GA 4 tuan 26

Thứ Hai ngày 09 tháng 03 năm 2009 ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: +Hiểu: - Thế nào là hoạt động nhân đạo. - Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. +Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở đòa phương phù hợp với khả năng. II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức 4. -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. -Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5) III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn đònh: 2.KTBC: 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Nội dung: *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin- SGK/37- 38) +Em suy nghó gì về những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải chòu đựng do thiên tai, chiến tranh gây ra? +Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? -GV kết luận: *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/38) -GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập 1. Trong những việc làm sau đây, việc làm nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao? -GV kết luận: +Việc làm trong các tình huống a, c là đúng. -Một số HS thực hiện yêu cầu. -HS khác nhận xét, bổ sung. -Các nhóm HS thảo luận. -Đại diện các nhóm trình bày; Cả lớp trao đổi, tranh luận. -HS nêu các biện pháp giúp đỡ. -HS lắng nghe. -Các nhóm HS thảo luận. -Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp. Cả lớp nhận xét bổ sung. -HS lắng nghe. Trang 163 TUẦN 26 +Việc làm trong tình huống b là sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/39) -GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3. Trong những ý kiến dưới đây, ý kiến nào em cho là đúng? -GV đề nghò HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. -GV kết luận: Ý kiến a :đúng Ý kiến b :sai Ý kiến c :sai Ý kiến d :đúng 4.Củng cố - Dặn dò: -Tổ chức cho HS tham gia một hoạt động nhân đạo nào đó (quyên góp tiền giúp đỡ bạn HS trong lớp, trong trường bò tàn tật hoặc có hoàn cảnh khó khăn) Quyên góp giúp đỡ theo đòa chỉ từ thiện đăng trên báo chí … -HS sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ … về các hoạt động nhân đạo. -HS biểu lộ thái độ theo quy ước ở hoạt động 3, tiết 1- bài 3. -HS giải thích lựa chọn của mình. -HS lắng nghe. -HS cả lớp thực hiện. TẬP ĐỌC: THẮNG BIỂN Đọc thành tiếng: -Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ. -PN: ào, như một đàn cá voi lớn, sóng trào qua, vụt vào, vật lộn dữ dội, giận dữ điên cuồng, hàng ngàn người, quyết tâm chống giữ, một tiếng reo to, ầm ầm, nhảy xuống quật, hàng rào sống, ngụp xuống, trồi lên, cứng như sắt, cột chặt lấy, dẻo như cháo, quấn chặt như suối, sống lại, -Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc đúng giọng gấp gáp căng thẳng, cảm hứng ca ngợi, phù hợp với diễn Trang 164 biến câu chuyện. Đọc nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, các từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão, sự bền bỉ dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích. Đọc - hiểu: - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống yên bình. - Hiểu nghóa các từ ngữ : mập, cây vẹt, xung kích, chão, II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc. - Tranh minh hoạ trong SGK. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc từng đoạn của bài - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS + Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển miêu tả theo trình tự như thế nào ? - HS đọc phần chú giải. + GV ghi bảng các câu dài hướng dẫn HS đọc. - HS đọc lại các câu trên. + GV giải thích: xung kích là: đi đầu làm những nhiệm vụ khó khăn nguy hiểm. + HS đọc bài. - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc lại cả bài. + Lưu ý HS cần ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, nghỉ hơi tự nhiên, tách các cụm từ trong những câu văn dài. -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: +Toàn bài đọc với giọng rõ ràng, rành mạch và gấp gáp theo diến biến câu -HS lên bảng đọc và trả lời. -Lớp lắng nghe. -3 HS đọc theo trình tự. +Đoạn 1: Từ đầu … cá chim nhỏ bé. + Đoạn 2: Tiếp theo chống giữ. + Đoạn 3 : Một tiếng đê sống lại. - 1 HS đọc. - 1 HS đọc. - Luyện đọc theo cặp. - 2 HS, lớp đọc thầm bài. - HS lắng nghe. Trang 165 chuyện. Nhấn giọng các từ ngữ. + Câu kết bài giọng đọc khẳng đònh, tự hào. * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1 trao đổi,ø trả lời câu hỏi. - HS đọc thầm đoạn 1 suy nghó trả lời câu hỏi. +Đoạn 1 cho em biết điều gì? -Ghi ý chính đoạn 1. -HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi và trả lời câu hỏi. - Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào ở đoạn 2 ? + Em hiểu " cây vẹt " là cây như thế nào ? + Trong đoạn 1 và 2 tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả ? + Các biện pháp nghệ thuật này có tác - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - Tiếp nối phát biểu: - Cuộc chiến đấu được miêu tả theo trình tự : Biển đe doạ (đoạn 1) Biển tấn công ( đoạn 2 ) Người thắng biển ( đoạn 3 ) + HS đọc thầm, tiếp nối phát biểu: -Những từ ngữ , hình ảnh trong - Đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển : gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ - biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con Mập đớp con cá Chim nhỏ bé . + Mập là cá mập ( nói tắt ) + Sự hung hãn thô bạo của cơn bão - 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi: - Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả rất rõ nét, sinh động. Cơn bão có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi: như một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt lớn nhất, vụt vào thân đê rào rào; Cuộc chiến cũng diễn ra rất dữ dội :Một bên là biển là gió trong một cơn giận dữ điên cuồng . Một bên là hàng ngàn người , với tinh thần quyết tâm chống giữ +Cây vẹt: sống ở rừng nước mặn lá dày và nhẵn. + Tác giả sử dụng phương pháp so sánh :như con mập đớp con cá chim - như một đàn cá voi lớn. Biện pháp nhân hoá : biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh; biển, gió Trang 166 dụng gì ? + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì? -Ghi bảng ý chính đoạn 2. -HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và trả lời câu hỏi. - Những từ ngũ hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển ? + Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì? -Ghi bảng ý chính đoạn 3. - HS đọc thầm câu truyện trao đổi và trả lời câu hỏi. -Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ? -Ghi nội dung chính của bài. - Gọi HS nhắc lại. * Đọc diễn cảm: - 3 HS đọc từng đoạn của bài. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. HS luyện đọc. - HS thi đọc diễn cảm cả câu truyện. -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. 3. Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài. giận dữ, điên cuồng. + Tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinh động gây ấn tượng mạnh mẽ. + Nói lên sự tấn công của biển đối với con đê. -2 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài. + Tiếp nối trả lời câu hỏi: - Những từ ngũ hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển: + Nội dung đoạn 3 nói lên tinh thần và sức mạnh của con người đã thắng biển. - HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi: + Sức mạnh và tinh thần của con người quả cảm có thể chiến thắng bất kì một kẻ thù hung hãn cho dù kẻ đó là ai. - 2 HS đọc, lớp đọc thầm lại nội dung - 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn. -Rèn đọc từ, cụm từ , câu khó theo hướng dẫn của giáo viên. -HS luyện đọc theo cặp. - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. -3 HS thi đọc cả bài. - HS trả lời. - HS cả lớp thực hiện. TOÁN : LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : Trang 167 - Giúp HS: Luyện kỷ năng thực hiện phép chia phân số: + Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. II. Chuẩn bò : - Giáo viên: Phiếu bài tập - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học. III. Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập : Bài 1 : + HS nêu đề bài. HS tự làm bài vào vở. -2 HS lên bảng giải bài -HS khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 2 : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào vở. -Gọi 2 HS lên bảng giải bài -HS khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 3 : + HS nêu đề bài. HS tự làm bài vào vở. -2 HS lên bảng giải bài -HS khác nhận xét bài bạn. Bài 4 : + HS nêu đề bài. HS tự làm bài vào vở. -2 HS lên bảng giải bài -HS khác nhận xét bài bạn. d) Củng cố - Dặn dò: -Muốn chia hai phân số của một số ta làm như thế nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học. Dặn về nhà học bài và làm bài. + 1 HS lên bảng làm bài tập 4. HS nhận xét bài bạn. -HS lắng nghe. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - HS tự thực hiện vào vở. - 2 HS lên làm bài trên bảng. - HS khác nhận xét bài bạn. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - HS tự làm bài vào vở. - 2 HS lên làm bài trên bảng. - HS khác nhận xét bài bạn. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - HS tự làm bài vào vở. - 2 HS lên làm bài trên bảng. - HS khác nhận xét bài bạn. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - HS tự làm bài vào vở. - 2 HS lên làm bài trên bảng. - HS khác nhận xét bài bạn. -2HS nhắc lại. -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại. Thứ Ba ngày 10 tháng 03 năm 2009 THỂ DỤC MỘT SỐ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN Trang 168 TRÒ CHƠI : “TRAO TÍN GẬY ” I. Mục tiêu : -Ôn tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay; tung và bắt bóng theo nhóm hai người, ba người; nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. -Trò chơi: “Trao tín gậy ” Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu tham gia được trò chơi để rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo. II. Đặc điểm – phương tiện : Đòa điểm : Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Phương tiện : Chuẩn bò 2 còi (cho GV và cán sự ), 2 HS một quả bóng nhỏ, 2 HS một sợi dây. Kẻ sân, chuẩn bò 2 – 4 tín gậy và bóng cho HS chơi trò chơi. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Đònh lượng Phương pháp tổ chức 1 .Phần mở đầu -Tập hợp lớp, ổn đònh: Điểm danh só số. -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học. -Khởi động: -Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng và phối hợp của bài thể dục phát triển chung. -Trò chơi: “Diệt các con vật có hại”. 2 . Phần cơ bản: -GV chia học sinh thành 2 tổ luyện tập, một tổ học nội dung BÀI TẬP KÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN , một tổ học trò chơi “TRAO TÍN GẬY”, sau 9 đến 11 phút đổi nội dung và đòa điểm theo phương pháp phân tổ quay vòng. a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản: * Ôn tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay: -GV nêu tên động tác. -GV làm mẫu và giải thích động tác. -Tổ chức cho HS tập luyện đồng loạt theo lệnh thống nhất của cán sự, GV 2 – 3phút 1 phút Mỗi động tác 2 lần 8 nhòp 1 phút 9 – 11 phút 2 phút 2 phút 2 phút -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo. -HS theo đội hìng vòng tròn. -HS vẫn theo đội hình vòng tròn. -HS tập theo nhóm hai người. Trang 169 quan sát đến chỗ HS thực hiện sai để sửa * Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 3 người * Ôn nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau -GV tổ chức cho HS thi nhảy dây và tung bắt bóng. b) Trò Chơi Vận Động : -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trò chơi : “Trao tín gậy ”. -GV giải thích kết hợp chỉ dẫn sân chơi và làm mẫu : Chuẩn bò: Cách chơi: Các trường hợp phạm quy : -Cho một nhóm HS làm mẫu theo chỉ dẫn của GV. -GV tổ chức cho HS chơi thử, xen kẽ GV nhận xét giải thích thêm cách chơi. -GV điều khiển cho HS chơi chính thức rồi thay phiên cho cán sự tự điều khiển. 3 .Phần kết thúc: -GV cùng HS hệ thống bài học. -Đi đều và hát. -Cho HS thực hiện một số động tác hồi tónh. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà. -GV hô giải tán. 2 – 3 phút 9 – 10 phút 4 – 6 phút -HS tập hợp thành 2 hàng dọc, mỗi hàng là một đội thi đấu 8 – 12 em. -Đội hình hồi tónh và kết thúc. -HS hô “khỏe”. CHÍNH TẢ THẮNG BIỂN I. Mục tiêu: - Nghe - viết chính xác, đẹp và trình bày đúng một đoạn trong bài "Thắng biển". Trang 170 - Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu dễ lẫn l / n và các tiếng có vần viết với in hoặc inh. - Giáo dục lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm do thiên nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người. II. Đồ dùng dạy học: - 3 - 4 tờ phiếu lớn viết các dòng thơ trong bài tập 2a hoặc 2b cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống. -Phiếu học tập giấy A4 phát cho HS. -Bảng phụ viết sẵn bài " Thắng biển " để HS đối chiếu khi soát lỗi. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi về nội dung đoạn văn: - HS đọc bài: Thắng biển - Đoạn này nói lên điều gì ? * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. * Nghe viết chính tả: + HS nghe GV đọc để viết vào vở đoạn trích trong bài" Thắng biển ". * Soát lỗi chấm bài: + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi. c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *GV dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu cầu bài tập lên bảng . - GV giải thích bài tập 2. - Lớp đọc thầm sau đó thực hiện làm bài vào vở - Phát 4 tờ phiếu lớn, HS nhóm nào làm xong dán phiếu lên bảng. - HS nhận xét bổ sung bài bạn. - GV nhận xét, chốt ý đúng. -HS thực hiện theo yêu cầu. -HS lắng nghe. -1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm. +Đoạn văn nói về sự hung hãn dữ dội của biển cả, tinh thần dũng cảm chống lại sóng, gió của con người. -Các từ: lan rộng, vật lộn, dữ dội, điền cuồng, + Nghe và viết bài vào vở. + Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề tập. -1 HS đọc. Lớp đọc thầm. - Quan sát, lắng nghe GV giải thích. -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi câu rồi ghi vào phiếu. -Nhận xét, bổ sung. -1 HS đọc các từ vừa tìm được trên Trang 171 3. Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bò bài sau. phiếu: - HS cả lớp. TOÁN : LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Giúp HS: Rèn kó năng thực hiện phép chia phân số. + Biết cách tính và viết gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số . II. Chuẩn bò : - Giáo viên: – Phiếu bài tập. - Học sinh: - Các đồ dùng liên quan tiết học. III. Lên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập : Bài 1 : + HS nêu đề bài. - Rút gọn kết quả theo một trong hai cách. a/ Cách 1: 7 2 : 5 4 = 7 2 x 4 5 = 14 5 2:28 2:10 28 10 == Cách 2: 7 2 : 5 4 = 7 2 x 4 5 = 14 5 - HS tự làm bài vào vở. -Gọi 4 HS lên bảng giải bài -HS khác nhận xét bài bạn. Bài 2 : + HS nêu đề bài. - GV hướng dẫn học sinh tính và trình bày. - HS tự làm bài vào vở. HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh. Bài 3 : + HS nêu đề bài. - Nhắc HS vận dụng tính chất: một tổng nhân với một số, một hiệu nhân với một số để + 1 HS lên bảng làm bài tập 4. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - Lắng nghe. - HS tự thực hiện vào vở. - 4 HS lên làm bài trên bảng . - HS nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - HS tự làm bài vào vở. - 2 HS lên làm bài trên bảng ( mỗi em một phép tính ). - HS khác nhận xét bài bạn. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - HS tự viết các phân số đảo ngược vào vở. Trang 172 [...]... cảm của Ga - vrốt? + Em hiểu trò ú tim có nghóa là gì ? + Đoạn này có nội dung chính là gì? + Sự gan dạ của Ga - vrốt ngoài chiến -Ghi ý chính của đoạn 2 luỹ - HS đoạn 3 của bài trao đổi và trả lời -1 HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi câu hỏi theo cặp +Vì sao tác giả lại gọi Ga - vrốt là một + Tiếp nối nhau phát biểu: thiên thần ? + Phát biểu theo suy nghó: + Qua nhân vật Ga - vrốt em có cảm + Ga - vrốt... vrốt là một cậu bé anh hùng nghó gì về nhân vật này ? + Em rất khâm phục lòng gan dạ không sợ nguy hiểm của Ga - vrốt + Em rất xúc động khi đọc câu truyện này + Em sẽ tìm đọc truyện những người khốn khổ để hiểu thêm về nhân vật Ga - vrốt -Ý nghóa của baiø này nói lên điều gì? -Ca ngợi tinh thần dũng cảm, gan dạ của chú bé Ga - vrốt không sợ nguy hiểm đã ra chiến luỹ nhặt đạn cho Trang 176 -Ghi ý chính... -GV điều khiển cho HS chơi chính thức rồi thay phiên cho cán sự tự điều khiển 1 – 2 lần 1 – 2 lần 4 – 6 phút -Chuyển thành hàng ngang, dàn hàng để tập 4 6 phút 1–2 3 Phần Kết Thúc phút -GV cùng HS hệ thống bài học -Trò chơi: “Kết bạn” -Cho HS thực hiện một số động tác hồi tónh :Đứng tại chỗ hít thở sâu 4 – 5 lần 1 phút (dang tay: hít vào, buông tay: thở ra) -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và... những cụm từ có nghóa, hoàn chỉnh câu văn hoặc đoạn văn II Đồ dùng dạy học: -Bút dạ, 1 -2 tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung ở BT1, 4 -Một vài trang phô tô Từ điển đồng nghóa tiếng Việt Hoặc sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học để học sinh tìm nghóa các từ : gan dạ, gan góc, gan lì ở BT3 -5 - 6 tờ phiếu khổ to kẻ bảng (từ cùng nghóa, từ trái nghóa) để HS các nhóm làm BT1 -Bảng lớp viết sẵn các từ ngữ ở... đổi tập sửa lỗi cho nhau Trang 1 74 -Dặn HS về nhà học bài và viết một - HS nhắc lại đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ? (3 đến 5 câu) - HS cả lớp về nhà thực hiện Thứ Tư ngày 11 tháng 03 năm 2009 TẬP ĐỌC GA - VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I.Mục tiêu: * Đọc thành tiếng: -Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngư õ và những tiếng tên nước ngoài như : - Ga - v rốt, Ăng - giôn - ra, Cuốc... đọc theo cặp, đọc cả bài + Lắng nghe -1 HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Ga - vrốt nghe Ăng - giôn - ra thông báo nghóa quân sắp hết đạn nên ra ngoài chiến luỹ nhặt đạn để nghóa quân tiếp tục chiến đấu +Đoạn 1 cho em biết điều gì? + Cho biết tinh thần gan dạ dũng cảm của Ga - vrốt -Ghi ý chính đoạn 1 -2 HS nhắc lại - HS đọc tiếp đoạn 2 của bài trao đổi -1 HS đọc Cả lớp đọc... được a/ Các từ cùng nghóa với từ dũng cảm b / Các từ trái nghóa với từ dũng cảm -Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có -1 HS đọc -HS thảo luận trao đổi theo nhóm Trang 1 84 + Dán lên bảng 4 tờ giấy khổ to, phát bút dạ cho mỗi nhóm Mời 4 nhóm HS lên làm trên bảng - HS trong nhóm đọc kết quả làm bài - HS cả lớp nhận xét các câu mà bạn vừa đặt đã đúng với chủ điểm chưa Bài 3: - HS đọc yêu cầu - GV mở bảng... HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn Bài 4 : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào vở -Gọi 1em lên bảng giải bài -Gọi HS khác nhận xét bài bạn d) Củng cố - Dặn dò: -Muốn thực hiện biểu thức không có dấu ngoặc đơn nhưng có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta làm như thế nào? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn về nhà học bài và làm bài MĨ THUẬT: - 4 HS lên làm bài trên bảng - HS nhận xét bài bạn -... nào? - Các hoạt động được vẽ trong tranh đang Trang 180 diễn ra ở đâu? Vì sao em biết? - Màu sắc của bức tranh như thế nào? - Em có nhận xét gì về bức tranh này? - GV tóm tắt: SGV/87,88 4 Củng cố - HS lắng nghe Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - GV khen gợi những HS tích cực phát biểu xây dựng bài - HS lắng nghe ghi nhớ về nhà 5 Dặn dò - HS sưu tầm tranh và tập nhận xét về cách thực hiện vẽ hình, vẽ màu... một nhóm HS làm mẫu -HS tập hợp thành 2 – 4 đội, mỗi đội chia làm hai nhóm TTCB: Đứng chân trước chân sau, hai tay buông tự nhiên, mặt hướng theo hướng chạy Riêng HS có bóng, cầm bóng bằng tay thuận Động tác: Khi có lệnh số 1 ở nhóm 2 của đội cầm bóng chạy đến vạch giới báo cáo 1 phút 2 phút Mỗi động tác 2 lần 8 nhòp -HS nhận xét 8 – 12 phút 9 – 11 phút 1–2 phút 4 5 phút 2 – 3 phút 5 – 7 phút -HS theo . trong hai cách. a/ Cách 1: 7 2 : 5 4 = 7 2 x 4 5 = 14 5 2:28 2:10 28 10 == Cách 2: 7 2 : 5 4 = 7 2 x 4 5 = 14 5 - HS tự làm bài vào vở. -Gọi 4 HS lên bảng giải bài -HS khác nhận. hỏi. + Ga - vrốt nghe Ăng - giôn - ra thông báo nghóa quân sắp hết đạn nên ra ngoài chiến luỹ nhặt đạn để nghóa quân tiếp tục chiến đấu + Cho biết tinh thần gan dạ dũng cảm của Ga - vrốt. -2. và trả lời câu hỏi. + Sự gan dạ của Ga - vrốt ngoài chiến luỹ. -1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp. + Tiếp nối nhau phát biểu: + Phát biểu theo suy nghó: + Ga - vrốt là một cậu bé