van 8 ki 2

Học kì II Ngày soạn: / / 2010 Tiết 73 Lớp dạy: 8B tiết . ngày / / 2010 sĩ số: vắng: . Nhớ rừng ( Thế Lữ ) A. Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: - H/S cảm nhận đợc niềm khát khao tự do mãnh liệt, nỗi chán ghét sâu sắc cái thực tại tù túng, tầm thờng, giả dối đợc thể hiện trong bài thơ qua lời con hổ bị nhốt ở vờn bách thú. - Thấy đợc bút pháp lãng mạn đầy truyền cảm của nhà thơ. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm thơ, phân tích nhân vật trữ tình. 3. Thái độ: Có ý thức với môn học. B. Chuẩn bị: Thầy: Tài liệu soạn. Trò: Soạn bài theo câu hỏi trong sgk. C. Tiến trình dạy- học: Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Khởi động. - Kiểm tra sĩ số. - Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của h/s. - Bài mới: Hoạt động 2: H/D h/s tìm hiểu t/g, t/p. - Qua phần chú thích *, em hãy cho biết vài nét về tác giả, tác phẩm? - G/v trình bày thêm về tác giả. ( Thế Lữ-> Thứ Lễ -> chơi chữ ) Trả lời Lu ý 1 Hoạt động 3: H/D đọc hiểu văn bản. - H/D h/s đọc đoạn 1,4 : buồn, ngao ngán đoạn 2,3,5: hào hứng, tiếc nuối, tha thiết, bay bổng - Y/c trả lời một số chú thích. - Căn cứ vào số câu, chữ, cho biết bài thơ thuộc thể thơ gì? ( Kế thừa thơ 8 chữ truyền thống ). - Dựa vào nội dung bài thơ, có thể chia văn bản làm mấy phần? Nội dung chính của từng phần? - Y/c h/s đọc lại đoạn thơ1. - Thái độ của con hổ trong vờn bách thú ntn? - Hoàn cảnh đó khiến tâm trạng của hổ ntn? - Y/c h/s đọc đoạn 4. - Cảnh vờn bách thú đợc miêu tả qua các chi tiết nào? ( Hoa chăm, cỏ xén mô gò ) - Cảnh tợng ấy có gì đặc biệt? - Cảnh đó khiến hổ có phản ứng ntn? - Qua hai đoạn thơ trên em hiểu gì về tâm sự của con hổ? ( Đó cũng là thái độ của nhiều ngời với xã hội đơng thời ) Chú ý Đọc Nhận xét Trả lời Trả lời Trả lời Đọc Trả lời Trả lời Đọc Trả lời Trả lời Trả lời Thảo luận Trình bày Nhận xét 2 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò. - Hệ thống lại nội dung cơ bản của tiết học. - Học thuộc lòng bài thơ và nội dung phần 1. - Soạn tiếp phần còn lại. Ngày soạn: / / 2010 Tiết 74 Lớp dạy: 8B tiết . ngày / / 2010 sĩ số: vắng: . Nhớ rừng ( Tiếp theo ) ( Thế Lữ ) A. Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: - H/S tiếp tục cảm nhận đợc niềm khát khao tự do mãnh liệt, nỗi chán ghét sâu sắc cái thực tại tù túng, tầm thờng, giả dối đợc thể hiện trong bài thơ qua lời con hổ bị nhốt ở vờn bách thú. - Thấy đợc bút pháp lãng mạn đầy truyền cảm của nhà thơ. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm thơ, phân tích nhân vật trữ tình. 3. Thái độ: Có ý thức với môn học. B. Chuẩn bị: Thầy: Tài liệu soạn. Trò: Soạn bài theo câu hỏi trong sgk. C. Tiến trình dạy- học: Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Khởi động. - Kiểm tra sĩ số. - Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng khổ thơ 1 và 4. Cho biết thái độ của con hổ trong vờn bách thú? - Bài mới: Hoạt động 2: H/D h/s tìm hiểu tiếp văn bản. - Y/c h/s đọc đoạn 2 và 3. - Cảnh sơn lâm đợc gợi tả qua những chi tiết nào? ( bóng cả, cây già) Đọc Trả lời 3 - Nhận xét cách dùng từ trong những lời thơ này? Tác dụng nghệ thuật? - Hình ảnh con hổ hiện lên ntn? giữa không gian ấy? ( Ta bớc-> im hơi ) - Chú hổ nhớ đến cảnh rừng ở những thời điểm nào? đặc điểm nổi bật? ( đêm vàng- ngày ma Bình minh- chiều -> tranh tứ bình) - Đại từ ta lặp lại nhiều lần có ý nghĩa gì? - Các điệp từ đâu và câu thơ cảm thán Than ôi! Thời còn đâu? có ý nghĩa gì? - Trong đoạn thơ này xuất hiện những câu thơ hay và mới lạ. Em thích nhất câu thơ nào? Vì sao? - Cảnh tợng P1và P2 trái ngợc nhau(vờn bách thú >< cảnh rừng núi ) nó có ý nghĩa gì? - Không gian mà hổ khao khát là không gian ntn? - Mở đầu và kết thúc khổ 5 là câu cảm thán. Nó có ý nghĩa gì? - Vậy đó là giấc mộng ntn? - Yêu cầu h/s đọc- suy nghĩ C4. Nhận xét Trả lời Trả lời Trả lời Trả lời Tự bộc lộ Thảo luận Trình bày Nhận xét Trả lời Trả lời Suy nghĩ Trình bày 4 - Bài thơ có những nét đặc sắc NT nào nổi bật? - Phân tích, trình bày. - Y/c h/s đọc ghi nhớ. Trả lời Lắng nghe Đọc Hoạt động 3: H/D h/s luyện tập. - Y/C h/s đọc diễn cảm bài thơ. - Ai có thể đọc thuộc lòng bài thơ Đọc Nhận xét Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Hệ thống lại nội dung bài học. - Học bài, soạn bài tiếp theo. Ngày soạn: / / 2010 Tiết 75 Lớp dạy: 8B tiết . ngày / ./ 2010 sĩ số: vắng: . Câu nghi vấn A. Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: - H/s hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu nghi vấn. Phân biệt câu nghi vấn với các kiểu câu khác. - Nắm vững chức năng chính của câu nghi vấn: dùng để hỏi. 2. Kĩ năng: Sử dụng câu nghi vấn trong nói và viết. 3. Thái độ: Có ý thức sử dụng câu nghi vấn khi cần thiết. B. Chuẩn bị: Thầy: Tài liệu soạn, bảng phụ. Trò: Soạn bài theo hệ thống câu hỏi (sgk ) C. Tiến trình dạy- học: Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Khởi động. - Kiểm tra sĩ số. - Kiểm tra bài cũ: Không. - Bài mới: Hoạt động 2: H/d tìm hiểu bài. 5 - Treo bảng phụ- y/c h/s đọc. - Trong đoạn trích trên, câu nào là câu nghi vấn? - Đặc điểm hình thức nào cho biết đó là câu nghi vấn? (giả sử không có dấu hỏi chấm) - Những câu nghi vấn trên dùng để làm gì? ( Có câu tự hỏi: Ngời đâu gặp gỡ làm chi Trăm năm biết có duyên gì hay không? ) - Hãy đặt câu nghi vấn? - H/D h/s đọc ghi nhớ. Đọc Trả bài Suy nghĩ Trả lời Trả lời Đặt câu Đọc Hoạt động 3: H/D h/s luyện tập. - Xác định câu nghi vấn và đặc điểm hình thức? - Y/c h/s đọc BT2. - Căn cứ vào đâu để xác định câu nghi vấn? - Có thể thay từ hay = hoặc không? - Y/c h/s đọc BT3. Xác định Đọc Trả lời Đọc II. Luyện tập. 1. BT1: Xác định câu nghi vấn. a. Chị khất mai phải không? b. Tại sao con ngời nh thế? c. Văn là gì? ; Chơng là gì? d. Chú mình đùa vui không? Đùa trò gì? ; Cái gì thế? Chị Cốc nhà ta đấy hả? 2. BT2: - Căn cứ để xác định: từ hay. - Không thể thay từ hay bằng từ hoặc. Nếu thay thì câu sẽ sai ngữ pháp hoặc trở thành câu trần thuật và ý nghĩa sẽ khác. 6 - Có thể đặt dấu chấm hỏi ở cuối câu đợc không? Vì sao? ( từ nghi vấn: có không; tại sao). ( tổ hợp: X cũng: ai cũng, gì cũng có ý nghĩa khẳng định tuyệt đối ). - Hai câu có hình thức # ntn? ( nếu không đúng thì câu hỏi vô lí) - Hãy phân tích đúng sai của những câu sau? - Hãy chỉ ra điểm khác của HT và ý nghĩa của 2 VD a và b? - Hãy chỉ ra cái đúng và sai ở hai VD ? Thảo luận Trình bày Nhận xét Bổ xung Trả lời Thực hiện Trả lời Trả lời 3. BT3: - Không, vì đó không phải là những câu nghi vấn. - Câu (a) và (b) có các từ nghi vấn nhng chỉ làm bổ ngữ. - Câu (c), (d): từ: nào (cũng), ai (cũng) là những từ phiếm định. 4. BT4: - Khác hình thức: có không đã ch a. - Khác ý nghĩa: + Câu a: Không hề có giả định. + Câu b: Có giả định: ngời đợc hỏi trớc đó có vấn đề về sức khoẻ. Các cặp câu: VD: - Cái áo này có cũ không? Đ - Cái áo này đã cũ (lắm) cha? Đ - Cái áo này có mới (lắm) không? Đ - Cái áo này đã mới (lắm) cha? S 5. BT5: - Khác HT: a. Bao giờ ở đầu câu. b. Bao giờ ở cuối câu. - Khác ý nghĩa: a. Hành động sẽ diễn ra ở tơng lai. b. Hành động đã diễn ra ở quá khứ. 6. BT6: a. Câu a đúng. b. Sai, vì cha biết giá nên không thể nói đắt hay rẻ. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò. - Hệ thống lại các kiến thức cơ bản. - Học bài, Đặt 5 câu nghi vấn. - Soạn bài: Viết đoạn văn trong văn bản thuyết minh 7 Ngày soạn: / / 2010 Tiết 76 Lớp dạy: 8B tiết . ngày / ./ 2010 sĩ số: vắng: . . Viết đoạn văn trong văn bản thuyết minh A. Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: H/s biết cách sắp xếp ý trong đoạn văn TM cho hợp lí. 2. Kĩ năng: Biết cách viết một đoạn văn thuyết minh. 3. Thái độ: Có ý thức viết đoạn văn theo yêu cầu. B. Chuẩn bị: Thầy: Tài liệu soạn, những đoạn văn mẫu. Trò: Soạn bài. C. Tiến trình dạy- học: Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Khởi động. - Kiểm tra sĩ số. - Kiểm tra bài cũ: Sự chuẩn bị của học sinh. - Bài mới: Hoạt động 2: H/D h/s tìm hiểu bài. - Y/C h/s đọc phần 1. - Theo em, đâu là câu chủ đề trong đoạn văn a? - Các câu còn lại có nội dung gì? - Tác dụng các câu này là gì? - Y/C đọc đoạn b. - Hãy tìm câu, từ ngữ chủ đề? - Cách sắp xếp các câu trong đoạn văn trên ntn? Đọc Suy nghĩ Trả lời Trả lời Trả lời Đọc Thực hiện Nhận xét 8 - Y/C h/s đọc đoạn văn a. - Đoạn văn a thuyết minh về cái gì? - Đoạn văn cần đạt yêu cầu gì? Sắp xếp? - Đoạn văn a đã đáp ứng đợc yêu cầu trên cha? - Em hãy sửa lại đoạn văn trên? Gv kiểm tra. - Đọc đoạn văn b, nên sửa đoạn b ntn? - HD HS đọc ghi nhớ. Đọc Trả lời Trả lời Trả lời Sửa chữa Nhận xét Đọc Sửa đoạn văn Đọc Hoạt động 3: HD HS luyện tập. - Y/C h/s đọc các đoạn văn. - Yêu cầu viết đoạn văn theo đề 2. ( dựa vào cấu trúc đoạn văn viết về Phạm Văn Đồng ) - Gọi vài h/s trình bày trớc lớp Nhận xét, bổ xung. Đọc Viết đoạn văn Trình bày Nhận xét Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò. - Hệ thống kiến thức cơ bản. - Học bài. Hoàn thiện đoạn văn và viết đoạn 9 văn theo yêu cầu của đề 1 và 3. - Soạn bài Quê hơng. Ngày soạn: / / 2010 Tiết 77 Lớp dạy: 8B tiết . ngày / ./ 2010 sĩ số: vắng: . Quê h ơnG ( Tế Hanh ) A. Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: H/S cảm nhận đợc vẻ đẹp tơi sáng, giàu sức sống của một làng quê miền biển đợc miêu tả trong bài thơ và tình cảm quê hơng đằm thắm của tác giả. - Thấy đợc những nét đặc sắc nghệ thuật của bài thơ. 2. Kĩ năng: Đọc diễn cảm bài thơ, phân tích các hình ảnh nhân hoá, so sánh đặc sắc. 3. Thái độ: Tình yêu quê hơng, đất nớc. B. Chuẩn bị: Thầy: Tài liệu soạn, Trò: Soạn bài, su tầm tranh ảnh có liên quan đến bài. C. Tiến trình dạy- học: Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Khởi động. - Kiểm tra sĩ số. - Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng khổ thơ 2 và 3 của bài thơ Nhớ rừng,chỉ ra nét nghệ thuật đặc sắc của bài thơ? - Bài mới: Hoạt động 2: HD tìm hiểu t/g, t/p. - Qua chú thích *, em hãy cho biết vài nét về tác giả? - Cho biết vài nét về tác phẩm? Trả lời Trả lời 10 [...]... mới đẹp làm sao! 4 BT4: Nhắc lại ki n thức về các ki u câu đã học Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Hệ thống lại ki n thức cơ bản - Học bài Soạn Câu trần thuật - Chuẩn bị: Viết bài TLV số 5 Ngày soạn:// 20 10 Tiết 87 + 88 Lớp dạy: 8B tiết ngày/./ 20 10 sĩ số:vắng: Viết bài Tập Làm Văn số 5 A Mục tiêu cần đạt: 1 Ki n thức: Ki m tra, đánh giá ki n thức, kĩ năng viết văn bản TM 2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng t duy độc... Y/c h/s đọc phần 2 - HD h/s làm theo yêu cầu - Y/c trình bày trớc lớp - Y/c nhận xét Đọc Viết đ/văn Trình bày Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Hệ thống lại ki n thức cơ bản - Học bài Soạn: Ngắm trăng, Đi đờng 28 Ngày soạn:// 20 10 Tiết 85 Lớp dạy: 8B tiết ngày/./ 20 10 sĩ số:vắng: Ngắm trăng, Đi đờng ( Hồ Chí Minh) A Mục tiêu cần đạt: 1 Ki n thức: H/S hiểu đợc ý nghĩa t tởng của Bác qua 2 bài thơ - Tình... (sgk- 30) Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Hệ thống lại ki n thức cơ bản - Học bài, soạn bài tiếp theo Ngày soạn:// 20 10 Tiết 82 Lớp dạy: 8B tiết ngày/./ 20 10 sĩ số:vắng: Câu cầu khiến A Mục tiêu cần đạt: 1 Ki n thức: H/s hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu cầu khiến Phân biệt câu cầu khiến với các ki u câu khác - Nắm vững chức năng của câu cầu khiến 2 Kĩ năng: Biết sử dụng câu cầu khiến phù hợp với tình... Quan hệ thân mật Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò 17 - Hệ thống lại ki n thức cơ bản - Học bài, soạn Thuyết minh về một phơng pháp ( Cách làm ) Ngày soạn:// 20 10 Tiết 80 Lớp dạy: 8B tiết ngày/./ 20 10 sĩ s 26 vắng: Thuyết minh về một phơng pháp (Cách làm) A Mục tiêu cần đạt: 1 Ki n thức: H/S biết cách thuyết minh về một phơng pháp, một thí nghiệm 2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng trình bày lại một cách thức, một phơng... - Củng cố lại ki n thức cơ bản - Học bài Soạn : Ôn tập về văn bản TM Ngày soạn:// 20 10 Tiết 84 Lớp dạy: 8B tiết ngày/./ 20 10 sĩ số:vắng: Ôn tập về văn bản Thuyết