Tiểu luận cuối kỳ học phần kỹ năng học tập Đại học Đề tài lập kế hoạch học tập cá nhân

Tuy nhiên, với một khối lượng kiến thức mới cần tiếp thu và dang đở những điều lạ cần học tập và khám phá có thể khiến các bạn choáng ngộp và lạc lối, các bạn không biết bắt đầu từ đâu,

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM TP.HCM

TIỂU LUẬN CUỐI KỲ HỌC PHẦN: KỸ NĂNG HỌC TẬP ĐẠI HỌC

ĐỀ TÀI LẬP KẾ HOẠCH HỌC TẬP CÁ NHÂN

Sinh viên: Nguyễn Hà Minh Anh

Mã số sinh viên: 2029220230

Lớp: 13DHNA03

Giảng viên hướng dẫn: ThS Phạm Thị Duy phương

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG THƯƠNG TP.HCM

KHOA DU LỊCH VÀ ẨM THỰC

TIÊ U LUÂN CUỐI KỲ HỌC PHẦN: KỸ NĂNG HỌC TẬP ĐẠI HỌC

ĐỀ TÀI LẬP KẾ HOẠCH HỌC TẬP CÁ NHÂN

Sinh viên: Nguyễn Hà Minh Anh

Mã số sinh viên: 2029220230

Lớp: 13DHNA3

Giảng viên hướng dẫn: ThS Phạm Thị Duy phương

NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN ………

………

………

………

………

………

………

……

Điểm:…… Tp HCM, ngày tháng 12 năm 2023

GVHD

Phạm Thị Duy Phương

MỤC LỤC

LỜI MỞ ĐẦU 1

NỘI DUNG 3

CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ MỤC TIÊU, KẾ HOẠCH HỌC TẬP 3

1.1 MỤC TIÊU HỌC TẬP 3

1.1.1 Khái niệm mục tiêu học tập 3

1.1.2 Vai trò của việc xây dựng mục tiêu học tập đối với sinh viên 3

1.1.3 Mục tiêu theo phương pháp SMART 3

1.1.4 Mục tiêu theo phương pháp 5W1H2C5M 4

1.2 KẾ HOẠCH HỌC TẬP 5

1.2.1 Khái niệm kế hoạch học tập 5

1.2.2 Vai trò của việc xây dựng kế hoạch học tập đối với sinh viên 5

CHƯƠNG 2 KẾ HOẠCH HỌC TẬP CÁ NHÂN 6

2.1 CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH HỌC TẬP CÁ NHÂN 6

2.2 LẬP KẾ HOẠCH HỌC TẬP CÁ NHÂN NGẮN HẠN 7

2.2.1 Xác định mục tiêu học tập theo phương pháp 5W1H2C5M 7

2.2.2 Chuẩn bị các yếu tố cần thiết 9

2.2.3 Lập kế hoạch hoàn chỉnh theo phương pháp lập kế hoạch ngược 10

2.3 LẬP KẾ HOẠCH HỌC TẬP CÁ NHÂN DÀI HẠN 11

2.3.1 Xác định mục tiêu học tập theo phương pháp 5W1H2C5M 11

2.3.2 Chuẩn bị các yếu tố cần thiết 12

2.3.3 Lập kế hoạch hoàn chỉnh cho toàn khóa học 13

CHƯƠNG 3 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 17

3.1 KẾT LUẬN 17

3.2 KIẾN NGHỊ 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO

LỜI MỞ ĐẦU

1 Lí dọ chọn đề tài

Khi bước vào một môi trường tự do và cởi mở như đại học, phần lớn các bạn sinh viên sẽ khá lúng túng vì không biết mọi việc sẽ bắt đầu từ đâu Bước chân vào vào môi trường mới là cơ hội để các bạn có thể tự do vận hành cuộc sống của mình theo một cách riêng Đây là một điều kiện rất tuyệt vời để sinh viên có thể thỏa sức sang tạo và tô màu cho cuộc sống và hình thành những bản ngã rất riêng biệt cho bản thân Tuy nhiên, với một khối lượng kiến thức mới cần tiếp thu và dang đở những điều lạ cần học tập và khám phá có thể khiến các bạn choáng ngộp và lạc lối, các bạn không biết bắt đầu từ đâu, sẽ phải ưu tiên công việc nào trước và phân bổ thời gian hợp lí để hoàn thành công việc hay mục tiêu học tập mà mình đã đề ra Các bạn sinh viên vẫn còn bối rối trong việc tự lập một bản kế hoạch học tập và làm việc một cách hiệu quả nhất cho riêng bản thân mình Đó là lí do thôi thúc khiến bản thân em nghiên cứu cách “ Lập kế hoạch học tập cá nhân”

2 Tầm quan trọng của việc lập kế hoạch cá nhân

Lập kế hoạch là tự bản thân mỗi người tạo một danh sách học tập hoặc làm việc theo thứ tự cấp thiết của vấn đề, từ đó đề ra những giải pháp thích hợp để có thể hoàn thành mục tiêu đề ra một cách nhanh chóng và hiệu quả.Việc biết cách lập một kế hoạch ngắn hạn hoặc dài hạn là một chìa khóa rất hữu ích giúp các bạn sinh viên có

mở ra nhiều lối đi mới cho những vấn đề mà sinh viên đang mắc phải

Biết lập kế hoạch học tập hay làm việc giống như việc bạn sở hữu một chiếc la bàn chỉ đường để đi tìm kho báu tri thức vậy Bạn biết rõ mình đang làm gì và tiến độ hoàn thành công việc ra sao vì bạn có một kế hoạch chi tiết, bạn sẽ không cảm thấy lạc lối và mông lung với những việc bạn đang làm Bạn làm việc có năng suất và hiệu quả hơn, vì nhờ vào kiến thức lập kế hoạch bạn biết sắp xếp công việc để hoàn thành Và cuối cùng là những dự định trong học tập và công việc sẽ hoàn thành đúng thời gian mà bạn dự đoán Thế nên tầm quan trọng của đề tài nghiên cứu được đưa

ra là không thể phủ nhận

3 Mục tiêu của việc lập kế hoạch cá nhân

Để có thể giúp các bạn sinh viên vượt qua những bỡ ngỡ ban đầu trong vấn đề học tập khi bước chân vào một môi trường mới nói chung, và giúp các bạn có thể tự lập một kế hoạch học tập hay làm việc hoàn thiện, có tính thực tế nói riêng Đồng thời tự

*plập một bản kế hoạch học tập cho riêng bản thân người làm đề tài để ứng dụng những phương pháp đã học

4 Bố cục của đề tài

Chương 1: Cơ sở lý luận về mục tiêu, kế hoạch học tập

Chương 2: Kế hoạch học tập cá nhân

Chương 3: Kết luận, kiến nghị

N ỘI DUNG

CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ MỤC TIÊU, KẾ HOẠCH HỌC TẬP

1.1 M C TIÊU H C TỤ Ọ ẬP

1.1.1 Khái niệm mục tiêu học tập

Mục tiêu học tập nghĩa là sau khi hoàn thành tất cả các khóa học theo yêu cầu hoặc theo nguyện vọng mong muốn của bản thân, người học sẽ đạt được những kiến thức, kĩ năng mà họ mong muốn Mục tiêu học tập là mở rộng vốn kiến thức của bản thân Mục tiêu học tập được chia làm hai loại: Mục tiêu ngắn hạn: Là những mục tiêu cần thực hiện trong khoảng thời gian ngắn, chẳng hạn nh một ngày, một tuầư

Mục tiêu dài hạn: Là những dự định, kế hoạch cần phải thực hiện trong khoảng thời gian như một thắng, một năm hay vài năm (có sự hỗ trợ từ mục tiêu ngắn hạn)

Đây là một quá trình dẫn đến sự thay đổi, mà ở đó sinh viên có thêm được nhiều kinh nghiệm cũng như cải thiện hiệu suất học tập trong tương lai

1.1.2 Vai trò của việc xây dựng mục tiêu học tập đối với sinh viên

Việc xác định mục tiêu học tập là một nguồn quan trọng kích thích động cơ học tập Mục tiêu là cái mà cá nhân ý thức được nó và đang cố vươn tới, hoàn thành Nâng cao nhận thức của sinh viên về mục tiêu, yêu cầu của ngành học giúp sinh viên thấy được trình độ hiện tại của mình còn thấp hay quá cao so với mục tiếu đề ra, so với yêu cầu của nghành nghề đào tạo Từ đóm sinh viên tìm được mục tiêu để nổ lực, phấn đấu vươn lên đạt kết quả cao trong học tập

1.1.3 Mục tiêu theo phương pháp SMART

Mục tiêu của sinh viên đại học rất khác nhau cho từng đối tượng riêng lẻ, thế nên không phải ai cũng sẽ có cùng phương pháp để thực hiện mục tiêu

mà bản thân theo đuổi Tuy nhiên việc thiệt lập mục tiêu thường sẽ đi theo những tiêu chí SMART

Mục tiêu SMART là nguyên tắc xây dựng mục tiêu, dựa theo 5 tiêu chí: + S (Specific) - Tính cụ thể: Mục tiêu càng cụ thể càng cho chúng ta biết được chính xác những gì cần theo đuổi để đạt được mục tiêu đó Nhiều nghiên cứu cũng chỉ ra rằng, khi mục tiêu càng rõ ràng, tính khả thi của mục tiêu đó càng cao

chắc chắn là một mục tiêu đã được chuẩn bị kỹ lưỡng để lên kế hoạch hoàn thành Những con số mà chúng ta đặt ra cho mục tiêu giống như một bàn đạp tinh thần vững chắc, chúng thúc đẩy và truyền động lực để thực hiện

+ A (Attainable/Achievable) – Tính khả thi: mục tiêu đó phải có khả năng thực hiện, không xa rời, phi thực tế

+ R (Relevant) – Có tính thực tiễn: mọi mục tiêu dù lớn hay nhỏ thì không thể thiếu tính thực tế

1.1.4 Mục tiêu theo phương pháp 5W1H2C5M

Để lập kế hoạch hiệu quả, phương pháp 5W1H2C5M là một trong những yếu tố hữu ích được nhiều người sử dụng Phương pháp này giúp cho việc lập kế hoạch trở nên rõ ràng, cụ thể hơn, hỗ trợ người dùng đưa

ra các quyết định đúng đắn và đạt được kết quả tốt nhất

Phương pháp 5W1H2C5M bao gồm các yếu tố sau:

+ Xác định mục tiêu, yêu cầu công việc 1W (Why)

+ Xác định nội dung công việc 1W (What)

+ Xác định công việc ở đâu 1W (Where)

+ Xác định công việc làm khi nào 1W (When)

+ Xác định công việc lên quan đến ai 1W (Who)

+ Xác định phương pháp kiểm soát và kiểm tra 2C (Control, Check)

+ Xác định nguồi lực thực hiện 5M (Man, Money, Material, Machine và Method)

1.2 KẾ HOẠCH H C T PỌ Ậ

1.2.1 Khái niệm kế hoạch học tập

Kế hoạch học tập là một bản tóm tắt các công việc học tập và phương pháp học tập của từng khoám từng năm học, từng kỳ học của sinh viên nhằm đạt mục tiêu đã hoạch định Dựa vào bản kế hoạch học tập sinh viên có thể phân bổ nguồn lực một cách hợp lý, tập trung vào những công việc mấu chốt và có thể dự báo

1.2.2 Vai trò của việc xây dựng kế hoạch học tập đối với sinh viên

Việc xây dựng kế hoạch có vai trò rất lớn trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập một cách có hiểu quả, thể hiện ở một số khía cạnh sau đây:

+ Việc xây dựng kết hoạch học tập giúp sinh viên xác định được các mục tiêu cần đạt được trong quá trình học tập, abo gồm những mục tiêu dài hạn trung hạn và ngắn hạn, Trên cơ sở các mục tiêu đã xác định, sinh viên xác định nhiệm vụ của bản thân, huy động các điều kiện để đóng góp phần thực hiện mục tiêu

+ Lập kế hoạch học tập giúp sinh viên sử dụng thời gian một cách hợp lý Nếu sử dụng thời gian một cách tùy tiện, sinh viên dễ bị cuốn vào các hoạt động vô bổ, điều đó sẽ làm giảm đi quỹ thời gian dành cho việc học

+ Lập kế hoạch học tập giúp sinh viên làm quen với phương pháp làm việc khoa học, theo một kế hoạch cụ thể chi tiết

+ Lập kế hoạch học tập giúp sinh viên thực hiện các nhiệm vụ học tập một cách chủ động, trách được áp lực lớn khi vào mùa thi

CHƯƠNG 2 KẾ HOẠCH HỌC TẬP CÁ NHÂN

2.1 CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH HỌC TẬP CÁ NHÂN

 Trước tiên người học cần lập một bản kế hoạch tổng thể cho toàn khóa học, sau đó lập chi tiết cho từng học kỳ Sinh viên cần lập kế hoạch dựa trên cơ sở như sau: Lập kế hoạch và những quy định đào tạo của nhà trường

Kế hoạch học tập của sinh viên bị chi phối bởi kế hoạch và các quy định của nhà trường Khi lập kế hoạch học tập cho bản thân, sinh viên cần phải tìm hiểu và nắm vững kế hoạch quy chế và các quy định của nhà trường, kế hoạch thi, thực tập, chương trình đào tạo, kế hoạch năm học, học kỳ của nhà trường, kế hoạch thi, thực tâp, tốt nghiệp

Đối với trường Đại học Công Thương nói chung và ngành ngôn ngữ Anh nói riêng:

- Sinh viên có thời gian đào tạo cử nhân là 3,5 năm

- Mỗi một năm học sẽ chia làm 2 học kì ( sinh viên có thể đăng kí học vượt vào học kì hè)

- Đối với các môn chuyên ngành, thời gian học là 2 tháng, đối với các môn đại cương hoặc kĩ năng mềm thời gian học là 1 tháng

- Sau khi hoàn thành các môn học trường sẽ tổ chức thi kết thúc môn

- Đế với học kì 7 nhà trường sẽ hỗ trợ sinh viên đi thực tập, hướng dẫn làm khóa luận,

và bảo vệ khóa luận tốt nghiệp

 Lập kế hoạch dựa trên năng lực bản thân

Không một bản thể nào trên cuộc đời này giống nhau cả, sinh viên cũng vậy và kế hoạch học tập cũng vậy Mỗi sinh viên sẽ có ưu và nhược điểm khác nhau đó là lí do mỗi sinh viên phải tự lập kế hoạch dựa trên năng lực của bản thân

Khi thiết lập một chương trình khung nhất định, nhà trường đã dựa trên tình hình chung cũng như năng lực chung để thiết kế học phần cho từng năm học Nếu cảm thấy bản thân

có thể học vượt, ta khuyến khích học vượt để sớm ra trường, còn nếu bảo thân không có năng lực học tập cao thì nên tránh việc quá nôn nóng ra trường mà đăng kí quá nhiều môn học dẫn đến rớt môn hoặc điểm quá trình sẽ không thêm, vừa tốn thời gian vừa tốn sức Vì vậy yếu tố năng lực bản thân nên là vấn đề đáng quan tâm khi ta chuẩn bị lập kế hoạch

 Lập kế hoạch dựa trên điều kiện học tập

Trong quá trình học tạo, về cơ sở vật chất, phương tiện hỗ trợ phục vụ cho công tác dạy

và học của sinh viên đã được Nhà trường trang bị đầy đủ Ngoài ra, bên cạnh người học

là chủ thể đóng vai trò chính, có một số yếu tố tác động tới điều kiện học tập: Môi trường sống, khả năng tài chính, các phương tiện đi lại, dụng cụ hoc tập, không gian học tập Nếu sinh viên dung hòa được những yếu tố trên sẽ là điều kiện tốt cho việc học dễ dàng hơn

Tuy nhiên “mỗi cây mỗi hoa, mỗi nhà mỗi cảnh”, không phải sinh viên nào cũng may mắn có đủ tiềm lực kinh tế để có thể học tập theo ý thích của bản thân Thế nên mỗi cá nhân phải có kế hoạch riêng dựa trên điều kiện học tập Không nên dồn quá nhiều môn học với số tiền quá lớn trong một học kì, hay không nên có suy nghĩ phải có những phương tiện học tập như laptop, điện thoại đắt đỏ như các bạn Sớm hay muộn, việc lập

kế hoạch dựa trên điều kiện học tập sẽ giúp bạn hoàn thiện tất cả môn học một cách hiệu quả và chi tiêu hợp lí

2.2 LẬP KẾ HOẠCH H C T P CÁ NHÂN NG N H Ọ Ậ Ắ ẠN

2.2.1 Xác định mục tiêu học tập theo phương pháp 5W1H2C5M

Lập kế hoạch ngắn hạn học IELT theo phương phápS 5W1H2C5M:

 5W

- Why: Là một sinh viên chuyên ngành ngôn ngữ nói chung và ngôn ngữ anh nói riêng, chứng chỉ IELTS là một điều kiện bắt buộc phải có để đạt đủ tiêu chi tốt nghiệp, ngoài ra IELTS dùng để bổ trợ cho nghề nghiệp trong tương lai

- What: Kế hoạch lấy chứng chỉ IELTS với tổng điểm: nghe, nói, đọc, viết là 7.0

- Where: Kế hoạch được thực hiện tại nhà bằng hình thức học trực tuyến trên nền tảng ôn thi IELTS- Prep

+ Thứ nhất bản thân sẽ học theo lộ trình của khóa học đăng kí Thứ hai, hoàn thành mọi bài tập được giao sau mỗi buổi học sau đó nộp lại cho

hệ thống chỉnh sửa Cuối cùng, ghi chép những nội dung quan trọng, những nội dung hay làm sai để có biện pháp khắc phục

+ Tiêu chuẩn sau khóa học là các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết phải có sự tiến bộ nhất định và đạt điểm tối thiểu trên từng kĩ năng là >7.0

+ Đối với kĩ năng viết, đọc, nghe xong mỗi hai buổi sẽ có một lần làm kiểm tra Đối với kĩ năng nói thì sẽ sau mỗi ba buổi khi hoàn thành một chủ đề

- Control:

+ Học IELTS có đặc tính là lâu dài, liên tục, thay đổi thường xuyên Phải duy trì thời gian học tập ổn định, không dồn học một lần sau đó bỏ dở + Sau mỗi lần hoàn thiện một khóa học, một chủ đề, phải thi thử để biết bản thân mình đang ở mức điểm nào

+ Kiểm soát mọi kĩ năng nghe, nói, đọc, viết ở mức ngang nhau, không học lệch kĩ năng nào

 5M

- Man: Tự bản thân sẽ tự hoàn thành kế hoạch đã lập ra với sự trợ giúp tinh thần

từ gia đình cũng như sự trợ giúp về mặt kiến thức từ trợ giảng của khóa học

- Money: 20.000.000 VND/khóa

- Material: tài liệu từ trung tâm, cùng với giáo trình mà trung tâm tặng

- Machine: điện thoại thông minh, máy tính để bàn, laptop

- Method:

+ Kĩ năng nói: không ngại khi bị mắc lỗi, chủ động tự luyện nói và phát

âm ở nhà, tích cực đối thoại với bạn bè bằng tiếng anh

+ Kĩ năng viết: tìm hiểu các dạng bài viết trong IETLS, học các từ vựng liên quan, tích cực đọc cái bài báo bằng tiếng anh để tìm hiểu cấu trúc

và thông tin để viết bài

+ Kĩ năng đọc: mỗi sang dành 15 phút đọc tin tức qua các kênh báo trên các kênh phương tiện truyền thông Tăng sự nhạy bén trong việc nhận biết từ vựng mới cũng như luyện kĩ năng nắm bắt những thông qua trọng

+ Kĩ năng nghe: trước khi ngủ sẽ nghe những kênh postcast, xem phim

và nghe nhạc bằng tiếng anh để tăng khả năng nghe và sự tập trung khi làm bài

+ Luôn có một cuốn sổ nhỏ để ghi chép từ vựng mới, những cách học hữu ích cho bản thân mình

2.2.2 Chuẩn bị các yếu tố cần thiết

- Thứ nhất, chuẩn bị về mặt tinh thần

Như một lẽ hiển nh ên khi bắt đầu một kế hoạch mới ta cần chuẩn bị i cho bản thân một tinh thần không ngại khó, không ngại thử thách, một tinh thần thép không bị lung layvàvững chí hoàn thành hết các mục đã đề ra Học IELTS cũng như vậy Đối với các bạn sinh viên mới bắt đầu học các bạn phải chuẩn bị một tinh thần tự học vô cùng cao, ngoài ra với những nguồn tài liệu miễn phí và đa dạng các bạn phải có một tinh thần nhất quán với những kiến thức mình đã học giúp cái bạn không bị rối loạn bởi nhiều nguồn thông tin khác, duy trì học tập theo một tài liệu một khóa học nhất định, sau khi hoàn thành nếu cảm thấy không có hiểu quả thì thay đổi, không phải liên tục thay đổi sẽ khiến các bạn bị loạn kiến thức.Tiếng anh là ngôn ngữ thứ hai của đa số sinh viên Việt Nam, nên sinh viên phải sẵn sàng làm quen với những kĩ năng học tập mới

- Thứ hai, xác định nội dung học tập

Học IELTS không phải là quá khó khăn khi chúng ta đã có nhiều kênh truyền thông đại chúng, cũng như những nguồn tài liệu uy tín để có tham khảo và học tập Do lượng thông tin rất nhiều, môi sinh viên phải xác định được bản thân đang hướng tới kĩ năng nào với