-Lenin, 2021) Ta có thể kể ra hàng trăm hàng nghìn ví dụ về hiện thực như ngôi nhà em đang sống, cuốn giáo trình Mac-Lenin em đang đọc hay những suy nghĩ của em về buổi học Mac-Mac-Lenin cuối cùng đều là hiện thực Tuy vậy ta cũng cần phân biệt hiện thực khách quan và chủ quan để biết rõ về các hiện tượng vật chất và tinh thần

1.2 Phân tích mối quan hệ biện chứng giữa khả năng và hiện thực

Đầu tiên có thể nói khả năng và hiện thực tồn tại trong mối quan hệ chặt chẽ với nhau, không tách rời nhau, luôn chuyển hóa lẫn nhau Chúng là hai mặt đối lập nhau, loại trừ nhau từ những điều cơ bản nhất nhưng lại không hoàn toàn cô lập nhau Vì như ta đã biết, khả năng là tiền đề của hiện thực nhưng chính nó cũng được sinh ra từ hiện thực Khả năng chính là hình ảnh tương lai của thực tại, khi gặp đủ các yếu tố cần thiết sẽ diễn ra sự hiện thực hóa, biến đổi liên tục trở thành hiện thực Hiện thực mới được sinh ra từ tiền

đề của nó là khả năng cũ lúc này sẽ sản sinh ra những khả năng mới là tiền đề cho các hiện thực tiếp theo Và quá trình chuyển đổi luân phiên ấy diễn ra

tuần hoàn không ngừng nghỉ, tạo thành quá trình vô tận mà ta hay gọi là quá trình phát triển Có thể lấy ví dụ như trên trời mây đen xám xịt (hiện thực cũ), khả năng là sẽ có mưa (khả năng cũ) Và sau cơn mưa to ấy (hiện thực mới)

có khả năng là sẽ xuất hiện cầu vồng (khả năng mới) Hiện thực mang trong mình rất nhiều khả năng nhưng không phải khả năng nào cũng được hiện thực hóa mà đòi hỏi phải có các điều kiện tương ứng nhất định Trong đời sống, sự hiện thực hóa ấy diễn ra không tách rời thực tiễn mà ngược lại, con người phải biết tính toán, tìm hiểu các khả năng ở hiện thực và dự đoán các xu hướng biến đổi của chúng mà tác động sao cho hơp lý Và chính các hoạt động thực tiễn là sự thống nhất giữa khả năng và hiện thực

Có thể thấy hoạt động có ý thức của con người góp phần rất lớn trong việc biến khả năng trở thành hiện thực Nó có thể thúc đẩy hay kìm hãm quá trình hiện thực hóa Đồng thời cũng có thể điều khiển khả năng phát triển theo các hướng khác nhau bằng cách tạo ra các yếu tố thích hợp hay các điều kiện cần

và đủ Do đó trong xã hội đang phát triển và biến chuyển không ngừng này có rất nhiều khả năng khác nhau và có thể chia thành:

 Đầu tiên là nhóm khả năng phụ thuộc vào các thuộc tính cùng với mối liên hệ tất nhiên hay ngẫu nhiên Ở đây các khả năng phụ thuộc vào thuộc tính cùng mối liên hệ tất nhiên được gọi là khả năng thực Các khả năng này xuất hiện từ bản chất bên trong của sự vật và khi có đầy đủ điều kiện

sẽ trở thành hiện thực Ví dụ như trong mỗi hạt giống đều có khả năng thực là sẽ nảy mầm hay khi mâu thuẫn giai cấp xuất hiện khả năng là sẽ

có đấu tranh Ngược lại các khả năng phụ thuộc vào thuộc tính cùng mối liên hệ ngẫu nhiên được gọi là khả năng hình thức, nó có thể xảy ra trong tương lai hoặc sẽ không bao giờ xảy ra Ví như khi ta tham gia bốc thăm trúng thưởng, khả năng ta trúng là khả năng hình thức, chỉ diễn ra do sự may mắn và ngẫu nhiên

 Thứ hai là nhóm khả năng được phân biệt dựa vào mối liên hệ với các điều kiện thực hiện Đối với những khả năng đã có đủ điều kiện để thực

hiện thì được gọi là khả năng cụ thể Mặt khác, những khả năng mà bây giờ chưa xuất hiện điều kiện thực hiện hay có thể xuất hiện trong tương lai dựa vào trình độ phát triển của đối tượng gọi là khả năng trừu tượng Ví

dụ như anh B đã có các nguyên vật liệu như đất, đá, gạch, xi măng, nước, thì có khả năng sẽ xây được ngôi nhà, đây chính là khả năng cụ thể Hay quay về thập niên 80 và đầu thập niên 90 khi căn bệnh HIV đang bùng nổ tại Hoa Kì, con người có khả năng tìm ra thuốc chữa bệnh nhưng

đó chỉ là khả năng trừu tượng do trình độ phát triển của y học chưa đạt được điều kiện cần thiết

 Tiếp đến có thể chia khả năng thành 2 dạng là bản chất hoặc chức năng Ở trường hợp thứ nhất là những khả năng khi thực hiện sẽ làm biến đổi bản chất của sự vật hiện tượng Ví dụ như ở nước ta, khi chế độ phong kiến gây ra mâu thuẫn giai cấp quá lớn giữa quần chúng và triều đình thì khả năng là đấu tranh sẽ hình thành và lật độ chế độ phong kiến Và khi điều

đó được hiện thực hóa thì hiện thực mới ra đời là nhà nước xã hội chủ nghĩa mang bản chất rất khác với nhà nước phong kiến Trường hợp thứ hai là những khả năng gây ra sự biến đổi thuộc tính hay trạng thái mà không tạo nên sự biến đổi bản chất đối tượng Cũng là ví dụ về lịch sử Việt Nam, ở cuối thế kỷ XVII, nhà Lý suy yếu, đời sống nhân dân cực khổ nên khả năng là nhà Lý sẽ sụp đổ, quả vậy, hiện thực mới ra đời là nhà Trần lên cầm quyền thay thế nhà Lý, tuy có nhiều sự thay đổi nhưng vẫn mang bản chất nhà nước phong kiến

 Ngoài ra nếu xét đến các yếu tố khác thì có thể chia khả năng thành các dạng khác nhau nữa như: khả năng tiến bộ, thoái bộ, đứng yên hay khả năng chất, lượng…

Vậy có thể thấy sự vật xung quanh ta chứa vô vàn khả năng khác nhau, tiềm ẩn những sự biến đổi không giới hạn Tuy vậy, “trong tư duy về phát triển xã hội, khả năng bao giờ cũng là khả năng khách quan” (Giáo trình Triết học Mac-Lenin, 2021, trang 232) Vì thế sự vận động và phát triển của xã hội

theo hướng tích cực có đóng góp rất lớn của tư duy con người trong việc kết hợp cái khách quan và chủ quan

1.3 Ý nghĩa phương pháp luận của mối quan hệ giữa khả năng và hiện thực

Thứ nhất, khả năng và hiện thực tồn tại trong mối liên hệ ràng buộc, liên kết chặt chẽ và không ngừng chuyển hóa nhau Bên cạnh đó, trong mọi hoạt động nhận thức và thực tiễn của con người phải dựa vào hiện thực vì hiện thực là cái đang có, đang tồn tại, nếu tách rời hiện thực mà dựa vào khả năng thì rất rủi ro, nguy hiểm Ngược lại cũng không thể bỏ qua khả năng mà chỉ dựa vào thực tiễn được Vì khả năng là xu hướng phát triển của sự vật, hiện tượng trong tương lai Nếu phải lập kế hoạch thì phải tính đến mọi khả năng

có thể xảy ra để từ đó chọn ra khả năng thích hợp nhất đi đến một kết quả tốt đẹp (hiện thức mới) trong tương lai

Thứ hai, như đã biết phát triển chính là quá trình chuyển hóa vô tận giữa khả năng và hiện thực nên trong đời sống thực tế, ta phải xác định được khả năng phát triển của các sự vật hiện tượng, dự đoán xu thế biến đổi của nó thì mới tiến hành lựa chọn và hiện thực hóa khả năng

Thứ ba, trong quá trình hiện thực hóa ấy, phải chú ý rằng các sự vật đều

có thể mang trong mình nhiều khả năng (Ví dụ như ta thấy trời nổi dông, gió

và mây đen kéo đến ùn ùn, hiện thực này sinh ra các khả năng như mưa rào, mưa đá hoặc có thể là một cơn bão) Từ đó phải tính toán đến mọi khả năng, biến cố có thể xảy ra để lập các phương án giải quyết thích hợp

Thứ tư, tiếp nối vấn đề trên thì trong một sự vật, ngoài mang trong mình những khả năng vốn có thì khi gặp điều kiện thích hợp sẽ nảy sinh các khả năng mới có thể dẫn tới hiện thực phức tạp hơn Do vậy, trong vô vàn các khả năng, ta phải sáng suốt, tinh ý chọn ra khả năng tối ưu nhất để đi đến hiện thực như mình mong muốn

Cuối cùng, khả năng chỉ được hiện thực hóa khi gặp đủ các điều kiện cần thiết Do vậy trong quá trình cải thiện, phát triển xã hội, chúng ta cần tạo ra

các điều kiện ấy để thúc đẩy nhanh quá trình chuyển hóa khả năng Do đó, trong mọi sự phát triển cần đòi hỏi những bộ óc nhạy bén, sáng tạo biết nắm lấy cơ hội, góp công xây dựng xã hội tốt đẹp Tuy nhiên, cũng không vì thế

mà tuyệt đối hóa hay xem thường yếu tố chủ quan mà cần phải cân bằng tổng thể với nhau để thúc đẩy xã hội phát triển cách thích hợp nhất

2 Ý nghĩa của mối quan hệ biện chứng giữa khả năng và hiện thực đối với cuộc sống và học tập của sinh viên hiện nay.

Có thể thấy cặp phạm trù này có ý nghĩa vô cùng to lớn đối với cuộc sống của mỗi chúng ta, đặc biệt là sinh viên hiện nay

Đầu tiên ta thấy rằng, việc nhận thức được mối quan hệ ràng buộc, chuyển hóa lẫn nhau không ngừng của khả năng và hiện thực giúp ta căn cứ vào đó

mà lập kế hoạch cách hoàn chỉnh Quay lại một năm về trước, khi còn ngồi trên ghế trường cấp 3, hiện thực thành tích, năng lực học tập của ta sẽ sinh ra các khả năng về tương lai của chính mình Riêng đối với bản thân em, với năng lực ở mức khá và ổn định em sẽ có khả năng xét đậu học bổng vào trường A, cũng có khả năng đậu trường G bằng kì thi THPT Quốc gia Sau khi suy xét nhiều yếu tố hiện thực như năng lực, điều kiện kinh tế, tiềm năng ngành học, … em đã chọn lập kế hoạch học tập để đỗ vào trường G bằng kì thi THPT Quốc gia, hiện thực hóa khả năng sau Và hiện tại, em đã đỗ vào trường chúng ta, hiện thực mới này lại sản sinh ra các khả năng như tốt nghiệp bằng cử nhân đúng hạn loại Giỏi, tốt nghiệp loại trung bình hay bị buộc thôi học vì lý do nào đó Và em đã và đang lập kế hoạch hiện thực hóa khả năng tốt nghiệp đúng hạn loại Giỏi

Thứ hai, việc phân biệt các dạng khả năng giúp chúng ta biết khi lập kế hoạch, hay thực hiện hành động nhận thức, thực tiễn nào phải dựa vào hiện thực và phối hợp với các khả năng tối ưu, dễ hiện thực hóa và gần với mục tiêu mình đề ra nhất (khả năng thực, khả năng cụ thể) Vì nếu mình bày ra các

kế hoạch dựa vào khả năng xa rời thực tiễn (khả năng hình thức, khả năng trừu tượng) thì đó chỉ là kế hoạch ảo và dễ thất bại Ví dụ như em muốn sau

này em ra làm có thu nhập ổn định em phải lập kế hoạch học tập để tốt nghiệp loại Khá, Giỏi cùng rèn luyện thêm các kỹ năng mềm Đây là khả năng có thể thực hiện được vì hiện thực là em đã đỗ vào trường mình và đang có kết quả học tập khá Nếu cố gắng rèn luyện thêm, phát triển bản thân mỗi ngày, em sẽ đạt được mục tiêu mong muốn Ngược lại, nếu em chọc thực hiện một khả năng ảo như mua sổ xố mỗi ngày để có cơ hội đổi đời thì đó là việc làm khả năng rất cao là sẽ khiến em hối hận Vì sự trúng thưởng đó chỉ là khả năng hình thức, có được do may mắn, và rất có thể sẽ không xảy ra Vậy nên, việc phân biệt và lựa chọn các loại khả năng để hiện thực hóa có vai trò rất to lớn cho định hướng tương lai sau này với các bạn sinh viên

Thứ ba, việc nhận thức được mỗi sự vật, hiện tượng đều mang trong mình nhiều khả năng giúp chúng ta tính toán, dự đoán được các khả năng, biến cố

sẽ xảy ra và tìm ra phương pháp giải quyết vấn đề thích hợp Đặc biệt đối với sinh viên, điều này là rất quan trọng, mỗi sinh viên phải dự đoán được các khả năng sẽ xảy ra trong tương lai đối với ngành nghề mình chọn, từ đó có định hướng phù hợp Cụ thể là một sinh viên thuộc ngành Quản trị Logistics và Khai thác vận tải, em nhận thấy rằng hiện thực ngành này đang rất tiềm năng

và thu hút nhiều bạn trẻ tìm học, vậy khả năng trong tương lai ngành này sẽ

dư nhân lực Vậy muốn được tuyển dụng em phải đặt mục tiêu cao hơn so với tiêu chí tuyển dụng hiện tại, vì 4 năm sau rất có thể tiêu chí của các nhà tuyển dụng sẽ ngày càng khắt khe hơn

Cuối cùng, như chúng ta đã biết, các khả năng chỉ có thể được hiện thực hóa khi có đủ các điều kiện Vậy, để thúc đẩy nhanh quá trình hiện thực, ta cần tạo nên các điều kiện ấy giúp quá trình chuyển hóa khả năng thành hiện thực diễn ra nhanh chóng hơn Đặc biệt trong thời kỳ dịch bệnh đang chuyển biến vô cùng phức tạp như hiện nay, việc chủ động, linh hoạt trong việc thực hiện khả năng là vô cùng cần thiết Ví như các sinh viên đang làm công tác tình nguyện giúp đẩy lùi dịch Covid, hiện thực là dịch bệnh đang vô cùng nguy hiểm sinh ra các khả năng là các sinh viên sẽ hoàn thành kì tình nguyện