minh A Mục tiêu cần đạt: 1 Ki n thức: HS ôn lại KN về văn bản TM và nắm chắc cách làm bài văn TM 2 Kĩ năng: củng cố và rèn luyện các kĩ năng nhận thức đề bài, dàn ý, bố cục viết đoạn văn TM 3 Thái độ: Có ý thức ôn lại những ki n thức đã học... đủ vở h/s - Nhận xét tiết viết bài - Học bài, soạn bài tiếp theo 34 Ngày soạn:// 20 10 Tiết 89 Lớp dạy: 8B tiết ngày/./ 20 10 sĩ số 26 vắng: Câu trần thuật A Mục tiêu cần đạt: 1 Ki n thức: HS hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu trần thuật Phân biệt câu trần thuật với các ki u câu khác - Nắm vững chức năng của câu trần thuật 2 Kĩ năng: Sử dụng câu trần thuật phù hợp với tình huống giao tiếp 3 Thái độ: Có... * Ghi nhớ (SGK- 18) Hoạt động 4: HD HS luyện tập - Y/c 1 h/s đọc diễn cảm bài thơ - Y/c h/s về nhà su tầm Đọc Su tầm Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - Hệ thống lại nội dung cơ bản - Học thuộc lòng bài thơ và giá trị nội dung nghệ thuật của bài - Soạn bài: Khi con tu hú 12 Ngày soạn:// 20 10 Tiết 78 Lớp dạy: 8B tiết ngày/./ 20 10 sĩ số:vắng: Khi con tu hú ( Tố Hữu ) A Mục tiêu cần đạt: 1 Ki n thức: H/s cảm... Củng cố, dặn dò - Hệ thống lại ki n thức cơ bản 24 - Học bài, soạn TM về một danh lam Ngày soạn:// 20 10 Tiết 83 Lớp dạy: 8B tiết ngày/./ 20 10 sĩ số:vắng: Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh A Mục tiêu cần đạt: 1 Ki n thức: - H/s biết cách viết bài giới thiệu một danh lam thắng cảnh trên cơ sở hiểu biết sâu sắc và toàn diện về danh lam thắng cảnh đó 2 Kĩ năng: - Đọc sách, tra cứu và ghi chép tài... Qua VB trên em biết thêm điều gì? Tự bộc lộ Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Củng cố lại ki n thức cơ bản - Học bài, su tầm, đọc các bài TM về phơng pháp 19 - Soạn: Tức cảnh Pác Bó, Câu cầu khiến Ngày soạn:// 20 10 Tiết 81 Lớp dạy: 8B tiết ngày/./ 20 10 sĩ số 26 vắng: Tức cảnh Pác Bó ( Hồ Chí Minh ) A Mục tiêu cần đạt: 1 Ki n thức: H/S cảm nhận đợc niềm thích thú thật sự của Hồ Chí Minh trong những ngày gian... định ki u câu và chức năng? - Y/C đọc BT2 Đọc Trả lời Đọc - Nhận xét ki u câu và ý nghĩa của nó? Nhận xét - Y/C đọc BT3 - Hãy xác định ki u câu và chức năng? Đọc Xác định - Hãy nhận xét sự khác biệt về ý nghĩa của các câu này? Nhận xét - HD thực hiện BT4 Thực hiện 36 II Luyện tập 1 BT1: Xác định ki u câu và chức năng a Cả 3 câu là câu trần thuật C1: Kể ; C2,3 cảm xúc của Dế Mèn b C1: Kể ; Câu 2: Cảm . bài. - Soạn bài: Khi con tu hú. 12 Ngày soạn: / / 20 10 Tiết 78 Lớp dạy: 8B tiết . ngày / ./ 20 10 sĩ số: vắng: . Khi con tu hú ( Tố Hữu ) A. Mục tiêu cần đạt: 1. Ki n thức: H/s cảm nhận đợc. dò. 17 - Hệ thống lại ki n thức cơ bản. - Học bài, soạn Thuyết minh về một phơng pháp ( Cách làm ). Ngày soạn: / / 20 10 Tiết 80 Lớp dạy: 8B tiết . ngày / ./ 20 10 sĩ s 26 vắng: . Thuyết minh. cố lại ki n thức cơ bản. - Học bài, su tầm, đọc các bài TM về phơng pháp. 19 - Soạn: Tức cảnh Pác Bó, Câu cầu khiến Ngày soạn: / / 20 10 Tiết 81 Lớp dạy: 8B tiết . ngày / ./ 20 10 sĩ số 26 vắng: