Tâm lý học trung học chủ Đề 6 dạy học và phát triển trí tuệ

Do đó, trong sự phát triển trí tuệ cần được hiểu là việc phát triển một cách tôi đa phương thức phản ánh chúng con đường, cách thức, phương pháp.... Cùng với sự biến đôi đó, chúng em cho

oo

TRUONG DAI HOC DONG THAP

TIEU LUAN MON TAM LY HOC TRUNG HOC CHU DE 6: DAY HOC VA PHAT TRIEN TRI TUE

'

Ậ

ị

Đồng Tháp ngày 11 tháng 3 năm 2024

————————®-*+«`†»c<=—=-©—=————

DANH SACH THANH VIEN NHOM 6

STT

LOP

)ï9)8))0 6115 1

L.Phat triém tri Qo cccccccccccccscccscsscssessessrssvssessesessssstssessscsessevssesseeevsenteesenseeseess 1

I1 an ẽaẽ 1

1.2 Phát triển trí tuệ là gì ? c2 ngu ng 1

1.3 Điềm đặc trưng của phát triỀn tri tu@ c cccccccccccccscsssvesesssesessessessessesessesesseesseeseees 1

1.4 Một vài hoạt động dé phat 72.1.7888 f8 81188ẻaeaaA 1

1.5 Quan hệ giữa dạy học và phát triỀn trÍ KHỆ cac ccnhntnEnErrenteree 3

2 Phương pháp dạy học khai phóng - - L L2 0122211111221 1112 2111522811111 111911 xxkg 4 2.1 Phương pháp dạy học khai phóng lÀ 8Ì 7L ác Lc HH HH HH HH KH kg kệ 4 2.3 Một số nguyên tắc và đặc điềm của giáo dục khai phóng ccccccccereco 4 2.4 Tại sao nói giáo đục khai phóng là xu hướng của tương lại (lợi ích)? 5 2.5 Ý nghĩa của giáo dục khai phóng ccccct tEt2121 22 reeeee 5

3 Những khó khắn/rào cần khiến học sinh THPT không phát huy được hết năng lực tiềm ấn trong môi trường giáo dục tại Việt nam : Nguyên nhân và giải pháp 6

S .r nnheee 6

4 Đánh giá học sinh qua điểm số có phải là phương pháp ưu việt không ? tai sao, nhiều nước trên thế giới không xếp loại học lực và hạnh kiểm khi đánh giá học

sinh như ở Việt Nam ? Bạn sẽ đề xuất hình thức đánh giá năng lực học sinh như thế nào cho xã hội hiện đặại 5à n T TH HH nh H1 rau grue 9

4.3 Đề xuất hình thức đánh giả cho xã hội hiện đại

5 Thiết kế 1 tiết dạy Steam cho học sinh để tạo điều kiện giúp học sinh phát triển

tối đa năng lực tiềm 15 12 5.1 Giới thiệu về phương thức giáo dục Steam - s21 E215 xe erre 12

3.2 Các hoạt động chỉnh trong cầu trúc bài học của Stem

NOI DUNG

1.Phát triển trí tuệ

1.1 Tri tuệ là gì 2

Trí tuệ được hiều là khả năng suy nghĩ và hành động sử dụng kiến thức, kinh nghiệm, sự hiểu biết, ý thức chung và cái nhìn sâu sắc của con người Việc nhận định trí tuệ của một

cá nhân không thể thực hiện thông qua bằng cấp mà cân thông qua khả năng duy sáng tạo của mỗi người

Sự phat trién tri tué la sy bién doi vé chat trong hoat d6ng nhận thức Sự biến đôi đó được

đặc trưng bởi sự thay đôi cấu trúc cái được phản ánh và phương thức phản ánh chúng

Điểm đặc trưng nói lên bản chât của sự phát triên trí tuệ là ở chỗ vừa thay đôi câu trúc cái

được phản ánh, vừa thay đối phương thức phản ánh chúng Theo quan điểm này, phát triên trí tuệ không chỉ là việc tăng số lượng tri thức nhiều hay ít, cũng không phải ở chỗ năm được phương thức phản ánh các tri thức đó Nếu hiểu thiên về một mặt nào đấy thì

dẫn đến khuynh hướng nhi nhét kiến thức, hoặc dẫn đến xem nhẹ việc trang bị kiến thức

cơ bản, hiện đại cho sinh viên mà chăm chú trau dồi thủ thuật trí óc, kĩ xảo trí tuệ

Do đó, trong sự phát triển trí tuệ cần được hiểu là việc phát triển một cách tôi đa phương thức phản ánh chúng (con đường, cách thức, phương pháp đi đến tri thức đó, nói gọn là cách giành lây trí thức, cách học) Trong sự thống nhất đó, dẫn đến làm thay đôi cầu trúc bản thân hệ thống tri thức (mở rộng, cải tiến, bô sung, cấu trúc lại) làm cho hệ thống tri thức ngày càng thêm sâu sắc và phản ánh đúng bản chất, tiếp cận dần với chân lí và điều chỉnh, mở rộng các phương thức phản ánh, thậm chí đi đến xóa bỏ những phương thức phản ánh cũ, lạc hậu đề hình thành những phương thức phản ảnh mới, hợp lí hơn, sang tạo hơn, phù hợp với quy luật tự nhiên và xã hội

1.4 Một vài hoạt động đề phat trién tri tué

CHOI MOT LOAI NHAC CU

Không Tử nói rằng: “Âm nhạc tạo ra một loại niềm vui mà con người không thể sống thiếu nó” Khoa học đã chứng minh rằng, âm nhạc có khả năng kích thích não bộ phát triển Âm nhạc có sức mạnh khơi gợi những thứ cảm xúc và trạng thái tâm lý phức tạp Rất nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng nghe nhạc hoặc chơi nhạc đều gia tăng khả năng ghi nhớ Chơi nhạc có thê giúp bạn kiên nhẫn hơn vì bạn phải rất kiên trì và nỗ lực mới có

thể học được cách chơi một loại nhạc cụ

ĐỌC SÁCH

Đọc sách giúp bạn tăng trí thông minh — nều bạn đọc nhiều chủ đề đa dạng Đọc sách còn giúp giảm căng thăng, cho bạn những trải nghiệm đa cảm xúc, dạy bạn rất nhiều kiến thức Tất cả điều đó giúp bạn cảm thấy bản thân đần trở nên tốt hơn; cảm giác yên bình trong tâm là một trong những nên tảng hướng đến một cuộc sống tích cực

CHƠI GAME TRÍ TUỆ

Hãy dành thời gian đề giải trí bằng những tựa game trí tuệ như cờ vua, giải ô chữ, sudoku Những trò chơi đơn giản này cũng là một cách hữu ích đề rèn luyện trí thông minh Cũng như việc bạn cần tập thể dục thường xuyên đề giữ cơ thể gọn gàng, não cũng cần được “tập thể dục” Thường xuyên thách thức não bộ với những điều mới mẻ giúp nâng cao khả năng của não và giúp nó giữ được độ tính nhuệ

TAP THE DUC THUONG XUYEN

Một cơ thê khỏe mạnh sẽ giúp đảm bảo bộ não bạn cũng khỏe mạnh Não cũng giống như một loại cơ trên cơ thể Tập thể dục giúp não và cơ thể làm việc với nhau tốt hơn Nó giúp giảm căng thăng và bạn sẽ ngủ ngon hơn

Các bác sĩ đồng ý bằng lượng máu lưu thông lên não nhiều hơn sẽ khiến nó làm việc tốt hơn Nhiều nghiên cứu giữa chuột và con người cho thấy rằng những bài thể dục tim mạch tạo ra nhiều tế bào não mới, do đó cải thiện hiệu suất tong thể của não

HOC MOT NGON NGU MGI

Điều này có vẻ là không dễ dàng chút nào nhưng nó thực sự giúp bạn thông minh hơn Quá trình học ngôn ngữ mới bao gồm nhiều nhiệm vụ như phân tích cầu trúc ngữ pháp và học từ mới, điều đó sẽ nâng cao sự thông minh của não

1.5 Quan hé giữa đạy học và phát triển trí tuệ a ;

Chúng ta biết răng, trong quá trình dạy học có sự biên đôi thường xuyên vôn kinh nghiệm

của học sinh, biến đổi cả về số lượng và chất lượng của hệ thống tri thức, biến đôi và phát

triển các năng lực người Cùng với sự biến đôi đó, chúng em cho rằng trong quá trình dạy

học những năng lực trí tuệ của học sinh cũng sẽ được phát triển

Trong quá trình năm tri thức đó, học sinh phải xây đựng cho mình những hệ thống hành động trí tuệ sao cho phù hợp với hệ thống tri thức đó Hệ thống hành động trí tuệ này được củng cô và khái quát tạo thành những kỹ năng của hoạt động trí tuệ Nhờ những kỹ năng này, học sinh có khả năng đi chuyền rộng rãi và thành thạo các phương pháp hoạt động trí tuệ từ đối tượng này sang đối tượng khác, nhận thức và biến đổi chủng Khả năng di chuyền rộng rãi và thành thạo các phương pháp hoạt động trí tuệ đó được xem

như một trong những điều kiện cơ bản của sự phát triển trí tuệ

Ngoài ra, trong quá trình giảng dạy chúng em cũng thấy rằng những mặt khác của năng lực trí tuệ như: Óc quan sát, trí nhớ, óc tưởng tượng của học sinh cũng được phát triển trong học tập Cho nên, có thé noi đạy học là một trong những con đường cơ bản đề giáo

dục và phát triển trí tuệ một cách toàn diện

Hơn nữa, trong quá trình dạy học nói chung, học tập nói riêng không phải chỉ có một

chức năng tâm lí riêng lẻ nào đó tham gia, mà nó là một hoạt động thống nhất của toàn bộ

nhân cách cá nhân Vì lẽ đó, dạy học không chỉ ảnh hưởng đến sự phát triển năng lực trí

tuệ mà còn ảnh hưởng đến sự phát triển các mặt khác của nhân cách như: nhu cầu nhận

thức, hứng thú học tập, động cơ học tập, lòng ham hiểu biết, khát vọng tìm tdi Ngược lại, trí tuệ nói riêng và các chức năng tâm lý khác nói chung được phát triển lại có

ảnh hưởng trở lại đến quá trình dạy học, quá trình lĩnh hội trị thức Nhờ sự phat triển các

năng lực trí tuệ, ở học sinh được nảy sinh những khả năng mới giúp cho họ nắm kiến

thức tốt hơn, đảm bảo chất lượng của hoạt động học tập cao hơn

Tom lai, ta có thê nói rằng: Trong quá trình dạy học việc nắm vững tri thức và phát triển trí tuệ tác động qua lại hết sức chặt chẽ Sự phát triển trí tuệ vừa là kết quả lại vừa là điều kiện của việc năm vững tri thức của hoạt động học tập

2, Phương pháp dạy học khai phóng

2.1 Phương pháp dạy học khai phóng là gì 2

Giáo dục khai phóng là một triết ly giáo đục nhân mạnh đến việc phát triển toàn diện con người, bao gồm cả kiến thức, kỹ năng và thái độ Giáo dục khai phóng không chỉ tập trung vào việc truyền đạt kiến thức chuyên ngành mà còn chú trọng đến việc phát triển khả năng tư duy phản biện, giải quyết vấn đề, giao tiếp hiệu quả và sáng tạo

Tư tưởng cốt yếu của giáo đục khai phóng là khai mở ra những điều mới mẻ, khai thác tối

đa tư duy sáng tạo của mỗi cá nhân, giải phóng tư duy, năng lực của con người, tạo điều kiện cho họ phát huy hết khả năng, trở thành một công dân có ích cho xã hội

Đặc trưng của mô hình này là đào tạo linh hoạt cả về chiều rộng và chiều sâu của từng

môn học, khuyên khích các môn liên ngành, cung cap nhiều lựa chọn cho sinh viên

2.2 Mục tiêu của phương pháp dạy học khai phóng

Mục tiêu của giáo dục khai phóng là thay đôi mối quan hệ giữa thầy cô và người học, thay vì thầy cô là người dạy thì họ sẽ trở thành người hướng dẫn Nếu trước đây họ cung cấp cho bạn cách giải quyết van dé cu thé thì trong khai phóng, thầy cô sẽ chỉ đưa ra định nghĩa, chức năng của các yêu tô liên quan đến vấn đề đề bạn tìm cách giải quyết, miễn là

ra kết quả đúng hoặc giải quyết ôn thỏa

2.3 Một số nguyên tắc và đặc điểm của giáo dục khai phóng

Tập trung vào phát triên cá nhân

Tiếp cận, sáng tạo và giải quyết vấn đề

Môi trường học tập linh hoạt

Tìm kiếm cảm xúc và trải nghiệm

Giữ tâm lý và tư duy tích cực

Tự quản lý va quan lý thời gian

2.4 Tại sao nói giáo dục khai phóng là xu hướng của tương lại (loi ich)?

Thúc đây khá năng học hỏi, suy nghĩ chín chăn của học sinh, sinh viên

Giúp các bạn giao tiếp thành thạo và tự tin hơn

Thay đôi con người bạn trở thành công dân có trách nhiệm với xã hội

Sinh viên, học sinh có cơ hội tiếp cận nhiều vùng kiến thức, có thê tự khám phá ra những năng lực tiềm ấn của bản thân và giúp họ cống hiển trong tương lai

Tất cả những điều trên sẽ giúp các bạn trẻ trong giai đoạn trưởng thành sẽ định hình và lựa chọn được công việc yêu thích, phù hợp với chính mình

2.3 Ÿ nghĩa của giáo dục khai phóng Sa

Phát triển tư duy phản biện và giải quyết vân đề: Giáo dục khai phóng giúp sinh viên phat triên khả năng suy nghĩ độc lập, phân tích và đánh giá thông tin, nhằm đưa ra những quyết định sảng suốt

Kích thích sự sáng tạo và đổi mới: Giáo dục khai phóng khuyến khích sinh viên khám phá những ý tưởng mới và thử nghiệm các cách tiếp cận sáng tạo đề giải quyết vấn đề Nâng cao kỹ năng giao tiếp và hợp tác: Giáo dục khai phóng giúp sinh viên phát triển khả năng giao tiếp hiệu quả bằng cả lời nói và viết, cũng như khả năng hợp tác với người

khác đề đạt được mục tiêu chung

Tạo dựng nên tảng kiến thức vững chắc: Giáo dục khai phóng cung cấp cho sinh viên một

nen tang kiến thức rộng lớn về các lĩnh vực khác nhau, từ đó giúp họ hiểu rõ hơn về thế

giới xung quanh

Chuẩn bị cho sinh viên bước vào thế giới thực: Giáo đục khai phóng giúp sinh viên phát triên các kỹ năng và kiến thức cần thiết dé thành công trong cuộc sống, kế cả trong tương lai, bao gồm khả năng làm việc độc lập, giải quyết vẫn đề và thích ứng với sự thay đổi

3 Những khó khăn/rào cản khiến học sinh THPT không phát huy được hết năng lực

tiềm ẫn trong môi trường giáo dục tại Việt nam : Nguyên nhân và giải pháp

3.1 Thực trạng

Trong một xã hội ngày càng đòi hỏi sự phát triển toàn điện từ các thế hệ trẻ, việc học sinh trung học phô thông không thê phát huy hết năng lực tiềm ân trong môi trường giáo đục tại Việt Nam là một thách thức đáng lưu ý Dẫu đã có nhiều cải tiến trong hệ thống giáo dục, nhưng vẫn còn tồn tại những khó khăn và rào cản đáng kẻ, khiến cho sự phát triển

toàn diện của học sinh gặp trở ngại

3.2 Nguyên nhân

Đầu tiên phải kê đến vấn đề tài chính, bao gồm học phí chính và các khóa học thêm là

một trong những rào cản ngăn người trẻ học tập Một học sinh chia sẻ "kết quả học tập

của em đạt loại giỏi nhưng em cảm thấy gia đình không thể lo cho em đi học được nữa, nên em chọn nghỉ học, và cha mẹ cũng không phản đối" Điều này không hiếm, đặc biệt

ở nông thôn Gia đình có hoàn cảnh khó khăn có thể chỉ cần con học vừa đủ để kiếm

được việc và kiếm tiền hỗ trợ gia đình Tài chính ôn định là mong muốn của nhiều nguol

Vì vậy, nhiều học sinh, sinh viên không muốn học lên cao mà muốn đi kiếm tiền ngay

Một sinh viên đại học ở ven đô Hà Nội trong nhóm thảo luận cho biết đã bỏ học ngay khi kiếm được việc làm bán thời gian

Thứ hai là áp lực phải học giỏi từ gia đình Những người trẻ cho rằng bố mẹ và các nhà tuyên dụng thường ưu tiên kết quả thi và thành tích học tập xuất chúng Điều này dẫn đến những áp lực lớn đối với tâm lí của học sinh và cũng dẫn đến việc phải học thêm một

cách nhôi nhét đối, một số tệ nạn cũng dần xuất hiện như mua chuộc đề sửa điểm thi, làm

và mua bán bằng giả

Thứ ba không thể không kề đến hệ thống giáo dục cơ bản của Việt Nam Hệ thống giáo dục ở Việt Nam thường tập trung vào việc ghi nhớ kiến thức và đạt điểm số cao thay vì khuyến khích sự sáng tạo và tư duy sâu rộng của học sinh Điều này có thê làm giảm khả năng phát triển toàn diện của học sinh