III. Hoạt động trên lớp:
a)Giới thiệu bài: b) Luyện tập :
b) Luyện tập :
Bài 1 :
+ HS nêu đề bài, tự làm bài vào vở. - Cho HS chỉ ra các phép tính đúng, những chỗ sai trong từng phép tính. -Gọi 2 HS lên bảng giải bài
-HS khác nhận xét bài bạn.
-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh.
Bài 2 :
+ Gọi 1 em nêu đề bài.
- Hướng dẫn học sinh tính và trình bày theo cách ngắn gọn nhất.
- HS tự làm bài vào vở. -Gọi 3HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn.
Bài 3 :
+ HS nêu đề bài.
- Nhắc HS lựa chom MSC hợp lí nhất. - HS tự làm bài vào vở.
-Gọi 3 HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn. Bài 4: + HS nêu đề bài. +Gợi ý HS:- Tìm phân số chỉ phần bể đã - 1 HS lên bảng làm bài tập 5. - HS nhận xét bài bạn.
-Lắng nghe GV giới thiệu bài. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - HS tự thực hiện vào vở. - 2 HS lên làm bài trên bảng. a. Phép tính này sai. b. Phép tính này sai. c. Phép tính này đúng. d. Phép tính này sai. - HS nhận xét bài bạn. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - HS tự làm bài vào vở.
- 3 HS lên làm bài trên bảng ( mỗi em một phép tính ).
- HS nhận xét bài bạn. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - HS tự viết bài và làm vào vở. - 3 HS lên làm bài trên bảng (mỗi em 1 phép tính)
- 3 HS nhận xét bài bạn. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. + Lắng nghe GV hướng dẫn.
cĩ nước sau hai lần chảy vào bể.
- Tìm phân số chỉ phần bể cịn lại chưa cĩ nước - HS tự làm bài vào vở. -HS bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn. Bài 5 : + HS nêu đề bài. +Gợi ý HS: - HS tự làm bài vào vở. -HS lên bảng giải bài
- HS khác nhận xét bài bạn.
c) Củng cố - Dặn dị:
-Muốn tìm phân số của một số ta làm như thế nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học. Dặn về nhà học bài và làm bài. - Tự làm bài vào vở. - 1HS lên bảng thực hiện. + HS nhận xét bài bạn. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. + Lắng nghe GV hướng dẫn. - Tự làm bài vào vở. - 1HS lên bảng thực hiện. + HS nhận xét bài bạn. -2HS nhắc lại.
-Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập cịn lại.
KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌCI. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
- Kể được bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc cĩ cốt chuyện, nhân vật nĩi về nhân vật , ý nghĩa ca ngợi về lịng dũng cảm của con người. (qua chủ điểm những người quả cảm)
- Hiểu và trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện tính cách nhân vật trong mỗi câu chuyện của các bạn kể.
- Lời kể tự nhiên, sáng tạo, sinh động giàu hình ảnh, kết hợp với cử chỉ nét mặt, điệu bộ.
- Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học:
- Đề bài viết sẵn trên bảng lớp.
- Một số truyện thuộc đề tài của bài kể chuyện như: truyện cổ tích, truyện ngụ ngơn, truyện danh nhân, cĩ thể tìm ở các sách báo dành cho thiếu nhi, hay những câu chuyện về người thực, việc thực. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện:
-Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện:
III. Hoạt động trên lớp:
1. KTBC:2. Bài mới: 2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: