lớp 5 tuần 26

BÁO GIẢNG TUẦN 26 Từ 9/ 03 / 2009 đến 13 / 03 / 2009 Thứ ngày Tiết Môn Tiết PPCT Tên bài Ghi chú HAI 9/03 1 Tập đọc 51 Nghóa thầy trò 2 Toán 126 Nhân số đo thời gian 3 Đòa lí 26 Châu phi ( tt ) BA 10/03 1 Chính tả 26 Lòch sử ngày Quốc tế Lao động 2 Toán 127 Chia số đo thời gian TƯ 11/03 2 LT&C 51 MRVT : Truyền thống 3 Toán 128 Luyện tập 4 Kể chuyện 26 Kể chuyện đã nghe, đã đọc NĂM 12/03 1 Tập đọc 52 Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân 2 Toán 129 Luyện tập chung 3 TLV 51 Tập viết đoạn đối thoại SÁU 13/03 1 LT&C 52 Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu 2 Toán 130 Vận tốc 3 TLV 52 Trả bài văn tả đồ vật - 1 - Soạn : 4/3/2009 Thứ hai ngày 9 tháng 3 năm 2009 Dạy : 9/3/2009 Tiết 1 :TẬP ĐỌC NGHĨA THẦY TRÒ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Đọc lưu loát toàn bài đọc dùng các từ ngữ, câu, đoạn, bài. - Hiểu các từ ngữ, câu, đoạn, bài, diễn biến câu chuyện. 2. Kó năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi thể hiện cảm xúc về tình thầy trò của người kể chuyện. Đọc lời đối thoại thể hiện đúng gọng nói của từng nhân vật. 3. Thái độ: - Hiểu ý nghóa của bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó của dân tộc. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoa bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. + HS: SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Cửa sông - Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc thuộc lòng 2 – 3 khổ thơ và cả bài thơ trả lời câu hỏi: + Cửa sông là một đòa điểm đặc biệt như thế nào? + Cách sắp xếp các ý trong bài thơ có gì đặc sắc? - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: “Nghóa thầy trò.” 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài. - Gọi 1 học sinh đọc các từ ngữ chú giải trong bài. - Gọi 1 học sinh đọc các từ ngữ chú giải trong bài. - Giáo viên giúp các em hiểu nghóa các - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời. -1 học sinh khá, giỏi đọc bài, cả lớp đọc thầm. - Cả lớp đọc thầm từ ngữ chú gải, 1 học sinh đọc to cho các bạn nghe. - 2 - từ này. - Giáo viên chia bài thành 3 đoạn để học sinh luyện đọc. Đoạn 1: “Từ đầu … rất nặng” Đoạn 2: “Tiếp theo … tạ ơn thầy” Đoạn 3: phần còn lại. - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, hướng dẫn cách đọc các từ ngữ khó hoặc dễ lẫn đo phát âm đòa phương. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài, giọng nhẹ nhàng, chậm rãi trang trọng thể hiện cảm xúc về tình thầy trò.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi. - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi.  Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì?  Tìm chi tiết cho trong bài cho thấy học trò rất tôn kính cụ giáo Chu?  Tình cảm cụ giáo Chu đối với người thầy đã dạy cụ thế nào?  Chi tiết nào biểu hiện tình cảm đó. - Em hãy tìm thành ngữ, tục ngữ nói lên bài học mà các môn sinh nhận được trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu. - Giáo viên chốt: Nhấn mạnh thêm truyền thống tôn sư trọng đạo không những được mọi thế hệ người Việt Nam giữ gìn, bảo vệ mà còn được phát huy, bồi đắp và nâng cao. - Học sinh tìm thêm những từ ngữ chưa hiểu trong bài . -Nhiều học sinh tiếp nối nhau luyện đọc theo từng đoạn. - Học sinh chú ý phát âm chính xác các từ ngữ hay lẫn lôïn có âm tr, âm a, âm gi … - Học sinh cả lớp đọc thầm, suy nghó phát biểu Dự kiến: Các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy; thể hiện lòng yêu quý, kính mến, tôn trọng thầy, người đã dìu dắc dạy dỗ mình trưởng thành.  Chi tiết “Từ sáng sớm … và cùng theo sau thầy”. . Ông cung kính, yêu quý tôn trọng thầy đã mang hết tất cả học trò của mình đến tạ ơn thầy.  Chi tiết: “Mời học trò … đến tạ ơn thầy”. - Học sinh suy nghó và phát biểu. Dự kiến: Uốn nước nhớ nguồn. Tôn sư trọng đạo Nhất tự vi sư, bán tự vi sư … Kính thầy yêu bạn … - 3 - - Người thầy giáo và nghề dạy học luôn được xã hội tôn vinh.  Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc diễn cảm bài văn, xác lập kó thuật đọc, giọng đọc, cách nhấn giọng, ngắt giọng. VD: Thầy / cảm ơn các anh.// Bây giờ / nhân có đủ môn sinh, / thầy / muốn mời tất cả các anh / theo thầy / tới thăm một người / mà thầy / mang ơn rất nặng.// Các môn sinh / đều đồng thanh dạ ran.// - Giáo viên cho học sinh các nhóm thi đua đọc diễn cảm.  Hoạt động 4: Củng cố. - Yêu cầu học sinh các nhóm thảo luận, trao đổi nội dung chính của bài. - Giáo viên nhận xét. - Giáo viên giáo dục. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bò: “Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân.”. - Nhận xét tiết học - Nhiều học sinh luyện đọc đoạn văn. -Học sinh các nhóm thảo luận và trình bày. Dự kiến: Bài văn ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Tiết 2 :TOÁN NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Bước đầu biết cách tính và đặt tính nhân số đo thời gian với 1 số. 2. Kó năng: - Thực hiện đúng phép nhân số đo thời gian với 1 số, vận dụng giải các bài toán. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học. II. Chuẩn bò: + GV: SGK, phấn màu, ghi sẵn ví dụ ở bảng, giấy cứng - 4 - + HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: -Giáo viên nhận xét _ cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: → Giáo viên ghi bảng. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số. * Ví dụ: 2 phút 12 giây × 4. - Giáo viên chốt lại. - Nhân từng cột. - Kết quả nhỏ hơn số qui đònh. * Ví dụ: 1 người thợ làm 1 sản phẩm hết 5 phút 28 giây. Hỏi làm 9 sản phẩm mất bao nhiêu thời gian? - Giáo viên chốt lại bằng bài làm đúng. - Đặt tính. - Thực hiện nhân riêng từng cột. - Kết quả bằng hay lớn hơn → đổi ra đơn vò lớn hơn liền trước. - Học sinh lần lượt sửa bài 2, 3. - Cả lớp nhận xét. Hoạt động nhóm đôi. - Học sinh lần lượt tính. - Nêu cách tính trên bảng. - Các nhóm khác nhận xét. 2 phút 12 giây x 4 8 phút 48 giây - Học sinh nêu cách tính. - Đặt tính và tính. - Lần lượt đại điện nhóm trình bày. - Dán bài làm lên bảng. - Trình bày cách làm. 2 5 phút 28 giây x 9 47 phút 52 giây 5 phút 28 giây x 9 45 phút 252 giây 5 phút 28 giây x 4 45 phút 252 giây = 49 phút 12 giây. - Các nhóm nhận xét và chọn cách lam,2 đúng – Giải thích phần sai. - 5 -  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. • Bài 1 - Giáo viên chốt bằng 2 bài số thập phân. 4,3 giờ × 4 17,2 giờ = 17 giờ 12 phút 5,6 phút × 5 28,0 phút • Bài 2: - Giáo viên chốt bằng lưu ý học sinh nhìn kết quả lớn hơn hoặc bằng phải đổi.  Hoạt động 3: Củng cố. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Ôn lại quy tắc. - Chuẩn bò: Chia số đo thời gian. - Nhận xét tiết học. - Học sinh lần lượt nêu cách nhân số đo thời gian. - Học sinh đọc đề – làm bài. - Sửa bài. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Sửa bài. Dãy cho bài, dãy làm (ngược lại). Tiết 3: ĐỊA LÍ CHÂU PHI (tt) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Nắm 1 số đặc điểm chính của kinh tế châu Phi, một số nét tiêu biểu về Ai Cập. - Hiểu: Dân cư Châu Phi chủ yếu là người da đen. 2. Kó năng: - Nêu được một số đặc điểm kinh tế Châu Phi. - Xác đònh trên bản đồ một số quốc gia: Ai Cập, An-giê-ri, Cộng Hoà Nam Phi. 3. Thái độ: - Yêu thích học tập bộ môn. II. Chuẩn bò: + GV: Bản đồ kinh tế Châu Phi. -Một số tranh ảnh về dân cư, hoạt động sản xuất của người dân Châu Phi. + HS: SGK. - 6 - III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Châu Phi”. - Nhận xét, đánh giá. 3. Giới thiệu bài mới: “Châu Phi (tt)”. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Dân cư Châu Phi - Dân cư Châu Phi thuộc chủng tộc nào? - Chủng tộc nào có số dân đông nhất?  Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế. + Nhận xét.  Hoạt động 3: Tìm hiểu kó hơn về đặc điểm kinh tế. + Kinh tế Châu Phi có đặc điểm gì khác so với các Châu Lục đã học? - Đời sống người dân Châu Phi còn có những khó khăn gì? Vì sao? + Chốt.  Hoạt động 4: Ai Cập. Kết luận : + Ai Cập nằm ở Bắc Phi, cầu nối giữa 3 châu Á, u, Phi + Thiên nhiên : có sông Nin chảy qua, là - Đọc ghi nhớ. - TLCH trong SGK. - Da đen → đông nhất. - Da trắng. - Lai giữa da đen và da trắng. + Quan sát hình 1 và TLCH/ SGK. + Làm bài tập mục 4/ SGK. + Trình bày kết quả, chỉ bản đồ treo tường các vùng khai thác khoáng sản, các cây trồng và vật nuôi chủ yếu của Châu Phi. + Kinh tế chậm phát triển, chỉ tập trung vào trồng cây công nghiệp nhiệt đới và khai thác khoáng sản để xuất khẩu. - Khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, bệnh dòch nguy hiểm. - Vì kinh tế chậm phát triển, ít chú ý trồng cây lương thực. + Kể tên và chỉ trên bản đồ các nước có nền kinh tế phát triển hơn cả ở Châu Phi. Hoạt động nhóm 4 + Làm câu hỏi mục 5/ SGK. + Trình bày kết quả, chỉ bản đồ treo tường dòng sông Nin, vò trí, - 7 - nguồn cung cấp nước quan trọng, có đồng bằng châu thổ màu mỡ + Kinh tế- xã hội : từ cổ xưa có nền văn minh sông Nin, nổi tiếng về công trình kiến trúc cổ; là nước có nền kinh tế phát triển ở châu Phi, nổi tiếng về du lòch, sản xuất bông và khai thác khoáng sản  Hoạt động 5: Củng cố. - Cho HS đọc lại ghi nhớ 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bò: “Châu Mó”. - Nhận xét tiết học. giới hạn của Ai Cập. + Đọc ghi nhớ. Soạn :4/3/2009 Thứ ba ngày 10 tháng 3 năm 2009 Dạy : 10/3/2009 Tiết 1: CHÍNH TẢ LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Ôn quy tắc viết hoa tên người, tên đòa lý nước ngoài. 2. Kó năng: - Viết đúng chính tả bài: Lòch sử ngày Quốc tế lao động. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bò: + GV: Giấy khổ to viết sẵn quy tắc viết hoa tên người tên đòa lý ngoài. Bảng phụ để học sinh làm bài tập 2. + HS: SGK, vở. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: -Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Tiết chính tả hôm nay các em sẽ nghe viết bài “Lòch sử ngày Quốc tế Lao động” và ôn tập củng cố quy tắc viết hoa, tên người tên đòa lý nước ngoài (tt). 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh - 1 học sinh nêu quy tắc viết hoa. - 8 - nghe, viết. - Giáo viên đọc toàn bài chính tả. - Giáo viên gọi 2 học sinh lên viết bảng, đọc cho học sinh viết các tên riêng trong bài chính tả như: Chi-ca-gô, Mó, NiuY- ooc, Ban-ti-mo, Pít-sbơ-nơ… - Giáo viên nhân xét, sửa chữa yêu cầu cả lớp tự kiểm tra và sửa bài. - Giáo viên lưu ý nhắc nhở học sinh : giữa dấu gạch nối và các tiếng trong một bộ phận của tên riêng phải viết liền nhau, không viết rời. - Giáo viên gọi 2 học sinh nhắc lại quy tắc, viết hoa tên người, tên đòa lý nước ngoài. * Giáo viên giải thích thêm: Ngày Quốc tế Lao động là tên riêng chỉ sự vật, ta viết hoa chữ cái đầu tiên của từ ngữ biểu thò thuộc tính sự vật đó. - Giáo viên dán giấy đã viết sẵn quy tắc. - Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong câu học sinh viết. - Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm Hoạt động cá nhân. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh cả lớp đọc thầm lại bài chính tả, chú ý đến những tiếng mình viết còn lẫn lộn, chú ý cách viết tên người, tên đòa lý nước. - Cảø lớp viết nháp. - Học sinh nhận xét bài viết của 2 học sinh trên bài. - 2 học sinh nhắc lại. - Ví dụ: Viết hoa chữ cái đầu của bộ phận tạo thành tên riêng đó. - Nếu bộ phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng thì giữa tiếng có gạch nối. - Ví dụ: Chi-ca-gô, Niu Y-ooc, Ban-ti-mo. Đối với những tên riêng đọc theo âm Hán – Việt thì viết hoa như đối với tên người Việt, đòa danh Việt. - Ví dụ: Mó. - Học sinh đọc lại quy tắc. - Học sinh viết bài. - Học sinh soát lại bài. - Từng cặp học sinh đổi vơ cho nhau để soát lỗi còn lẫn lộn, chú ý cách viết tên người, tên đòa lý nước ngoài. - 9 - bài tập. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài. - Giáo viên nhận xét, chỉnh lại. - Giải thích thêm: Quốc tế ca thuộc nhóm tên tác phẩm, viết hoa chữ cái đầu tiên. - Công xã Pa - ri thuộc nhóm tên riêng chỉ sự vật.  Hoạt động 3: Củng cố. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: bài tuần 27 - Nhận xét tiết học. Hoạt động cá nhân. -1 học sinh đọc bài tập. - Cả lớp đọc thầm – suy nghó làm bài cá nhân, các em dùng bút chì gạch dưới các tên riêng tìm được và giải thích cách viết tên riêng đó. - Học sinh phát biểu. - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. - Dãy cho ví dụ, dãy viết ( ngược lại). Tiết 2 :TOÁN CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Biết cách đặt tính và tính phép chia số đo thời gian. 2. Kó năng: - Biết thực hiện đúng phép chia số đo thời gian với một số. Vận dụng giải các bài toán thực tiễn. 3. Thái độ: - Tính chính xác, có ý thức độc lập khi làm bài. II. Chuẩn bò: + GV: 2 ví dụ in sẵn + HS: Vở bài tập, bài soạn. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét – cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: “Chia số đo thời gian cho một số” 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hiện phép chia số đo thời gian với motä số. • Ví dụ 1 : Hải thi đấu 3 ván cờ hết 42 phút 30 giây. Hỏi trung bình Hải thi - Học sinh lượt sửa bài 1. - Cả lớp nhận xét. - 10 - [...]... 40’ là thời điểm đến • Bài 4: + 15 phút là thời gian nghỉ ∗ Giáo viên chốt - 1 học sinh lên bảng sửa bài - Tìm t đi = Giờ đến – Giờ khởi hành  Hoạt động 3: Củng cố ∗ Giáo viên chốt cách tính số đo thời gian - HS đọc đề , tóm tắt và giải - Lớp nhận xét = biểu thức - 22 - 5 Tổng kết – dặn dò: - Làm bài 1 / 137 - Soạn bài “ Vận tốc” Thi đua 4 bạn thực hành 4 bài 2 - Cả lớp theo dõi nhận xét ... nhắc lại công thức tính vận V= S : t - GV cho HS ước lượng vận tốc của người đi tốc bộ, xe đạp, xe máy, ô tô - Thông thường vận tốc của : + Người đi bộ khoảng : 5 km / giờ + Xe đạp khoảng : 15 km/ giờ + Xe máy khoảng : 35 km/ giờ + Ô tô khoảng : 50 km/ giờ - GV nêu ý nghóa khái niệm vận tốc là để chỉ rõ sự nhanh hay chậm của một chuyển động • Ví dụ 2: - Một người chạy được 60 m trong 10 giây - 27 - Tính... cả lớp sửa vào nháp - Học sinh cả lớp cùng trao đổi về đoạn văn, bài văn hay bài sửa trên bảng - Học sinh chép bài sửa vào vở  Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Học sinh cả lớp trao đổi, thảo - Yêu cầu học sinh đọc đề bài luận để tìm ra cái hay của đoạn văn, bài văn, từ đó rút kinh nghiệm cho mình - Giáo viên nhận xét, chấm điểm bài làm của một số học sinh - Học sinh đọc đề bài, cả lớp. .. Học