giáo 4 tuần 26 (2012-2013)

Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang Lớp 4 TUẦN 26 (Từ ngày 11/3 đến ngày 15/3 năm 2013 ) NGÀY MÔN BÀI Thứ hai Chào cờ Tập đọc Toán Đạo đức Tu ần 26 Thắng biển luyện tập Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.(T1) Thư ba LT&C Toán Chính tả Luyện tập về Câu kể Ai là gì ? luyện tập Nghe viết : Thắng biển Thứ tư Tập đọc Tập làm văn Toán Ga vrốt ngoài chiến luỹ. Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối. Luyện tập chung Thứ năm LT&C Toán Kể chuyện MRVT: Dũng cảm Luyện tập chung Chuyện đã nghe,đã đọc. Thứ sáu Toán Làm văn Sinh hoạt Luyện tập chung Luyện tập miêu tả cây cối. Tuần 26 1 Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang Lớp 4 Tập đọc: Thứ hai ngày 11/3/13 THẮNG BIỂN I Mục đích – Yêu cầu + Đọc diễn cảm 1 đoạn trong bàivới giọng sôi nổi, bứơc đầu nhấn giọng với từ gợi cảm. - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài : Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ cuộc sống yên bình. - HS TLCH2,3,4 SGK – HS giỏi TLCH1 II Đồ dùng dạy - học - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III Các hoạt động dạy – học 1 – Khởi động 2 – Bài cũ : bài thơ về tiểu đội xe không kính. - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi. 3 – Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a Giới thiệu bài - Lòng dũng cảm của con người không chỉ được bộc lộ trong chiến đấu chống kẻ thù xâm lựơc , trong đấu tranh vì lẽ phải . . . mà còn được bộc lộ trong cuộc tranh đấu chống thiên tai. Bài văn Thắng biển mà các em học hôm nay khắc hoạ rõ nét lòng dũng cảm ấy của cin người trong một cuộc vật lộn với cơn bão biển hung dữ. b/: Hướng dẫn HS luyện đọc: GV đọc mẫu - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. - Đọc diễn cảm cả bài. c Tìm hiểu bài - Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào ? - Tìm từ ngữ , hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển ? - Sự tấn công của bão biển được miêu tả nhụ thế nào trong đoạn văn ? - Trong đoạn 1 và đoạn 2, tác giả sử dụng biện - lắng nghe - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS đọc thầm – HS giỏi trả lời câu hỏi . + Biển đe doạ. ( đoạn 1 ) + Biển tấn công ( đoạn 2 ) + Người thắng biển ( đoạn 3 ) - gió bắt đầu mạnh – nước biển càng dữ – biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con ( cá ) mập đớp con cá chim nhỏ bé. - Sự tấn công của cơn bão biển được miêu tả khá rõ nét, sinh động . Sức mạnh của cơn bão biển rất to lớn, không gì ngăn cản được “ Nếu như . . . rào rào “ ; Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội , ác liệt : “ Một cuộc vật lộn . . . quyết tâm chống giữ “ 2 Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang Lớp 4 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả ? - Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ? - Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển ? d : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm đoạn 3 . Giọng đọc phù hợp với nội dung bài văn miêu tả. - Biện pháp so sánh : như con cá mập đớp con cá chim – như một đàn cá voi lớn. . . - Biện pháp vật hoá, nhân hoá : biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh – là biển, là gió trong một cuộc giận dữ điên cuồng. . . - tạo ra sự sinh động , sự hấp dẫn ; tác động mạnh mẽ tới người đọc. + Thể hiện lòng dũng cảm : nhảy xuống sdòng nước đang cuốn dữ – lấy thân mình ngăn dòng nước mặn. + Thể hiện sức mạnh và chiến thắng của con người : Họ ngụp xuống, trồi lên , ngụp xuống – những bàn tay khoác vai nhau vẫn cứng như sắt, thân hình họ cột chặt vào những cột tre đóng chắt, dẻo như chão – đám người không sợ chết đã cứu quãng đê sống lại. - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn. 4 – Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Chuẩn bị : Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ. 3 Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang Lớp 4 TOÁN : LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : -Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia 2 phân số . - Biết tìm thnh phần chưa biết trong phép chia phân số BT1,2 II.CHUẨN BỊ: VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ: Phép chia phân số GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: 1Giới thiệu bài 2: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS thực hiện phép chia rồi rút gọn kết quả (đến tối giản) Các kết quả đã rút gọn: 2; 7 5 ; 2 1 ; 5 3 Bài tập 2: GV lưu ý: Tìm một thừa số hoặc tìm số chia chưa biết được tiến hành như đối với số tự nhiên. Bài tập 3: Tính HS làm bảng con. Bài 4: HS đọc đề toán, nê tóm tắt rồi giải Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập Làm bài trong SGK HS sửa bài HS nhận xét HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả HS làm bài HS sửa HS giỏi làm bài HS sửa bài HS giỏi làm bài HS sửa bài 4 Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang Lớp 4 Lịch sử : Bài :22 CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I.Mục tiêu : -HS biết :Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam bộ ngày nay . -Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ XVI đã dần dần mở rộng diện tích sản xuất ở các vùng hoang hóa -Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hòa hợp với nhau . - Dng lược đồ chỉ vùng đát khai hoang. II.Chuẩn bị : -Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI- XVII . -PHT của HS . III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: Cho HS hát 1 bài . 2.KTBC : GV cho HS đọc bài “Trịnh –Nguyễn phân tranh” -Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK gây ra những hậu quả gì ? GV nhận xét ghi điểm . 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : *Hoạt độngcả lớp: GV treo bản đồ VN thế kỉ XVI-XVII lên bảng và giới thiệu . -GV yêu cầu HS đọc SGK, xác định trên bản đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam bộ ngày nay . -GV yêu cầu HS chỉ vùng đất Đàng Trong tính đến thế kỉ XVII và vùng đất Đàng Trong từ thế kỉ XVIII. *Hoạt độngnhóm: -GV phát PHT cho HS. -GV yêu cầu HS dựa vào PHT và bản đồ VN thảo luận nhóm :Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến ĐB sông cửu Long . -GV kết luận : Trước thế kỉ XVI, từ sông Gianh vào phía Nam ,đất hoang còn nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt .Những người nông dân nghèo khổ ở phía Bắc đã di cư vào -Cả lớp hát . -HS đọc bài và trả lời câu hỏi . -HS khác nhận xét . -HS theo dõi . -2 HS đọc và xác định. -HS lên bảng chỉ : +Vùng thứ nhất từ sông Gianh đến Quảng Nam. +Vùng tiếp theo từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày nay. -HS các nhóm thảo luận và trình bày trước lớp . -Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung . 5 Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang Lớp 4 phía Nam cùng nhân dân địa phương khai phá, làm ăn .Từ cuối thế kỉ XVI ,các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía Nam khẩn hoang lập làng . *Hoạt động cá nhân: -GV đặt câu hỏi :Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía Nam đã đem lại kết quả gì ? -GV cho HS trao đổi để dẫn đến kết luận: Kết quả là xây dựng cuộc sống hòa hợp ,xây dựng nền văn hóa chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hóa riêng của mỗi tộc người . 4.Củng cố : Cho HS đọc bài học ở trong khung . -Nêu những chính sách đúng đắn ,tiến bộ của triều Nguyễn trong việc khẩn hoang ở Đàng Trong ? 5.Tổng kết - Dặn dò: -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài : “Thành thị ở thế kỉ XVI-XVII”. -Nhận xét tiết học . -HS trao đổi và trả lời . -Cả lớp nhận xét, bổ sung. -3 HS đọc . - HS khác trả lời câu hỏi . -HS cả lớp . 6 Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang Lớp 4 ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: -Nêu một số về hoạt động nhân đạo. -Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng. II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức 4. -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. -III.Hoạt động trên lớp: Tiết: 1 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV nêu yêu cầu kiểm tra: +Nhắc lại ghi nhớ của bài: “Giữ gìn các công trình công công” +Nêu các tấm gương, các mẫu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng. GV nhận xét. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo” b.Nội dung: *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin- SGK/37- 38) +Em suy nghĩ gì về những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải chịu đựng do thiên tai, chiến tranh gây ra? +Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? -GV kết luận: *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/38) -GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập 1. Trong những việc làm sau đây, việc làm nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao? a/. Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ các bạn HS các tỉnh đang bị thiên tai. b/. Trong buổi lễ quyên góp giúp các bạn nhỏ miền Trung bị lũ lụt, Lương xin Tuấn nhường cho một số sách vở để đóng góp, lấy thành tích. c/. Đọc báo thấy có những gia đình sinh -Một số HS thực hiện yêu cầu. -HS khác nhận xét, bổ sung. -Các nhóm HS thảo luận. -Đại diện các nhóm trình bày; Cả lớp trao đổi, tranh luận. -HS nêu các biện pháp giúp đỡ. -HS lắng nghe. -Các nhóm HS thảo luận. -Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp. Cả lớp nhận xét bổ sung. 7 Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang Lớp 4 con bị tật nguyền do ảnh hưởng chất độc màu da cam, Cường đã bàn với bố mẹ dùng tiền được mừng tuổi của mình để giúp những nạn nhân đó. -GV kết luận: +Việc làm trong các tình huống a, c là đúng. +Việc làm trong tình huống b là sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/39) -GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3. Trong những ý kiến dưới đây, ý kiến nào em cho là đúng? a/. Tham gia vào các hoạt động nhân đạo là việc làm cao cả. b/. Chỉ cần tham gia vào những hoạt động nhân đạo do nhà trường tổ chức. c/. Điều quan trọng nhất khi tham gia vào các hoạt động nhân đạo là để mọi người khỏi chê mình ích kỉ. d/. Cần giúp đỡ nhân đạo không những chỉ với những người ở địa phương mình mà còn cả với những người ở địa phương khác, nước khác. -GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. -GV kết luận: ̣Ý kiến a :đúng ̣Ý kiến b :sai ̣Ý kiến c :sai ̣Ý kiến d :đúng 4.Củng cố - Dặn dò: -HS sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ … về các hoạt động nhân đạo. -HS lắng nghe. -HS biểu lộ thái độ theo quy ước ở hoạt động 3, tiết 1- bài 3. -HS giải thích lựa chọn của mình. -HS lắng nghe. -HS cả lớp thực hiện. 8 Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang Lớp 4 Chính tả THẮNG BIỂN I/ Mục tiêu: - Nhớ, viết lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài đọc Thắng biển - Luyện đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai ( ; in/inh) II/ Đồ dùng dạy - học : - Một số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a (hoặc 2b) III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp những từ ngữ đã được luyện viết ở BT2, tiết CT trước - Nhận xét 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn viết chính tả - Y/c HS đọc đoạn1 và đoạn2 trong bài thắng biển - Hỏi: Qua hình ảnh em thấy cơn bão biển hiện ra ntn? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập . Chọn BT cho HS Bài tập 2: a) - Gọi HS đọc y/c bài tập - Dán tờ phiếu BT lên bảng - Tổ chức cho từng nhóm thi tiếp sức - GV hướng dẫn thi - Theo dõi HS thi làm bài - Y/c đại diện các nhóm đọc đoạn văn hoàn chỉnh của nhóm mình. Các nhóm khác nhận xét - Nhận xét kết luận lời giải đúng b) Tiến hành tương tự như phần a) 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Y/c HS ghi nhớcách viết những từ ngữ vừa được ôn luyện trong bài - 3 HS lên bảng thực hiện theo y/c của GV - Lắng nghe - 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi - HS dọc và viết các từ sau: mênh mong, lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng, quyết tâm … - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - Nghe GV hướng dẫn - Các tổ thi làm nhanh - Đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh 9 Trường TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang Lớp 4 Thứ ba ngày 12 tháng 3 năm 2013 Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I/ Mục tiêu: - Nhận biết được câu kể Ai là gì? : Tìm được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nắm được tác dụng của mỗi câu, xác định được bộ phận CN và VN trong các câu đó. Viết được đoạn văn ngắn có sử dụng câu kể Ai là gì?- Hs khá giỏi viết ít nhất 5 câu II/ Đồ dùng dạy học: - Một tờ phiếu viết lời giải BT1 - Bồn băng giấy – mỗi băng viết một câu kể AI là gì? ở BT1 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nói nghĩa của 3 – 4 từ cùng nghĩa vớ từ dũng cảm về nhà các em đã xem từ điển - Một 1 HS làm lại BT4 - Nhận xét cho điểm HS 1. Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 1.2 Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c của bài. - Y/c HS tự làm bài - Y/c HS đọc kĩ từng đoạn văn, dung bút chì đóng ngoặc đơn các câu kể Ai là gì? Trao đổi về tác dụng của mỗi câu kể đó - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Y/c HS tự làm bài, sử dụng các kí hiệu đã quy định - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 3 - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS dán phiếu lên bảng. GV chú ý sửa chữa thật kĩ lỗi dung từ, đặt câu cho HS - Cho điểm những HS viết tốt - Gọi 1 số HS dưới lớp đọc đoạn văn - 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c - Lắng nghe - 1 HS đọc - 1 HS làm trên bảng, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK - Nhận xét bài làm của bạn - 1 HS đọc thành tiếng - 1 HS lên bảng làm. HS dưới lớp làm bằng chì vào SGK - Nhận xét bài của bạn và chữa bài nếu bạn sai - 1 HS đọc thành tiếng - 2 HS viết vào giấy khổ to, HS cả lớp viết vào vở - Theo dõi bài chữa của GV cho bạn và rút kinh nghiệm cho bài của mình - 3 – 5 HS đọc đoạn văn của mình - Hs khá giỏi viết ít nhất 5 câu 10 . VT, 4 em lần lượt trình bày.  a, b, d : sai  c : đúng - Theo dõi , nhận xét . - HS làm VT, 3 em làm phiếu a) 12 13 12 3 12 10 4 1 6 5 4 1 3 1 2 5 =+=+=+x c) 6 7 6 8 6 15 3 4 2 5 1 4 3 1 2 5 4 1 : 3 1 2 5 =−=−=−=−. TH Trần Đại Nghĩa Phạm Viết Phú Sang Lớp 4 TUẦN 26 (Từ ngày 11/3 đến ngày 15/3 năm 2013 ) NGÀY MÔN BÀI Thứ hai Chào cờ Tập đọc Toán Đạo đức Tu ần 26 Thắng biển luyện tập Tích cực tham gia. Lắng nghe - 2 HS đọc thành tiếng - 4 HS nối tiếp nhau đọc các phần gợi ý 1, 2, 3, 4 - Tiép nói nhau giới thiệu về câu chuyện hay nhân vật mình định kể - 4 HS tạo thành một nhóm. - 5 – 7 HS