sinh cả lớp có thể đặt câu hỏi cho các bạn lên kể chuyện - 17 - - Ví dụ: Câu chuyện bạn kể nói đến truyền thống gì của dân tộc? - Bạn hiểu điều gì qua câu chuyện? - Hiện nay truyền thống đó được giữ gìn và phát triển như thế nào? - Học sinh cả lớp cùng trao đổi tranh luận - Giáo viên nhận xét, kết luận  Hoạt động 3: Củng cố - Chọn bạn kể hay nhất - Học tập được gì ở bạn - Tuyên dương 5 Tổng kết... cũng thế – - 19 - - Học sinh trả lời - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc các đoạn của bài văn - Học sinh rèn đọc lại các từ ngữ còn phát âm sai Dự kiến: bóng nhẫy, tụt xuống, thoải thoải - 1 học sinh đọc – cả lớp đọc thầm - Học sinh có thể nêu thêm những từ ngữ mà các em chưa hiểu - 1 học sinh đọc đoạn 1 – cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi - Từ các cuộc trẩy quân đánh... “Luyện tập chung” - Cả lớp nhận xét → GV ghi tựa 4 Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành Hoạt động cá nhân, lớp • Bài 1 - 2 : Ôn + , –, × , số đo thời gian ∗ Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện và lưu - Học sinh nhắc lại cách thực hiện ý kết quả - Học sinh thực hiện đặc tính • Bài 3: Giải toán + , –, × , số đo thời gian - Lần lượt lên bảng sửa bài - Cả lớp nhận xét ∗ Giáo... xung - Học sinh đọc đề - Giải phép tính tương ứng (bàn quanh Trái Đất 1 vòng hết bao lâu ? Chọn cách làm tiêu biểu của 2 nhóm nêu bạc trong nhóm) trên - 7 giờ 40 phút 8 - Yêu cầu cả lớp nhận xét 3 giờ = 180 phút 1 giờ 55 - Giáo viên chốt phút - Chia từng cột đơn vò cho số chia 220 phút - Trường hợp có dư ta đổi sang đơn vò nhỏ 20 hơn liền kề 0 - Cộng với số đo có sẵn - Học sinh nhận xét và giải thích... bày - Cả lớp nhận xét - Học sinh sửa trên phiếu học tập của mình - Các nhóm thảo luận phân vai → - Cho học sinh thảo luận theo nhóm mà kòch nắm tình tiết, lời thoại mà mình chọn để sắm vai cho từng nhân vật - Nhóm được chọn trình bày (2 - Cho học sinh chọn hoa - Máy tính lựa chọn ngẫu nhiên hoa theo nhóm) - Lớp theo dõi bổ sung màu nh để học sinh trình bày - Giáo viên nhận xét - Giáo dục 5 Tổng kết... Hoạt động của HS 1/Giới thiệu bài -HS theo dõi - 25 - 2/Hướng dẫn hs làm bài Bài 1 : GV yêu cầu hs đọc đầu bài -HS đọc đầu bài -Cho hs làm bài theo cặp -HS làm bài theo cặp -Gọ hs trình bày -HS trình bày trước lớp -GV nhận xét -HS theo dõi Bài 2 :Gọi hs đọc yêu cầu đầu bài -HS đọc yêu cầu đầu bài -Cho hs làm bài tập và trình bày bài -HS làm bài làm trước lớp -GV nhận xét bài làm của hs -HS theo dõi Bài... động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Khởi động: 2 Bài cũ: Luyện tập chung - 26 - HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV nhận xét - Lần lượt sửa bài 1 / 137 - Cả lớp nhận xét 3 Giới thiệu bài: “Vận tốc” 4 Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm về vận tốc - Giáo viên nêu bài toán : “Một ô tô mỗi giờ - 1 học sinh đọc đề đi được 50 km, 1 xe máy mỗi giờ đi được 40 km và cùng đi quãng đường từ A đến . bài làm lên bảng. - Trình bày cách làm. 2 5 phút 28 giây x 9 47 phút 52 giây 5 phút 28 giây x 9 45 phút 252 giây 5 phút 28 giây x 4 45 phút 252 giây = 49 phút 12 giây. - Các nhóm nhận. BÁO GIẢNG TUẦN 26 Từ 9/ 03 / 2009 đến 13 / 03 / 2009 Thứ ngày Tiết Môn Tiết PPCT Tên bài Ghi chú HAI 9/03 1 Tập đọc 51 Nghóa thầy trò 2 Toán 126 Nhân số đo thời gian 3 Đòa lí 26 Châu phi (. đọc 52 Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân 2 Toán 129 Luyện tập chung 3 TLV 51 Tập viết đoạn đối thoại SÁU 13/03 1 LT&C 52 Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu 2 Toán 130 Vận tốc 3 TLV 52 Trả